梁祝英語怎麼說及英語單詞
1.元宵節： Lantern Festival
2.刺綉：embroidery
3.重陽節：Double-Ninth Festival
4.清明節：Tomb sweeping day
5.剪紙：Paper Cutting
6.書法：Calligraphy
7.對聯：(Spring Festival) Couplets
8.象形文字：Pictograms/Pictographic Characters
9.人才流動：Brain Drain/Brain Flow
10.四合院：Siheyuan/Quadrangle
11.戰國：Warring States
12.風水：Fengshui/Geomantic Omen
13.鐵飯碗：Iron Bowl
14.函授部：The Correspondence Department
15.集體舞：Group Dance
16.黃土高原：Loess Plateau
17.紅白喜事：Weddings and Funerals
18.中秋節：Mid-Autumn Day
19.結婚證：Marriage Certificate
20.儒家文化：Confucian Culture
21.附屬學校：Affiliated school
22.古裝片：Costume Drama
23.武打片：Chinese Swordplay Movie
24.元宵：Tangyuan/Sweet Rice Dumpling (Soup)
25.一國兩制：One Country, Two Systems
26.火鍋：Hot Pot
27.四人幫：Gang of Four
28.《詩經》：The Book of Songs
29.素質教育：Essential-qualities-oriented Ecation
30.《史記》：Historical Records/Records of the Grand Historian
31.大躍進：Great Leap Forward (Movement)
32.《西遊記》：The Journey to the West
33.除夕：Chinese New Year』s Eve/Eve of the Spring Festival
34.針灸：Acupuncture
35.唐三彩：Tri-color Pottery of the Tang Dynasty/ The Tang Tri-colored pottery
36.中國特色的社會主義：Chinese-charactered Socialist/Socialist with Chinese characteristics
37.偏旁：radical
38.孟子：Mencius
39.亭/閣： Pavilion/ Attic
40.大中型國有企業：Large and Medium-sized State-owned Enterprises
41.火葯：gunpowder
42.農歷：Lunar Calendar
43.印/璽：Seal/Stamp
44.物質精神文明建設：The Construction of Material Civilization and Spiritual Civilization
45.京劇：Beijing Opera/Peking Opera
46.秦腔：Crying of Qin People/Qin Opera
47.太極拳：Tai Chi
48.獨生子女證：The Certificate of One-child
49.天壇：Altar of Heaven in Beijing
50.小吃攤：Snack Bar/Snack Stand
51.紅雙喜：Double Happiness
52.政治輔導員：Political Counselor/School Counselor
53.春卷：Spring Roll(s)
54.蓮藕：Lotus Root
55.追星族：Star Struck
56.故宮博物院：The Palace Museum
57.相聲：Cross-talk/Comic Dialogue
58.下崗：Lay off/Laid off
59.北京烤鴨：Beijing Roast Duck
60.高等自學考試：Self-taught Examination of Higher Ecation
61.煙花爆竹：fireworks and firecracker
62.敦煌莫高窟：Mogao Caves
63.電視小品：TV Sketch/TV Skit
64.香港澳門同胞：Compatriots from Hong Kong and Macao
65.文化大革命：Cultural Revolution
66.長江中下游地區：The Mid-low Reaches of Yangtze River
67.門當戶對：Perfect Match/Exact Match
68.《水滸》：Water Margin/Outlaws of the Marsh
69.中外合資企業：Joint Ventures
70.文房四寶（筆墨紙硯）："The Four Treasure of the Study" "Brush, Inkstick, Paper, and Inkstone"
71.兵馬俑：cotta Warriors/ Terracotta Army
Ⅱ 如何利用信息技術進行英語閱讀教學
多媒體與網路技術的迅速發展,推動了計算機輔助外語教學這一進程,也就是把信息技術與學科教學有機地結合起來,這從根本上改變了傳統教和學的觀念以及相應的學習目標、方法和評價手段.現代化的多媒體網路教學系統具有傳統教學無法比擬的優勢.它聲畫並茂、形象直觀, 能將教材中的靜態圖形變為動態,以揭示圖形、圖像的豐富內涵,從而幫助學生全面深入地了解事物本質；還可以根據教學的需要,創設語言教學情景,使枯燥乏味的知識點,變得生動形象,引導學生進入意境,將教學導向深入.它還便於師生交流、及時反饋,因而倍受廣大教師的喜愛.本文試就英語新課標教學中如何運用信息技術方面作一些探討. 一、 信息技術在字母、音標教學中的運用
學英語的第一步是字母、音標的教學.我們傳統的教學方法是教師教學生認讀字母、音標卡片.借用現代信息技術,則可將字母的讀音、筆畫、筆順、框架結構製作成生動有趣的課件,更有利於學生記憶.比如在學習某一字母時,可以用Flash作一些技術處理：優美的畫面上顯示要學的字母,並將字母的筆畫、筆順這一教學過程動態完整地展現出來.如果需要也可分段展示,讓學生先猜一猜即將出現的是什麼字母,這樣更能激起學生的興趣,記憶也就更深.在學了字母和音標後,可以利用網路資源,打開www.in2english.com.cn這一網站,進入For Your Kids欄,然後點擊「字母和音標」.裡面有一個小猴摘桃子的游戲：出現三個字母或音標,它發出一個音,你用游標點擊一下字母或音標,如果正確,小猴向樹上爬一步,如果錯誤則向下退一步,而樹下等著的是一條蛇,如連續幾次正確,小猴則可摘到桃子,而你也可進入第二關.這樣,原本單調枯燥的字母、音標教學就變得生動有趣,學生原學,學生樂學,學習效果自然要比傳統的教法好了.在學生有了一定的語言知識後,還可以運用《新英語900句》里的發音軟體,讓學生在處於高度興奮的狀態下,進一步鞏固語言知識.信息技術的運用,打破了傳統的死記硬背形式,讓學生從枯燥乏味的識記中解脫出來. 二、 信息技術在詞彙教學中的運用
學生在完全掌握字母和音標的學習後,直接面臨的是單詞關.單詞是構成語言的基礎,沒有一定量的詞彙輸入就不可能有相應的語言輸出.而傳統的背誦和默寫往往使學生很快對英語學習失去興趣並喪失自信心,因此運用多媒體手段進行詞彙教學不失為良策.生動逼真的圖片,准確清晰的發音可以同時給學生以視覺和聽覺的刺激,從而將單詞的抽象含義轉化為直觀易懂的圖形信息反饋給學生,使枯燥的單詞學習過程變得生動活躍,趣味盎然.例如在學「0～9」十個數字時,可設計為十個小印第安人,隨著小印第安人的出現和增加,變換著展示十個英語數字,然後以一曲Flash動畫歌「Ten Little Indians」加以鞏固,學生在充滿好奇中,解決了這一課的重點和難點.古人雲,知之者不如好之者,好之者不如樂之者,在教學中我們要運用現代化教學手段創設情景,讓學生樂學.如在學習Starter Unit 3顏色這一單元時,可以採用「英語通網站」的塗色游戲,讓學生點擊畫板上的顏色按鈕分別給小丑、糖果盒、滑冰女孩和卧室等塗色.（課堂內只限於個別學生,可以告訴學生網站,讓他們回家再試.）因為形式活潑、多樣,一般學生都樂於動手,學中玩,玩中學,這是每個學生都樂於接受的好方法. 三、 信息技術在語法教學中的運用
學語法規則,如果光做機械的語法操練,會使學生覺得頭痛.如結合信息技術進行語法教學,則可變抽象為生動,具有傳統語法教學所無法比擬的優勢.如在教名詞單復數變化規律時,可採用動畫展示,較生動形象,也可讓學生即時人機練習,然後點擊練習的得分,激勵他們深入學習更多的內容.也可運用《著迷英語語法》里的動畫語法形式,這種圖文並茂、豐富多彩的知識表達形式,更為學生所喜愛.在學生多種感官得到刺激的同時,增加了獲取信息的數量,加深大腦的識記,延長知識的保持時間,從而輕松地掌握了更多的語法知識. 四、 信息技術在閱讀教學中的運用
現在城市的孩子遠離大自然,遠離農村；而鄉村的孩子又不熟悉都市生活和建築.對某些文中出現的說明難以做到真正了解,對於有些抽象概念則更是如此.而教師如能以多媒體形式展示,則能使課本里的英語閱讀得到進一步拓展,使它不再只是進行教學活動的場所,而可延伸為了解社會、接觸社會的場所,瞭望世界、融入世界的窗口和界面.如特級教師施麗華老師在上《音樂》一課時,先讓學生在優美的多媒體課件《梁祝》聲中進入課堂,接著在屏幕上畫出一棵音樂樹,讓學生根據常識為音樂分類.然後老師略加小結,開始組織學生對課文進行快速閱讀,讓學生找出課文對音樂的分類.當學生對課文理解後,老師又藉助多媒體顯示一張世界地圖和表格,讓學生從地域文化來看,找出音樂的分類.這樣一篇較復雜抽象的課文,通過恰當的多媒體信息技術的運用變得淺顯易懂,既節省時間,增加了課堂學習的密度,又能使講課重點突出,同時也拓展了學生的思維. 在每一單元教學結束時,教師也可以適當補充與課文相關的課外閱讀小短文,擴大學生的閱讀量.這些短文可直接從網上下載,對閱讀後的問題也可及時做到人機練習. 五、 信息技術在寫作教學中的運用
寫作是學生普遍感到頭痛的事.從初一的入門階段,我們可以運用多媒體進行看圖說話、寫話練習.就是把自己的見聞、感受、想像記下來,幫助學生實現從圖畫到文字的轉換.在學生有了一定的閱讀能力後,可以運用英語通網站,進入「編寫作文」欄目,可以是神話故事,也可以是冒險故事等.在你輸入提示詞後,便會有一篇故事呈現於你面前.因為這故事是根據你的提示詞而編的,所以學生讀起來更有味道,就如同是他們的親筆所作.在幾次的編寫故事後,相信學生也能學著編出類似的故事,在看似游戲的操作中,學生自然的學會故事的編寫和閱讀,同時也開發了他們的形象思維和抽象思維能力. 大家都清楚,英語教學的目的是培養學生的語言運用能力,使學生能用英語進行交際,不管是直接的人際交流還是虛擬的網路交流,口頭交流還是書面交流.要實現這一目的,英語教學就應鼓勵學生充分利用網路資源對未知世界進行探究,主動獲取信息,發展能力,這與傳統的「教師——教材——學生」模式產生的效果是不一樣的. 盡管信息技術在外語教學中的運用已被越來越多的人們所重視,但我們必須清醒地認識它的局限性,不能把多媒體的輔助作用轉化為主導作用；不能以大量的聲音、圖像代替學生真實的語言交流；不能因生動形象的畫面而影響學生抽象思維能力的形成和發展.運用信息技術於課堂,是現代教育的特徵,但它只是一種教學手段,教師仍然是課堂的主導.我們只有正確認識信息技術在教學中的「適度作用」,才能讓它真正服務於課堂教學
Ⅲ 求一份關於輕音樂的英語介紹
1. 一剪梅 2. 夜曲 3. 昨日重現 4. 回家
5. 梁祝 6. 追夢人 7. 月光 8. 屋頂
9. 婚禮進行曲 10. 愛拼才會贏 11. 熱浪 12. 卡農
13. 天空之城 14. 天空之城 15. 茉莉花 16. 翅膀
17. 二泉映月 18. 飛天 19. 夢中的婚禮 20. 選擇
21. 最終幻想 22. 人鬼情未了 23. 泰坦尼克號 24. 美酒加咖啡
25. 只有你 26. 常回家看看 27. 雨的印記 28. 綠袖子
29. 奇跡 30. 少女的祈禱 31. 藍色多瑙河 32. 十五的月亮
33. 故鄉的原風景 34. 星空 35. 中華民謠 36. 雪絨花
37. 秋日私語 38. 月亮 39. 歡樂頌 40. 羅密歐與朱麗葉
41. 小星星 42. 天鵝湖 43. 獻給愛麗絲 44. 野花
45. 出埃及記 46. 土耳其進行曲 47. 寂靜之聲 48. 藍色的愛
49. 天鵝 50. 煙雨蒙蒙 51. 水邊的阿狄麗娜 52. 和蘭花在一起
53. 初雪 54. 拉德斯基進行曲 55. 小步舞曲 56. 安魂曲
57. 月光奏鳴曲 58. 日落 59. 森林狂想曲 60. 夢幻曲
61. 西班牙鬥牛士 62. 梁祝小提琴協奏曲 63. 神秘園之歌 64. 魂斷藍橋
65. 巴比倫河 66. 雨中漫步 67. 閃亮的日子 68. 愛的紀念
69. 清晨 70. 清晨 71. 思鄉曲 72. 永恆的愛
73. 命運交響樂 74. 平安夜 75. 似曾相識 76. 迷霧森林
77. 天地孤影任我行 78. 紅梅花兒開 79. 斯卡布羅市集 80. 千年之愛
81. 雪之夢 82. 愛的協奏曲 83. 永遠愛你 84. 克羅埃西亞狂想曲
85. 最終幻想鋼琴曲 86. 田園交響曲 87. 聖母頌 88. 藍色狂想曲
89. 仲夏夜之夢 90. 日光海岸 91. 蓮花 92. 雨過天晴
93. 斷情殤 94. 魔笛 95. 生命之歌 96. 月光石
97. 藍色天際 98. 英雄交響曲 99. 梁祝之化蝶 100. 春野
101. 寂靜山林 102. 春之聲圓舞曲 103. 仙境 104. 愛之夢
105. 安妮的仙境 106. 維也納森林的故事 107. 杜鵑圓舞曲 108. 宋家王朝
109. 老鷹之歌 110. 春風 111. 牧童短笛 112. 漫步神秘園
113. 水晶音樂 114. 雲淡風輕 115. 菩提樹 116. 風姿花傳
117. 四小天鵝 118. 絲綢之路 119. 幽默曲 120. 萬福瑪麗亞
121. 哀歌 122. 睡眠曲 123. 幻想即興曲 124. 悲情城市
125. 胡桃夾子 126. 永恆的記憶 127. 火宵之月 128. 滿天星
129. 故宮的記憶 130. 海之女神 131. 海之女神 132. G弦上的詠嘆調
133. 飛鼠溪 134. 小星星變奏曲 135. 小美人魚 136. 雨中的故事
137. 溜冰圓舞曲 138. 迷情仙境 139. 寂靜之音 140. 給母親的信
141. 沉思曲 142. 忘卻的悲傷 143. 犧牲 144. 柔如彩虹
145. 大地之歌 146. 重歸蘇蓮托 147. 悲愴奏鳴曲 148. 閑聊波爾卡
149. 巴格達的星星 150. 夢花園 151. 普羅旺斯 152. 寂寞的人
153. 凱旋進行曲 154. 隨想曲 155. 聆聽自然的聲音 156. 永浴愛河
157. 最好的朋友 158. 我是小甜甜 159. 維也納森林 160. 瓦妮莎的微笑
161. 變幻之風 162. 第六感生死戀 163. 幻想交響曲 164. 莫扎特搖籃曲
165. 玫瑰色的人生 166. 威尼斯之旅 167. 春水 168. D大調小提琴協奏曲
169. 傷感樂曲 170. 海邊的星空 171. 紫蝴蝶 172. 皇帝圓舞曲
173. 綠鋼琴 174. 匈牙利舞曲第五號 175. 走過綠意 176. 午後的旅行
177. 歡樂之歌 178. 海邊的祈禱 179. 花之圓舞曲 180. 秘密的庭院
181. 風的呢喃 182. 夢中的鳥 183. 火戰車 184. 晨光
185. 海王星 186. 我的海洋 187. 伊人你在何處 188. 愛爾蘭畫眉
189. 憂郁的愛 190. 月亮門 191. 夏日華爾茲 192. 靜寂山林
193. 蘇格蘭風琴 194. 別離曲 195. 天使的祈禱 196. 琉璃湖畔
197. 風的氣息 198. 陽光海岸 199. 微風山谷 200. 天堂之門
201. 只此一生 202. 綠色花園 203. 慶典進行曲 204. 乒乓之戀
205. 愛爾蘭搖籃曲 206. 夜空的彼岸 207. 響宴 208. 反璞歸真
209. 森林之月 210. 自新大陸交響曲 211. 山澗 212. 千年的祝福
213. 歡樂的牧童 214. 萊茵河波影 215. 珍愛今生 216. 維也納森林圓舞曲
217. 翩翩起舞 218. 千年祈禱 219. 卡布里的月光 220. 即興幻想曲
Ⅳ 中國傳統文化的英語單詞
炎黃子孫 Chinese descent
五行 five elements
觀音菩薩 Avalokitesvara
菩薩 Boddhisattva
清真寺 mosque
道士 Taoist
和尚 monk
尼姑 nun
羅漢 arhat
財神爺 the God of Wealth
閻王爺 King of Hell
爐火神 the Fire God
佛經 Buddhist scriptures
七十二般變化 seventy-two different forms
弼馬溫 the Protector of the Horses
八卦爐 Eight Trigrams Furnace
金 metal
木 wood
水 water
火 fire
土 earth
灶王爺 the Kitchen God
樣板戲 model opera
地雷戰 The Mine Warfare
霸王別姬 Farewell to My Concubine
群英會 Gathering of Heroes
借東風 East Wind
將相和 General and Premier Make Up
鳳陽花鼓 Flower Drum Dance
醒世恆言 Lasting Words to Awaken the World
梁祝(小提琴協奏曲)Butterfly Love
紅樓夢 A Dream of Red Mansion/Chamber
桃花扇 The Peach Blossom Fan
儒林外史 The Scholars
京劇 Peking Opera