主動記單詞用英語怎麼說
① 「背單詞」用英語怎麼說
在學習語言的過程中我們一定要重視基礎，尤其是對單詞的積累，是學好雅思的基石，那麼雅思詞彙可以怎樣復習呢？環球教育小編為您分析雅思詞彙復習方法如下：
不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~
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② 如何用簡單的方法有效記憶英語單詞看看這個吧！
英語詞彙量小己經成了很多人英語學習的「瓶頸」，英語難學也就難在記單詞，因此，記憶單詞是學習英語的關鍵之一。接下來，我跟你分享最系統英語單詞快速記憶法。
英語單詞記憶法一：運用讀音規則記憶法
英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。國際音標是標識標記英語語音的符號系統。
如果熟悉並掌握國際音標及規則字母、字母組合的發音,就可以根據音標來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難於識記的單詞.例如：pronunciation (n. 發音),就可以根據其音標來正確書寫單詞。
單詞的讀音與字母及其組合的發音之間又有著密切的聯系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音;cake，these，five，note 等詞中的母音字母都發該字母名稱音等。
對於一些長串字母組成的單詞，可採用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer可分為com/kəm/、pu/pju:/、ter/tə/三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/tnt/三個部分。
英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/ raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞彙,掌握音譯詞後,我們就很快根據讀音記住這個單詞了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。
因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發音規則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。
英語單詞記憶法二：字母組合變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。
具體方法如下：
前面加字母 ，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。後面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。
中間加字母 ，例如：though-through，tree-three，for-four。
減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。
調字母(即改變字母順序)， 例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。
另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。
如:把「sign」(記號)中的「ign」變成「ing」,重新組合成「sing」(唱歌)，然後用「sing」記住「sign」;把「ear」(耳朵)中的「e」放在「ar」後,重新組合成「are」(是)，然後用「are」記住「ear」;把「leak」(泄漏)中的「e」放在「k」後，重新組合成「lake」(湖)，然後用「lake」記住「leak」。
英語單詞記憶法三：比較記憶法
比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經過比較就很難弄清事物的相互關系。
這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。
如：
改變一個母音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill;
改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight;
音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ;
音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕);
義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for;
義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。
英語單詞記憶法四：聯想記憶法
蘇聯著名生理學家巴甫洛夫指出：「記憶要依靠聯想，而聯想則是新舊知識建立聯系的產物。」聯想是記憶的基礎。聯想記憶單詞就是充分運用發散思維展開自己的想像力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯繫到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕誇張、稀奇古怪、難合情理的聯系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。
生詞bake(vt. 烘、烤)利用聯想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)並烘(
bake);
打球時聯想到：ball，( play ) basketball，( play )football，playground等等;
吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have )lunch等等;
睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall
asleep等等。
這樣日積月累、持之以恆，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發。
英語單詞記憶法五：分類記憶法
英語詞彙極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。
按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學慣用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、職業名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。採用歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一並學習與之相關的同類詞。例如時間的分類如下：
Time: century, year, season, month, week, day, night, hour,quarter, minute, second.
Seasons: spring, summer, autumn, winter.
Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.
Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.
Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.
day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.
英語單詞記憶法六：重復記憶法
重復能深化記憶的「痕跡」。俗話說「一回生，二回熟，三回成師傅」，但這種重復不是簡單的，機械的往復，而是有適當的間隔，休息，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。
應在第一次記憶後隔二十分鍾記一次，第二天再記第三次，一周後再記第四次，一個月以後記憶第五次，這樣進行多次的重復不但能形成長時間的記憶而且效果較好。
我曾經聽到過這樣一個例子：如果你盯著一個人連續看三個小時，但以後再也看不到他了，那麼也許一兩個月後你就把他的長相給忘了，但是如果你把這三個小時分配到許多天中，每天只看那個人一兩分鍾，這樣下去，你就一輩子都不會忘記他的長相。
具體做法就是先規定自己一天背的詞彙的數量，然後在一天中每隔一段時間把這些詞彙通背一遍，相隔的時間不宜太短，背熟後隔幾天後再把這些背過一遍。如此循環下去，會收到很好的記憶效果。這種方法適合於時間比較充沛，可以專門用一段時間來學英語的人。要有毅力的人才能堅持背下去。
英語單詞記憶法七：故事串記法
看故事記單詞是一種非常有趣，寓教於樂的方法。
英語單詞記憶法八：圖表記憶法
利用圖表法可以把零星、分散的材料組織起來，從整體記憶。圖表可使學習者迅速發現各個記憶之間的異同，呈現它們之間的內在聯系。採取圖表記憶有助於對識記信息有規律地存儲並快捷地提取。
如一些表示空間概念的介詞，單從漢語翻譯的內容來理解，往往會弄錯或混淆，但如果用圖表示，則很容易理解和記憶，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等。
英語中有些內容比較適合製成表格，這樣便於理解，給學生留下的印象更深刻，如人稱代詞主格、賓格、形容詞性的物主代詞、名詞性的物主代詞和反身代詞表。
英語單詞記憶法九：對稱圖像思維記憶
英語單詞中常常會出現一些對稱現象,這簡直同建築物毫無兩樣了。了解這一點,我們就可以把單詞中某些對稱性的部分單獨提出來,作為一個整體圖像進行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。
例如:tomorrow明天「orro」;cabbage洋白菜「abba」;tomato西紅柿「to...to「;cotton棉花「otto」;chuch教堂「ch...ch」;museum博物館「mu...um」;common通常的「ommo」;follow跟隨「ollo」等。
英語單詞記憶法十：象形記憶
象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性(形狀)、特徵、動作而創造出來的。在記憶過程中盡量運用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。這類詞在英語中佔有重要地位,只要我們抓住這一特點,記憶單詞就容易多了,英語中象形詞很多,卻很少被人們發現。
例如: eye see meet sleep (e、e代表兩隻眼睛);bed(b、d代表前後床頭);cup(u為杯子狀);banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把);rabbit(b、b為兩只長耳朵)等。
英語單詞記憶法十一：感官記憶法
感官記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，盡可能地用多個感官， 達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，反復運動使相關信息反復刺激大腦中各個相應的神經中樞，加深了大腦皮層上的記憶痕跡，可以有效提高記憶效果。
也可以注意我們日常生活中出現的英語，如電器設備上的英語，各種警示語、標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。
例：有些人整天把奔騰掛在嘴邊，卻不知道pent的詞根含義，只知道聯想、方正，不知道legend, founder，其實只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有battery(電池)字樣，洗發精瓶外有shampoo(洗發水)字樣，某些葯品包裝盒上的OTC(Over the Counter，非處方葯)字樣等。
教師在授課過程中，應適當滲透相關知識，教育學生勤觀察，多積累。做個有心人。
英語單詞記憶法十二：游戲記憶
在小學階段，英語單詞的記憶是難點。在單詞記憶時應引入各種游戲，不僅能有效地調節英語學習的氣氛，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極的心態，在活動中主動地記憶單詞。
單詞接龍游戲：多人合作，首先由任一個學生說出一個單詞，下一個學生說出的單詞的第一個字母必須是上一個學生所說單詞的尾字母，如此循環下去，不能重復同一個詞，如有人在規定的時間內未說出單詞，則被淘汰，剩下的學生繼續游戲，誰堅持到最後誰就是獲勝者。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …
拆詞游戲：如多變的天氣，用weather這七個字母能拼出多少個學過的單詞?we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ;
改頭換面游戲：即在一個單詞中增加、減少或改變一個字母使之成為一個新詞。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...
③ 我通過做筆記來學習英語。用英語翻譯
這句話可以翻譯為I learn English by taking notes.句型為sb learn sth by sth.
learn的英式讀法是[lɜːn]；美式讀法是[lɜːrn]。只作動詞意思是學會；學習；得知。
learn by指「通過…學習」,強調「方式」。
take的英式讀法是[teɪk]；美式讀法是[teɪk]。作動詞意思是拿；取；執行；需要；接受；理解；修(課程)；花費；吃（喝）；認為；搭乘。作名詞意思是拿取；取得物。
note的英式讀法是[nəʊt]；美式讀法是[noʊt]。作名詞意思是筆記；便條；紙幣；音符；票據；註解；音調。作及物動詞意思是注意；記錄；註解。
相關例句：
1、Some alt students learn out of books, some learn by doing , some learn best by listening.
有的成年學生不靠書本學習, 有的通過實際操作來學習, 還有的靠聽課才能學好。
2、Many aspiring young artists are advised to learn by ing the masters.
許多胸懷抱負的年輕畫家被建議通過臨摹大師的作品來學習繪畫。
(3)主動記單詞用英語怎麼說擴展閱讀：
單詞解析：
一、learn
用法：
v. (動詞)
1）learn的基本意思是「學,學習」,指通過他人的講授或從經驗中獲得知識或技能,表示處於初級階段或具有技術性的學習活動,強調的是一個由「不知道」到「知道」的過程,也可表示學習的成果,即「學會,學到」。還可指「聽說,得知」。
2）learn可用作及物動詞,也可用作不及物動詞。
用作及物動詞時,接名詞、動名詞、(帶疑問詞的)動詞不定式、或由that或疑問詞引導的從句作賓語。當作「教」或「給某人一個教訓」解時,還可接雙賓語,偶爾還可接以形容詞充當補足語的復合賓語。
3）learn作「聽說,獲悉」解時,是傳達信息的動詞,常可用一般現在時來代替一般過去時。
4）learn用作不及物動詞作「吸取教訓」解時,多用於否定句。
二、take
用法：
v. (動詞)
1）take是英語中含義最多,搭配能力最強的動詞之一,基本意思是「拿,取,帶,抓」,指用手取物、接受東西、把人或物移到某處。
可根據上下文靈活譯為「吃,喝,服(葯),容納」「接,接受,提,買」「以為,把…看作…」「花費」「記錄,量取」「拍攝」「承擔,容忍」「乘坐,搭乘,租用」「取得,獲得,得到」「採取,選」「攻下,佔領,奪走,贏得」「上鉤」「發生效用」等。
2）take可用作及物動詞,也可用作不及物動詞。用作及物動詞時可接名詞或代詞作賓語,也可接雙賓語,作「帶給」解時其間接賓語可轉化為介詞to的賓語。用作不及物動詞時主動形式可表示被動意義。
3）take與某些名詞連用,表示做某一動作,相當於have。
4）take還可接以「to be/as/for n./adj. 」充當補足語的復合賓語。
5）take有時可作「易於」解,可接動名詞短語作賓語。
④ 做筆記用英語怎麼說
做筆記的英文翻譯是take notes.
take的英式讀法是[teɪk]；美式讀法是[teɪk]。
單詞直接源自古英語的；最初源自北部日內曼語的taka，意為拿走，抓住。
作動詞意思有拿；取；執行；需要；接受；理解；修(課程)；花費；吃（喝）；認為；搭乘。作名詞意思有拿取；取得物。
note的英式讀法是[nəʊt]；美式讀法是[noʊt]。
單詞於13世紀初期進入英語，直接源自古法語的noter；最初源自拉丁語的notare，意為信件。
作名詞意思有筆記；便條；紙幣；音符；票據；註解；音調。作及物動詞意思有注意；記錄；註解。
相關例句：
1、Students should take notes in class.
學生在課堂上應該記筆記。
2、The reporter can take note in shorthand.
記者能用速記記筆記。
(4)主動記單詞用英語怎麼說擴展閱讀：
一、take的單詞用法
v. (動詞)
1、take是英語中含義最多，搭配能力最強的動詞之一，基本意思是「拿，取，帶，抓」，指用手取物、接受東西、把人或物移到某處。
可根據上下文靈活譯為「吃，喝，服(葯)，容納」「接，接受，提，買」「以為，把…看作…」「花費」「記錄，量取」「拍攝」「承擔，容忍」「乘坐，搭乘，租用」「取得，獲得，得到」「採取,選」「攻下，佔領，奪走，贏得」「上鉤」「發生效用」等。
2、take可用作及物動詞，也可用作不及物動詞。用作及物動詞時可接名詞或代詞作賓語，也可接雙賓語，作「帶給」解時其間接賓語可轉化為介詞to的賓語。用作不及物動詞時主動形式可表示被動意義。
3、take與某些名詞連用，表示做某一動作,相當於have。
二、note的單詞用法
n. (名詞)
1、note的基本意思是「筆記，摘記」，指用來記錄平時一些需要記住的事情的短小記錄；也可指為了通知某人某事而寫下的「短小信箋」。「記筆記」可以說make anote(of)，也可說takenotes (of)，後者更常見。
2、note也可指提醒人們對某事加以重視，即「注意」。note引申可指「照會」「評注，注釋」「暗示,含義」「做注釋」等。
3、note還可作「紙幣」解，innotes指「以紙幣的形式」，介詞in不可用其他介詞代替，且notes須用復數形式。note後常可接介詞短語、動詞不定式或分詞短語作定語。
4、take anoteof是「做筆記」的意思，但如果變成takenoteof時則變成了「注意」。
⑤ 怎麼快速背單詞 英語單詞快速記憶法
想讓學生主動積極記單詞，首先要讓學生發現原來記單詞是一件有趣的事情，你想內哦，記單詞都容是死記硬背，一個個字母枯燥地記憶，很容易失去興趣的。
所以如何運用好的方法記憶單詞尤為重要，怎麼記單詞，你可以看下這個：
單詞：guitar [gɪˈtɑ:(r)] n.吉他
模塊：gui桂拼音，t像傘，ar矮人拼音首字母
聯想：有桂花的傘還有吉他送給矮人吧
這樣記起來，是不是比一個個字母去背更有趣生動了呢？
⑥ 記單詞英語怎麼說
memorize the words
memorize
['meməraɪz]
vt. 記住，背熟；記憶
⑦ 英語單詞記憶有哪八種方法
記憶英語單詞，對於大多數同學還說，並不是一件開心的事，可以說是一件相對痛苦的事情，很為很多同學都是前背後忘，漸漸地，就更加沒有興趣學習英語。單詞記不住、記不牢，說明我們的記憶方法有問題。很多同學採用的都是死記硬背的方法，殊不知這種方法最費時間、最費精力，最後得到的效果還不好，可以說是事倍功半!下面我為你整理英語單詞記憶八種方法，希望能幫到你。
第一部分 寫引發
諧音法的要點在於由諧音產生的詞或片語(短語)必須和英語單詞的詞義之間存在一種平滑的聯系.例如:
quaff [kwB:f]n./v.痛飲,暢飲
記法 1: quaff音"誇父"→誇父追日,渴極痛飲
參考詞: staff(n.全體職員)
//
hyphen [5haIf(E)n]n.連字型大小"-"
記法 1: hyphen音"還分"→還分著呢,快用連字型大小連起來吧
//
shudder [5FQdE]n./v.發抖,戰栗
記法 1: 音"嚇得"→嚇得發抖
參考詞: judder(n./v.顫抖)
//
lobster [5lRbstE]n.龍蝦
記法 1: lobster音"老不死的"→老不死的彎腰駝背象個大龍蝦
參考詞: bolster(n./v.支持)
//
第二部分 拆字法
拆字法就是把一個單詞拆成兩個或兩個以上的部分進行記憶的方法.被拆出來的部分可以是完整的有內在聯系幾個單詞;也可以是具有聯想功能的幾個字母組合.拆字拆得巧可以做到"望文生義".同樣,不是每個GRE單詞都適合用拆字法來記憶.切忌亂拆.拆字法比較適合記憶中等長度以上的單詞.
例如:
astray [E5streI]adv.迷路,誤入歧途
記法 1: astray→a+strange+way→迷路
參考詞: ashtray(n.煙灰缸)
//
brace n.支撐物
記法 1: brace→bring(帶來)+ace("A")→拿來一個A形物體作為支撐物
//
flair [fleE]n.天賦,眼光
記法 1: flair→fl→(fly飛)+air(天空)→fly in the air→天高任鳥飛
(鳥在此指有天賦者)
參考詞: frail(脆弱的),flare(閃爍),lair(獸穴)
//
lackey [5lAkI]n.僕人
記法 1: lackey→lack(缺少)+key(鑰匙)→缺少鑰匙的人→沒有權利的人
→僕人
(鑰匙往往是權利的象徵)
參考詞: legacy(n.遺產)
//
pigsty [5pI^staI]n.豬圈
記法 1: pigsty→pig(豬)+sty(→stay停留)→豬待的地方→豬圈
//
sece [sI5dju:s;(?@) sI5:s]v.引誘
記法 1: sece→se(音"色")+ce(引導)→用色來引導→引誘
參考詞: ince(v.誘導)
//
第三部分 同構法
同構本是一個化學名詞,這里用來指幾個不同的英文單詞可以由相同的英文字母構成這一現象.我們知道,每個英文單詞都由一個或數個英文字母構造而成,由於字母在單詞里排列順序的變化,相同的幾個字母便可以構造出不同的單詞,這些單詞互相稱作同構詞.如果同構詞里有一個是我們非常熟悉的單詞,那就可以拿來作為記憶其他同構單詞(GRE單詞)的橋梁.用同構法記憶短詞是最有效的.
awl [C:l]n.尖鑽,錐子
記法 1: awl→law(法律)→象尖鑽一樣鑽法律的空子
參考詞: owl(貓頭鷹)
//
bale [beIl]n.災禍
記法 1: bale→able(有能力的)→我們是有能力對付天災人禍的
參考詞: l(保釋),label(n.標簽)
//
snug [snQ^]a.溫暖的,舒適的
記法 1: snug→guns(槍炮)→用槍炮保護溫暖的家
//
tow [tEJ]n./v.拖
記法 1: tow→two(二)→一拖二
//
vile [vaIl]a.可恥的,可恨的
記法 1: vile→live(活,過著)→有多少人過著可恥的生活?
參考詞: evil(邪惡的),veil(面紗)
//
第四部分 異構法
異構是相對於同構而言的.異構詞是指在拼寫上只相差一兩字母的兩個或幾個單詞,若異構詞里有一個是我們所熟悉的,就可以拿來記憶其他不熟悉的異構詞(GRE單詞).異構法最適合記憶中等長度的單詞.
abut [E5bQt]v.接界,毗連記法
1: abut→about(差不多)→兩國差不多就要接界了參考詞: abet(v.教唆)
//
cant [kAnt]n.隱語,術語
記法 1: cant→can't(=can not)→讓人無法聽懂的隱語
參考詞: scant(不足的)
//
shirk [F:k]v.規避,逃避
記法 1: shirk→shark(鯊魚)→在海里游泳一定要規避鯊魚
參考詞: shriek(v.尖叫),shrink(v.收縮)
//
weld [weld]v.結合,焊接
記法 1: weld→wild(野的)→野合
參考詞: lewd(a.淫盪的),wield(v.揮舞)
//
第五部分 對比法之一
對比法之一是把同是生詞的同構詞或異構詞放在一起進行記憶的方法,在對生詞有了初步的印象之後,通過對比和互相印證可以實現加強記憶的目的.
mogul [5mEJ^El]n.蒙古人,顯要人物
ogle [5EJ^(E)l]v.送秋波 n.媚眼
參考詞: globe(球),lodge(住宿)
記法 1: mogul::ogle→對顯要人物大送秋波
//
palings [5peIlINz]n.籬笆
sapling [5sAplIN]n.樹苗,年輕人
記法 1: palings::sapling→用籬笆保護樹苗
//
prey [preI]n.犧牲品,被捕食的動物
參考詞: pry(打聽),reply(回答)
pyre [5paIE]n.火葬柴堆
參考詞: repay(償還),byre(牛欄)
記法 1: prey::pyre→把犧牲品放在火葬柴堆上 //
第六部分 對比法之二
對比法之二是針對一部分特殊的同構詞和異構詞而設的.首先這些詞都是生詞;其次它們在詞形上很相近;第三,它們或者在詞義上有關聯(同義詞,反義詞或同類詞),或者數量較多,可以有效地進行對比.
1.詞形相近,詞義相同或相近
amble [5Amb(E)l]v.緩行
ramble [5rAmb(E)l]n./v.漫步,散步
評注: 兩者詞形相近且都有"緩慢行走"的意思
//
render [5rendE]v.提出
tender [5tendE]v.提出
記法 1: 兩者詞形相近,詞義相同
//
2.詞形相近,詞義相反
covert [5kQvEt;(?@) 5kEJv:rt]a.秘密的,隱秘的
參考詞: convert(改變信仰者)
overt [EJ5v:t]a.公開的,非秘密的
參考詞: voter(選民)
//
germinate [5dV:mIneIt]v.(使)發芽,萌芽
terminate [5t:mIneIt]v.結束,(使)中止
記法 1: 兩者詞形相近,詞義則相反,germinate是指一個新生命開始了;
而terminate則指一件事情或一個生命結束了
//
3.詞形相近,詞義相關或屬同一類別
babble [5bAb(E)l]v.呀呀學語,說蠢話
參考詞: baubble(廉價珠寶),bubble(氣泡)
gabble [5^Ab(E)l]v.急促而不清楚地說
參考詞: garble(曲解),gobble(貪婪地吃)
記法 1: 兩者都有非正常講話的意思
//
comma [5kRmE]n.逗號
coma [5kEJmE]n.昏迷
記法 1: comma是語句的停頓,coma是生命的停頓
//
condole [kEn5dEJl]v.弔慰,哀悼
參考詞: doleful(悲哀的),indolent(不痛的)
console [5kRnsEJl]v.安慰,撫慰
記法 1: condole是對死者而言的(弔慰死者,d可看作dead);
console是對生者而言的(安慰生者,s可看作soul,生者才有靈魂
)
//
debauch [dI5bC:tF]n./v.放盪
debouch [dI5baJtF]v.流出,進入(開闊地區)
記法 1: 兩者都有放盪的意思.不過,debauch是人放盪,debouch是水放盪
//
第七部分 新構詞法
利用詞根詞綴進行記憶的方法就叫構詞法.也可以把構詞法看作是一種特殊的拆字法.構詞法的關鍵是詞根,如果詞根是熟悉的或記住了,構詞法是很有效的一種助記法;如果詞根不熟或沒有記住,那麼構詞法非但是無效的,而且成倍增加了記憶的負擔,走向了助記法的方面.下面給出的利用構詞法進行記憶的每一個實例中都有關於詞根的速記法,所以是真正有效的助記法.
arson n.縱火
記法 1: arson→ars(火)+on→縱火
ars→Mars(火星)→雖然中文的"火星"和英文的火星(Mars)
里都有一個"火"字,其實火星上根本就沒有火
參考詞: arsonist(n.縱火犯),reason(n.原因)
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deify v.奉為神
記法 1: deify→dei(神)+fy(使...)→使成為神
dei→die(死)→神是不會死的
參考詞: deity(n.神性)
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gynaecocracy n.婦女當政
記法 1: gynaecocracy→gynaeco(婦女,女人)+cracy(統治)→婦女當政
gynaeco音"該你靠"→這下該你靠女人幫忙了
cracy→crazy(瘋狂的)→瘋狂的統治
參考詞: gynaecology(a.婦科醫學)
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第八部分 音像法: 利用數字化音頻和視頻圖象(即數字化電影片段)進行記憶的方法就叫音像法.該方法生動直觀,且有許多附帶的好處(可以訓練和提高聽力,印證以前在課堂上或書本里學到的各種語言現象等).本人已從500部原版英文電影中剪輯出3500個片段,可在多媒體電腦上反復播放,總共所涵蓋的詞彙量在15000以上.每個片段片長在1秒至1分鍾之間,每個片段可詮釋1個或多個單詞.
例1: There's only one way to deal with Rome, Antinanase. You must serve her, you
must abase yourself before her, you must grovel at her feet, you must love her.
例2: Dr.:Give in, sir, please.
Officer:I'm adamant, I will not have an officer from my battalion working a
s coolie.
⑧ 每天背10個英語單詞 用英語怎麼說
memorize ten English words each day
祝你學習進步，更上一層樓！請記得採納，謝謝！(*^__^*)