更喜歡聽揚媽講的課英語怎麼說

⑴ 小學四年級英語作文6句話，帶翻譯，回答的好的話再加10分

小學四年級英語作文6句話，帶翻譯，回答的好的話再加10分

Our school is a very beautiful school.There are many flowers and trees in our school.Our classrooms are very big and bright.There are many students and teachers in our school.The teachers are very friendly. I love my school.
我們的學校是一個美麗的學校。在學校里有許多鮮花和樹木。瞎手我們的教室寬敞明亮。敗態我們的學校里有很察神源多老師和學生。老師非常友好。我愛我的學校。

小學四年級英語作文A piic（至少十句話）

Last sunday,l have a piic in the country with my friends.lt was a sunny day.We rode bick to the country.We sped near the woods.We played games and song.At noon,we sat under the tree.Took out the bread ,milk and some food.After that,sue took we a funny story.We have a good time.

sport英語作文模板小學四年級

All over the world people enjoy sports. Sports help to keep people healthy and happy, and to live longer.
Sports change with the seasons. People play different games in winter and summer. Swimming is fun in warm weather, but skating is good in winter.
Some sports are so interesting that people everywhere go in for them. Football, for example, has spread around the world. Swimming is popular in all countries near the sea or in those with many rivers. Some sports or games go back thousands of years, like running or jumping. Chinese wushu, for example, has a very long history. But basketball and volleyball are rather new. People are inventing new sports or games all the time. Water skiing is one of the newest in the family of sports.
People from different countries may not be able to understand each other, but after a game together they often bee good friends. Sports help to train a person's character. One learns to fight hard but fight fair, to win without pride and to lose with grace.

小學四年級英語作文教室

Look! This is my classroom.It』s very big.The doors are orange.The wall is white.There are o beautiful pictures on the wall.The fans are green and blue.The board is black. The shelf is near the board.There are many books on the shelf.The desks and chairs are brown.There are many clas *** ates in the classroom.They are reading books.
My classroom is very nice and clean.I like my classroom.
【參考翻譯】
看!這是我的教室。它非常大，門是橙色的。牆壁是白色的。在牆壁上是兩個美麗的圖畫。是綠色和藍色的。黑板是黑色的。書架在黑板附近。書架上有許多書籍。課桌和椅子都是棕色的。有很多同學在教室里。他們正在閱讀書籍。
我的教室是非常好也非常干凈。我喜歡我的課堂。

小學四年級英語作文「購物」40詞

I went shopping with my parents yesterday.They bought clothes and I bought some red apples, and I like eating them very much.
昨天我和父母去購物。他們買了衣服，我買了蘋果。我非常喜歡吃蘋果。

小學四年級作文不忘的哪句話

我總也忘不了那句話

在我的成長道路上，媽媽對我說過很多話，但是有一句話，卻讓我忘不了！

以前的我十分驕傲，一稍微受到老師的表揚，就會得意忘形。但是，媽媽說的一句話，卻使我懂得了做人不能驕傲的道理。

有一次，我數學考試得了89.5分，回到家裡，媽媽問起我的成績時，我支支吾吾地回答媽媽：「我——我考了89.5分。」我心裡想：媽媽肯定會罵我的。想到這里，我頓時哭了起來，可是，讓我萬萬沒有想到，媽媽不但沒有罵我，而且還拿起考卷，幫我分析錯誤的原因。媽媽對我說：「不要哭了，只要下次努力就行了。」我擦幹了眼淚，對媽媽說：「我下次一定會努力的。」我問媽媽：「媽媽，我為什麼考不好呢？」媽媽聽了，語重心長地對我說：「你考不好的原因是因為你太驕傲了，加上又有點不認真，所以才導致你考不好，毛主席說過「虛心使人進步，驕傲使人落後」這句話嗎？如果一個人驕傲了就會退步，虛心了就會進步。所以做人不能驕傲，要學會虛心。」

我聽了，終於明白了「虛心使人進步，驕傲使人落後」的道理。

現在的我已經不是個驕傲的人了，而是一個虛心向人學習，不自以為是的人了。

以後不論做什麼事，我都會想到媽媽曾經對我說過：「虛心使人進步，驕傲使人落後。」我就再也不驕傲了。

媽媽這一句「虛心使人進步，驕傲使人落後」的話讓我一輩子都忘不了，它教會了我做人一定不能驕傲，要虛心，這樣才會讓我們更加的進步！

at Century park小學四年級作文六句話。

Today is natinal day.I went to the park with my family to celebrate this holiday.There are many people in the park.Some of them were taking photos ,and others were going sightseeing.How happily they looked.
This afternoon I went to the park which was built recently near my home.In the park,I saw many beautiful flowers and trees.The air was quite fresh and brids sang happyly.All the people there were singing,dancing and playing games.What a lovely place!

小學四年級上冊英語作文：I like chocolate

I like all kinds of cookies. I like cookies so much that I eat them every day. I buy a pack of cookies at the supermarket on the first floor of our building and I eat it for a day. I drink tea 5 times a day at work and eat my favorite food - cookies! More correctly to say I ate them until my teacher said to me: You will be similar to a fat raoon very soon. He is an ardent fan of healthy food. This prediction scared me to death and I decided to change my food habits. I don't buy cookies anymore! I buy candy! Chocolate candy is not as tasty as cookies. I am gagging, crying but eating candy instead cookies because my teacher refused to let me eat cookies. I go to the supermarket and my hand stretches to cookies, but I strongly decided to eat only candy. It's strange, but I am not being more slim. I suspect I do something wrong. I should ask my teacher again. Maybe candy should be replaced by cakes?
按這個格式寫

小學四年級英語作文下冊《my sool》

My school
My school is very beautiful. We havea playground,teaching buildings, aputer room and a library. Theclassrooms are bright and clean. I like playing sports in theplayground.
I have manygood teachers. They are very kind to us. I havemany clas *** ates.They are very friendly. I feel very happy to be with them. Ilove my teachers and my clas *** ates. I love myschool, too.
我的學校
我的學校很漂亮。我們有一個操場，兩座教學樓，一個電腦室和一個圖書館。教室又明亮又干凈。我喜歡在操場上做運動。
我有很多好老師。他們對我們很好。我有很多同學。他們很友好。和他們在一起我感到很高興。我愛我的老師和我的同學。我也愛我的學校。

有關The Colourful World的英語作文 小學四年級 急！

Our world is colorful。There are many kinds of color like black，pink，white，blue，brown，green，red，gray，purple，yellow and blond。
Spring is green。The flowers are yellow，red and pink。Summer is red。Fall is yellow。Winter is white。Trees are light green，in Spring。But trees are dark yellow，in Fall。
I love the colorful world。

⑵ 為什麼越喜歡講道理的家長，孩子往往越不聽話

越講道理孩子越不聽話的三個原因，老師講錯了，學者聽錯了，家長講的就不是理

二胎政策後， 育兒 教育平台、機構雨後春筍，真假孫悟空蜂擁而至。最熱的主張是「鼓勵式、關愛式、講理式」 育兒 模式，但在實踐中家長們紛紛致電致函說「你的方法不靈便，有時還適得其反」。究其原因至少有三：

一是把嚴肅的課題兒戲化。 育兒 教育理論知識是前輩們若干年實踐試驗的結晶，已經上升至科學門類， 游戲 化是會誤人子弟的，我親耳聽過「嬰兒期快速學英語」講座片段，真是讓人哭笑不得；二是聽課的人一知半解，要害沒聽到，笑話倒進入了筆記。1—6歲我們稱之為嬰幼兒期，又分為三個關鍵階段，新生嬰兒期，嬰兒期、幼兒期，每個階段都有具體的任務，從認知覺度看孩子尚處在「他律階段」，怎麼去給他們講大道理呢？三是父母自身「不講理」。中國長期流傳的「三歲看大，七歲看老」，近半個世紀中外研究業已證明嬰幼兒期是孩子智力、人格、心理重要的塑造和修復期，並強調過了5歲就木已成舟了，要改變就難了。這么重要的時期，你一手打麻將，一手框孩子能教好嗎？

所以作為年輕的父母即使是偽裝也要用正能量陪伴孩子度過這個生不再來的重要時期。

第一，掌握嬰幼兒期發展的階段性。可以買些書籍，把手眼肌體協調期、言語發展關鍵期、 社會 認知提速期，以及條件反射學習方式、模仿學習方式、 游戲 學習方式一一列表，嚴格遵守，逐步推進；

第二，陪著孩子一起成長。不可否認大千世界不可能保證每一對父母都是「君子」，為了孩子要改變自己，盡量把自己好的一面展現在孩子面前，達到教育孩子的過程也是自己人格的洗禮過程和提升過程；

第三，掌握嬰幼兒期孩子「前道德階段」和「他律道德階段」的實際，制定孩子成長規劃，該鼓勵的及時鼓勵，該限制的不能任其發展，日常生活中的一個眼神、一個手勢都可以做到讓孩子是非分明。我不相信正常的父母會虐待自己的孩子，所以不能只有鼓勵沒有懲戒，善意的謊言也可以試試。

總之，什麼樣的父母就有什麼樣的孩子這是千百年來實踐證明的結果，了解孩子成長需求，因材施教，改變自己，示範帶頭是孩子早期教育的不二選擇。

有這樣幾個原因。

首先，是心理學上的超限效應。 當刺激過多、過強或作用時間過久時，就容易引起對方心理的不耐煩和逆反。

我們小時候也會有這樣的體會。比如考試沒考好，父母剛說我們兩句的時候，我們內心是有愧疚感的。

可隨著父母不斷地批評，講道理，我們會漸漸變得不耐煩，不再聽的進父母的話。到最後，甚至可能會有逆反的心理，不想聽父母的話好好學習了。

這就是超限效應，道理講得多了，不僅無效，還容易起反作用。

第二個原因，是因為道理只是道理，除了反復提醒孩子你做得不對，應該改正外，沒有給孩子切實可行的幫助。

比如孩子愛玩手機，我們反復跟他說，「玩手機對眼睛不好，影響專注力，你不應該玩手機。」可能孩子也知道這些道理，可就是做不到啊。

所以對孩子來說，這些嘮叨不僅沒用，還提醒他他做的不對，很失敗，這只會讓他很沮喪，自然不願意聽了。

最後，對年紀比較小的孩子來說，講道理是純語言的灌輸，太抽象了，不容易理解，所以光講道理也沒用。

也許你會說，不講道理，那怎麼讓孩子改呢？方法還是有很多的。

首先，我們要用孩子能理解的方式給他解釋原因。

可以用擬人的方法，比如要他刷牙，就把細菌和牙齒比做人。能形象地表演出來，或者給孩子讀相關的繪本就更好了。

其次，要多給孩子信息，幫助他判斷。

比如吃糖，如果我們光講吃糖的壞處，孩子就不會服氣。可以把好處和壞處都和孩子講一講。

好處是味道很甜，吃了很開心。壞處是容易蛀牙，讓牙齒長洞。容易生病，生病要吃葯，去醫院檢查，會很不舒服。

我們給孩子的信息越全面，他越容易做出正確的判斷。

第三，我們要考慮孩子的能力和發展特點。 比如小寶寶愛吃手，一歲的孩子喜歡扔東西、撕紙，這是由他的發展特點決定的。就像我們餓的時候想吃東西一樣，靠講道理沒用。

一方面，我們要合理地滿足孩子的需求，另一方面，給他的行為樹立邊界。比如洗干凈的牙膠或者手可以讓他吃，其他東西收到他看不見的地方。

給他軟球鼓勵他扔，但約定其他東西，比如手機、玩具不能扔。這樣孩子就比較能夠做到了。

思想家盧梭說過:三種對孩子不但無益反而有害的教育方法是:講道理、發脾氣、刻意感動。這句重要的提醒已存世百年,可這三種辦法恰是很多家長最習慣、運用最純熟的模式。尤其是「講道理」，真的是家長最喜歡用的一種教育方式。

為什麼越喜歡講道理，孩子越不聽話呢？

1、孩子大腦發育不完全，理解不了道理。

我們都知道，大腦分為左腦和右腦。左腦負責邏輯思維，講究秩序和規則；右腦負責形象思維；用來接收和解讀 情感 信息。孩子3歲之前，左腦發育還不完善，邏輯和理性比較弱。

2、孩子的思維方式和成人不同。很多大人認為淺顯的道理對孩子的經驗而言是無法理解的。

孩子知識的積累和理性的認知都是通過自身的耳朵聽、眼睛看、雙手動，親身的歷練來獲得。大人要傳授道理給孩子時，要回歸到具體的情境，而不能僅靠口頭說教，孩子的學習一定要有現場感，讓它能夠親身體會。

3、父母的過分嘮叨引起孩子的逆反心理。

這通常是青春期的孩子，這時候他們有了自己的想法，有自己行為處事風格，如果父母過多的管束，會引起孩子的反抗，從而故意做一些與父母意志違背的事情。在父母看來，這是不聽話；在孩子的立場，他們希望得到父母的尊重，能自己決定。

家長如何做更好呢？

1、家長與孩子「共情」，多理解孩子、接納孩子的不完美。

2、少說多做。父母引身作則，用行動為孩子做出表率。

3、適當放權，培養孩子獨立處理事情的能力，允許他自己做法，鼓勵他自己做主。

孩子聽不聽話，並不在於家長講各種道理。相反家長講得越多，孩子可能聽不進去，甚至越反感。其實原因非常容易理解：

1.孩子的認知不夠

如果家長給孩子講道理能講得通的話，就沒有那麼多人長大後非常後悔沒有聽父母的話這樣的事情產生了，根本原因在於孩子的認知與父母的認知不在一個層次上。你給孩子講道理說讀書很重要，可以改變命運，孩子可能覺得父母不愛自己，嫌自己成績差；你給孩子講看電視時離電視遠一點，太近了對眼睛不好，但孩子可能認為你在阻止他看電視，對眼睛也沒影響，而長大後戴上近視眼鏡才會明白父母的苦心。正是由於孩子認識不夠，家長講道理也起不了作用。

2.講道理太多免疫了

經常性的給孩子講道理，明顯孩子會對這些道理免疫，以至於講再多也沒用。尤其是在孩子逆反心理期時，作用多數會相反，例如青春期，家長講什麼，孩子就對著干。正是由於逆反心理在起作用，此時家長再講道理作用也不大，甚至孩子會跟父母起沖突。

3.高高在上的講道理

「我吃的鹽比你走的路還多」「我過的橋比你走的路還多」之類的話，相信聽者多數是不樂意聽到的。而很多家長跟孩子講道理時，也是這樣的。孩子認為家長高高在上，盛氣凌人，用命令式的語氣進行對話，帶著情緒講道理，絕大多數孩子根本聽不進去。時間長了孩子根本不可能與父母去溝通，不僅是因為聽不進去，還因為情緒化的溝通沒有效果。

綜述：要跟孩子講道理，那就要站在孩子的角度去看問題，選擇孩子能聽懂的方式講道理，平等對話，切莫命令或帶著情緒去溝通，這樣孩子才會聽話。

其實不光小孩，這世上沒人愛聽道理。但是人們都愛聽故事。

1、家長如果能把道理變成故事，或者在孩子沒犯錯的時候就講道理，那麼效果必然好於親子沖突時講道理。

2、道理是抽象的，故事是形象的，學齡前的孩子其實很難理解抽象的道理，但可以接受具體的故事。這是孩子認知特點決定的。

3、如果一定要講道理，不如直接定規矩。讓孩子知道什麼是可以做的，什麼是不能做的。劃清界限。

小孩子最不喜歡聽的就是道理，他們根本就沒興趣聽，也聽不進去，或者表面上在聽，早已左耳朵進右耳朵出了，根本就不可能過腦子。說教是一點用處都沒有的，只會讓孩子覺得煩。

言傳身教才是最好的教育，想讓孩子成為什麼樣的人，自己首先成為那個樣子，耳濡目染根本不需要專門教，孩子都會默默吸收的。

你上班是辛苦，但那是你應該承擔的責任，憑什麼講給孩子聽，是要孩子分擔，還是讓孩子同情，或者讓孩子知道你的辛苦。這些話不說，孩子也知道，你說了，反而招致反感，也會給孩子一些無形的不必要的壓力，何必呢？

孩子不聽話就是挑戰做家長的權威，讓人很惱火 如果你在遭到孩子質疑的時候有這樣的想法，那麼你可以認真看完我的這篇問答。

首先，我恭喜你！你的女兒敢於推翻和質疑你的批評和教誨。為什麼這么說？第一，你的女兒有自己的獨立思維，你該高興她不是一個沒思想的人。第二，你的女兒敢於發表不同的看法，說明她不是一個只會執行命令的沒主見的人。

孩子不聽話的根本原因

寂靜法師被稱為「 教育和尚 」「最有辦法的老師」他組織的「自然的恩典」夏令營和冬令營，改變了無數的孩子和家庭。一次寂靜法師在北京講完課後，有位媽媽把她的女兒帶到法師面前，讓法師幫忙教育一下她的女兒，因為她的女兒很不聽她的話，為此媽媽很苦惱。寂靜法師的習慣是先給小孩一個紅包，由於沒有了戒備，他和女孩很輕松的聊了會天。然後法師看到女孩頭發有些長，就說「你回去把頭發剪短一些，可以嗎？」女孩馬上爽快答應。孩子的媽媽很吃驚，說她自己勸了無數次，孩子都不願意剪頭發，問寂靜法師是怎麼做到的，寂靜法師告訴這位媽媽，「你每次都是命令孩子說，去把頭發剪了！而孩子感覺根本沒有受到尊重，給誰都會逆反」。要尊重孩子，用請求或者詢問的方式，而不是命令。

放下高高在上的感覺

很多家長都有一個通病：我是你父母，我有教育你的權利，甚至可以隨意用命令、責罵的方式來教育你。這種觀念完全是錯誤的。

對，孩子是小，但是他也是一個需要受到平等對待的個體。可能你的孩子以前年齡較小，也不太敢表達她的真實想法，但這並不代表她沒有異議。而孩子的乖巧聽話成了家長滿足虛榮心的一件事，覺得自己的孩子真聽話。現在她上小學了，長大了，敢於表達自己不同的意見，於是以前高高在上的權威一下子受到挑戰，感到心裡不是滋味。覺得孩子怎麼突然變得不聽話了？其實那些表面聽話，背後依然我行我素的孩子會更可怕，你不知道她會做出什麼出格的事情來，某一天嚇你一跳。勇於表達自己的想法，是好事。家長需要好好跟孩子溝通，平等對話。一堆大道理，是誰都不願意聽的，換做是你，你的父母每天跟你講道理，你受得了嗎？你也會逆反的。

要站在孩子的角度

孩子之所以不聽家長的話，很大的原因是家長根本不了解孩子的想法，也沒有去好好了解孩子。孩子的內心需求得不到理解和滿足，自然不聽你的話。比如你讓孩子先寫作業後吃水果，而孩子就是不聽你的，偏要先吃水果，還故意磨磨蹭蹭不寫作業，你是不是很生氣？首先，你可以問問孩子「是不是餓了？是不是上學一天很累，想先休息一下？」你不去了解孩子的心理，怎麼去教育她？每個人都有惰性，包括你我。我們需要給孩子一個正面的引導，而不是命令。在已經很不情願做某件事情的情況下，再用命令的方式，勢必馬上反彈回擊你。你先打入「敵人」內部，了解孩子的想法和實際情況，再做進一步的調整。很多事情急不來，不要想到你命令她就聽你的。

你覺得你自己很講道理，但是我從你的描述看，你根本沒有真正的把孩子放在平等的地位來講道理。你只是覺得自己說的話很有道理，想要讓孩子無條件的服從你罷了。

你女兒從一年級才開始質疑你的「教誨」和「批評」，說實話這個已經屬於比較晚了。很多孩子在幼兒園階段就很有自己的主見和思想了。你應該慶幸你女兒自我意識的覺醒，沒有被你所謂的教誨給淹沒和打壓。

比起質疑你女兒的行為，我覺得你應該反思自己的所謂「講道理」，是不是漠視了孩子的需求，而一味的強調自己的需求？你眼中的「乖巧懂事」，是不是孩子壓抑了自己的自然慾望來滿足你的要求？你有沒有經常反思自己做法？你有沒有真正的站在孩子的角度去考慮她真正的想要什麼，而不是站在成人的角度居高臨下的給於寶寶這樣那樣的指導。

最後再問一個問題，面對和孩子的沖突的時候，你有沒有試過共情？你有沒有在孩子哭鬧傷心的時候，試圖去探究孩子為什麼這樣？並且對她表述出來你對她的理解？引導她處理自己的情緒？如果從來沒有，只是所謂的說教，那麼你就不得不警惕了，現在不過是小學一年級，等到孩子青春期的時候，只怕你更加沒法管得了孩子了。

最根本原因是家長沒把孩子當「人」看。孩子是小大人，他只是不善表達，並不是什麼都不懂。他們需要平等對待。

不光小孩不喜歡聽大道理。大人也不喜歡聽大道理，不喜歡好為人師的人。

大道理就好比是滿漢全席，時間久了來一次，孩子還能接受。天天來真的是吃不消。

大道理講多了就變成了耳旁風，讓孩子產生逆反心理，就更不聽話。

既然孩子不喜歡大道理，那他們喜歡什麼？

1、喜歡聆聽有益的教導

孩子需要切實可行的幫助，大道理往往伴隨著高高在上和指責，而指責完了還沒解決問題。大人知道很多道理都不過好這一生，讓孩子怎麼按照道理來。

孩子心想：「你能幫我就幫，不能幫就走開」。如果他需要你陪，你陪他就好了，過分熱心反而招人厭。

教育孩子的過程中難免要讓他知道一些道理，但是講道理太抽象，孩子一時理解不了，這時候可以藉助一些繪本、故事，再結合實際情況來講一個道理，這樣道理就形象化了，孩子更容易理解接受。

家不是講大道理的地方

學校才是講大道理的地方。所以才把家庭教育和學校教育分開。大道理可以讓學校老師去講。如果有些道理一定要讓孩子知道，道理講不通，那就立規矩。讓孩子知道什麼是可以做的，什麼是不能做的。

結語：孩子是小大人，家長要平視孩子，講道理也要有方法，一味地講大道理只會事倍功半，適得其反。你願意為了孩子讀幾本書嗎？我冒昧推薦幾本書和孩子溝通相處的書：《非暴力溝通》《怎麼說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》《你是孩子最好的玩具》《父母的語言》。

很多家長看了很多關於 育兒 的講座和書籍，就按部就班的給孩子講道理。卻發現孩子的抵抗心理越來越嚴重，而且越來越不聽話。其實，這並不是說家長給孩子講道理造成的孩子不聽話。而是，家長沒有正確使用講道理的方式，這就如同夫妻之間吵架，老公給老婆講道理是一樣的。你越說她越煩、她越煩你越講！

講道理也有技巧，這樣講孩子只能煩你

①不以身作則。很多家長看到孩子的某些不好的行為很是厭煩。就告訴孩子你這樣做是不對的，正確的做法應該是這樣這樣的，原因是因為怎麼這么怎麼樣。家長說的天花亂墜，但是家長始終沒有發現，孩子的這些不好的行為就是模仿自己的。如果，你不能以身作則做一個好的榜樣，怎麼能夠讓孩子信服、聽話？

②責備式語氣。家長在給孩子講道理的時候，很多時候是帶著情緒在裡面的，有一種責備的語氣在裡面。讓孩子感覺自己在被父母批評教育，從心理產生厭煩的情緒。這種情況下，家長非但沒有做到講道理，反而是變向的批評了孩子，讓孩子感覺你是非常虛偽的。

③在孩子情緒激動時講道理。這就像我在第一段中舉得例子，在孩子情緒激動或者剛剛犯錯時，家長給孩子講道理就如同夫妻之間發生爭吵，老公給老婆講道理是一樣的。不論你現在說什麼都是錯的，沒有道理可言。

正確的講道理，應該是這樣的

①把握好時機。當孩子犯錯或激動時，第一時間應該先平復之間的情緒然後再和孩子溝通。這樣可以避免之間激動，也可以給孩子一個緩沖的時間。因為，孩子在犯錯或情緒激動後他們其實是非常緊張的，害怕被父母責備。給雙方一個緩沖的時間，然後再交流會順暢很多。

②引導和表揚。在平常就要對孩子正確的行為進行表揚，讓孩子知道什麼是對什麼是錯。而孩子犯錯時第一時間應該糾正他的做法，並鼓勵他下次採用正確的做法， 不能盲目的進行批評和指著。往往家長認為的講道理對於孩子來說就是批評。

③做孩子的榜樣。在生活中我們要以身作則，給孩子做一個好榜樣。因為孩子的所有行為都是從模仿我們開始的，如果我們自己不能要求自己，有什麼資格去要求孩子？

⑶ 學習英語最有效的方法是

英語口語是一個需要循序漸進，日積月累的過程，其實所有的學習都是如此，並不能飛內速練成，容只能盡可能快速的提高，真正練成的話，或許需要一年甚至幾年時間。
尋求正確的方法，保持不斷地練習都是英語口語練習必不可少的部分，對於成人的英語學習者來說，往往都會面臨一個困境：已經意識到了自身的不足，想通過認真學習英語來提升，但無奈因為工作和生活，並不是偷懶，是時間確實不夠用，心有餘而力不足。
進而，多數的成人都會選擇在周末比較有空的時候去進行英語學習，這種做法是值得被認可的，但是從其他角度來看，這種方式也存在較大的弊端，那就是學習者很有可能只會在周末2天傾注精力學習，而在一周內其他5天幾乎很少學習，這樣持續性較差的學習其實對英語的提升不會很大。
成人的周末培訓班並不是不可取，只是學習者一定也要做好平時也要學習的准備 ，而其實，當下越來越流行的在線的英語學習也是一個可以考慮的選擇，藉助互聯網，打破了時間和空間的限制，每天晚上抽出1小時左右就能夠進行線上的學習，一方面能夠進行持續的學習，一方面也並不會對自身造成過多的壓力。
當然，學習方式是多種多樣的，對於成人學習者而言，如果一旦確定目標，那就一定得付出努力。

⑷ 家長會英語發言稿

在發展不斷提速的社會中，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是我整理的家長會英語發言稿（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長會英語發言稿1

尊敬的各位家長：

下午好！

很高興能有這樣一個機會，和你們一起交流孩子的英語學習。我們知道，從三年級開始，英語正式成為主課，而且，三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個起始階段英語學得好不好，習慣培養得好不好，將決定、影響著孩子將來的英語學習！因此，當各位親愛的家長把孩子送到我們手裡的時候，我們全體三年級英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個起跑線上得到最佳的發展，成為了我們英語老師的孜孜追求。 今天我想就三年級學生的英語學習和開學至今孩子在英語學習中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，為日後的英語學習打下堅實的基礎。

首先向您簡單介紹一下三上英語教材，本學期英語學習的內容有：

1、26個字母的大小寫。對這26個字母要求是：聽得懂，讀得對，說得出，寫得標准。字母學得好，這對學生今後所要接觸的大量詞彙的聽、說、讀、寫很重要。

2、教材中的新單詞。課本後的單詞表（62-64頁），是每個單元的新單詞，要會讀，知曉中文意思。第五單元開始第一板塊（story time）下面有部分名詞性的單詞，這些單詞是重點，要多聽、多說、多讀、多寫。

3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來，說出來，部分課文內容教師會適當要求背誦。 特別強調的是要模仿課文中朗讀，那才是最純正的朗讀。

4、聽力訓練。三年級的課文內、練習中和試卷里聽力題的比重較大，所以老師布置的聽錄音跟讀任務不容忽視，一般新授內容每天都會布置聽錄音。

愛因斯坦說：興趣是最好的老師。要學好英語，首先是要對英語感興趣，喜歡英語。為此，我們努力研究，探討，力爭每一堂課都讓孩子感到有趣，樂學，學得好。我們讓教學設計貼近生活，符合小學生愛好的需求；課堂上重實踐、重參與。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，使學生逐步培養初步的語感；此外，為了激發學生學習英語的積極性，根據以往的經驗，在課堂上我們運用了游戲教學法，TPR教學法，使孩子們充滿了新鮮感，他們積極地投入，樂此不彼。享受課堂，享受學習，感受成功。現在越來越多的孩子喜歡上英語課，喜歡英語。這為孩子們能取得優異的學習成績作了很大的保障。

同時，要學好一門外語，必須具備良好的聽，說的習慣。具備了這樣的好習慣，會為孩子的英語學習奠定堅實的基礎，會讓孩子輕松學習英語，保證學習成績的出色，並且能持續的喜歡英語，從中獲得成長的樂趣。

我們是這樣培養孩子聽的習慣：我們在課堂上都會播放純正的英語錄音，讓學生靜聽，模仿，評選最佳配音員，以此鼓勵孩子積極學習錄音里的語音、語調。英語的每項聽力作業，也運用英語軟體製作出來的聽力，不斷的訓練孩子的耳朵。英語家庭作業里，也會適時的布置聽錄音的任務，與英語課堂遙相呼應。

我們是這樣培養孩子說的習慣：我們老師精心組織教學，寓教於樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發揮學生說英語的主動性和積極性。同時教師發揮「情感教育」在英語教學中的作用。教師用「師愛」去贏得全體學生的親近和信任，使師生感情雙向交流，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，使學生克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者，我們老師從課內到課外盡可能地為學生創造語言實踐機會。如:組織語言游戲、舉辦英語興趣小組，排演英語文娛節目，強調師生間、同學間用英語問候，要求學生把所學英語用到日常生活中去，以此造成說英語的氛圍，激勵學生多開口說英語。

在上好課，培養孩子良好的英語習慣的同時，我們看到，有一小部分孩子會因為種種的原因，學習上有了困難。我們英語老師都會主動，熱忱的走進孩子。安慰他們，耐心的幫他們補一補課。並且幫他們找出問題的症結在哪裡？教導孩子解決的方法，更主要的是激勵他們，並且給以持續的關心、關注。

家長們，英語是一門特殊的學科，要學好英語，課上是關鍵，但是光靠學校一周四節課的時間是遠遠不夠的。還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。為了協助孩子更好地學好英語，我們要請家長配合老師完成以下工作：

第一，要培養孩子天天聽錄音的好習慣。孩子每天高效率聽10－15分鍾，不要因為種種原因而不聽，語言課程如果離開了聽錄音，那是永遠也學不好的。可能有的孩子會說「我已經會讀會背了，不用聽錄音了。」那你千萬別由著他，這是錯誤的想法和做法。因為通過模仿錄音，孩子才能擁有準確的發音和純正的語音語調，光憑自己的感覺來讀來背，會導致很多發音不夠標准或是很生硬，洋味不足。而且，如果現在不聽，等到了中學，聽力內容變多，聽力速度變快的時候，孩子就根本適應不了。導致聽力測試只能瞎做。丟失很多分數。

2、讓孩子認識英語單詞和句子。有學生和家長也向我們反映，孩子書讀得很溜，背也背得很熟。就是不知怎麼回事，考來考去考不高。其實，這種情況，究其原因，在於孩子在脫離了圖片，脫離了書本的'情況下，單獨把句子單詞拎出來，她還不認識的結果。要解決這個問題，要求孩子在讀課文時，必須要看著書指著句子讀。看得多了，就會認識了。這樣有利於提高他們對單詞的認讀能力。

3、及時發現孩子的進步並給予肯定。孩子的英語學習有一個循序漸進的過程，家長一定要關注他所付出的努力和每一點微小的進步，每次都要加以肯定，給他們以繼續學習的動力，當自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發音是否正確、句子是否規范，只要他敢於開口說英語，這就是進步和成功。我舉個例子，比如說，今天英語課上學習了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學會了沒有，這時就會出現三種情況：

（1）孩子五個詞都會讀，皆大歡喜。

（2）孩子只會讀二個詞，這時您不要說，「你怎麼還有三個詞不會讀，」而要說：「你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的。」

（3）孩子一個詞都不會讀，這並不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：「爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時復習就忘記了，你現在聽聽錄音，好好復習復習吧！」另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提並論。

4、有效的作業反饋。這是我今天講的最重要的一點。開學快兩個月了，在學生的英語家庭作業中我們常會看到這樣的現象：1. 作業沒完成，卻簽名了。

2.作業完成了，但沒有簽名，無完成情況反饋。三年級是孩子英語學習的起始年級，我們希望通過家長的作業檢查來提醒、督促孩子完成好每一項家庭作業，在孩子完成了英家後將他的作業本打開來仔細瀏覽一下，保證每一項作業都完成了。希望家長再忙再累也要每天擠出幾分鍾時間瀏覽孩子的作業，聽一聽孩子的朗讀，您每天花的幾分鍾對他以後英語朗讀習慣、學習態度的養成至關重要。希望您不要厭煩每天的簽名，正是您的簽名在告知孩子父母對我的學習很關心，正是您的簽名在慢慢培養孩子做作業的自覺性。我們堅信，在你我攜手共同努力下，孩子們能快快樂樂，踏踏實實學好英語，為今後的英語和幸福人生打下堅實的基礎。謝謝！

家長會英語發言稿2

我是五年級的英語老師，首先感謝各位家長能夠在百忙中抽空來參加本次家長會，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。

我今天主要跟各位說三個方面：

一、回顧過去；

二、英語學習狀況分析；

三、對家長的要求。

（一）、回顧過去

首先，我們學習英語存在著這些難題：英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在現實生活中反復運用；所以小朋友們學的知識容易忘記，而且不能立刻體現學英語的價值。但是，英語是國際性語言，我們在求學路上一直都離不開英語。從小學的畢業考，中考，高考，到考碩士，出國，英語都是必考的。在以後的社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。

但是，我們在學校學習英語的時間是非常有限的，只靠課堂40分鍾的學習是遠遠不夠的。要學好英語，學校學習佔40%，課後的鞏固學習佔60%。那麼，在課後學生要怎麼做才能把英語學得更好呢？

（二）、英語學習狀況分析

英語學習從哪裡開始？學英語不是從背單詞開始，而是從耳朵開始。英語學習從打通耳朵開始。要讓孩子多聽，而且是反復聽同一段英語，不斷的對孩子進行語言的輸入，為孩子的語音語調打好基礎。

那用什麼時間聽呢？早上起床之後，在刷牙吃早餐的時候放給孩子聽，晚上可以邊聽邊模仿，聽力水平是學好英語，培養語感的基礎。

父母不懂英語，能幫孩子嗎？只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學習資源，晚上的時候，要有三十分鍾的英語學習時間，這三十分鍾，家長讓孩子不斷的聽，模仿跟讀，語音語調就是要靠模仿出來的。我們發的有英語配套磁帶，就看你聽不聽。

聽，模仿語音語調，讀熟能背下來，這樣的學習對英語來說是最有效的。

孩子是每個家庭的重心和希望。我們真誠地呼籲家長，配合學校，配合老師幫助孩子學好英語。我們要和孩子共同成長。在此，提出我對家長的要求。

（三）、家長的要求：

1、每天讓小孩聽，模仿讀至少20分鍾，讀熟能背。

2、每天看一眼孩子的作業，寫得不好，一定要重寫。

3、學習貴在堅持。只要養成這種良好的學習習慣，以後越大越省心。

4、播放一些英語動畫片給小孩看，多聽英語歌。

作業要求：

聽讀要求：每天必須聽錄音讀英語不少於25分鍾。

（請家長監督）

書寫要求：整潔，清楚，格式正確

速度要求：及時不拖拉，形成良性循環

質量要求：練習部分，認真對待，仔細檢查。

（強調：書面作業我檢查得到，聽讀我只有查證家長的簽字。）

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：「要把培養孩子當作自己的事業來做。」是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

家長會英語發言稿3

尊敬的各位家長：

下午好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!今天我受學校領導的委託，在此和各位家長一起探討孩子們在英語方面的學習問題。目的是希望我們四年級的孩子能更好地學好英語。我們的英語老師一定會竭盡全力，想方設法的教好我們的學生。這點請各位家長放心。

四年級的英語，是小學英語學習中一個重要的階段。而對於我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反復運用。現在的小學教材和中學教材已經進行了銜接，三年級學的是3a、3b，??初一則是7a、7b。而有些家長還以為「小學英語不太重要，到了初中還會從abc重新學習，以後再抓吧。」這是一種錯誤的觀點。現在從小學到大學，英語的學習已經形成一個體系，是環環相扣的，是沒有機會重學了。而且現在小學四年級的英語水平就相當原來初一，初二的，難度也加深了許多。「萬丈高樓平地起」，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎是非常重要的。四年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。

如何讓孩子喜歡學英語主動學英語？

本學期牛津英語4a一共10個unit，其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課，unit5和10是復習課牛津英語4a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結合呈現詞彙;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學重點,一般都要求四會掌握;第五板塊readandact板塊的任務主要是培養學生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊。教材要求教室注意培養學生良好的朗讀和書寫習慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說首先，應該讓孩子明確英語學習的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以後一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學習方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學好的。

為了提高孩子們的英語學習興趣，我們英語老師在課堂上注重寓教於樂，使孩子學得輕松有效。課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。一堂課下來，80%的學生已經掌握了新授內容。但我們知道，英語記憶性的內容較多，如果不經常復習的話，容易遺忘。因此，光靠上課的時間學習英語肯定是不夠的。學好英語，課後不斷的鞏固，加深記憶是非常重要的。可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不主動背誦課文、不認真做回家作業、更談不上默寫課文的單詞。由此，學生之間的差距就慢慢拉大了。其實，在學校中每個孩子的學習時間都差不多,但校外的學習時間則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實際情況進行監督，要教導您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信：學好英語和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。因此孩子們需要努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作。現在的英語成績不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學習!

家長會英語發言稿4

尊敬的各位家長：

大家上午好！我是高一四班英語老師。

首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。能來參加家長會就說明你們非常重視和關心你們的孩子在學校的表現，那麼下面我就英語學習來與各位家長探匯和報討。

對於文科班的學生來說，最吃力，同時最拉分的兩門學科就是數學和英語，英語在包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都佔有很大的分值，特別是初中底子就沒打好的學生學起英語來更是難上加上，經常有學生就跑來跟我哭訴，「老師，我其他科目都很好，就是英語不想學，不知道怎麼學，我初中英語課根本沒聽過」，「老師，為什麼我昨天剛記得單詞今天就忘光了，單詞該怎麼記啊？」，的確英語這門學科需要基礎，不然一篇幾百字的文章全是不認識的單詞，不懂的語法，根本就看不懂，就跟學語文一樣的，字都不認識，怎麼學課文呢，那麼對於基礎薄弱的學生來說，老師肯定是沒有時間講初中的東西，畢竟要考慮到其他學生，只能說在平時講課的時候講的更基礎些，更細些，更多的是靠學生自己下去花時間，多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步，也是英語學習的基礎，由於學生基礎有限，要他考130，140分肯定很有難度，那麼我們就是目標定在80，90，100分，也就是說我們不搞別的，就抓基礎，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很嚴，單詞必須過關，一遍不行來兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經常跟他們說，先要會讀然後再去記，今天記來了，第二天第三天在花點時間鞏固一遍。一年下來，從先開始20。30個人不過關，到現在只有3—4個人不過關。

在就是英語學習需要耐心，比如有一段時間，一個學生學英語很認真，但考試成績進步不大，他就會灰心喪氣，「老師，為什麼我這么努力學英語，成績還是上不去」，我就告訴他，英語是一個慢熱的過程，你只有腳踏實地，慢慢來，才會把他學好。

我通過平時每個學生的表現以及他們從去年到今年每次考試的情況來分析了一下子，英語進步比較大的學生為

其中特別值得表揚的是xxx

總之，老師和各位家長有著共同的心願，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發掘。今後，我也希望和各位家長保持聯系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼：xxxxxx。

最後，祝願我們的孩子進步，家長開心。

家長會英語發言稿5

各位家長你們好，很高興今天能作為教師代表在此發言，對各位家長的到來表示感謝！那咱們就利用這個機會好好了解一下我們學生們的學習，生活情況

周末回家孩子肯定會給你們說說班裡的情況，相信你們對我們班有所了解，現在我可以告訴大家，能在這個班學習是一種值得驕傲的事情，因為咱們班是一個值得所有老師，所有家長，所有學生都驕傲的班級。班級團結，學生們上進心很強，而且非常努力，班主任耿老師不僅教學經驗豐富，而且班級管理非常嚴格，任課老師都是咱們年級的優秀教師！所以在這一學期中凡是有活動，考試等咱們班都是第一，大家可以看看我們後面黑板上的獎狀！這是最好的證明！用咱們學生的話總結就是「咱班第一已經成為一種潮流」！所以我想對你們說，你們的孩子真的都很棒，即使他可能在某一學科有偏科現象，他也一直在努力，尤其在這樣一個優秀的重點班級，你不努力，別人就會超過你！所以今天回家各位家長都要表揚一下自己的孩子！同時我作為班級英語教師，也給大家說一下咱們學生的英語學習情況！俗話說「親其師，信其道」，只有讓學生喜歡上你的英語課堂，才會主動去學習英語，這種潛力是無限大的，我覺得我和學生們都做到了！因為我們一起努力了4個月，4次考試，4次年級第一，而且2次單科第一都出在咱們班，這真的太不容易了！我覺得讓剛入高中的學生以一種這樣自信的狀態，這樣優秀的成績揭開高中學習的第一頁，對他們以後的學習奠定了很好的基礎！相信我的學生們永遠都是英語課堂的粉絲！

謝謝大家！

家長會英語發言稿6

尊敬的各位家長朋友：

大家好！首先，感謝你們對學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。

我是高一（9）班的生物任課老師，擔任生物學科的教學工作，高一（9）的紀律和學習方面都是不錯的，本次期中考試情況也是不錯的，我相信在未來一定能取得更大進步。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高以後的教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在以後的學習中能取得最佳的成績，以實現你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心願。

首先，好的環境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現有：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教育造成的，最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。

其次，期中考試情況，期中考試是對學生這半學期以來的學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績比上學期都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，比如：向贏、蔣成迪、易輝等同學，同時期中考試也反映了有些同學在學習方面還存在一些問題：

1、學習方法不科學

2、學習自覺性還存在一些問題

3、過分自信，耍小聰明

其中最突出的問題就是偏科嚴重，而在現在的高考體制下，雖然語數外是重點，可任何一門學科的薄弱都可能對學生未來能否深造有較大影響，要引起重視。希望家長配合教育。

現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：

1、家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2、家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，開學後不要總讓學生回家。

3、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。

4、要學會欣賞學生，要善於發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。

最後我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。

⑸ 媽媽用英語怎麼說

媽媽用英語翻譯為mommy、mom。

1、mom

讀音：英[mɒm]美[mɑm]

解釋：

（1）n. 媽媽。

（2）n. (Mom)人名；(柬)蒙。

例句：Wherewouldwebewithoutyou,mom?

媽媽，沒有您我們將流落何方呢?

2、mommy

讀音：英['mɒmɪ]美['mɑmi]

解釋：n. 媽咪。

例句：Mommy,Ilikeyourdress.Youlookso pretty.

媽媽，我喜歡你的衣服。你穿得真好看。

(5)更喜歡聽揚媽講的課英語怎麼說擴展閱讀：

家中其他成員的英語：

1、父親：father

讀音：英['fɑːðə]美['fɑðɚ]

解釋：

（1）n. 父親，爸爸；神父；祖先；前輩。

（2）vt. 發明，創立；當…的父親。

例句：.

父親鼓勵我去做我所喜歡的事情。

2、爺爺：grandpa

讀音：英[ˈgrænpɑ:]美[ˈɡrænˌpɑ]

解釋：n. 爺爺；外公。

例句：.

現在讓我告訴你關於我的爺爺的某些事情。

3、奶奶：grandma

讀音：英['græn(d)mɑː]美[ɡrænmɑ]

解釋：n. 奶奶；外婆。

例句：Whatyoudo, youdobetterthan anyotherGrandma.

不論您做什麼，都比其他的奶奶做得好。

⑹ 該怎麼輔導孩子學英語

1.在生活中對話
（1）
我說英語，孩子來聽。比如我誇張地做出表情和動作，「Oh, I am hungry".「hei, come to me, I need a big
hug".
等等可以結合動作的簡單語言。對於能說英語的媽媽來說，生活中的自然對話，是孩子掌握語言最快的方法。對於母語不是英語的孩子來說，比較好的辦法，是結合
動作和手勢幫助他們理解。比如，當你說「jump」，就跳起來給她看。比如「I am running」，「I am hiding」,「I am
hungry」等等，都可以用動作來表示。孩子在不用翻譯的情況下，就會自然明白在說什麼。但是，還有很多語言，是無法用肢體表達出來的，我們的孩子無從
猜測。這種情況的話，說完英語後，最好再說一遍漢語，但不要刻意一個詞一個詞的翻譯。這也是我在汪培珽《培養孩子的英文耳朵》一書中借鑒的有效方法。
（2）悅悅說漢語，我用英語重復她的話。比如，悅悅說：「我想開開了」。我重復：「Oh, you miss Kaikai」。孩子在這個過程中能很自然地掌握兩種語言的表達方式。
（3）當她說錯的時侯，我不糾正，只重復一遍對的。比如，悅悅指著一樣東西問：「Who is it」？我重復一遍：「What is it」？當第二遍再說的時侯，她很自然地就改變了表達方式，變成了：「What is it」？

2. 講原版的英文繪本（每天15分鍾左右）
一
套分級讀物，能幫助孩子從簡單到復雜比較系統的學習語言。也便於媽媽掌握孩子的程度和進度，並且能夠重復講讀。重復對孩子學習語言來說，至關重要。大量地
重復，才能產生自由的表達。前面說過，我給悅悅用的是英國的《Oxford Reading
Tree》的引起版《典範英語》。這套分級讀物是我目前最喜歡、悅悅也一直有興趣往下讀的一套書。每個孩子喜好不同，不一定適合其他的孩子。
（1）每周只講兩課，每天重復這兩課。在我自己學習語言的過程中，我了解，如果想把一門外語變成自己的語言，那麼，就大量重復吧。沒有重復的積累，只貪圖快，一定不能打下良好的基礎。
（2）
我先讀，然後悅悅跟讀。比如我讀：「everyone went to the
part」，然後悅悅重復。如果發音正確，就再讀下一句。這里還要強調，不要糾正錯誤，只要重復正確的。對於無法用表情和動作來理解的內容，我會講一遍中
文給她聽。按汪培珽的說法，講三遍英語，只要講一遍中文。
（3）跟讀若干遍之後，如果悅悅能看著圖就讀出來，就可以開始下一課（這是借鑒球球媽媽的做法），但不要強求孩子一定要背下來。背的終級目的，還是要轉換為自己能理解和表達的語言。所以，重復和大量的閱讀是關鍵。
（4）
將繪本內容靈活運用和生活化。比如學「Making faces」這一課。裡面的內容：「Chip was
sad」。我會做出sad的表情，然後愁眉苦臉地說：「Look, I am sad」，然後問她：「Are you
sad？」。悅悅答：「yes」。我接著延展：「Show me your sad
face」。悅悅能從我的表情中，理解這句話的意思，然後，也盼出一副SAD的表情。如果生活場景中，悅悅不聽話了，我也會作出一副sad的樣子。相同的
單詞和句子，在不同場景中靈活運用，孩子就不會那麼機械地理解語言。
（3）音像資料的使用（每天20分鍾）.
我
用的是《迪斯尼神奇英語》。我為悅悅選擇任何一樣東西，前提都是好玩和有趣。不能吸引孩子，就無法達到效果。看似在玩，其實是媽媽不動聲色的用心，孩子在
不知不覺中融物細無聲地就受益了。其次是因為內容簡單、重復、在場景中理解語言。往往是我做飯的時侯，給悅悅放這套光碟。我經常聽到小人在自言自語的跟
讀。
（4）Starfall（每天10分鍾）
很
多美國媽媽都知道這個網站。非常的有趣。它從最簡單的ABC phonics開始，到Learn to read , It's fun to
read, I am
reading，分階段幫助孩子學習閱讀。對phonics有所了解的媽媽都知道，美國的孩子們學習閱讀是從學習phonics開始的。我們傳統的學習方
法，是記音標、背單詞、學語法。這種傳統的方法，基本上是在記憶的基礎上逐漸了解文章的內容。而學會phonics（自然反拼讀法），能讓孩子在不認識單
詞的情況下，也能讀出來。能成倍提高孩子閱讀質量和速度。對於初學phonics的孩子來說，這個網站的資源足夠了。
悅悅每周只學兩個字母，每天重復，配合一個或兩個趣味游戲。2個月的積累之後，我讓她試著做了做Learn to read裡面用phonics方法的辯音，已經初步看到她對辯音的敏感。
看似好像挺復雜，其實每天分階段的學習，用到的時間不到1個小時。我很輕松，悅悅也不覺得是在學習。我們還有大量的時間玩別的。我的體會，正確的方法、每天的堅持、大量的重復，是語言學習的關鍵。