希望大家能認識我英語單詞怎麼寫

A. 如何一眼認出英語單詞的意思

這個你得練呀，特別是英語不是母語的中國人，平時接觸英語就是做練習專。
前提是有一定的詞彙量，不然就屬是再看一眼也還是不知道什麼意思。
有空多讀讀英語文章，多查查英英字典，理解單詞的真正意思是什麼，而不是勉強翻譯過來的漢語意思。

B. 經過3個月的休息，我英語全忘光了，該怎麼辦急死了

教你一眼認出英語單詞的意思 請大家想一想，英語是誰發明的？英國人唄！英國人認不認識漢語？不認識！那麼英國人在學英語單詞的時候需不需要記住單詞的漢語意思？不需要，英國人的英語課本里根本就沒有漢字，何談記住單詞的漢語意思？那麼既然英國人學英語不需要記住(甚至根本就見不到)單詞的漢語意思，那麼中國人學英語為什麼要去記住單詞的漢語意思呢？這種做法大家不覺得奇怪嗎？然而由於中國人學英語時都在背單詞的漢語意思，因此大家反而覺不出「背漢字」有什麼奇怪的了。其實仔細想一想，這個行為真的很奇怪，奇怪的根源不在於行為本身，而在於中國人普遍不會直接識別英語單詞的意思，因而只好靠漢語符號來機械地幫助記憶英語單詞的意思，這樣去學英語不僅多此一舉，而且必然會陷入苦海無邊的符號記憶災難中。其實英語單詞和漢字一樣，存在著很多的「偏旁部首」，知道了偏旁部首你就可以根據它們直接來猜測單詞的意思，雖不說百分之百猜准，但起碼可以猜測個大概，至少在別人告訴過你單詞的意思後你可以恍然大悟地領會它，這樣就可以大大增強你對英語單詞「見字識意」的能力，做到真正認識一個單詞，而把它的漢語意思僅做為一般參考。舉幾個例子來說吧：比如單詞representative，請別急著告訴我你認識這個單詞，其實你不見得「認識」這個單詞，你僅是憑著你的記憶力記住了這串英語字母和兩個漢字元號「代表」之間的對應關系，這樣去學英語你會多費勁？下面我來告訴你這個單詞為什麼是「代表」的意思。re在英語里是一個偏旁部首，它是「回來」的意思；pre也是一個偏旁部首，是「向前」的意思；sent也是一個偏旁部首，是「發出去、派出去」的意思；a僅是偏旁部首之間的一個「連接件」，沒了它兩個輔音字母t就要連在一起了，發音會分不開，會費勁，因此用一個母音字母a隔開一下；tive也是一個偏旁部首，是「人」的意思。那麼這幾個偏旁部首連在一起是什麼意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是「回來-向前-派出去-的人」，即「回來徵求大家的意見後又被派出去替大家講話的人」，這不就是「代表」的意思嗎！這么去認識一個單詞才是真正「認識」了這個單詞，把它認識到了骨子裡。再舉一個例子吧：psychology。psy=sci，是一個偏旁部首，是「知道」的意思；cho是一個偏旁部首，是「心」的意思；lo是一個偏旁部首，是「說」的意思；gy是一個偏旁部首，是「學」的意思，logy合起來是「學說」的意思。因此psy-cho-logy連起來就是「知道心的學說」，因此就是「心理學」的意思。依此類推，不多舉例了，我要表達的觀點已經清楚了，那就是，不要去死記硬背單詞的漢語意思，而要用識別「偏旁部首」的方法去真正認識一個單詞，真正認識了單詞後，你會發現單詞表裡的漢語翻譯原來其實很勉強，有時甚至根本翻譯不出來，因為漢語和英語是兩種不同的文字體系，兩者在文字上本來就不是一一對應的，只背英語單詞的漢字意思是不能真正認識這個單詞的，會造成很多的後續學習困難，會造成你一輩子看英語單詞如霧里看花，永遠有退不掉的陌生感。那麼接下來的問題是，英語里有多少個「偏旁部首」，怎樣知道和學會它們？回答這個問題時我才發現中國人對英語偏旁部首陌生的兩個主要原因，一是這些重要內容不在學校的英語教材當中，大家在課堂上學不到(這是目前學校英語教材急需彌補的缺陷)；二是少數書店裡銷售的有關這方面內容的書過分復雜化，動轍幾百上千頁，內容苦澀龐大，影響了這些常識的普及，使得本來是常識的東西不常識。其實英語里偏旁部首的學名叫「字根」，常用的也就二百多個，它們就像26個字母一樣普通而重要，就像漢語里的偏旁部首那樣普通而重要，它們是學英語第一課里就應該學習的重要內容，學英語者應及早地掌握這些重要的常識，及早地擺脫死記硬背的蠻干狀態，及早地進入科學、高效的識字狀態。英語字根1,ag=do,act 做，動2,agri=field 田地，農田(agri也做agro,agr)3,ann=year年4,audi=hear聽5,bell=war戰爭6,brev=short短7,ced,ceed,cess=go行走8,cept=take拿取9,cid,cis=cut,kill切，殺10,circ=ring環，圈11,claim,clam=cry,shout喊叫12,clar=clear清楚，明白13,clud=close,shut關閉14,cogn=known知道15,cord=heart心16,corpor=body體17,cred=believe,trust相信，信任18,cruc=cross 十字19,cur=care關心20,cur,curs,cour,cours=run跑21,dent=tooth牙齒22,di=day 日23,dict=say說24,dit=give給25,don=give給26,=tow二27,c,ct=lead引導28,ed=eat吃29,equ=equal等，均，平30,ev=age年齡，壽命，時代，時期31,fact=do,make做，作32,fer=bring,carry帶拿33,flor=flower花34,flu=flow流35,fus=pour灌，流，傾泄36,grad=step,go,grade步，走，級37,gram=write,draw寫，畫，文字，圖形38,graph=write,records寫，畫，記錄器，圖形39,gress=go,walk 行走40,habit=dwell居住41,hibit=hold拿，持42,hospit=guest客人43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，個人的，專有的44,insul=island島45,it=go行走46,ject=throw投擲47,juven=young年輕，年少48,lectchoose,gather選，收49,lev=raise舉，升50,liber=free自由51,lingu=language語言52,liter=letter文字，字母53,loc=place地方54,log=speak言，說55,loqu=speak言，說56,lun=moon月亮57,man=dwell,stay居住，停留58,manu=hand手59,mar=sea海60,medi=middle中間61,memor=memory記憶62,merg=dip,sink 沉，沒63,migr=remove,move遷移64,milit=soldier兵65,mini=small,little小66,mir=wonder驚奇67,miss=send 投，送，發(miss也作mit)68,mob=move動69,mort=death死70,mot=move移動，動71,nomin=name名72,nov=new新73,numer=number 數74,onym=name 名75,oper=work工作76,ori=rise升起77,paci=peace和平，平靜78,pel=push,drive推，逐，驅79,pend,pens=hang懸掛/weigh稱量/pay支出，付錢，花費80,pet=seek追求81,phon=sound聲音82,pict=paint畫，描繪83,plen=full滿，全84,plic=fold折，重疊85,pon=put放置86,popul=people人民87,port=carry拿，帶，運88,pos=put放置89,preci=price價值90,punct=point,prick點，刺91,pur=pure清，純，凈92,rect=right,straight正，直93,rupt=break破94,sal=salt鹽95,scend,scens=climb爬，攀96,sci=know知97,sec,sequ=follow跟隨98,sect=cut切割99,sent,sens=feel感覺100,sid=sit坐101,sist=stand站立102,son=sound聲音103,spect=look看104,spir=breathe呼吸105,tail=cut切割106,tain,ten,tin=hold握，持，守107,tect=cover掩蓋108,tele=far遠109,tempor=time時110,tend(tens,tent)=stretch伸111,terr=land,earth土地，陸地112,text=weave紡織113,tract=draw拉，抽，引114,un=one一115,urb=city城市116,vac,vacu=empty空117,vad,vas=walk,go行走118,vari=change變化119,ven=come來120,vert,vers=turn轉121,vi,via=way道路122,vis,vid=see看123,vit=life生命124,viv=live活第二部分，多認詞根，多識單詞。125,aer(o)空氣，空中，航空126,alt高127,am愛128,ambul行走129,anim生命，活，心神，意見130,anthrop(o)人，人類131,aqu水132,arch統治者，首腦archy 統治133,avi鳥134,bat打135,biblio書136,birg戰斗，打137,cad,cas降落，降臨138,cert 確定，確信139,chron時140,cid降落，降臨141,clin傾142,cosm(o)世界，宇宙143,cracy統治crat支持144,cub躺，卧145,cult耕，培養146,cycl(o)圈，環，輪147,dem(o)人民148,dexter右149,doc教150,dom屋，家151,dorm睡眠152,drom跑153,ego我154,err漫遊，走，行155,fabl,fabul 言156,feder聯盟157,ferv沸，熱158,fict,fig塑造，虛構159,fid信任160,fil線161,flat 吹162,flect,flex彎曲163,flict打擊164,frag,fract破，折165,frig冷166,fug逃，散167,fund,found底，基礎168,gam婚姻169,gram穀物，穀粒170,grav重171,greg群，集合172,gyn,gynce(o)婦女173,hal呼吸174,helic(o)螺旋175,hes,her粘著176,ign火177,integr整，全178,junct連接，連結179,later邊180,leg讀181,leg,legis法182,luc光183,lumin光184,magn(i)大185,matr(i)，metro母186,mega大187,mens測量188,ment心，神，智，思，意189,min伸出，突出190,misc混合，混雜191,mis(o)恨，厭惡192,mon告誡，提醒193,mon單獨，一個194,mur牆195,mut變換196,nat誕生197,nav船198,nect,nex結，系199,negr,nigr黑200,nihil無201,noc,nox傷害202,noct(i)夜203,norm規范，正規，正常204,nutri營養205,orn裝飾206,par生，產207,parl說，談208,past喂，食209,path(o)，pathy疾病，療法210,patr(i)父，祖211,ped腳，足212,ped兒童，小孩213,petr(o)石214,phag吃215,phil(o)愛216,phob(ia)怕217,plex重疊，重218,polis城市219,prim第一，最初220,radic根221,ras,rad擦，刮222,rid,ris笑223,rod,ros咬，嚙224,rot輪，轉225,rud原始，粗野226,rur,rus農村227,sat,satis,satur足，滿，飽228,sen老229,simil,simul相似，相同230,sol單獨231,sol太陽232,soph智慧233,sper希望234,spers,spars散，撒235,splend發光，照耀236,stell星237,tact,tag觸238,the(o)神239,ton音240,tort扭241,tour迂迴，轉242,trud,trus推，沖243,tut,tuit監護，看管244,umbr陰影245,ut,us用246,vas走，漫遊247,val強248,van空，無249,ver(i)真實250,voc,vok聲音，叫喊251,vol,volunt意志，意願252，volu,volv滾，轉 這些叫詞根詞綴。拉丁語系所有的語言以及衍生語言都是由前綴+詞根+曲折變化、復合、派生+後綴組成的。在國外學語言學，音位學，語法的都要學習詞語構成。 國內官方機構的英語教學說實話很不成熟。教學方式很害人。根本不科學，不專業，不系統。很多寫教材的人自己就不專業，背了兩篇課文記了基本字典就覺出來教學了。語法全部掰碎了來講，根本不系統。而且語言這個東西是習慣性的，是一步一步積累的，國內全部講究速成，速記，速考，速忘。搞不懂的就死背。完全沒有引入系統的語言學，語法，音位學，語音學。學徒怎麼可能體會到語言構成形成的奧妙。 國內的外語都是拿來應考的，不是拿來使用的。大陸在外語研究的水平上遠遠不及港台，日韓。到現在我們連一本專門的解釋外部語言歷史，發展，結構的譯本都沒有，可是在國外到處都是，裝備到高中圖書館。倒不是因為大陸人少，出國的人少，是因為機制和動機就有毛病。

C. 英語單詞之我見

我是學計算機的，我們學科對英語要求一直比較魔幻，舉個例子吧，我的一些同學能夠解全英文的演算法題，卻考不過四六級，能夠過面試的英語問答，但一直沒搞懂啥是英語語法。我的水平算不上「英語好」，因為說實話我一直沒咋認真學習英語，基礎可能千瘡百孔，但我呢，高考英語成績是130分（大概是這個數，記不太清），四六級都是一次過（CET4：553；CET6：440沒刷）,基本屬於裸考，如果非要說我復習，那基本也就是穿條秋褲的水平，我記得我每次考四六級的時候，都是期末考試扎堆的時刻，所以拉胯在所難免，這個成績可能比不上知乎人均985，但在生活中，也不乏有人誇我英語不錯（真沒覺得自己英文水平太高，可能周圍的大家只是考試運氣比較差）。

既然我英語算不上好，那我為什麼要寫這個關於英語的系列呢？是我有點精神分裂嗎？好像有點……咳咳，先不說這個。我的想法是這樣的：我是一個普通的不能再普通的學生，天資算不上聰穎，甚至有點笨，可能只是運氣比大家好一點，僥幸能夠取得一個自己比較滿意的成績，如果說有什麼值得向大家介紹的地方，我覺得大概是我的學習思路和學習方法，所以，如果你像我一樣普通，而你暫時又想通過這些基礎的英語考試，那麼，聽一聽我的想法吧，結果可能會因人而異，我並不能像你保證什麼，但是，我一個普通人能做到的，我相信在讀這篇文章的你一定能比我做的更好。

本文脈絡如下：

相信許多「自稱」英語特差的大佬（往往理科特別牛），經常說的話就是：「我單詞根本背不過，一看就頭疼」。別害怕，我沒在你周圍裝監控……這並不是個例，從我的同學、哥們到我在讀中小學的弟弟妹妹，但凡談到英語學不好，都會開始埋怨單詞沒背過（單詞：怎麼又是我背鍋？）。其實這個邏輯並沒有太大的問題，你想一下，如果你不認字，是不是生活很受影響，想想我們小學的時候一天學那幾個生字，是不是也難到頭皮發麻？英語也是一樣的道理，不認識單詞，就是我們常說的「睜眼瞎」。 那麼你肯定會說：「 你吼辣么大聲幹嘛，你去找物管啊 」（抖機靈） 那麼你肯定會說：「那背不過我有什麼辦法嘛，方法我也看了，課我也聽了，可是這知識，它就是不進腦子啊！QwQ」

其實大可不必著急，我們先了解一下自己所處的水平。

我國考生參加的英語考試有很多，我們挑出幾個來說一下它們需求的詞彙量分別是多少：

（以下某些數據不一定準確，某些是我考的時候老師是這么要求的）

以上列表中，中考你可以認為是青銅段位，高考和四級差不多是白銀和黃金段位，六級就是黃金高分局和白金低分局的位置，再網上就是鑽石、王者什麼的高端神仙打架了，我等凡人還需再修煉一波。

（如果你現在已經高分通過CET6的話，那可能我的學習方法對你沒什麼大的幫助，您當個段子看吧，有啥不足之處，您可以聯系我，我們一起交流，也希望各位提出寶貴意見。）

所以，了解自己在哪個段位，再下手提升，就不是那麼迷茫了。因為大家肯定都是從青銅走過來的，所以我大體說一下這一路走來我的一些思路。

首先，我想介紹一個東西——學習曲線（不是機器學習的學習曲線），如圖：

（圖是我自己畫的，有點粗糙……）

圖中表達的意思是：我們在學習一門學科的時候，開始的進步是很明顯的，可能用比較短的時間就能掌握這門學科70%的內容，但之後如果繼續研究，增長1%都非常的難，甚至這1%都能造就什麼重大突破。

我們能從中得到什麼呢？

單詞量越低，越容易在短時間內取得突破。不僅僅是英語如此，任何一門課都是如此。設想一下，如果你的英語試卷滿分是150分，現在你只可以拿30分，這說明你有120分還沒拿到，這120分中，有至少70分，是你可以通過學習，輕易拿到的，原來， 你的提升空間有這么大！

你現在 已經了解到自己的段位 了，並且也明白了，自己還有多大的提升空間，那麼下一步，我們要做點什麼開始我們的「上分」之路呢？
我有以下幾點建議：

我們現在已經對自己的水平有了明確的認知，並且准備好踏上新的學習旅途，此時，還要問自己最後一個問題，我學習英語單詞的目的是什麼？需要學多久？

就我個人而言，高中之前，我的英語學習目標，主要是應試，在上了大學之後，有幾位英語老師對我的學習觀影響比較大，他們與我之前的老師觀念有所不同，他們認為，英語這門學科的學習，不能只以考試來驅動，而是讓學生通過學習語言來提高自己的邏輯能力和思維能力，從而實現人的自我提升，這種觀念與弗朗西斯·培根所說的「凡有所學，皆成性格」無比契合，回歸我們學習的本原，不正是為了提高我們自己嗎？

所以，如果你時間充足，我強烈建議你樹立長期的學習目標，不要把考試作為自己的最終目的，而是把提升自己的能力作為學習目的，這樣，學習模式會很靈活。也要重視考試。相比於提升自己這個目標，考試來的更實在，這個目標的驅動力也更加有力，但如果只關注考試，就會造成學習思維固化，除了考試題，其他的什麼都不會，這肯定不是我們想要的結果。

我認為，學習英語，應該是一個長期的、循序漸進的過程，而不是一個短期的、一步到位的突擊。我非常認可我老師所說的，要把語言作為一種能力來培養，這才是我們學習語言的意義。

前幾天用軟體測試，詞彙量大概在6000左右吧，也不一定準，反正現在看老師給的托福的資料，全英文版的，沒有生詞，讀起來生澀的原因是因為不太熟悉英語組織語言的邏輯。

網上的方法有很多，有些方法不咋靠譜，其中典型代表是所謂的「諧音記憶法」，這個方法我建議不要用了，真的是太扯淡了！如果拿這個記單詞，那你講話的時候是想的意思呢，還是想的諧音梗呢，一個兩個的還行，但用多了，真的不好。還有許多方法跟這個一樣，也不咋靠譜。不靠譜的原因在於，沒有從語言本身的邏輯出發，把某種巧合作為普遍規律，顯然是不科學的。

以下我介紹三個方法，個人覺得比較管用，各位可以借鑒一下。

我們學習單詞，最直觀的是了解這個單詞是什麼意思，然後在我們的語言邏輯中將它替換表達，就變成了我們想要說的話，倘若我們學習了一個單詞，並按照某種規律將它衍生發散，就會得到一系列的單詞，那是不是我們背一個單詞，相當於背了一串單詞，這樣來看，效率高了許多。

這樣的例子很多，最簡單的比如：interest、interesting和interested，一個動詞衍生出形容詞。再復雜一點的有excite、excited、exciting、excitement，會衍生出名次。諸如此類。

此處我建議各位單獨找一點材料，學習一下「詞根」、「詞綴」和「構詞法」相關的概念。如果你能夠學會，相信你也能夠明白，我為什麼提這個方法。

我們拿到一個生詞的時候，第一反應是「查一下這個詞是什麼意思？」，那此時，你是查英漢詞典，還是查英英詞典呢？我的建議是——英英詞典。我在運用這個方法的過程中，總結的原因有三：

這個方法是在我大一時，我的英語老師Cindy Liu教給我的，我認為這個方法非常棒，兼顧考試和能力的提升。而且這種思維邏輯，我認為也是我們學習中應該注重的，非常感謝Cindy老師教會我如此高明的學習方法。

很多時候，我們對於自己的記憶能力把握並不準確。高中時候，我可以一天背200個單詞，並且復習起來壓力也不是很大，但是在復習考研的時候，卻發現一天背40個生詞都非常的難，後來想了一下，正是由前文提到的學習曲線所制約的，高中時英語較差，詞彙量小，背的詞都是簡單詞，很容易就記住了，但是復習考研或者六級的時候，單詞的難度加大了，生僻詞相比於簡單詞，就沒有那麼好記憶了。

有段時間我非常苦惱，怎麼樣才能讓自己背的單詞遺忘的少一點，這個時候，我覺得我的注意力可能不夠集中，所以想到了我們一直以來的「笨辦法」——背不過就抄！開始的時候，是抄到自己背過為止，但發現，這樣並不會加深我對這個單詞的理解，於是我開始尋求改變。

我發現這樣一種模式比較適合我：第一天看到生詞之後，我會把它抄下來（筆記本在這個時候就有用啦！），觀察一下這個詞的詞根、詞綴、詞性等特徵，然後再仔細看一下它的 中英文解釋和例句 ，這個時候，你應該在這個單詞身上花費了2分鍾左右的時間，其實，你已經認識它了；第二天，拿出先拿出前一天記下來的生詞復習一遍，這個時候，可以採用看英語寫漢語，然後在你寫的過程中，你的腦中會復現這個單詞的英文解釋，這樣的復習效果，我認為非常棒。

當你堅持一段時間之後，要及時的把自己之前記下來的生詞，回過頭來再看一遍，艾賓浩斯記憶曲線我便不再贅述了，防止遺忘，也是我們學習過程中關鍵的一環。

英語的一大門檻「背單詞」，其實也沒有那麼難，只要你有耐心，在學習中探索自己的獨門技巧，你的進步會非常的明顯，而且你也一定會從中享受到學習的樂趣。

以上，就是我一個普普通通的學生學習英語單詞的方法。當然，每個人的方法都是不一樣的，我只是覺得，許多朋友一直以來對英語這門學科有些誤解。我們學習，是為了提升我們的內在，提升我們的修養，讓我們能夠勝任某項工作，讓我們有更好的發展，需要特別強調的是， 對學習抱有厭惡感是萬萬不可取的 。

感謝我的老師們，特別是Cindy Liu老師，在我學習的過程中給予我的指導

D. 如何記住英語單詞

如果你記單抄詞有困難，給它一個書面的定義。 你也可以畫一幅小圖來描述單詞旁邊的意思，以幫助你建立聯系。

初學外語時，沒有掌握外語構詞特點和規律的初學者，用和聲法記憶單詞，確實能有效地記憶一些難詞。

但是，用和聲法記憶單詞時，要注意根據單詞的標准發音來閱讀和記憶單詞，以避免發音錯誤。