傑克喜歡拉小提琴英語怎麼說

① 英語問題，急急急！

同學 我以前總結過。
這些說法比較齊全。
對於你的問題，請看第四點解釋你就明白了。 希望能幫到你 呵呵！

「so+be動詞/助動詞/情態動詞+主語」這一倒裝結構用來表達前面所陳述的情況也適用於另外一人，意為「某某也一樣」。例如：
Jennifer likes to listen to music. So do I. 詹妮佛喜歡聽音樂，我也喜歡。
I have been to the Great Wall, and so has she. 我去過長城，她也去過。
使用這一結構應注意以下幾點：
一、 注意結構中and與標點符號的使用。
這一結構是一個完整的倒裝句，因此，若前一句用句號，則so應大寫第一個字母；若前一句用逗號，則so前須加and，構成並列分句；若前一句用分號，則so不用大寫第一個字母，而且so前也無須加and，同樣構成並列句；若前一句為if條件句，則so前用逗號，不加and, so也不大寫第一個字母，此時，這一結構作句子的主句。例如：
I will go there tomorrow. So will she.
=I will go there tomorrow, and so will she.
=I will go there tomorrow; so will she.
=If I go there tomorrow, so will she.
二、 注意結構中的「be動詞 / 助動詞 / 情態動詞」須與上句所使用的詞性相同。
若前一句中只有行為動詞，該結構應視人稱與時態選用助動詞do / does / did; 若前一句是用了一般現在時的if條件句，則該結構中應用助動詞shall / will。例如：
Jessica is fond of watching TV, and so am I. 傑西卡喜歡看電視，我也喜歡。
I can play the piano, and so can he. 我會彈鋼琴，他也會。
If they take part in the school sports, so shall we. 如果他們參加學校運動會，我們也參加。
三、當前一句是否定句時， so須改用neither或nor。
「neither / nor+be動詞 / 助動詞 / 情態動詞＋主語」表示前一否定的情況也適用於後者，該結構中的「be動詞 / 助動詞 / 情態動詞」仍然用肯定式。例如：
He has never been to Beijing. Nor / Neither has she. 他從未去過北京，她也一樣。
She seldom goes to the cinema; neither do I. 她很少去看電影，我也一樣。
注意： 若前一句含有fail或一些加前綴或後綴構成的含有否定意義的詞(如dislike, disagree, careless, dishonest, unfit等)，這些詞雖然具有否定意義，但仍然是肯定形式的詞，結構中仍使用so。例如：
Tom failed to work out the problem, and so did I. 湯姆沒能解決這個問題，我也沒能。
Mike dislikes playing football. So does Jack. 邁克不喜歡踢足球，傑克也不喜歡。
四、 當前面的句子是兩個分句，或前一句含有兩個或兩個以上不同類別的謂語動詞，或者當前面的句子既含有肯定句又含有否定句時，用「It is / was the same with sb.」或「So it is/was with sb.」來表達前述的多種情況也適用於後者。例如：
I like to play the violin but I can't play it well. It is the same with Lucy. 我喜歡拉小提琴，可是拉得不好，露西也一樣。
五、 注意「so+be動詞/助動詞/情態動詞＋主語」與其易混結構的區別。
1. 與「so+主語＋be動詞/助動詞/情態動詞」的區別：
「so+主語＋be動詞/助動詞/情態動詞」用來表示贊成前一說話者所說的內容，可譯為「是的」、「對」或「的確如此」。例如：
①It was very cold yesterday. 昨天很冷。
So it was. 的確如此。
②You've left the light on. 你忘了關燈了。
Oh, so I have. I'll go and turn it off. 哦，是的，我就去關。
2. 與「主語＋do/does/did+so」的區別：
「主語＋do/does/did+so」結構中的do/does/did是行為動詞，表示「做」，不可換用其他be動詞或情態動詞，這一結構可譯為「某某就這樣做了」。例如：
The doctor asked him to take a deep breath, and he did so. 醫生叫他做深呼吸，他就這樣做了。

② 九年級英語第二單元B部分3a翻譯。還有SELF CHECK的1，2題

我用2號機組A節害怕黑暗。 第1部分：教學設計（第一部分：教學設計）
結構： 用
目標語言：馬里奧很短。是的，他做到了。現在，他的身高。我所有的時間用來吃的糖果。您覺得呢？是的，我做到了。我用了很多嚼口香糖。
詞彙： 習慣了，黑了，蜘蛛，昆蟲
學習策略： 頭腦風暴法比較
A節目標
● 要了解使用
● 要談你像
程序
熱身學習「，用於」
嗨，大家好。今天，我們要學習單元2。它的標題是我以前是害怕黑暗。在標題中，我們查找一個短語「使用」。這是什麼意思呢？它是如何使用的英語嗎？
的用法「 用於加不定式「表示過去常常干某事，現在不在幹了。例如：我用的巴士去上班。現在，我乘坐計程車。她很害羞。「 被用來做「表示習慣於干某事。【例如】我習慣早起早睡。他所推崇。
因此，一句「 我是害怕黑暗 「是指在中國： 我過去常害怕黑暗。
注意「 用 「的疑問形式和否定形式：
- 難道 你害怕黑暗嗎？
- 是的，我 害怕黑暗。
- 他使用害怕黑暗嗎？
- 不，他沒有 使用 害怕黑暗。
1A 在圖表中的填充
接下來，我們要填寫在下面的圖表文字講述人的外貌和個性。
外觀 外表 個性個性
高 傳出
直發 滑稽
美麗 憤怒
黑色 小心
臟 快樂
匈牙利 勤勞
傷心 奇怪
累 吵
現在，我們要，使句子講述人的外貌和個性的話在圖表中。
A： 瑪麗，你是高大的，沒有你呢？
B： 不，我沒有。
A： 王華，你曾經有過直發，沒有你呢？
B： 是的，我做到了。
A： 李輝，你是美麗的，沒有你呢？
B： 不，我沒有。
1B聽力和寫作
接下來，你要聽的談話。在交談中，你會發現，鮑勃看到一些朋友為四年來的第一次。聽，並填寫表格第10頁上的話告訴朋友的外貌和個性。在聽，說，注意句子的形式。
Tapecripts對話1Boy1： 馬里奧，是你嗎？Boy2： 沒錯。這是鮑勃！嘿，伙計們，我是Bob！我還沒有看到你在四年！Boy1： 是的。我在這里跟我的父母。我們參觀的一對夫婦的天。哇，馬里奧，你看！你用很短的，不是嗎？Boy2： 是的，我做到了。現在我高。因此，你們好！Boy1： 這是真的......你戴眼鏡。Boy2： 你有一個美好的回憶。現在，我戴隱形眼鏡！對話2Boy1： 嘿，Amy，見到你太好了。姑娘1： 嗨，鮑勃。你好Boy1： 精細。哇，你變了！姑娘1： 真的嗎？怎麼樣？Boy1： 嗯，你曾經有過的短發。姑娘1： 你還記得嗎？是的，我做到了。Boy1： 你曾經是那座！姑娘1： 沒有任何更多。現在你比我高，鮑勃。對話3Girl2： 你好，鮑勃。Boy1： 嗨，蒂娜。你已經改變了。Girl2：哦，是嗎？Boy1： 你有金黃色的頭發！Girl2： 是的，這是紅色的，沒有它？Boy1： 它是直的！Girl2： 它曾經是捲曲。
1C 董pairwork
在第10頁上的圖片，讓更多的談話。
A： 馬里奧是高的。
B： 是的，他做到了。現在，他的身高。
A： 趙據胺的是黑色的。
B： 是的，她做到了。現在，她的白色。
A： 章離楣曾經是可悲的。
B： 是的，她做到了。現在，她很高興。
A： 朱溫皸的是骯臟的。
B： 是的，他做到了。現在，他是干凈的。
2A 聽力和檢查
第11頁，我們要聽磁帶，並檢查我們所聽到的話。
2b的聽力和填補空白
第11頁上的信息，聽來填補的空白。請記住，要注意語言的形式，而聽。
Tapescript姑娘1： 嘿，史蒂夫！在這里！難道你不記得我嗎？Boy1： 哦，哇！你保的，不是嗎？姑娘1 ：這是正確的。Boy1： 但你是真的很安靜，沒有你呢？姑娘1： 是的。我是不是很外向。Boy1： 不，你沒有。但你永遠友好。等一下！你用彈鋼琴嗎？姑娘1： 是的，我做到了。但現在我更感興趣的是體育。我踢足球，我參加了游泳隊。Boy1： 哇！人們肯定的變化。
一邊聽著，千萬要注意語言的形式。
Tapescript姑娘1： 我6歲的弟弟開始上學這個星期。Boy1： 他真的很幸運。生命是偉大的，我六歲時。姑娘1： 真的嗎？為什麼呢？Boy1： 哦，功課是很容易的。姑娘1： 不適合我。我不喜歡測試。現在我不擔心測試。Boy1： 我們經常玩，每天放學後。現在，我們只研究所有的時間。姑娘1： 是的，但我們走路去上學。現在，我們要坐公共汽車。Boy1： 我記得有一個壞事。我用恨健身房。現在，我喜歡體育課。姑娘1： 我也一樣。
2C 這樣做pairwork
實踐活動2b中第11頁上的對話。然後，使自己的談話。
女： 嘿， 湯姆！在這里！難道你不記得我嗎？男孩： 哦，哇！你保的，不是嗎？女孩： 這是正確的。男孩： 你以前真的很 短，不是嗎？女孩： 是啊，我是不是非常 高。男孩：「 不，你不是。但你總是 忙。等一下！你玩 乒乓？女孩： 是的，我做到了。但現在我更感興趣的是 乒乓球。我打 籃球，我的 歌唱隊伍。男孩：「 哇！人們肯定的變化。

女： 嘿， 傑克！在這里！難道你不記得我嗎？男孩： 哦，哇！你是 瑪麗，不是嗎？女孩： 這是正確的。男孩：你是真正的 幸福，不是嗎？女： 是啊，我是不是很 傷心。男孩：「 不，你不是。但你總是 興奮。等一下！你 做飯嗎？女孩： 是的，我做到了。但現在我更感興趣的是 烹飪的餐點。我 掃地，我的 家務團隊。男孩：「 哇！人們肯定的變化。
3A 談話和檢查
第12頁是一個人們通常害怕的事情。檢查 √ 前兩列，以紀念你是怕你還是害怕的。
每天都怕我們每個人都有恐懼時。這是真的不管有多大，我們還是勇敢的，我們可以。恐懼，甚至可以是對你有好處，有時，甚至幫助你保持健康。怕太接近的篝火，可以節省你從嚴重燒傷。恐懼的測試成績不好可以使你多學習。作為一個邊位，也可以提高你的感官，幫助您更好的表現在演奏或在田徑運動會。有些人甚至喜歡有點害怕。這就是為什麼他們喜歡看恐怖電影 - 過山車乘坐。
3B做pairwork
在雙顯示（如下圖），第12頁上的提問和回答。
A： 你害怕黑暗嗎？
B： 是的，我做到了。
A： 你還害怕黑暗嗎？
B： 不，我不是。你怎麼樣？
A： 我？哦，是的！我很害怕黑暗。
B： 那麼，你該怎麼辦呢？
A： 我的卧室燈光，我去睡覺。
A： 你害怕考試嗎？B： 是的，我做到了。 A： 你還怕考試？B： 不，我不是。你怎麼樣？ A： 我？哦，是的！我很害怕考試。B： 那麼，你該怎麼辦呢？A： 我有一個好的考試前的准備工作。
4做小組工作
你用什麼做你年輕的時候？你現在要做的是什麼呢？請填寫在第12頁上的圖表，跟你的同學，你是如何發生了變化。
活動 過去 現在
吃... 吃米飯 吃 麵包
閱讀... 讀 故事 讀 報紙
看...電視 看 電視上的新聞 看 電影 n電視
在學校做... 在學校做 功課 在學校做 清潔
逼搶講過去的故事
要結束的期間，我們將有一個有趣的活動，告訴我們過去的信念。
我相信，如果一個竊賊闖入你的房子，你可以很容易地勸他有一個座位，等待，而被稱為警察。
我過去以為，如果盜賊闖進你家，你可以輕而易舉地勸說他坐下並且等待報警。

我曾經是怕黑的2號機組 B部分 教案B節
目標
● 交談，並聽取有關過去的喜好
● 要了解過去的生活
程序熱身審查「用於」
首先我們應當「，用於評論。
用來做結構， 過去慣常， 以前習慣於種花生。 我們過去是種花生的。
動詞： 習慣性地做一些事情（只用過去時態）（例：「每個星期，她打電話給她的母親，但現在她打電話只是偶爾」）
1A 檢查，並列出
在第13頁上的圖片和檢查的東西，你喜歡當你還是個孩子時，。

以休息拍照，一起 舞動起來
1B做pairwork
其他什麼事情你喜歡的事情，當你還是個孩子呢？第13頁，寫在框中。然後討論他們的合作夥伴。
我去健身班。
我用畫畫。
我曾經參加音樂類。
我用來研究蜘蛛和其他昆蟲。
我用提高大狗。
我在飛機上使用飛。
...
2A 聽力和檢查
你要聽，並檢查第13頁上的你聽到的句子。
2b的聽力和填充
現在你要聽一次填寫的表格中，第13頁
2C 這樣做pairwork
你要比較自己與您的合作夥伴。
A： 我所有的時間用來吃的糖果。B： 是的，我做到了。我用了很多，嚼口香糖。A： 我努力學習的一大考驗。B： 是的，我做到了。我用做好的最後一次英語測試。A： 我用記憶。B： 是的，我做到了。和我以前聽磁帶學習。
3A 閱讀和完
第14頁上的第一次和閱讀故事的文章分割成幾部分。
我最大的問題我最大的問題是 ， /我太忙了。 當我年輕的時候，我有那麼多時間， 但 / 這些天 /我起床早 / 留在schoo升/ 整天， 然後 /我直接回家 / 吃晚飯。 在我上高中之前，我曾經花了很多時間/玩游戲/我的朋友 /我只是沒有足夠的時間 /了。 到了晚上，我看電視 / 或聊天，我的祖母， 但現在/我要學習。我愛音樂，我父親帶我去音樂會。 這些天來 /我幾乎沒有時間/演唱會。我做我的家庭作業 / 去睡覺。我真的很懷念老的日子。
第二次閱讀文章，並強調所有有用的表達式。
閱讀文章的第三次圈所有的鏈接的話。
向你鞠躬，要完成第14頁上的圖表，從這個故事中讀信息。
3B完成信
讓我們去第14頁，並完成活動中的圖表2B信信息。
我變了！在過去的幾年裡，我的生活發生了很大變化。我每天的生活是不同的，我喜歡不同的東西，當我還是個孩子。例如，我想測試。現在，我不介意。 我以前很討厭健身房。現在，這是我最喜歡的課。我以前玩籃球。現在，我只是拉小提琴的時間。我用運行上學。現在，我要坐公共汽車。
3C 寫作在生活中的變化
你要在本單位使用的信息，小學在你的生活你的生活已經改變，因為寫。
我的生活已經發生了許多變化，在自小學。我曾經和父母一起住。現在，我必須找時間去拜訪他們在周末。我以前戴眼鏡。現在，我的眼睛已經變得更好。我可以不戴眼鏡。我喜歡留短發。現在，我不介意。我彈鋼琴。現在，這不是我最喜歡的樂器。喜歡拉小提琴非常muchnow。
4A 詢問和填寫
當你在家裡你的父母談談，並填寫第14頁的圖表中找出你的父母用來做什麼時，他們的孩子不同，你做了什麼以及它是如何。
我... 我的父母曾經...
書籍 我喜歡讀的教科書。 我的父母曾經閱讀報紙。
音樂 我喜歡拉小提琴。 我的父母曾經發揮er'hu。
體育 我喜歡看足球比賽在電視上。 我的父母曾經在清晨的操場上運行。
食物 我喜歡吃米飯。 我的父母曾經有麵包作午餐。
在學校最喜歡的科目 我喜歡在學校學習英語。 我的父母曾經在學校學習中國。
喜歡的東西 我喜歡計算機。 我的父母曾經非常喜歡的自行車。
4B做小組工作
現在你說你的父母和你的同學。以記錄他們的生活故事。
我的父母曾經帶我在他們的後面。 我的父母把我抱在自己的懷里。
我的父親帶我上他的自行車。 我的父親曾經幫助我與我的英語水平。
我的父親曾經和我一起看電視。 我父親曾經給我讀英語故事。
逼搶學習的一首詩心
要結束這一時期，我們應學習的兒童詩的和平。
什麼是和平？
和平是一種鳥的鳴叫
在溫暖的春天的陽光。
一個銀色的魚飛快從一叢
水下雜草，在清涼的泉水。
和平是在風中飛舞的蝴蝶，
對軟藍天的夏天。

2 我是害怕黑暗。自我檢查 教案
SELF CHECK
1。填寫每個空白給出正確的單詞。更改的形式，如有必要的話。然後讓自己的句子，每一個字。
錯過了，害怕了，習慣了，有必要，擔心 1.I 恐怕海。我不知道如何游泳。2。不要擔心這么多的東西。它會讓你強調了。3.Sorry，我不能參加你。我必須學習的測試。4。我真的很想念我的朋友蒂娜。她搬到另一個城市。5.I 短發，但現在我長大長。 1.I 恐怕是太忙。2，我 用早起，留在學校/整天。3.My小妹妹擔心吃晚飯。4。我 不得不花了很多時間做功課。5。我 想念我的父親。他帶我去音樂會。6。我 必須做我的功課。7我真的很懷念過去的日子。
2。在第15頁上的照片，並寫郁美。
看來，郁美已經改變了很多。她曾經是短暫的，當她年輕的時候，但現在她是高大的。她是獨自一人，但現在她有很多很好的朋友。我記得她踢足球，但現在她喜歡打網球。她曾經有過短發，但現在她的成長長。她看上去比以前更漂亮。
只是為了好玩！
要結束的時期，讓我們唱的一首英文歌，它的名字是 一個春耕 （我和我爹去耕田）。
閱讀：他造成了很大的麻煩。
在您閱讀 - 請去2號機組第147頁上的詞彙表。
當你閱讀 - 朗讀的文字記錄，並強調所有有用的表達式。與你的伴侶討論你的問題，如果您有任何困難的閱讀通道。
他造成了很大的麻煩。
馬丁·默里是一個15歲的男孩。他用一個「問題孩子 「，而是一個最近的談話與他的母親改變是生活。他並沒有使用給他的母親許多問題。但是，之後，他的父親的死亡 ，幾年前，馬丁的生活變得更加困難。他的母親沒有能力支付孩子的教育問題。要做到這一點，她有工作，所以經常不在家。
他的母親以及她可以照顧他。不幸的是，馬丁還為他自己和他的家庭造成的問題。他學習不感興趣，他經常陷入麻煩與警察。幸運的是，他的母親是非常有耐心，並沒有放棄努力幫助他。最後，她做出了一個艱難的決定：送他一個男生寄宿學校。馬丁討厭它的使用造成了很大的麻煩。有一天，他告訴他的老師，他想離開學校。即使是老師一致認為馬丁是在浪費他的時間。
班主任說，這是必要的，跟他的母親。馬丁打電話給他媽媽，但出乎他的意料的是，這個電話改變 了他的生活。「這正是我所需要的，」他說。「我的母親讓我明白多少，她給了我。她還告訴我，即使我的父親是不再與我們，他是看著我，並會總是採取感到自豪的好，我做的一切。這是當我決定改變。 我明白，因為我的父親去世了，我都一直怕一個人獨處，並試圖讓我的母親，我更加註重 「。
現在，馬丁已經真的變了。他一直 努力工作，現在是一個最好的學生在他的課堂。
他又是如何改變 他的母親的愛，讓他自己感覺良好，和，馬丁本人說，「這是非常重要的 ，父母為他們的孩子。「

③ 人教版八年級英語上冊unit3單詞知識點

up a band. (Page 65)
他找到了3個男孩，他們就組成了一個樂隊。
found是動詞find的過去式。意思是「找到」；find強調「找到」的結果。見相關語言知識材料中注釋41。
set up 組建，創辦。如：set up housekeeping組織家庭

13.The four members are still close friends after many years. (Page 65)
多年後，4位成員仍然是好朋友。
close 「親密的」。如：
a close friend一個親密的朋友

14.They continue making music. (Page 65)他們繼續創作音樂。
continue + to do sth./ doing sth./ n.「繼續做某事」。如：
continue to read/writing/ a story 繼續閱讀/寫作/一個故事
15．And people all over the world still enjoy their music very much. (Page 65)
全世界的人們仍然非常喜歡他們的音樂。
all over the world 全世界

16．When he was eight, his father asked a music teacher to teach him to play the piano.
(Page 67)當他八歲的時候，他的父親請了一位老師來教授他如何彈奏鋼琴。
在這個句子中ask的意思是「請求，要求」，常用的ask sb. to do sth.「讓某人做某事」。如：
1）I often ask my uncle to help me with my maths.我常請我叔叔幫我學數學。
2）My grandfather always asks me to get up at six in the morning.
我爺爺總讓我早晨六點起床。
還有一些其他類似的用法。如：
tell sb. to do sth. 告訴某人做某事
want sb. to do sth.想讓某人做某事
teach sb. to do sth.教某人做某事
play the piano 「彈奏鋼琴」。在英語中，在表示彈奏、演奏樂器時，所有的樂器前面都要加定冠詞the，如：
play the guitar彈吉他
play the piano彈鋼琴
play the violin拉小提琴
play the drums 敲鼓
而與之相反，在英語中表達玩球類項目時，我們通常在球類項目的名詞前不加定冠詞。如：
play football踢足球
play basketball打籃球
play bridge cards打橋牌
play chess下棋

17．He says violin music is his favorite and it makes him happy. (Page 67)
他說小提琴是他的最愛，使他很快樂。
make +n.+adj.結構。如： The news made us very exciting. 這個消息使我們很激動。

三.語法學習

1. What a pity! (Page 61)真遺憾！
這是一個由what引導的感嘆句。what引導感嘆句的基本構成為：
what + a / an +（形容詞）+可數名詞單數！
what +（形容詞）+可數名詞復數/不可數名詞！如：
1）What a stupid question!多麼愚蠢的問題啊！
2）What lively boys they are! 多麼活潑的男孩子們啊
2. What are you going to do this Sunday evening?(Page61) 這一周日晚上你想干什麼1)「be going to」 是一般將來時的一種表達方法.它表示:
i) 現在打算在最近或將來要做某事. 如: Tom is going to Beijing with his father next week.
ii) 說話人根據已有的跡象認為可能要發生某事. 如: There are a lot of dark clouds. It』s going to rain.
2) 「be going to」句式的基本結構:
肯定句:主語+be going to … eg. He is going to stay at school.
否定句:主語+be + not +going to… eg. I』m not going to the library this afternoon.
一般疑問句: Be +主語+going to… eg. Are you going to play tennis next week?
3)be going to 用於there be 結構時要用There be going to be + 主語+其它形式.
如: There is going to be a football game tomorrow.
4)與be going to 連用的時間狀語有: next week/month/year, tomorrow, the day after tomorrow, this evening, in the future等.

Topic3 The movie is so wonderful!
一. 重點詞彙
nobody無人 museum 博物館 church教堂 factory工廠 program節目
pleasant令人愉快的 handsome英俊的 agree with sb. 與某人看法一致
take a shower洗澡 answer the phone 接電話 do some cleaning 打掃衛生
knock at 敲 too…to太…..以至於不能 talk about談論關於
二.重點句型
1．I called you but nobody answered the phone. (Page 69)
我給你打電話了，但是沒有人接。
answer the phone 固定片語，可翻譯為「接電話」
answer的意思是「回答，答復」。如：
1) What shall I answer?我將怎樣回答呢？
2) Have you answered his letter? 你回了他的信嗎？
3) Answer the door, please, Jack. Someone is knocking at the door.
開門去，傑克,有人在敲門。

2．Oh, I was taking a shower. (Page 69) 我在淋浴。
take a shower淋浴，也可以用動詞have代替take。如：
洗澡 take a bath have a bath
休息一下take a resthave a rest
看一看take a lookhave a look
散散步take a walkhave a walk

3．Yeah, I think so. (Page 71)是，我也這樣認為。
在think後面可以用so來代替前面的內容，以避免重復。例如：
— Is he at home? 他在家嗎？
— Yes, I think so. 是的，我想他在家。
I think so.的否定形式一般為I don』t think so.例如：
—Do you think classical music is very popular in China?
你認為古典音樂在中國很流行嗎？
—No, I don』t think so. 不，我認為不很流行。

4．And I also like the young man with light hair. (Page 71)
我也喜歡那個留著淺色頭發的年輕人。
with在這里是「有」的意思。如：
a coat with two pockets有兩個口袋的衣服
a girl with blue eyes碧眼女郎
a woman with an angry look in her eyes眼裡有怒色的女子

5．He is so handsome! (Page 71)他非常帥！
so在口語中，與加重語氣的感嘆句連用，作very解。如：
1) I』m so glad to see you!我很高興見到你！
2) It was so kind of you !你真好！
3) There was so much to do!這么多事要做！

6．I agree with you. (Page 71)我同意你的意見。
agree with sb.同意某人的看法。如：
I don』t agree with her.
我不同意她的意見。

7. You look very sad. (Page72) 你看起來很傷心。
look系動詞，可以翻譯為「看起來」。look做系動詞，後面可以接形容詞、動詞的過去分詞、名詞、介詞短語以及as if從句做表語。如：
1）Tom looks very strong. 湯姆看起來非常的強壯。（形容詞做表語）
2）Amy looks a fool. 埃米看起來像一個傻瓜。（名詞做表語）
3）You look like your mother. 你看起來很像你的母親。（介詞短語做表語）
4）It looks as if we』re going to win this game. 看起來似乎我們要贏得這場比賽。（從句做表語）

8.There』s nothing serious. (Page 72)沒什麼嚴重的事。（沒事。）
nothing serious 「沒事」。注意此結構的用法。用來修飾代詞something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody等的形容詞，要放在被修飾詞的後面。如句中serious要放在nothing的後面。如：
1) Would you like anything else?你還要點兒什麼嗎？
2) I』ll tell you something important.我要告訴你一件重要的事。
3) There is nothing wrong with the computer.這台電腦沒毛病。

8．Well, Miss Wang was angry with me. (Page 72)王老師生我的氣了。
注意be angry 後所跟的介詞：
be angry with + sb. 生某人的氣
be angry at + sb. 對某人的言行氣憤
be angry about + sth. 對某事生氣 如：
1) He was angry with himself for having made such foolish mistakes.
他因犯如此愚蠢的錯誤而氣惱自己。
2) He was angry at being kept waiting.他因旁人使他久等而生氣。
3) He was angry about so much traffic in the street. 他對街上那麼多的車輛而氣惱。

9.In the early 1800s, Sunday was the 「holy day」. (Page 73)
在19世紀早期，星期日的含義就是「神聖的一天」。
1800s表示19世紀，同樣的，1900s則表示20世紀。

10.In the US, workers called them「blue Mondays」.(Page 73)
在美國，工人們把它們叫做「藍色星期一」。
藍色（blue）在漢語中的引申意義較少，而在英語中blue是一個含義十分豐富的顏色詞。在翻譯同這一顏色有關的表達時，我們應該注意其中的特別含義。
英語的blue常用來喻指人的「情緒低落」、「心情沮喪」、「憂愁若悶」，如：
1）They felt rather blue after the failure in the football game.
球賽踢輸了，他們感到有些沮喪。
2）—She looks blue today.What』s the matter with her?
—She』s in holiday blue.
—她今天顯得悶悶不樂，出了什麼事？
—她得了假期憂鬱症。

11. Then decide how you are going to spend your weekend. (Page 74)
然後決定你的周末怎麼過。
spend度過；花費（時間、金錢）。結構有：spend...on sth., spend...(in)doing sth. 如：
1）He spent 5 yuan on the post card. 他買這張明信片花了5元錢。
2)They spent three days looking for the lost sheep on the hill.
他們用了三天的時間在山上找丟失的羊。

12. Did you have a good time? (Page 76) 你們玩得高興嗎？
have a good time = enjoy oneself過得愉快；玩得高興。類似的說法還有have a great time, have a nice time, have a wonderful time。

三.語法學習 I was doing some washing. I was doing some cleaning. (Page 69)
我在洗衣服。 我在打掃衛生。這句用的是過去進行時.
1. 過去進行時表示過去某一時刻正在進行或發生的動作,也表示過去一段時間內的活動或那個階段正在進行的動作.如:
He were watching TV at 8:00 last night.
They were writing a book last month.
3. 過去進行時由be (was/were)+動詞ing 形式構成的,
肯定句:主語+was/were +doing +…
否定句: 主語+wasn』t/weren』t +doing +…
一般疑問句: Was/Were+主語+doing+…
肯定回答:Yes, 主語+was/were.
否定回答:No, 主語+wasn』t/weren』t.
如: They were studying English at this tine yesterday.
They weren』t studying English at this time yesterday.
Were they studying English at this time yesterday?
Yes, they were. / No, they weren』t.