英語教師培訓前測試題

❶ 【高分求少兒英語培訓機構面試試講案例細節】

英語教師面試經典合集

一．幼兒英語教師面試技巧

面試可能問的問題:
你教了幾年書?
How long have you been teaching?
I have been teaching for...

有教小學的經驗嗎?
Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?
Yes, I did. or No, I didnt.

你打算怎麼樣給小朋友上課?
How are you going to give lessons to little kids?
I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.

能否示範一下?
Can you demonstrate one lesson?
Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

你覺得教小學生跟教中學生有什麼不同?
What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?
well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.
Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.

如何讓小學生對英文感興趣?
How are you going to keep the students interested in learning English?
如何將你的課上得有趣?
How are you going to keep your lessons interesting?
這兩道題的答案是一樣的,只不過問的形式不一樣.
I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.
最後，請准備兩個臨時可以示範的游戲或是手指游戲finger play.回答時說慢點就行了.沒事的.

二．教師面試技巧

應聘教師要看自己的專業，我是一名大學教師，剛經歷過面試所以還是有些經驗的。
首先就是要在試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的

內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

其次就是出發前的准備，一定要著裝合體，不要穿著台前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。
試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。

講課時的音量特別重要，而且要有板書，然後就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。

試講完成以後還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。

❷ 天津英語教師資格考試的教學能力測試的題型有什麼呢

您好，中公教育為您服務。

你可以登錄甘肅教育信息網看一下教師說課的案例和說課稿！具體的題型一般是單選、完形填空、閱讀理解、寫作等！

教案的框架大致分：

一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八．作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

❸ 小學英語老師招聘專業知識題型有哪些

1.小學英語教師招聘的試卷題型主要有單項選擇題、完形填空題、閱讀理解題、句子改錯題、案例分析與教學設計、英語作文等。涉及到的主要知識點有基礎英語知識包括語音、語法、詞彙、句子結構等以及英語學科教學法，涉及到的主要英語技能是讀和寫。

2.而在英語的聽說讀寫當中，最難的就是寫了。在考試中的作文題一般與英語學科的教學有關，考生應當積累相關術語和表達。 從文章的結構來看，一般是採用立論+論證+總結的結構，保證邏輯清晰、結構完整。另外要注意句式結構、語法和詞彙使用和修辭手法。

小學英語老師招聘專業知識題型有哪些

❹ 新疆中小學教師專業基礎知識水平測試卷（小學英語）

學英語教師專業素質測試題

姓名 分數

一、教育理論、心理學試題（16分）

1、選擇題（10分）

⑴「學而不思則罔，思而不學則殆」的學思結合思想最早出自( )。

A.《學記》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《中庸》

⑵教師的根本任務是（ ）

A.教書 B.育人 C.教書育人 D.帶好班級

⑶對小學生的輿論起主要導向作用的是（ ）。

A.班幹部 B.教師 C.學生自身 D.學生領袖

⑷馬斯洛需要層次論中的最高層次需要是（ ）

A、生理與安全需要 B、社交與尊重需要

C、求知與審美需要 D、自我實現需要

⑸馬克思認為，人的勞動能力是( )的總和。

A.知識與能力 B.智力與能力

C.體力與智力 D.體力與能力

2、寫出你最崇拜的兩位教育家的名字以及他們的主要教育思想和一句名言。（6分）

名 字
主 要 教 育 思 想
他 （她） 的 教 育 名 言

二、《英語課程標准》知識試題（22分）

1、判斷題，正確的寫T，錯誤的寫F．（12分）

⑴新課程強調教學過程是師生交往，共同發展的互動過程。 （ ）

⑵聽、說、讀、寫是學習和運用語言必備的四項語言基本技能。 （ ）

⑶小學階段英語教學的重點應放在聽、說訓練上。 （ ）

⑷歸納總結語言知識或語言規則，對小學生的英語學習沒有多大的幫助。（ ）

⑸英語基本能力、信息意識與能力已經成為當代公民的必備素質。 （ ）

⑹英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以教師為主體的思想。 （ ）

2、簡答題:（10分）

⑴《英語課程標准》中指出語言技能包括哪些內容？（5分）

⑵基礎教育階段英語課程的任務是什麼？（5分）

三、英語學科知識和基本技能試題（62分）

[一] 單項選擇（共15小題，計15分） 從A、B、C三個選項中選擇正確的答案填空。

1. Jack ______ the book Harry Porter. It』s funny.

A. have B. don』t have C. has

2. You look much ______ than before.

A. fine B. better C. best

3. The boy is good ______ making kites silk.

A. in, for B. on, by C. at, with

4. — Sally, where are you? ____ friends are here.

— I』m at the study. I』m coming.

A. Your B. Their C. Mine

5. My grandparents are ______ .

A. Australia B. Australian C. Australians

6. Stop ________, please. I have some good news for you.

A. talk B. to talk C. talking

7. — Which sweater do you want?

—I want _______.

A. it B. the green one C. one

8. — ______ you answer me these questions in English?

— Sorry. I』m afraid they are too difficult for me.

A. Can B. May C. Must

9. The box is too heavy. Please come and help me ______ it to the classroom.

A. take B. bring C. get

10. — ________do you go to Beijing?

— By plane.

A. How B. What C. Why

11. Think hard, ______ you』ll have a good idea.

A. and B. but C. so

12. — It』s too warm in the room.

— You』d better______ your coat.

A. take off B. put on C. pick up

13. There______ a football game between Italy and China tomorrow.

A. will have B. is going to be C. is having

14. —______ , Bill?

— It』s June, 22nd.

A. What day is it today B. What』s the time now

C. What』s the date today

15. — ______ they visit the museum last Friday?

— No. They had to have classes.

A. Were B. Had C. Did

[二] 書面表達 英漢互譯( 共10小題，計20分) 根據所提供的英、漢句子進行翻譯。

1. 劉強家有5口人，他最小。

2. 課堂上不要吃東西。

3. 夏天，我們村裡的孩子們經常去河裡游泳。

4. 張靚打算象徐靜蕾一樣當個電影明星。

5. 在我生日那天我叔叔給我買了一本英漢詞典。

6. The Great Wall is about six thousand seven hundred kilometers.

7. In October 2003, Shenzhou V flew into space with YangLiwei.

8. We』re going to go to Hainan tomorrow.

9. Daming had two watermelons yesterday , so today he』s got a stomachache.

10. My school starts at nine o』clock.

[三]閱讀理解（共10小題，計20分）

閱讀短文，選擇正確答案回答所提問題或完成所給句子。

（一）

Mrs. Brown lived in a small town near a big farm. One Friday afternoon af－ter she finished her housework, she went to her small shop. She opened the window of the shop and looked outside. She liked to see the green farm. There were many cows, horses and small animals on the farm. Suddenly she saw a kangaroo under her window. It was interesting to see that it was wearing an old jacket.It stood there and looked hungry. Mrs. Brown gave some bread andwater to it. The kangaroo ate them all. Then it became happy and jumped away. Sudd－enly something dropped on the floor from its jacket pocket. It was a wallet! She picked it up, opened and found there were $300 and a photo in it. That

was a man』s photo with his name 「John」 on it. John? She looked more carefully and remembered she had a brother many years ago. His name was also John. 「Is this man my lost brother?」 she thought. She took the wallet with her and began to look for the man. She asked many people in the town, and then she

came to the farm and asked the farmer. To her great surprise, it was John,

her lost brother. They were very excited and happy to see each other.

1. From the text we know Mrs. Brown liked ________.

A. shopping B. seeing the green farm C. kangaroos

2. What was interesting about the kangaroo?

A. It was wearing an old jacket. B. It looked very hungry. C. It was very clever.

3. The kangaroo dropped _________ when it jumped away.

A. the old jacket B. some bread C. a wallet

4. Mrs. Brown felt a bit surprised when she saw the ________.

A. money B. photo C. kangaroo

5. Mrs. Brown decided to look for the man most probably because she ________.

A. was helpful and kind-hearted B. wanted to return the lost things to the owner C. wondered if the man was her brother

（二）

Imagine this scene (情景). Jennifer is eighteen years old. Tom is her boy-friend, and Jennifer and Tom like each other a lot. But one day Jennifer seesTom talking to another girl. They are smiling and having a good time.Jennifercan』t believe her eyes. She begins to get mad. That night, she calls Tom

and says, 「Who was that girl you were talking with today?」 「What girl?」 Tom asks.

「I saw you talking with a girl on the street.」「Oh, that was Laura.She』s my next-door neighbor.」

Jennifer doesn』t believe Tom. She』s very angry. She says, 「I never want to see you again,」 and hangs up the phone. It』s the green-eyed monster. Jen-nifer is jealous.

Now picture a second scene. Mark is in his forties.He』s good friends with Joe, and they do a lot of things together. They both work in an office. One

day, Mark hears Joe inviting Bill, another workmate, to play cards with him that night. Mark is hurt. 「Why didn』t Joe invite me to play cards?」 Mark th-inks. 「Joe and I are best friends.」 The green-eyed monster is here again.

Mark is jealous.

Is jealous normal (正常)? Probably. Is it good? Not usually. It』s easy to become jealous, but it』s hard to solve (解決)the problems that jealous causes.Jealousy can hurt friendship. Maybe the best thing to do when we』re feeling

jealous is just to tell the green-eyed monster to leave.

1. Jennifer was angry with Tom because he ________.

A. doesn』t love her as much as before

B. hangs the phone before she can explain

C. smiles and talks to another girl

2. From the second story, we know that ________.

A. Mark and Bill are good friends

B. Joe doesn』t want to play cards with Mark

C. Mark, Joe and Bill are workmates

3. When we feel jealous of other people, we feel _______ them.

A. angry with B. sorry for C. pleased with

4. The green monster is ________.

A. a terrible real monster B. a bad feeling we have C. very helpful

5. The author tells us that jealousy ________.

A. is nothing serious B. can cause problems C. can make people happy

[四]、案例分析。（7分）

在教學《新標准英語》某冊Unit1 ，Mole6中，甲老師教學新單詞good, better, worse時，直接把單詞寫在黑板上一遍一遍地教讀之後，讓學生把三個單詞一一讀出來；乙老師則先讓學生分組唱歌比賽，然後給學生進行評析，唱得好的給good，較好的給better，較差的是worse．這樣在進行第二遍比賽的時候，學生就自然會讀並且會用這三個單詞了．

你認為哪位老師的做法更好？為什麼？請根據英語新課標精神具體做法分析。

http://www.bsxx.org/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3360

❺ 關於英語老師試講 我明天要去一個英語培訓學校面試青少兒英語教師，要求有十五分鍾的試講，以前從來沒有這

可以從語法體系中抽出一個來講，比如被動語態，或者時態中的某一個。先講講這個語法點的基本構成，再講用法，再舉例，最後提問學生（可以把參加面試的老師當成學生，這樣顯得你很大方。）祝順利~

❻ 初中英語面試時,作為主考官,應該對考生提問哪些面試題目

這類面試，一般問題都不會很多，因為參加面試者人數眾多，對於每個人也就問版三兩個權問題，涉及對新的教育理念的了解，英語教學基本功（大方得體，交流自如，口語流利，語音標准等），教學設計，課堂活動和學生管理等。這里給幾個典型問題——
1.Briefly introce yourself .
2.Can you say something about your
teaching design of the material ?
3.Will you please say something about your understanding of student-based
teaching?

❼ 小學英語教師資格證面試抽題都是什麼題型啊，單詞句子還是小對話有考過的么

小學英語教師資格證面試抽題一般都是隨機方式的，抽取的一般是小對話的形式，要求單詞發音準確，全程英文講解，遇到特殊句型或知識點需要進一步講解。然後面試之前，會先寫教案設計，之後再進行面試。

(7)英語教師培訓前測試題擴展閱讀

申報要求

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

7、取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷。

參考資料來源：網路-教師資格證

❽ 急求2008福建省南平市初中英語畢業卷

http://www.xskyy.cn/exam/other/200902/20-1607.html這裡面可能有
下面這里只有一點答案一、 命題依據
以教育部制訂的《全日制義務教育英語課程標准》（以下簡稱為《課程標准》）為依據，結合我省課改實驗區英語教學實際，參照《課程標准》中關於九年級結束時的「五級目標」要求進行命題。
二、 命題原則
嚴格按照教育部制訂的《課程標准》和英語教學實際。堅持以學生為本，立足基礎，難易適中，聽、說、讀、寫四項技能全面考查。做到思想性、科學性和技術性的統一。正確發揮考試的導向功能，做到有利於激發和培養學生學習英語的興趣，建立學習英語的成就感和自信心，提高綜合語言運用能力；有利於引導教師改進教學和學生學會學習；有利於普通高中招生改革和事業發展。
三、 適用范圍
適用於參加2008年初中畢業生學業考試的學生。
四、 考試范圍
以教育部制訂的《課程標准》所規定的九年級結束時應達到的「五級目標」的基本要求作為考試的范圍。
五、 內容和目標要求
側重考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力，即聽、說、讀、寫技能以及靈活運用語音知識、詞彙知識和語法知識的能力。在確定具體考試內容和標准時，主要應參考教育部頒發的《課程標准》中的「內容標准」中五級的內容和要求及相關的附錄，同時參考三級和四級的內容和要求。
六、 考試形式
考試形式包括口語測試（10%）、聽力測試（20%）和筆試（70%）。口試可安排在聽力測試和筆試之前或之後單獨進行。口試的操作和考務管理可參照《2005年福建省初中學業考試英語學科口語測試操作辦法》（見附件）。口試的組織和操作有較大難度，如因暫不具備口試條件而不進行口試的設區市，應在筆試題中增設口語應用的題型 「口語應用」（佔全卷10%，參見試題示例），目的是通過書面的形式，間接考查學生的「說」的能力，聽力測試和筆試，同卷進行，採用書面作答，閉卷考試的形式。
七、 試卷難度
試題難度值控制在0.8左右；易、中、難比例為8:1:1。
八、 試卷結構
試卷包括聽力測試和筆試二部分。口試單獨命題、單獨組織測試。
總分與各部分分值：總分150分，其中口試部分15分，聽力部分30分，筆試部分105分。
測試時間分配：口試單獨進行，每個考生口試時間不超過5分鍾；聽力測試和筆試時間總共120分鍾；其中聽力測試不超過30分鍾。
主客觀題比例：約4:6。
聽力測試與筆試題型
聽力部分（30分）
Ⅰ.單句理解（5分）
聽句子，從所給三幅圖中選出與所聽到的句子情景相同（相近）的圖畫。共5小題。每個句子僅讀一遍。
Ⅱ.聽對話（15分） 共兩節。
第一節 聽5段對話，每段對話後有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，並標在試卷的相應位置。每段對話讀兩遍。
第二節 聽4組對話。每組對話後有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，並標在試卷的相應位置。每組對話讀兩遍。
Ⅲ．聽短文，選擇正確答案。（5分）聽一段短文，根據短文內容，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，並標在試卷的相應位置。短文讀兩遍。
Ⅳ. 聽短文（或對話）填表格。（5分）聽一段短文或對話，根據短文或對話內容及填寫要求填表格。短文或對話讀兩遍。
筆試部分（105分）
英語知識應用 （共三大題，滿分60分）
Ⅰ.選擇填空（10分） 共10小題，每題在一或兩句話中留出空白，要求考生從4個選項中選出正確答案。考查的內容以在語境中的語法、詞彙和日常交際用語的選擇為主。
Ⅱ.完形填空（10分） 在一段難度適中的短文中留出10個空白處，要求考生從每小題的4個選項中選擇正確的答案，使補足後的短文意思通順，結構完整。考生必須通篇考慮，掌握大意，綜合運用所學詞彙和語法知識，選擇正確的答案。
Ⅲ.閱讀理解（40分） 共5篇短文。其中第1篇要求考生在閱讀理解的基礎上，根據所給材料判斷句子的正誤。第2、3篇要求考生在閱讀理解的基礎上，根據所給材料，從每小題的4個選項中選出最佳答案。第4篇是個段落次序打亂的短文，要求考生在閱讀理解各段大意的基礎上給短文重新排序。第5篇是一篇任務型短文，根據短文中的步驟，完成一個任務設計。任務型短文要求考生不但要讀懂，還要動手做，即根據要求，把文字信息轉化為圖形、圖像、圖表、表格、數字等信息，形式可以是畫圖、製作表格、填空、設計（廣告、賀卡、名片、信封……）等。
閱讀理解測試的主要要求是：
1．既要理解具體的事實、細節，也要理解抽象的概念；
2．要對具體的事實、細節進行分析判斷和邏輯推理，以理解其深層次的含義；
3．要了解背景，理解文章的內涵，能概括文章的中心思想。
寫（共四大題，滿分45分）
Ⅰ.單詞歸類（10 分） 根據所給單詞，按其所屬類別進行歸類，歸類後如你能寫出更多的該類的單詞，請寫出來。考生多寫的正確歸類的單詞每兩個加1分，加分與扣分相抵後，分數不得超過該題滿分。
Ⅱ.遣詞造句（10分） 根據每題所提供的圖畫的情景、提示詞，寫一個與圖畫情景相符的句子。凡能運用關鍵詞寫出與所給圖畫情景相符的句子，意義和語法都正確的均可得分。
Ⅲ.綜合填空（10 分） 在一段難度適中的短文中留出10個空白處，短文上方有一個備選詞彙框，要求考生根據短文大意和語境選擇框格內詞彙的正確形式填入空白處，每空只填一個單詞，使補足後的短文意思通順、結構完整。
Ⅳ.書面表達（15分） 共兩小題。第一小題（5分）要求考生根據提示寫一篇英語應用文，如便條、留言條、電話記錄、通知等，詞數約40左右。第二小題（10分）要求考生根據圖畫或提示的情景，用英語寫一篇記敘文。詞數80左右。提供兩題命題作文，考生任選一題。
書面表達的總體要求是：切中題意，條理清楚，語句通順、連貫，語言准確、得當，書寫工整。
九、試題示例
口語測試
Ⅰ. Read the passage, and then answer the questions. (朗讀短文並回答問題)
Indira is a country girl from India. She says, 「In my family Mum is the busiest. She feeds the animals and does all the housework. Dad does farm work in the daytime. When he comes back from the fields, he never does anything. Either Mum or I cook supper. Neither Dad nor my brother helps us. At night, I also have to do a lot of homework. I don』t think this is right. Why don』t men do a bit of housework?」
Questions:
1. How many people are there in Indira』s family?
2. Who is the busiest in the family?
3. What is her father?
4. Does her father do housework after he comes back from the fields?
5. Who cooks supper at home?
Ⅱ.Make a speech according to the topic (picture). (根據話題或看圖講英語)
1. My class
2. I like sports
3. Going shopping
4. My family
5. Keeping our school clean
6. I like English
7. My good friend
8. On Sunday
9. My meals
10. The weather here
(答案略)
口語應用（第Ⅱ、第Ⅲ題為任選題）
Ⅰ.補全對話 根據對話內容選擇框內選項填入空白處，使對話意思完整、通順。
A. She』s a nurse in a hospital.
B. Where were your parents then?
C. Did you have a good time last night?
D. My parents were not at home.
E. Does she have to work at night?

Wang Ping: Li Ying. 1
Li Ying: Yes, I did. And you?
Wang: Me, too. 2 I watched TV till midnight.
Li: So you were at home alone. 3
Wang: My dad went to Beijing the day before, and my mum went to work.
Li: Why? 4
Wang: Yes. 5 She has to work at night twice a week.

答案：1-5. C D B E A
Ⅱ.從Ⅱ欄中找出與I欄內容相匹配的最佳選項。
Ⅰ Ⅱ
1. What makes healthy children overweight? A. Three years ago.
2. How long have you been learning English? B. Three years.
3. When did you begin to learn English? C. Junk food.
4. Where will he go on vacation? D. Comedies.
5. Do you like action movies or comedies? E. England.
答案：1-5. C B A E D
Ⅲ.情景選擇 根據所給情景選擇最佳答案。
1. When you hear one of your classmates is ill, you should say: ______
A. How is he/she? B. I』m sorry to hear that.
C. Bad luck. D. It』s a pity.
2. If someone says your handwriting is very good, your reply should be: ______
A. Thank you! B. I don』t think so.
C. No, it』s very poor. D. Oh, please don』t say so.
3. If smoking is not allowed in a place, you can put a sign saying: ______
A. Stop Smoking! B. No Smoking!
C. Not to Smoke! D. Any One Must Not Smoke!
4. If you help your friend do something and he/she expresses his/her thanks, your reply is: ______
A. It』s a pleasure. B. No thanks.
C. It』s nothing. D. No need to thank.
5. If you are eating dinner with your friend and you want him/her to eat some more of his/her favorite dish, you should say: ______
A. Eat slowly. B. Eat it up.
C. Don』t stop. D. Help yourself.
答案：1-5. B A B A

閱讀理解
1.下面是一篇任務型短文，請根據短文中的要求完成下列各個步驟。
Suppose your pen friend in England wants to know something about Chinese coins. You write to tell him about the coins and draw a sketch (草圖) for him.
Now please finish the following steps.
⑴ Fill in each blank of the passage with a correct number:
There are ______ kinds of coins in use in China. They are 1-fen coins, 2-fen coins, 5-fen coins, 1-jiao coins, 5-jiao coins and 1-yuan coins. One jiao is equal to ______ fen, and one yuan is equal to ______ jiao or ______ fen. The total face value for the coins is ______ fen.
⑵ Draw six circles with different sizes to stand for six kinds of coins. The smallest coin has a diameter (直徑) of around 18mm, and the largest, 25mm.
⑶ Put Chinese characters (漢字) on each circle to show the face value, then put an English note below each 「coin」.
答案： 6, 10, 10, 100, 168
1分
2分
5分

1 fen 2 fen 5 fen
5角
1角
1元

1 jiao 5 jiao 1 yuan
2. Read the following passage, then make a form (表格) to include all the information of the weather report.
This is a weather report for the areas of Fuzhou and Nanping today. Fuzhou will be fine in the morning, and it will be cloudy in the afternoon. There will be rain in the evening and strong wind in the coastal areas. The high temperature will be 15℃ and the low temperature will be 4℃.
Nanping will be cloudy in the morning. In the afternoon there will be rain in the north area. The rain will stop in the evening and it will turn fine. The temperature will be from -2℃ to 10℃.
答案:
Weather of Fuzhou and Nanping Today
Area Morning Afternoon Evening Temperature (℃)
Fuzhou 1. fine cloudy 2. rain, strong wind in coastal areas 3. 4℃—15℃
Nanping 4. cloudy 5. rain in the north areas rain stops and turns fine -2℃—10℃

書面表達：
假如你是李華，星期五下午在學校電腦室撿到數學書一本。請你試著為撿到的東西寫一份失物招領。（詞數40左右）
Found
On Friday afternoon, I picked up a new math book in the computer room. I want to give it back to someone who lost it. My name is Li Hua. Please call 22862488.

附件：
福建省初中學業考試英語學科口語測試操作辦法
一、英語口語測試的依據
《九年義務教育全日制初級中學英語教學大綱》（試用修訂版）在「教學評價」 中提出：「終結性評價的方式應指包括聽力、口試等在內的期中、期末考試等。考試形式要包括聽力測試、筆試和口試。」 教育部制定的《全日制義務教育英語課程標准》（以下簡稱為《課程標准》）的目標描述中均有要求說方面的描述，其五級目標的要求是「能就日常生活的各種話題與他人交換信息並陳述自己的意見。」在「內容標准」中對說的目標作出更為詳盡的規定。在「實施建議」的第二部分「評價建議」的第五點指出：「終結性評價必須以考查學生綜合語言運用能力為目標，力爭科學地、全面地考查學生在經過一段學習後所具有的語言水平。測試應包括口試、聽力考試和筆試等形式，全面考查學生綜合語言運用能力。」 福建省教育廳
這是初中學業考試英語學科加試口語測試的主要依據。
二、英語口語測試的目的
初中學業考試英語學科加試口語測試的目的在於：其一，檢測學生達到課程標准所規定的有關說的能力要求的程度；其二，促進初中英語教學，引導教師在教學中重視學生說英語、用英語能力的培養；其三，進一步引導學生開口說英語，轉變學生的英語學習模式，克服學生學習英語過程中「患啞巴症」的現象。
三、英語口語測試的要求
英語口語測試主要在於考核初中畢業生的朗讀和說話的能力。以教育部制訂的《課程標准》「內容標准」中有關「說」部分第五級所描述的具體要求為准。朗讀的內容略低於初三年教材中閱讀課文的難度；話題主要以教育部制訂的《課程標准》中「話題項目表」中所列出的五級要求的話題為主要依據。
四、英語口語測試的分數比例
根據目前的實際情況，初中學業考試英語學科口語測試佔英語考試總分的10%。為使口語測試在評分操作上更加便利，口語測試成績實行100分制。考試結束後，以10%折算並計入英語學科總分。
五、英語口語測試時間安排
為了增加各地設區市執行口語測試時的靈活性，口語測試可在每年初中學業考試英語學科筆試後一周內集中進行，也可提前在筆試前一個月內進行。
六、英語口語測試題型
根據教育部制訂的《課程標准》「內容標准」中有關「說」的能力要求的描述並保證口語測試評分的客觀性，口語測試的題型包括：1）短文朗讀並回答有關問題；2）根據話題即席口頭陳述或發表觀點；3）看圖說話；4）利用考場設置的情景與主考教師開展情景對話或運用計算機網路進行測試。
七、英語口語測試試題命制
在筆試前進行口語測試的設區市，可提前命制口語測試試題；在筆試後進行口語測試的設區市，可在筆試試題命制時同時命制口語測試試題；每單位時間要有五套試題。試題命制完畢，在試題密封袋封面要註明口語測試的日期。
八、英語口語測試時間限定
短文朗讀並回答問題約2分鍾；根據話題或根據圖片內容即席口頭陳述2至3分鍾。
九、英語口語測試教師的選拔與培訓
1.以設區市或縣、市（區）為單位，建立經過培訓合格的口語測試人員資料庫。每年口語測試前，從人員資料庫中隨機抽調人員，組成當年口語測試人員，派往各考點參加口語測試。
2.實行口語測試人員入選准入制度。各設區市或縣、市（區）教育局要挑選工作認真負責、作風正派、能確保口語測試評價的公正性和公平性並具有良好的語音和語調以及英語口語水平較好的英語骨幹教師作為口語測試人員的基本條件。
3.以各設區市或縣、市（區）為單位，對口語測試人員進行集中的培訓，詳細講解口語測試的評分標准和把握的尺度，熟悉口語測試的整個流程，在培訓中要實行實地操作培訓，對參與培訓的教師要實行模擬操作。培訓合格方可派往各地參加測試。
4.各設區市或縣、市（區）要加強口語測試人員的教育與管理。凡在測試中弄虛作假、徇私舞弊者，工作不認真負責，取消其參加英語口語測試資格，並通報全省。
十、英語口語測試教師紀律
1．服從設區市或縣、市（區）教育局的統一指派。
2．實行迴避制度，本校英語教師不測試本校學生。
3．在測試中要維護口語測試的公正性和公平性。
4．在測試中態度要親切。提問學生或與考生對話中使用學生學過的詞彙、與學生對話或提出問題時使用正常語速。
5．口語測試教師不得向考生及測試學校教師發布或公布測試成績。
十一、英語口語測試的組織與管理
1．每一考點設一名主考和副主考，具體負責本校參與口語測試考生的組織工作。
2．學校根據考生的准考證對所有考生編序，每50名學生編為一個考試小組，並事先准備50名考生的花名冊。
3．學校為每一考試小組准備一間准備室、一間侯考室、一間考室。
4．以50名考生為一個考試小組，每一考試小組由三名口語測試教師組成。一位教師（本校非英語教師）在候考室組織考生。另外二位老師在考室組織考試。
5．為了保證口語測試過程的順利進行，條件允許的學校，每一考室可安排兩名監督員。監督員與口語測試教師保持3米的距離，不參與口語測試的各項工作。
十二、英語口語測試流程
1．考生提前10分鍾，進入候考室。監考教師先檢查考生的准考證，檢查考生本人與准考證上的照片是否相符。然後組織考生抽簽，確認試題。領取試卷後，在規定的地方寫上學校、姓名、准考證號；並在候考室准備。
2．考生進入考室，測試人員檢查考生准考證。檢查考生本人與准考證上的照片是否相符。檢查完畢，要求考生與測試教師交換試卷，即考生要把寫上自己學校、姓名、准考證號的試卷交給測試人員，測試人員則把相同試題的考卷交給考生，然後示意考生開始考試。
3．考試過程中，一位主試人員對考生進行提問。另一位測試人員在寫有該考生姓名的試卷上認真記錄，記錄學生讀錯的單詞、標明學生停頓的地方，聽取學生說話時，最好要記下學生的原話。有條件的學校可對每一位考生的口試情況錄音，以備檢查核實。
4．每一位考生考試結束後，由兩名測試人員分別為考生逐項評分，然後計算兩位測試人員的平均分，將平均得分及時匯總在考生花名冊。
5．每單位時間測試結束，由測試人員密封登記成績的花名冊以及標有學生口語測試過程的試卷，直接送達主考室。
十三、英語口語測試評價指標
題型 分數比例 評價指標
朗讀並回答
問題 40%
單詞讀音準確（每讀錯一詞扣0.1）
停頓、意群分隔合乎句子所要表達的要求
語調自然，語速適中
富有表情
聽懂教師的提問
回答問題正確
口頭作文或看圖說話 50% 緊扣話題或圖片，內容無理解上的錯誤，內容具有一定的信息量（至少說10句話）。
在敘述中能使用一些較常見的表達自我觀念或自我修正的語言。
用詞及語法基本無錯誤
語言自然、流暢
語音、語調基本正確
情景反應 10% 能根據當時考室的情況及時與測試教師進行必要的打招呼、請求開始、詢問、以及與測試教師告別等交際活動。
整個測試過程表情自然、語態大方、聲音洪
是在不行，就問我吧！
我還是做過的~

❾ 新東方雅思班入班前的測試的內容主要是什麼

新東方雅思培訓班入班錢測試內容為英語聽力、閱讀、寫作、口語等幾項，通過測試判斷考生的英語水平，再建議考生具體報哪個層次的培訓班。

就測聽力和閱讀，聽力分4個section，大體難度是從低到高，閱讀的話入班測試一般是兩篇，一個小時內做完，難度較大。

新東方，全名北京新東方教育科技（集團）有限公司，總部位於北京市海淀區中關村，是規模大的綜合性教育集團，同時也是教育培訓集團。

(9)英語教師培訓前測試題擴展閱讀

雅思考試分為聽、說、讀、寫四個部分，每項成績都以9分為最高分。

聽力和閱讀為非主觀題，各有40題。雅思評判分數的依據是按照考生做對的正確題數，其中A類和G類的評分標准有微妙區別。

A類做對16-19題，可獲得5.0；做對20-22題，可獲得5.5；做對23-26題，可獲得6.0；做對27-29題，可獲得6.5以此類推。

G類做對18-25題，分數在5.0或5.5；做對26-34題，分數在6.0或6.5。

寫作和口試為主觀題，評分標準是按照考官的主觀印象來打分，這兩項也只會出現整數或0.5的差別。

通常來講，在寫作過程中只要把要闡述的觀點說明清楚，段落清晰，層次分明，一般可獲6.0。而在口試中，只要不出現交流中斷，同時把考官的問題盡量擴展，也能夠獲得6.0。

9分 :成績極佳,能將英語運用自如,精確、流利並能完全理解.

8分:非常良好,能將英語運用自如,只是偶爾有不連接的錯誤和不恰當,在不熟悉的狀況下可能出現誤解,可將復雜細節的爭論掌握的相當好.

7分:良好,有能力運用英語,雖然在某些情況有時會發生不準確、不適當和誤解,大致可將復雜的英語掌握的不錯,也理解其全部內容.

6分(澳大利亞移民&英國留學分數線):及格,大致能有效的運用英語,雖然有不準確、不適當和誤解發生,能使用並理解相當復雜的英語,特別是在熟悉的情況時.

5分(加拿大移民&紐西蘭移民分數線):適當及格,可部分運用英語,在大多數情況下可應付全部的意思,雖然可能犯下許多錯誤,在本身領域內應可掌握基本的溝通.

4分(英國預科分數線):水平有限,只限在熟悉的狀況下有基本的理解力,在理解與表達上常發生問題,無法使用復雜英語.

3分:水平極有限,在極熟悉的情況下,只能進行一般的溝通理解.

2分:只屬於偶爾使用英語,除非在熟悉的情況,使用單詞和簡短的短句表達最基本的信息,在說寫方面有重大的障礙.

1分:不能通過,可能只能說幾個單詞,無法溝通.

0分:考生沒有參加考試,沒有可評估的信息.Listening & Reading有0.5分檔次Writing & Speaking只有整數檔次

❿ 英語小學教師面試技能測試短文朗讀和話題闡述 怎麼准備

小學語文教師資格面試——試講備考技巧：
(一)舉止得體、言辭恰當

「師者，人之模範也」、「師也者，教之明事，而喻諸德也」。身為一名教師，不僅要舉止得體、儀態大方，更需要言辭得當、精神昂揚，能夠為學生樹立良
好的行為典範，而教師資格考試面試試講環節便是對考生這一外在形象最為直接的考量。因此，考生首先需著裝合體、干練整潔，以襯托自己的昂揚氣勢;其次，舉
止大方、聲音洪亮，以彰顯自己的飽滿情緒;再者，神態自如、言辭恰當，以傳達自己的自信與正能量。

(二)結構完整、環環相扣

結合語文學科的特色，考生在試講過程中需要做到結構完整。從導入開始、整體感知、細讀研討、拓展延伸、作業小結、到板書設計，各環節要過渡恰當並互
有關聯。其中，導入部分最應有奪人眼球之勢，需兼顧新穎與合理的原則，能產生情理之中而又意料之外的效果。整體感知部分重在糾正字詞讀音，把握文章大體內
容，因此需有效運用朗讀法。細讀研討部分最易出彩，應確保邏輯清晰連貫、內容講授完整、專業知識正確、重難點突出，並能做到在自導自演中角色轉換自如，給
出及時有效的評價。拓展延伸部分，應注重對知識的橫向與縱向延伸，在關聯性與啟發性中為授課內容增加閃光點。作業小結處需安排合理，實現課堂學習的情感升
華。

此外，語文學科需格外突顯出朗讀的重要性，做到以朗讀貫穿授課始終，讓學生在讀中學詞語、讀中品情感、讀中悟道理。

(三)突顯學生主體性

課程標准指出教學活動中要遵循教師主導作用與學生主體地位相結合的原則。因此，在試講環節，要從言辭中、方法上、過程里處處體現對學生人格的尊重，
對學生自主探究精神的鼓勵和支持，對學生創造意識的引導和培養。以激發興趣為基礎，活躍課堂氛圍，充分調動學生語文學習的主動性和積極性。

(四)善用激趣法與情景設置法

語文學科應格外注重激趣法與情景設置法的使用，這兩者可謂語文教學中的兩把寶刀，但好刀也須用在刀刃上，合理有效的激趣方式和言辭才能實現良好的預期效果，恰當適時的情景設置才能引領學生體情達意。

因此，在設計環節中，考生便需理清思路，結合文章內容，兼顧上下段落，以及預期目的去設計活動環節以及相關的情景。需格外強調的是，在設置情景中，要注意言辭的有效引導和時間的合理安排。

(五)板書內容精闢、布局合理

俗語「字如其人」，板書最能直接體現出教師的基本技能，因此要做到書寫認真、規范與正確。

板書設計應遵循內容精闢、邏輯清晰、布局合理的原則。在內容上能夠彰顯出本堂課的邏輯性，突出重難點;並盡可能的採用標題形式或詞語概括形式，簡潔
明了地形成一條提綱挈領的線索，貫穿授課內容。在布局上應合理新穎，可採用圖像式或列表式設計，並配以文字解釋，以增強板書的直觀形象，給人深刻印象。
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