小學英語怎麼積累單詞量

❶ 英語初級階段的小學生怎麼提升詞彙量呢

我覺得英語初級階段的小學生應該重視培養自己的興趣愛好。在學習小學的詞彙基礎上，我們可以做一些適當的課外擴展，不能只單單的拘泥於課本上的詞彙。其實小學生也可以去對自己感興趣的英語電視或者音樂去瀏覽。

最後，我認為小學生可以去接觸一些英文版的書籍，不過，書籍選取的內容應該是少兒讀物。簡單且容易分析語法的書籍，能夠有效地促進小學生去投入到對英語的學習，例如小王子的英文版可以去嘗試閱讀。閱讀一些簡單的書籍中，可以去翻譯甚至查閱資料，理解一些單詞。只有自己在學習中發揮主觀能動性，小學生才可以提高更多詞彙量。

❷ 小學生如何快速積累英語詞彙量

要記下這么多的單詞是不是感到力不從心啊?其實這並沒有必要變成一份另人畏懼的差事!看看這些最棒的點子及實用的指示能幫助你累積單詞能量!
Connect: 將記單詞建立在一個常用主題的基礎上，會更容易記住單詞。建立自己的單詞間的聯系，還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。
Write: 實際性地使用詞彙能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞彙造句或用一組單詞或表達方式編故事。
Draw:激發出你自身的藝術性畫下和新學單詞有關的圖片。你的圖片能在今後激發起你的記憶力。
Act:將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者，想像並表演出你可能會使用到那些單詞的場景。
Create: 用英語設計你的單詞卡並在空閑的時間學習。每周都要製作新的單詞卡，但是要不停地回顧之前所有的單詞。
Associate:把不同的單詞指定成不同的顏色。這種聯系方式能在今後幫助你回憶單詞。
Listen:想一想有沒有什麼聽起來和你新學到的單詞接近的單詞，特別是一些復雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音。
Choose:要記住令你感興趣的話題是更容易學習的。因此，仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段!
Limit:不要試圖一天之內記下一本單詞!每天限制自己記15個單詞，你就會不斷地增添自信而不是感到沒有辦法應付。
Observe: 當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。

❸ 小學四年級孩子記不住英語單詞，背得很慢怎麼辦

面對小學四年級孩子記不住英語單詞，背得很慢的問題，家長和教師可以採取一系列策略來幫助孩子提高記憶效率。以下是一些有效的方法和建議：
興趣激發：要讓孩子對學習英語產生興趣。可以通過看英文動畫片、唱英文歌曲、玩英文游戲等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接觸英語。
多感官學習：利用孩子的視覺、聽覺和觸覺等多種感官進行學習。例如，使用圖像卡片、聽寫練習和觸摸式拼字游戲等。
分散學習：不要讓孩子一次性記憶太多單詞，可以將學習內容分散到一天中的不同時間段，每次學習少量單詞，逐漸積累。
聯想記憶：鼓勵孩子通過聯想來記憶單詞。比如，將單詞與孩子熟悉的事物或情境聯系起來，或者用故事串聯單詞。
重復練習：重復是記憶的關鍵。可以通過每天復習前一天學習的單詞，每周復習一次本周學過的單詞，每月復習一次本月學過的單詞，以此強化記憶。
製作單詞卡：和孩子一起製作單詞卡片，正面寫單詞，背面寫釋義和例句。孩子可以隨時拿出單詞卡進行復習。
實際應用：鼓勵孩子在日常生活中使用英語。比如，在超市裡找到學過的單詞對應的商品，或者在家裡貼上英文標簽。
定期測試：定期對孩子進行小測試，可以是口頭的，也可以是書面的。測試不僅可以檢驗孩子的學習效果，還可以增加學習的緊迫感。
獎勵機制：為孩子設立獎勵機制，每當孩子記住一定數量的單詞或者在測試中取得好成績時，給予適當的獎勵。
家長參與：家長的參與對孩子的學習非常重要。家長可以和孩子一起學習，互相提問，共同進步。
個性化教學：每個孩子的學習方式都不同，家長和教師應該觀察孩子的學習習慣，根據孩子的特點調整教學方法。
健康作息：保證孩子有充足的睡眠和適當的休息時間，良好的身體狀態有助於提高記憶力和學習效率。
心理支持：對於學習困難的孩子，家長和教師應該提供必要的心理支持，鼓勵孩子克服困難，建立自信。
總之，幫助小學四年級孩子提高記憶英語單詞的能力需要一個系統的方法，結合孩子的興趣、多感官學習、分散學習、聯想記憶、重復練習、實際應用、定期測試、獎勵機制、家長參與、個性化教學、健康作息和心理支持等多方面的策略。通過這些方法的綜合運用，可以有效提高孩子的記憶能力，讓學習變得更加高效和有趣。

❹ 三年級的小孩總記不住單詞怎麼辦

學英抄文要重視積累，積累知識、詞彙量，不能夠只從書本上來吸取，要擴大到生活的方方面面，如英語標牌、英語閱讀、英文歌曲、英語廣播、英語電影等。記英文也有很多規律可循，如同漢字中偏旁有含義一樣，英語單詞中也有表示含義的部分。另外，記英文還需要有思維訓練等技巧。如果媽媽看到孩子不死記硬背就覺得孩子不用功，會讓很多不適合死記硬背的孩子在背英語單詞的過程中苦苦掙扎，直到徹底喪失耐心和自信。

❺ 如何有效增加孩子的詞彙量

家長要想讓孩子能夠快速的掌握一種語言，那麼就需要讓孩子多掌握這種語言的基礎內容，例如一些單詞和一些句子，一定要讓孩子多熟悉一些，這樣才能夠讓他們在和別人交流的時候，合理的運用這些單詞句子，也能讓孩子的學習變得越來越好。那麼該如何有效增加孩子的詞彙量呢？

❻ 快速記憶英語單詞的七大方法

快速記憶英語單詞的七大方法

小學和中學的時候，包括老師和學生學習英語時，經常花很多時間講解語法以及記憶語法，但是卻忽視了詞彙量的積累，詞彙量的多少已經成為衡量一個人外語水平的重要標志。很多同學和家長也認識到了這一點，但往往記憶的效果不理想，也不能堅持去記憶，常常是即興記憶。下面是我為大家整理的快速記憶英語單詞的七大方法，希望對大家有幫助！

快速記憶英語單詞的七大方法

一、偏旁部首記憶法；

據了解，英語單詞共有七十多萬個，漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結構的。

舉個例子：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步）。所以這個單詞的意思是進步。

再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again（再次）,con-表示together（共同）,struct表示build（建立）,所以這個單詞的意思是重建。

二、構詞法記憶單詞

英語單詞有前綴和後綴，如果能夠結合單詞的構詞法記憶，會令單詞記憶變得更加簡單。

1）前綴記憶，英語單詞前綴很多，常用前綴有：co-（共同），anti-（反對，防止），en-（放進），de-（離開，除去），dis-（否定，相反），fore-（先，前，預），ex-（超過，向外），pro-（預先，向前），un-（不，無非），re-（回，重新），等等。

如：uncomfortable(不舒適)，前綴un-(不)，com-(共同)。

分解記憶：如：bicycle-自行車（bi-兩，cycle-輪子），deform變形（de-去掉，form-形狀），subway地鐵（sub-在.....底下，way-道路）。

2）後綴記憶

後綴分四種：動詞後綴，名詞後綴，形容詞後綴，副詞後綴。

（1）動詞後綴：-ate（造成）,-en（使）,-ity（使）,-ize(使...化)。

（2）名詞後綴：-al（動作）,-ment（動作）,-ion（行為）,-ance（性質）,-ness（性質）,-ant（人）,-ent（人，物）, -ism（主義）,-ist（人）,-ship(身份，資格）。

（3）形容詞後綴：-less（無）,-ful（充滿）,-able（能夠）,-ish（有...的）,-ive（性）,-ly(的，品質)。

（4）副詞後綴：-ly(地），-ward(s)(向)。

三、自然拼讀法記單詞

我們都知道，英語的聲音和拼寫形式是兩套不同的符號，但它們有規律的。大多數單詞的讀音和拼寫是一致的。如：lake，try，jump，stick，back，stay等等。

輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s]，如rice，city，bicycle。

雙音節或多音節的重讀音節的讀音一般都附和開音節或閉音節的讀音規則。學習多音節時首先要弄清單詞重讀音節，做到按音節背字母單詞。

如：famous：fa-mous著名的。

四、比較記憶法

比較記憶，即把兩種看起來相似的單詞放在一起，形成一組進行記憶。

比如：black黑色的——lack缺乏，send送——sand沙，waste浪費——save節約，safety安全——danger危險。

五、結合片語、短語、句型記憶

如：danger——in time of great danger 在危機時刻

leadership——under the leadership of 在...領導下

六、合成記憶

很多單詞都是有兩個單片語成的。

比如：football（足球）由foot和ball兩個單片語成，blackboard（黑板）由black和board兩個單片語成，hegoat(公山羊)由he和goat兩個單片語成，hijack（搶劫）由hi和Jack兩個單片語成，handsome （英俊的）由hand和some兩個單片語成。

七、結合句子記憶單詞

如：要記憶introce(介紹）這個單詞可結合句型 introce sb to sb.

eg：Allow me to introce my friend Mr.Smith to you。

雖然好的記憶方法可以幫助你記得快，但是很快忘記是常有的事，學習不可能一勞永逸，不然就不會有「活到老，學到老」的說法，想要提高記憶力的首先要丟掉幻想，用勤奮的學習加科學的方法。最好是翻來覆去記憶，每周一溫習，每月一溫習，每一年一溫習，不斷的溫習，在頭腦里不斷地整理才記得長久。自己合理安排時間。

快速記憶英語單詞記的.方法

大浪淘沙法

假如你的目標是一天記住100個單詞，那麼所需背誦的單詞數量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部並且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。

把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到效果。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必需「以量取勝」，鍥而不舍。

詞根詞綴法

這個方法基於英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或後綴。例如在view（看法、景色）這個單詞的基礎上，加上表示「再一次」的前綴re，就是「復習」的意思；加上表示「人物」的後綴er，就有「觀眾、探視器」等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會協助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必需先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

循環往復法

把所要背的單詞分組，比方每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然後再看第二組的單詞；幾天以後再復習第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以「滾雪球」的方式加深記憶。

人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當於對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自身的記憶力情況，決定復習的周期。假如怕雪球越滾越大，到後來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，採取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍後再從頭來第二遍。

狂讀狂寫法

這是依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對於大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鍾愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂「單詞人人會背，各有巧妙不同」。

分類歸總法

所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示「笑」的單詞通常有：chortle（開心地笑），chuckle（輕聲地笑），guffaw（鬨堂大笑），jeer（訕笑），snigger（竊笑），simper（傻笑）等等。對這種「單詞家族」的分門別類，有利於掌握成片單詞以和其意義差異，不失為一種好的方法。

做題看報法

對於許多同學朋友來說，背單詞不只是為提高詞彙量，而更多的是為了應對考試。無論是參與英語四、六級，還是TOEFL或者GRE，檢驗英語水平的試金石還在於對詞彙的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才幹知道每個單詞的「精華」在哪裡，從而體會到背單詞的樂趣。

此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中「似曾相識」的單詞。要想所背的單詞「刻骨銘心」，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必需和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。

創意聯想法

聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal（春天的）和venial（可寬恕的），這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在於前者有個「r」，後者有個「i」。根據意思，無妨可以這樣想，「r」很像一片小樹葉，自然是和春天有關；而「i」像個人，是人自然會犯錯，就和「寬恕」的意義聯系了起來。這種方法有時看來「牽強和會」，但對於少數實在記不住的單詞，無妨發揮創意，根據自身的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。

快速掃視法

把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然後遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然後遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今後復習時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然後可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。

特別提醒

每天背誦的數量和時間要根據自身的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充分的時候進行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅持；二是要遵循人的記憶規律，循環復習比一次性記憶有效；三，背誦的詞彙只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面，才算「修成正果」。以上方法，你可以取長補短、綜合運用；選擇適合自身的方法最重要。