藤球英語怎麼說英語單詞不會讀

Ⅰ 有個英語閱讀希望大家幫忙做一下。

9題答案很顯然是B。埃及人在很久以前就發明了各種和球有關的游戲。

你所糾結的那個Before long they invented a lot of ball games, each had its own rules中的before long不久以後，是在他們發明了藤球和皮球之後不久。顯然，仍然是發生在很久以前的事情。希望解釋的清楚被採納：）

Ⅱ 常見的體育運動項目用英語怎麼說啊

1、跳高：the high jump音標：[ði haɪ dʒʌmp]

2、跳遠：the long jump音標：[ði lɔŋ dʒʌmp]

3、賽跑：the race音標：[ði res]

4、游泳：swimming 音標：[ˈswɪmɪŋ]

5、曲棍球：hocky 音標：['hɒkɪ]

6、足球：soccer音標：[ˈsɑ:kə(r)]

(2)藤球英語怎麼說英語單詞不會讀擴展閱讀：

其他運動的英語

1、籃球：basketball

2、排球：volleyball

3、乒乓球：table tennis

4、網球：tennis

5、橄欖球：football

6、、舉重：lifting

7、、拳擊：boxing

8、冰球：ice hocky

Ⅲ 體育運動項目用英語怎麼讀

1、跳高:the high jump ; 跳遠來:the long jump ; 賽跑:the race; 接力賽:the raly race
男子自 / 女子100米賽跑:the men's / women's 100-meter race ; 馬拉松:marathone
2、足球:soccer ; 籃球:basketball ; 排球:volleyball ; 乒乓球:table tennis ;
網球:tennis ; 橄欖球:football ; 冰球:ice hocky 曲棍球:hocky ;
水球:water polo ; 手球:handball ; 藤球:cane ball ; 檯球:billards ;
斯諾克:snooker pool ; 馬球:polo ; 曲棍球:hockey ;

Ⅳ 高一2015-2016外研版英語周報55期答案 急用 謝謝

高一2015-2016外研版英語周報55期答案
Book 4 Mole 6參考答案及部分解析
參考答案
1-5 BCBCA 6-10ACACB
11-15 CABCA 16-20CCABC 21-25 DBABC 26-30 CADAA
31-35 CDBAA 36-40AFDEG
41-45 BADCC 46-50ABDAB 51-55 CADBD 56-60 ACDBC
61. returns 62.mysterious
63. taking 64.to come
65. since 66.was asked
67. a 68.who
69. It 70. really
短文改錯：
71. ... I go to ... go→ went
72. ... by the bike. 去掉the
73. ... to getting there. getting → get
74. ... crowding with people.
crowding → crowded
75. ... foreign visitor ... visitor → visitors
76. ... largest in Asian ... Asian → Asia
77. ... hundreds different kinds ...
hundreds後加of
78. ... most interested ones.
interested → interesting
79. ... but then the ... but → and
80. ... their favourite 「friends」 ...
their→ our
One possible version:
The mystery of the Bermuda Triangle is oneof the world-famous mysteries. In 1981 a boat with six people disappearedsuddenly when passing the Bermuda Triangle, which caused great concern.Everyone thought they must have been dead. However, the boat appeared againeight years later in the same area with all the six people on board and safe.Amazingly, none of them could say what had happened ring those eight yearsand they said that to them it was just like a moment. Till now, no one hasgiven a scientific explanation to this mystery.
部分解析
閱讀理解：
A篇 (旅遊)
本文是應用文。文章是英國四個主題公園的介紹。
21. D。細節理解題。根據Alton Towers部分中的介紹可知，成人的票價在入園處購買是£58.80，而在網上購買是£50.28，因此一對夫婦如果在網上購買門票，會節省£17.04。
22. B。細節理解題。根據Drayton Manor部分中的介紹As theUK's largest family owned theme park可知，這個主題公園是由一個家族開辦的。
23. A。細節理解題。對比四個主題公園一年的開放時間可知，Thorpe Park是一年中開放天數最多的主題公園。
B篇 (興趣與愛好)
本文是記敘文。文章介紹了一個讀書俱樂部，其目的是激發學生的閱讀興趣。
24. B。細節理解題。根據第五段中的The two of them have often reached into their own pockets to feedthe book-reading fever of students可知，這個讀書俱樂部得到了私人的慷慨解囊相助。
25. C。細節理解題。根據文中的some students ... were unwilling to read because they thought bookswere too difficult可知，一些學生覺得讀書很費勁，因此不喜歡看書。
26. C。細節理解題。根據文中的she sat with each student to 「interview」 them abouttheir impressions one-to-one可知，英語老師Rebecca通過讓學生談自己讀後感的方式慢慢幫他們養成了愛看書的習慣。
27. A。推理判斷題。通讀全文可知，孩子們在讀書這個問題上從「不喜歡」到「迷上閱讀」。最後兩段中舉的例子正是為了說明這一點。
C篇 (自然)
本文是說明文。文章主要介紹了麥田怪圈的相關知識。
28. D。詞義猜測題。根據第一段中的a strange sight，something theycouldn't easily explain以及No one coulnderstand how可知，這些提示信息均指向一些人們無法理解的不尋常的事情。
29. A。細節理解題。根據第二段中的They are usually created overnight可知，人們普遍認為麥田怪圈是一夜之間形成的。
30. A。細節理解題。根據最後一段中的Scientists have found some crop circles that are certainly made bypeople可知，科學家已經證實有一些麥田怪圈是有人蓄意為之。
31. C。標題歸納題。文章第一段點出No one could understand how these huge designs were made，最後一段中的who makes crop circles and why they make them can't be explained tothis very day再次點明文章的主題，即：麥田怪圈一直是個不解之謎。故C項作標題概括了文章主旨。
D篇 (學校生活)
本文是記敘文。文章主要介紹了作者出國學習一年的經歷。
32. D。細節理解題。根據第一段中的I thought that my language was going to hold me back和第二段中的even people like myself speaking only one language可知，作者認為出國學習的最大障礙是他不懂任何外語。
33. B。推理判斷題。根據第三段中的Austrian students usually take five years to complete their courses,so studying was somewhat more relaxed than at home可知，奧地利的大學一般是五年制，作者覺得比他在國內的大學要稍微輕松一點，暗含薩爾茨堡的大學年制比利茲大學長。
34. A。細節理解題。根據倒數第二段的描述可知，在薩爾茨堡坐火車不一會兒功夫就可以到達布拉格、羅馬等城市，而且作者也提到在薩爾茨堡學習的一年他就去過附近的八個國家。由此可知，作者認為薩爾茨堡的地理位置非常便於旅行。
35. A。推理判斷題。根據最後一段中的much more focused，moreappreciative，you get a lot more以及recommend all students to spend a year studying abroad可推測，作者出國學習的一年使他受益匪淺。
七選五：
話題：體育
本文是說明文。英格蘭的著名板球運動員MichaelVaughan給我們分享了幾點他的人生經驗。
36. A。根據該段末尾兩句中的helped me become a good cricketer和You learn so much from being around alts可知，該段主要講述了板球運動員Michael Vaughan在日常訓練和比賽中通過向他人學習而不斷提高自己的球技，因此A項作本段小標題概括了該段大意。
37. F。根據該段接下來的he was even quicker和Facing thosetwo when I was a kid可知，空格處進一步描述板球運動員KennyBenjamin出手快。
38. D。根據該段的小標題Enjoy what you do以及該段接下來舉例澳大利亞板球隊隊員熱愛他們所從事的體育運動而造就了其球隊的輝煌可知，心情愉悅可以使你有更佳的表現。
39. E。根據該段第一句中的the 「you」 that everyone else sees and the actual 「you」可知，每天和狗進行五英里的騎車旅行是大家都看不到的另一個真實的Michael。
40. G。根據上一句中的I'd tell people to和下一句中的If youaccept that life isn't always going to be rosy可知，G項「我也要教導他們去接受生活總是甘苦相伴的」符合此處語境。
完形填空：
話題：人際關系
本文是記敘文。文章通過一場籃球比賽來說明團隊合作的重要性。
41. B。根據下文中的We'll have a practice game now以及星期六舉辦的籃球比賽可知，教練需要「選出（choose）」參加周六比賽的主力隊員。
42. A。「練習賽」的目的是「看看隊員之間的合作情況」，故填so。
43. D。根據下文中的Dylan grabbed the ball all the time可知，Eddie對於自己和Dylan被分到同一組感到「不高興（unhappy）」。
44. C。根據該空後的he didn't need to可知，「即便（even）」是在Dylan不需要控球的時候，他也拿住球不放。
45. C。根據上文中的a practice game可知，教練Brad在「練習（practice）」結束後將隊員叫到一起。
46. A。47. B。根據上文教練要為周六的比賽選主力可知，教練公布了五個主力隊員的「名字（names）」，希望到時候「看到（see）」這些隊員在籃球場上比賽。
48. D。根據上文中的Brad, calling out和Eddie jumped up可知，Eddie「聽到（heard）」自己被選為主力時高興得跳了起來。
49. A。根據此處教練選主力隊員的語境以及下文Dylan一開始沒有上場可知，Dylan的名字沒有在主力的「名單（list）」上。
50. B。Dylan沒有被選為主力隊員，然而卻早早地來到體育場等候，這使Eddie感到有點「吃驚（surprised）」。
51. C。聯系全文打籃球比賽的語境可知，Dylan希望自己能上場「打球（playing）」。
52. A。53. D。根據上文中的Throughout thegame, Dylan grabbed the ball all the time可知，練習賽時Dylan非常努力地想「給人留下好印象（impress）」然而卻「忘了（forgot about）」團隊合作精神。
54. B。根據上一句中的the centre player fell可知，中鋒摔倒了，因此需要有人接替他的「位置（place）」繼續打比賽。
55. D。上文提到Dylan因為缺乏團隊合作精神而落選主力隊員，因此教練此時看凳子上坐著的替補隊員時，有那麼一刻是「直直地（straight）」看著Dylan。
56. A。根據下一句中的Harry, can you go on now可知，教練的目光雖然在Dylan身上停留了片刻，然而最終還是「繼續（movedon）」看有沒有其他合適的隊員上場。
57. C。根據下文中的I could give someone a rest可知，中場休息時，有些球員開始顯得有些「疲憊（tired）」。
58. D。根據上一句Brad looked hard at Dylan可知，教練盯著Dylan看了一會兒後，「最終（finally）」同意讓他上場。
59. B。根據下文Dylan上場打球可知，Dylan跑向了「球場（field）」。
60. C。根據上文中的Throughout the game, Dylan grabbed the ball all the time和This time, Dylan didn't play alone之間的對比可知，Dylan一開始只顧表現自己而忽略了團隊合作，現在認識到自己的問題後並作出了積極改變，因此教練很高興大家成為了「有團隊精神的球員（team players）」。
語法填空：
61. returns。考查一般現在時。時間狀語從句中常用一般現在時表將來，故填returns。
62. mysterious。考查形容詞作定語的用法。設空處作定語修飾名詞wonder，表示「神秘的」，故填mysterious。
63. taking。考查動詞-ing形式作賓語的用法。look forward to中的to是介詞，後接動詞-ing形式作賓語，故填taking。
64. to come。考查不定式作賓語的用法。would like to do sth.意為「想要做某事」。
65. since。考查連詞。由主句的時態可知，此處應填since，表示「自從……」。
66. was asked。考查一般過去時的被動語態。I與ask之間是被動關系，且由時間狀語Last week可知，此處用一般過去時，故填wasasked。
67. a。考查不定冠詞。chance是可數名詞且在此處表示泛指，故填a。
68. who。考查關系詞。設空處引導非限制性定語從句補充說明先行詞Bruce，且在從句中作主語，故填who。
69. It。考查it的用法。設空處作形式主語，真正的主語是後面的不定式短語，故填It。
70. really。考查副詞。設空處修飾形容詞kind，故填副詞really。

[選做題參考答案及解析]
參考答案
1-5 BCBDA 6-10 CADBC
解析
A篇 (現代技術)
本文是說明文。文章主要介紹了自動駕駛汽車。
1. B。推理判斷題。第一段提出的問題主要是為了引出文章的主題，即：自動駕駛汽車。
2. C。細節理解題。根據第二段中的We expect self-driving cars to be a mainstream thing between 2020and 2025可知，Andrew Poliak認為在2020至2025年，自動駕駛汽車將成為主流，因此也就意味著越來越多的自動駕駛汽車投入使用。
3. B。細節理解題。根據第四段中的police ordered one of Google's cars to stop for driving too slowly可知，谷歌的這輛車之所以被警察攔停是因為行駛過慢。
4. D。推理判斷題。根據文中的It does not work as well on local roads, for it will not stop at ared light or stop sign可知，特斯拉的自動駕駛裝置不適於在人多的地方使用。
5. A。推理判斷題。記者Carolyn在試駕特斯拉裝有自動駕駛裝置的車前心裡忐忑不安，然而最終結果表明車子運行得非常理想。因此，她在試駕後應該會感到滿意。
B篇 (體育)
本文是一則新聞報道。在澳大利亞達爾文市，藤球架起了文化的橋梁。
6. C。細節理解題。根據第一段對該支藤球隊隊員的介紹It is made up partly of Karens和Other team members were chosen from players at Charles DarwinUniversity可知，這支藤球隊的不同之處在於，它有來自東南亞的克倫人加入。
7. A。推理判斷題。Svensson在第二段談到自己執教的這支球隊里由於同時有本土球員和克倫球員，因此現代和傳統球技得以相結合，這使得這支球隊表現更好。由此可推測，Svensson對該支球隊充滿信心。該段中的abig advantage是關鍵信息。
8. D。細節理解題。根據第三段中的It's quite an ancient sport that comes from Southeast Asia和第四段中的A lot of people in lots of villages still see it as a traditionalsport可知，這些克倫人有著踢藤球的傳統，所以他們擅長這項運動。
9. B。詞義猜測題。根據劃線詞後的「澳大利亞人通過這項運動交了好朋友，反過來克倫人又因這項運動在異國他鄉找到了家的感覺」可推測，icebreaker有「使人放鬆」之意。
10. C。標題歸納題。本文報道了澳大利亞一支特別的藤球隊，該隊由來自東南亞的克倫人與當地一所大學的學生組成。因此，藤球這項運動將不同國家、不同文化的人聯繫到一起，起到了文化橋梁的作用。