少兒英語單詞學應該怎麼做

Ⅰ 學英語單詞一天學多少合適兒童學英語單

這不應復該用單詞數量制來量化，而要依據兒童的心理特徵來判斷。
不同年齡段孩子的學習專注時間長短不同。如處於其不專注狀態，一般屬無效教學。以下為一個參考表格:

第一階段：5―6歲時，兒童注意力集中時間約為10－15分鍾；

第二階段：7－10歲時，兒童注意力集中時間約為15－20分鍾；

第三階段：10－12歲時，注意力集中時間約為25－30分鍾；

第四階段：12歲以上能超過30分鍾。

應當充分利用各種方法調動學習的注意力，利用好時機，在有效時間段盡可能多的提高效率，不能打疲勞戰，否則會出現厭煩。適得其反。另外，不同孩子的專注時間也不一樣，家長要善於觀察把握。

Ⅱ 怎樣學習少兒英語比起字母單詞，它更重要　

日益國際化的社會環境與層出不窮的語言研究，讓少兒英語一躍成為家庭教育的頭等大事。體驗過傳統英語教育弊端的新一代家長非常重視實用英語學習，但對具體怎樣學習少兒英語卻十分茫然。語言學習是一個十分漫長的過程，需要在真實語境中不斷重復、長期使用，才能越來越流利、越來越地道。英語理論知識多、細，具有一定的枯燥感。生性愛玩好動的少兒不僅更容易對英語產生排斥心理，而且自製力差，難以堅持學習。因此，少兒學英語，激發內在學習動力是非常重要的。強大的學習動力能夠讓孩子在學習過程中高度集中注意力，並且能夠主動學習、堅持學習。對於家長來說，激發孩子動力有三種方式：1、將具體知識點與孩子喜歡的玩具、游戲相結合，讓孩子在玩中學、學中玩，感受到學習的樂趣；2、利用孩子心理，激發學習動力。在少兒群體中，流利地道的英語技能能夠幫助孩子獲得虛榮心的滿足，而虛榮心會促使孩子主動學習、深入學習。3、讓孩子從實際生活、動畫、歌謠中感受到英語的魅力。在具有一定學習興趣之後，家長所要重視的就是孩子發音與思維了。標准錄音雖然能夠給孩子起到一個正確示範作用，但家長或中教對發音細節錯誤卻很難發現，而不標準的發音不僅會影響孩子心理成長，也會影響孩子對英語學習的態度。怎樣學習少兒英語？建議有條件的家長盡量讓孩子跟著母語外教在純正的英語環境中學英語。以英語為母語的專業英美加外教對發音、表達方式極其敏感，能夠給孩子同時起到示範與糾錯作用，確保孩子發音標准、表達地道。同時，他們還能夠營造一個真實地道的語言環境，讓孩子學以致用，像學母語一樣從實際運用、表達中學英語，形成純正語言思維。在線少兒英語機構培訓機構採用的就是專業資深英美加外教全英文教學。怎樣學習少兒英語，比起從認字母、背單詞開始，不如從調動孩子學習興趣開始。

Ⅲ 如何教兒童英語單詞

、編一段話
就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過理解更有利於記憶，可謂一舉兩得。
2、畫一幅畫
孩子的注意力首先受事物外部特徵所支配，往往對色彩鮮艷的事物發生興趣，從而烙下較深刻的印象。因此，在英語學習中，為了加強記憶，可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式，最後在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現出來。
3、唱一支歌
有些單詞的發音是比較拗口的，特別是對於剛剛開始接觸英語的孩子，由於不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性，在歌曲中，由於音樂的烘托，單詞的發音變得容易起來，於是，可以把難讀的單詞編入歌曲中，這樣通過唱歌來記憶這些單詞。
4、做一個游戲
有一位教育家說：「游戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康。」游戲不僅能活躍氣氛，調節孩子的學習情緒，更重要的是能培養孩子的英語學習興趣，從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之，便形成一種良好的英語學習習慣。
5、形似記憶法
比如：pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。
6、拼音記憶法
比如：four和five很容易混淆，four用拼音來記憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。
sing----s+ing
face----f+a==〉face
7、詞首記憶法
如：pen，pencil，paper/ruler，rubber/bag/book
Open your book。和Close yourbook。經常被混淆。這方面孩子也可通過學習北京新東方的泡泡少兒英語自然拼音班來得到加強。記住Open詞首是O，很關鍵。
正確記憶單詞的方法：
1)首先學會拼讀單詞發音，學會拼讀字母組合的發音等。
2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)
3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶
4)進行單詞測試，檢驗學習成果，把不會的單詞篩選出來，並進一步記憶。
5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞，克服遺忘。
每天堅持早晚各學習英語15分種，完全可以把所學課文及單詞背誦下來，使學習成績大幅提高。有條件可讓孩子多看一些英語動畫片。有趣的課外書等都能使孩子在快樂中學習英語。

Ⅳ 幼兒英語啟蒙單詞怎麼學

幼兒學習英語還在啟蒙階段，學習內容並不難，但要生活化，比如常回見玩具、人的肢體器官、常見答的家養、牧場和動物園動物，再如在超市裡，牛奶，酸奶，海鮮等等，在表達中，完全可以結合句子來問孩子，如提問What are these? 回答These are milk and yogurt. 與孩子玩玩具時，可以說Lego is my favorite toy. What is your favorite toy? 家中玩具的英文名稱可以在不斷的對話，互動中讓孩子慢慢學會，比如：blocks，toy cars，doll, teddy bear等。這也是提高口語表達能力的有效方式。

Ⅳ 兒童學英語如何學習

一、兒童學英語如何學習
現在的傳統教育都是線下教學模式，孩子端坐在課堂上課，孩子上課不容易集中精力。而線上教育都是以互聯網為主，讓孩子在線學習英語，這樣的課堂對提高孩子的英語學習興趣以及鍛煉英語口語都很有幫助，而且針對性也比較強。
二、怎麼選擇教學教材
一般的英語培訓都是採用自主研發的培訓教材，當然也有很多採用的是國際原版小學教材，讓孩子體驗異國教學。但不管是哪種教材，都需要配合孩子的個性和英語水平來特別定製，因材施教給孩子最合適的教材。

Ⅵ 少兒如何學好英語

想要孩子對英語產生興趣的話，可以引導孩子接觸英語的時候，不要灌輸記單詞，而回是通過一些有趣的方式去答引導，培養孩子的英語興趣。
可以採取，陪伴孩子看一些英文版的動畫、電影、讓孩子模仿著說，然後可以多買些簡單的繪畫本，激發孩子對英語的興趣，這樣小孩就很快的融入了英語世界。
覺得我說的不錯的話，就採納吧！

Ⅶ 幼兒學英語單詞有什麼好的方法

說起背單詞，常常會有兩個概念：一是記住單詞的發音與意思，二是記住單詞的拼寫。孩子只要學英語，當然是要記單詞的，因為單詞量的大小直接決定了孩子的聽說水平。打個比方，如果說語言學習是一條美麗的珍珠項鏈，那麼語法是線，單詞是珍珠，珍珠的多少決定了項鏈的長短。但是，我認為兒童記英語單詞應遵循兩條原則： 1．不會自然拼音的孩子，一般指學齡前兒童，只要記住單詞發音與意思即可，不必強求拼寫。 2．上過一年級的孩子，經過一定自然拼音訓練後，可以慢慢開始背記單詞的拼寫。 可以看到，這里很重要的分界線就是孩子是否能掌握「自然拼音」。下面我將詳細討論一下這個問題。 首先，孩子為什麼覺得記單詞難?這大多因為：他們不明白單詞的發音和拼寫之間有什麼關系。我常常觀察孩子背單詞的過程，他們常常是把構成單詞的幾個字母急速地讀上很多遍，如：bag，b－a－g，bag！漸漸的，字母排列就像一篇課文一樣背下來了，但這種背單詞的方法是非常沒有效率的，就如同讓孩子記住一串沒有任何關聯的字母組合一樣，即使當時勉強記住了，沒幾天就會忘掉，完全是應付差事。 其實，英語單詞的背記是有技巧的，關鍵就在「自然拼音」。單詞中的字母不是一串沒有意義的排列組合，其讀音是有規律的，這種拼讀中的發音規律就叫做「自然拼音」。自然拼音的掌握並不難，如果孩子上過一年級，學過漢語拼音，經過一段時間的訓練就可以很好地掌握。掌握每個字母的發音規律後，即使見到一個沒有學過的單詞，他也能念出個八九不離十，根據音節也能很快記住拼寫方法。

Ⅷ 怎樣讓孩子學習少兒英語單詞

1、編一段話
就是自編一段話，把學過的單詞放進去，這樣，既記住了單詞的讀音，又能夠在一段情景中感知到單詞的含義，經過理解更有利於回憶，可謂一舉兩得。
2、畫一幅畫
孩子的注意力首要受事物外部特徵所分配，往往對色彩鮮艷的事物發作愛好，然後烙下較深入的形象。因而，在英語學習中，為了加強回憶，能夠把瑣細的單詞經過貼畫、添畫等方式，最終在一張色彩艷麗、形象傳神的圖上表現出來。
3、唱一支歌
有些單詞的發音是比較拗口的，特別是關於剛剛開始觸摸英語的孩子，因為不能朗朗上口，時刻一長，極易遺忘。愛歌唱是孩子的天分，在歌曲中，因為音樂的烘托，單詞的發音變得簡單起來，所以，能夠把難讀的單詞編入歌曲中，這樣經過歌唱來回憶這些單詞。
4、做一個游戲
有一位教育家說：「游戲能夠給孩子們高興、經歷、學問、思維、健康。」游戲不僅能活潑氣氛，調節孩子的學習情緒，更重要的是能培養孩子的英語學習愛好，然後使孩子每天堅持聽說讀寫的練習。一朝一夕，便形成一種傑出的英語學習習氣。
5、形似回憶法
比方：pencil通常比pen長，所以pen後面長尾巴的就是pencil。
ruler中心有把小尺，rubber中心像圓圓的橡皮。
6、拼音回憶法
比方：four和five很簡單混淆，four用拼音來回憶f+o--「佛」的諧音，就能分辨清楚。
sing----s+ing
face----f+a==〉face

Ⅸ 少兒英語有哪些方法教單詞

單詞不是獨立的，所以你這個問題本身就問得不對了。你覺得孩子單詞不好？那他語法、口語、閱讀、聽力肯定都不好。語言需要全面提高，面面俱到的英語學習方法才是正路。

情景教學法
情景建構教學方法，通過課件設置的主題環境、卡通動畫和圖片讓孩子融入在全英文的情景教學中，幫助孩子理解詞義，避免傳統的「英漢互譯」學習誤區，形成用英語理解、學習和表達的習慣，培養孩子的第二母語思維能力。

互動教學法
關注老師與學生之間的教學互動，以及孩子之間的相互交流、相互學習和激勵。採用多媒體互動教學和小組教學法，讓孩子們輕松地融入教學情境中，與老師互動、與同學互動，與主題情節和卡通形象互動，引導和激發學習興趣，讓孩子們在快樂的氛圍中學習英語、學好英語。

題任務型教學法
課程設置每個主題環境中為孩子們布置相應的任務和需要學習的技能，孩子們在真實的語言情景下，通過完成任務和學習相關技能，鍛煉了聽、說、讀、寫的綜合能力。

實踐教學法
關注英語的實際運用能力培養，在教學過程中設計生活中經常發生的場景，如購物、問路等，讓孩子們面對實際生活可能出現的問題，用英語完成規定任務，增加孩子們的英語表達自信，鍛煉他們的英語實際運用能力。

Ⅹ 兒童英語單詞怎麼教孩子學呢

可以教孩子一些簡單的問候語或者生活中用到的單詞和句子（習慣用語和日常用語等）。如果你還是拿不準，去書店看一看，幼兒快樂學英語這樣的幼兒書，你一看就明白。一點帶孩子們的經驗，供你參考，周末快樂！