老師也很喜歡他用英語怎麼說

⑴ 小學三年級英語上冊Unit 5聽課記錄

【 #小學英語# 導語】芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報到。心花怒放看通知，夢想實現今日事，喜笑顏開憶往昔，勤學苦讀最美麗。在學習中學會復習，在運用中培養能力，在總結中不斷提高。以下是 為大家整理的《小學三年級英語上冊Unit 5聽課記錄》 供您查閱。
PEP小學英語三年級上冊Unit 5聽課記胡喚錄

鴨園中心校宮麗娜

教學過程:

Step1.Preparation.

1.Freetalk.

Hello!Hi!What』syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……How areyou?

2.Singasong

.師生共唱歌曲「OldMacDonald」,邊唱歌曲可以邊表演動作。

Step2:Presentation.

T:前幾天,我們的麥克唐納叔叔新開了一家餐廳,叫麥當勞。今天,他邀請我們一起去,now,let』sgoandhavealook,ok?

T:首先,讓我們看看今天餐廳向我們推薦了哪些美味的食物.

出示課件:呈現已學的六個單詞,每出現一個單詞,教師可以讓學生拼讀,並加上學過的相應動作.順序依次是:chicken、bread、cake、

Frenchfries、hamburgers、hotdogs.

T:Ok,lookhere.Thisisa…S:Hamburger.

T:Yes,youareright.現在老師變個魔術,看,有兩個漢堡包,那麼我們看看單詞發生了什麼變化?S:多了一個「s」.「s」。

T:誰能試著讀一讀?

學生試讀。教師給予表揚,並加以糾正。T:Yes,誰能試著讀一讀?S:Hamburgers.

教師加以糾正,強調「s」發[z]音。全班齊讀。

T:What`sthis?S:Hotdog.

T:Verygood!那麼我們看現在兩個hotdog,單詞怎麼樣了?S:也多了一個「s」.「s」。T:誰能試著讀一讀?學生試讀。教師給予表揚,並加以糾教師找兩名學生領讀,進行適當的鼓勵,注意「s」發[s]。

T:同學們,你們知道為什麼要在這兩個單詞後面加「s」嗎?

教師對於學生的回答給予一定的肯定。

T:當表示兩個或兩個以上的東西時,通常要在這個單詞的後面加上「s」。「s」。

T:誰能試著讀一讀?

學生試讀。教師給予表揚,並加以糾正。「s」嗎?

S:因為有兩個漢堡包/熱狗。

T:說得真棒。表示兩個相同事物時,要在這個單詞後面加上「s」,指兩個或兩個以上。Yes or no?

S: Yes.

T:現在老師想問問大家,Whatdoyoulike?你們最喜歡吃什麼?

T:大家猜猜老師最喜歡什麼?

T:Ilikehamburgers.

T:說到這里,老師都要流口水了。不過,我們的另外兩個好朋友Mike和Sarah已經迫不及待地要大吃一頓了.

出示課件:(A部分的Let`stalk)

第一組對話:Ilikehamburgers.Ilikehotdogs.

T:Mike喜歡吃……Sarah喜歡吃……Whataboutyou?

T:OK,now,readafterit.(讀兩遍)

自主練習。

T:Whatdoyoulike?你喜歡吃什麼?指名同學回答。T:Continue.繼續看。

第二組對話:Hereyouare.Hotdogsandhamburgers.

T:好了,香噴噴的漢堡包和熱狗終於來了,讓我們再一次看看服務員阿姨是怎麼說的? T:Whocanreadit?Haveatry!

T:Ok,讓我們一起讀。T:老師也很喜歡.Hotdogsandhamburgers.不過,Mike非常能吃,他覺得漢堡包和熱狗褲並凱還不夠,我們看看,他又點了些什麼?
出示第三組對話:IlikeFrenchfries.Metoo.

T:Ok,nowwhocanreadit?Haveatry!

找學生試讀,教師加以糾正。

T:哪一組願意讀給大家聽一聽。Haveatry!

找兩組同學試讀。

T:Ilikehamburgers.如果你也喜歡hamburgers,你可以說:

用同樣的方法操練chicken、蔽派bread、cake、hotdogs.

出示第四組對話:Ok,havesomeFrenchfries.Thankyou.

T:好了,現在我們可以張開大嘴,開吃了。Areyouready?

T:好了,我們大家和Mike、Sarah一起品嘗了美味的食物,相信大家一定還在回味著漢堡包和熱狗的香氣。

Step3:Practice.

1、聽音答題。仔細聽錄音What』sMikeWouldliketoea t

2. 音正音。讓學生跟著錄音機讀對話,這樣可以糾正學生發音。注意讓學生模仿錄音中的語音、語

調。

3.抽詞條.三個同學抽詞條,抽到哪個角色,進行角色表演。

4.剛才大家表現都很棒,那麼現在老師要請大家吃一些美味的食物。不過,老師有個小要求,就是要我們今天學習的知識來說出。(教師拿出准備好的食物圖片)教師也可以參與到孩子們中,進行即興表演。

Step4:Proction.

1.A.讓學生拿出自己准備的食物模型或實物,教師建議也組織一次野餐

Let』shaveapicnictoday.此後,播放Let』ssing部分的錄音,學生聽歌曲Let』sHaveaPicnicToday。

B.教師解釋歌詞並帶讀歌詞picnic,Let』shaveapicnic.Onsuchalovelyday.

C.然學生跟錄音一起學唱歌曲Let』sHaveaPicnicToday。

2..聽音樂傳花,背景音樂為「Let』sHaveaPicinicToday」,傳到的學生要說:

T:OK!?Havesome……(教師遞給學生一張實物圖片,並示意學生做吃的動作,引導學生)S:It』snice.Ilikeit.

(游戲繼續進行,將不同的圖片發給學生)

T:Oh,I』mveryhungry.(輔以動作和表情,引導拿有圖片的學生說)

S:Havesome……T:It』snice.Ilikeit.(操練Havesome……)

3.小小餐廳廚師

T:現在,老師也想和麥克唐納叔叔一樣,開一家餐廳,不過,老師不知道同學們的口味是什麼樣的,因此,我想要大家幫一幫老師,調查一下周圍的同學喜歡吃什麼?你需要用________句型來詢問!

每位學生得到一份「食物調查表」,運用「Whatdoyoulike?」句型,至少採訪3位同學,根據各自的喜好完成表格。

Step5:Progress

1..闖關大比拼

T:同學們,麥克唐納叔叔非常高興我們能夠來到他的餐廳,他有許多的禮物送給大家,不過,我們需要過關才能得到他的禮物。那麼,現在讓我們一起來闖關吧!Let`sgo!OK!

a聽錄音,標序號。(配套練習冊P30T1)

b聽錄音,把動物和他們喜歡的實物連起來。(配套練習冊P30T2)

cReadandnumber.(配套練習冊P31T4)

2.Homework.

a.聽錄音,仿讀對話,並在實際情境中運用所學內容。

b.調查家人或周圍的人最喜歡的快餐店實物,作好記錄,下節課匯報。

⑵ 「他經常幫助同學學習英語，同學們和老師都喜歡他」。翻譯成英文。

He often helps his classmates with / learn English .
His teachers and classmates all like him very much .

分析 help sb with / do sth 固定用法：幫助某人做某事

加油！不明白再問！如果幫到你，請采內納，容謝謝！

⑶ 我在班上是最好的學生之一,老師和同學很喜歡我,我也很喜歡他們。英語翻譯

I am one of the best students in my class,my teacher and classmates all like me very much,I also like them.

⑷ 老師我愛你怎麼用英語說

答：「老師，我愛你！」這樣的漢語句子用英語應該可以這樣說：Mr./Ms David, I love/ admire you！

⑸ 「我非常喜歡我的英語老師」用英語怎麼說

我非常喜歡我的英語老師的英文：I like my English teacher very much

like的用法

1、like的基本意思是「喜歡」「喜愛」，指對某人或某事贊賞或發生興趣，有好感或不厭惡，主要用於使人愉快但尚不至喚起極大熱情或迫切願望的人與事。

2、like是表示感覺的動詞，不能用於進行體中，也不用於現在完成時，一般不用於被動結構。

3、like表示「喜歡，愛好」時，其後接名詞、代詞、動名詞、動詞不定式或that從句作賓語，也可接以「(to be+) adj./v -ed」或動詞不定式充當補足語的復合賓語。

4、作「想要」解時，like的賓語的動名詞可用屬格或者賓格的代詞，表示其邏輯主體。

5、like作「希望，想」解時，本身就有將來的意味，其一般時就可以表示將來時，故不與be going to連用。

6、like接動名詞作賓語時，多指一個人的愛好、習慣等;接動詞不定式或含有動詞不定式的復合結構時，表示一時的愛好或比較復雜的經常性愛好;接that引導的從句時，從句中的謂語動詞要用虛擬式。

7、like一般不能用very來修飾，而可用much或very much來修飾，修飾語應放在like之前或句末。

8、在較婉轉的客套話中，表示「不願或不想做什麼」時，常用like的否定形式notlike。

9、「if youlike」的意思是「如果你喜歡，如果你願意」，常用來引出一個比喻、套話、奇想或別的東西，也可表示「可以說，換句話說」。How did youlike的意思是「你覺得怎樣」，而不是「你怎樣喜歡」。

10、like與would或should連用時表示「希望」「很想」，多用於客氣地詢問別人的意思或較委婉地表示個人意願。

(5)老師也很喜歡他用英語怎麼說擴展閱讀

詞彙解析

1、like

英[laɪk]；美[laɪk]

prep. 像，如同；符合……的方式；有……的特點；（用於詢問）……怎麼樣；例如，好比

v. 喜歡；想；願意；希望

conj. 好像；如同；像……一樣

n. 愛好（常復數）；類似或同類的人或物

adj. 類似的，相似的；（圖像）逼真的

adv. （非正式）可能；好像在說；和……一樣

n. (Like) （美、俄、印、英、巴）莉凱（人名）

例：It's a bit like going to the dentist; it's never as bad as you fear.

這有點像去看牙醫，它決不像你所擔心的那樣糟糕。

例：It's nothing like what happened in the mid-Seventies.

那根本不像發生在七十年代中期的事情。

2、teacher

英['tiːtʃə]；美['titʃɚ]

n. 教師；導師

n. (Teacher)人名；(英)蒂徹

例：Youshoulddoastheteachertells youtodo.

你應該像教師教你的那樣去做。

例：.

她是那麼好的一位教師，我們各人都喜好她。

⑹ 用英語怎麼說老師們也越來越喜歡我了

老師們也越來越喜歡我了
The teachers are more and more like me.

老師們也越來越喜歡我了
The teachers are more and more like me.

⑺ 我們的老師喜歡我們，我們也喜歡他。（漢譯英）

Our teacher likes us，we like him ，too.

⑻ 英語寫同學小作文開頭結尾怎麼寫作文

1. 描寫同學的英語作文結尾

My clas *** ates I have many friends in my class. They're lovely and interesting. I would like to introce some of them. Alice is very cute. She's also kind to everyone and she's very enthusiastic. She's always ready to help everyone, but she is fetful. She always fets to bring her textbooks, but our teachers always five her. Ben is the most talkative boy in our class. His nickname is 「chatterbox.」 He has a great sense of humor and he always makes me laugh Linda is a quiet student. She is good at every subject but she never shows off. Allen is a very tall boy. He plays basketball very well and he is on our school team. He often says, 「playing basketball is good for your health. How about your clas *** ates Do you like them Try to admire your clas *** ates. You will be happier。

2. 怎麼寫好小學英語作文開頭和結尾

Can you feel the pain of a mother elephants whose babies were killed by a hunter? Can you feel the fear of those homeless wild animals? Of course your answer is no, because you are not them. But that does not mean the animals can not feel them. They have thoughts, emotions as well as human beings.

Do you enjoy seeing different kinds of animals? We need to protect them and their homes so that our children can still see them in the future.

So show respect for the animals. Treat your pets well. Do not buy tusk and eat less meat and seafood. Do not pollute the environment so they have home to live. They will thank you. 、Many people will thank you too.

3. 寫同學作文開頭的結尾 舉例

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。

只有追求，才會品味堂堂正正的人。 ●如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。

友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

●如果說生命是一座庄嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔的海鳥。那麼，信念就是那穹頂的樑柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。

沒有信念，生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。

成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有「將相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。

從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話「知足常樂」。反之，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那麼多「夢想」，又有那麼多「陶醉」，她怎麼能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說：「有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。

所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實， 一種並不陡峭的高度。

●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。

大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。

即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發才是大海的壯觀。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。

她是一個完整的過程，是一個"連載"，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次綵排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執著的尋求。

試試看——不是面對峰迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞。

4. 我的同學的作文的結尾怎麼寫

我 的 同 學

我的同學叫武童，今年8歲半，她瘦瓜子臉，眼睛又黑又亮，長長的頭發扎在後腦勺上，走起路來頭發像馬尾巴一搖一甩地，看上去活潑可愛。

武童愛學習，各門功課都很優異，尤其是英語，能說會寫，在班上數一數二。有一次放學回家，有兩個老外攔住我們問路，用英語招呼大家：「good morning！」大家都沒有反應過來，愣愣地看著他們，不知道該怎麼回答。只有武童不慌不忙地走上前，用英語向他們問好，回答他們的問話。原來這是兩個美國人，到西安來旅遊，因為跟同伴走散了，迷失了方向，不知道該怎麼回去。武童告訴他們回去的路線，還把他們送上公交車。老外很高興，連聲說：「thank you！」（謝謝）

我們都很佩服她，問她的英語為什麼學這么好，她說：「我從小就喜歡學英語，長大了要當個翻譯家。」她這么說，也這么做，上課的時候總是認真聽老師講課，下課後把學過的單詞背熟。老師也很喜歡她，大家一致選她當我們班的英語課代表。

5. 寫同學的作文怎樣開頭結尾

題目：《情同手足的***》

開頭：友誼如同春天裡的一棵嫩草，給大地無限生機；友誼如同夏天裡的一片樹蔭，給人們無限涼爽；友誼如同秋天裡的一陣暖風，給落葉無限溫暖；又一如同冬天裡的一片雪花，給世界無限遐想。。友誼是每個人一生中不可缺少的，是像親情一樣珍貴的，是比金錢地位更值得珍惜的。我就有這樣一位情同手足的同學，他的名字叫***。

結尾：這就是我情同手足的***，友誼是無價的，我會永遠珍惜與他/她純潔的友誼！

（中間加人物描寫和他的幾個能夠突出他品質的事件，文章就完美了。這完全是我自己想出來的，開頭以排比引出下文並點題，結尾緊扣主題並且簡潔明了，突出中心。希望LZ能夠採納並給分！不要枉費我的心意~呵呵）

打字不易，如滿意，望採納。

6. 寫小夥伴的作文怎麼開頭和結尾

體育課上，令人叫苦連天的四百米跑步比賽又開始了。

規則，依舊是按照學號跑。轉眼，我的夥伴——楊大亮同學已踏上了起跑線。

他用那雙胖胖的手合十祈禱，也不知道祈禱什麼，然後又把手放下了，眼睛盯著發令員，肉嘟嘟的臉上顯得十分嚴肅，但眼中卻透著悲傷，還有絕望，就差一聲號叫表達自己有多麼不願意跑那四百米。（中國作文網）

哨響了，我卻感到他整個身體軟了下去，一副聽天由命的樣子，跑了出去。旁邊幾個一同「受刑」的人已跑到他前邊十幾米遠了，他一心想挽回自己的面子，不拿倒數第一，卻感到腿不爭氣，手也不爭氣，速度反而更慢了。

現在，總共兩圈的比賽，只剩下四分之一了。本來，在這個時候，可是加速的好時機，可憐的楊同學已是心有餘而力不足。他一心只巴望著過了終點。據我看來，他早就把自己的面子，自己的名次，自己的成績，統統拋到腦後了，不想管，也管不著了。

望著五十米的終點，楊同學軟軟的說了一句：「耐力啊！」半跑半走地過了終點，他那跳著跳著的臉蛋也恢復了平靜，只剩下他大口大口地喘著氣，似乎世界上只有二氧化碳了，根本不夠他呼吸。

不過，這事兒總歸終結了。下午楊同學的心情又好了起來。

最後一堂英語課結束後，英語老師讓我、楊大亮及其他幾位同學去另外一個教室，幫忙搬椅子、凳子及沉甸甸的大桌子。

看得出大家都十分不情願，楊同學當然不例外。他那胖胖的臉上一副掃興的神情，眼鏡後的小眼睛愁得眯在一塊，看著前面橫七豎八躺著的椅子，嘴巴正唧唧咕咕地抱怨著什麼，鼻子也一聳一聳地表示著不滿和抗議。

他這一發愁呀，愁了好長時間。直到英語老師慷慨大方地說：「今天，乾的好的同學有的吃費列羅巧克力！」

聽了這話，楊同學像打了雞血似的，眼睛裡閃著興奮的光，彷彿巧克力就在眼前。為了有一顆甜甜的巧克力，楊同學簡直拼了命：只見他兩手各拎一把木椅，中間還夾著一張鋼凳。不到十秒，他早已把椅、凳放在該放的地方了。不等催促，他又興沖沖地去搬椅子、凳子了。

轉眼，幾十張椅子，凳子被大夥弄乾凈了。楊同學便當起了領頭羊，率先推起那大桌子。他的臉憋紅了，兩只手上的肌肉統統鼓了起來，就差爆青筋了。同學們嘗試著推桌，卻發現一個人的力量根本不夠，只好兩個人推一張桌。大家紛紛認為楊同學這樣做簡直是螳臂當車。

沒有想到，最先啟動的還是他。我們就看著他「吱吱，吱吱」地把一張桌子移到了正確的是位置上。他那肉肉的臉上紅通通的，眼中閃爍這驚異與驕傲的光芒，想打個響指，卻沒發出一丁點兒聲音，他推了推眼鏡，聳著鼻子，讓我想到了以前我聽他說的一句話：「力大，是天生的！」但這次，他沒說出來。

就這樣，十幾張桌子，也被我們這群受巧克力誘惑的孩子「KO」了。

幹完了活兒，大家跟著英語老師走著去辦公室。楊同學自然沖在了前頭，興奮地搓著手，半走半跳，眼裡的光芒越來越強烈。巧克力到手，他趕緊藏起來，用懷疑的眼光掃視周圍，方才安了心。

這就是我的夥伴，貪吃的夥伴，胖胖的夥伴，可愛的夥伴——楊大亮。

希望能幫到你。

7. 英語想像作文開頭可以怎麼寫小學生作文

The school of the future In the school of future, the students still sit in classrooms, but they work on their laptops. Instead of textbooks, their lessons rely mostly on information found on the Inter. Students can learn at their own steps. They do their homework on puters and send it to the teachers for marking. Parents can check their children's study on the Net at home. The School of the Future is not out of reach. The CEO of the school district said, 「This is how school of today can and should be designed and developed to prepare students for life and work.」。

8. 怎麼寫同學作文的開頭

篇一：我的同學他，個子高高的，十分挺拔。

圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻樑，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的「老鄰居」啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。

他就是我的同學劉澤宇。有一天在自習課上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒裡找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。

哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包里了。

這可怎麼辦啊？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這么著急，便關心地問我：「你怎麼啦，怎麼這么著急？」我無奈地回答：「忘記帶橡皮了。」劉澤宇接著說：「那你用我的橡皮吧。」

說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：「劉澤宇，謝謝你。」

他卻說：「沒關系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。

我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。」以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是一個助人為樂、樂於助人的好同學。

我真為有這樣一個好同學而感到高興。 篇二：我的同學烏黑發亮的頭發，黑珍珠似的眼睛，一張能讓人笑逐顏開的櫻桃小嘴，她就是我的同學——王子琪。

由於她非常搞笑，所以我們都叫她「搞笑大王」。記得有一次春遊，我和她一個組，當我覺得很無聊的時候，她突然說要跳繩。

我吃了一驚，心想：這個地方太小了，怎麼容得下她跳繩呢？再說了，我和她也沒有帶繩呀。正當我思考的時候，你別說，她還真跳了起來。

我一看，哦，原來是空手跳！正當她跳得起勁的時候，「嘭」的一聲，嚇了我一跳，我定睛一看，原來是她的零食袋被她踩爛了，虛驚一場，我以為她摔倒了。這時「嘀——唔——」的聲音又響了起來，我以為是救護車來了，再仔細一看，原來是「搞笑大王」在裝哭，逗得我們捧腹大笑，害的我們笑得肚子都痛了。

如果你覺得她虎頭虎腦只會搞笑，那你就大錯特錯了。她不光會搞笑，思維敏捷在我們班也是響當當的啊。

有一次上課，老師讓我們續編課文，由於很難，所以班裡沒人舉手，都在思考，而她很快思考好，把手舉了起來「小鳥來到小馴鹿的家……」編的即快又精彩，老師不停地誇她。我要跟她做一輩子的好朋友，向她學習。

篇三：我的同學我的同學中有一個死黨，他的名字叫馮程遠。他長得很酷。

眼睛黑黑的，圓圓的，不過拍照的時候老喜歡眯著眼睛。嘴巴大大的，寬寬的，一笑起來特別迷人。

他的頭發短短的，站在那裡腰板直直的，就像個軍人一樣。「小軍人」身手可敏捷了。

記得有一次，班長「唐哥」帶了很多很多的憤怒小鳥橡皮過來，大家都圍上去看。他個子小，一躥就躥到第一個，伸手就抓到了好多橡皮，然後猛地一翻，就翻到了另外一張桌子上。

唐哥氣極了，立馬變成了一隻憤怒的小鳥，急速地追了過去。「小軍人」這時變成了小猴子，一躥一跳，滿教室地翻桌子，把教室搞得亂七八糟。

這下可苦了我們的勞動委員，一整理就整理了老半天。「小軍人」有時也很安靜。

他最大的愛好是吹笛子。他告訴我，自從爸爸媽媽給他報了吹笛子的班，他就喜愛上了這門樂器。

每天放學回家，都會抽一個小時練習吹笛子。而且這可不是爸媽安排的，是他自己想要的。

他還說，要是學校里能允許帶笛子的話，他就恨不得一整天都在那裡吹笛子。雖然從來沒有親眼見過他吹，但我想他吹笛子時的樣子一定非常陶醉。

我的死黨又酷又可愛，能文又能武，你們肯定很羨慕我有這樣一個同學吧？ 篇四：我的同學我的同學叫李伊航。它擁有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，櫻桃似的小嘴，一小就會露出兩個小酒窩，可愛極了。

不過，你可千萬不要被他的外表給蒙蔽了，其實她即潑辣又大膽，在班裡可是有名的「河東獅」呀。因為伊航英語學習好，所以被選為英語組長，可碰巧他那小組全是不喜歡寫作業、不愛學習的。

所以一到下課，你總能聽到他的「高分貝」聲音：「XXX」，你的英語作業呢？沒寫？你等著挨老師批吧……」他那一吼足以震得地動山搖，那些不寫作業的人只好乖乖「束手就擒」老老實實的寫作業。記得有一次，一群男生那一隻死蜘蛛來嚇唬女生，把女生驚得連連尖叫。

只有伊航，上前一把奪過死蜘蛛，扔在地上，用腳踩地粉碎，還大吼道：「你們是不是活得不耐煩了？敢拿蜘蛛嚇我們？這次就算了，下次還這樣，我一定好好收拾你們。」說罷揚長而去。

女生一片歡呼，而男生卻一個個目瞪口呆。伊航還很喜歡畫畫，在美術老師眼中，伊航就是美術高材生。

瞧，她畫出來的東西都惟妙惟肖、栩栩如生，讓人不得不佩服他。這就是我的同學——李伊航。

他是個學習好、潑辣，愛畫畫的人，同時，也是我的好同學。