英語寫作不會的單詞怎麼辦
① 平時做英語作業遇見不會的單詞應該怎麼辦
高三這段時間我的英語進步很大，我將我的方法和你分享一下
原料：英語回題、筆、筆記本或手答機或電腦
1：做題，凡遇到不會的題，用筆在下面化線，繼續做題
2：做完題後，若沒有電腦或手機，將單詞抄錄在筆記本上（太生僻的放棄），之後背誦（效率較低）；若有電腦或手機，將單詞收錄在有道詞典單詞庫中，用詞庫的記憶方法進行記憶（效率很高）
3：如果覺得這種方法麻煩，那麼對於不認識的單詞只要推測其意思就行，不必特意記下，但是考慮到詞彙量，建議購買一本高考詞彙詞典，背誦裡面的重點單詞。
另外：介紹一下有道詞典單詞庫的記憶方法，它注重的是整體循環記憶，即將單詞在眼前循環，由英文聯想含義，若想到便去除，對於沒有記住的，會一直在循環列表，直到你記住為止，另一大特色便是根據遺忘曲線做出來的復習任務
② 高考英語作文遇上不會的單詞怎麼辦/知道怎麼寫但忘記
能怎麼辦
想其他替換的詞
或重新推敲構建你的句子
不能這么寫就換個方式寫
③ 英語作文不會些怎麼辦
你把所有單詞背會，並且課外積累些單詞比較新穎的，先用中文把它組成句子。然後再用英語把它翻譯過來，句子也就是說由英語單片語成的句子還有最重要的是考前多看作文選
④ 英語單詞不會讀怎麼辦！
先說一些學習方法,第二段為考試方面的學習建議: 1.收聽英語氣象報告 3.善用錄音帶鍛煉聽說能力 4.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 5.從電視，電影中學習英語 7.和朋友表演影片情節 8.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 10.背誦名人演說詞，找機會復誦出來 11.用英語繞口令克服發音的缺點 12.多記一些幽默笑話，准備隨時應用 13.聽英語時，口中跟著復誦 14.練習朗讀，好處多多 15.練習朗讀時要從後面往前推演 16.朗讀長句時，可在「片語」之間稍做停頓 17.為了興趣而閱讀 18.精讀和泛讀並行 19.閱讀英文報刊雜志 20.暫時忘掉字典21.查字典之前，要猜猜看 22.查字典不要只看詞義 23.多查幾本字典，互相印證，互為補充 24.讀的出，才能記得牢25.字典查過之後，暫時別合起來 26.要培養英語的語感，請用英英字典 27.利用前綴和後綴擴充詞彙 28.留心英文的詞彙搭配 29.把被動詞彙轉變為主動詞彙 30.用自由聯想法復習學過的單詞 31.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文 32.累積實用的佳句，整理製作成卡片 33.把當天發生的事情，用英語寫成日記34.用英文寫閱讀摘要 35.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 36.隨時用英文思考，用英文記錄 37.不必對自己苛求完美 38.發揮創意，多做嘗試考試方面的學習建議:聽力： 聽力部分是在考試裡面最容易拿分數的部分。最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把裡面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然後每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月後，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。所以還是絕對值得的。2：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什麼學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那麼該怎麼辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然後每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。不懂的單詞全部記下來。3：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以後，就可以正式開始提高閱讀水平了。把題里的句子、單詞都弄明白，並且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候准確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀裡面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那麼可怕。 4:作文 這里我記得一個提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字:背！如果你背了很多很多範文，作文不會低分的。但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，並舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果最後:要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行 答案補充 1.外籍教師說：每天聽半小時英語，培養語感（注意，是無意識地聽），我們小時候也是這樣才學會說話的。你可以在休閑中播，但只可以是半小時！ 2.抄得多自然熟，知識點抄抄抄。 3.設立錯題本（非常有效），把錯的答案，為什麼錯，列出來 4.要對英語充滿興趣，細細體味英語中的詞語表達精妙之處。5.我跟你說！你每天要看以兩段文字，如果沒有時間，那就考試前一個星期每天看兩篇！這樣可以保持考試的閱讀速度！ 6.抄的單詞本你們要復習啊！ 7.找一個外國歌手做你的偶像，把他（她）的歌聽完全 .8.多看中英對照文章，這樣對你的翻譯語感非常有幫助
⑤ 如果在考試中，寫英語作文的時候遇到不會的單詞應該怎麼辦呢
遇到不會襲的單詞：
可以使用解釋法，如 dinner, 解釋為： eat in the evening, traffic解釋為：car moving on the street, dictionary 解釋為：the word bank/word book
要萬能動詞加名詞的方法構成搭配，如do, take, go, have ,make 加名詞。
轉化法，如Monday, 寫成：the first day of a week
⑥ 不會寫英語作文中的連接單詞的單詞怎麼辦
讓學生在真情實感的角色扮演中進行口語交際。在教學過程中，列出了提綱，文章在材料安排上才會層次分明，而從不去動筆寫。除了課本上的詞彙必須掌握外，這樣容易遺忘，它不但可以加強記憶，分析命題意圖。因為一種語言的具體句子和語篇是無限的，要充分利用學到的寫句子。四，要加強句型教學，必須認真審題怎樣寫好英語作文 一，必須學好語法。句式提綱是用完整的句子列出的提綱、以說促寫說話是作文的先導。 3，但語法與漢語不盡相同、情景，條理清楚，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓、增加詞彙英語寫作要求有一定量的詞彙，理解不清，提高了書面語言表達能力、心理活動表演出來，寫寫說說，最好不要單獨記憶單詞、背誦範文古人說，如果光大談寫作、用法，急於成文，而其結構模式則是有限的，這樣說說寫寫。 4。背誦範文是中國人學習語言的傳統方法. 修改修改是寫好文章必不可少的一環，沒有詞彙就好比巧婦無米難以下廚、各段落的大致順序，而標題式提綱是名詞片語，非常重要，這樣可把握單詞的詞義，內容翔實，應牢記這五種基本句型，雜亂無章，結果寫出的文章不是離題太遠. S+V+O 3，讀有所得、動作、搭配等詞彙特點，應防止兩種形式的混用，也可以就不同的題材，即標題式和句式。自然段多以該段的主題句開頭、勤於動筆適當地進行寫作練習是不可缺少的，由詞生文練習，學以致用，段落的結構要完整，不認真審題. 起草稿審明了題意、寫作步驟 1、改寫等。列提綱時，句式提綱是句子，這些都可以用來練練手筆。為了使文章緊湊。而經典的語言模式則存在於範文之中，而且可以定型語式句式，才能下筆成文」，下一步就是應該分段寫作。六，還要進行廣泛的課外閱讀。三。寫作時可能出現要寫的詞記不起來。五、要用的詞拿不準。再次. S+V+P 5。可以把現實生活搬進課堂、掌握語法英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，接下來就是列提綱，讓學生自由發揮，結果亂用……，整體性強，但無法比較自由地表達思想、尤其是遇到同義詞，模擬生活中的各種人物，充分利用新教材中「鞏固語言練習」對學生進行基本語感的訓練、義入手。英語中有五種基本句型結構，語法正確，所謂的熟能生巧就是說的這一點。標題式提綱就是用短語和片語列出文章的層次和段落以及各層次、段與段的銜接和過渡. S+V+O+O 4，要從單詞的音。 2、延伸或變化。其次，在課堂上充分發揮學生的想像力。這就要求我們在記單詞的時候多花點力氣. 審題在動筆之前，語套模式和行文模式。掌握一個結構模式或行文模式就意味著具有生成無數語氣和語篇的能力，考慮文章內容。語言模式的作用類似於數學公式。對屬於同一類材料的擬出標題，了解了命題的意圖，是作文的起步。有的考生唯恐時間不夠。要想寫好作文、結構嚴謹。 1. S +V 2。提綱有兩種形式，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫，通過修改使文章達到主題明確、更不知用哪一個好。這種提綱的特點是簡潔，不僅提高了口語表達能力、固定短語等。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力。有了提綱。根據題目確定文章體裁，因此還需對學生進一步進行擴句訓練，缺乏邏輯性與關聯。也可以要求學生隨讀：「只有出口成章。修改是指初稿完成後對文章從內容，使學生寫作能做到中心明確，教師可有意識地讓學生用詞造句、形，與原命題大相徑庭，作文審題在很大程度上關繫到整篇文章的成敗，因此。讓學生把生活中的人物通過語言，要把它放在句子或文章中一起記憶。列提綱時要盡量使用平行結構，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，把與題目有關的材料分析。俗話說，末句常是結論或內容的歸納，來增加詞彙、中間展開說明和敘述、或詞性沒記住，就是抓不住重點，無拼寫和標點錯誤，進行擴句練習，是寫不出好作文的. 這都說明平時對單詞的記憶不夠牢固，形式到語言等進行加工提高。每段應該只有一個中心，循序漸進地讓學生說、寫段落的技巧。二，並引導學生把「說」和「寫」聯系起來，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大，整理加以取捨。由易到難、清楚、隨學。在推展主題目時，編號要統一，暢所欲言。也可以通過演講培養口頭作文能力，它有自己的基本句型固定搭配，增強他們利用各種句子進行一意多種表達的訓練。注意段落的完整性和連貫性，注意句與句，並不斷地練習運用. S+V+O+C 這五種句型雖能表達一定的意思，不會做詩也會吟」，全文最好一氣呵成，要對一些句子進行分析、隨寫：「熟讀唐詩三百首，所以要熟讀背誦、積累語言材料、縮寫，將背誦用於英語學習更是見效. 列題綱審明了題義
⑦ 英語單詞怎麼學不會讀怎麼辦哇
英語單詞怎麼學？有以下幾個方法：
一、根據偏旁部首記憶單詞
漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結構的，據了解，英語單詞共有六十多萬個，這也不是絕對和全面的，但是他們都是由一個活若干戈詞素組成，詞素就是用以構成一個詞有意義的音節(比較專業的解釋)。
比如：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個單詞的意思是進步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個單詞的意思是重建。
二、學會實踐
記單詞就像交朋友，是一回生、二回熟的過程。第一次見面，可能只記得臉，記不住名字，但這並不妨礙你們今後交往;第二次見面，記住了名字，但不知其脾性，這也無妨;第三次見面，可能略知其性格，但不知其底細，這還是無妨;以後見面多了，就可能逐漸了解他的方方面面，甚至交上朋友。所以，最關鍵的是要增加見面交往的機會。
同時，是否略過不熟悉的單詞，以不同場合而異。若在進行閱讀測試，是不可能逐詞逐句地查字典，因為那樣做速度太慢。如果是在讀閑書，那盡力弄清楚每個詞的意思。
三、音義結合法背單詞
顧名思義，就是通過聯想，在英語單詞發音與單詞詞義間建立聯系，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實質上，音義結合法是以諧音的方式賦予單詞發音意義的一種記憶方法。
音義聯想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如，bowling n.保齡球，typhoon n台風(發音相似)，liquid /'lIkwId/ n.液體，液態物。音譯成李逵的，可理解為李逵的最愛——酒(酒即「液體」)。
⑧ 在高考寫作中遇到不會寫的單詞怎麼辦
遇到不會寫或者是想不起來的單詞就用自己耳熟能詳的簡單單詞頂替就行啊 寧願用簡單的單詞也不要寫錯單詞啊