識記單詞用英語怎麼說

⑴ 要識記多少英語單詞日常交往才夠用

我覺得簡單的交際的話3000就夠用了。就像現在的初中水平吧~我們初中時候不是全是學的簡單交往么~

⑵ 英語成績不好，該怎麼學習只背單詞有用嗎

現代社會經濟發達，隨著國家的開放，我們與國外的聯系也越來越緊密，不少人還會選擇出國旅遊、留學。而英語又是世界通用語言。因此，英語這門語言似乎成了一個必不可少的技能，而在英語的學習中最最基本的就是單詞的記憶。如果把英語的學習過程比作建造一棟大樓，那麼單詞就是一塊塊磚啦，只有把基礎打好，才能在日後的學習中愈發精進。那麼關於單詞，很多人都有一個疑問，甚至還有爭論，那就是：到底要不要背單詞？那麼今天我們就來探討一下，關於背不背單詞的那些事兒。

最好是能夠在英文字典或詞典APP上看看它的英文注釋，記住詞性以及含義的區別，現在很多查詞的軟體都有圖片，更能形象地幫助記憶。一個更好的辦法就是，用剛學過的單詞造幾個句子，對照字典上的例句看看自己的用法對不對，這樣也能加深印象。當單詞積累到一定的數量後，通過擴大閱讀量來擴大單詞量也是一個不錯的選擇。要知道學海無涯，並不是說我掌握了目前的單詞就可以一勞永逸了，現在時代在進步，就連牛津字典每年都會收錄新的單詞。更不要提我們所學的知識只局限於當前的認知領域，有興趣的話可以尋找商務英語、法律英語等專業知識的文獻來閱讀，在提高英語能力的同時還可以了解新的知識。

最後，還有一個關於要不要用背單詞的APP的問題。其實用什麼工具知識學習的一個形式，本質上還是運用的方法是沒有太大區別的，對於個人而言，怎麼讓自己學得舒服怎麼來。在這里所說的記憶並不是指死記硬背，而是運用方法技巧輕松地記。同時別忘了"學如逆水行舟，不進則退"，無論什麼方法，最後總歸離不了勤奮二字，踏踏實實地學，才能取得一個讓自己滿意的結果。

⑶ 怎樣快速識記單詞

1、買一本自己覺得好記的單詞書，歸類記憶的或者詞根記憶的，選擇合適的就行；
2、背誦句子的同時可以記憶例句，這樣記得會更牢固；
3、把生單詞寫在便利貼上，時不時的看一眼。

⑷ 誰有英語課堂識記單詞的小游戲

單詞九宮格

⑸ 如何有效提高學生識記單詞的效率

如何有效提來高學生識記源單詞的效率
學生學習英語的熱情在繁瑣的背誦記憶單詞的枯燥無味中逐漸淡漠,甚至逐漸消失.如何改善學生的英語單詞記憶方式,重燃學生學習英語的熱情,提高英語單詞的識記本領,是每個教師必須面對的教學問題. 一、研究背景和問題提出 如果把外語學習看作是"建大樓"的話,那麼識記單詞可以說是為"建大樓"備足一塊塊不可缺少的"磚",也就是說識記單詞是學好外語的基本條件之一.南昌市紅谷灘新區龍崗學校地處城鄉結合部,是一所九年一貫制學校,學生英語學習積極性不高.調查顯示,沒有基礎的學生對英語不感興趣,覺得難學,沒有自信;方法不正確,死記硬背單詞,又很快會忘記;學生不夠自覺,學習習慣還有待加強改善;發音不準確,甚至在單詞後面用中文註上英文的發音,嚴重影響單詞的正確拼讀和拼寫;音、形、意相近的單詞容易混淆;不清楚詞性,單詞使用錯誤;教學任務比較重,一堂課的詞彙很多,學生識記單詞的效率較低.

⑹ 如何培養學生識記英語單詞的能力

培養孩子識記英文單字的能力要用自然發音，最好的自然發音教材是劉三姐英語。
劉三姐原來618年出生在天河縣（今羅城仫佬族自治縣四把鎮）下里的藍靛村（今羅城仫佬族自治縣四把鎮下里社區藍靛村），那裡還有她故居的遺址，那村劉姓的族譜中還有記載。下里離羅城的縣城很近，劉三姐常到羅城去唱山歌，在中華人民共和國成立前羅城縣城城西北的多吉寺的後殿正中供奉著歌仙劉三姐的神像，稱之為「三姐歌殿」遊人常在那裡對歌，故有東門（羅城縣城駐地）四把好玩好耍一說，在國內是獨一無二的。在1958年《劉三姐彩調劇》創作組經過深入民間采風，認定劉三姐是羅城人。
「劉三姐英語」是廣西的英語教材。劉三姐英語是把壯語字母的發音與26個英文字母的發音進行比較，幫助壯族人學習美國英語。
劉三姐英語語法的課程編排如下：
一、26個字母的發音。
A a 發音和壯語的母音字母e相似，但是舌尖要向下，口形比較大。
ad 廣告 am 是 an 一個 as 作為 at 在 ax 斧子 ant 螞蟻 cat 貓 fan 扇子 van 搬運車 sad 傷心的 wax 蠟
B b 雙唇緊閉，軟齶上升，阻塞氣流，隨即雙唇突然打開，使氣流迸發而出，氣流不強，喉頭緊縮，聲帶振動，和壯語輔音字母mb的發音近似。
C c 發音時，舌面後部向軟齶拱起，阻塞氣流，隨即迅速打開，讓氣流迸發而出，聲帶不振動，送氣強。
D d 舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，隨即舌尖迅速離開，氣流不強，聲帶振動。和壯語字母nd的發音相似。
E e 口半開，舌尖抵住下齒齦，舌面前部向上拱起，但舌位較低，雙唇向兩旁展開。和壯語字母e的發音近似。
F f 上齒與下唇微微接觸，氣流從上齒下唇之間的窄縫中擠出，聲帶不振動。和壯語字母f發音相似。
G g 發音時，舌面後部向軟齶拱起，阻塞氣流，隨即迅速打開，讓氣流迸發而出，聲帶振動，送氣較c弱些。
H h 發音時，軟齶上升，阻塞鼻腔通路，打開口腔、喉嚨，氣流從喉壁摩擦而出，像哈氣狀，聲帶不振動。和壯語字母h的發音近似。
I i 發音近似壯文字母i，但兩邊嘴角肌肉較松。
J j 發音時，舌端抬高，靠近上齒齦後部，舌面前部抵住上齒齦和前硬齶形成阻礙，氣流沖破阻礙後摩擦而出，形成此音。聲帶振動。
K k 發音時，舌面後部向軟齶拱起，阻塞氣流，隨即迅速打開，讓氣流迸發而出，聲帶不振動，送氣強。壯語的k只出現在音節末尾。
L l 舌尖輕輕抵住上齒齦或硬齶前部，軟齶上升，阻塞鼻腔通路，留有狹窄的通道，氣流由舌兩邊的通道擠出，聲帶要振動。和壯文字母l相似。
M m 雙唇緊閉，阻塞氣流，之後軟齶下垂，打開鼻腔通道，氣流經口腔和鼻腔共鳴之後流出，同時聲帶要振動。和壯文字母m相似。
N n 發音時，舌尖頂住上齒齦，軟齶下垂，打開鼻腔通道，氣流同時達到口腔和鼻腔，發生共鳴，氣流從鼻腔流出。聲帶振動。和壯文字母n相似。
O o發音時，開口較大，舌尖略抵下齒齦，舌面前部略收緊，但拱度不明顯，雙唇呈自然狀態。和壯文字母a相似。
of 的 on 在……上面 ox 公牛 box 盒子 top 頂端 mop 拖把 hot 熱的
P p 發音時，雙唇緊閉，阻塞氣流，隨即雙唇突然打開，使氣流迸發而出，聲帶不振動。壯語的p只出現在音節末尾。
qu 發kw的音，即k的唇化音，雙唇收成圓形，舌跟向軟齶抬起，阻住氣流，聲帶不顫動，氣流突然沖出舌面後流出成音。注意，輔音字母q不能單獨構成一個發音單位，總是和母音字母u連寫。
R r 舌端抬高，靠近上齒齦後背部，舌身向後縮，氣流經過舌端和上齒齦後背部之間形成摩擦，由口腔而出，雙唇收圓，略微突出，聲帶振動。注意不要和壯語字母r混淆。發壯語輔音r的時候，舌體後縮，舌根隆起，與軟齶形成窄縫，氣流從窄縫中摩擦而出，聲帶振動。而美國英語的輔音字母r不管出現在母音前面還是在母音後面，都是捲舌的摩擦音，而不是舌後軟齶摩擦音。
S s 舌尖接近上齒齦，當中留一條窄縫，聲帶不振動，讓氣流通過窄縫摩擦成音。
T t 發音時，舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，隨即舌尖迅速離開，氣流輕輕迸出，聲帶不振動。壯語的t只出現在音節末尾。
U u 讀音和壯語字母a相似，發音時舌頭平放於口腔中間部分，發短母音。
um 嗯 up 向上 us 我們 nut 核桃 gun 槍 jump 跳 bus 公共汽車
V v 發音時，上齒與下唇微微接觸，氣流從上齒下唇之間的窄縫中擠出，聲帶振動。和壯語字母v相似。
W w 開口度很小，舌體後縮，舌尖離下齒背較遠，舌面後部向軟齶拱起，形成狹窄的氣流通道，雙唇前伸撮圓，聲帶振動，和壯語字母u相似。
X x 發ks的音。
Y y 開口度很小，舌尖接觸下齒背，舌面前向上高高拱起，接近硬齶，形成狹窄的氣流通道，嘴角要向兩旁展開，聲帶振動，和壯語字母i相似。
Z z 舌尖接近上齒齦，當中留一條窄縫，聲帶不振動，讓氣流通過窄縫摩擦成音。
壯語的26個字母里有六個母音字母（a、e、i、o、u、w）、四個調號（j、q、x、z）和十六個輔音字母，而英文的二十六個字母里，a、e、i、o、u叫做母音字母，其餘21個字母叫做輔音字母，沒有聲調的區別。
二、輔音的發音。
1. h的生日。
wh 開口度很小，舌體後縮，舌尖離下齒背較遠，舌面後部向軟齶拱起，形成狹窄的氣流通道，雙唇前伸撮圓，聲帶不振動。
ch 發音時，舌面向硬齶抬起，舌面前部抵住上齒齦和前硬齶形成阻礙，氣流沖破阻礙摩擦而出，聲帶不振動。
sh 發音時，雙唇前伸，舌後部向上抬起，靠近上齒齦後部，形成較大的空隙，氣流通過縫隙摩擦發音，聲帶不顫動。
th 發音時，舌尖接近上下齒間，氣流從上下齒和舌尖的窄縫中摩擦而出，聲帶不振動。和壯語字母s相似。
th 發音時，舌尖接近上下齒間，氣流從上下齒和舌尖的窄縫中摩擦而出，聲帶振動。
ph 上齒與下唇微微接觸，氣流從上齒下唇之間的窄縫中擠出，聲帶不振動。和壯語字母f相似。
gh 上齒與下唇微微接觸，氣流從上齒下唇之間的窄縫中擠出，聲帶不振動。和壯語字母f相似。
gh 這個單字出現在字中時不發音。
2. 不送氣音。
輔音字母s之後的p、t、k、c都是不送氣的，類似壯語的b、d、g的發音。
sp spider 蜘蛛 spaceship 宇宙飛船 spinach 菠菜 spoon 葯匙 spell 拼寫
st stockings 長統襪 store 商店 star 恆星 stamp 郵票 storm 暴風雨 stick 粘貼,棍子 student 學生 stand 站立
sc scarf 圍巾 scooter 小型摩托車 scanner 掃描儀 scarecrow 稻草人 scale 魚鱗 scorpion 蠍子 scoop 勺子 school 學校
sk skunk 黃鼠狼 skis 滑雪板 skirt 裙子 skates 溜冰鞋
3. 輔音連綴（可以出現在字首或字尾，位於字尾時，稱為成音節）。
gl gloves 手套 globe 地球儀 glass 玻璃杯 glue 膠水 glasses 眼鏡 glider 滑翔機 eagle 老鷹 giggle 傻笑
cr crown 皇冠 crab 螃蟹 cream 奶油 crow 烏鴉 crayon 蠟筆 crocodile 鱷魚 cry 哭 croissant 羊角麵包
kr kraft 牛皮紙
gr gray 灰的 green 綠的 grass 草 grape 葡萄 ground 地面 grow 成長 grandma 奶奶,外婆
pr prize 獎品 price 價格 prawn 蝦 press 按壓 prince 王子 princess 公主 pray 祈禱
bl blue 藍的 black 黑的 block 積木 blouse 女式襯衫 bloom 開花 bleach 漂白 blanket 毯子 blonde 金黃的,淺黃的,淺棕的 table 桌子 bubble 氣泡
fl flat 扁平的 flu 流行性感冒 fly 飛 flame 火焰 flute 長笛 floor 地板 flag 旗子 flower 花朵 waffle 華夫餅干
pl plane 飛機 play 玩 plus 加 planet 行星 platform 站台,月台 plum 李子,紫紅的 plate 盤子 plant 植物,種植 purple 紫色的 apple 蘋果
cl clock 時鍾 cloud 雲 clean 干凈的 clay 黏土 climb 爬 close 關閉 clap 拍手 clown 小丑 circle 圓
kl klepht 愛國者 wrinkle 皺紋
dl noodle 面條 saddle 馬鞍
br bright 明亮的 brook 小溪 brim 邊緣 bride 新娘 brown 棕的,褐的 bread 麵包 brick 磚 brother 哥哥,弟弟
fr frog 青蛙 frost 霜 Friday 星期五 French 法國的、法國人的、法語的 fruit 水果 front 前面 friend 朋友 frame 框架
sm smile 微笑 small 小的 smell 聞起來 smoke 煙 smooth 光滑的
sn snowman 雪人 snow 下雪 snore 打鼾 snake 蛇 snail 蝸牛 sneakers 運動鞋 sneeze 打噴嚏 snack 小吃
sl slow 慢的 slap 掌摑 sleep 睡覺 slide 幻燈片,滑動 slope 斜坡 sled 雪橇 muscle 肌肉 castle 城堡
tl beetle 甲蟲，金龜子 little 小的
sw switch 電鍵 swallow 吞 swan 天鵝 swim 游泳 sweet 甜的 swing 鞦韆 sweater 毛衣 sweat 流汗
tw twelve 十二
注意破擦音的發音：
tr train 火車 tray 托盤 tree 樹 triangle 三角形,三角鐵 trunk 樹干,象鼻 trolley 拖車
dr dream 做夢 drum 鼓 dry 乾的 drop 使落下 draw 畫 drive 駕駛,開車 dress 穿衣服,連衣裙 drink 喝 strawberry 草莓
zl puzzle 拼圖
4. 森林大黑熊（兩個朋友）。
b thumb 大拇指 lamb 小羊，小羊肉 comb 梳子 bomb 炸彈 crumb 麵包屑 numb 麻木 debt 債務
h hour 小時 rhyme 韻腳 khaki 卡其色 ghost 鬼 shepherd 牧羊人
k knob 門把兒 knee 膝蓋 knife 刀 knock 敲 knit 編織
n column 欄目
w wrist 手腕 wrinkle 皺紋 wrap 包裹 wreath 花環 write 寫字
三、母音的發音。
1. 發長音的母音字母組合。
A a
a的長音類似壯語ei，發音時，先發e，然後迅速滑向i的舌位。
ai tail 尾巴 rain 下雨 paint 油漆 pain 疼痛 jail 監獄 nail 釘子 rail 鐵軌 maid 僕人
ea （發後面的長音）steak 牛排 great 巨大的 break 打破
E e
開口度很小，舌尖接觸下齒背，舌面前向上高高拱起，接近硬齶，形成狹窄的氣流通道，嘴角要向兩旁展開，聲帶振動，和壯語字母i相似。
ee reeds 蘆葦 eel 鰻魚 bee 蜜蜂 peel 剝皮 jeep 吉普車 feel 感覺 see 看見 teeth 牙齒
ea （發前面的長音）sea 海 meat 肉 peanut 核桃 peach 桃子 eagle 鷹 leaf 樹葉 pea 豌豆
ei either 也 neither 也不 seize 捕捉
eo people 人（復數）
ie （發後面的長音）field 場地 piece 一片 niece 侄女，外甥女
O o
o的長音類似壯語ou，先發o，然後迅速滑向u的舌位。
oa road 路 toast 土司 toad 蟾蜍 coal 煤 goat 山羊 boat 船 coat 上衣 soap 肥皂
oo brooch 胸針
ou doughnut 甜甜圈
U u
u的長音類似壯語iu，先發i，然後迅速滑向u的舌位。
ew dew 露水 few 幾乎沒有 view 視野 hew 砍 new 新的 nephew 侄子 newspaper 報紙
2. 發長母音的字母。
A a
ay bay 海灣 ray 射線 way 路 say 說 hay 乾草 pay 付錢 May 五月 lay 放置
ei eight 八 eighteen 十八 reign 統治 neighbor 鄰居
I i
i的長音類似壯語ai，先發a，然後迅速滑向i的舌位。
i kind 善良的 mild 溫和的 right 正確的 sight 看見 night 夜晚 tight 緊的 light 燈，光 fight 打架 sigh 嘆氣 high 高的
O o
o old 老的 cold 冷的
ow rainbow 彩虹 pillow 枕頭 yellow 黃的 window 窗口 hollow 中空的 bowl 碗 row 劃 low 低的
3. 五個母音字母的長母音發音。
a cape 斗篷，岬角 name 名字 tape 磁帶 age 年齡 sage 鼠耳草
e these 這些 me 我 be 是 he 他 she 她 ye 這個，那個（古英語定冠詞） we 我們
i bite 咬 five 五 kite 風箏 hi 嗨
o rose 上升 nose 鼻子 rope 粗繩 note 音符 go 去 no 不
u cube 正方體
y type 打字
4. 封嘴長音和短音。
開口度很小，舌體後縮，舌尖離下齒背較遠，舌面後部向軟齶拱起，形成狹窄的氣流通道，雙唇前伸撮圓，和壯語字母u的發音相似。
下面這些字母組合發長母音。
oo moon 月亮 zoo 動物園 roof 屋頂 rooster 公雞 boots 靴子 food 食物 spoon 葯匙 room 房間
ui suit 適合 juice 果汁 fruit 水果
u Sue 蘇 blue 藍的 glue 膠水 tube 試管 June 六月 truth 真理
o move 移動 shoes 鞋子 who 誰 whom 誰 whose 誰的 tomb 墳墓
ou group 一組 soup 湯 rouge 紅的 you 你
ew drew 畫 blew 吹 grew 種植 flew 飛
下面這些字母組合發短母音。
oo book 書籍 cookie 餅干 woods 森林 wool 羊毛 hook 鉤住 look 看 foot 腳 cook 廚師
u push 推 pull 拉 put 放置 bull 公牛
o woman 女人 wolf 狼 bosom 胸部
ou Louis 路易 Louise 路易斯 could 能夠 would 將要 should 應該
5. 牙痛音（合口雙母音的發音）。
ou和ow的發音，和壯語字母au的發音相似。先發a，然後迅速滑向u的舌位。ou house 房子 out 在……外面 mouth 嘴巴 mouse 滑鼠 count 數 fountain 噴水池 mountain 山 shout 叫喊
ow owl 貓頭鷹 tower 塔 crown 皇冠 clown 小丑 cow 母牛 towel 毛巾 flower 花 brown 棕的，褐的
oi和oy的發音和壯語字母oi的發音相似，先發o，然後迅速滑向i的舌位。
oi coin 硬幣 oil 油 point 指 noise 雜訊 coil 盤繞 boil 沸騰 soil 土壤 poison 毒葯
oy oyster 牡蠣 boy 男孩 cowboy 牛仔 soy 大豆 toy 玩具
6. 戳嘴音。
發音時，口腔半開，兩唇攏成圓形，舌頭後縮，舌尖懸空，離下齒較遠，聲帶振動後氣流從口腔自由流出。它和壯語字母o相似。
o dog 狗
al call 打電話 tall 高的 fall 秋天 ball 球 wall 牆壁（注意：half中的a發其短音，palm中的a則發壯文字母a音）
au August 八月 sauce 沙司 sausage 香腸 naughty 調皮的 applause 掌聲
aw paw 爪子 draw 畫 saw 鋸子，看見 straw 稻草 strawberry 草莓 lawn 草坪
ou bought 買 sought 尋求 brought 帶來 fought 戰斗 besought 追求
7. 捲舌音。
母音字母後面跟著字母r，這個音節為重讀音節時，這個母音字母就要發成捲舌長母音。
or porch 門廊 pork 豬肉 horse 馬 horn 號角 fort 防波堤 morning 早上 corn 玉米 fork 叉子
or work 工作 worm 蠕蟲
ar arm 手臂 armchair 扶手椅 car 小汽車 card 卡片 cart 二輪馬車 farm 農場 park 公園 garden 花園
ar war 戰爭 warm 溫暖的 quarter 四分之一
ur turtle 海龜 surf 沖浪 turkey 火雞 Turkey 土耳其 fur 皮毛 hurt 疼痛 purse 錢包 nurse 護士
er mermaid 美人魚
ir birthday 生日 circus 馬戲團 dirty 臟的 dirt 塵土 bird 鳥 circle 圓 girl 女孩，女兒
五個母音字母在非重讀音節中一般發非重讀捲舌音：
ar sugar 糖 dollar 美元
er sister 姐妹 brother 兄弟 under 在……下面 rooster 公雞 winter 冬天 marker 記號筆 mother 母親
ir elixir 長生不老葯
or sailor 水手 record 記錄 doctor 醫生
ur survive 生存 pursue 追求 murmur 耳語
劉三姐英語的語法如下：
第一部分：
名詞（名詞的分類、名詞的數，相當於壯語的gyoengq、名詞所有格，相當於壯語的h）。
be動詞（相當於維吾爾語聯系動詞dwg），一般動詞的現在時。
be動詞、一般動詞的過去式。
代詞（人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞）。
時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時）。
特殊疑問句、祈使句和感嘆句。
第二部分：
比較。
動詞不定式。
動名詞。
分詞。
形容詞。
副詞。
動詞。
第三部分：
現在完成時。
附加問句。
被動語態。
關系代詞。
間接問句。
連接詞。
介系詞。
希望我能幫助你解疑釋惑。

⑺ 怎麼教學生識記英語單詞

我幫你吧英語專家葛傳槼先生曾說：「語法是語言的法則。」英語語法是英國語言的實際用法，是通過語法家的調查研究、分析、綜合而總結出來的，不是憑空臆造出來的。任何人使用英語，不管他是否學過語法，都必須依照語法。舉個極簡單的例子說，任何人寫或講「My mother studies English．」這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至於他是否知道possessive（所有格），indicative（直陳語言），third person（第三人稱），article（冠詞）等名稱，那是另一問題。
我國的英語學習者大多是十多歲的青少年，或者理解力較強，或者模仿力較強，在沒有英語環境的情況下，學習語法，了解所學語言的規則，可以縮短學習過程，掌握英語的規律，盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。
那麼，怎樣學習語法呢？下面擬從四個方面簡要談一談：
（1）練好基本句型
我國近年來的英語教學實踐證明：在初學階段，採用聽說領先、學習基本句型的方法去學習英語語法，是行之有效的。
句型學習是通過聽說領先的方法去學習傳統語法里最常用的語法項目（把它們變為句型去操練）。句型訓練實際上吸取了傳統語法與結構語法兩派的長處。目前國內的英語廣播（電視）教學，在入門階段，多採用句型教學法。因此學生們或者收聽廣播（收看電視）進行學習，或者根據所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應該是由淺入深，由簡到繁；講求熟練掌握，不要貪多冒進。每學一個項目，首先要把單項練習練熟，然後過渡到綜合練習，最後則應做到擴大運用。
以定語從句這一項為例，首先要反復進行替換練習。把「I read a novel yesterday．」和「It was extremely Interesting．」這兩個單句改為「The novel I read yesterday was extremely interesting．」這就是定語從句的單項練習。再如把「I saw a man this morning．」和「The man is my teacher．」改為「The man I saw this morning is my teacher．」；把「I saw a film last night．」和「The film was very amusing．」改為「The film I saw last night was very amusing．」這種練習雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用，進行一問一答。如：
A：Did you enjoy the opera？
B：Which opera？
A：The one we saw last night，of course．
B：Yes，very much．
第三步是擴大運用，也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。
A：Do you know who Edgar Snow was？（一般疑問句；賓語從句）
B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing．（定語從句）
A：Oh，now I remember．He was the author who wrote「Red Star Over China」，wasn't he？（定語從句；反意疑問句）
B：Exactly．
這種回答不但練了定語從句，而且復習了一般疑問句和反意疑問句，也給名詞從句的學習打了「埋伏」。進行句型操練，既需要「滾雪球」（復習已學的項目），也需要「打埋伏」（預先練一下將來要學習的項目）。
在句型學習階段必須注意：在聽、說領先的前提下，寫、讀要跟上，力求聽、說、寫、讀四會均衡發展。因此，時間上要做出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去，收效一定很大。
（2）結合課文去學
呂叔湘先生說過：「與其多讀語法書，不如多讀文章。」又說：「詞語要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。」（引自《中國人學英語》）課文是學習英語的「重要基地」。課文里有語音、詞彙項目，也有各類語法項目。它們有機地結合在課文里。課文中出現的語法項目，是有血有肉的，不是乾巴巴的。通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此，在句型學習結束後，宜結合課文去學語法，要圍繞課文中出現的主要語法項目，循序漸進地學習比較系統的語法知識。
哪些項目是課文里的主要語法項目？通常教科書的編者都明確指出

⑻ 如何訓練學生識記英語詞彙的能力

當今社會對英語實際應用能力的要求越來越高良好的英語應用能力已成為必不可少的基本素質。那麼面對英語普及的態勢，英語學習者該如何提高英語的應用水平呢？其實在平時學習英語中最常遇到的問題便是詞彙不足。尤其是小學生他們年齡小，注意力難以長時間集中學習的自覺性、刻苦性較為欠缺。其實記憶詞彙是英語學習基礎的基礎。記憶就是「記」和「憶」組成的完整過程包括識記、保持、再認或重現三個基本環節。
下面是我們在平時教學實踐中進行的一些嘗試
1. 多通道協同識記。「聽、看、讀、想、說、寫」六步法心理學告訴我們認識一個對象外部感覺器官參加得越多就認識得越深刻。如果我們在講課時只是讓學生聽那就只利用了學生的聽覺，聽覺器官被單一用易疲勞，注意力也易分散，因而感覺的效果也就差了。所以在教生詞的時候我著力培養學生根據單詞讀音科學記憶單詞的拼寫形式，用「四步法」指導學生系統地學習生詞
（1）聽——讓學生仔細聽錄音或聽教師范讀，使學生在聽覺上感受單詞的正確讀音在腦海里「烙」下正確的第一印記
（2）看——讓學生認真看實物、卡片、圖片或簡筆畫使學生在視覺上感受單詞的含義、意思
（3）讀——讓學生努力自行拼讀單詞根據讀音規則教師作適量、適度的引導
（4）寫——讓學生以合作形式練習寫生詞，一人分步拼讀另一人分步拼寫。
2. 形象概括理解記憶。
採取趣味歸納法提高記憶效果直觀形象、生動有趣的材料能大大豐富感知。對過去感覺、知覺進行加工概括的結果叫做表象又稱記憶表象。記憶表象具有兩個基本特徵：形象性和概括性。形象、有趣能吸引學生注意力集中使之樂意接受材料進行愉快記憶。
（1）通過字型幫助記憶單詞，在教學單詞beach和 bench 時由於兩個單詞讀音和字形都很相似，很多學生將他們混淆。我就告訴他們bench的意思是長椅子，你們看 n是不是有點象把椅子呢通過這個講解之後很少再有學生將這兩個單詞搞錯了。
（2）利用諺語幫助記憶單詞，例如教學單詞catch 時我就教給學生一句A cat in gloves catches no mice.（帶手套的貓捉不到耗子四肢不勤一事無成。）教學blind 時我又教了他們一句Youre really as blind as a bat. 你的眼力真是糟透了。
（3） 利用構詞法幫助記憶單詞。在教學block時我先在黑板上寫下了black和lock這兩個單詞，再black-blocklock-block，讓學生比較這三個單詞的讀音字形以及字意，方便他們的記憶。
3。動作記憶法
動作記憶法即是在教授單詞時教師藉助動作、造型、表演、表情、發聲、模仿等形體手段進行動作演示。例如在講球類單詞時football basketball volleyball baseball hockey... 我就直接做動作讓學生來猜就可以了，在講授 cry shout happy sad... 等表示表情的單詞時我就進行模仿，發現學生們對動作表演來解釋詞義十分感興趣。而且在這其中還可以做各種比賽的游戲，讓學生參與其中，常常一節課下來老師、學生都快樂無比。
單詞記憶的方法是多種多樣的，我還要在教學實踐中努力探索，使外語教學更加符合語言教學的規律符，合心理學、教育學的規律。只有這樣才能激發學生的學習興趣提高學習的積極性、自覺性，提高學習效率和質量。

⑼ 如何讓中學生更好地識記英語單詞

可以用背單詞軟體或者app來背單詞，記得快而且牢，有一個角鬥士我愛背單詞內9（注意一定是角鬥士系容列的flyenglish），裡面有有中學教材同步詞彙的，電腦版和手機版都有的，你可以制定計劃每天背多少個單詞，然後軟體能夠根據遺忘曲線自動提醒該復習的詞彙，自動把你不會的單詞挑出來讓你反復記，所以就容易記牢，可以一邊聽一遍背，背幾十個就可以測驗一下，還是很有成就感的，，還可以把單詞製作成mp3來隨身聽，詞庫很全，有各種教材和分類詞庫詞庫的，還能自建詞庫，發音清晰，可以依次朗讀，還有游戲可以背，角鬥士系列的，你去淘寶找一下就有的。