尤其是英語單詞該怎麼樣記
A. 英語單詞記憶有哪八種方法
記憶英語單詞，對於大多數同學還說，並不是一件開心的事，可以說是一件相對痛苦的事情，很為很多同學都是前背後忘，漸漸地，就更加沒有興趣學習英語。單詞記不住、記不牢，說明我們的記憶方法有問題。很多同學採用的都是死記硬背的方法，殊不知這種方法最費時間、最費精力，最後得到的效果還不好，可以說是事倍功半!下面我為你整理英語單詞記憶八種方法，希望能幫到你。
第一部分 寫引發
諧音法的要點在於由諧音產生的詞或片語(短語)必須和英語單詞的詞義之間存在一種平滑的聯系.例如:
quaff [kwB:f]n./v.痛飲,暢飲
記法 1: quaff音"誇父"→誇父追日,渴極痛飲
參考詞: staff(n.全體職員)
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hyphen [5haIf(E)n]n.連字型大小"-"
記法 1: hyphen音"還分"→還分著呢,快用連字型大小連起來吧
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shudder [5FQdE]n./v.發抖,戰栗
記法 1: 音"嚇得"→嚇得發抖
參考詞: judder(n./v.顫抖)
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lobster [5lRbstE]n.龍蝦
記法 1: lobster音"老不死的"→老不死的彎腰駝背象個大龍蝦
參考詞: bolster(n./v.支持)
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第二部分 拆字法
拆字法就是把一個單詞拆成兩個或兩個以上的部分進行記憶的方法.被拆出來的部分可以是完整的有內在聯系幾個單詞;也可以是具有聯想功能的幾個字母組合.拆字拆得巧可以做到"望文生義".同樣,不是每個GRE單詞都適合用拆字法來記憶.切忌亂拆.拆字法比較適合記憶中等長度以上的單詞.
例如:
astray [E5streI]adv.迷路,誤入歧途
記法 1: astray→a+strange+way→迷路
參考詞: ashtray(n.煙灰缸)
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brace n.支撐物
記法 1: brace→bring(帶來)+ace("A")→拿來一個A形物體作為支撐物
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flair [fleE]n.天賦,眼光
記法 1: flair→fl→(fly飛)+air(天空)→fly in the air→天高任鳥飛
(鳥在此指有天賦者)
參考詞: frail(脆弱的),flare(閃爍),lair(獸穴)
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lackey [5lAkI]n.僕人
記法 1: lackey→lack(缺少)+key(鑰匙)→缺少鑰匙的人→沒有權利的人
→僕人
(鑰匙往往是權利的象徵)
參考詞: legacy(n.遺產)
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pigsty [5pI^staI]n.豬圈
記法 1: pigsty→pig(豬)+sty(→stay停留)→豬待的地方→豬圈
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sece [sI5dju:s;(?@) sI5:s]v.引誘
記法 1: sece→se(音"色")+ce(引導)→用色來引導→引誘
參考詞: ince(v.誘導)
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第三部分 同構法
同構本是一個化學名詞,這里用來指幾個不同的英文單詞可以由相同的英文字母構成這一現象.我們知道,每個英文單詞都由一個或數個英文字母構造而成,由於字母在單詞里排列順序的變化,相同的幾個字母便可以構造出不同的單詞,這些單詞互相稱作同構詞.如果同構詞里有一個是我們非常熟悉的單詞,那就可以拿來作為記憶其他同構單詞(GRE單詞)的橋梁.用同構法記憶短詞是最有效的.
awl [C:l]n.尖鑽,錐子
記法 1: awl→law(法律)→象尖鑽一樣鑽法律的空子
參考詞: owl(貓頭鷹)
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bale [beIl]n.災禍
記法 1: bale→able(有能力的)→我們是有能力對付天災人禍的
參考詞: l(保釋),label(n.標簽)
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snug [snQ^]a.溫暖的,舒適的
記法 1: snug→guns(槍炮)→用槍炮保護溫暖的家
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tow [tEJ]n./v.拖
記法 1: tow→two(二)→一拖二
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vile [vaIl]a.可恥的,可恨的
記法 1: vile→live(活,過著)→有多少人過著可恥的生活?
參考詞: evil(邪惡的),veil(面紗)
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第四部分 異構法
異構是相對於同構而言的.異構詞是指在拼寫上只相差一兩字母的兩個或幾個單詞,若異構詞里有一個是我們所熟悉的,就可以拿來記憶其他不熟悉的異構詞(GRE單詞).異構法最適合記憶中等長度的單詞.
abut [E5bQt]v.接界,毗連記法
1: abut→about(差不多)→兩國差不多就要接界了參考詞: abet(v.教唆)
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cant [kAnt]n.隱語,術語
記法 1: cant→can't(=can not)→讓人無法聽懂的隱語
參考詞: scant(不足的)
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shirk [F:k]v.規避,逃避
記法 1: shirk→shark(鯊魚)→在海里游泳一定要規避鯊魚
參考詞: shriek(v.尖叫),shrink(v.收縮)
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weld [weld]v.結合,焊接
記法 1: weld→wild(野的)→野合
參考詞: lewd(a.淫盪的),wield(v.揮舞)
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第五部分 對比法之一
對比法之一是把同是生詞的同構詞或異構詞放在一起進行記憶的方法,在對生詞有了初步的印象之後,通過對比和互相印證可以實現加強記憶的目的.
mogul [5mEJ^El]n.蒙古人,顯要人物
ogle [5EJ^(E)l]v.送秋波 n.媚眼
參考詞: globe(球),lodge(住宿)
記法 1: mogul::ogle→對顯要人物大送秋波
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palings [5peIlINz]n.籬笆
sapling [5sAplIN]n.樹苗,年輕人
記法 1: palings::sapling→用籬笆保護樹苗
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prey [preI]n.犧牲品,被捕食的動物
參考詞: pry(打聽),reply(回答)
pyre [5paIE]n.火葬柴堆
參考詞: repay(償還),byre(牛欄)
記法 1: prey::pyre→把犧牲品放在火葬柴堆上 //
第六部分 對比法之二
對比法之二是針對一部分特殊的同構詞和異構詞而設的.首先這些詞都是生詞;其次它們在詞形上很相近;第三,它們或者在詞義上有關聯(同義詞,反義詞或同類詞),或者數量較多,可以有效地進行對比.
1.詞形相近,詞義相同或相近
amble [5Amb(E)l]v.緩行
ramble [5rAmb(E)l]n./v.漫步,散步
評注: 兩者詞形相近且都有"緩慢行走"的意思
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render [5rendE]v.提出
tender [5tendE]v.提出
記法 1: 兩者詞形相近,詞義相同
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2.詞形相近,詞義相反
covert [5kQvEt;(?@) 5kEJv:rt]a.秘密的,隱秘的
參考詞: convert(改變信仰者)
overt [EJ5v:t]a.公開的,非秘密的
參考詞: voter(選民)
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germinate [5dV:mIneIt]v.(使)發芽,萌芽
terminate [5t:mIneIt]v.結束,(使)中止
記法 1: 兩者詞形相近,詞義則相反,germinate是指一個新生命開始了;
而terminate則指一件事情或一個生命結束了
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3.詞形相近,詞義相關或屬同一類別
babble [5bAb(E)l]v.呀呀學語,說蠢話
參考詞: baubble(廉價珠寶),bubble(氣泡)
gabble [5^Ab(E)l]v.急促而不清楚地說
參考詞: garble(曲解),gobble(貪婪地吃)
記法 1: 兩者都有非正常講話的意思
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comma [5kRmE]n.逗號
coma [5kEJmE]n.昏迷
記法 1: comma是語句的停頓,coma是生命的停頓
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condole [kEn5dEJl]v.弔慰,哀悼
參考詞: doleful(悲哀的),indolent(不痛的)
console [5kRnsEJl]v.安慰,撫慰
記法 1: condole是對死者而言的(弔慰死者,d可看作dead);
console是對生者而言的(安慰生者,s可看作soul,生者才有靈魂
)
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debauch [dI5bC:tF]n./v.放盪
debouch [dI5baJtF]v.流出,進入(開闊地區)
記法 1: 兩者都有放盪的意思.不過,debauch是人放盪,debouch是水放盪
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第七部分 新構詞法
利用詞根詞綴進行記憶的方法就叫構詞法.也可以把構詞法看作是一種特殊的拆字法.構詞法的關鍵是詞根,如果詞根是熟悉的或記住了,構詞法是很有效的一種助記法;如果詞根不熟或沒有記住,那麼構詞法非但是無效的,而且成倍增加了記憶的負擔,走向了助記法的方面.下面給出的利用構詞法進行記憶的每一個實例中都有關於詞根的速記法,所以是真正有效的助記法.
arson n.縱火
記法 1: arson→ars(火)+on→縱火
ars→Mars(火星)→雖然中文的"火星"和英文的火星(Mars)
里都有一個"火"字,其實火星上根本就沒有火
參考詞: arsonist(n.縱火犯),reason(n.原因)
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deify v.奉為神
記法 1: deify→dei(神)+fy(使...)→使成為神
dei→die(死)→神是不會死的
參考詞: deity(n.神性)
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gynaecocracy n.婦女當政
記法 1: gynaecocracy→gynaeco(婦女,女人)+cracy(統治)→婦女當政
gynaeco音"該你靠"→這下該你靠女人幫忙了
cracy→crazy(瘋狂的)→瘋狂的統治
參考詞: gynaecology(a.婦科醫學)
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第八部分 音像法: 利用數字化音頻和視頻圖象(即數字化電影片段)進行記憶的方法就叫音像法.該方法生動直觀,且有許多附帶的好處(可以訓練和提高聽力,印證以前在課堂上或書本里學到的各種語言現象等).本人已從500部原版英文電影中剪輯出3500個片段,可在多媒體電腦上反復播放,總共所涵蓋的詞彙量在15000以上.每個片段片長在1秒至1分鍾之間,每個片段可詮釋1個或多個單詞.
例1: There's only one way to deal with Rome, Antinanase. You must serve her, you
must abase yourself before her, you must grovel at her feet, you must love her.
例2: Dr.:Give in, sir, please.
Officer:I'm adamant, I will not have an officer from my battalion working a
s coolie.
B. 英語單詞總是記不住，尤其科技類單詞，感覺特難記，請問老師怎麼辦
可以試試單詞記憶六法
一. 讀音規則記憶法
它就是按照母音字母、母音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分別能發［i：］［ ：］［ ：］等。還有些固定的字母組合，例如：tion發［ ］或［t ］，ture發［t ］，ing發［i ］，ly發［li］，ty發［ti］和各種前綴、後綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。
二. 字母變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：
1. 前面加字母。例如：is his，ear near / hear，read bread
2. 後面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet
3. 中間加字母。例如：though through，tree three，for four
4. 減字母。例如：she he，close lose，start star
5. 換字母。例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take
6. 調字母（即改變字母順序）。例如：blow bowl，sing sign，from form
三. 聯想記憶法
在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打球時聯想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；吃飯時聯想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch，( have ) supper等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。
四. 歸類記憶法
在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然後再分別記憶。例如：
1. 按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學慣用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。
2. 按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat
3. 按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4. 按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
5. 按反義詞分類。例如：right－wrong，young－old，come－go
6. 按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀［i：］；而在bread，ready，heavy中讀［e］；在great，break中讀［ei］。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。
五. 構詞記憶法
掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞彙量。英語構詞法主要有以下三種情況：
1. 派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或後綴，從而構成另一個新詞，並且與該詞根的含 義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；後綴-er，-or，-ist等表示人；以及後綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。
2. 合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞並到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房間） classroom（教室），foot（腳）＋ball（球） football（足球）等。
3. 轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水） water（v.澆水），lift（v.舉起） lift（n.電梯），last（adj.過去的） last（v.持續）等。
六. 循環記憶法
它是指對識記的單詞反復記憶的方法。根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有採用科學的、行之有效的記憶方法，認真地、及時地、周期性地復習，才能大大提高英語單詞的記憶效果。