英語怎麼樣拼寫單詞

❶ 用拼音怎樣拼英語單詞

英語是一種拼音文字，大多數字母和字母組合都有一定的發音規律。只要注意觀察，就會發現拼寫和讀音之間的聯系。 1 記准每個單詞 要想快速、准確並且大量的記單詞，正確發音是一個重要途徑。宋代學者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學習過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學習單詞時既要看形，也要讀音；既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經聯系，日後即使有某一聯系中斷了，也可以其他聯系為線索，把這個詞回憶起來。 2 掌握記憶步驟 課堂上許多學生看到單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由於對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞；而當他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。 做事情講求提綱攜領。學單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀准單詞，直到離開音標也能准確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以後再進行第三步——看著漢語說出相對應的英語單詞。以上這三個步驟做好後，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫單詞。經過前三個過程，我們已經對這個生單詞「照過很多面」，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。 3 聯繫上下文記單詞 記下一個單詞的發音、拼寫、詞義，並不一定真正掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據句子，聯繫上下文來完成。實戰證明：聯繫上下文記單詞，既可在句子中准確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯系來記單詞，防止遺忘。 4 及時復習，經常復習 單詞學得多了，時間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經常地復習。復習方法可多種多樣，依據個人情況而定。下面分別談幾種： 4.1 歸納法 把同一詞根的詞類歸結在一起。如 relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively等。 4.2 分類法 按類的意義分別記憶。

❷ 怎樣才能很容易的記住英語單詞的拼寫

學習的本質是記憶。學過的知識都能記住效率就高。成績就上去了。所以，你的問題要從記憶說起。
記憶這個東西，有很多方法和巧門，同時記憶力也可以提升。
記憶的方法和巧門：
請記住：使材料意義化系統化是記憶術之秘訣之一。
使用記憶術的又一秘訣就是；要善於使記憶材料形象化，所謂形象化的就是通過想像和聯想將抽象的賦予人為的想像，使之 具有生動鮮明奇特的形象，抽象事物也變得容易記憶了。
日本記憶心理學家高木重朗認為：一切記憶都始於形象。記憶方法的基本點就是通過形象記憶事物。這也是掌握記憶術的基本要領之一。
如何對這一要領進行訓練操作呢？
一是在記憶具體物時，要仔細觀察，使事物的形象在腦中停留幾秒鍾。使之在腦中產生清晰地表象，便於以後回憶。
二是在記憶表示具體事物的語詞時，要將該事物的形象浮現在腦子里，如記憶「桌子」一詞時，只記住了兩個字不行，還要將具體的桌子的形象浮現在腦子里，更鮮明一些是將你使用的桌子或者印象深的桌子形象浮現在腦子里，記憶會更牢。
三是把抽象概念形象化，有許多語詞並不直接地表示事物形象，如真理、和平等抽象名詞，並不代表具體事物，要想與具體
形象聯系起來，就要進行聯想，如要想記憶「真理」一詞，我們可以想到誰代表真理，毛主席是毛澤東思想這一真理的代表
，在我們的心目中印象最深，所以真理與毛主席的形象聯系起來就好記憶。「和平」常常與鴿子聯系起來，記憶和平一詞與
鴿子的形象聯系起來就容易記憶。
記憶的方法主要有：數字記憶 諧音記憶 聯想記憶 圖像記憶 口訣記憶等等，這些方法在記憶時往往是綜合運用的。
下面列舉記憶術在生活中及各學科的應用：
1、有經驗的小學教師把1--10的形狀作了形象性描述，並編成一首兒歌。
內容為：
1象鉛筆細長條，
2象小鴨水上漂，
3象耳朵聽聲音，
4象小旗隨風搖，
5象秤鉤來賣菜，
6象豆芽咧嘴笑，
7象鐮刀割青草，
8象麻花擰一遭，
9象飯勺能盛飯，
0雞蛋做蛋糕。
2、有個學生辦事總是丟三落四的，總挨批評，他學了記憶術後，心想以後辦事不再忘了。有一天，媽媽又要他去買牛奶、
巧克力、咸魚、豆腐和香腸。這一次，他靈機一動，將要買的東西與熟悉的人聯系了起來：奶奶牙口不好要吃「豆腐」，爸
爸下酒菜總是「咸魚」，媽媽喜歡喝牛奶，妹妹總要巧克力，而班上一個女生經常說她最討厭香腸。走進商店，他腦子里馬
上浮現出一個熟悉的面孔。想到各人的臉，他就知道要買什麼，再不擔心會遺忘什麼了。
3、以前有位學校老師，經常用上課時間上山與和尚喝酒，上山前就給學生布置作業，讓學生去做，完不成作業還要批評學
生。一天，這位老師又要上山，臨走要學生背育圓周率到小數點後22位。這下子把學生難住了，反復地機械背，還是背不出
，大家非常苦惱害怕。有位聰明學生聯想到老師喝酒，運用諧音法和形象法編一段，大家很快就背育如流，他編了個什麼故
事呢？先把位圓周率介紹一下：3.14159 26535 897 932 384 626。他編的故事是：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾；把
酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。
這樣一段故事，既形象順口，又有意思，把一串無意義的數字聯在一起搞活了。這就體現了將多種法則加以綜合運用的好處
，它也是人們善於靈活思考和想像結果。有人運用這種方法能熟練背圓周率一兩萬位，有的能背英語字詞，真可謂太神奇了
。
4、英語單詞：change 改變。 用漢語拼音聯想chang e(嫦娥) 編一個故事：「嫦娥」「改變」了對八戒的看法，同意與他結婚了。 （我想，這樣與典故結合起來的奇異的故事使你再也不會忘記這個單詞了）
smother 使窒息 想像一個場景：一條「蛇」（s）纏住了「媽媽」（mother），使媽媽「窒息」。
candidate 候選人 這樣拆分記憶can did ate 「能」（can）"做"（do的過去式）能「吃」（eat的過去式 ）的人，才能當「候選人」
5、馬克思的生日是1818年5月5日 本來也很容易記的，但就是很容易又忘掉了。有人編個這樣的故事：馬克思剛出生下來
就「一巴」掌「一巴」掌把那些資本家打得「嗚嗚」地哭。（把馬克思打資本家時的場景想像一下，你再也不會忘記1818年
5月5日）
6、記憶我國的行政區域省份名稱：
兩湖兩廣兩河山 (湖南,湖北,廣東,廣西,河南,河北,山東,山西)
五江雲貴福吉安 (新疆,黑龍江,江西,浙江,江蘇,雲南,貴州,福建,吉林,安徽)
四西二寧青甘陝 (四川,西藏,寧夏,遼寧,青海,甘肅,陝西)
海內台北上重天 (海南,內蒙古,台灣,北京,上海,重慶,天津)
香港澳門和台灣
愛我祖國好河山
記憶各省簡稱：
京津滬渝直轄市
蒙寧新藏桂自治
一國兩制台港澳
東北三省黑吉遼
冀魯晉 歸華北
蘇浙皖贛在華東
湘鄂豫 歸華中
華南還有粵閩瓊
川滇黔 歸西南
西北還有陝甘青
7、化學金屬原素：鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛氫，銅汞銀鉑金。
8、歷史朝代：
黃堯舜禹夏商周，春秋戰國亂悠悠
秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭，
隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。
上面只是舉幾個例子。如何讓我們能快速熟練地掌握上述方法呢？
其實，幾乎所有知識都可以綜合運用以上方法快速記憶，得到終生難忘。關鍵是要熟練掌握，靈活運用。

❸ 怎樣拼寫英語

英語是全世界拼寫和讀音最不規則的語言，在一定程度上可以說英語不屬於拼音文字內的范疇，多容個字母或字母組合發同一個音，同一個字母組合可以發多個音。如字母A可以發多達八個音；TH組合發三個音如其中Thailand、Thyme、Thames等單詞發不規則的／t／音；ough字母組合共有九種發音方式。

不發音的字母特別多，如debt、Comb、ptarmigan、viscount、island、hour、indict等單詞都有不發音的字母。

拼寫完全混亂無規可循的單詞也很多Czech、Cello、Cafe、One、mnemonic、maugham、Vaughan、chalet、debut等單詞不靠音標根本不知道怎樣發音。

因此，拼寫混亂的英語，要從它的拼寫上掌握它的正確發音變得沒有可能。

❹ 英語單詞小號怎樣拼寫

Trumpet
['trampit]小號
我也是小號演奏者，你也應該喜歡吧，呵呵

❺ 英語1―10的英語單詞怎麼樣拼寫

one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
採納哦！

❻ 英語單詞發音怎樣拼寫

一.讀音規則記憶法

按照單詞的讀音和一些讀音規則記憶,將單詞按音節分成幾部分記憶，如：congratulation,就分成 con gra tu la tion記憶，還有一些固定的讀音搭配可幫助記憶：
例如：ea，ee等能發〔i：〕，如：teacher leave eat please meet tree
er, ir, or分別能發〔 ：〕〔 ：〕〔 〕等。如：teacher cover never bird third first doctor visitor
ar，al，oor，ough常發[ ：]，如：war almost salt chalk door floor bought brought
ow 常發[ ]和[ ], 如：window know sow now flower power
還有些固定的字母組合，例如：tion發〔 〕，如：action station ,ture發[ ],如ing發〔 i 〕，如sing flying, ly發〔li〕,如quickly friendly
還有各種前綴、後綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必一個字母一個字母地記憶了。

二.構詞記憶法

掌握一些構詞法知識，可以大大地增加自身的詞彙量。英語構詞法主要有以下三種情況：
1.派生法。這種方法就是在一個詞根的基礎上加上一個前綴或後綴，從而構成另一個新詞，並且與該詞根的含義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。
如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；如dependent--independent
後綴-er，-or，-ist等表示人；如teach-teacher tour-tourist visit-visitor
後綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：friend－friendly care-careful等。
2.合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞並到一起組成一個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。
如：black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房間）classroom（教室），foot（腳）＋ball（球）football（足球）等。
3.轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水）water（v.澆水），lift（v.舉起）lift（n.電梯），last（adj.過去的）last（v.持續）等。

三、其他方法

1．聯想記憶法：在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打球時聯想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等；吃飯時聯想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等；睡覺時聯想到：bed，bedroom，go to bed，sleep， fall asleep等等。如果長期堅持下支，效果就會很好。

2．歸類記憶法：在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然後再分別記憶。例如：
1）.按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學慣用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。
2）.按同音詞分類。例如：see－sea， meet－meat
3）.按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4）.按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start

3. 閱讀記憶法：也就是把詞彙的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞先做記號，並猜測它們的含義，等到把全文看完後再從字典上把它們的意思找出來。這樣自己查找的單詞就會印象特別深刻，不容易忘記。

4. 練習記憶法：就是當你剛記住一個單詞的時候，立即用這個單詞造幾個句子，這樣就能很快就對這個單詞加深了印象。例如：
hard---- It』s hard to remember all the words.

這些都是單詞記憶的方法，找到最適合自己的，就能輕易的掌握大量單詞，但是更重要的是每一種方法都需要你用心地，認真地堅持下去，所以在記憶單詞的過程中，不要怕枯燥，不要半途而廢。

❼ 怎樣快速拼讀英語單詞

多背單詞 背單詞的時候 注意單詞發音 多記一些固定的發音 例如：ph me tion等等的發音其實不用特地去學 多背就學會怎麼拼讀了

❽ 語言的英語單詞是怎樣拼寫的

language

http://dict..com/s?wd=language

❾ 怎樣拼英語單詞

字組概念的引入

字母是書寫英語單詞的最小單位，音素是語言中最小的發音單位。字母分為母音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個音素並不都存在著對應關系。有時一個字母對應一個音素，有時兩個或三個字母對應一個音素。
字組指的是一個或幾個字母在起，發一個音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，一個字組對應著一個音素。字組能很好地體現出單詞的拼寫和讀音之間的對應關系，一個字組總是對應著一個音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對母音字母和母音字母組合的合稱；輔字組是對輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數量少（26個），字組數量多（73個），但在同一個單詞中，字組數少於或等於字母數，以字組為單位記憶單詞可以減輕學習者的負擔。如chick一詞，字組數是三個ch-i-ck，字母數是五個c-h-i-c-k，記憶三個字組總比記憶五個字母要容易。
字母不能很好地體現英語單詞「音形一體」的特點，只有引入「字組」這一概念才能使單詞的「音」與「形」統一起來。如chick一詞，如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k，我們並不知道每個字母發什麼音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來看待這個詞，才能看出詞形與讀音之間的對應關系，ch-i-ck分別對應[t]、[i]和[k]音。三個字組對應三個音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個字母要容易得多。
英語是一種拼音文字，不認真總結單詞里每個字組的讀音規律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關系，那麼，記憶單詞就要從三個方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規律，可以把三個方面記憶變為兩個方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發音，就能夠根據其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等於記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為「一一對應」式的記詞方法。所謂「一一對應」就是將「讀音」和「拼寫」看作一個整體，即「音形一體」，只要記住這個「音形一體」所對應的詞義就行了。將「記詞形、記詞音、記詞義」簡化為「記音形、記詞義」。
總之，基於七十多個字組的識記單詞方式，遠比基於二十六個字母的識記單詞方式效率高、速度快、記憶時間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個單詞能夠讀出來，會讀的單詞能夠寫出來。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對應關系，有聲地學習英語，學起來才會感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個整體來掌握，才可以大大地降低識記英語單詞的難度。
記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學習其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，擋住了許多學習者前進的道路，他們不能輕松應對英語單詞的拼讀問題，也就很難進一步更深入地學習英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規律，對英語學習者來說是非常重要的。

❿ 一起的單詞怎樣拼寫「一起」的英語單詞怎樣拼寫

一起
英文意思是：together
英文也可以讀作：in harness; in tow ;
together
英 [təˈgeðə(r)] 美 [təˈɡɛðɚ]
adv.
在一起;同時;一致地;不間斷地內
adj.
穩定可靠的;做事有容效率的