英語水果單詞的繪本怎麼做

① 關於做沙拉的英文繪本，都有哪些

引言：家長在孩子小的時候一定要給孩子多做一些繪本，讓孩子進行學習，孩子對繪本都是比較感興趣的，喜歡裡面的圖畫。家長可以在孩子小的時候多教孩子一些英文。小編今天就要跟大家說一說關於做沙拉的英文繪本都有哪些？

三、不要太注重孩子學習

家長教孩子繪本不是為了讓孩子學習到什麼成果，這是培養孩子的一種興趣，如果家長在孩子小的時候給了孩子太多壓力，會讓孩子喘不過氣也有厭學的行為，家長對待孩子的教育一定要循序漸進，千萬不要盲目的讓孩子學習，孩子不僅會對教育產生厭煩也會不想繼續上學。家長對待孩子的教育一定要有耐心，有責任心，讓孩子可以得到更好的發展，如果家長總是要求孩子做什麼事情，自己卻做不到的話，孩子會很反感家長的這種做法，會對家長充滿憤恨。

② 英語繪本《A Very Hungry Snake》教學設計

一．教學目標：

（一）  知識目標

1． 復習鞏固星期，顏色，水果單詞學習詞彙：snake, triangle rice ball, pineapple, climbing.

2． 理解運用句型：It likes…, It』s…, It eats…,What happened?

   (二)  技能目標

 1．能理解並運用句型描述故事。

 2．正確理解和有感情朗讀故事，發揮想像續編故事。

（三） 情感目標

  激發英語繪本閱讀興趣，提高小組合作學習能力。

二．教學重難點：

1． Triangle的發音。

2． 正確理解故事內容，會仿創編故事。

三．課前准備：多媒體課件，單詞短語卡片，圖片。

四．教學過程：

Step1: Pre-reading

1.    greetings

T:What day is it today?(即問即答，復習星期的單詞)

2． Leading-in

（1）提出問題

T:Do you like animals?

 Which animals do youlike?

 Look, what is this?(教學snake)

 Do you like this snake?

(全班提問和即問即答的方式回答幾個簡單的問題，引起學生對繪本主題的興趣)

（2）猜書名

T：This is the cover of the book, please watch and guess the name of

the book, then show me the name you choose.

(PPT出示選項，學生通過反饋器給出答案，通過收集學生答案，教師可初步了解學生的觀察能力，對接下來的自主學習提供參考。)

Step 2: While-reading

1.   Enjoy P1-2,

（1）answer the questions

What day is it today?

What does it eat?

S：It likes… /It eats…

(小組討論與小組合作結合，第一個簡單的問題由小組討論得出選項的答案，並共享，通過反饋器收集，第二個問題通過搶權回答，並通過生生對話，對答案進行二次作答，過程中注意糾正學生易錯的單三形式。)

（2）Underline the new words.

（小組合作一起來猜一猜新單詞在文中的意思，小組中能力強的學生幫助能力弱的學，生，對本小節新單詞進行初步的教學，教師通過隨機挑人方式考察學生自學情況）

（3） Teach the new words.

（全班齊讀本節文本）

2.   Enjoy P3-4

（1）  引出triangle rice ball  和purple grapes.小組合作解疑

        （小組合作答疑，通過反饋器選出中文意思，搭配搶權先初步了解單詞意思後，教師根據情況對單詞進行教學。）

（2）  學生自讀，個人展示。

T出示PPT，讓學生對本節內容進行歸納填空，小組通過搶權取得發言權，教師再通過隨機挑人選擇小組中能力稍弱的學生作答。挑選小組中能力稍強的學生進行本節歸納。最後全班齊讀文本。

 （小組互班互助，盡量照顧到不同層次的學生）

   3．Enjoy P5-6

（1）引出pineapple, purple grapes, climbing.

        師在學生小組討論過程中用手機拍攝學生討論結果，在班級中展示，通過即問即答糾正學生的答案。

        (先展示有問題的答案，通過反饋器讓全班同學判斷對錯，再搶權讓學生來糾正，通過自查自糾，解決易錯點)

（2）學生自讀，個人展示。

（通過之前幾P的訓練，本環節可以給出關鍵信息或圖片，讓學生自己組織簡單的語言復核）

 Step3: After- reading

      T布置兩項活動

1.   小組合作，有感情表演故事。

2.    續寫創編故事。

學生根據小組的綜合能力自主選擇一項活動完成。通過搶權爭取展示機會。

（活動設計以生為本，結合文本，也可以在文本基礎上自由創作，照顧到不同層次學生的水平，設計不同層次的活動，爭取實現從低階思維到高階思維轉換）

Step4: Homework

給大家推薦一本繪本

③ 2019-05-21果醬英語03/30《One Two Three Four Five》

果醬英語03/30《One Two Three Four Five》

這是一本關於數字和水果的書，主人公是一隻可愛的粉色小豬，它推著購物車去超市買東西，它需要買什麼東西呢？讓我們去書中看看吧！這本書的內容非常的簡單，畫面也比較大，有的爸媽會說：哦，圖上就一個橙子啊，我講完one orange就沒什麼可講了。爸爸媽媽們在講繪本時可以多多發散思維，比如：橙子是什麼形狀？什麼味道？圖中橙子有幾片葉子？頁面的底色是什麼顏色？誰喜歡吃橙子……許多問題爸媽們都可以給寶寶講，讓寶寶理解繪本的同時擴展他的思維（腦洞大開），不要把300元的繪本讀成3塊錢了哦！(*╹▽╹*)

One Two Three Four Five 一二三四五

講繪本：

1.拿到這本書爸爸媽媽可以先指著粉色小豬說：Wow！I see a piggy！A pink piggy！（哇！我看見一隻豬！一隻粉色的小豬！）表情可以誇張一點哦，引起寶寶的注意和好奇。

2.爸媽可以指著小豬的大鼻子說：This

is nose.（這是鼻子。）然後捏一捏寶寶的小鼻子說：This is your nose.（這是你的鼻子。）

3.指著小豬的尾巴說：What is

this？因為《My family》書中我們講過多次松鼠的大尾巴，所以在這里我們可以重新復習一下，爸爸媽媽經常給寶寶講繪本，寶寶一定會答上來的。當然如果沒有回答上來的話我們就繼續重復：This is the tail。（這是尾巴）

4.指著購物車告訴寶寶：This is

the shopping cart。（這是購物車）然後做出推車的樣子。Piggy is going to

the supermarket（小豬要去超市。）

I

need some food. 我需要一些食物。

講繪本：

1.本頁只有推著購物車的小豬，爸爸媽媽可以繼續說：Look！Piggy pushes

the shoppingcart.（看！小豬推著購物車）He is going to the supermarket（他要去超市啦。）

2.這一頁爸爸媽媽可以繼續指著小豬的鼻子告訴：This is nose.（這是鼻子。）然後問問寶寶：Where

is your nose.（你的鼻子在哪兒呀。）

3.爸爸媽媽可以說：Why does piggy go to the supermarket？（為什麼小豬要去超市呀？）然後攤開雙手做出為什麼的樣子。接著說：Because piggy is hungry.（因為小豬很餓啊！）爸爸媽媽揉著肚子表示非常的餓。然後告訴寶寶：I need some food. （我需要一些食物。）要做出往嘴裡吃東西的樣子哦。

I

need one orange. 我需要一個橙子。

講繪本：

1.一個好大的橙子呀！爸爸媽媽可以告訴寶寶：Wow！Orange！A big orange！（哇！橙子！一個大橙子！）Do you want to eat orange?（你想吃橙子嗎？）然後假裝拿起書上的橙子遞到寶寶嘴邊，做出呀咪呀咪在吃的樣子。「Wow，It tastes sour！」（哇！它嘗起來是酸的！）然後閉著眼睛搖搖頭做出很酸的樣子。

2.指著橙子上的兩片葉子告訴寶寶：Here are two leaves.(這是兩片樹葉)，The leaves are green.（樹葉是綠色的）。

3.指著黃色的部分告訴寶寶：This is

yellow.（這是黃色）指著橙子告訴寶寶：Thisisorange.（這是橙色）

I

need two carrots. 我需要兩個胡蘿卜。

講繪本：

1.爸爸媽媽指著胡蘿卜告訴寶寶：Here are

two carrots.(這是兩根胡蘿卜。)I need two carrots. （我需要兩個胡蘿卜。）Who likes carrots?（誰喜歡吃胡蘿卜呀？）然後兩只手做成小兔子耳朵樣子豎在頭頂，一蹦一跳的說「Rabbits!Rabbits! like carrots！」（兔子！兔子愛吃胡蘿卜！）

2.指著胡蘿卜上的兩片葉子告訴寶寶：Here are two leaves.(這是兩片樹葉)，The leaves are green.（樹葉是綠色的）。

I

need three apples. 我需要三個蘋果。

講繪本：

1.爸爸媽媽指著蘋果告訴寶寶：Here are

three apples.(這是三個蘋果。)I need three

apples.（我需要三個蘋果。）Apple is red。（蘋果是紅色的）然後可以給寶寶唱兒歌：「Apple

round apple red，apple juice apple sweet，apple apple I love

you，apple sweet I love to eat」。

2.指著蘋果上的葉子告訴寶寶：This is a leave.(這是一片樹葉)，The leaves are green.（樹葉是綠色的）。

I

need four peaches. 我需要四個桃子。

講繪本：

1.爸爸媽媽指著桃子告訴寶寶：Here arefour peaches.(這是四個桃子。)I need four peaches.（我需要四個桃子。）Do you want

to eat peaches?（你想吃桃子嗎？）然後假裝拿起書上的桃子遞到寶寶嘴邊，做出呀咪呀咪在吃的樣子。「Wow，It tastes sweet！」（哇！它嘗起來是甜的！）然後用手托著下巴做出很甜很喜歡的樣子。

2.指著桃子上的葉子告訴寶寶：This is a leave.(這是一片樹葉)，The leaves are green.（樹葉是綠色的）。

3.指著紫色的部分告訴寶寶：This is

purple.（這是紫色）指著桃子告訴寶寶：This

is pink.（這是粉色）

I

need five tomatoes. 我需要五個西紅柿。

講繪本：

1.爸爸媽媽指著西紅柿問寶寶：Are these apples？Yes

or no？(這些是蘋果嗎？是還是不是？)如果寶寶說No！爸爸媽媽可以繼續說：Good！You

are right!These aren not apples.These are tomatoes!(很棒！你是對的！這些不是蘋果，這些是西紅柿！)然後別忘記表揚一下寶寶喲！I need five tomatoes.（我需要五個西紅柿。）Do you want to eattomatoes?（你想吃西紅柿嗎？）然後假裝拿起書上的西紅柿遞到寶寶嘴邊，做出呀咪呀咪在吃的樣子。「Wow，It tastes sour！」（哇！它嘗起來是酸的！）然後閉著眼睛搖搖頭做出很酸的樣子。

2.指著西紅柿上的葉子告訴寶寶：This is a leave.(這是一片樹葉)，The leaves are green.（樹葉是綠色的）。

3.指著西紅柿告訴寶寶：This is

red.（這是紫色）指著黃色部分告訴寶寶：This

is yellow.（這是黃色）

One

Two Three Four Five 一二三四五

講繪本：

1.翻開這一頁爸爸媽媽可以先把這些東西全部介紹一遍，加強寶寶的記憶：Wow！A lot of food!One orange. Twocarrots.Three apples.Four peaches. Five tomatoes. （哇！好多食物啊！一個橙子，兩個胡蘿卜，三個蘋果，四個桃子，五個西紅柿。）

2.爸爸媽媽可以問一下寶寶：Which one would you like to eat?（你想吃哪一個？）寶寶聽不懂不作反應的話，爸爸媽媽可以假裝拿起一個蘋果放到寶寶嘴邊說：Apple？Would you like some apples？（你想吃蘋果嗎？）寶寶不喜歡的話再繼續換其他食物。也可以把食物拿到小豬的嘴邊假裝給小豬吃食物，寶寶們大多喜歡喂小動物，所以爸爸媽媽可以想辦法調動寶寶的積極性，在玩游戲中來學繪本。

如果寶寶點頭說喜歡蘋果，爸爸媽媽在寶寶呀咪呀咪「吃」完以後別忘記說：「Wow，It tastes sweet！」（哇！它嘗起來是甜的！）然後用手托著下巴做出很甜很喜歡的樣子。其他水果也可以這樣講喲！

3. 最後我們可以來跟寶寶玩一下找水果的游戲，爸爸媽媽問問寶寶：Can you find apples?Red apple.Sweet apple.(你能找到蘋果嗎？紅蘋果。甜蘋果。)爸爸媽媽盡可能的多說一些形容詞，可以更好的幫助寶寶根據記憶來思考和尋找。Can you find ……幾張小圖片就可以讓爸爸媽媽跟寶寶互動好久哦！

單詞延伸：

piggy小豬

nose鼻子

tail尾巴

shopping cart購物車

supermarket超市

hungry餓

food食物

sour酸

sweet甜

yellow黃色

purple紫色

pink粉色

red紅色

green綠色

Rabbit兔子

這本書雖然只講了數字和水果，但是我們還可以再加上顏色、口味，更加豐富繪本的內容。爸爸媽媽在講繪本時多加形容詞可以豐富寶寶的詞彙量，同時也讓寶寶從多種方面來認知物體，發散思維，鍛煉寶寶的思考和聯想能力。另外，爸爸媽媽在講繪本的時候多多用肢體語言，講到書中的圖畫就用手指在畫面上，不要只是念繪本哦，語言和圖片對應這樣才會讓寶寶更加深刻的理解語言的意思。

內容來自悅意讀公眾號

④ 如何激發孩子閱讀英語的興趣

激發孩子們英語學習興趣的方法有很多，比如英語歌曲， 游戲 ,繪本，電影，表演等等。我就本人的經驗與大家分享一下：

1.我一般會把英語單詞，句子和小對話編入孩子們朗朗上口的英語歌謠中，如在學習衣服shirt, coat,tie,sweater時，我把這些單詞編入歌謠Head, shoulder,knees and toes的節奏中，變成shirt sweater coat and tie,coat and tie,coat and tie,shirt sweater coat and tie, my dear present.孩子們很快就掌握了單詞。

2.在孩子們學習新單詞時，我會藉助很多 游戲 幫助孩子掌握單詞和多說句子，如大小聲，紅綠燈，猜猜看, TPR,捉迷藏等等，力求在愉悅的氛圍中掌握單詞，加強孩子的英語表達能力。

3.選擇合適的繪本，與孩子一起分享，先鼓勵孩子根據封面猜測繪本內容，鼓勵孩子多說多猜，不要糾結孩子的句法錯誤，只需引導孩子跟讀正確句子，設置有趣的問題激發孩子們閱讀繪本的興趣，只要孩子們舉手回答就要肯定和表揚他們。在孩子讀完繪本後，可以通過畫畫，表演等方式對繪本進行深層次的輸出。

只要不斷地學習和努力，就會有更多的方法激發孩子的英語學習興趣！

希望大家留下更多的建議，分享更多好的方法。

小朋友愛攀比。所以盡力讓他接觸學英語、說英語氛圍濃厚的小朋友的圈子。

可以用好玩的 娛樂 的單詞，提高他的興趣

關於這個問題，其實是很多家長面臨的問題，但是如何激發孩子閱讀英語的興趣，這個要根據實際情況出發了。

比如我們家孩子，因為我和孩子的媽媽都是英語老師，所以我們在孩子一歲多開始說話的時候，就教她一些英語詞彙，教的時候都是有一些小技巧需要注意的。

首先，要教孩子一些實用性的簡單詞彙，比如水果類的，家人稱呼等，這個在實際生活中可以隨時重復練習，所以我們孩子現在見到蘋果就直接說APPLE，見到月亮就說MOON，這個就是語言環境塑造的重要性。

其次，要放一些英語兒歌，重復練習，慢慢的她就可以張嘴唱，先讓孩子模仿，培養孩子的興趣，有好多簡單的小兒歌，比如Apple Apple i love you，follow me等，配有動畫還可以學習，孩子都比較感興趣。

最後，可以找一些英語簡單的小視頻，裡面有一些動漫，而且裡面有簡單日常英語，網上也好多這些視頻可以看。

因為孩子在小的時候，本事就對語言比較敏感，而且是語言學習的重要時期，所以你給孩子塑造怎樣的語言環境，他的語言就是什麼樣的，而且學習的比較快。

建議自然拼讀，學會很多單詞可以拼讀出來，我做3-12歲少兒英語，保證學習效果和興趣，有加盟店和直營店

激發孩子的閱讀興趣，重點把握一點:從孩子的興趣入手，結合我自己的情況，給大家分享幾個方法，希望能對大家有所啟發。

第一，父母在家裡和孩子說英語，給孩子做一個好榜樣。 孩子就像好奇的小動物，看到父母說什麼他不懂的東西，就會非常好奇。你和他說多了，他就會模仿你，這時候你一定使勁誇獎孩子，表現出對孩子說英語這件事情非常滿意。一般情況下孩子特別喜歡討好家長，家長越高興孩子越喜歡做。

第二，多鼓勵誇獎孩子，讓孩子在讀英語學英語的過程中收獲的是鼓勵和支持。 不要在意孩子犯的錯誤，要看到孩子進步的地方，多鼓勵。換位思考一下，如果我們在做事情的時候，得到的是別人的誇贊和鼓勵，自己是不是會非常有信心和勇氣。同理適用於孩子。

第三，從讀繪本開始，從孩子感興趣的繪本入手。 比如孩子喜歡動物， 汽車 等。家長可以選擇這樣的繪本給孩子讀，在讀的過程中可以和孩子邊演邊讀，不信孩子不感興趣。

第四，配合音頻，動畫，三管齊下。 對於孩子喜歡的繪本，父母可以找到對應的音頻，和動畫，配合讓孩子聽，看。反復的讀繪本，聽音頻，看動畫，孩子對內容會越來熟練，潛移默化的就會讀，所以要多種途徑，突擊同樣的內容，學習不在於多，而在於多次重復，反復刺激，效果是最好的。

第五，家長要耐得住性子，不焦慮，不催促。 語言的學習和進步是潛移默化，慢慢來的，放下家長的功利心，孩子會學的更快樂，進步更快，相反欲速則不達，所以陪著孩子一天天積累，會有意想不到的收獲。

我們常常觀察到一個現象：

一到高中三年級，無論怎麼認真聽課寫作業，英語成績就是提不高！

這不是因為英語知識點掌握得不扎實！而是孩子缺乏那點我們經常掛在嘴邊的所謂的「語感」！

語感既虛無縹緲，但又十分神奇。

遇到 A 和 B 之間的選擇，依靠機械記憶語法知識的孩子不一定做對，而擁有語感的孩子往往正確率要比前者高。每當問起後者為何能做對別人做錯的題目時，他們給出的回答通常都是：我閱讀過某篇文章，其中有句話語就是這樣用詞的！

見多而識廣，通過閱讀，零零碎碎的英語詞句已經默默地躺在這些孩子的腦海里，只需等待一個機會（例如考試）被喚醒，然後一眼便知答案。

閱讀，對英語學科很重要

任何一門語言學習，無論是語文還是英語也好， 都需要大量的輸入，沒有海量的輸入就不會有高質量的輸出。而閱讀就是最好的輸入之法。

這個道理雖然簡單，但不少學習英語的人卻未必明白。時下，很多人都熱衷於做題，以為這是學習英語的正確途徑。結果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻並沒有實質性提高。

對於閱讀，很多家長都覺得早期孩子的閱讀只是為了應付寫作而做，但寫作僅在考試中佔比很少，即使孩子不大量閱讀，單是憑借日常的上課所得，也能輕松達到合意的分數。

其實並非如此， 閱讀在短期里是看不到作用，但歷經漫長的積累，在未來就會慢慢顯示出閱讀能力的優勢來 。在整張試卷里，孩子就會感受到長期閱讀帶來的魔力：不用邏輯推理，憑借閱讀帶來的語感，就能輕松寫完試卷。

要想擁有此能力，不是短時間造就，需要長期積累。 正確的做法不是到高中才開始進行英語閱讀，而是從小開始，從小學開始培養孩子的閱讀興趣!

激發孩子的閱讀興趣，從繪本開始

一談到閱讀，人們便不由自主地想到「苦讀」。如果把這兩個字理解成讀書需要花功夫，倒也有理。但如果認為閱讀一定是很苦的，很少有歡樂，那就大錯特錯了。

在某個閱讀敏感期的孩子，其實是對閱讀充滿興趣的。而很多家長因為不曉得而忽略掉了這個時間孩子對於閱讀的需求，導致錯失了培養孩子閱讀興趣的最佳時機。

什麼信號傳遞了孩子對閱讀感興趣，對圖畫書感興趣呢？

1、孩子看到書就想要讀一讀、摸一摸，甚至一個字都不認識或者倒著拿著書的時候。

2、孩子只要看到有書的地方都想上前去看一看，摸一摸的時候。

3、孩子想要父母講故事，不局限於圖畫書上的故事，還有你自己編的故事，孩子都很願意聽的時候。

4、有些不認字的孩子，但是看著圖，自己會自主地編故事，甚至話都說不清，但是感覺他講講的頭頭是道的時候。

看到上面這幾條，想必家長也能知道這個時期是孩子幼兒時期了吧。那孩子現在讀小學了，該怎麼培養孩子的閱讀興趣呢？

首先，我們要明確一點，就是閱讀英語也可以輕松愉快的。要做到這一點，閱讀書籍的選擇是首要的。也就是說， 要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發心智的書籍 。這類書具有以下幾個共同特點：

可讀性很強，讓人立即產生閱讀的慾望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了。

容易讀，不大會產生閱讀障礙。

有助於擴大知識面，提高文化素養。

家長要發現孩子的興趣，從孩子感興趣的方面來搜集圖書，引導閱讀，逐漸擴大讀書的廣度。另外，還可以帶孩子到圖書館，讓孩子自己選擇喜歡閱讀的書籍。

4大建議幫助孩子激發閱讀興趣

第一，為孩子營造良好的讀書環境。

一般爸爸是不愛吃水果的，可當看到家裡擺滿了水果後，他們也會跟著吃一點。讓孩子愛讀書，可以在家裡擺上書籍，讓孩子觸手可得，營造一個書香氛圍，讓孩子愛上閱讀。

第二，家長做榜樣。

家長是孩子的第一任老師，家長平時在家不要整天對著電腦，這樣孩子也會學習家長愛玩電腦，ipad等等，家長平時應多讀書看報，周末可以帶上孩子一起去書店或者圖書館呆上一天，各自選擇自己喜歡的圖書閱讀，孩子經過不斷的耳濡目染，自然也會慢慢喜歡閱讀。

第三，每晚陪讀。

每天晚上在孩子睡覺前，陪她讀一會故事書，持之以恆，不但可以幫孩子培養閱讀習慣，還可以增進親子交流，促進溝通。

第四，經常帶孩子去圖書館

這個方法許多家長屢試不爽。一帶孩子出門，孩子便開心起來。當孩子看到許多孩子在圖書館里拿著書愉快閱讀的時候，孩子一定會覺得讀書是件非常有趣的事情！

掌握了方法，並不是立刻就解決了孩子愛上英語閱讀這件事，我們得明白讓孩子愛上閱讀並非一朝一夕的事情，家長需要堅持不懈地耐心引導。

事情雖難，但我們需堅信，今日所閱讀的每句話，都會在不久的將來給與回報。

激發孩子學習英語興趣可以從如下幾個方面入手：

1.英語學習越早越好，越早越容易培養孩子的興趣。在孩子幼兒啟蒙時期，家長可以經常放一些好聽的，節奏感比較歡快的英文幼兒歌曲。要經常循環播放，小孩兒聽得多了會自覺的跟著音樂哼起來，也會無形培養小孩子的英文語感。因為這時的小孩子還處在學說話階段，是很喜歡模仿的，對英語也會去學著模仿說。要慢慢培養幼兒的雙語思維。

2.學習這件事情，開始有點興趣會去學一點，家長也可以經常有意識的引導小孩子，可以問一下小孩子一些簡單的英文問題。例如一些簡單的英文單詞，水果、動物等一些小孩子天性就感興趣的事物。讓小孩子有點小成就感，他就會更加感興趣的，學習的勁頭就會更大。千萬不要一開始就想讓孩子英語水平很厲害，那樣結果往往是事與願違。英語學習一定是由易入難的，一點一滴積累的。慢慢樹立孩子的興趣，慢慢建立孩子英語上的信心，他會主動要求學英語的。

3.經常在家裡放一些有趣的英文動畫片。可以先放中文的，等小孩子看著有興趣了之後，再放英語版本的。這樣對他本來就已經喜歡的東西，小孩子就算看英語版本的也會很喜歡。可能開始聽不懂，但至少也以培訓小孩子的英文語感和興趣。英語看多了聽多了，自動就會慢慢對英語產生感覺。

4.對於英語的興趣和學習，一定要知道這是個長期堅持積累的過程，不要三天打漁，兩天曬網。不然即使有興趣，也是學不好的。

說起英語的重要性，早就是盡人皆知的事實。不知從何時起，放眼望去，家家孩子都在學英語。學習方式也大相徑庭，各顯神通。

那麼，該如何激發寶寶聽英語的興趣呢？

給寶寶豐富的語言環境，對他學習語言是很有幫助的。

我建議，英語發音準確、語法過關的媽媽可以在家裡陪寶寶說英語。

需要注意的是，小年齡段不會說英語的寶寶，多激發寶寶聽的興趣就可以了。

下面，我就給大家分享一些方法。

1.播放輕鬆快樂的英語歌謠

小年齡段的寶寶，對聲音的刺激非常敏感。

媽媽可以經常播放輕鬆快樂的英語歌謠，寶寶會停下手裡的玩具，專注地聆聽，表現出濃厚的興趣。

良好的聽覺情境，是寶寶快速吸收語言的開端。

2.培養英語親子閱讀的好習慣

現在，媽媽可以和寶寶一起閱讀一些趣味性強的低幼原版紙板書！閱讀的時候，媽媽念，讓寶寶安靜地聽。

提醒： 剛開始，讀幾頁就可以，寶寶有興趣的時候，可以讀完半本甚至讀完整本。

3.適當地看經典的英語動畫片

動畫片對寶寶有無窮的魔力，一些經典的動畫節目，適合低齡寶寶觀看。

活潑的畫面、有趣的劇情、可愛的形象，寶寶很容易進入到情境當中去。

提醒： 看動畫節目的時間不宜過長，一次看幾分鍾就可以。寶寶喜歡反復看，所以媽媽要不厭其煩地陪伴寶寶，給他講解。

4.在親子 游戲 中說英語

玩 游戲 是寶寶注意力最集中的時候，通過在玩 游戲 中說英語，讓寶寶快樂地玩耍和學習。如在寶寶吃水果時，可以讓他從一堆水果圖片里挑出「apple」。在戶外玩耍時，可以有意識地重復在家裡說到的單詞，讓他覺得英語可聽、可觸。

提醒： 許多經典兒歌都有英文版，媽媽不妨輪流給寶寶聽中英文版的兒歌，加強寶寶的語言感知能力。

讓孩子去全日制外國語學校學習，天天讀外語，說外語這樣的環境才全有全身心的享受英語閱讀的樂趣！因為只有外語，沒有漢語！

⑤ 少兒英語繪本故事有哪些可以推薦

1，「Goodnight moon」
「晚安，月亮」瑪格麗特懷斯布朗
「晚安月亮」其實沒什麼故事。這本書只是對某些東西的描述，比如小貓、老鼠和一個安靜的老太太。還有手套，玩具屋，甚至還有一頭牛。作者在開頭介紹了一切，然後在結尾分別道了晚安。這本書大部分故事都是由兩個和三個單片語成的短句，所以我在這里把它列為最簡單的書。
2，「The Very Hungry Caterpillar」
「好餓的毛毛蟲」埃里克·卡爾
「好餓的毛毛蟲」是關於一個毛毛蟲的故事。這本書的開頭是一隻小毛毛蟲，它出生後，開始尋找食物。剛開始，毛毛蟲吃得很健康，比如水果和蔬菜。後來，毛毛蟲開始越來越多地吃垃圾食品，直到胃痛為止。正因為如此，毛毛蟲決定再吃點好吃的東西，感覺好多了。最後，毛毛蟲裹成繭，很快就變成了蝴蝶。這本兒童讀物非常適合學習基本的英語單詞，如數字、食物和一周中的幾天。重復對於提高你的英語水平是非常重要的，這本書提供很多重復句子，非常適合剛學習英語的小朋友。
3，「If You Give a Moose a Muffin」
「如果你給麋鹿松餅」勞拉·納莫夫
「如果你給麋鹿松餅」是關於一隻麋鹿誰總是想要更多的東西。首先，他想要一個松餅。然後他想要一些果醬。當他吃完了，他還想要一些，他讓你做更多東西。這本書語言使用了很多將來時態。這意味著大多數句子中都有動詞will。例如，「如果你給一隻麋鹿一塊松餅，它會想要一些果醬來配它。」這本書對學習未來時態和它的收縮(he will，you will，等等)特別有幫助。