小板條英語怎麼說及英語單詞

① 誰有槍或步槍的發展史機槍是什麼時候發明的左輪手槍是什麼時候發明的

燧發槍在十七世紀由是法國人發明。它的基本結構如同打火槍，即利用擊錘上的燧石撞擊產生火花，引燃火葯。燧發槍的平均口徑大約為13.7毫米，由於還沒有發明後裝彈式火槍，所以這對當時的彈葯裝填技術做了很高的要求，按以前的裝填方法，裝填彈丸時，需將彈丸放到膛口，用木榔頭打送彈棍，推槍彈進膛，這是非常費時間的，在戰場上，就意味著浪費生命。後來，美國賓夕法尼亞周的槍械師創造了一種加快裝填法，使用浸蘸油脂的亞麻布或鹿皮片包著彈丸，裝入膛口，減少了摩擦.這種方法不僅加快了裝填速度，而且起到了閉氣作用，精度隨之提高，射程也提高了。

轉輪打火槍是用燧石打火引燃的前裝槍，這種轉輪打火槍的零件主要有：帶鋸齒的鋼輪、鏈條、彈簧和擊錘等，擊錘頭上有一隧石（即打火石），靠鋼輪表面的細齒與隧石摩擦而發火點燃火葯。射手射擊前，需用小板手卷鏈條，在卷鏈條的過程中將彈簧壓縮，彈簧張開帶動鋼輪旋轉，整個過程就像鬧鍾的發條。

燧發槍的發展歷程分為轉輪打火槍到燧發槍。

轉輪打火槍是人們在克服火繩槍種種不便的基礎上產生的，但是，關於其誕生，卻沒有一個准確的說法。有人認為是德國鍾表師約翰·基弗斯發明了這種槍，也有人說是義大利科學家發明了轉輪式發火裝置，更有人活靈活現地說這種槍的發明者是一個偷雞者，並編出了這樣一個似乎可信的故事：這個偷雞賊經常在夜間去作樑上君子，他偷雞時使用的主要工具就是火繩槍，但是，火繩槍又容易暴露目標，於是，他開動腦筋，發明了這種較為隱蔽的轉輪打火槍。

筆者反復查閱相關資料，認為德國鍾表師約翰·基弗斯發明轉輪打火槍的故事較為可信。故事中說，出身於16世紀初的基弗斯在鍾表界頗有名氣，他不僅能造出各種造型別致的精美手錶，對各種槍械也有濃厚的興趣，並親手製作過不少精美的火繩槍。一天，基弗斯家中來了個客人，客人在抽煙點火時，用的不是當時流行的火柴，而是用古老的燧石摩擦點火方式，燧石閃亮的火花瞬間引起了基弗斯的靈感，他把鍾表上那帶鋸齒的旋轉鋼輪與能夠產生火花的燧石相結合，憑著他的經驗和智慧，於1515年研製成功了世界上第一支轉輪打火槍。

基弗斯發明成功的轉輪打火槍引起德**方的關注，很快，這種槍便開始裝備德軍騎兵和步兵，1544年，德國與法國交戰，當時德軍騎兵裝備了轉輪打火槍，法**隊仍裝備火繩槍。戰斗進行中，突然風雨大作，裝備火繩槍的法軍幾乎沒能打出一槍一彈，而以轉輪打火槍為主要武器的德軍騎兵則越戰越勇，將法軍士兵打得落花流水。不久，屢遭失敗的法國國王也僱用了相當數量的同類騎兵，這些騎兵也配備了轉輪打火槍。這樣，轉輪打火槍慢慢成為騎兵的主要武器。

然而，轉輪打火槍並不是完美無缺的，它不僅結構復雜，造價昂貴，使用麻煩，而且在鋼輪上有污染時還不能可靠地發火，於是，人們又開始研製新的「點火」方式。

不久，居住在伊比利亞半島上的西班牙人發明了燧發槍，他們取掉了那個源於鍾表的帶發條鋼輪，而是在擊錘的鉗口上夾一塊燧石，在傳火孔邊有一擊砧，如果需要射擊時，就扣引扳機，在彈簧的作用下，將燧石重重地打在火門邊上，冒出火星，引燃點火葯，這種擊發機構稱之為撞擊式燧發機，裝有撞擊式隧發機構的槍械稱為撞擊式燧發槍。撞擊式燧發槍大大簡化了射擊過程，提高了發火率和射擊精度，使用方便，而且成本較低，便於大量生產。到16世紀80年代，許多國家的軍隊都裝備了這種撞擊式燧發槍。

門世紀初期，法國人馬漢又對燧發槍進行了重大改進，他研製成功可靠、完善的擊發發射機構和保險機構，從而成為當時性能最好的槍，為法國贏得了榮譽。法王亨利四世為此召他進宮，充任貼身侍從，專門為宮廷製造槍械，到17世紀中期，這種燧發槍已廣泛裝備法**隊，後來，這種隧發槍被世界各國仿製和採用，直到19世紀中期。

隧發槍有步兵隧發槍和騎兵燧發槍兩種，前者口徑19．8毫米，槍長1560毫米，槍重5．69千克，彈丸重32.1克；後者口徑17．3毫米，槍長1210毫米，槍重4．6千克，彈丸重21．3克。

17世紀中葉，正值中國清朝初年，中國發明家戴梓發明了一種形似瑟琶的連珠銑，這種連珠銃的火葯和彈丸均貯於銃背，共28發，以二機輪開閉，扳第一機時，火葯及鉛彈丸自動落人筒中，第二機隨機轉動，摩擦燧石，點燃火葯發射鉛彈丸。這種連珠銃實際上與近代的機械式機槍的原理已非常相似，比美國人加特林後來發明的機械式機槍整整早一個世紀。但由於清朝政府極端保守，對漢人不太信任，從而致使這一重大發明沒有被推廣和採用，使之只得「藏器」於家。

燧發槍機的替代品：撞擊式雷帽槍機燧發槍機持續使用了相當長的時間，但最終還是被稱為撞擊式雷帽的槍機和點火系統所取代。撞擊式雷帽更易於裝填彈葯，其抵抗惡劣天氣的能力和可靠性也更強，因此到了美國內戰時期，北部同盟軍和南部同盟軍都廣泛使用了撞擊式雷帽槍。

一種稱為雷酸汞或雷汞的化合物的發現，使撞擊式雷帽的出現成為可能。該化合物的化學式為Hg(ONC)2——它由汞硝酸和乙醇組成。

雷酸汞的爆炸性非常強，而且它對沖擊非常敏感。快速撞擊或者甚至用手指使勁按壓，都可能使其引爆。將少量雷酸汞放入預制的蓋帽中（約為橡皮大小的金屬帽），然後將蓋帽附加到噴嘴和導入槍管的管子上，蓋帽就可以點燃槍管中的火葯。

從燧發槍機到撞擊式雷帽槍機的轉換非常簡單，許多燧發槍都進行了此項改造。撞擊式雷帽槍機與燧發槍機在主彈簧、擊鐵、機心、阻鐵和阻鐵簧等方面都完全一樣。撞擊式雷帽槍機的擊鐵也與燧發槍機相同，同樣具有非擊發、半擊發和完全擊發三種位置。

不同的是，撞擊式雷帽槍機沒有燧石和扣簧。取而代之的是噴嘴，用來接納蓋帽，並且這個噴嘴還包含一段可以將火焰從蓋帽引到槍管中的主要火葯的管子。擊鐵改造為用來撞擊噴嘴上的蓋帽並將其覆蓋住，這樣噴嘴中的火焰就不會被風吹滅了。以下這些圖片可幫助您了解撞擊式雷帽槍機的結構：

撞擊式雷帽槍機的使用並沒有持續多長時間，大約只有50年。由於當時製造工藝的飛速發展，以低廉的成本將蓋帽、火葯和彈丸集成到單一的金屬外殼內已成為可能。而這正是我們今天所使用的子彈！

首先進行爆炸式點火技術激發試驗的是一個名叫亞歷山大·福希斯的蘇格蘭牧師。福希斯開始用的是器皿裝雷汞粉。後來把雷汞粉鋪在兩張紙之間。在進一步製作了紙卷「火帽」，這種發明大大加快了槍械的發射速度。

1808年，法國機械工包利應用紙火帽，並使用了針尖發火，1821年，伯明翰的理查斯發明了一種使用紙火帽的「引爆彈」。後來，有人在長紙條或亞麻布上壓裝「爆彈」自動供彈，由擊錘擊發。這樣一來，擊發槍就更完善了，到了19世紀，針刺擊發槍也誕生了。其最早出現在1840年，是德國人德萊賽發明的，故又稱為德萊賽針刺擊發槍。其技術特徵是：彈葯從槍管後端裝入，並用針擊發火。這種武器首先由普魯士軍隊裝備，在普魯士的三次王國統一戰爭中，其大放異彩，令丹奧法三國騎兵聞槍色變。與擊發技術的發展同步的是裝彈技術的發展。

早前的火槍，彈葯都是由槍管前面裝進去的，而後膛槍是子彈從槍械後面裝進去的。

18世紀末，新的槍械革命時代到來了。1779年，英國人發明了雷汞。很快，蘇格蘭人亞歷山大－福希斯發明了火帽，這對槍械來說，是在定裝彈出現前最大的兩個進步；從此以後槍手不用再擔心因為潮濕、下雨而無法擊發的情況出現，只需要將火帽套在火門上，然後扣動擊錘打擊就可以點火。這就是後膛槍。現代的所有槍支都可以稱的上是後膛槍。

在1840年的鴉片戰爭中，英軍標准配備的是著名的BROWNBESS前膛裝葯的滑膛燧石火槍，並非英軍上尉派垂克·佛格森於1776年就發明成功的後膛裝彈來福槍，該「佛格森」後膛裝彈來福槍是佛格森上尉在參加英軍鎮壓1776年的美國獨立戰爭中，在美國的前膛裝葯的肯塔基式線膛來福火繩槍的基礎之上研製成功的，英軍曾生產了100支這種新槍，裝備了由他本人率領的一支百人隊伍，有效射程提高到200米，最高射速每分鍾六發，但因他本人戰死，這種槍一直到1853年也沒有在英軍中推廣。而後來，1860年，美國首先設計成功了13.2毫米機械式連珠槍，開創了彈夾的先河。此槍槍托里有一個彈簧供彈艙直通槍膛。子彈可以由此一發一發裝進，自動輸送入膛。連珠槍的出現，使步槍進入了一個新的階段。

以前的火槍彈葯都是由槍管前面裝進去的,而後膛槍是子彈從槍口後面裝進去的.

18世紀末，新的槍械革命時代到來了。1779年，英國人發明了雷汞。很快，蘇格蘭人亞歷山大－福希斯發明了火帽，這對槍械來說，是在定裝彈出現前最大的兩個進步；從此以後槍手不用再擔心因為潮濕、下雨而無法擊發的情況出現，只需要將火帽套在火門上，然後扣動擊錘打擊就可以點火。著就是後膛槍.

現代的所有槍支都可以稱的上是後膛槍.

18世紀末，新的槍械革命時代到來了。1779年，英國人發明了雷汞。很快，蘇格蘭人亞歷山大－福希斯發明了火帽，這對槍械來說，是在定裝彈出現前最大的兩個進步；從此以後槍手不用再擔心因為潮濕、下雨而無法擊發的情況出現，只需要將火帽套在火門上，然後扣動擊錘打擊就可以點火。此外，雖然16世紀初線膛的來復槍（「膛線」英文為rifle，音譯為「來復」，所以線膛槍也叫「來復槍」）就已出現，但正如前面所說，因為前膛線膛槍的裝填速度實在太慢，因此一直沒有廣泛使用。——弗格森少校逝世半個世紀之後，19世紀上半葉，普魯士人N－德雷澤發明了後膛擊針槍，這是一個真正的革命。這種槍於1840年最早裝備普魯士軍隊，當時普魯士人把它作為最先進的秘密兵器，直到1848年才公開；它使線膛槍的射速達到了每分1－2發，而且，後膛槍和前膛槍相比，它終於可以讓士兵在卧倒、匍匐時裝填彈葯了，而前膛槍非站著裝填不可，何況線膛槍在射程、精度上的優勢早就超過了滑膛槍。

在幾次使用前膛槍的部隊被使用後膛槍的部隊打得稀爛的戰役之後，歐洲各國迅速換裝了這種武器；從遠古以來一直困擾著統帥們的問題——裝備遠程武器的部隊不擅近戰，近戰兵種又無法遠射——終於得到了徹底的解決：在此之前，只有極盛時期的拜占庭重騎兵作過這種嘗試（他們被要求同時使用劍矛和弓箭兩套武器），刺刀的發明部分地解決了這個問題；現在，用擊針的後裝線膛槍總算是在良好的射程、威力、精度之外又解決了裝填速度的問題，步兵的彈幕足以擋住一切向他們沖過來的近戰兵種，包括騎兵。此後，滑膛槍的歷史就結束了，騎兵也失去了它的存在意義。

從滑膛槍到線膛槍

早期的槍管，裡面都是滑溜溜的，所以，這些槍也被稱為「滑膛槍」。

當時使用的槍彈也多是一些大小不一的鐵粒或鉛丸，當彈丸和槍膛之間的空隙

過小時，裝填彈丸很費力，且不易裝填密實。若彈丸和槍膛之間的空隙過大，發射時密閉性不好，火葯氣體就會從這些空隙中泄漏出去，使槍的射擊准確度降低或射程減少。而且，即使彈丸和槍膛之間間隙很小，子彈離開槍口後，在空中飛行時仍像一個醉漢，不是東搖西晃，就是頭朝後翻跟頭，既打不遠，又打不準。

於是，滑膛槍就變成了線膛槍，也就是說，槍膛再也不是光光滑滑的了，而是

有了膛線，有了膛線，子彈就可以高速旋轉，從而在空中穩定飛行，指到哪裡打到哪裡。這里需要作一點小小解釋。膛線的英文單詞是「rifling」，這個詞源於古高地日耳曼語中的「riffilon」，原文為「波紋」、「細浪」。後來，又派生出「rifle」（線膛步槍）這個詞。不過，我國早年將「膛線」翻譯成了「來復線」，「線膛步槍」翻譯成了「來復槍」。

關於膛線，究竟誰是第一個發明者，眾說紛壇。據記載，奧地利維也納人凱爾奈曾發明了直膛線，不過，這種直膛線是為了加速從膛口裝彈，而不是為了使彈旋轉。英國伍爾威奇兵工廠的陳列室內保留有一些17世紀製造的線膛步槍，槍管里有明顯的旋轉膛線。美國獨立戰爭期間，美國抗英部隊由於使用了線膛槍將裝備滑膛槍的英國人打得落花流水。15世紀末期，德國人研製出一種線膛槍。說得最為圓滿的可能是下列一則故事，我們不妨展開介紹。

1854年，英國測量員意特沃斯奉命改進槍的性能，正當他無計可施時，忽然間聯想到小孩玩的陀螺，他認為，陀螺之所以能旋轉，是因為它不僅圍繞著本身的軸線轉，而且陀螺軸線還圍繞著垂直軸線旋轉，轉得越快，站得就越穩，擺動角越小，因而不但保持方向不變，還不受外界環境的影響。於是，他很快在槍管內刻制螺旋膛線。遺憾的是意特沃斯的成功試驗並沒有受到重視，他研製成功的意特沃斯步槍也無人問津。直到若干年後的1865年，另一位英國人梅特福在意特沃斯發明的膛線基礎上進行改進，才使膛線在槍上獲得泛的應用。隱藏在槍膛內的膛線，凹下去的小槽被稱為陰線，凸起來的則叫陽線，兩條相對陽線之間的垂直距離叫口徑，子彈頭的直徑比口徑稍大一些，這叫過盈，只有這樣才能使子彈頭嵌入膛線而旋轉。

作為一名曾發明過爆炸彈頭的發明家，梅特福發明淺陰線和稍帶圓角的陽線，這種膛線結構保證了膛線內不因使用黑火葯而堆積過多的火葯殘渣。應該說，梅特福膛線是一種黑火葯時代較為成功的膛線。

線膛槍的原理並不復雜。當子彈在火葯氣體的作用下嵌人膛線時，便沿著膛線向前運動，同時開始旋轉，旋轉的彈頭與陀螺相似，子彈軸相當於陀螺軸，彈道的切線，即彈頭離開槍口後的飛行方向相當於垂直軸。彈頭的轉速達每秒3000轉，它不但繞著彈頭做圓圈運動，且彈頭的軸線始終圍繞著彈道切線做錐形運動，從而能克服空氣阻氣，不斷向前飛去，保證彈頭穩定地向前飛行。因此，一顆小小的子彈竟能飛幾千米的距離，其道理就不難理解了。

膛線的條數多少常與槍的口徑大小有關，一般在3～12條之間，手槍、沖鋒槍、步槍等常為4條，口徑大一些的機槍是8條。膛線的方向有右旋和左旋兩類，現在一般均採用右旋，究其原因，不過是習慣而已。有了膛線，子彈頭離開槍口時的旋轉速度就可高達每分鍾旋轉20萬轉了，這樣就保證了彈頭足夠的飛行穩定性，保證了子彈的飛行距離。

當然，也不是所有的槍均改成了線膛槍，滑膛槍也還在使用，如霰彈槍就採用滑膛，打獵用的獵槍由於要求的射擊距離不遠，又使用霰彈，故也採用滑膛槍。此外，箭形彈等一些特種槍彈也採用滑膛，因為它主要靠尾翼穩定，不需要線膛來幫助了。

從前裝槍到後裝槍

1866年7月3日，在易北河以西的薩多瓦地區展開了一場歐洲近代史上的空前大會戰，普魯士軍和奧地利軍以50萬的兵力進行爭奪德意志領導權的戰爭，在總參謀長毛奇的指揮下，普魯士軍以巧妙的戰術、猛烈的火力打敗了一直稱雄歐洲的奧地利軍。在這場驚心動魄的戰爭中，奧軍傷亡被俘4．5萬人，普軍僅損失約1萬人。普魯士戰勝了奧地利，為德國的統一創造了條件，盡管決定這次戰爭勝敗的因素很多，但這一條因素不可小視：普軍大量裝備了以後裝擊針槍為代表的先進武器，而奧軍使用的仍是前裝燧發槍。

早期的槍都是前裝槍，而且多是前裝滑膛槍，雖然也有人試用後裝的結構，但是因不能保證閉塞火葯燃燒氣體和操作不便而被放棄。前裝槍就是從槍口裝填彈葯的槍，一般由身管、槍機和握把（或槍托）組成。前裝槍從一些西方電影上還能常常見到：以法國著名作家雨果的《悲慘世界》改編的同名電影中曾有一個場面將前裝槍的特點表現得淋漓盡致。電影中描寫了一場街頭巷戰，射手每打完一槍，都要迅速把槍遞給身後的人，換取一支裝好子彈的槍，而那個接過空槍的人又迅速將彈葯捅人槍膛，以供射手使用。

前裝槍有幾個特點：

（1）彈頭和火葯分別從槍口用通條或其他工具捅人槍膛

內，所以槍彈是分裝的；

（2）口徑一般比較大，在20毫米左右；

（3）槍尾端是封閉的，槍管內膛沒有刻制膛線；

（4）由於槍彈要從槍口裝人，裝填路線長，速度慢，裝填時，人體動作幅度大，槍管需在地上豎起來，操作強度大，容易暴露目標。

而後裝槍只需操作槍柄，使槍機前後滑動，即可裝彈與退膛，每分鍾能發射6～7發子彈，而且能以卧、跪。立或行進中多種姿勢重新裝彈和射擊。相比較，奧軍士兵的前裝槍，裝填彈葯時必須將槍管豎直，不僅費時費力，而且操作動作大，很容易暴露目標，每分鍾只能發射互～2發子彈。這就是說，一萬普軍槍手的火力相當於4～5萬奧軍槍手的火力，難怪奧軍戰敗呢？

最早嘗試槍械彈葯後裝的是法國人包利，他試用的子彈本身帶有點火裝置，但由於槍管尾端不密封，火葯氣體從後面跑了出來，因而失敗了。19世紀30年代，有人發明了一種紙殼定裝式槍彈，將彈丸、底火、發射葯合為一體，從而為後裝槍的誕生創造了條件。1835年，普魯士人德萊賽在軍方的支持下發明成功後裝式步槍，這種從身管後方裝填彈葯的槍由身管、槍機、發射機和槍托等組成，發射的就是紙殼定裝槍彈。使用時，射手用槍機從後面將子彈推人槍膛，扣動扳機後，槍機上的長桿形擊針即刺破紙彈殼，撞擊底火，引燃發射葯，將彈丸射出。由於這種槍發射時擊針穿破紙彈殼底部打擊底火，所以叫針刺發火槍。同時，由於這種後裝槍的子彈需要一發一發地裝人槍膛，所以也叫「後裝單發槍」。後裝單發槍比前裝槍裝填子彈方便，發射過程也大大簡化，它的射擊速度也比前裝槍提高了四五倍，同時還能在跑動或卧、跪射擊中重新裝填子彈，所以，當時的普魯士政府對德萊賽槍很重視，投人大量人力、物力秘密生產這種槍。

後裝單發槍採用擊針刺燃底火的方式以及定裝式槍彈，都和現代槍很相似，這說明這種槍對後世槍的發展是有很大影響的。然而，從前裝改為後裝是一件較為困難的事。實現後裝槍必須解決幾個問題，首先要採用定裝式金屬彈殼槍彈，只有定裝槍彈才可以從槍尾裝填，早期的槍彈是

分裝的，德萊賽針刺發火槍採用的是紙殼定裝式槍彈，以後才過渡到金屬彈殼定裝式槍彈，採用金屬彈殼槍彈，彈殼可以膨脹，緊貼彈膛壁，解決了後裝槍的閉氣問題，而且在火葯氣體壓力下降後，彈殼又能自動收縮，彈殼收縮後與彈膛壁有一空隙，便於抽殼。其次，後裝槍上要有切實可靠的閉鎖裝置，防止武器射擊時，燃燒的火葯氣體從槍管尾端跑出來，若氣體跑了出來，沒有壓力也就無法推動彈頭向前運動。

從前裝槍轉變成後裝槍是一大進步，但是，早期的槍械是前裝槍，所以，習慣勢力總是百般挑剔和阻撓後裝槍的使用和裝備。據說，一位普魯士將軍非常討厭後裝槍，他在死時留下遺言，要求在他的墓地上用前裝滑膛槍放一陣槍聲，否則他死不瞑目。一個瑞士軍事代表團訪問普魯士時，檢閱了普魯士後裝槍部隊的瑞士將軍邊走邊嚷嚷道：「用嘴吃東西是高貴的（指前裝槍），瑞士射手從來不會卑賤到使用從尾部裝填的『灌腸槍』（指後裝槍）來射擊。」本文開始時所提到的發生在1866年的奧普大會戰終於給前裝槍的維護者以致命的打擊，戰後，法國、俄國和奧地利均爭先恐後地淘汰了前裝槍。在瑞士，當有人再次問那位把後裝槍叫做「灌腸槍」的將軍對後裝槍怎麼看時，這位將軍不得不說：「槍是前裝還是後裝都是一個樣，但吃東西是萬萬少不了嘴巴的。」不久，瑞士

軍隊決定換裝後裝槍，他再也沒有敢反對。

19世紀60年代，英美等國開始設計製造後裝連發槍，並相繼裝備部隊，這之後，許多國家競相製造，從而造出了許多種類繁多的槍。我國於1867年研製成功了美式後裝單發槍，其子彈為鉛彈，葯筒有紙和金屬制兩種。到19世紀70年代，我國已能仿製生產多種後裝單發槍。後來，我國又仿製了多種後裝連發槍。

後裝連發槍的特點是沒有儲存子彈的彈倉，也即時下所說的彈巢。根據彈倉在

槍身上的位置不同，通常又分為前托彈倉、後托彈倉和機巢彈倉。彈倉有固定式和可卸式兩種，固定彈倉使用較廣，常能容納5發子彈，採用彈夾做裝彈工具，可一次將子彈全部裝人彈倉。使用彈倉可大大地縮短裝彈時間，提高槍的發射速度，使射速達每分鍾10～12發。

從前裝槍到後裝槍，是槍技術的一大進步，也表明槍彈有了突破性的進展，所有這些，都為近代槍的問世打下了堅實的基礎。

② 有沒有可以查英語單詞的小板機

詞典的話，金山詞霸 必應 有道 都挺不錯的 如果你需要英英詞典 那柯林斯高階不錯 不過這個軟體在蘋果手機上需要花錢買。

祝樓主英語越來越好~加油！

③ 英語學習經驗交流會演講稿

英語學習經驗交流會演講稿
暇之餘，常常思索工作中的點點滴滴。在劍橋工作的這四年裡，我接過小班，大班，混合班，也接過別人的班，可以說是學生經歷豐富。這里，結合多年的教學實踐，有幾點心得與大家分享。

第一是提高常規訓練。所謂沒有規矩不成方圓，沒有常規也不成課堂。對學生不控制不行，控制死了也不行，英語學習就是要給學生更多說話的機會。給學生自由但是不能放任自流。自由要與紀律相結合。

首先來分析一下學生的性質，正所謂知己知彼，百戰百勝。我認為學生分為三種性質，第一種是中性的，這種學生既不促進也不防礙課堂秩序；第二種是惡劣的，戲弄同學，嘲諷老師，接話茬等；第三種是孺子不可教也，這樣的學生我們要和家長溝通好，做到讓家長了解孩子的情況，理解我們的工作就好。不管遇到哪一類學生讓我們生氣，經驗告訴我不能大動肝火，否則會激化矛盾，會產生更嚴重的叛逆，這一點在中學生中很明顯。

結合上述幾種情況，給大家介紹幾種實用的方法。

1. 聲勢鎮壓。這個方法要適用，找准機會「發火」。

2. 突然提問：這個問題一定要剛剛講過的不太難的問題。這個方法適合中性的學生。他們走神後回答不出來問題，通過這種方法一是可以提醒他們二是在告訴他們答案的同時也變相復習了，可謂一舉兩得。

3. 靜觀：眼神控制。可以利用身體語言，比如手勢配合數數；拖下巴等，給學生一種條件反射似的提醒。

4. 連帶懲罰

5. 紀律委員：充分發揮班幹部的效應，使他們成為我們的得力助手。

6. 調座位：注意男女生搭配。

7. 獎懲制度：一定要有力度。老師要說到做到。

8. 小板會：利用好剩餘課堂時間，進行階段總結。

9. 課後談話。

但是不管用哪種方法，管不如防。防患於未然可以有效幫助我們提高常規。老師可以在上課之前給學生講清教學風格和原則，比如給自尊心三次機會等可以突出老師管理特點的「警告」。

第二是興趣與教學。我認為興趣與教學是密不可分的。有效教學，提高質量既可以培養興趣又可以防止流量。有效教學可分為三個方面，三個精神方面，首先是微笑進課堂。所謂一日之計在於晨，那麼一課之際在於笑；然後是激情上課中。有效的課堂在激情中展開，只有具有激情的老師才能讓課堂多情善感，才是情感的課堂；最後是親近在課下。幽默，歡快和聆聽都能幫助促進師生和諧。

有了情感前提，我們就可以「開課了」。首先是課初導入，可以是笑話、謎語、歌曲、英漢方式嘮家常等幫助學生進入學習狀態。其次是課中設置，這是能不能上好課的重點。我會給學生滲透一個觀念：答錯了允許重答；答的不完整允許補充；沒有想好的允許再想；不清楚的允許問；不同意的允許爭論；老師出錯允許批評；必要時允許不舉手自由發表意見。

在教學過程中，我常用的幾種方法是：游戲教學、故事教學、單詞卡片有效應用、合作學習。游戲教學是主打，主要游戲方法有猜一猜、模仿、找茬、設置卡通人物代表小組比賽、接龍和爬樓梯等。注意游戲不要太復雜，如果游戲會亂，就少做或者不做，鼓勵孩子多參與，訓練他們在游戲中發現問題總結規律；故事教學可以細化為讀故事和講故事。讀故事訓練孩子的復述理解能力，講故事對老師的要求比較高，在復述過程中滲透重點和難點。單詞卡片幫助老師來教單詞，主要方法有聽音找詞、歌曲找詞、看一點猜全貌、閃詞看靈敏和首字母提示搶答......百世歲月當代好 千古江山今朝新 萬象更新

④ 怎麼背單詞

怎麼背單詞
1、

第2步：看單詞。
先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段7-21天。
在最短的時間內，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認真，調用心裡的所有感覺來接受每一個生詞。
一般來說，對於6級5500詞彙量，可以一天用0.5-2小時看一遍。由於人都有本能集中注意陌生詞彙，瀏覽速度將越來越快。
以這種方法突擊，是最容易見效的。
但是，一定要用心。如果心早就飛到天外，僅僅機械地翻看這些書頁，是一點意義都沒有的。
之所以是看單詞而不要念單詞，這是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，往往是默讀影響了閱讀速度。我們必須把視覺刺激整合起來，對應思維要求，達到飛速閱讀的境界。在未來的應用中，即使是考試，口語和聽力都是較小的部分。大多數人學習英語的目的也不是為了應付考試，而是作為工具能夠在將來能夠流暢地閱讀和翻譯各種資料，比如瀏覽外國網站，學習國外先進技術和經營管理思想等。不要讓少量應用佔用了大量的學習時間和運用時間。
看單詞比背單詞有效。這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產生疲勞，此外，也很容易達到形成整體單詞結構輪廓印象的速度。
第3步：想單詞。
在想不起的時候，要及時地看書，補上。
「學而不思則罔，思而不學則殆」，這是學習的真諦。
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李陽瘋狂英語
這是李陽老師的博客
這是"李陽瘋狂英語"的官方網站
這也是
李陽是誰?
是瘋狂英語的創始人。
「享受英語，享受閱讀」是口號，而幫助讀者真正地理解，掌握英語，熱愛英語，是閱讀版一直以來孜孜以求的目標，與別的英語雜志不同的是，閱讀版通過一些真實的故事感動和啟發讀者，讓讀者在閱讀中培養學習英語的興趣，拓展視野，理解東西方文化差異。
瘋狂英語是李陽發明的一套獨特的英語學習方法，他提倡瘋狂地說英語，瘋狂看英語等，比如他以前上班時在路上會大聲喊出40個英語句子。
特色：
李陽瘋狂英語還有一些看似奇怪的方法，如利用手勢學英語，大喊學習英語。總的來說瘋狂英語給我們展示了一種新式的學英語的方法，並在許多人身上取得了成功。
以上內容參考：網路-瘋狂英語
我要下李陽瘋狂英語下到MP5裡面，給個網站啊
推薦你別下，
5月15日，我校高一和高二年級的同學參加了李陽在我校運動場舉行的活動。這次活動名義上是一場免費的演講，為什麼我在這里沒有說是一次演講，而僅說是一次活動，因為這次活動就是以一個演講為幌子的，赤裸裸的商業活動，是以擴大李陽個人影響力和推銷李陽「瘋狂英語」相關產品為目的的。並且整個活動近3個小時，而李陽僅出場一半時間，來去匆忙，毫無誠意。此次李陽及其團隊的全國巡迴之行的安徽站中，李陽共去4所高中，其中三所在六安，分別是六安一中，二中和霍山一中。每次活動後，李陽都會在他的博客中寫一篇日誌記錄，對於六安的三所學校都有一篇。然而，李陽記錄六安二中和霍山一中，都是圖文並茂，甚至在六安二中的那一篇中寫道，他在二中看到了強大的優秀的校長和教師團隊，且日誌的標題就是「向六安二中的全體教師致敬！」。而對於一中，則是寥寥幾筆，標題：「六安一中」。為什麼李陽對於六安最好的高中如此冷淡，輕描淡寫，而對於遠不如一中的二中確是大加贊賞？因為我校校方對他的到來並不熱情，也不夠支持，甚至反感和不屑。我校校方之所以如此，是因為我校作為一所真正優秀的高中是無需再靠李陽來提高知名度和影響力的，更無須在靠這樣一個只看重利益的人來告訴我校學生該如何學習並且推銷他的那些無用的產品。而李陽，誰討好他，他就說誰好，沒有原則，混淆是非，可見其人之虛偽和惡劣。
李陽，是中國著名的英語學習者，也是中國最著名的依靠英語致富的人。他有很多頭銜，不過，大部分都是他自封的。他自稱為「瘋狂英語」的發明者，成功學勵志導師，愛國主義演講家，教育慈善家，等。他又自稱為他的演講集學習方法、考試技巧、愛國主義教育、感恩教育、德育教育於一身。事實果真如此嗎？當然不是。
我在上個世紀90年代，也就是我小學時就知道李陽了。那時候我對他還不像現在這么反感，甚至當時是崇拜。因為我覺得李陽還挺有意思，很能說話。後來在長時間觀察後發現李陽能說話更多的是煽動和蠱惑甚至欺騙，或者說是在作秀。我有一個朋友在李陽公司的北京分公司工作，在他向我透露了一些事情之後，我更加認清了李陽及其「瘋狂英語」的實質。
現在我來分析一下李陽的諸多頭銜。
「瘋狂英語」的發明者。如果說李陽是廣東李陽文化教育發展有限公司的創始人，無可厚非。但是，說他是「瘋狂英語」這種學習方法的發明者，讓人不敢恭維。他最多隻能算是「瘋狂英語」這個名稱的創造者，而「瘋狂英語」的學習方法並不能算是他發明的。「瘋狂英語」強調的是什麼，是把英語文章聽爛背爛，把英語大聲的反復地說。這些也是「瘋狂英語」早期的基本內容。可是，學習英語需要多聽多背，這些用得著李陽來告訴我們嗎？這些方法很多人都明白，英語老師也是這樣教學生的，李陽的英語老師在李陽上學時應該也是這樣教他的。這樣的話，所謂的「瘋狂英語」就不是李陽發明的，可能有人要反駁我的說法，因為現在的李陽「瘋狂英語」的內容遠不止這么多，其中除了口語外還有考試技巧和各年級及學前階段的英語學習。我們需要弄清楚的是，目前呈現在我們面前的「瘋狂英語」整個體系是經過多年發展的，已經改頭換面的。在李陽「瘋狂英語」發展的早期，其全部內容就是大聲說英語，反復聽錄音，並且在其中加入一些激情、娛樂、搞怪的成分；一時間掀起了一股「瘋狂英語」熱。但是，當時李陽吸引人們的，並不是什麼學習方法，而是學習英語的的熱情，這種熱情社會上也是比較支持的。我們要清楚當時我國英語學習的大環境，雖然已經在全國推廣英語，各大中小學也都開展英語教學，但是，真正像這種學習英語的風潮還沒有興起，社會上對於英語的水平也沒有現在這么苛刻。李陽以一個英語狂人的形象出現，在那個時候，起到了興奮性般的作用。當時的李陽不過是一個用業余時間帶著大家喊英語的人，其性質好的是跑步時的領跑員而非教練員，然而領跑員只是帶動大家，教練員才是教授方法和技巧的人。就像前面說到的，李陽帶給大家的只是一種學習英語的激情，而不是一種科學的方法。熱情能說發明出來的嗎？所以說李陽沒有發明出實質上的新事物，也不能說「瘋狂英語」就真的是他發明的。隨著中國英語學習的大環境的變化，英語學習的風潮的真正興起，李陽「瘋狂英語」最初單調的內容已經越來越不能適應大眾的需要，在加上李陽公司的成立，李陽「瘋狂英語」開始改頭換面。在其「瘋狂英語」體系中加入了考試技巧，語法及各年齡階段的英語教輔。但是，那些內容要不然就是不科學的李陽一家之言，比如說單選題直接把正確答案填上然後把整句話背下來，要不然就是幾乎所有英語語書和練習題上都有的內容，不是不切實際的，就是從別處借用的，並沒有屬於自己的東西。而且，在李陽提出的那些不科學的不切實際是方法中，動不動就是把英語大背一百遍，或是背題目的標准答案，像這樣的方法，總結出來就是一個字-背，而且還是死背。死背就是李陽發明的嗎？死背用的著李陽來教我們嗎？李陽「瘋狂英語」，不但不是學習英語的捷徑，還是一種比正常方法更難行的路。然而，李陽竟然將此申請專利，並以此大肆斂財。這就相當於大一碗剩飯加點佐料再重新炒一遍，然後說這是現做的，新鮮的，給別人吃。所以，李陽自稱是「瘋狂英語」的發明者是牽強的，其行為更是荒唐且讓人感到無趣的。
成功學勵志導師。這是李陽冠以自己的一個很強大的頭銜。「瘋狂英語」所強調的大聲喊英語以及李陽所說的一些煽動性言論的確可以改變人的心裡狀態，讓人克服心理障礙，相信自己很強大，相信自己一定能成功。但是，那些「瘋狂英語」的忠實支持者，最終練就的並不是單純的自信。那是一種非正常的心理，而是一種自戀情結，一中病態的心理，盲目的自以為強大，自我感覺良好。甚至李陽自己也是這樣。李陽所謂的成功學是一種畸形的成功學，是一種洗腦式的不成熟邏輯。李陽的說法甚至只是要聽他的，按他所說的去做就能成功，我到覺得這樣與當年禍害社會的無異，而且非法傳銷組織中用來對傳銷人員進行的也是類似的成功畸形學。李陽的成功學是不可取的，「瘋狂」的自信不利於人正常心理的發展的。所以李陽的成功學勵志導師的頭銜也是空虛的，是誤導大眾的。
愛國主義演講家。李陽自稱是愛國主義演講家，可是，他的演講的內容真的是在宣揚愛國主義嗎？他說「中國人學英語是可憐外國人學不好漢語」，「英語是漢語下的蛋」，「把英語踩在腳下」，「征服英語」之類的話。中華民族一直以來都是一個自大情節的民族，李陽這些話正投許多同胞所好。冷靜清楚的中國人應該清楚的認識到，李陽所言並不是真正的愛國主義，而是民族自大情節和對其它國家的不尊重，這是不和諧，又是具有煽動性的。他這樣說的目的是為了吸引更多單純而盲目的人成為他的支持者。李陽對英語用了「踩在腳下」「征服」這些字眼，是對英語和英語國家的蔑視。可是，如果學習一門語言屬的文化和國家不尊重，那麼學習這門語言就沒有太大意義了。
而且，李陽的演講是收費的費用還不低，如果是免費演講，那也必然是推銷其產品的商業活動。一個為直接LI益所驅使的演講者不能被稱為演講家。試問，孫中山為民族革命奔走收費嗎？等等。李陽這個渺小而自大的人怎能擔得起演講家這樣的稱號。他配不上任何一個「家」，說他是炒作家還可以。
教育慈善家。這就更是名不副實了，是李陽往自己臉上貼金。李陽的確捐助了不少希望小學，但是，這些希望小學都是被冠以李陽「瘋狂英語」的稱號，無形中是在擴大李陽的影響力。做宣傳。而且，貧窮地區的孩子純潔朴實，很容易對李陽產生迷信和崇拜心理。這種情況下培養出來的可能不是棟梁，而是李陽的個人追隨者，也是在潛移默化中為李陽的商業帝國培養後備軍。有目的的，作秀的捐助不能叫作慈善！
李陽更虛偽的一面在於，他參加媒體活動的時候，呈獻給人們的形象溫文爾雅，謙虛睿智。在沒有媒體的現場活動中，如果在大城市，也許他還象在媒體面前一樣，而在一些小地方或者是讓他感到不滿意的地方，他就會換一副嘴臉，傲慢無禮，狂妄自大，甚至戲弄在場人員，說許多與自己作為公眾人物身份不符的話。李陽的公司盈利的主要手段就是炒作，傳銷以及開辦高價訓練營，並不是踏踏實實地從事英語教育。相比之下，與李陽「瘋狂英語」同為中國最著名英語教育品牌的北京新東方就做的比李陽好的多。新東方的主打培訓項目是大學英語補習和出國留學英語補習，的確是對培訓者有效的，而李陽「瘋狂英語」培訓出來的不過是一些很能背書的英語狂人，而且新東方是正規辦學不是像李陽那樣推銷教學資料和開高價訓練營為主要手段。新東方的培訓費用也相對比較合理，不能說是物超所值，也可以說是物有所值，但李陽「瘋狂英語」賣的是高價教材，訓練營稱得上是天價，最高收費是在兩周時間內近萬元，並且誇大功效，有欺騙之嫌。新東方的創始人俞敏洪個人的做法比李陽也要好的多。俞敏洪相對低調，雖然接受采訪，但是，他不會刻意聯系媒體以求獲得宣傳作秀的機會，在媒體上也不會打廣告。李陽則不然，他有時甚至會自己聯系媒體上節目，甚至是娛樂節目，連電視購物節目都上過，只為推銷他的教材和訓練營，可謂利益熏心。李陽很死很土的甚至無效的學習的方法換取大把的鈔票獲取暴利！
既然李陽如此不堪，為什麼他當年能夠為社會所認可，直到今日仍有市場呢？前面說過，李陽剛出來的時候不過是一個用業余時間帶著大家喊英語的人，早期的李陽是以一個富有朝氣與激情的有為青年出現的，這種形象當然是社會所需要的，對於在學習英語的苦海中掙扎的英語學習者也是一種激勵。當時李陽的行為也有一定的公益性，至少是不收費的，不是為了商業目的的。但是，人總會變的，我們偉大的領袖毛主席尚且如此，李陽又怎能免俗？毛澤東在建國後多次重大決策失誤，使新中國的發展遭遇了巨大的挫折，可是，他在我們心中卻永遠是偉大的領袖。李陽也是這個道理，早期的好形象更是成了他日後斂財的巨大資本。盡管，李陽已經成為了一個利益熏心的高人，在許多不明真相的人心中，尤其是他的支持者心中，他仍然是那個多年以前的有為青年。這就是李陽多年不倒的原因。李陽公司的成立，是李陽及「瘋狂英語」的分水嶺，其行為由公益性轉為商業性，此後開始不懂代價的推銷和宣傳他自己及「瘋狂英語」，以擴大他的財富和影響力，最終成為現在的李陽，一個虛偽重利的商人。
我校曾經有一個英語老師指著一個學生的李陽「瘋狂英語」高考復習資料說：「你買這些廢紙回來干什麼？」在5月15日李陽的活動之後，高二某班主任把班上幾個突然練習「瘋狂英語」的學生找去談話，「你要是在念『瘋狂英語』的話，我就讓你以後都開不了口。」好事者不要指責我校老師狹隘，落後，搞教育專制，我覺得我們老師做的沒錯，他們是清醒的。對於我校某些愚昧的被李陽蒙蔽的學生，就是要下一劑猛葯。
作為一名六安一中的學生，且不論學習成績好壞，品行優劣，至少應該做到這樣一點，那就是有清醒的頭腦，有正確的判斷力，不受他人蠱惑。在此勸告所有的李陽及李陽「瘋狂英語」的迷戀者們，迷途知返，用科學的方法學好英語！
李陽的人物生平
李陽祖籍山西，1969年出生於江蘇省武進市奔牛鎮。其父母六十年代中學畢業後響應黨的號召志願支援邊疆建設。李陽中學的學習狀況不是很理想，1985-1986年高三期間因對學習失去興趣曾幾欲退學，1986年自新疆實驗中學勉強考入蘭州大學工程力學系。大學一二年級李陽多次補考英語。為了徹底改變英語學習失敗的窘況，李陽開始奮起一博，他摒棄了偏重語法訓練和閱讀訓練的傳統，另闢蹊徑，從口語突破，並獨創性將考試題變成了朗朗上口的句子，然後脫口而出。經過四個月的艱苦努力，李陽在1988年大學英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優異成績。
李陽還和同學合作，用自己的方法進行同聲翻譯訓練，達到了在別人講話的同時，可以在只落後一、兩句的情況下立刻翻譯成英語的程度。李陽更是提出了全新的、簡單的翻譯標准，他稱之為「中國人說中國話」，只要你是一個受過基礎教育的中國人，你就可以成為一個出色的翻譯。李陽從大學四年級開始便廣泛地參與了大量的國內和國際場合的口譯。
在此基礎上，李陽摸索總結出一套獨特的以一個非英語專業的英語學習失敗者為基點的英語學習法，集「聽說讀寫譯」於一體，人稱「瘋狂英語」，在發音、口語、聽力和口譯上卓有成效。瘋狂英語將英語的素質教育和傳統的考試完美的結合。1989年李陽首次成功地戰勝了自我，公開發表演講介紹這套方法，並開始應邀到各大、中學校傳授瘋狂英語。多年來，運用這套方法的大、中學生更是創造了托福、四六級和高考成績大幅提高的驚人奇跡。其中，包括有青年作家滴吶、王帥等。1990年李陽大學畢業被分配到西安西北電子設備研究所當了一年半助理工程師，從事軍事和民用衛星地面站工作。這一年中他堅持每天清晨在單位九樓頂大喊英、法、德、日語，進一步實踐和完善了「瘋狂英語突破法」。1992年，李陽因出色的英語水平被調入廣州籌辦中國第一家省級英語電台廣東人民廣播電台英文台，並擔任新聞播音員「TALKSHOW」節目主持人，同時主持廣州電視台的英語新聞節目，是廣州地區最受歡迎的英語播音員。
李陽用其獨創的方法練就了一口連美國人都難以分辨的地道美語，他配音的廣告在香港和東南亞電視台廣泛播送。同時，他也是廣州著名的獨立口譯員、雙語主持人和美國總領事館文化處、農業處和商務處的特邀翻譯，被人譽為「萬能翻譯機」，完成了各種大型國際會議、談判和外事訪問的口譯任務。
在中美關系處於緊張狀態的一九九三年底，李陽擔任了美國眾議院外交委員會首席顧問理查德·布希先生
李陽獨立完成的主要口譯還有信息高速公路、移動通訊、知識產權保護、電腦軟體保護、最惠國待遇問題、關貿總協定、國際環境保護、公司法和證券等等專題的演講、國際研討會和國際電視電話會議。
1994年，李陽辭去在廣東電台的工作，創辦李陽·克立茲國際英語推廣工作室，全身心投在中國普及英文、向世界傳播中文的事業。在企業的贊助下，李陽向全國贈送了五百多萬套學習卡，為革命老區培訓師資並贈送了二十多萬元的學習資料。
李陽打破國際上語言課小班的慣例，數千人甚至數萬人一起上課。香港和東南亞的華人慕名來廣州接受他的培訓。新加坡、日本、台灣和泰國的大公司、學院和培訓機構紛紛邀請要李陽前往講學。李陽的方法同樣適合於外國人學習中文。他的學生已經在美國、紐西蘭、日本等國家開設了「瘋狂英語」、「瘋狂中文」培訓課程。
李陽·克立茲覆蓋中國大多數城市、三億英語學習者的大型全國巡迴演講拉開序幕。與此同時，致力於將瘋狂英語學習法融入大中小學英語教育、為國家培養實用實戰型人才的工程也開始啟動。
到2008年10月，李陽已經捐助了48所希望小學。1986年9月至1990年7月，蘭州大學工程力學系
1980年9月至1986年7月，新疆實驗中學1990年7月至1992年，畢業分配至西安電子設備研究所工作
1992年，考入廣東人民廣播電台英文台，擔任英語新聞播音員
1993年，擔任廣州電視台英語新聞播音員、主持人
1993-1994年間，擔任美國駐廣州總領事館特邀翻譯，並完成一系列重大涉外翻譯工作
1994年，創辦廣東李陽文化教育發展有限公司，擔任董事長至今
2006年，擔任北京愛國者理想飛揚教育科技有限公司董事長
2013年11月4日，李陽在博客中稱加入著名直銷公司安利，並稱安利事業是世界上最無私、最助人的偉大的事業。
李陽昨日首次向外透露了自己的目標———計劃於2011年在深圳登陸中小板市場，截至2007年8月，他擁有學校70%的股份。北京愛國者理想飛揚教育科技有限公司董事長
廣東李陽文化教育發展有限公司董事長