英語培訓機構教師管理
Ⅰ 哈爾濱哪所英語培訓機構好
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Ⅱ 夏恩英語培訓中心怎麼樣
很好的來培訓英語的地方，源以前怎麼沒發現，真的把我的聽、說、讀、寫的水平實實在在的提高了。這家夏恩英語學校默默無聞的，卻是在認真辦教育，把精力都花在教我們學生上了，而不是花在打廣告上。好像還有一家分校在春申路那邊，聽說口碑也十分好，是由同一個校長管理的。我沒住在那邊，只在這邊學了，推薦！
Ⅲ 在英語教育培訓機構當老師好嗎
如果自己的教學有特色,有自己的模式,能留住現有學生,而且還能吸引更多生源,那麼在教育機構能賺到更豐厚的薪水,保守也能好幾萬的月薪。
培訓機構沒有公立學校繁雜的會議、總結、教學比武等等各種所謂的"形式"、"面子工程"。但是,機構里對個人的人格魅力,或者直白點---有教學能力支撐的"忽悠"能力要非常強。否則,生源的流失對於機構的老師就是一場災難,可能導致飯碗丟失。
培訓機構里關系也比較復雜,有教學組長、課程顧問等等各種關系需要圓滑協調,可能出現你的功勞被別人搶走,所以教育機構的團隊性更強。還有就是教師和家長及學生的關系可能比公立中學更為直接,有時這種關系會彌補教學上的不足。
培訓機構的穩定性不如公立中學。包括:生源的穩定性,薪水的穩定性,管理的穩定性等等。因為培訓機構的事故突發性比較強,甚至有可能很多培訓機構原本並沒有獲得工商管理部門授權的合法教育資質,但是由於監管的缺失,可以安穩如初。但是,一旦出現任何由教育教學事故引發的投訴,這可能導致機構的取締關閉。
還有一個不能忽視的方面---在培訓機構工作意味著您的生活作息可能和朋友脫節,甚至完全背離。因為機構生源時間上的特有性,這就決定了寒暑假、法定節假日、周末等時間塊成了機構教師的正常工作時間。
應屆畢業生直接進培訓機構會缺失常規教案撰寫、備課、說課、課堂管理等方面的有效訓練, 導致後期的職業發展。因此, 比較合適的流向是: 先公立練級, 後機構賺錢。
機構的教學並非常規的課堂教學, 因而容易造成教師本人對各年級知識架構、教材體系、階段性教學重點等方方面面的積累不到位, 這不利於個人的職業前景。
Ⅳ 英語老師崗位職責
英語老師崗位職責（通用26篇）
在不斷進步的社會中，人們運用到崗位職責的場合不斷增多，崗位職責包括崗位職務范圍、實現崗位目標的責任、崗位環境、崗位任職資格及各個崗位之間的相互關系等。我敢肯定，大部分人都對制定崗位職責很是頭疼的，以下是我為大家收集的英語老師崗位職責，希望對大家有所幫助。
英語老師崗位職責 篇1
工作職責:
1、初/高中物理研發工作:統籌初高中物理1對1標准教案等的研發;
2、協助和支持分公司教學教研(內容、形式、方法等)。
3、完善1對1教研體系,統籌1對1物理教師的培訓工作;
4、研究與推動通過系統平台題庫進行物理教學,運用數據驅動物理教學。
任職資格:
1. 初高中物理知識功底扎實;
2.本科一批及以上學歷;
3. 3年及以上1對1數學授課經驗,K12行業情況優秀者可放寬條件;
4. 工作態度肯學肯拼;
5.能接受出差。
英語老師崗位職責 篇2
崗位職責:
1、根據科組的教學安排,開展一對一英語學科的教學工作;
2、根據學生的實際情況,制定適宜的教學方案,並進行學習方法指導、學習習慣的培養和適度的課後跟蹤服務;
3、與學生家長保持良好的溝通,對學生進行教學引導和心理疏導;
4、及時接收學生、家長的反饋意見,不斷提高教學服務質量;
5、積極參加教研活動,配合和完成上級交待的教研任務。
任職資格:
1、本科或以上學歷,一年以上教學經驗;
2、具良好的學科理論基礎,普通話標准;
3、熱愛教育行業,具良好的溝通表達技巧,教學方法靈活科學,擅於和學生進行交流互動。
英語老師崗位職責 篇3
崗位職責:
1、負責授課、教學研究、以及試卷出題、批改工作;
2、進行教學輔導、學員測評與反饋;
3、與本學科組內教師進行教研交流,教學研究,參加教研中心組織的教學培訓。
任職資格:
1、本科及以上學歷,可接納優秀應屆生;
2、熱愛教師工作,學科知識扎實,英語專業專8優先;
3、富有親和力,具備愛心、責任心和奉獻精神;
4、有海外留學經驗優先;
5、有大型英語培訓機構經驗的優先;
6、有托福或雅思考試經驗;
薪酬福利:
1、基本工資+績效獎金+課時費+年終獎;
2、員工激勵福利:不定期激勵獎金+員工旅遊;
3、帶薪休假福利:法定節假日、婚假、產假、陪產假等;
4、加薪福利:表現優秀者享有一年兩次加薪機會;
5、培訓學習福利:公司有完善的培訓機制,注重個人的成長與發展;
6、彈性工作制、法定節假日周末雙休。
英語老師崗位職責 篇4
崗位職責：
1、對幼兒授課；
2、備課；
3、製作和保管教具；
4、配合幼兒園開展大型活動；
5、對幼兒園教師進行日常口語培訓；
6、配合園內工作的調配安排，執行上級交辦的其它工作等；
7、與家長有良好的溝通，能夠給家長專業的教育建議和引領方式方法；
8、配合幼兒園、公司舉辦各項活動的策劃與執行，較好地完成學期的英語教學任務，培養幼兒良好的英語口語表達興趣及能力。
任職要求：
1、英語專業畢業，本科及以上學歷；
2、英語表達流暢，有幼教工作經驗及教師資格證者優先；
3、熱愛幼教事業，能長期共事、共同發展，具備良好的教師職業操守和服務意識，做事態度積極，抗壓能力強；
4、具有英語執教經驗，英語四級以上，發音標准，口語流利；
5、外向、有活力、積極向上、樂觀；
6、有強烈責任感，良好的職業操守，誠信守時。
英語老師崗位職責 篇5
工作職責:
1、任教3-7歲幼兒階段的六人制小班英語課程;
2、按照課程標准完成授課任務,保證質量和效果;
3、及時反饋學生的學習情況,與家長保持積極的溝通;
4、配合主管安排的培訓、教研等其他活動;
任職要求:
1、具有專科及以上學歷,歡迎廣大應屆生加入我們;
2、英語專業:英語專業四級及以上;非英語專業:大學英語四六級;
3、英語基礎功底扎實,發音標准清晰,個性活潑開朗,氣質形象佳;
4、了解3-7歲幼兒心理,善於與兒童相處;
英語老師崗位職責 篇6
職位描述:
1、針對學生情況,對其進行個性化的課程講授;
2、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學生接受輔導的成效;
3、平時與本學科組內教師進行教研交流,教學研究,集中備課;
4、關愛學生身心健康成長,幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的學習習慣;
5、關注學生成績快速提升,個性化教學、團材施教,在短期內迅速激發、培養學生學習興趣和學習方法
任職資格:
1、中小學英語培訓教師,本科類英語專業畢業;
2、有1年以上相關教育教學經驗;
3、親和力好,有耐心,形象氣質佳,具有良好的職業形象;
4、熱愛教師工作,有一線教師工作經驗者優先;
5、語言表達能力優秀,思維靈活,富有親和力;
6、有良好的團隊合作精神,能在學科組中互促互進;
7、對所授課程有深入研究,在教學上有自己的特色;
8、富有耐心、愛心,敬崗敬業;
英語老師崗位職責 篇7
崗位職責：
1、能獨立完成少兒英語教學工作；
2、規劃並管理學生的英語學習，對學生的學習結果負責，並提供專業的咨詢和學習建議；
3、協助舉辦包括課外活動在內的各項教學活動；
4、配合市場部進行招生和宣傳工作。
5、班級學生管理；
6、反饋學生的學習情況並促使學生學習進步；
任職資格：
1、正規大學統招大專以上學歷，英語相關專業，英語六級以上，發音標准，口語流利。相關專業口語流利的海歸，不要求專業4級；
2、有豐富的兒童教學經驗，中英文表達能力強；能承受一定的壓力；
3、性格活潑，多才多藝，富有親和力、愛心、責任心，形象氣質俱佳，可接收應屆生。
4、喜愛兒童，通曉少兒心理，善於調動兒童學習的積極性，善於吸引兒童的注意力；
5、具有三年以上少兒英語教學經驗優先；教授過《小新星英語》、《朗文國際英語》、《劍橋英語》或《全國英語等級考試一級、一級b》新概念等課程者優先。
6、有教師資格證，留學經驗者優先。
英語老師崗位職責 篇8
崗位職責：
1、根據課程體系、教學大綱，開展教學工作；
2、雅思/托福學術研究工作（教學法的學習和研究）；
3、雅思/托福課程及教材的研發工作（參與教材的編寫和教學資料的收集與整理）；
4、遵守教務部管理制度，服從上級安排的其他工作。
任職要求：
1、國內學歷—英語專業本科以上，英語專業八級或同等英語水平，口語流利；海外留學—本科以上；
2、取得雅思7分以上者優先；
3、有一年以上英語教學經驗、有雅思教學經驗者優先；
4、有個人魅力，具有較強的幽默感和感染力，善於調動課堂氣氛有深厚英語知識；
5、能夠承擔工作壓力，適應有強度的工作。
英語老師崗位職責 篇9
崗位職責：
1、協助導師完成教學文案工作；
2、更好地把公司的教育理念推廣開去。
任職資格：
1、本科以上學歷，1年以上工作經驗；
2、英語強，專業英語八級，雅思高分者優先考慮；
3、有較強溝通能力，能說流利國語，懂粵語；
4、熟練運用PPT，WORD等基礎辦公軟體；
5、勤奮踏實，良好的服務意識與團隊合作精神。
英語老師崗位職責 篇10
任職要求:
1.英語專業研究生及以上學歷
2.有2年以上執教經驗
3.熱愛教育,對學生有耐心
4.有教師資格證優先
崗位職責:
1.教授高中生英語課程
2.檢查作業並輔導學生掌握知識
3.備課,教研
英語老師崗位職責 篇11
一、任職資格：
1、性別不限、大專及以上學歷
2、語言類專業優先，性格活潑、開朗有上進心優先
3、工作細致、認真、有責任心，較強的溝通協調以及語言表達能力；
4、熱愛教育行業，願意長期從事教育工作者優先。
5、具備英語的良好的發音和語感意識
二、崗位職責：
1、能教授幼少兒英語課程，按照公司培訓的要求達到教學效果，改善孩子性格，讓孩子快樂進步、不走彎路。
2、能做好課程備課、策劃和跟蹤執行，組織或主持生日匯、故事會等團隊活動
3、擁有高度責任感和客戶服務（與家長之間）意識，良好的人際溝通技巧和較好的團隊分配和協助能力；
1、性格開朗，熱愛教育事業，喜歡與孩子相處；
2、大學專科以上學歷，英語專業或英語6級以上水平；
3、有優秀的英語口語表達及書寫閱讀能力；
4、熟悉電腦及辦公軟體操作；
5、有少兒英語經驗者有限考慮；
6、條件非常優秀者可放寬錄用條件。
英語老師崗位職責 篇12
崗位職責：
1、負責本崗位相關英語課程備課、演課、授課，完成教學目標
2、在EME系統上給學生提供上課反饋，負責提交課堂表現評語、周計劃、月評估。
3、負責與家長溝通（溝通方式包括電話和面談，每月不少於一次），並提交月度教學質量反饋信息表。
4、負責編制學生檔案。
5、積極參加教師培訓。
6、協助完成上級交辦的其它事項。
任職要求：
1、本科及以上學歷，
2、相關專業，無工作經驗要求，非相關專業1年相關工作經驗。
3、英語專八級以上，口語優秀
英語老師崗位職責 篇13
崗位職責：
1、為3—12歲少兒提供全英文教學；
2、根據長頸鹿美語統一的教學大綱進行備課及授課；
3、准確記錄並管理學員的作業、檢測等評估報告，完成家長聯絡簿；
4、參與班級學員的親師會、季度成果展、家長會、晉級式；
5、協助學習督導負責班級文件夾歸檔和管理；
6、根據學校招生要求，協助參與招生活動；
7、協助開展其他學術活動等。
英語老師崗位職責 篇14
任職要求:
1.英語專業研究生及以上學歷
2.有2年以上執教經驗
3.熱愛教育,對學生有耐心
4.有教師資格證優先
崗位職責:
1.教授高中生英語課程
2.檢查作業並輔導學生掌握知識
3.備課,教研
英語老師崗位職責 篇15
1、認真履行任課教師職責。
2、掌握小學英語教學大綱，認真制訂計劃，並按計劃完成教學任務，努力探索一條適合小學生的英語教學途徑。
3、管理好語音室，正確使用室內各種設備，發現問題及時上報維修，經常保持室內整潔。
4、加強口語訓練，培養學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優秀率。
5、作業布置適量，批改認真。
6、積極開展課外活動，加強對尖子生和後進生的輔導。
英語老師崗位職責 篇16
職位要求：
1.本科及以上學歷，英語專業，且符合以下一項（多項更好）者：英語專業四級通過、高級口譯筆試通過、BECIII取得B級、雅思7分、新托福95分、CET6優秀，且口語流利者、發音標准；
2.有家教或培訓機構授課經驗者優先；
3.應聘學科專業知識扎實，對中考/高考試卷有深入研究，並獲得高分；
4.熟悉上海中高考教材，考綱考點者優先
5.形象好，氣質佳，性格開朗，
6.普通話標准，表達能力強，具親和力、應變力；
7.有責任心，執行力強，有溝通協調能力及應變能力；
8.熱愛教育教學工作，能接受周末上課的工作時間，具有良好的服務意識。
崗位職責：
1、在校區教授本學科課程，為學員提供專業的高質量教學服務；
2、為學生查缺補漏，幫助學員盡快提高成績；
3、幫助學員提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣；
4、寫好學員評語，總結教學得失；
英語老師崗位職責 篇17
職位描述：
1、針對學生情況因材施教，對其進行個性化課程講授，組織多種教學方式，靈活教學；
2、根據每個學生的具體情況制定一套教學進度及成果預期計劃；
3、積極參與本學科學科教研活動，不斷提高教學水平，為公司提供高質量的教學資源；
4、參與本學科試卷出題，在授課期間因時制宜，分階段組織測驗活動並進行批改工作；
5、積極和學生溝通，全面了解每個學生情況，幫助學生培養良好的學習方法和習慣；
招聘對象：
1、年齡在35周歲以下者；
2、全日制普通高校專科及以上學歷畢業生，師范類畢業生優先錄用；
3、符合招聘崗位應聘資格條件要求的有教學經驗者優先錄用。
英語老師崗位職責 篇18
1、負責英語教學工作。
2、在教學中認真貫徹黨的教育方針，遵紀守法，在英語教學中引導學生正確地學習和對待西方文化。
3、根據課程教學大綱認真備課，嚴格執行教學計劃，科學安排英語教學的進度，按照學院和系部要求進行英語課的`講授、指導、輔導、答疑、考試、考查等各個環節。
4、努力鑽研業務，不斷更新知識，提高自身英語的聽說表達和實際應用能力，改進教學方法，提高教學水平。
5、運用先進的教育方式方法培養學生英語的應用能力，可以選用或編寫適合我院學生使用的材料鍛煉學生的閱讀能力，可以通過演講比賽、朗誦比賽、英文歌詠比賽、外語角等形式培養學生外語的聽說表達、交流能力。
6、結合實踐對學生進行警務英語的訓練，並進行長期的警務英語學習研究。
7、加強英語教學工作的對外交流，開展學科的科研工作，推動教學工作取得不斷進步。
8、完成本部門領導交辦的其他工作任務。
英語老師崗位職責 篇19
1、針對學生情況，對其進行個性化的課程講授，提供專業、高質量教學服務
2、幫助學員提高學習，養成良好的學習習慣，掌握高效的；
3、在教務部的統籌安排下，負責授課、試卷出題、批改工作，同時與其他教師協作進行本學科的教學研究，參加學科日常的各項教學、教研及培訓活動，包括期中期末考試；
4、緊密結合學生特點，為學生查漏補缺，幫助學員盡快提高成績
5、協助學生自習的管理
英語老師崗位職責 篇20
崗位職責:
1、針對學生情況，進行個性化的課程講授，為學生提供高質量教學服務；
2、在授課期間定時組織階段性檢測及製作培養方案和課堂反饋，以檢驗學生本階段學習效果；
3、關愛學生身心成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣；
4、參與學校和部門組織的各種培訓、集體教研、講座和會議等活動；
職位要求:
1、教育背景：專科及以上學歷，相關專業優先；
2、外形：形象氣質佳，普通話標准；
3、專業技能：專業功底深厚，對考點把握准確到位；
4、經驗：有教學經驗者優先；
5、素質能力：親和力和幽默感強，能夠激發學生的學習興趣；有創新意識和團隊合作精神；有責任心，熱愛教育教學事業；
6、文化：理解並認同哈博的企業文化，確保不同時在競爭性或相似的機構和學校擔任相同內容的授課任務。
英語老師崗位職責 篇21
一、熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的路線、方針和政策；自覺遵守國家法律，遵守社會公德；全面貫徹黨和國家的教育方針，愛崗敬業，恪守師德、為人師表，治學嚴謹、誨人不倦，關愛學生、教書育人。
二、遵守校院的各項規章制度，做到不遲到、不早退、不無故調課。遵守調課、請假、銷假制度，避免教學事故。
三、認真落實全校大學英語、專業英語教學和三級過級輔導工作，根據每學期教務處下達的教學任務，制定課程教學計劃和過級輔導方案。
四、根據教學計劃制定教案，教案應按照學校的要求，包括教學目的、教學內容、重點難點、教學方法、教學活動和學生作業等。
五、科學合理安排每一堂課，保質保量完成教學任務。授課中要做到語言流暢、條理清楚。教學以教師為主導、學生為主體，重點突出，恰當運用空間等各種教學方法和先進教學手段，合理組織教學活動，注重學生英語實踐能力的培養。
六、積極承擔並完成學校和學院布置的聽課、評課、作業批改等各項教學任務，認真做好命題、監考、閱卷、登分和分析等工作，並注意試卷的保密和保管工作。
七、根據學院規劃和年度工作計劃，積極申報各級教學改革項目，參與學校、學院、教學部組織的教研、科研、學術交流等活動，因病、因事不能參加者，應嚴格遵守請假制度。
八、注重個人發展，不斷學習新知識，積極參加各種培訓，以提高自身教研、科研水平和教學實踐能力。
九、完成學院、系部領導交給的其它工作。
英語老師崗位職責 篇22
1．嚴格執行《中小學教師職業道德規范》、《關於加強教師職業道德的若干規定》，遵守學校的規章制度, 熱心為學生服務，高標准、高質量、高效率地完成教育教學任務。
2．根據學科特點，創設語言「自然習得」氛圍，打下正確的語音、語調基礎，培養初步的語言綜合運用能力，充分調動學生的學習興趣和積極性，發展思維能力，提高英語水平。
3．備課。理解掌握新課程標准，鑽研教材，研究教法，積極進行課改實驗。精心教學設計，創造性地使用教案，每學期按要求完成精品教案，青年教師課後小結不少於40%，其他教師課後小結不少於20%。
4．上課。必須使用英語組織教學，板書工整、規范，教態穩重、自然、親切，穿著大方得體。能夠運用現代教學手段進行教育教學，熟練地製作、運用課件。努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。
5．作業批改。教師要精批細改，有批閱日期、成績，提倡簡短批語（批語要有針對性、指導性和激勵性），不允許漏批和錯批，不得讓家長和學生代批作業，能面批的作業盡量面批。反饋要及時。
6．每位教師都要做好學困生輔導、轉化工作，提高英語成績 7．積極參加教研活動和教科研課題實驗，增強團隊合作意識，按要求完成各項研究工作。
8．積極承擔研究課、展示課、評優課等教學任務。
9．積極參加各種專業培訓、聽課學習交流活動，提高自身專業素質。每學期聽課不少於20節。
10．創造性地完成臨時性交派任務。
英語老師崗位職責 篇23
1．對教學工作嚴肅認真，精益求精，精度治學，以身作則，為人師表，備課充分，大膽進行教學改革，採用啟發式，反對照本宣科的注入式。既要打好語言基礎，又要培養學生運用語言的能力，即把傳統的語法翻譯和現代的語篇教學有機地結合起來。
2．寓育人於教學的全過程中。在教學過程中，用辯證唯物主義的觀點、方法組織教學內容，宣傳黨的路線、方針、政策，激發學生的愛國熱情。
3．對學生嚴格要求，一絲不苟，嚴格管理。對隨意缺課和兩次不交作業的學生要及時談話，查明原因及時處理。
4．對學習成績差或不及格的學生要及時談話，幫助找出原因，指出今後努力方向，對學習方法不當的學生要有針對性地個別指導。
5．開課前要與所在系、班指導教師取得聯系，了解全班學生的情況包括學生的籍貫、家庭情況，高考英語分數，及入校分級考試成績。
6．應主動給學生所在系主管教學的領導匯報學生的學習情況，經常與學生班指導教師聯系，互相了解情況、交換意見，共同抓好學生的班風和學風。
1、深入研究(課標)、(教材)，領會體藝學科內涵，不斷提高自身藝術素養；
2、認真備課，注意學科特點，備課流程清晰，內容具體，重點突出，不得抄襲下載教案，45歲以下的教師不得備簡案。
3、認真上課，注意學科特點，充分展示自身藝術素養，注重安全衛生教育。認真寫好教後記。每周不少於一篇。
4、認真參加年級組及中心教研組活動，做到准時參加，積極參與，主動承擔任務。
5、上好教研課，45歲以下教師每學期上好一節優質課(優質課教案符合規定要求)，並按要求上交一篇教學設計或案例。
6、按時、按量、按質上交體藝教學有關的報表及計劃總結、論文等。
7、參加區級以上教研活動的要及時上交一份心得體會的文章.
英語老師崗位職責 篇24
崗位職責:
1、負責初高中的英語教學工作,安排學生課程;
2、能夠面對面教授學生或者協助錄課件,幫助學生提高學習興趣,養成良好的學習方法及習慣;
3、參加學科教研活動,提高教研水平,為學校提供高質量的教學資源和教案;
4、完成上級交代的其他任務。
任職要求:
1、全日制本科以上學歷、擁有高中教師資格證,有中學一級教師資格證者優先。普通話標准,儀表儀態端莊,有親和力;
2、具有良好的教師職業操守和服務意識,熱愛教育教學工作,熱愛學生,為人師表,身正為范;
3、溝通表達能力強,講課條理清晰,風趣幽默,有互動,能夠因材施教,啟發教學;
4、有責任心,抗壓力強,執行力強。
英語老師崗位職責 篇25
崗位職責：
1、熟悉教學大綱，准確把握考試重點，並制訂相應的教學安排；
2、針對學生情況，對其進行專業性、個性化的教學；
3、善於歸納總結，激發學生學習興趣，迅速提高學生成績；
4、授課氛圍良好，善於發現問題並及時處理；
5、負責學生的試卷出題及後期批改工作，因時制宜地檢測學生學習效果；
6、參加部門組織的教研交流、教學研究、家長講座、集中備課、培訓等活動；
崗位要求：
1、本科以上學歷
2、1年以上教師工作經驗
3、精通公司教學產品知識，熟悉深圳考情考點及其校情。
4、具有基本的英語聽說讀寫能力，熟練使用office辦公軟體，熟悉教案講義的製作。
1、負責授課、學科研究與教學研究以及試卷出題、批改工作；
2、針對學生情況，對其進行個性化的課程講授；
3、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效；
4、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課。
任職條件：
1、統招本科學歷；
2、有教師資格證等相關證件者更好；
3、熱愛教師工作，熟悉課程設置，有相關授課、輔導經驗；
4、熟悉中小學生的生活及學習特點，善於因材施教，能開拓發掘組織多種教學方式，靈活教學；
5、表達能力優秀，普通話標准，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流。
英語老師崗位職責 篇26
崗位職責
1. 與5-12歲學員進行在線英語教學,保證教學效果實現。
2. 進行課後的教學服務,維護班級微信群,布置並批改作業。
3. 維護客戶關系,建立客戶信任,提高教學滿意度。
4. 以良好的教學和服務達成學員續費指標。
5. 監控學員的學習進展,解決學員在學習中碰到的問題,使學生達到學習目標。
任職要求:
1. 本科及以上學歷,英語專業要求專業8級,非英語專業要求雅思6.0以上。
2. 有相關教學經驗優先,歡迎海外留學生。
3. 善於溝通,能夠和學員及學員家長建立良好關系。
4. 流利的英語口語和書面英語能力,有良好的表達和溝通能力。
5. 抗壓能力強,有良好的團隊合作意識,執行力強。
;Ⅳ 請問如何辦好一個英語培訓班
高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?
現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?
英語培訓機構
說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.
Ⅵ 少兒英語教育策略分析
少兒英語教育策略分析
英語，作為世界通用的交流媒介，在我國越來越受到重視，掌握一門外語已成為對21世紀公民的基本要求，我國的英語教育也日趨繁榮，不斷壯大。通過對目前少兒英語教育現狀的分析，提出如下策略，為促進少兒語言教育事業的發展提供可能的思考。
一、遵循少兒英語學習規律，促進少兒身心健康發展
家長和教師要從理念上明確少兒英語學習重在培養興趣，為少兒創設有效的語言學習環境，培養少兒的實際英語應用能力，幫助他們培養有效的學習策略及養成良好的學習習慣。在學習教材的選擇上，要適合少兒自身發展特點，選擇寓教於樂、內容新穎的教材，另外教材的形式應多樣化，書刊、畫冊、電視錄像、錄音等都可以用於英語教學。科學的教學方法是保證少兒英語教育質量的關鍵所在，教師要充分利用少兒好奇好動、善於模仿、喜愛表揚等心理，創造總結出一系列高效趣味教學法。少兒英語教學是教師和學生的互動式活動，學生是學習過程中的主體與參與者，以下幾種教學方式可供參考：
(1)游戲。少兒英語就是在寓教於樂的氛圍中進行的，教師可以就所學內容設計多種游戲。比如就學單詞而言，就有：“Bingo游戲”;填寫缺少的字母如ap_le(p)(apple蘋果);把字母順序打亂重新排列成正確單詞，如nomyke――monkey(猴子);單詞接龍，即前一個單詞的最後一個字母是下一個單詞的首字母，如leg-go-old...。
(2)看圖說話。它不僅可以鞏固所學內容，還能培養孩子們的觀察力、判斷力和邏輯思維能力，主要形式有：看圖對話，看圖編故事，看圖比較異同，看圖復述內容等。
(3)形體表達法。少兒天生好動善模仿，要廣泛採用視聽觸等各種感知通道來強化英語學習，如教drink water時，讓學生做相應的喝水動作;教ck時，讓孩子們學學鴨子走路的樣子和叫聲。(4)情景交際表演法。在實際的英語學習中，要不停地設置虛擬的情景，讓學生們在實際的交流中去學習英語。讓孩子們把書本上的對話和故事都在一定的場景下表演出來，既能增加他們學習的興趣，又能學以致用。
(5)歌曲教育法。兒童歌曲富有童趣，能培養孩子們良好的語感和發音習慣，歌曲能讓他們在輕松愉快的氛圍中自然地習得英語。
(6)聯想歸納。把所學內容和以往相關知識進行有意識的聯想歸納，如學到單詞watermelon(西瓜)時，就可以讓學生把以前學過的所有其它水果單詞進行聯想、歸納總結、溫故知新。
二、加強統一管理，培訓師資力量
各級教育主管部門要進一步加大對少兒英語教育的統一管理，規劃和監督，出台相關政策，為少兒英語教育的實施提供切實依據;規范少兒英語培訓市場，對各辦學機構和任課教師進行考核和認證;另外還要加強師資培訓，依託周邊院校英語系的理論和師資資源，提供學習交流的機會，提高教師的基本技能。
有一支高素質的教師隊伍，是兒童學好英語、提高教學質量的保障。我們要加大培養英語教師的力度，使英語教師不僅在語言上過關，而且有較高的理論修養，深諳兒童學習語言的規律和特點。其實一個合格的少兒英語教師不僅應具有堅實的英語專業基礎知識和英語運用能力，還必須具備英語教育學、學前教育學和兒童心理學等學科的理論知識;要熱愛少兒英語教育事業，有愛心和耐心，能夠熟練運用少兒心理學和教學方法。故要加大師資培訓力度，讓更多的本科英語專業以上的教師加入到兒童英語教育里來，加強在職英語教師的考核，調整師資結構以促進英語教育水平的提高。同時規定必須由經過專業培訓的持證者上崗進行少兒英語教學，外教需有相關教學經歷。這樣才能規范少兒英語教師市場，讓孩子享受到科學的、正規的教育服務。
我們可以通過以下途徑和方法來提高英語教師的素質:第一，加強教師的崗位培訓和分批對英語教師進行業務培訓，組織教師外出學習，觀摩優質課，參加各類外語教師培訓班，以開闊視野、啟發思路、鼓勵教師創新。第二，組織教師學習教育理論，聽專家講座，以先進的教育理論指導教師的教學實踐;學習和借鑒國內外外語教學的研究成果和經驗，並結合自己的教學實踐進行研究。第三，組織教師學習兒童心理學，了解兒童的心理特點，以便更好地掌握兒童的喜好，促進建立融洽、和諧的師生關系。
三、改善教學條件與教學環境
政府有關部門要對英語給予足夠的重視，加大資金投入，引進教學設備，把現代教育技術引入英語課堂;改善教學環境，吸納賢才;組織專家對兒童英語進行理論研究，制定適合地方的小學英語教學大綱;加強管理，努力改變目前的教學現狀，加快英語教育發展的步伐。
現在有些培訓機構，一個班的人數往往超過四五十人，小學更甚之，每個班會超過八九十人。然而少兒英語學習以每班二十人左右為宜，人數過多不利於開展豐富的教學活動，對學生個體語言的輸出量也嚴重不足，也不便於管理和了解學生。另外，應增加多媒體等現代教育設備的投入，購買多種教學用具，如：VCD、圖片、教學玩具等，以增加教學的生動感和情景感。
四、更新教學觀念，改進教學方法
1.激發和培養學生學習英語的興趣
興趣是學好英語的老師。實踐證明，兒童喜歡這個老師就會喜歡他教的這門課程，所以首先要使學生對老師感興趣，用老師的個人魅力去打動學生。老師在課堂上的音容笑貌、言談舉止，都會對學生產生深遠的影響。有時候，老師的一句話甚至會改變孩子的一生。表揚好的學生，鼓勵較差的學生，關心“特差”的學生，想盡一切辦法和學生溝通，建立良好的、融洽的師生關系，這對激發和培養學生的學習興趣至關重要。其次，用新穎的、靈活的教學方法吸引學生。教學方法和教學媒體在很大程度上會影響學習效果，因而要有採用最佳教學方法和最新教學媒體的學習策略。有些教師在長期的教育實踐中總結了不少的教學方法，如直觀教學法、游戲教學法、情景教學法、多角度感知法、交際法，等等。無論我們採用哪一種教學方法，都要認真研究，做到備課本、備學生、備方法，因材施教，不能流於形式。再有，用豐富的知識武裝學生。教師若有一身過硬的工夫，能說一口流利的、純正的英語，懂得各行各業的很多詞彙，了解中西方的文化差異，學生會對其佩服得五體投地。所以，教學生願學，教學生會學，教學生學好應學的內容才是我們的目的。
2.教學手段靈活多樣
研究發現，直觀教學法最適合語言初學者。所以在日常教學活動中，各種圖片、實物、造型逼真的玩具應是教師的主要教學工具。情景教學法作為直觀教學法的一個補充，適用於教授那些不能用實物來表現，相對比較抽象的詞彙和短語。我們知道，語言是在生產勞動實踐中產生出來的，如果語言離開了情景和實踐，它將成為無源之水，無本之木。所以在向孩子們講授抽象的語言知識時，教師一定要通過情景感染和形象描述來提高他們的理解程度。可以想像，如果一個教師表情呆板、語言平淡地向小學生們講述丑小鴨(The Ugly Duck)的故事，他們不一會兒就會失去興趣。相反，如果教師運用豐富的`面部表情、優美的肢體語言，還有抑揚頓挫的語調來講述故事，他們就會興趣高昂，充滿了學習的慾望。
在教學內容的選擇上，我們應根據少兒的年齡特點，以“趣味性、生活化”為原則，選取貼近少兒生活的故事、對話和練習;還有韻律感較強的兒歌、童謠;以及各種易學易操作的游戲活動等。因為這些內容特別適合少兒階段的英語學習，他們喜歡聽故事、伴著節奏學唱歌，表現自我的慾望也很強，所以都敢參加各種會話表演活動。在這種“玩中學、學中玩”的教學方式中，孩子們慢慢地完成了教學的內容。當然，這些教學內容的安排一定要由近及遠、由簡到繁，逐漸展開。
3.輸入和輸出相結合
語言是學會的而不是教會的，這對於學母語的人來說也許是正確的。而英語是母語以外的語言，沒有習得的語言環境，教師不教，學生怎麼會呢?筆者認為，一方面，學生應該在教師的指導下增加“聽”的輸入。聽可以分為仔細聽和隨意聽，教師可以要求學生仔細聽老師、聽錄音、聽同學，聽清語音、語調，聽懂詞意和句意，也可以隨意聽，聽些英語歌曲、英語故事或英語廣播等。只有擴大語言接觸的量，輸入大量的可供理解的語言信息，才能有效地輸出。另一方面，加強有效的輸出。會聽、會說、會讀、會寫是小學生學習英語的基本技能，模仿教師、模仿錄音、看圖說話、唱英語歌曲、猜謎語、學畫結合等，都可以加強有效的輸出。以聽、說為紐帶，統領語音、積累詞彙、豐富句型，分階段地打基礎、學技能、抓能力，做到輸入和輸出有機地相結合，使兒童能真正學到英語。
五、加快少兒英語教育的科研和探索
語言學家研究了兒童學習語言的規律，發現在兒童語言的發展過程中有一個階段專門用來學習母語。這個階段過後，大腦漸漸完善，可塑性降低，通常在兒童到達青春期後，大腦的認知系統，包括語言將不再像以前那樣快速得到發展。他們認為兒童在四五歲時處於學習第二語言的關鍵期，此時兒童學習語言的能力非常之強大，只要是他們能有條件系統地經常聽到和接觸到的語言，他們就能同時學會。孩子們是有這種潛力的，他們的大腦這時剛好適合學習語言，而且同時學習幾種語言不會對兒童有任何損害。要引導少兒在日常生活中潛移默化地掌握一些基礎的英語能力，以及用全英文開展英語教學活動，無疑對少兒英語教師的英語能力提出了較高的要求，需要教師們擁有扎實的英語基礎和出色的英語口語應用能力。
目前，少兒英語教育已成為少兒教育領域的新興課題，涉及少兒心理學、教學基本技能和少兒英語教學法等方面的一系列權威性的教材還比較缺乏，有關從教人員和相關科研人員應加快相關項目的科研探索，為少兒英語教學提供可借鑒的依據和准則，將學生的英語學習從小開始進行整體統一的規劃，培養他們英語學習的興趣和慾望，從而為高階段的英語學習打下良好的基礎。
;Ⅶ 幼兒英語培訓班的手續
培訓行業都少不了的步驟，就算是一個培訓班，也必須有滿足這些條件的，否則建議你不要去做，不然是不合法的哦 第一步:先去地區的教育部們辦證(幼兒英語培訓一般都很好批的) 第二步:再到工商部門辦理登記， 第三步:由物價部門核定收費標准， 最後就可以開門了 申辦職業培訓機構手續辦理 （辦理部門：職業培訓處）... 一、申辦條件具有法人資格的企業事業單位、社會團體及其他社會組織、或具有政治權利和完全民事行為能力的中國公民可以申請設立職業培訓機構。 設立職業培訓機構需要具備的基本條件包括： （一）有組織機構和管理制度：包括辦學章程與發展規劃、教學管理、教師管理、學生管理、財務及衛生安全管理、設備管理等多項制度。 （二）有與所申請從事的職業訓練活動相適應的教師、管理人員： 1、應配備專職校長，校長應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職務任職資格或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷； 2、專職教學管理人員應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職稱或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷； 3、應配備從事職業指導和就業服務的相關人員； 4、財務管理人員應具有財務人員資格證書； 5、專職教師一般不少於教師總數的1/4，每個培訓專業（工種）至少配備2名以上理論教師和實習指導教師。理論教師和實習指導教師均應具備規定的教師資格。 （三）有與所申請從事的職業訓練活動相適應的場所、設施、設備： 1、基本辦學規模應不低於200人； 2、有與辦學規模相適應的培訓場所，租用的場所租賃期不少於3年；有辦公用房；理論課集中的教學場所應達到300平方米以上；有滿足實習教學需要的實習操作場所，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定及相關工種的安全規程；招收住宿學生的，其食宿場所應符合環保、安全、消防、衛生等有關規定； 3、具有滿足教學和技能訓練需要的教學、實習、實驗設施和設備，有充足的實習工位。 （四）有穩定可靠的經費來源。固定資產應達20萬元以上，注冊資金10萬元以上。 （五）符合政府制定的職業訓練發展規劃。 二、辦理程序辦理程序包括申請籌辦、正式申報、審核辦理等程序。 （一）申請籌辦申請籌辦時，舉辦者向審批機關提交以下資料： 1、申請籌辦報告，內容包括舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等； 2、證明資產來源、資金數額的會計師事務所驗資報告書。 審批機關依據全市職業培訓資源的布局，對申辦培訓項目進行評估，做出是否同意籌設的決定。 辦結時限：30日 （二）正式申報。 正式申報時，舉辦者應向審批機關提交以下資料： 1、籌辦批准書和籌辦情況報告； 2、《深圳市民辦職業技能培訓機構審批表》； 3、擬設培訓機構的章程； 4、擬任培訓機構管理人員、教師、財會人員名單和資格證明文件； 5、會計師事務所出具的培訓機構資產的有效證明文件、房產證或三年期的場地租約； 6、擬舉辦培訓項目的教學大綱和教學計劃； 7、辦學場所符合消防、衛生要求的證明文件； 8、以國有資產參與舉辦民辦培訓機構的，應根據國家有關國有資產監督管理的規定，聘請具有評估資格的中介機構依法進行評估，確定出資額的報告。 （三）審核辦理市勞動和社會保障局依據職業培訓機構設立條件和設立標准進行審核，需要對申請材料的實質內容進行核實的，應指派2名以上工作人員進行核查。審核完畢後，以書面形式做出批准或不批準的批復。批准設立的，頒發《民辦職業培訓機構辦學許可證》。 辦結時限：20個工作日 上面的希望能幫到你，未祥之處，可隨時聯系
Ⅷ 開設英語補習班需要什麼手續，怎麼辦理。
一、申辦條件
具有法人資格的企業事業單位、社會團體及其他社會組織、或具有政治權利和完全民事行為能力的中國公民可以申請設立職業培訓機構。
設立職業培訓機構需要具備的基本條件包括：
（一）有組織機構和管理制度：包括辦學章程與發展規劃、教學管理、教師管理、學生管理、財務及衛生安全管理、設備管理等多項制度。
（二）有與所申請從事的職業訓練活動相適應的教師、管理人員：
1、應配備專職校長，校長應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職務任職資格或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷；
2、專職教學管理人員應具有大專以上文化程度及中級以上專業技術職稱或三級以上國家職業資格，有2年以上職業教育培訓工作經歷；
3、應配備從事職業指導和就業服務的相關人員；
4、財務管理人員應具有財務人員資格證書；
5、專職教師一般不少於教師總數的1/4，每個培訓專業（工種）至少配備2名以上理論教師和實習指導教師。理論教師和實習指導教師均應具備規定的教師資格。
（三）有與所申請從事的職業訓練活動相適應的場所、設施、設備：
1、基本辦學規模應不低於200人；
2、有與辦學規模相適應的培訓場所，租用的場所租賃期不少於3年；有辦公用房；理論課集中的教學場所應達到300平方米以上；有滿足實習教學需要的實習操作場所，符合環保、勞保、安全、消防、衛生等有關規定及相關工種的安全規程；招收住宿學生的，其食宿場所應符合環保、安全、消防、衛生等有關規定；
3、具有滿足教學和技能訓練需要的教學、實習、實驗設施和設備，有充足的實習工位。
（四）有穩定可靠的經費來源。固定資產應達20萬元以上，注冊資金10萬元以上。
（五）符合政府制定的職業訓練發展規劃。
二、辦理程序
辦理程序包括申請籌辦、正式申報、審核辦理等程序。
（一）申請籌辦
申請籌辦時，舉辦者向審批機關提交以下資料：
1、申請籌辦報告，內容包括舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等；
2、證明資產來源、資金數額的會計師事務所驗資報告書。
審批機關依據全市職業培訓資源的布局，對申辦培訓項目進行評估，做出是否同意籌設的決定。
辦結時限：30日
（二）正式申報。
正式申報時，舉辦者應向審批機關提交以下資料：
1、籌辦批准書和籌辦情況報告；
2、《深圳市民辦職業技能培訓機構審批表》；
3、擬設培訓機構的章程；
4、擬任培訓機構管理人員、教師、財會人員名單和資格證明文件；
5、會計師事務所出具的培訓機構資產的有效證明文件、房產證或三年期的場地租約；
6、擬舉辦培訓項目的教學大綱和教學計劃；
7、辦學場所符合消防、衛生要求的證明文件；
8、以國有資產參與舉辦民辦培訓機構的，應根據國家有關國有資產監督管理的規定，聘請具有評估資格的中介機構依法進行評估，確定出資額的報告。
（三）審核辦理
市勞動和社會保障局依據職業培訓機構設立條件和設立標准進行審核，需要對申請材料的實質內容進行核實的，應指派2名以上工作人員進行核查。審核完畢後，以書面形式做出批准或不批準的批復。批准設立的，頒發《民辦職業培訓機構辦學許可證》。
辦結時限：20個工作日
Ⅸ 如何做好教育培訓機構的管理工作
一家成功的教育培訓機構，不只有專業的市場招生，也不僅僅是強大的課程體系。當我們縱觀一家專業的教育培訓機構時，無論從市場定位、到團隊管理，還是從組織架構，到社會責任，都有著清晰的定位與目標。不僅需要培訓機構管理系統的使用，配合運營管理指導，把校區運營得更好。
第四個就是要有創新，要有不斷的創新的精神;第五個是要有執行力。 教育培訓這塊大蛋糕，正在被越來越多的中外品牌所看好，並力求分得一塊。競爭日益激烈的市場環境，對每一個培訓機構都提出了嚴峻的挑戰，特別是連鎖機構，都有自己鮮明的特點和優勢，但是，「苦練內功，深抓教學，提升口碑」則是任何一家培訓機構想「長治久安」所必須做到的。