英語培訓機構與幼兒園的合作方案

❶ 活動策劃

活動策劃 篇1

【摘 要】 「兒童英語活動策劃與組織」課程分為兒童英語課堂活動組織與設計、兒童英語課外活動策劃與組織兩個部分。該課程應針對兒童英語課堂教學活動的各個環節開展情景模擬教學，對節日、匯報、比賽、夏令營等課外活動進行策劃與組織。

【關鍵詞】 「兒童英語活動策劃與組織」課程 情景教學設計

課程是教學必要的程序，這個程序包括課程的定位、選擇和組織內容，決定方法，設計檢測和評價的手段等環節。教學設計是提高教學質量和教學效率的核心問題，美國教學設計專家肯普（J.E.Kemp）在《教學設計過程》一書中指出：「教學設計是運用系統方法與技術分析研究教學問題和需求，確立解決它們的方法和途徑，並對教學結果做出評價的系統的計劃過程。「也就是說，課程設計就是對教與學這個程序各個方面、各個階段、各個環節的設計。對「兒童英語活動策劃與組織」課程的情景教學設計進行探索。

一、課程定位

「兒童英語活動策劃與組織」是應用英語專業的專業核心課程。課程總課時64，學分4分，教學安排在第三、四學期。它是一門培養學生兒童英語教學能力的技能技巧課。該課程的先修課程有兒童英語教學技能（一、二）、兒童游戲活動組織與設計，該課程的後續課程應當是學生即將要學習的專業課兒童英語教材教法和班級管理。

在課程理念上，我們根據《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》，依據技術領域合職業崗位（群）的任職要求，參照相關的職業資格標准整合課程內容。堅持「實用為主、應用為目的」的原則，以培養學生的英語實用能力理念設計內容，結合學生學習特徵分析，「兒童英語活動策劃與組織」課程理念以學生為主體，並基於學生職業能力發展、任務導向以及「教、學、做」一體化來整合課程。

根據應用英語專業人才培養方案，並通過與行業專家的交流和研討，我們梳理出應用英語專業學生在未來的就業崗位上的能力要求，即學生應能運用本課程所學的理論知識和掌握的教學技能開展兒童英語教學實踐，包括能根據教學要求制定明確的教學目標、靈活使用教材、採用合適的教學方法、設計多樣化的教學活動、運用現代化教學手段、重/難點講授清晰等，為教育實習和適應未來教師崗位打下堅實的基礎。從而確定了「兒童英語活動策劃與組織」課程的能力目標、知識目標和素質目標。該課程對學生職業能力的形成起重要的支撐作用。

二、課程內容的適用性和針對性

「兒童英語活動策劃與組織」課程學習任務的設計在培養學生專業基礎能力的同時，還為學生的可持續發展奠定基礎。學習任務的設計除涉及兒童英語助理教師必備能力的訓練，還讓學生在兒童英語教培機構進行真實的工作體驗。在「教、學、做」一體化的教學中培養學生學會認知、學會做事、學會生存和學會相處等基本素質，特別是加強學生彈性素質的培養，著眼於職業適應能力的提高以及職業情商的養成，著眼於個人可持續發展，促進學生綜合素質的提高，使其有較強的崗位適應能力、崗位轉換能力和自主創業能力，有良好的可持續發展能力。

「兒童英語活動策劃與組織」課程內容為兒童英語培訓機構崗位需求調查、兒童英語助理教師工作過程分析、兒童英語教育培訓機構參與研討以及在兒童英語培訓機構工作的英語教育專業畢業生信息反饋。據此，我們把「兒童英語活動策劃與組織」課程確定為13個學習子項目。

教學活動的安排以設計學習性工作任務為主，充分體現了理論實踐一體化、教學做一體化，按任務需要合理安排校內實訓與校外實習，課內學習與課外學習相結合。

三、教學內容的組織

本課程組教師根據高職高專教育的特色和學生的特點，以多種方式組織教學內容。

1.自編講義。課程組在參考國內主要幼兒英語教學法教材的基礎上，結合該課程實踐性強的特色，本著因材施教的原則，根據兒童英語助理教師實際工作需要和學生的具體特點，自編一套實用性和可操作性強的講義。

2.模擬教學。每一次的教學任務實施都要進行多次的模擬教學，讓學生扮演好教師的角色和扮演小朋友學習者的角色，在模擬的課堂中讓學生鍛煉教學技能和完善自己的教學方案，為真實的教學任務實施做好充足的准備。

3.把課堂搬進英語教培機構，在真正的工作環境中鍛煉。充分利用本校附屬幼兒園的有利條件，與行業緊密結合，在教學基本技能初步形成階段就開始到幼兒園領真實的教學任務，由學生組成的「教研組」在培訓機構指導老師和本課程任課教師的指導下進行教學活動設計和組織，使學生體驗真實的工作環境，鞏固和完善他們的專業知識和專業技能，鍛煉他們的綜合職業能力，提高他們在實際工作中分析問題、解決問題的能力。

4.教材使用情況。在教學實踐中我們感受到《英語教學活動設計與應用》這本教材在語言難度和編寫體繫上更適合該專業學生的學習，因此把這本教材作為主教材使用。為了補充課外英語活動策劃與組織的知識，還選擇了英語培訓機構的一些內部活動策劃方案作為該課程的輔助教材。

四、課程實施情況

1.教學模式。「兒童英語活動策劃與組織」課程遵循「以職業能力培養為重點，以工作過程為導向」進行設計，學生、校內專職教師、校外兼職教師、英語培訓機構四方共同參與課程。在課程學習過程中，學生在校內外教師與培訓機構搭建的良好實踐平台中將知識與教學技能融會貫通。在課程教學中，為達成教學目標，課程採用任務驅動、課堂與實習地點一體化（教學做一體化）等教學模式來代替傳統的常規講授和工學結合模式，力求最大限度地實現學習與實際工作的一致性。

在授課的過程中，教師通過對教學內容的分析、歸納和提煉，開發典型的工作任務，採用任務驅動的教學模式，提出任務—合作—問題—解決—反思的反復循環模式，逐步形成「生生互動」、「師生互動」、「校企互動」的「互動式」和「合作式」教學模式。同時創新教學，課堂教學模式採用「教、學、做」一體化的教學模式，將課堂上的演課活動和活動策劃組織真正在英語培訓機構當中進行，真正實現了「教、學、做」一體化。

活動策劃 篇2

一、活動宗旨：

增進老師家長們的相互了解，溝通教育心得，增強幼兒們的活動能力及團隊精神。

第一次活動以認識為主，簡單游戲為輔。

二、活動時間及地點：

12月26日(暫時定)上午9：00，東莞植物園(綠色世界)正門。

(以後定期組織活動時將輪換選擇周日和周六，以便不同時段的家庭參加。)

三、活動准備：

1、自帶一條小布條。

2、自帶食物與同學分享。

3、自帶一至兩件寫上祝福語的禮物與同學交換。

四、活動內容：

9:00—9:30 集合 拍照(由一有像數較高的數碼相機家長帶，需找人配合)

9:30—11:00親子活動

1、我們大家一起邊唱邊舞《感恩的心》。(請爸爸媽媽先在家裡跟幼兒學習學習哦)

2、企鵝行走：小孩和家長面對面，小孩雙腳放在大人雙腳上，從一個地點走到另一個地點。

3、三人四足：以家庭為單位，若干個家庭為一個比賽組。道具：橡皮繩或布條和折返點標志物，終點紅線。方法：學生和家長單腿捆綁在一起，在20米距離處折返回起點競速，先撞紅線為勝。

4、接力游戲：坐轎子。兩個家長搭檔抬幼兒

5、抓尾巴：家長背著小孩，小孩後面褲子上放一個手絹，不斷移動，在保護自己「尾巴」的同時，去抓別人的「尾巴」

6、拔河比賽：拔河比賽三場：幼兒與幼兒拔一場，家長加油，第二場由家長參與，幼兒加油，第三場由家庭參賽，幼兒在前，家長在後，一起參與。(繩子向學校借)

11:00—11:30 食物分享、 自由活動 、結束

1、每位家長預先帶上食物和餐布，可以幾位家長和學生一組。(野餐完後要把用餐過程中的垃圾清理干凈)

2、自由活動，可以在周邊踩單車，劃船，或幼兒們之間自己活動，家長們可以觀察自己的幼兒跟同班同學的交往，他(她)的朋友，也可以幫助幼兒們交流交往。

五、備註：

1、星期三22:00之前報名，確定是否參加及參加人數，因為要給所有家庭分組以便參加游戲(因是家長委員會第一次組織活動，本次活動限定為本班級同學和家長參加，陪同大人不超過兩名。

2、食物、水家庭自備。

3、家長委員會中要選部份家長出來做分時段義工，同時也保證每個家庭活動都能參加。

4、游戲項目順序可能會變化，以當場情況為准。

5、如有遺漏問題會及時在班級博客上更新，請家長們及時查看班級博客情況。

6、本次為第一次班級集體活動，如有任何不周全的地方，希望家長們能諒解。下一次會更好!

活動策劃 篇3

一、指導思想：

讀書沙龍可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養與專業水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內涵和品位。現特組織本次教師讀書沙龍活動，積極為老師搭建交流讀書體會的平台。

二、活動主題：

「好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一」

三、活動時間、地點：

時間：20xx年X月XX日下午5:00

地點：XX幼兒園紅旗部二樓多功能廳

四、活動對象：

全體教職工

五、活動目標:

1、豐富教師業餘生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵。

2、在交流中提高教師專業水平，使教師成為有思想的教育者。

3、搭建教師交流平台，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍。

六、活動准備：

1、園團支部上報材料至采購處，需要補充的另行上報采購。1月8日完成所有上報。

2、每位參與分享的教職工自行准備一份小禮物，包裝好後於1月12日前交至團支部陳雯君老師處。

七、活動安排：

1、X月XX日下午園團支部成員布置會場。

2、當天上午由團支部組織集體抽簽，決定出場人員順序。

八、活動過程：

1、活動介紹

2、各位教職工按照抽簽順序依次分享交流。

要求：

(1)可以藉助PPT或背景音樂與大家一起分享以「好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一」為主題的相關書籍，內容要求與主題相關，題材不限。要求分享者精神飽滿，具有感染力。

(2)分享時間在3-5分鍾以內。

3、活動小結

4、根據抽簽號領取小禮品，感受分享的快樂。

活動策劃 篇4

一 、活動目的

揚州大學社團聯合會組織的大學身素質拓展旨在加深大家對大創的了解，同時也為大家提供一個強身健體，提高個人素質的機會，營造一個寬松、良好的交流氛圍，通過相互合作，加深彼此之間的了解，培養團隊合作意識。

二 、活動主題

友誼 合作 拼搏

三 、活動分析

充分利用了揚州大學和周邊的地理優勢，激發同學們的好奇心，而且校社聯有舉辦這些活動的傳統和經驗，還有此次活動所需經費少，易操作。相信一定能順利舉辦。

四 、前期准備

(一)時間安排：

活動分為三天舉行，時間暫定在社團招新後，十一國慶假期後。

(二)具體事務安排：

1統計全體部門成員的名單，並且通知到人

2購買、准備活動道具

3工作人員簡單培訓，分工

五 、活動流程

(一) 第一天活動：

工作人員於8：00提前到達大學生活動中心，進行一些准備。

早晨8：30於大學生活動中心集合

9：00開始進行拓展活動。首先大家圍成一圈，開始進行自我介紹。

1、排序分隊

依來人發撲克牌(1~10)。然後分隊，牌號為1或6的為一隊，2或7的為二隊，3或8的為三隊，4或9的為四隊，5或10的為五隊。

2、隊員交流

在不告知下面游戲內容的情況下，給各隊3分鍾的相互認識時間。

3、友情鏈接

(打破僵局，加速隊員之間的認識，也考查大家的速記能力)

各隊成員任意派成一列，由排在首位者向他/她背後的人作自我介紹，如：我是文學院漢語言文學專業的xx，第二名隊員再對他/她背後的做介紹，如：我是文學院漢語言文學專業的xx後邊的***，第三名隊員則依此介紹說：我是文學院漢語言文學專業的xx後邊的***後邊的***，依此類推，看哪隊准確復述的最多。此游戲由各隊依次進行。若有時間可打亂隊員順序再進行一兩次。

4、福爾摩斯

(考查隊員間的熟悉程度及各人的觀察能力，活躍現場氣氛)

每隊隨機抽出兩名隊員，讓每人仔細觀察自己的搭檔1分鍾，一分鍾後，兩人轉過臉去，背對著站立。這時，由別隊成員(如二隊問一隊，三隊問二隊)分別向他們二人提出有關自己拍擋的體貌特徵的五個問題。此游戲各隊依次進行，按問題答對個數記分。

5、坐長城

(調動大家的活動積極性，考察隊員間的團結協作互信精神)

各隊所有隊員圍成一圈站立，要求每個人的腳尖頂著前邊人的腳跟，緊湊站立。主持人一喊「坐下」，各隊隊員立即坐下(即坐在後邊的人的膝蓋上)。此游戲可各隊同時進行，依各隊堅持時間的長短定勝負。

6、四人五腳

(考察隊員間的默契程度及團結協作能力)

每隊出兩男兩女共四人，男女交叉排成一排，相鄰兩人的左右腳於腳踝處綁在一起，兩隊或三隊定距離計時賽跑，快者為勝，其他隊依快慢給分。

7、火車快跑

(考察隊員間的.默契程度及團結協作能力)

每隊另出四人或五人，排成一列。火車頭，即第一個人可以雙腳著地，其他人只能一條腿著地(由工作人員或其他隊監督)，兩隊或三隊定距離計時賽跑，用時少者獲勝，其他依快慢給分。

8、在活動進行之後，進行燒烤。

大家通力合作，使大家都能盡興。燒烤之後，安排去猴山看猴子。之後，安排個人自由活動時間。

9、在下午4：00左右合影。

(二) 第二天活動：

早晨8：30於大學生活動中心集合，保證每人一輛輕便自行車。每小組由一名學長帶隊，負責安全。

9：00准時出發，按既定路線行車。

11：00到達安排好的中途休息點，進餐

14：30按既定路線返回。

注意事項：本活動注意安全

(個人覺得素質拓展不應局限於學校附近，可以安排騎車野外露營)

(三) 第三天活動：

比賽道具：

地圖 20張

號碼牌、檢查卡片 50個

計時器 4~5個

桌子、椅子若干(計時台、報到處、休息處……)

礦泉水 獲獎證書、比賽獎品

1、在每一點處由工作人員進行智力(智力測試題目)，體力(球類運動)，團隊配合的考驗，每點由工作人員記分。

2、最後綜合小組完成全程的時間和小組所得總分評出優勝者。

3、參賽選手根據手中的地圖，自己選擇路線將全部的點找出，在指定點處有彩旗作為標志，旁邊貼有一張寫有特殊字樣的紙。選手找到點後將該點處的特殊字樣記下來。

4、所有選手按照組別依次發隊，從荷花池校區操場出發，必須在兩個半小時內找到所有的點，並且記下所有字樣。(回答正確所有的問題)才算完成比賽，否則影響最終成績。

5、比賽起點和終點都是桂園操常選手分成不同的批次開始比賽，每個批次之間間隔大約5分鍾，每次1組開始出發，大約分15次出發。比賽大概持續3-4個小時。

起點終點裁判會紀錄好選手出發的時間和完成比賽回到原始位置的時間，完成比賽的選手在休息處休息，未參加比賽的選手有秩序分組排好隊等待裁判分發號碼牌和檢查卡片以及地圖。

比賽分別決出各組冠、亞、季軍。在比賽後兩天進行發獎到個人。

六 、後期工作

1、在每項活動舉辦後對所用經費進行統計報銷。

2、活動中的場景拍攝得到的照片以及活動記錄製作ppt，以便保存紀念。並可將活動新聞發到發表在揚大網和社聯網

3、製作宣傳板，擴大活動效果。

七 、經費預算

暫定

八 、活動主辦方

主辦：

策劃：人資部

人資部聯系方式：

活動策劃 篇5

一、 活動目的：

利用暑期休息的時間，讓學生進行力所能及的志願服務活動，樹立學生不求私利，為他人服務，為社會獻一份力的意識，倡導「奉獻、友愛、互助、進步」的志願者精神。

二、 活動時間

1、7月19日（幫助「真善美」幼兒園天和苑分園修補圖書）

2、7月25日（慰問蕪湖市武警支隊武警）

三、 活動地點：

1、「真善美」幼兒園天和苑分園。

2、蕪湖市楊家門武警支隊。

四、 活動形式 ：

修補圖書，和幼兒園小朋友聯歡，幼小銜接講座；

參觀、慰問等。

五、 參加人員：

全班同學（自願報名）

六、活動負責人：

策劃、召集：劉老師

活動地點聯系：陳宇陽媽媽（真善美幼兒園）；李帆爸爸（武警支隊）

後勤保障：陸有嘉媽媽、陳靜遠媽媽

七、活動內容：

活動前准備：

1、 聯系活動地點

2、 組織參加活動人員

3、 購買慰問品

活動具體流程：

活動 一 ：前往「真善美」幼兒園天和苑分園開展志願服務

1、8：30 幼兒園門口集合；

2、9：00—10：30 和幼兒園小朋友聯歡——幼小銜接講座——幫助小朋友修補圖書——教小朋友折紙；

3、10：40 活動結束（家長在幼兒園門口接）。

活動二 ：前往蕪湖市武警支隊開展慰問活動（需家長參加）

1、8：30 武警支隊門口集合；

2、9：00 —10：30給武警叔叔送去西瓜等慰問品——看武警叔叔表演節目——參觀營房——觀看武警叔叔整理內務；

3、10：40活動結束

八、注意事項

1、鼓勵學生踴躍參加，每次活動參加人數不少於全班人數的三分之一。

2、強調活動安全，要求家長准時接送，並根據情況要求部分家長參加，保障活動安全。

3、注意活動資料的搜集與整理，及時將活動情況上報學校。

活動策劃 篇6

各中小學：

現將市、區教育工會《關於開展陽光健步走活動的通知》轉發給你們，請按照《通知》要求，積極宣傳，盡可能的普及到廣大教職工，結合學校實際，採取適合自己的活動形式和正確的健步走方法，精心組織好陽光健步走活動。

活動期間，各學校要突出活動主題，精心組織，確保安全。積極引導教職工參與到陽光健身活動中。參加人員可根據身體健康狀況自願參加，適度量力，貴在堅持。

附：市、區教育工會《關於開展陽光健步走活動的通知》

嶺子中心校

20xx年3月26日

淄川區教育體育局文件

川教體工字201514號

關於轉發市教育工會《關於開展陽光健步走

活動的通知》的通知

各區屬學校（單位）、鎮（開發區）中心校：

現將淄博市教育工會《關於開展陽光健步走活動的通知》轉發給你們，請按照活動要求，統籌安排，確保安全，精心組織好陽光健步走活動。

淄川區教育工會20xx年3月25日

中國教育工會淄博市委員會文件

淄教工字20154號

★

關於開展陽光健步走活動的通知

各區縣教育工會，高新區、文昌湖區地事局，局直屬各單位、局屬各學校工會：

為深入貫徹落實黨的十八大提出的「廣泛開展全民健身運動」的工作要求和市教育局《關於貫徹以人為本關心教職工生活的意見》精神，根據工作計劃安排，決定在全市教育系統廣大教職工中開展陽光健步走活動。現將有關事項通知如下：

一、指導思想

當前，各種疾病問題已經越來越威脅著人類的身體健康，影響了正常的生活質量，如何科學、自覺地養成一種健康的生活行為方式是保證身體健康的重要前提。國家衛生部在《健康66條—中國公民健康素養讀本》中明確建議「成年人每天進行累計相當於步行6000步以上的身體活動」，適量運動不但有助於保持健康的體重，還能夠降低患慢性疾病的風險，有助於調節心理平衡，有效消除壓力。如今，科學有效的步行活動已經越來越多地被廣大群眾所喜愛，並

從中享受運動帶給工作生活的快樂，帶來全新的健身理念。在全市教育系統開展健步走活動將進一步引導廣大教職工積極參與健身，增強身心健康，以陽光心態投入到教育教學工作中。

二、活動時間

20xx年3月—11月。

三、活動主題

陽光一小時、每天一萬步，科學健身、陽光教學。

四、活動形式

各單位要結合實際，採取適合自己單位的活動形式和正確的健步走方法，積極參與到陽光健步走活動中，每天步行一萬步左右。

五、活動要求

1.統籌安排，確保安全。各單位要結合實際，做好統籌安排，突出活動主題，精心組織，確保安全。

2.活動要普及到廣大教職工，參加人員根據身體健康狀況自願參加，適度量力，貴在堅持。

3.加大宣傳力度，積極反映廣大教職工的風采，引導更多的教職工參與到陽光健身活動中。

4.活動結束後，各單位將表現較為突出的教職工上報市教育工會，市教育工會將根據情況適當予以獎勵。上報時間和人數另行通知。

淄博市教育工會

20xx年3月17日

淄川區教育體育局20xx年3月25日印發

❷ 少兒英語培訓機構市場策劃具體專業方案

挺好的想法，祝你成功。但是現在的英語培訓竟爭也激烈，一定要有特色。針對這個版年令權是不錯的。我建議你採用外教遠程上課的方式教學，也就是實際的學校，但是老師全部外教，並且全部遠程上課。

外教英語課，隨時可以上課，中教的價格，永遠不缺少幼兒英語老師！
幼兒園辦學亮點！
一、全外教上課 是有特色的，別說二線城市，在北京上海都能立得住腳
二、遠程上課，大幅降低了外教的成本，中國老師相當的價格
三、大幅降低了風險，外教遠程上課，計時收費，不上課不收費
四、稱定的技術，日本 韓國已普遍採用，國內也有部分學校在上課
五、隨時可以參觀真實課堂
搜索 好夥伴英語 詳細了解

❸ 培訓機構與幼兒園合作協議書範本

法律分析：合作協議內容應包括：雙方名稱和住所；合作內容；價款或報酬；履行期限、地點和方式；違約責任和解決爭議的方法。

法律依據：《中華人民共和國民法典》 第四百七十條 合同的內容由當事人約定，一般包括以下條款： (一)當事人的名稱或者姓名和住所；(二)標的； (三)數量； (四)質量； (五)價款或者報酬； (六)履行期限、地點和方式； (七)違約責任； (八)解決爭議的方法。

❹ 英語培訓學校和幼兒園合作模式

這上能寫多細呀 好多東西也會被屏蔽

❺ 如何依託幼兒園搞好培訓機構

幼兒園里的課程分類，比如興趣英語課需要專業的英語老師授課，這個是就可以與培訓機構合作
讓老師固定的時間過來授課，提高授課質量。幼兒園里也會有思維邏輯數學，也可以與培訓機構合作，讓專業的老師進行授課，幼兒園的特點課程的老師可以與培訓機構學校學習
幼兒園里的課程分類，比如興趣英語課需要專業的英語老師授課，這個是就可以與培訓機構合作，讓老師固定的時間過來授課，提高授課質量。幼兒園里也會有思維邏輯數學，也可以與培訓機構合作，讓專業的老師進行授課，幼兒園的特點課程的老師可以與培訓機構學校學習.

❻ 我是一名少兒英語培訓機構的市場經理 我們想與幼兒園合作但我真的想不出好的方案 希望大家幫幫我

你可以帶你的團隊到各個幼兒園去免費試講，如果效果很好，小朋友們也歡迎，說不定他們會同意與你合作。最重要的是要實現雙贏，既然你有生意做；也要讓幼兒園因你們的參與而有所不同，更有競爭力。

❼ 有沒有幼兒園合作方案

那些個培訓中心的教師很多都沒有教師資格證的，對小孩子不好，要教就找個專業的老師教教比較好~ 幼兒園么，要對小朋友和家長負責的~

❽ 教學合作協議書

在當下社會，協議與我們的生活息息相關，簽訂協議可以保障自身的權益不被侵害。協議到底怎麼寫才合適呢？以下是我收集整理的教學合作協議書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學合作協議書1

甲方： 乙方：

為了充分發揮企事業單位與高校相結合的優勢,加強「產學研」合作，發揮社會力量，共同培養富有創新意識，有較強實踐能力的應用型醫學人才，經雙方充分協商，制訂本協議。

一、甲方義務

1．為乙方人員到我院進修、培訓、學習提供便利，並在人才培養等方面給予合作；

2．乙方在招聘畢業生時，甲方給予優先推薦；

3．甲方根據教學大綱要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交乙方，並委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師；

4．甲方實習人員在實習期間，嚴格遵守乙方有關規章制度。

二、乙方義務

1．按甲方提供的實習指導書和實習計劃要求，乙方委派具有中級以上職稱的醫務人員進行帶教；

2．根據乙方實際情況，為學生提供實習所必需的條件，以提高學生的實習效果；

3．對實習學生進行必要的安全生產、操作規程以及遵紀守法的教育；

4．對參加實習的學生參與考核。

三、雙方為更好地履行義務，決定在乙方掛《赤峰學院教學實習基地》牌子。

四、本協議有效期三年，未盡事宜，由雙方共同協商解決。

五、本協議一式兩份，雙方各執一份，甲乙雙方簽字蓋章後生效。

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：

甲方代表（簽字）： 乙方代表（簽字）：

年 月 日 年 月 日

教學合作協議書2

園所：（以下簡稱甲方）

經銷商：（以下簡稱乙方）

供應商：__（以下簡稱丙方）

一、合作宗旨：

藉由甲方獨特的經營理念及豐富的教學經驗，結合丙方品牌優勢及教學資源，共同為提升中國學前教育整體質量而努力。

二、合作說明：

根據本協議書，三方的合作方式為：甲方向乙方提出購買需求，乙方向丙方訂購產品，丙方向甲方提供教學和師資方面的售後服務和指導。三方均屬非僱傭關系。

三、合作期限：

自年月日起至年月日止（共6學期）。

四、合作方式：

1、甲乙丙三方簽訂連續3年（6學期）購買康軒教材的協議，且甲方第一年一次性購買每90組以上幼兒套餐，則按照每3組幼兒套餐贈送1套學具盒；每30組幼兒套餐加贈1套教具。僅第一年贈送，後期不再贈送。贈送品項：學具盒、教學掛圖、教師操作圖卡、算式支撐組（大班上）（以購買90組為例）。

2、本協議書簽訂後，丙方根據甲方的訂購數量向乙方發放贈品，甲方直接向乙方索取。

五、附加服務說明：

（一）丙方提供贈品資源明細：

甲方可按照本協議第四條第1款規定的比例獲得丙方提供、乙方贈送的相應合作科目的小中大班教具資源。贈送品項：學具盒、教學掛圖、教師操作圖卡、算式支撐組（大班上）、學具補充包。

（二）服務說明：

1、教研指導：甲方決定使用丙方教材後，由丙方講師與甲方教學園長進行當面或電話溝通，根據甲方實際情況，提供結合教材和園所情形的教研方案。並在過程中，跟蹤指導，隨時協助甲方調整教研方案。丙方提供專人負責，預計每學期溝通一次，每月園所教研執行完畢，進行電話回訪。

2、集中指導：丙方圍繞教材使用對教師每學期進行一次集中指導，或者提供全套指導內容的視頻資料。指導課程分層次進行：

（1）教材基本理念、配套使用、上學期內容難重點說明；

（2）使用中常見問題回應及下學期難重點說明；

（3）如何從特殊數學課程中延伸更多教育價值。

3、入園集中教研：丙方為甲方提供指導講師資源，指導講師根據實際情況可以為大型園或連鎖園各分園老師集中進行教研指導1—2次。甲方可選擇以下幾種形式：

（1）上示範課和教師互相探討；（2）看園所老師上有難點的課，進行難點指導；

（3）參與園所的教研活動。

4、觀摩交流：丙方會不定期舉行地區性大型觀摩活動，對教材使用成果進行展示。交流從以下幾方面進行：

（1）特色課程管理經驗；（2）教研經驗；（3）示範課；（4）家長工作。

5、網路課堂：丙方每學期開辦1—2次常見問題答疑的網路課程。具體時間、內容和參與方式由丙方和甲方協商確定。

6、網站資源下載：丙方每月在公司服務網站上傳最新示範課視頻、教案等內容，使用園所免費下載。網站每月更新，甲方登陸申請會員，即可獲得下載資格。下載的資源版權屬丙方所有，只限於甲方自己作為教學觀摩使用，不得交給第三人使用或者非法銷售，否則丙方有權追究甲方的違約責任並單方採取措施限制甲方下載。

7、本合約所提到的教研指導活動及網站活動，均作為丙方提供贈品外的附加活動，丙方將視其實際時程及系統情況做安排，解釋權屬於丙方。

六、甲方如在協議期內擅自停用丙方教材，則甲方需將贈品全部退回乙方，費用由甲、乙雙方共同承擔。

七、三方若因本協議書事項而涉訟者，同意以丙方注冊地法院為第一審管轄法院。

八、本協議書一式四份，由甲乙雙方各執一份，丙方二份為憑，附件與本協議具同等法律效力。

甲方單位：

公章加蓋處

法定代理人：

地址：

電話：

乙方單位：

公章加蓋處

法定代理人：

地址：

電話：

丙方單位：

簽約代表人：

公章加蓋處

地址：

電話：

年月日

教學合作協議書3

為貫徹黨和國家的科教興國方針，推動我國高等職業技術教育的發展，上海科學技術職業學院在高職教育中積極探索依託企業辦學的人才培養模式。為此，與 ，經友好協商，決定在 專業進行教學合作，共同培養能適應社會需要、素質高、技能強的應用型高級職業人才，特簽訂如下協議：

甲方：

乙方：

一.甲方職責

1.聘任乙方推薦的專家參加專業指導委員會，共同制定適應社會需求的人才培養計劃，進行專業建設和對教學質量進行評估檢查;

2.聘任乙方推薦的高級技術人員、管理人員為雙師型兼職教授、副教授、講師，直接參與甲方教學工作;

3.協助乙方開展員工培訓，提高員工業務素質，提供相關教學服務;

4.安排甲方有經驗的專業教師承擔或參與乙方科研工作，向乙方提供相關技術信息、咨詢等服務;

5.優先推薦優秀畢業生到乙方就業。

二.乙方職責

1.推薦專家參加專業指導委員會，與甲方共同制訂具有鮮明職業性、應用性特色的人才培養計劃，進行專業建設和對教學質量進行評估檢查;

2.推薦符合雙師型要求的技術人員、管理人員作為甲方的兼職教師，並支持他們到甲方授課、指導實訓、編寫教材等教學活動;

3.經甲方聘請，乙方推薦經營、生產技術、科研、管理人員到甲方做學術報告;向甲方提供相關技術信息、咨詢等服務;

4.為甲方提供學生實踐、實習、實訓，並指派相關人員參與指導;

5.根據企業發展需要和雙向選擇原則，擇優錄用甲方畢業生。

三.組織管理

1.成立由雙方組成的5—7人的專業指導委員會;

2.專業指導委員會負責本協議的執行;

3.甲乙雙方每年檢查評估本協議執行情況，總結合作經驗，調整、完善合作方案;

4.甲乙雙方協商設立校企合作學術論壇，交流合作經驗，總結合作成果，溝通信息，增進了解，擴大影響;

5.甲乙雙方根據教學合作開展情況，在各類媒體上進行相關報導，擴大影響。

四.其他

協議的具體實施細則另行協商制定。

五.本協議一式肆份，甲乙雙方各執貳份。協議經雙方授權代表共同簽字蓋章後生效，協議有效期三年。如需延長，在協議到期前三個月雙方進行協商。

甲方：乙方：

授權代表：授權代表：

簽署日期：簽署日期：

教學合作協議書4

甲方：_________

乙方：_________

為滿足地方經濟建設和社會發展對人才的需求，依據相關的法律法規，經甲乙雙方商定後，乙方在_________（城市）開展_________遠程教學項目。雙方就開展遠程教學合作事宜，達成如下協議：

第一條 雙方權利和義務：

經_________全權委託，_________，負責_________培訓項目遠程教學的對外合作、推廣、管理方面的相關工作。

1、甲方的權利和義務：

1．1 負責提供市場推廣中所需要的_________項目的冠名；地方工作站經_________學院批准後正式成立，可稱為_________。

1．2 負責向乙方一次性收取「項目保證金」，具體為每個地方站點_________元人民幣，合作終止後，如乙方在合作期間無違約行為並上交甲方費用超過_________元時，該保證金如數退還。

1．3 甲方委託衛星運營公司建設教學所需要的網路條件，提供遠程教育（包括衛星通信、互聯網、VOD、流媒體技術、無線區域網等）技術手段和傳輸條件，實現圖象、聲音、數據的遠距離傳輸，由衛星運營公司獨立對衛星傳輸網路和相關設備（主要指地方衛星信號接收設備）進行維護，保障教學正常進行；甲方保證衛星運營公司和乙方簽訂地方站點衛星信號接收設備維護協議。所需費用由乙方負責。

1．4 負責提供教學源頭的師資、場地及主播教室的建設和教學管理工作。

1．5 負責確定當年教學項目及負責制定各項目的教學計劃，督導教學計劃和教學環節的`執行情況，對教育質量進行評估。

1．6 負責制定地方工作站輔導課程的最低收費標准。

1．7 參與對乙方教學管理人員和教輔人員的資格審查認定。

1．8 支持和監督乙方遠程教學項目的推廣工作。

1．9 負責及時傳達國家有關現代遠程教育的方針、政策，組織地方工作站進行教育技術、辦學經驗的培訓和交流，不斷提高辦學水平。

2、乙方權利和義務：

2．1 乙方必須持有「中華人民共和國社會力量辦學許可證」或地方省市級政府部門允許辦學的批准文件。

2．2 使用_________名稱，組織好當地遠程教學的市場推廣、招生工作。

2．3 在宣傳推廣過程中所有印刷性文字材料及宣傳廣告必須先經甲方批准備案後方可使用，否則將承擔由此引起的一切法律責任。

2．4 選派專人負責衛星信號的接收，做好衛星遠程教學工作。

2．5 教學場地及設施必須符合甲方提出的遠程教學條件需求。

2．6 負責組織好管理人員進行教學教務管理，保證教學工作正常進行。

2．7 負責統籌安排和管理地方工作站的財務，嚴格按照乙方物價部門收費規定及甲乙雙方商定的學員收費標准進行收費，同時嚴格履行國家規定的財務規章制度，給學員開具發票，並向當地稅務機關交納稅金等。

2．8 未經甲方書面同意，乙方不得在合同規定范圍外使用_________品牌，乙方工作人員不得做出有損於_________名譽的言行，否則將承擔由此引起的一切法律責任。

2．9 雙方合作項目里所有的教師授課課件、錄像資料及相關資料的版權歸甲方所有，未經甲方書面授權，乙方不得對外有出租、出售、出借等任何侵權行為，否則甲方將追究其法律責任和經濟責任。

第二條 收入分配方式：

1、開班條件：乙方在每期輔導班開課七天前，將《課程確認單》填寫完整並傳真至甲方，確認後方能保證課程如期播出。如因乙方未能及時准確填寫《課程確認單》而造成的一切後果由乙方獨立承擔。

2、分成比例：乙方全年收費的百分之_________為乙方收入；乙方全年收費的百分之_________為上交甲方費用；稅費由乙方承擔。

3、利益實現：在每期輔導班開班前七日內，乙方應將該期輔導班學費的百分之_________匯至甲方指定的賬戶；剩餘的甲方應得款項（乙方在匯款後所增收的該期輔導班的學費中屬於甲方的部分）應於當期輔導班開班後一周內由乙方匯至甲方指定賬戶。乙方在未取得甲方同意的情況下，未按規定時間付款，甲方有權向乙方收取一定的滯納金（按每天千分之_________計算），若超出課程播出周期一半仍未付款，甲方有權即刻停止播出課程，一切後果由乙方承擔。

第三條 變更和解除

雙方合作期間遇有問題應友好協商。協議中未盡事宜，由合作雙方共同協商，可立補充協議。補充協議和本協議具備同等法律效力。

第四條 不可抗力

人力不可抗拒並不能避免的事件發生（如戰爭、疫情、地震、火災、水災、風暴罷工、政府幹預等）構成不可抗力。因不可抗力事件發生而導致《協議書》上的義務的延遲履行、或不能履行、或者部分不能履行，甲乙任何一方均不承擔法律責任，甲乙雙方應根據實際情況協商決定是否部分履行，延期履行或終止履行本《協議書》。

第五條 保密條款

簽訂本協議所涉及的各種文件、協議本身、技術資料、圖表等影響雙方利益的商業秘密雙方應嚴格保密，未經對方書面許可不得向第三人泄密。

第六條 違約責任

合作期間，如單方違反上述規定，另一方有權追究違約方相應的經濟責任和法律責任。

第七條 爭議解決辦法

因履行本協議引起的爭議及糾紛，雙方將本著互諒互讓、友好協商的原則解決；不能協商解決時，應訴訟至_________人民法院。

第八條 合作期限

本協議一式三份，雙方各執一份，_________備案一份。本協議自簽訂之日起有效，有效期至_________年_________月_________日止。協議期滿，合作雙方若無異議，簽訂延續協議書後，繼續進行合作。

甲方（蓋章）：___________

乙方（蓋章）：___________

負責人（簽字）：_________

負責人（簽字）：_________

地址：___________________

地址：___________________

電話：___________________

電話：___________________

傳真：___________________

傳真：___________________

_________年____月____日

_________年____月____日

教學合作協議書5

甲方：

法人代表：

乙方：

法人代表：

根據國家有關法律、法規和本市有關規定，甲、乙雙方在自願、平等、互利的基礎上，就甲乙雙方合作開辦兒童跆拳道教學事宜，訂立本協議。

一、雙方責任及利益分配

1、甲方負責提供教學場地及設施；乙方負責跆拳道教學工作；

2、甲乙雙方商量負責課程的宣傳工作

3、學員報名時課程費用由甲方負責收繳，並開具收據（一式三聯）以供學生保存及乙方開課時核對，教學學費收益甲乙雙方五五分成，所有費用應以現金支付。

4、訓練服、比賽、考級由乙方全權負責。

5、結算方式：每月___日前結算本月工資，雙方核對賬目並按協議執行分配

二、教學地點及設施

1、教學地址：___________________________________________________

2、室內附屬設施：________________________________________________

三、 合作期限

1、該合作期限為_____年___月___日起至_____年___月___日止。

2、乙方向甲方承諾，該場地僅作為跆拳道教學使用。合作期滿，任何一方都有權停止該合作，但須提前一個月告知對方。雙方如有意願繼續合作，可重新協商後，簽訂新的合作協議。

四、 安全事故責任分擔

上課期間，甲方需保證場地及周邊環境的安全性，學員在校內外所發生的安全事件與乙方無關，乙方可以配合甲方調查。乙方須負責學員在教室學習過程中的身體安全。如有學員受傷事故，甲乙雙方則需根據實際情況承擔相應責任。

五、 違約責任及協議解除

雙方如有特殊情況，需提前中止本協議，必須提前一個月通知對方，待對方同意後，方可辦理中止合作手續。雙方均應遵守國家有關法律法規，不得違規，如有違規，則自負責任並承擔因此給對方造成的損失。

六、 其他條款

1、乙方教學過程中應保持教室環境整潔，並協同甲方做好防火防盜等安全保障工作。如由乙方個人原因發生事故，須由乙方承擔全部責任。

2、乙方不得擅自改變室內結構，並愛惜使用室內設施，如發生人為損壞將依據實際情況給予甲方相應賠償；如發生自然損壞，應及時通知甲方，並配合甲方及時給予修復。

3、甲、乙雙方在簽署本協議時具有完全民事行為能力，對各自權利、義務、責任清楚明白，並自願按協議規定嚴格執行，如一方違反本協議，另一方有權按本協議規定索賠。

4、活動中如發生協議中未盡事宜，雙方友好協商解決。

5、本協議連同補充條款及附件共二頁，一式兩份，甲、乙雙方各執一份，均具有同等法律效力，簽字後即行生效。

甲方：乙方：

聯絡地址：聯絡地址：

聯系電話：聯系電話：

身份證號碼：身份證號碼：

簽約日期：_____年___月___日簽約日期：_____年___月___日

教學合作協議書6

甲方：中衛職業技術學校

乙方：

為加強校企合作，實施「三段推進、學工輪替」的才培養模式，促進校企資源優勢互補，更好地為企業培養合格的高技能人才，經雙方友好協商，簽訂如下學工輪替實訓教學合作協議。

一、經雙方協商，合作期為 年，即自200 年 月 日至200 年 月 日。根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。

二、甲方應根據社會和乙方之需要，確定專業培養方向，並共同制訂專業教學計劃。

三、甲方根據專業教學計劃和課程教學大綱要求，初步確定實訓的時間、內容、人數及要求，並提前一個月與乙方聯系，與乙方共同制定具體實施計劃與安排。

四、學生在實訓期間，按照乙方的規章制度要求展開實訓工作，甲方指派教師負責除學生上崗以外的事務管理，並參與教學和指導工作。

五、甲方聘請乙方有豐富工作經驗的專業人員擔任學生的企業實訓指導教師，指導和管理學生的專業實訓工作。甲方根據指導學生的人數支付乙方一定的實訓費用。

六、乙方按照具體的專業實施計劃與要求，並結合單位的實際情況，為甲方參加「學工輪替」的學生提供實訓崗位，但不安排實訓學生擔任粗重或危險性工作。

七、乙方應配合甲方共同做好上崗實訓學生的思想教育工作，履行勞動管理的責任，嚴格要求學生遵守企業規章制度，對屢次違反規定或拒不服從企業指揮和安排的學生，及時通知甲方，並經雙方研究協商後，按乙方的有關規定和甲方的學籍管理條例予以相應的處理。

八、乙方在學生實訓結束時，對甲方上崗的實訓學生的實訓表現進行全面的評價和考核，並將考核評價的相關材料提供給甲方（見附件）。

九、每期專業實訓結束後，甲、乙雙方應在適當的時間就教學、專業實訓等方面進行總結和交流，不斷提高「學工輪替培養模式」 的專業實訓效果。

十、本協議執行期間，如有未盡事宜，雙方本著互諒互讓原則共同協商解決。

十、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份。

甲方：中衛職業技術學校 乙方：

（公章） （公章）

代表人： 代表人：

200 年 月 日 200 年 月 日

教學合作協議書7

甲方：

代表：

地址：

電話：

乙方：

代表：

地址：

電話：

根據《中華人民共和國合同法》和有關政策法規的規定，經甲乙雙方平等協商，聯合經營________幼兒園經營英語培訓項目，並達成如下合作協議。

第一條：合作雙方

1、甲方：________幼兒園；法人代表：________。

2、乙方：________培訓中心；法人代表：________。

第二條：聯合經營期限

從______年______月______日起至______年______月______日止。

第三條：合作方式

甲方提供教學場地，乙方在________幼兒園以及________小區內進行英語招生工作。

第四條：甲方職責

1、及時傳達國家有關教育招生的有關方針、政策。

2、甲方配合乙方在合作區域內自主開展招生宣傳。

3、免費提供教學場地和教學相關設備（如學生使用的課桌、椅子、黑板等）及水電。天氣熱，需提供電扇或空調。

4、甲方定期檢查乙方教師上課情況，抽查學員學習情況。

5、協助乙方解決招生過程和教學中遇到的困難。

6、學生安全問題甲乙雙方在各自的責任內處理好。

第五條：乙方職責

1、乙方負責統一收取所有培訓費用。

2、乙方負責行政管理。

3、利用甲方現有場地進行招生宣傳和生源的組織工作，編排課程體系，開展教學活動。

4、不得在招生宣傳和組織生源工作過程中違反國家招生政策和甲方的招生規定，不得利用招生宣傳工作的名義從事任何損害甲方名譽和利益的行為。

5、乙方應教育學生愛護教學相關設備（如學生使用的課桌、椅子、黑板等）。如有損壞，乙方負責維修或者賠償。

6、負責教師工資等開支，負責教學工作管理。

7、如乙方因招生或教學問題被投訴，乙方應承擔相應責任。

第六條：經費管理

1、每期開學後，甲方在開課前與乙方結算當期的課程培訓費（按實上課程結算，但不能超出課程進程）。

2、按實收學費比例分成：甲方為_______％，乙方為_______％，書費不參與分成。

3、如學生有特殊情況需退費者，所發生的費用由甲乙雙方共同承擔。

第七條：違約責任

1、甲方如未按本協議規定，未提供良好的教學相關設備和教學場所，影響教學，由此導致學生中途退學，甲方應承擔由此給乙方造成的損失。

2、乙方如未按本協議規定，推遲結算給甲方應收取款項而由此給甲方帶來損失時，乙方應賠償甲方的損失。

第八條：協議變更、解除、有效期限、續簽期限

1、甲乙雙方無正當理由不得解除協議，一方變更、解除協議給對方造成損失的，過錯方應賠償損失。

2、此期培訓結束，如甲、乙雙方繼續合作，則應另簽協議。

第九條：免責條款

在協議履行期間，如因國家相關政策，法規的變化致使本協議無法繼續履行時，雙方互不承擔責任。

第十條：知識產權條款

乙方擁有本課程體系的所有權，甲方不得向第三方透露相關的資料。否則視為違約，並賠償由此給乙方帶來的損失。如因乙方向甲方員工透露知識產權機密，甲方不承擔任何責任。

第十一條：爭議解決方式

雙方在協議履行期間發生爭議，應協商解決，協商不成，可通過_______仲裁機關仲裁解決。

第十二條：其他約定

1、本協議圓滿完成時，乙方除按協議約定向甲方支付相關款項外，不需承擔甲方的任何其他費用。

2、本協議未盡事宜，由甲乙雙方另行協商，並以書面形式確定，作為本協議補充協議，與本協議具有同等效力。

3、本協議由甲、乙雙方代表簽字蓋章後生效。

4、本協議一式______份，甲乙雙方各執______份，具有同等法律效力。

甲方（簽章）：

代表人（簽字）：

______年______月______日

乙方（簽章）：

代表人（簽字）：

______年______月______日