就想學單詞英語怎麼說
⑴ 輕松背單詞 英語怎麼說
要記憶英語單詞，可以借鑒我們從小學習漢語的方法： 1、學好音標，這是學習、記憶單詞不能缺的；就像我們學習自己的母語一樣，學會了漢語拼音，自己就會認字了。如果發音都不對，記單詞就很困難，同時，你的聽力、口語表達都會受影響，因為這就像漢語說錯別字帶來的問題一樣。但是不要死記硬背，要通過學習課文來記單詞，也就是通過一定的語境來記憶單詞，這樣單詞就容易記牢； 2、學英語，記單詞，就像我們學習自己的母語一樣，也需要多讀多看。這有幾種好處： 1）可以增加詞彙量。基礎薄弱的可以先用「單詞風暴」這樣的電腦軟體集中記憶一批常用單詞，可以自動幫你復習，然後在閱讀的過程中，你肯定也會遇到許多不認識的詞，但見面多了，自然就熟悉了。死記硬背是沒有這種效果的。你見過誰抱著一本漢語詞典在那裡背字典里的字嗎？ 2）多讀還可以反復地復習已掌握的單詞。閱讀的過程中，你會無數次地復習已學過的單詞，既溫故又知新，一舉兩得，何樂而不為？ 3）閱讀的過程中，你可以加上對英語句子結構、用法等等很多方面的認識，從而使自己很快得到提高。不好嗎？如果你能照我說的做，而不是靠大量地做試題去學英語，那麼考試也就不在話下了。考試時的做題速度、准確率、分數各方面，包括你的寫作能力、閱讀能力都會有整體性地提高。同時，對英語句子的認知、分析能力也就提高了，英語水平也就會不斷地提高。會寫了，說也就簡單了。希望能幫到你。如果覺得可以的話，就採納。祝你進步！
⑵ 英語只要背單詞就能學好嗎
如果說英語是一棟大樓，那麼單詞就是磚頭，還有詞語和語法是鋼筋水泥，沒有那些是不能建成一棟大樓的，所以僅僅背單詞是遠遠不夠的，推薦一篇文章作為答案你看看
總結本人學習經驗，英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是「常識」性的。正如美國總統林肯所說：一個人必須依據語言、邏輯和「簡單的常識」來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決於你的「努力」。
步驟/方法
簡單原則
學習英語：從簡單的開始
運用英語：簡單－好、更簡單－更好、最簡單－最好
上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道第一頁所雲；到了第十頁已不知道前九頁講的是什麼。閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結果還是放棄。原因何在？我想它違背了「循序漸進」的常理。
所謂「循序漸進」就要求你從「簡單」開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現在，書店裡有好多套把原著簡寫成的「簡易讀物」。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，後來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再後來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，並越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品彷彿帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的慾望。每時每刻都想讀！
只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生「興趣」，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守「簡單原則」，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：
1、造就成就感，培養自信。
2、增加興趣。
3、語言朗朗上口。
4、易於學以致用。
但是很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個字--「難」。盡管學了很多難的東西，卻不會「用」。而事實上，簡單的東西如能靈活、准確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們並不是看一個人會說多麼難的單詞，關鍵在於看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
當然這並不是說「難的單詞」和「復雜句型」一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或盡量不用。但目前「簡單英語」即是「最好英語」的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發現，他們講的英語是那麼的簡單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在？
學會容易的東西，並把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。
量的原則
學習英語不能太急於求成，因為只有有了「量」，才能有「質」的飛躍。
在量的積累階段，也應該遵循正確的學習方法。以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六本，一本只有100頁左右，不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中，不要太多拘泥於語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數量第一的觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會迅速提高。
總有人問，要花多長時間才能學好英語。這問題不好回答，因為沒有衡量學好英文的標准，並且學習英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，那就是你必須有正確的學習英文的方法。實際上，學習英語如按照正確的方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學好英語。
重復原則
英語有句諺語「Repetition is the mother of skills（重復是技能之母）。」
你可以回憶一下你學習任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，都是重復同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言技能，均來自重復。一種事情重復多了，便產生了感覺和深刻的把握。因此，在發展英語技能時，也應該遵循重復原則。比如，在閱讀時，當你讀過20本初級讀物後，就要在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。同樣的，當你讀過20本中級水平的英語讀物後，就應該在這20本中找出一本自己最感興趣的來讀10遍甚至20遍。學習聽力和口語也要遵守重復原則。比如說，在聽了20盤初級英語聽力磁帶後，就要在這20盤已聽過的磁帶中選出一盤，再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學習英語口語時，重復原則就更為重要。因為，剛學習英語口語，背誦一些英語後，就找同伴來練，反復重復已學內容。「重復原則」與「量的原則」缺一不可，要有機地把兩者統一起來。學習英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的原則的基礎上，再反復重復。英語中一定有一些你理解的很透並且已經掌握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復過無數遍的，這些被重復的東西已經變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復是人記憶的最重要途徑，重復使人准確、深刻理解事物本質、內在規律。量的原則要求你多讀多聽，多說多寫，強調一個「泛」字。而重復原則要求你將同一件事做很多遍，也就是強調一個「精」字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才能產生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應力求矛盾的統一。既要有數量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁帶、一部電影學透徹。在量的基礎上把部分內容學「精」，這是很重要的。
模仿原則
語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用「規則」可依。孩子學語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可以模仿的東西，並且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，並且逐漸形成融合自己個性特徵的語言方式。
作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經歷到位的模仿的「創新」意味著錯誤。創新源於模仿，模仿是學習英語的基礎，模仿是創新的基礎。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然後，才可能談到自己的語言風格。
學習英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時，要大量地重復練習音標、單詞發音，朗讀句子和文章。而在練習過程中，盡量模仿「音標發音和單詞發音，同時模仿句子的音調和節奏。模仿對學好語音至關重要。如果你要學習英語口語模仿亦很重要。在學口語時，要盡量模仿你已經讀過的東西和已經聽過的東西。當然，如果你模仿你已經用」重復原則「所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學習英文寫作，模仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復地讀過多遍而能真正理解了後，就要一絲不苟地去模仿。模仿得越像越好，這是英語學習最基本的常識。
我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學口語的秘訣時，他總是說」外國人怎麼說，我就怎麼說；外國人怎麼寫，我就怎麼寫。「真可謂一語道破天機！
突擊原則
若想學好英語，需要採取一個個」速戰速決「策略，找到」快速進入角色「的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學習堅持到底。你還記得你是如何學會騎自行車、游泳或開車的嗎？你是否是通過短時間的」大量突擊「練習才掌握這些技能的呢？學習技能的要素是一樣的，那就是去無數次的突擊訓練。當然，學英語或許不像學會騎自行車、游泳那麼簡單，但駕馭和使用英語語言的確是掌握和培養一種技能。學習一種技能，突擊原則是最重要的。
一個人的精力不可能總是充沛的，重復做同一件事情就會變得單調，因此就要採取間隔突擊強化的方法。英語學習的過程應該是由一個個強化突擊階段所組成的。
興趣原則
「興趣是最好的老師」，學習英語首先要有興趣並努力發展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣並努力地發展這一興趣，那麼，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的慾望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。所以「興趣」對學好英語有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養和發展自己對英語的興趣。
那麼，應如何培養英語學習的興趣呢？
興趣就是這樣在一次次實踐中產生和發展的。你對一種事物的熱愛在實際運用中產生，並變得越來越深。如果在學英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學的英語的快感，那麼你學習英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學英語就要找機會來用英語。比如說，你剛開始學英語，就去找「老外」聊天，很快就學會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。和熱愛英語的人在一起「愛」是可以相互傳遞的。如果一個人對英語充滿了熱愛與激情，與他在一起的你對英語也自然而然就產生喜愛。我在大學的幾個朋友有一個共同的特點：愛英語是沒有條件的。別人那種愛英語的瘋狂會使你也深深愛上英語。所以你的確應該與喜愛英語的人交朋友，這樣，你們對英語的愛就會相互影響、變得更強烈。比如，你有幾個喜好學英語的朋友，你們就會組成英語學習小組，一起學習閱讀、口語、寫作。幾個朋友在一起，就用英語聊天，一起討論英語學習中的體會，相互問問題。如果其中的一個英語水平顯著，那麼其他人都可以向他的水平看齊。當然，水平高的也可以學習其他人的優點。這樣一來，每人的進步都會很快。
END
注意事項
英語學習的關鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲聽起，你喜歡報紙，就從報紙讀起，你喜歡電影，就先看英語電影。記住，做任何事情興趣是最重要的！
⑶ 我學到了很多單詞用英語怎麼說
既然是學到了,就應該用完成時,I have learned lots of English words right now .
⑷ 如何學習英語單詞
別想什麼閃電記憶了。 第二、 方法不是唯一的。記憶單詞不像其他方面，你可以在各種各樣的方法間來回切換，這個時期這種方法適合，過了一段時間（可能就是兩三天或更短），又發覺另一種方法更有效，再過一段時間，前一種方法的好處好像又凸現出來，那麼不妨又切換會以前的方法。原則是：只要能夠記住單詞，可以不擇手段。不要以為在各種方法間切換是浪費時間，事實是單詞已經在你試驗的過程中記住了。根據是：新鮮的事情總是容易記住的，剛開始一種新方法總是新鮮的，因此開始時總是能夠記住東西的。但是需要注意的是：必須全身心投入那種方法，直到發覺自己已經對這種方法不再感覺新鮮。 第三、 多種方法互相輔助。沒有哪一種方法是絕對的，是所向披靡的。某一種方法的漏洞，大約能夠在另一種方法里補充。英語單詞不是只有一個類別的，所以單單一種方法是不能涵蓋所有的英語單詞的。 第四、 不要理會某一個單詞怎樣用，先把它的意思記得。先記得它的形狀，讓你見到它的時候，知道它是誰。而不需要一開始就要知道它來自何方，現住何地，姓甚名誰。把它的樣子記住就可以了。我們傳統的記憶單詞方法和現在流行的單詞記憶方法，都主張連同單詞的用法一起記住，否則你記得的單詞是死的，認為不能活用的單詞是沒用的。而我的主張卻不同。因為，在實際的口頭交際以及寫作上，你已經掌握的詞彙已經足夠了。更多更大的詞彙量只在閱讀時用得到，說和寫你是不太常用到你現在掌握以外的單詞的。但是你仍然在張口說話時和下筆寫作時想不出一個可以使用的單詞。為什麼呢？我們看下一點。 第五、 好好利用你已經掌握的單詞。不斷加深對你已經掌握的單詞的認識。先問問自己的詞彙量有多少？一千？千五？很少，是的，但我敢肯定你還不會使用你已經掌握的單詞，而且我敢說你已經掌握的單詞是英語中最經常使用的單詞，也是英語中最難掌握的單詞。連英語中最經常使用的單詞都還沒有用好，還談什麼去使用以後那些不是太常用的單詞。不是已經背誦了很多新單詞的例句嗎？可是實際應用上，你真正使用了多少？即使有時你用上了，是不是也感覺怪怪的，好象這個單詞不應該這樣使用的樣子？用記住句子來記憶單詞容易給別人一個誤解，認為只要記住了包含這個單詞的句子就是已經記住了這個句子的用法。這是非常也是絕對錯誤的。先撇下這個問題以後再談。其實掌握千五個單詞以後，足以應付日常交際的大部分需要了，有兩個很有力的證據：我們經常見到的英語名著簡寫本一般是控制在千五個單詞以內的，如果你能夠在自己掌握的千五個單詞的范圍內寫出像英語名著簡寫本那樣優秀的東西，你還有什麼祈求的。不是很多人認得一萬個單詞，下筆說話的時候也是覺得無詞可用嗎？第二個例子，VOA的英語不是控制在千五個單詞以內嗎？如果你能使用千五個單詞說出像VOA Special English那樣的英語，你還有什麼祈求的。你沒有好好利用自己現有的詞彙量，再舉個事例，你說你朋友懷孕了，你是不是要去查字典懷孕用英文怎麼說呢？與其查字典找懷孕是pregnant，說出像She is pregnant，這樣的句子，我們不如脫口而出She』s having a baby.由此可知你已經掌握的單詞的重要性。事實是，加深你已有單詞的認識實際上已經在增加自己的詞彙量。記住一句話：English is a pure simple language。是不需要什麼艱深晦澀的東西的，你越能用簡單的單詞句子說出復雜的意思證明你越是此中高手。更多的詞彙量相對的在說寫方面不是最重要的，你只有在閱讀時才需要巨大的詞彙量。 第六、 清算一下你的詞彙記憶，看看是不是這樣：有部分是你無論如何也忘不了單詞，也會靈活使用，這部份是真正屬於你的。有部分你知道它的意思，但是很難用上，也未必會用。有部分你隱約知道意思，但是不確定，更談不上用了，聯繫上下文才忽然想起來。最後的部分你只是隱約見過，其他是免談的了。重復是記住單詞的有效途徑，而閱讀就是不斷重復的過程。 第七、 在閱讀中增加詞彙量。這是記憶單詞最有效最快速的方法。其他所有的方法只能充當輔助手段。老調重彈，是的，沒辦法，這是我在碰壁無數，這么多年的試驗中找到的唯一可以真正增加詞彙量的方法。那麼其他方法呢？我們下一點再談。任何一個在英語這個領域里有造詣的專家教授都強調閱讀的重要性，都強調閱讀時增加詞彙量是最有效的手段。這也是本人在這篇文章中的重點。別想著口袋裡裝著單詞卡片走到哪裡背到哪裡能夠增加你多少詞彙量，你會泄氣的。 階段一、如果你的詞彙量不多，那就讀教科書，讀簡易讀物，找些自己感興趣的，短小的文章來讀，在閱讀的過程中，遇到哪個不認識的單詞，就查字典，在旁邊記下意思。下次遇到這個單詞還是不認識，別泄氣，別怕麻煩，查字典，再不認識再查。第一次你不認識查了字典，總算有個印象，不求很深刻。第二次再遇到，印象肯定深刻了，就算忘記了它的意思，可是還是會記得曾經見過它了。一般兩次你就能夠記得這個單詞的意思了，再記憶力不好，第三次肯定能夠記得了。為什麼？因為你在閱讀，你閱讀的時候，你的思維是在這篇文章里的，而這個陌生的單詞是跟這篇文章聯系的，這時潛意識里，這個單詞是被聯系的，以後你縱然不記得了這篇文章，碰到這個你曾經見過，並且查過字典的單詞，無論如何潛意識里總會有它的位置，不管是多麼微弱。我沒有很深的鑽研過心理學，弗洛伊德的理論也不是十分的記得清楚，但肯定的是，潛意識在記憶的開始，過程，以及最終形成鮮明的形象中是起著非常重要的作用的。記憶是靠重復的。閱讀就是最好的重復過程。單單從詞彙這方面來說，如果你現有的詞彙量是千五左右，要想在閱讀中沖破三千詞彙大關是毫無困難的。肯定比你靠什麼單詞記憶方法來得有效和快速。因為區區三千單詞，你在閱讀中是不斷會重復遇到的。記住，遇到任何陌生的單詞，都要查字典，皆因在這個階段你遇到的幾乎所有單詞都是必須記憶的最常用的單詞。別想著什麼在閱讀中猜測單詞的意思，然後就順利的閱讀的問題，你現在的目的與其說是閱讀，倒不如說是在閱讀中增加詞彙量。處處留心，無論在哪裡遇到生詞，都無論如何要弄懂它的意思。以上是初級階段的閱讀記憶單詞方法。 階段二、如果你的詞彙量已經有三千了，就讀中級的教科書吧，讀那些有注釋的小說文章吧，讀英漢對照的文章吧，讀那些什麼什麼精選吧，讀那些英語學習的雜志吧。在這個階段你要達到五千的詞彙量。想想，才增加兩千的負擔，不是很沉重吧。這時候查字典的密度就不要那麼頻繁了。遇到似是而非的單詞，或者好像見過的單詞，就可以不需要再查字典了，這些單詞放在文章中你大概能夠猜出它的意思，這就夠了，繼續讀吧。這個階段你會覺得很多單詞似曾相識，對，這是很好的感覺。我們讀中文時，也是有這種感覺的，只是我們已經習以為常而已。或者有時候你感覺好像無論如何也沒有什麼進展的樣子，感到氣餒，甚至想到放棄，這是很正常的，心理學家說這是「倦怠期」。這時候不妨減少閱讀的份量，甚至不讀也是可以的，把自己的心思轉移到別的方面去，譬如聽力，口語等等什麼的，總之在自己的興趣回來之前，先別動閱讀。或者你也可以找些什麼記憶單詞方法的書籍來看看，並且依照上面的方法自己試一下，總結一下；或者找個詞彙表或者本小型的英語字典，把其中自己認得的單詞用筆勾一下，你會發現，原來自己已經記得這么多單詞了。有個更有效的方法，就是找個什麼測試詞彙量的試題做做，別擔心，做完後，你會興奮不已的。為什麼？這個只好問那些製作這些試題的作者了。總之，在讀高三的時候，我就經常找陸谷孫教授的《英漢大詞典》後面的詞彙量測試試題來做，因為每次的結果都有一萬個左右，讓我興奮不已，抬眼周圍的同學，自己有種說不出的自豪驕傲。做什麼事都信心十足了。 階段三、如果你的詞彙量是五千了，向八千的目標邁步吧。這個時候各種英語單詞記憶方法好像會是有效起來了。其實這些英語單詞記憶方法實際是起了把你腦海中的單詞歸類起來，幫助你回憶，給你提示，為你復習，加強記憶。別讓這些所謂的單詞速成記憶法佔據了主導地位。如果感到困惑，就依照階段二的方法自己調節一下吧。這個階段該讀什麼呢？除了讓你泄氣的，什麼都讀吧。國內出的英文報紙，網上的英文新聞報道，新聞英語實際上並不難。只要你感覺合適，感到有興趣，讀吧。字典還是要查的。總之讀的時候旁邊擺著字典就是了。 階段四、八千了吧。可是要增加詞彙量到一萬並不是那麼容易的。你的困惑往往會更大。這個時候，找些關於英語詞彙學的書來看看，看完本中文的英語詞彙學後，找本英文的來看，放心，你看得懂的。或者你還可以找本英語語言學的小本子來看看。這兩種書是有幫助的。著重看看英語詞彙學里的英語單詞的來源或者說構成這個部分。這里能夠讓你全面系統的了解英語詞根的問題。我肯定你在這里會比單看一本什麼英語詞根記憶法的書來得收獲大。試試讀英文原著，別怕，英文原著不是難的代名詞。譬如《教父》這小說，實在不難，我肯定你有興趣和能力讀完這本書的。因為我在高中就讀完了這本小說了。讀完以後你會感覺自己煥然一新的：我終於讀完一本英文原著啦。這句話並不是你現在單單看我這篇文章就能感覺它的震撼的。還有個建議是，找本關於翻譯的書看看，不論是英譯中還是中譯英，盡管你將來並不是要做翻譯，但看這類書能讓你對英語有個更深入的認識。這個階段我只能送大家一句話：Something Attempted, Something Done。（一分耕耘一分收獲）。 階段五、算了吧，你現在是自由之身了。別想著什麼增加詞彙量的問題，也別再看什麼單詞記憶法了。看你喜歡的書，找你感興趣的東西，看看，如果太難，就別看。看你可以看得下的。挑剔一點也沒有問題。總之你在哪方面感興趣就看哪方面的東西，也可以看看自己感興趣范圍以外的東西，擴大自己的知識面。看的話，可是要看原著了。原則是，看不明白就別看，找看得明白的同類書看。 第八、 單詞記憶法並不是太重要。可是單詞記憶法的書籍非常暢銷。那隻是人們希望速成的結果。放開胸懷，你如果不是天才的話（像我就不是），不要想什麼速成了。英語學得好不是詞彙量大小的問題，是用得好不好的問題。我認為單詞記憶法不能起到主導的作用，它們只能用作輔佐。如前所述，是幫助你記憶、鞏固、分類。當你覺得自己有很多單詞似曾相識的時候，才認真的看看單詞記憶法之類的東西吧。能夠讓你似曾相識的單詞變成朋友的。而且能夠讓你把更多陌生的單詞變成似曾相識的，這個倒是真的。幾種單詞記憶法： 1、 詞根記憶法。很多人認為這是最有效的方法。但很多人都入了死胡同，喜歡每個單詞都要知道它的來源，如果你不研究英語詞源，這樣做沒有什麼用處。況且並不是所有常用的單詞都那麼容易找到它們的詞源的。原則還是：用詞根法鞏固見過的單詞。別鑽牛角尖。建議是，找本詳細的（一定要是詳細系統的，別找那些嘩眾取寵的）英語構詞法的書籍認真的看一下，自己試著找些單詞分析一下。對常用的詞根有個印象，知道有這個詞根就是了。補充一下，熟悉詞根，還能減小你的拼寫錯誤。 2、 同義詞、反義詞、同音字記憶法。很多人都輕視這種方法。其實不然，英語里的同義詞，反義詞比漢語里的多得多。實在是鞏固單詞記憶的很有效的方法，找本韋伯斯特同義詞反義詞詞典看看我說得有沒有錯，你一下子就能把許多單詞聯系起來，讓你頭腦清晰了許多的。關於同音字也是一個參考的方法，不過就書本而言，目前我就只看過一本而已。 3、 分類記憶法。有效的組織記憶方法。就我而言，我特別喜歡外國詞典里把許多同類單詞集中在一起圖解說明，一下子幫我弄清了許多問題。朗文有本分類詞典，十分出色，收錄的單詞在一萬以內，有圖解，解釋也是使用《朗文當代英語辭典》裡面享有盛譽的解釋的。淺顯明白。 4、 逆序記憶法。有時很好，至少能夠讓自己提起興趣。把單詞逆向排序，很有點神奇效果呢，劉毅有本逆序辭典，強烈推薦，不過我是在高中時買的，現在不知道還有沒有。編輯用心，裝幀精美，很下功夫的一本辭典。 5、 其他的大都是以上方法的結合，加上各種名堂而已，大家知道就好。 第九、 需要注意的問題 1、 Rome was not built in one day。不是天才的話，不要嘗試什麼速成的方法。 2、 All roads lead to Rome。別理他什麼方法，記得單詞就行，不需要擇什麼手段。 3、 讀、讀。比你企圖鑽研各種單詞記憶方法有效，肯定也更快速。 4、 讀不下去的就別讀，不需要理會別人的評價，找本自己能夠讀的書。 5、 興趣很重要，讀自己感興趣的東西。
⑸ 學習詞彙 用英語怎麼說
Learning vocabulary
⑹ 學習英語單詞怎麼說
學習
[詞典復] study; learn; emulate; learning;
[例句]他在制羅馬學習了古典建築學和設計。
He studied classical architecture and design in Rome.
⑺ 只要背單詞就能學好英語嗎
一定要背單詞才能學好英語，學英語不背單詞和做飯不用米，讀書不學漢字是一樣的。有幾個小技巧可以幫助記憶：
第一，遮住中文釋義試圖回憶單詞的意思。因為從記憶的規律來講，試圖回憶是比簡單的重復學習更為積極的過程，可以使記憶者在記憶的過程中更為專心，因為每次復習都是一次小的記憶測試。這種方法更具挑戰性，既保證了背單詞的效果，又增加了背單詞的樂趣。
第二，及時做好標記。有些單詞復習了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應出它的意思，這時候就應該在它旁邊畫上記號，忘的次數越多，畫的星號也應該越多，這樣，以後復習的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點復習對象。
第三，要跳出單詞書。盡量要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往後背，時而從後往前背，甚至可以挑著背，愛背哪個背哪個，不遵從所謂的順序，這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。
第四，區分易混單詞。先熟悉其中一個單詞，暫時無視與之相似的其他單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應的易混單詞。
第五，不相信一些花哨的記憶法。背單詞最好的方法只有一個，那就是死記硬背。只有通過死記硬背，也就是不斷重復背熟的單詞，才能建立長久的、直觀的記憶，一定不要相信一些例如詞根詞綴記憶法、聯想記憶法等花哨記憶法。
第六，通過發音記單詞。在重復的過程中，可以讀出聲來。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：記住發音的單詞就永遠不會忘。
⑻ 英語翻譯 我想學多一點單詞!
新概念英語不錯的.
⑼ 我首先要學習很多英語單詞，的翻譯是：什麼意思
我首先要學習很多英語單詞，的翻譯是：I must first learn a lot of English words
⑽ 怎麼樣學好英語 該怎麼說
如何學好英語
大家都知道，生活在21世紀的年輕人掌握一門外語是十分重要的，尤其是英語。如何學好英語，提高英語水平，是當前很多中學生困惑的問題。其實，學好英語並不是一件難事，關鍵在於要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與 個人相結合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發你的學習興趣，提高學習效率的話，以後要做的就是堅持下去。可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績仍不理想：有的人則懂得「有張有弛」，學得很輕松，而且名列前茅。如果你是後者，相信你已經找到了良好的學習方法與你個人的最佳結合點了，只要持之以恆即可；而前者已經具備了一定的毅力，關鍵就在於提高自己的學習效率了。
學好英語的另一個關鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過「興趣是
最好的老師」。興趣是產生學習的動力。那如何產生學習的興趣呢？當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。首先，你必須有足夠的詞彙量，有堅實的語法知識。
一、詞彙
詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。
詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。
說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。
1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,
ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是
很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八
塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、義結合法
背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的
音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。
如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是
「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一
個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：
① 對比聯想記憶：
將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。
反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot
(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，
south(南) →north(北)等。
同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →
write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow
的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太
陽), whether（是否）→weather（天氣）
詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好
的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，
present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。
同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。
A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,
形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,
on at…,代詞he, she, him, her…等。
B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類
football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習
Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，
Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year』s Day, Spring
Festival等一系列的節日名詞。
③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單
詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作
形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質
又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，
carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如
學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成
的;classroom是由class與room合成的。
④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：
1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。
2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事
3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周
4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧
5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信
6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點
7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。
8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒
只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。
此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將
其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其
煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的
記憶，也就不會遺忘了。
（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了
以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。
②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著
自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，
一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單
詞。
有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識
地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯
想。
一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次
才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你
也許找到記不住單詞的原因了吧?
（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。
你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。
通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速
補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，
其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率
的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變
得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，
不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興
趣，掌握學習的主動權。
首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本
意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3
遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，
提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。
在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?
當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是
一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過
任何一個疑難問題。
二、語法
語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量
後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。
它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和
數詞等等。覆蓋面較廣。
初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什
么到頭來還是出錯呢?
這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，
以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒
有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要
進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所
致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反
思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜
絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就
很容易重蹈覆轍。
時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中
只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時
間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則
來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。
要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。
1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。
2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。
這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。
一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：
I have bought this dictionary for three years．
這本字典我已買三年了。(誤)
上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段
的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this
dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為
延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩