盤錦扶睿英語培訓中心怎麼樣

Ⅰ 英語專業大學生職業生涯規劃書範文

職業生涯規劃書能間接幫助英語專業大學生努力追求自己想要達到的境界。下面我給大家分享一些英語專業大學生職業生涯規劃書範文，希望能幫到你!

英語專業大學生職業生涯規劃書範文(一)

我們嚮往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個規劃，就是在為了我們的以後做好更堅實的基礎。有了提早的准備和規劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無方向都不肯能為我們的夢想和未來插上美麗的翅膀，所以，用最自己的態度去給我們明天規劃吧!認真策劃人生的每一步將會促進我們明確人生目標，走好每一步。

一.分析自身情況(自身優勢以及劣勢)

作為一名普通大學的專科畢業生，我並沒有重點大學的聲望優勢，也欠缺實實在在的工作經驗，有的是一顆認真學習的心。在校期間我就讀重慶教育學院的英語教育專業，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環境中，對於陌生的環境與人都有著很快的適應度。平時時間觀念也很強，對於朋友的請求也很有耐心，這就促使我成為了一個親和力強且與交際實力好的女生。對於在校期間學校的任務我都是很認真很有耐心的完成，做事有條理有計劃，而且具有很強的責任心，當天的事情當天完，絕對不會任意丟掉第二天。且有說服人的實力和較強的領導才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態度，凡事力求完美。由於是一名英語專業的學生，自然有著基本的英語水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會的飛速發展，這也是踏入社會中一個很重要的實力—(我們都知道英語在社會中起著多麼大的作用)。因為我是一名應屆畢業生，所以踏入社會面向工作首先面臨的就是經驗欠缺問題，在校期間由於課程與學習任務的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會經驗都沒有，這是我所面臨的很大一個難題，現在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經驗者或是又經驗者優先。其次是在英語水平上還應該多練習以求進步，爭取達到沒有語法上的錯誤。對於語言學習類的學生，我的思維性思維不強，甚至有時候反映也沒得別人快，這是一個自身存在的很大問題，希望通過多聽多想多說來加強這一點。

二.我喜歡做什麼

個人認為雖然自己不是愛好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時閑暇時自己很喜歡看書看雜志，喜歡學習舞蹈，愛聽音樂，是一個典範的熱愛生活的人。因此，平時的生活不單調也不無聊。由於資金問題雖然我不是經常出外旅遊的人，但是在內心一直都很熱愛旅遊，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺，甚至一度想考取導游證，作為一名導游享受各地風光。

三.我能做什麼

作為語言學類的學生，我時常問自己適合做什麼，能夠做什麼，經過咨詢朋友和家人，以及集合到自己的想法，我自己覺得能夠做關於文員的工作，以及教師的工作。相對於導游這份職業，教師職業雖然不比得有導游這么喜愛，但是也一直比較關注這份職業的走向。作為一名新時期的幼教不僅要學會教書，更重要的是育人，愛是幼教工作者的靈魂，深層次的愛就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待孩子。教師應具有高尚的思想境界，愛孩子應該是高於母愛的廣博之愛，是奉獻給每一個孩子的愛，它要求我們做到“良莠兼收” ，應承認差異、正視差異、因材施教，盡自己的努力使每個孩子在自身基礎上實現飛躍，各種實力得以發展，讓歡樂與成功伴隨著每一個孩子的時時刻刻，教師也在奉獻中實現自己的人身價值，應抱有“不拋棄、不屏棄”的思想，因材施教。

我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認識外面的世界。老師應會給孩子們製作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園或者小學中能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心准備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善於控制自己的情感，恰當地運用表情、姿態、語言去感染孩子

四.環境支持我能做什麼

(1).家庭環境

基於母親是家庭主婦的關系，所以很多事情都是需要我自己的主見，家庭經濟的困難導致家裡面臨過一系列的問題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實力，以及堅強的性格，對於踏出校園面臨挑戰我有了足夠的信心與准備。

(2).學校因素

我們是教育專業的專科生，學校非常的重視我們這一屆的發展情況，畢竟我們學院還是在成長中，打響第一炮是至關重要的，相信在學校的特別照顧與關心下我們會得到好的引導與發展的。

很顯然學習英語專業的我最適合就是做一名教師，大學三年學的教師專業知識成為我做這份職業的堅實基礎，因為有著對於這份職業的扎實基礎，以及大三學期的實習經驗，都為我成為教師做好了最有利的理論知識基礎以及工作經驗基礎。在今後的工作中，就可以合理運用自己在大學三年裡學習到的知識再緊密協同實際轉化成為自己的東西，完成這個神聖的職業的最終任務——傳授知識給祖國未來的花朵!再加上家人的希望與關注，朋友的支持與鼓勵，是我更能夠堅定這樣的決定。社會競爭與壓力之大，本著家庭背景的關系，沒有好的經濟基礎與人脈關系導致我的社會起點可能就很低，所以選擇學校相對單純的環境做，去細細體會付出與培育新一代的使命感的重大感受。

(3).社會環境分析

全球經過了一場經濟危機過後，面臨的重重困難接踵而來，自然而然就業機會也就逐漸降低，對於我們09屆的畢業生，這無疑是一個晴天霹靂，我們應屆正好遇上這一場經濟危機，面臨的社會壓力就漸而產生更多。該如何在這樣的局勢下勇往直前，到達彼岸，我們就一定要走好現在的每一步，抓住每一個機遇，不錯過任何一個機會，懂得先就業後擇業的方法來確定自己的最終目標。但是事件之後，社會重整旗鼓，在國家領導的決策下再次給了我們應屆畢業生更多的機會以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關於大學生就業情況的計劃以及該如何在經濟危機下克服就業難的趨勢。有了國家社會以及群眾的關心我相信我們會得到好的發展的.

五.職業目標以及發展計劃

成為一名優秀且學生喜愛的教師則是我的最終職業目標。對於往後的發展我是這樣規劃的：

①.利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

②.在三年中的一年時間里用自己的時間加強自身的英語水平以及計算機水平，著重提高自己的工作實力、交際實力、動手實力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的實力和創造性;盡量多體驗，積累工作經驗。

③.儲備資金，積累經驗。

④.在找到自身合適的工作崗位後，努力拚搏實現自我價值和自我提升。

⑤. 最好可以在以後的生活和工作中，可以慢慢通過各種渠道(比如培訓班)來學習生活知識，就像一些自身本來就很欠缺的法律知識，以及女性該擁有的女性知識及健康知識，以達到自我增值。

以上則是我的職業規劃，雖然已經理了出來，但是說到底“計劃是趕不上變化”，所以在以後的職業道路上，因知道現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會逼近。然而，現在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標前進。

英語專業大學生職業生涯規劃書範文(二)

系 別： 英語語言文化系

專 業： 商務英語

姓 名： 李 四

學 號： xxxx

聯系方式： xxxx

規劃日期： 20xx 年 7月4日

當今社會是一個經濟迅速發展的社會，競爭與角逐相當激烈，一份清晰明了的職業規劃，對想要在眾人中脫穎而出的求職者而言顯得尤為重要。作為新時代的大學生，就應該對所處社會有著相當的了解，包括政治、經濟、文化等各個方面，同時也要對自己的性格、能力都有清醒的認識，積極挖掘自身潛力。只有這樣我們才能 更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。關於職業規劃，我用了四部分來闡述，以下是我的職業規劃藍圖：

(一)自我探索

1.我的成長經歷

中心塘村，是廣東省河源市龍川縣車田鎮的一個貧困小山村，十九年前我出生在那裡。那裡是丘陵地帶，實實在在的開門見山，山與山之間的平坦地帶一般是田 地，其間盤旋著淙淙小溪。父母外出務工，五六歲我就跟著爺爺奶奶上地下田，培養了勤勞能幹、淳樸自然的性格。那時上小學我們是要提著稻穀去充當學費，路上 還要拾樹枝充當學校廚房的柴火，每次收割稻穀後，我們都會到田裡拾稻穗。到集市趕集，要走十幾公里的山路，常常早出晚歸。清貧的生活在我的生命里留下了烙 印，使我銘記，也使我立志要走出大山，走到城市，走向世界。然而，農村還賦予了我一顆愛大自然的心，我到老也不會忘記與小夥伴在河裡捕魚捉蝦、在山頂遙放風箏、 在山谷做竹筒飯的快樂時光。後來，10歲的我隨父母到廣州讀書，見識到了城市文明與農村文明的差異，也訝異於貧富懸殊的鴻溝。城市有繁華，也有陰暗，正是 那些陰暗，促使我養成了勤思考、愛動筆寫文字的習慣，也變得更加睿智。生於農村，長於農村，我有著濃厚鄉土情懷，在一次回鄉途中產生了為家鄉修路的想法。 我最大的夢想是環游世界，要會外語、賺夠錢，所以我選了商務英語專業。在高中和大學我積極加入各種社團和參加社會實踐活動，去做義工，努力提高自身綜合能 力。我學到了不少管理、組織、和策劃的方法。閑時我也在研究《孫子兵法》和《三十六計》， 希望未來的商戰中能用到。

2.素質分析

優勢：

★積極樂觀，看到事情積極的一面

★做事認真、負責、有耐心、有創業激情

★較高的學習能力和品德素質

★冷靜沉著，遇事不慌，良好的心理素質

★注重細節，顧全大局

★ 喜愛動筆， 較強的文字表達能力

劣勢：

★想得多，有時思想飄太遠

★有時不能將計劃落實到位

★自信心欠缺、不夠果斷

★慢熱型，不能很快融入群體，社交能力有待提高

★商務知識、經濟法律法規了解不多

(二)職業評定(商務英語)

1.專業分析

a、主要專業核心課程：綜合(商務)英語、高級(商務)英語、英語聽力、英語口語、商務英語寫作、商務翻譯、國際商務談判(英)、人力資源管理(英)、國際商法(英)、國際貿易實務(英)、國際市場營銷(英)

b、培養要求和目標：本專業培養具有扎實的英語語言基礎、寬闊的國際視野、較廣博的商務專業知識和技能，具備較強的跨文化交際能力與較高的人文素養，能在國際環境中熟練使用英語從事經貿、管理、金融等領域商務工作的的德、智、體、美全面發展的應用型、復合型、外向型高級 專門人才。

2.崗位分析

a、招聘條件：1.大專及以上學歷，國際貿易、商務英語類相關專業優先考慮 2.了解進出口業務流程，熟悉外貿進出口業務環節3.具備良好的英語聽說讀寫能力，大學英語四級以上，熟練運用各種辦公軟體。4.具備較好的溝通、協調及 執行能力，工作踏實認真、應對快捷敏銳……

b、就業方向：畢業生適合於外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融國貿等單位的文秘、翻譯、業務人員或行政管理人員等工作，同時也適合於各級政府涉外部門、各類外向型企業或公司以及銀行、保險、海關、邊防、高等院校及科研部門工作等工作。例如英語教師、外貿專員或主管、國際銷售人員、商務秘書或翻譯

c、福利待遇：月薪3000到5000，提成看個人實際情況，五險一金，有出差外國和周遊外國的機會

(三)環境分析

1、大學生就業形勢：42.86%的大學生在畢業前就已經找到工作，第一個工作機會主要來自於招聘會和親友介紹/學校推薦的學生，各佔了31.67%， 第一個工作機會來自於招聘報紙和招聘網站的學生各佔9.17%和10%，來自於學校發布的就業信息佔14.17%。大部分大學生在單位性質選擇上都偏向與 國營單位和私營民營企業，分別佔38.05%和47.79%，而在外資企業工作的只有7.96%，在合資企業工作的只有6.19%。高校統計就業率的時間 應該是在學生即將離校之際，雖然大部分學生在畢業前找到工作，但從調查數據來看，跟我們這幾年眾所周知的高就業率還是有一定差距的、、、隨著市場競爭的加 劇，各種職業不斷推陳出新，越來越需要復合型人才，這就要求大學生不能把所學知識定位在某一職業方向，在有一個工作內容核心的前提下掌握多方面技能。雖然 大學生在經歷或長或短的求職過程後都能就業，但就業情況未能達到理想狀態，薪資較低成為普遍現象。

2、商務英語招聘信息匯總

a、崗位分布情況

b、招聘具體要求

C、工作待遇薪酬

3、廣東省近年高校畢業生就業政策：

a、鼓勵和引導高校畢業生到城鄉基層就業。鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。

b、鼓勵高校畢業生到中小企業和非公有制企業就業。各類中小企業和非公有制企業是高校畢業生就業的主要渠道。

c、鼓勵骨幹企業和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業生就業。鼓勵國有大中型企業特別是創新型企業創造條件，更多地吸納有技術專長的高校畢業生就業。充分發揮高新技術開發區、經濟技術開發區和高科技企業集中吸納高校畢業生就業的作用，加強人才培養使用和儲備。

d、鼓勵和支持高校畢業生自主創業。鼓勵高校積極開展創業教育和實踐活動。對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費，落實鼓勵殘疾人就業、下崗失業人員再就業以及中小企業、高新技術企業發展等現行稅收優惠政策和創業經營場所安排等扶持政策。

e、強化高校畢業生就業服務和就業指導。充分發揮人力資源市場配置資源的作用，強化公共就業服務的功能。人力資源社會保障、教育等部門及高校要加強協 作，採取網路招聘、專場招聘、供求洽談會和用人單位進校園等多種方式，大力開展面向高校畢業生的就業服務系列活動，為應屆高校畢業生提供更多、更快、更好 的免費就業信息和各類就業服務。

(四)職業發展路線

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Ⅱ 背背樂人工智慧英語值得加盟嗎，招收學生效果好不好

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背背樂人工智慧英語--科技教學、弱老師化、讓教育更簡單!

只有整章入口，才能出口成章!書讀百遍，其義自見;熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。讀書破萬卷，下筆如有神!

背誦英語課文是學習英語的唯一方法，它能增強學生學習英語的自信心，能使學生全面學習單詞和語法，做到學以致用，並且由於是整個文章或是句子一起理解和接受，所以對於單個語言單位，像單詞、短語、語法要點等的記憶更加牢固。

其次，背課文能促使學生多讀，而且是大聲朗讀，這樣對於學生形成良好的語感至關重要。背一篇課文能幫助學生強化發音、語感、語速，迅速提高英語口語水平，同時考試考高分。

背背樂人工智慧英語課程體系：

背背樂課程體系包含：英語同步單詞的記憶、同步課文的快速背誦、微課視頻的知識點、課文課室的提高卷、新概念英語、劍橋少兒英語、音標的圖像記憶。從英語的角度來說，是非常全方面的提升孩子的學習成績。在課室設計環節，常規課的授課是30~40個課時，每次上2個課時，共1個半小時。

背背樂人工智慧英語具備了全腦記憶的十大原理：

一、圖像原理 --同步課文中，背背樂已經將所有句子都轉化成圖像。小孩子是喜歡看密密麻麻的文字，不知所雲的書呢?還是喜歡看色彩的漫畫書?我們都知道圖像的信息量很大，而且記憶深刻。

二、色彩原理 ---色彩可以增加我們的感官印象，背背樂在圖像中已經將所有的圖像都是帶彩色的，這對於我們的記憶更有幫助。因為相對黑白而言，彩色更加豐富我們的想像。

三、動感原理 ----為什麼看兩個鍾的一部電影比看一本小書七天的小說記憶還要深刻，因為電影是動的。背背樂在學生學習的過程當中，遇到不會的單詞，就可以直接點擊，就會跳處動漫版的單詞，通過動漫記憶，讓學生快速記住，並記住如何拼寫。

四、聯想原理---聯想分為邏輯聯想和非邏輯聯想，邏輯聯想是基礎，基於我們的認知。背背樂通過線向指示，從序號上讓學生根據情景聯想整篇。非邏輯聯想就是我們把兩個不同的事物聯系在一起。

五、有趣原理--我們都記得我們小時候看過的西遊記，裡面的孫悟空因為會72變，讓我們小時候的認知多了一個有趣的開關，所有我們一直對西遊記保留著長期的記憶。

背背樂研發的過程當中，增加了新奇有趣，搞笑幽默、神奇好玩的圖片，大大增加孩子的右腦想像思維，同時也是對孩子的記憶保質期長期有效。

六、誇張原理--利用誇張的想像法，讓孩子眼前一亮，如孩子在學習課文過程當中，遇到不會的單詞，點擊動漫學習，部分難記的單詞就利用誇張的原理，讓學生快速記憶。

七、五感原理--在記憶的過程當中，我們充分調動我們的視、聽、味、嗅、觸。背背樂在學習的過程當中，結合圖片，讓孩子想像如看一個不會的句子。it is a pig +圖片，我們就可以充分利用五官，看見一隻豬，豬是什麼顏色，豬的叫聲是怎麼樣的，靠近的時候有什麼味道，以及摸起來是什麼感覺。

八、關鍵原理--每一篇課文都很長，背背樂在每一個小段句子前面都加有一個小序號，這樣有效的抓住了文章的有效關鍵字，關鍵詞，關鍵觀點，從而達到快速記憶。

九、專注原理---背背樂採用了人工智慧+紙質教材結合的教學方式，讓學生在學習過程當中，無論是接觸電腦，還是接觸紙質版教材，思維思路都跟著圖片和線向指示，都能專注於背背樂帶來的科技體驗感學習。

十、重復原理---記憶和遺忘都是有規律的，德國心裡學家艾賓浩斯提出了著名的艾賓浩斯遺憾曲線，證明了人類的遺憾都是有規律的。背背樂根據每個孩子的遺忘規律，在學習過程當中增加不同體驗感的重復學習，從第一步到第六步，每一個步驟的設計都是不斷加深孩子對課文的認知和理解，從而達到讓孩子的記憶行成有效的記憶和長期的記憶。

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Ⅲ 遼寧省盤錦市利港英語學校有哪個

扶睿英語學校是經教育局批準的正規英語專業教育學校。
成立於1994年。盤錦市扶睿英語學校是經教育局批準的正規英語專業教育學校。瑟克賽斯英語學校
瑟克賽斯英語學校是經2000年盤錦市教委批准並頒發社會力量辦學許可證的一所有資質的專業性培訓學校。