腥臊味的英語怎麼說及英文單詞

Ⅰ 板泉中學時代

:板泉中學時代

1

最近，同學佩璽在QQ里給我聊說，你村的堰堤消失了，昨天回家上墳，打算坐公共汽車，重新走走以前咱們走過的路，在原來的收費站下車，找到去你村的路口，結果走不到三百米，行不通了。

他很傷感，在QQ里發了一個這樣的表情，繼續說，變化很大了，從家裡往回走的時候，從河裡經過王家岔河，結果也行不通了，只能北上從你村中間東行。滄桑巨變，四十年彈指一揮間。

我說，是的，不覺得咱們都變得不年輕了。他說，年過半百。

佩璽是我的高中同學，村子在我家的西南方向，去鎮上的中學讀書時，我村子西邊的那條堰堤，是他和我的必經之路。四十多年後他再一次回鄉，原來走過的堰堤已經消失了。

消失的何止是堰堤，高中畢業後同學各奔東西，天各一方，很多竟一次面也沒見過，更沒聯系過。

前年春天的一個雙休日的早晨，我正在萬平口海濱的自行車道上騎行，手機微信聲音響了一下，我連忙停下來，掏出手機一看，是個名叫玖玥的網友邀我進一個微信群，群的名字叫「板泉中學時代」，我心口一顫，好是激動，是同學群，就毫不猶豫地接受了邀請。

玖玥很快回了一句，還真快嘞。我說，必須的。

2

1983年的7月初，我和九波等同學從大薛家聯中的初中課本上抬起頭來，從聯中校園的那口幽靜的教室和大薛家彎曲的巷道里走出來，在連續兩個雨天里參加了板泉中學的高中入學考試。一個多月後，收到錄取通知書，我自然激動不已，這可是板泉公社的最高學府啊。在這里三年後，我的人生有了轉機。

記得走進校園的那一天，我的眼睛裡是閃著淚光的，這淚光里不僅有父親和哥哥供我讀書的不易和辛酸，更有我對知識的渴望和對未來生活的嚮往。於是我在心裡輕輕地說，板泉中學，我來了。

那時的學校條件不如現在，沒有樓房，全是清一色的平房，牆壁是青石塊雕刻成了蘑菇形狀壘砌到頂的，房脊全是水泥瓦覆蓋，在陽光里明晃晃的，高高的分三個區很規整地矗立在校園中央，東區有三排，是初中部，中間區四排，是教師辦公區、實驗室，西區也有三排，就是高中部了。

東區和中間區之間是條寬闊的砂子路，路兩邊是兩排長得茂密蔥郁的白楊樹，中間區和西區之間，也是條寬闊的砂子路，路兩側則生長著高大挺撥的水杉樹，給人以經年滄桑的感覺，夏秋時日，那盛大的華蓋就把兩條砂子路遮蔽得清爽逸人，激勵著同學不斷地滋生上進和奮發的信心，去叩開知識的大門。

學校的東南角有三四排套著紅磚院牆的平房，那是教職工家屬區。最南邊是開水房、伙房和校辦工廠，最西邊是操場，操場上有籃球場和橢圓形跑道，最北邊是一排平房，有教師家屬住房以及學生宿舍，靠近大門口西側的一間是學校收發室兼保衛科。高十三級的教室就在西區教室的最前排，我所在的二班處在中間那口教室，一班則在緊鄰著的最東頭，而宿舍就在最北邊的那排緊靠收發室的平房裡。

宿舍里開始是通鋪，就是用麥秸草在地板上墊底，上面鋪上蒲草苫子，後來學校改善了條件，用上了上下鋪的鐵床，有條件的同學從家裡帶來蘆葦席子鋪在上邊，再放上被褥，就舒服多了，可一屋子睡二十八九個人，那秩序班長郡義管得再嚴，也有失控的時候，加上夏天有蚊子、跳蚤和汗臭，冬天有虱子、腳臭和寒冷，實在是難以忍受。

當班主任的物理老師趙來君曾開玩笑說，在這里，上邊有飛機，下面有坦克，滿屋子腥臊、炎熱和寒冷，你就是要有克服這樣的環境帶來的困難的精神，哪怕掉上二斤干驢肉，將來最差考上個師專，就算是跳出農門，不辜負父母的期望了。

3

    記憶最深刻的是每天三頓的吃飯。早晨、中午或下午，每到最後一節課下課的鈴聲響起，教室里就醞釀著急的情緒，不一會兒就人聲鼎沸起來，班長郡義吆喝著兩個值日生，趕緊用根木棍抬起兩個白鐵皮筲去開水房那裡裝開水，因為去晚了，別的班裝開水的早去了，就得排隊等待，吃飯就得往後拖延，挨餓不說還耽了接下來的上課。因為這事，他不知朝抬慢了鐵筲的值日同學發過多少次火。

等值日生把兩大鐵筲開水抬進宿舍時，同學們就爭相用那鐵皮筲里的水舀子往自己的茶缸子里舀水，等端著盛滿開水的茶缸子來到自己的鋪位邊時，才打開從家裡背來的籠布或包袱裹住的煎餅和玻璃罐頭瓶子里裝著的鹹菜，津津有味地吃起來。有的拉著呱，有的講著笑話，有的說著一道趣味數學題，不覺間一頓飯就吃完了。

煎餅和鹹菜是有數的，每星期五天半，每頓吃兩個煎餅，一天就是六個，一個星期就是三十四個，鹹菜裝在一個罐頭瓶子里，一頓吃多少計算不精確，但總量是控制的，吃超了，到星期六就吃不上了，只能就著開水啃干煎餅。那時農村出來的學生住校，都是這樣計算著過的。每個星期六下午步行回到家裡，家裡人就准備著，第二天早晨推磨烙煎餅，然後將烙好放在蓋碇上的煎餅數出來，先用塑料布包好防干，再裹上籠布，連同裝了鹹菜的玻璃罐頭瓶子放在尼龍網兜里。

這罐頭瓶子里的鹹菜也是有講究的，一般家庭的，將切成細條的腌菜疙瘩只用花生油炸鍋炒一下就裝瓶了，殷實一點的，就在炒鹹菜條里放上些黃豆、花生和肉丁，那口感就大不相同了。煎餅包和鹹菜瓶子裝進尼龍網兜後，已到星期天的下午了，用一根木棍挑著，一頭放書包，一頭放尼龍網兜，步行著就往學校去了。所以每到星期天下午的四五點鍾，在學校那個朝北偏東方向開的大門口，就能看到挑著煎餅和書包挑子的同學，絡繹不絕地回到宿舍。

學校伙房裡每頓飯時也有饅頭、炒菜和燉菜，那是面向教師或有點錢的學生的，像我這樣的連想也不敢去想。班裡的同學葛秀法家是三義口的，父親做些小買賣，家境比較殷實，平時他手裡就有點能買伙房裡炒菜的錢，他不值日抬開水筲時，下了課就跑進宿舍，拿起他的另一個白瓷缸子就往前邊的伙房跑，打了一份炒菜端在手裡急地回到宿舍他的鋪位邊。

我和他是「上下鋪兄弟」，他睡在下鋪，我一般都是和他坐在他的下鋪上一起吃飯的，他將盛了炒菜的白瓷缸放在我和他中間，跟我示意說，你也吃點吧。我開始是不好意思吃的，時間長了見他吃得很香，就在他的示意下，很饞饞地伸了筷子，他笑著說，吃吧，我也吃不了那麼多。說吃不了，那不是他的真心話，而是對我真心實意的兄弟般的關愛。他買的菜，每頓不也一樣，有韭菜炒雞蛋，有白菜燉肉，有菠菜雞蛋湯，還有不同的菜，我說，每個菜都是多少錢？

葛秀法說，有五毛的，也有兩毛的，還有一毛的。後來我讀到路遙的長篇小說《平凡的世界》，主人公孫少平上高中時，伙房裡的炒菜還分甲乙丙三類，甲菜以土豆、白菜、粉條為主，裡面有些叫人嘴饞的大肉片，每份三毛錢；乙菜其它內容和甲菜一樣，只是沒有肉，每份一毛五分錢。丙菜可就差遠了，清水煮白蘿卜——似乎只是為了掩飾這過分的清淡，才在裡面象徵性地漂了幾點辣子油花。不過，這菜價錢倒也便宜，每份五分錢。

這讓我聯想到，葛秀法買的菜裡面除了青菜還有雞蛋和豬肉，比這甲菜還好一些，孫少平的境遇看來還不如我，畢竟他連丙菜也很少能吃上。孫少平上高中時是五六十年代，而我和葛秀法則是八十年代末才上高中，畢竟年代不同，社會和家庭都在進步，這讓我到現在仍多次夢見和葛秀法一起吃他那白瓷缸里的炒菜的情境，每次夢醒來都激動不已，心裡一直感激葛秀法那時對我兄弟般的照顧。

學校畢業後，我在鄉鎮工作，那是個夏日，他到我的單位去看望我，他說，師專畢業了，在官坊中學教學，雖說晚了幾年但還好，幸運還是光顧了他。我說，你學習那麼用功，持之以恆，咬定目標不放鬆，對同學又好，這樣的幸運是必須的。

4

老師的關愛更是無比和有加。來到日照這座海濱城市工作後的第七年，在嵐山港工作的同學康傳打手機告訴我，你還記得那個英語老師王蕾不？康傳這么一說，我眼前馬上閃現著那個年輕漂亮並且說普通話的女老師的影像，我們高中還沒畢業，她就調走了。我說，記得，記得呀。他說，我知道她現在在哪裡了。

康傳有些賣關子，我就說，你還是直說吧。康傳聽著我有些著急，笑著說，就是讓你著急一下的。從上高一起，王蕾就教我們班的英語，她那時剛從臨沂師專畢業，二十三四歲的樣子，高挑的身材，戴一副高度近視鏡，剪著齊耳的短發，經常穿著黑色西服，將臉龐映襯得白白的，一走上課堂，就用流利的英語宣布開始上課。

她的英語發音很准確，吐詞也清晰，板書更是展示了她的性格，可能是剛畢業的緣故，把師專里老師教的上課方法沒有靈活掌握，通常一堂課下來，黑板得擦三四次，每當揮動著右胳脯擦完一次，她就鼓著腮幫將嘴唇嘟緊，像是在抵擋那飛揚的粉筆沫子，臉也漲得微微紅潤，顯得有些吃力的樣子。然後再繼續她的板書，那英文書法是極標準的，我就是在她板書的曲里拐彎里形成了現在英語書寫的樣子。

她不停地板書，還要求同學們也得不停地做筆記，就是抄她的板書。於是有些同學抄累了，就說她死板，不靈活。她也聽到了，以後改進了不少。不過我還是挺喜歡她的板書，也願意不停地跟著她的板書做筆記，這樣手眼耳腦並用，還是起到了強化記憶的作用。剛上高一時，是從初中英語第五冊開始學的，因為我所在的二班，大多同學初中時的英語基礎不牢，學校就安排先用一學期的時間，突擊學完第五和第六冊。

可能是為了我更好地學習英語，那時我是被王蕾老師在課堂上提問或站起來背誦或上黑板做題次數較多的同學之一，上課開始常聽見她喊我的名字，每當聽到她喊我的聲音，我的心頭就一緊，有時回答不上來她的提問，有時背誦不完她指定的課文，上黑板有時也寫不出她指定的單詞，在眾目睽睽下，我顯得很尷尬，而她沒有怒懟和指責的表情，只是點頭示意一下，讓我回到坐位。

她的表情和態度，讓我坐立不安。感覺自己的表現，對不住她的關照，就暗暗下決心，下一次一定要有好的表現，不讓她失望。就是在這一次次暗下決心裡，她教完了高中英語第一冊，我的英語學習也有了令她滿意的成績。讀高二的上半學期，她調走了，英語課堂上換成了另外一名女老師，直到學完高中英語第二冊第七課，我們班就面臨畢業。

在槐樹花開的季節，我參加了臨沂地區高考沖線預選，直到大學畢業，參加工作，也沒有她的消息。所以同學康傳告訴我說現在有了她的消息，我自然是高興萬分，著急地希望他說出王蕾老師的近況。康傳說，我也沒見過她，只是聽說，她在贛榆縣城裡工作，是不是當老師還不知道。我說，有沒有她的聯系方式？康傳說。沒有。

我陷入了失望，好在贛榆縣城離日照並不遠，開車還不到一百公里的樣子。那時就聽說她老家是江蘇的，在莒南親戚家裡長大並且考上臨沂師專，參加工作後回老家照顧父母親也是自然的事情。贛榆縣城雖說不大，但找一個沒有具體地址的人，還是不容易的。我想，即使現在見到了，她的學生都五十歲左右了，她也許已經灰白頭發皺紋上臉龐了吧。

所以，我想起了一句同學聚會上經常說的話，「相見不如懷念」。懷念，是對青春歲月的回望，是對青春做伴的人的思念，有著無限的嚮往力，而相見，是對現實的考證，青春不再，理想已去，但在青春奮斗實現理想的道路上碩果累累，個人事業輝煌，兒孫滿堂，暢享天倫之樂。相見，是一種交流，是一種享受，更是一種淡泊。人與人之間，總是不經意地發生著各種各樣的際遇與緣分，也許一個不經意的舉動，就讓對方深深地記住了，也許一個無意間的微笑，卻增添了幾許溫暖和美好。

5

前年的中秋節前，我給同學佩璽說，得回板泉中學一趟。他說，去那裡干什麼，原來的樣子早已經沒有了，現在變成了板泉鎮一中，是跟縣立板泉中學和板泉聯中合並的。我噢了聲說，我檔案里在板泉中學的學習經歷記錄不準確，得讓現在鎮一中給出具一份證明。他說，那你來吧，我和那裡的校長認識，更和鎮黨委的秘書紀獻光熟悉，也是咱們的校友。

有了佩璽的應承，我就信心十足地回板泉開證明了。開車先是來到縣城，在縣一中門口停下，接上了佩璽就往板泉鎮行駛。佩璽說，快天晌了，先吃飯，下午再去鎮一中吧。他邊說邊打電話訂餐，我一聽是去他老家龍窩村的飯店吃，我說，是不是太遠了點？以前一直認為從縣城到龍窩村得五十多里，是個遙遠的概念，佩璽笑著說，落後了吧，現在路好了，又有轎車，你放心，不用12點，肯定能到。

來到板泉鎮黨委辦公區，紀獻光早已在門口等候，見了面，很是高興，握了手寒暄了幾句就上車，順嵐濟路往龍窩村走，在西高榆村的西頭拐上了通往河裡和龍窩村的堰堤，堰堤上已是硬化的路面，車行駛起來非常平穩，轉眼向西看，就是寬闊浩盪的沭河河道，已是中秋季節了，河水不算太大，只是當年的蘆葦盪已消失得無蹤無影了。

我有些悵惘，佩璽在倒弄著手機，像是發信息的樣子，滿臉帶笑地一言不發。現在的鄉村路的確是修得寬暢了，車在上面拐來拐去，在欣賞著這一帶如畫般的秋天景色不停的變幻里，還真的在12點之前就來到了龍窩村東的那家飯店。下了車，我看見有四五個人早已在那裡等候，佩璽這時笑了說，給你個驚喜，老同學聽說你來，都想來見個面，坐坐喝一杯，這次只邀請了這幾位，下次再邀請其他的。

我一拍佩璽的肩膀,明白他剛才倒弄手機是干什麼的了，就當著老同學的面說，佩璽，還真有你的，這真是個驚喜呀。我一看同學們，有以前見過幾次面的王言東、王德吉，有畢業後一次面也沒見的薛彥傑、李學聰、劉思紅，他們是一大早就接到佩璽的電話，騰出一天的空來和我相見的，我自然佩服同學佩璽對我這次到來的刻意與匠心。我很激動地和見過面的同學握手，沒見面的同學和我來了個大大的擁抱，他們胳膊的用力，讓我感到了同學的親切。

言東歷來愛開玩笑，在桌子邊坐下來的時候，他緊挨著我，嘻笑著說，大文豪，在網上讀了你寫的《板泉的神經》，我好像又回到咱們在板泉中學的那個年代了，只是你寫學校大門口外邊泉水的那一節，你是讓人偷看女同學站在泉水裡紅潤的腳後跟啦。他的話惹來了滿桌子的同學的笑聲，我有些不好意思地笑著說，只是那時的情境，那時的情境，你看了也會舒服的。

滿桌子香噴噴的家鄉菜端上來時，同學們在交流現在境況的同時，自然也是要喝幾杯的。德吉說，到了咱們這個年齡，是為孩子著想的時候了。學聰說，我結婚早，都有孫子了。德吉說，有了隔代人，應該比自己的孩子還親，我們有孩子的那個年齡，都在工作上奮斗，生活上忙碌，沒有時間照顧孩子，現在有時間了，我們得把對孩子的愛寄託在他們身上。

思紅說，說實在的，不還是生活好了嗎，有條件了，哪像咱們那時，永遠處在前途未卜的狀態。彥傑說，如果我不去板泉中學讀高中，我的生活就可能不是今天這么美了。同學們交流著，白酒也一杯杯地喝進了肚裡，話也多了起來，這時候德吉說，咱們同學現在只有洛征沒有了。突然提到洛征，滿桌子的同學們都沉默了。

洛征是分科後理科班的班長，家是佃戶村的，文質彬彬，畢業的那年考上了大連海運學院，再畢業就分配到了大連海運公司，滿世界地到處去，已經升職到船員大副崗位了，事業蒸蒸日上，只是在一次去荷蘭鹿特丹的輪船上，他傍晚站在甲板上作業，突然彈出的鋼絲繩打上了他的頭顱。他在老家出殯時，同學去了很多，都很惋惜他。

說實在的，凡是這個世界所給的恩賜，無論是苦是樂是生是死，都是無法選擇的，願我們保持一顆寧靜的心，少些期盼，多些寬容，寵辱不驚，去留無礙，微笑向前，善待漸老的自己。歲月不重來，時光無倒流。在漸老的路上能走多遠，取決於我們的體魄和心態。

佩璽見狀說，今天是中午，酒就不讓同學們多喝了，喝個高興，咱們去看龍窩新修的沭河大壩。午飯後的秋陽下，晴空藍天，明媚光亮，新修的沭河大壩清晰地展現在眼前，車行駛的上面還能聽到壩孔里嘩嘩的水流聲，打開車窗玻璃，還能聞到河面上泛起來的腥澀味很濃的氣息，那是很純正的家鄉的味道啊。這味道，是龍窩的，還是岔河的，早已分不清，一種鄉愁，矯情地糾結在記憶中。這是一種初心的情懷，比如故鄉，比如同學，只因它最簡單，不曾被裝飾，是一種原始的情懷，而被懷想和安放。

別過了其他同學，我和佩璽、獻光一起來到鎮一中。這里的確發生過巨變，大門朝南開著，正對著一條東西柏油大道，向西通向莒阿公路，向東蜿蜒著通向縣城。進到大門里，迎面看見的是寬敞的操場和藍球場、足球場，再往北走就是剛矗立起來的三座教學樓。在正中間的那座樓前，我們下了車，卞校長早就在一樓門廳處等候了，這正是佩璽的精心安排，說明了來意，卞校長很快安排了工作人員，在出具的證明信上蓋了公章。

然後他帶領著我們參觀了校園。來到操場上，他說，鎮一中是縣立板泉中學和板泉聯中兩個學校合並建成的學校，佔用了原來兩個學校的地盤，所以面積比較大，校園也比較寬敞。他指著西側的一片空地說，鎮里還規劃著在那裡再建三座教學樓，將在劉庄的鎮二中也合並過來，這樣師資力量也壯大了，這叫強強聯合，能出更好的教學成績。

轉過了東側的教學樓，卞校長很有興致地指著兩排帶有紅磚院牆的平房說，這是改造時從板泉中學留下的舊跡之一，原來是三排平房，拆去了一排，現在還是教職工家屬住房。再轉向東北角，卞校長指著一段有幾十米長的掩映在楊樹林中間的青石院牆說，這還是板泉中學那時的，因為堅固才留了下來。圍著校園轉了一圈後，他說，板泉中學現在能看到的舊影像，只有這兩處了。

我看著這兩處舊跡，心緒好像又飛到了高中時代，那時的人和事的影像，一樁樁、一幕幕，紛至踏來，彷彿就在昨天。佩璽和獻光的神情似乎也在感慨著，光陰似箭，還沒有覺察到，板泉中學的時光如織梭般離去，在這三十多年裡，這里發生著巨大的變化，只留下了兩處可供回憶的舊跡，時間的流沙，在殘酷地沖擊著事物環境發生改變的同時，也在無情地沖淡著同學生命之樹的綠色，青春歲月已漸行漸遠，真是物非人也非了。

佩璽說，一朝生活於此，一生心中長存。我說，是的，板泉中學，始終會年輕在遠游他鄉的學子的心中。

6

回到日照後，不論是在家裡還是在單位里，新和舊的板泉中學影像，始終交替閃現在我的眼前。時代在進步，小鎮建設也在飛速發展，舊的板泉中學應該讓位給新的板泉中學了，讓家鄉的學子在更好的環境里學習成長。沉浸在舊的影像里，是一種鄉愁，也是一種懷念，更是對故土上的人和事的不舍。

想當初同學們在這里挑燈夜讀，可謂恰同學少年，意氣風發。三十多年，指一揮彈間，我們天各一方，在自己的崗位上打拚，交往的只是同事與朋友，像奮力遨遊在浩茫大海里看不見岸邊一樣，玖玥同學建立了「板泉中學時代」同學群，猶如夜間岸邊指引航向的發出強亮光束的燈塔，讓同學們又回到了板泉中學時代。

在萬平口景區的自行車道上，我問：玖玥，你是哪位？玖玥有些賣關子說，你猜？我說，你是誰我說不準，但你一定在板泉中學生活過。她發過來一個微笑的表情，我回了佩璽說的那句：一朝生活於此，一生心中長存。玖玥有些感慨了說，我是高13級一班的，你是二班的吧？我說，你是怎麼知道的？玖玥說，讀過你寫的《板泉的神經》，我每讀一次都是對記憶中的板泉中學的深深懷念。我發了一個」噢「字，明白了。後來我知道了，玖玥是凡芬，當年那個風風火火、見人就笑的理科女生，濱州醫學院畢業後，和老公一起闖南國，來到深圳，現在事業正風生水起。

我進到群里一看，這里已經聚集了八十多位同學了，氣氛很是熱鬧，我覺得好像正在參加一次盛大的同學聚會。「歡迎老同學歸隊！」玖玥首先發言。然後就有同學說，「老同學，這么多年，你跑哪裡去了？」「我是洪泉，你還記得我嗎？」「又回到了老同學的懷抱，感謝微信！」面對這一句句熱情溫暖的話，我有些激動，忙回復道：「多年之後又見到老同學，看到熟悉的名字，很激動。好想你們！」

「老同學」三個字在我的心目中，比「我愛你」三個字更多一份飽經滄桑的成熟與友情，比「老同志」三個字更多一份包容與理解，「大家好」三個字更是遙不可及，小巫見大巫。此時此刻，它能讓我感覺幸福。

是的。幸福沒有貧富貴賤之分，它是一種感覺。流浪漢吃飽了坐在石板上曬太陽，他幸福；富翁開著豪車進山，為孩子們建了所新學校，他也幸福；含辛茹苦，節衣縮食供孩子，孩子出人頭地榜上有名，父母幸福；兒子遠行，老遠還看見父母站在原地使勁揮手，那一刻，孩子幸福；吵架後的夫妻，丈夫還不忘把她愛吃的菜夾進她的碗里，那一刻，夫妻幸福。

同學相逢，還能認得彼此，這難道不是一種幸福么?在群里老同學聊家常，放鬆心情，在言語中數一數額頭上有幾道皺紋，頭上幾根白發，體會的更是幸福。偶爾幾個錯別字，大家也能悟懂，就像老漢喝茶，半截胡須浸進碗里，猛吸一口方才解渴，管它什麼鐵觀音還是普洱茶，喝完解渴後體會到的也是幸福。逢同學有好消息發布了，群里老同學彼此發紅包、搶紅包祝賀，發的和搶的正是那份喜悅與幸福。

此時，我猛然想起了在板泉中學下了晚自習，在操場上同學孔京、佩璽趁著冬日的月光，拿起小木棍學著閏土刺猹，互相打鬥，還有模有樣。我的耳畔便響起了教室里朗朗的晨讀聲：「深藍的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈，手捏一柄鉤叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他胯下逃走了……」沉浸在這樣的情境里，所體驗的也是回憶的幸福。

互聯網的力量，比孫大聖的筋斗雲還厲害，不管是在近在咫尺的家鄉，還是在遙不可及的外地，它將我們聚在一起，隔遠一句「老同學」，心裡甭提是多麼的幸福。那首《年青的朋友來相會》、《沁園春.長沙》里的「恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。」我感覺就是特意為老同學而寫的。

7

前幾天，佩璽在QQ里繼續給我聊天，他說，去年國慶節在熱電廠上班的兒子結婚了，我也真成了老豆角子了，舉辦婚禮時，同學來了好幾桌子，看著同學們欣喜的目光，聽著他們發自肺腑的祝福，心裡好溫暖呀，從兒子的身上，看到了我們青春時的影子。我很有感慨地說，是呀，下一代的青春，就是咱們板泉中學時代的翻版，雖然我們還沒感覺到老，可孩子長大了，到了該娶、該嫁的年齡了，就把咱們比老了。

流年的底色里曾經有過的青春和美好，城市的喧囂與生活的陣痛，已經歲月的風塵化作感恩善意的默守與關愛。通過「板泉中學時代」微信群，老同學們已經「相逢」，可不知何時能真正「相聚」，見面時來個大大的擁抱，聽聽彼此心跳的聲音，感覺一下彼此的膂力。這聲音和膂力是來自同學三十多年來的愛意和懷念。

同學群聊，把我們拉回了那純真的板泉中學時代，我自己也覺得年輕了不少，同學們那一張張年輕的面龐總是在腦海里閃現著。「不要讓美好回憶，在你我心中磨滅， 還有多少人生的季節，我們一起面對一起跨越， 展望未來再厲再接，一步一個腳印永不停歇， 我們攜手一起追求，讓夢想飛向理想的原野。」 這首《老同學》的歌詞正是此時我心境的准確表達。

懷念板泉中學時代的青蔥歲月，是因為這個時代的歲月，奠定了各自在人生道路上奮斗的堅實基礎，讓同學們見證了一個偉大的時代，並參與了這個偉大時代的建設。在這個過程中，我們曾經輝煌過，低落過，自信過，彷徨過，哭過，笑過。正是經歷過這些歲月的洗禮，才使得我們有今天的老練、老成與持重。今後的日子裡，當父母嘮叨時，不要煩躁；孩子不聽話時，要耐心開導；事業受挫時，不要氣餒；一定要蓄勢待發，定會東山再起；工作順境時，更不能驕傲，要居安思危，才能百戰不殆。

多年以後，在板泉離鎮中學不遠的一條街道上，一家掛牌「獨家記憶」小飯館里，一張木質的簡易飯桌旁，面對面坐著兩位七八十歲的老者，牙齒不全的嘴裡，很吃力地咀嚼著飯館剛烙出來、還泛著香噴噴味道的麩面煎餅，面前放著一碟帶肉丁的鹹菜絲和兩碗湯，悠然淡然很享受的樣子。

飯館里這時播放著一首三十多年前歌手龐龍演唱的老歌：老同學是一段難忘的歲月，老同學是一個難解的情結，老同學是一壇陳年的酒，老同學是一本共同的作業。回味人生冷暖重疊，才明白同學的真情最純潔，留住那一段那一段歲月，留住老同學的感覺。

「嘿，老劉頭，莫夾我盤子里的鹹菜絲了，不多也。」「多乎哉，不多也，老史，當年你也不是這么吝的，又不是多吃了你那罐頭瓶子里的！」兩雙干癟蒼老的手便開始爭搶碟子，兩隻眼鏡相對時，混濁而近視的眼光瞬間溫柔，於是爭相買單。

因為他們是「板泉中學時代」的老同學。

Ⅱ 臭味的單詞臭味的單詞是什麼

臭味的單詞有：decomposedodour，nastysmell，Fogo，smell，makeastink。
臭味的單詞有：nastysmell，decomposedodour，Fogo，makeastink，smell。結構是：臭(上下結構)味(左右結構)。注音是：ㄔㄡ_ㄨㄟ_。拼音是：chòuwèi。
臭味的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內容】
臭惡之氣味。
二、引證解釋
⒈臭惡之氣味。引《周禮·天官·內饔》「辨腥臊_香之不可食者」漢鄭玄註：「腥臊_香可食者，是別其不可食者，則所謂者皆臭味也。」清趙翼《裙帶魚臭如_鯗莪洲白門乃酷嗜詩以調之》：「臭味__不可親，嗜痂偏作席間珍。」⒉氣味。引漢仲長統《昌言下》：「性類純美，臭味芬香，孰有加此乎？」宋蘇軾《題楊次公蕙》詩：「蕙本蘭之族，依然臭味同。」⒊比喻志趣。引漢蔡邕《玄文先生李休碑》：埋仔悶「凡其親昭朋徒，臭味相與，大會而葬之。」唐元稹《與吳端公崔院長五十韻》：「吾兄_性靈，崔子同臭味。投此掛冠詞，一生還自恣。」清方苞《贈潘幼石序》：「豈臭味之同，雖先生亦有不能自主者耶？」⒋比喻同類。引《左傳·襄公八年》：「季武子曰：『誰敢哉！今譬於草木，寡君在君，君之臭味也。』」杜預註：「言同類。」唐李百葯《房彥謙碑》：「且_留連宴賞，提攜臭味，登山臨水，必動詠言。」宋蘇軾《下財啟》：「夙緣契好，獲媾婚姻，顧門閥之雖微，恃臭味之不遠。」
三、國語詞典
氣味。因同類的東西氣味相同，故用以比喻同類的人或事物。如：「腐敗的肉類發出令人難以忍受的臭味。」詞語翻譯英語stink,fumes德語üblerGeruch,Gestank(S)_法語puanteur,relent
四、網路解釋
臭味臭惡之氣味。《周禮·天官·內饔》「彎彎辨腥臊_香之不可食者」漢鄭玄註：「腥臊_香可食者，是別其不可食者，則所謂者皆臭味也。」清趙翼《裙帶魚臭如腌鯗莪洲白門乃酷嗜詩以調之》：「臭味__不可親，嗜痂偏作席間珍。」
關於臭味的詩詞
《尋梅·獨與幽人臭味同》《歸山陰·臭味戚猛張公子》《蘭坡·蘭與高人臭味同》
關於臭味的詩句
雖然臭味合平生樂此臭味同傳業縣知臭味同
關於臭味的成語
臭味相投臭味相與臭名昭著口尚乳臭
關於臭味的詞語
口尚乳臭神奇臭腐如蠅逐臭難言蘭臭逐臭之夫遺臭無窮貽臭萬年遺臭萬代臭名昭著乳臭未乾
關於臭味的造句
1、小明和小華臭味相投，整天形影不離。
2、你一笑，狼都上吊。你一叫，雞飛狗跳。你一站，臭味彌漫。你一出汗，蚊子災難。你不打扮，比鬼難看。你一打扮，鬼嚇癱瘓。
3、請找出這臭味的源頭並趕緊把它清理掉。
4、他們兩個臭味相投，一拍即合。
5、我聞到了活人的臭味。
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Ⅲ 臭味的結構臭味的結構是什麼

臭味的結構是：臭(上下結構)味(左右結構)。
臭味的結構是：臭(上下結構)味(左右結構)。拼音是：chòuwèi。注音是：ㄔㄡ_ㄨㄟ_。
臭味的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細內容】
臭惡之氣味。
二、引證解釋
⒈臭惡之氣味。引《周禮·天官·內饔》「辨腥臊_香之不可食者」漢鄭玄註：「腥臊_香可食者，是別其不可食者，則所謂者皆臭味也。」清趙翼《裙帶魚臭如_鯗莪洲白門乃酷嗜詩以調之》：「臭味__不可親，嗜痂偏作席間珍。」⒉氣味。引漢仲長統《昌言下》：「性類純美，臭味芬香，孰有加此乎？」宋蘇軾《題楊次公蕙》詩：「蕙本蘭之族，依然臭味同。」⒊比喻志趣。引漢蔡邕《玄文先生李休碑》：「凡其親昭朋徒，臭味相與，大會而葬之。」唐元稹《與吳端公崔院長五十韻》：「吾兄_性靈，崔子同臭味。投此掛冠詞，一生還自恣。」清方苞《贈潘幼石序》：「豈臭味之同，雖先生亦有不能自主者耶？」⒋比喻同類。引《左傳·襄公八年》：「季武子曰：『誰敢哉！今譬於草木，寡君在君，君之臭味也。』」杜預註：「言同類。」唐李百葯《房彥謙碑》：「且_留連宴賞，提攜臭味，登山臨水，必動詠言。」宋蘇軾《下財啟》：「夙緣契好，獲媾婚姻，顧門閥之雖微，恃臭味之不遠。」
三、國語詞典
氣味。因同類的東西氣味相同，故用以比喻同類的人或事物。如：「腐敗的肉類發出令人難以忍受的臭味。」詞語翻譯英語stink,fumes德語üblerGeruch,Gestank(S)_法語puanteur,relent
四、網路解釋
臭味臭惡之氣味。《周禮·天官·內饔》「辨腥臊_香之不可食者」漢鄭玄註：「腥臊_香可食者，是別其不可食者，則所謂者皆臭味也。」清趙翼《裙帶魚臭如腌鯗莪洲白門乃酷嗜詩以調之》：「臭味__不可親，嗜痂偏作席間珍。」
關於臭味的詩詞
《虞美人·平生臭味如君少》《尋梅·獨與幽人臭味同》《柑·橘橙吾臭味》
關於臭味的詩句
臭味同流少似君還欣臭味同草木臭味同
關於臭味的單詞

關於臭味的成語
口尚乳臭臭名昭著臭味相與臭味相投
關於臭味的詞語
如蠅逐臭口尚乳臭難言蘭臭乳臭未乾貽臭萬年遺臭萬世神奇臭腐遺臭千代臭名昭著遺臭無窮
關於臭味的造句
1、他們兩個臭味相投，一拍即合。
2、他們臭味相投，很快就混熟了。
3、請找出這臭味的源頭並趕緊把它清理掉。
4、你一笑，狼都上吊。你一叫，雞飛狗跳。你一站，臭味彌漫。你一出汗，蚊子災難。你不打扮，比鬼難看。你一打扮，鬼嚇癱瘓。
5、我聞到了活人的臭味。
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