培訓班英語試講內容

Ⅰ 應聘教育機構，初高中英語試講，20分鍾左右，講些什麼內容好呢

在初中英語的學習當中,很多的人對於英語口語是非常困擾的,不知道應該怎樣進行練習,所以請了初中英語家教輔導並且幫助自己改善,現在讓初中英語家教輔導我們改善英語口語的問題!

英語口語練習重點

最後,小編一定要提醒大家一下,建立好自己的自信心,可以幫助你更快的學習,不要將英語與母語結合起來,把它理解成一個單獨語言技巧,以上就是初中英語家教輔導的口語練習方式,希望學生可以多多的練習,早日說一口流利的英語.

Ⅱ 去面試少兒英語教師，要五分鍾試講課，要求表達能力、個人風格和專業水平，應該講些什麼內容呢

內容要選來取貼近生活的小場景，幾個自單詞幾句話都可以，其實，呈現的內容只是一方面，考官更主要的是看你的教姿教態，教學方式。第一，教態要自信大方，親切自然，面帶微笑，和小孩子易於溝通，愛笑是個很大的優點；第二，發音要標准，英語老師的發音很重要，發音不準很難改正，這是考官很看重的方面，可以找同學朋友糾正；第三，要用心准備，根據自己的內容，准備一些手偶或是簡單製作的教具，讓考官看你很用心很重視這份工作；最後，試講一定要和孩子有互動，氣氛烘托的很熱鬧，要注意表揚孩子，准備一些表揚的常用語，讓孩子喜歡你，可以送一些小貼畫之類的獎勵。從這幾方面准備這就OK了，祝你試講順利

Ⅲ 5分鍾英語試講怎麼講，講什麼

介紹自己 還有 自己喜歡什麼 去過哪裡 那裡怎樣 如果你英語夠行的話

Ⅳ 如何准備小學英語試講內容

注意事項：1課堂氣氛一定要活躍。2.把課堂還給學生。3注意師生之間的互動。4.把握好學生、老師、課本之間的關系。
小學英語課型可分為：單詞講解（小學低段）、句型練習（小學中段）、閱讀教學（小學高段）。
從我的觀點來看，中段比較好把握，學生處於比較活躍的狀態。
給你准備一份全國小學英語一等獎的教案。希望對你有用;
Shopping

一、教學內容

A: Hello! Can I help you?
B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.
A: How about this one?
B: Oh, good. The size is OK.
C: Mum, I don't like the colour.
A: Do you like this purple one?
C: Cool! That's my favourite colour.
B: How much is it?
A: Sixty-eight yuan.
B: Here's the money.
A: Thanks.
size 尺寸；大小
purple 紫色的
cool 棒的

二、教學目的與要求

1. 能聽懂、會說本篇對話；

2. 能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話；

3. 能聽懂、會說新單詞：purple, size, cool。

三、教學重點

能運用所學句型進行擴展性的情景會話。

四、教學手段

運用多媒體輔助教學。

五、教具准備

一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

六、教學步驟

Step 1. Greetings
T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you.

Step 2. Presentation
(1) Lead-in
T: You know, I'm new here. I thought it would be hot in Zhuha. But today it is cold. I'm just in a blouse. Now I'm feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title "shopping".)
(2) Play a guessing game（課件：顯示屏上出現一些碎片，碎片慢慢擴大，變成一件毛衣）
T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "You want ..."
(3)（課件：教師走進一家服裝店，與售票員進行交談。）
T = the teacher, C = the computer, Ss= the students,
C: Can I help you? (Learn to say:"Can I help you?")
T: I want a sweater, sir.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。）
T: I think it's too big.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。）
T: How about this one? What do you think?
Ss: It's too small.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件對教師來說大小合適的毛衣。）(Learn to say:"How about ...?")
T: I think the size is OK. Do you think so?
Ss: Yes!
(Learn to say:"size".) (Read after the teacher:"The size is OK.")
T: The size is OK, sir. but I don't like this colour.
C: What's your favourite colour?
T: What's my favourite colour ...（課件：毛衣隨著學生的回答變換顏色，並由此引出新授單詞"purple"。）
(Learn to say:"purple".)
T: (take out a purple sweater) I like this purple sweater.
(4) Play a game: Guess the price of the sweater.
Ss: How much is it?
S1: ... yuan.
(If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say:'' Down, down, down." Each students has three chances to guess.)
After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?"
(Leatn to say:"Cool".)

Step 3. Practice
(1) Listen to the dialogue.
T: What have you heard in the dialogue?
(2) Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.
(3) Pratice in groups of three.

Step 4. Consolidation
(1) Divide all the students into 5 groups: stationers, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups. （每組由一名學生當售貨員，其他學生充當顧客。）
(2) Ask the students to go to different shops and buy different things. （把全班分成五個組，即五個「商店」，顧客可以到任何一家「商店」「購買」自己喜歡的物品。教師到各組去指導，同時教師也當顧客，購買物品。
(3) 教師總結全課，表揚做得好的學生。電腦計分牌顯示勝方，並伴隨勝方的歡呼聲。

Step 5. Ending
The students sing a song "Good-bye."

Ⅳ 急!急!英語面試試講內容

1、自我認識

想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。 你現在是干什麼的？你將來要干什麼？你過去是干什麼的？

這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在於：如果你被僱用，僱主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基於你的歷史和現狀。

所以，第一個問題，你是干什麼的？現在是干什麼的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什麼人。除非你把自己與別人區別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應徵求職者中奪魁。 對於這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨後，著手回答第二個問題：你將來要干什麼？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，僱主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，並符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。

然後，再著手回答最後一個問題：你過去是干什麼的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相乾的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實於事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。 您現在閱讀的文章來自「中國人才指南網」，請記住我們的永久域名：

用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的強項後，便可以開始准備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。

好處眾多，但只有短短一分鍾，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟體公司，應說些電腦軟體的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

3、鋪排次序

內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在於事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。

Ⅵ 英語口語試講講什麼

正常應該會給你一片課文
然後讓你講
你就主要講講應該注意的單詞
語法結構等等這些常用的知識
人家主要是想看你緊張不緊張
有沒有講課的經驗
講課細致不細致等等
講課不是目的
目的是考驗你呢

Ⅶ 我要參加暑期培訓機構當小學英語老師，可是要求進行五分鍾的試講，在這五分鍾我應該講什麼最合適，幫幫忙

你好，英語來課堂首先要營造一個輕松自的氛圍，這樣大家在一開始就沒那麼拘束，對於你後面課程內容的進展會有很大幫助，可以玩一下用英語自我介紹（如果大家不是很熟）的小游戲，都是小學生，更愛玩了，游戲可以很快地拉近你和學生的距離，英語課、尤其是口語課，最重要的就是speak out，所以，首要任務是破了一開始的堅冰。
接下來，你可以大概總結一下自我介紹的情況（要多鼓勵，哪怕說得不好，這個很重要，對於學生的信心，還有進一步大膽開口有很大幫助），順著前面自我介紹的內容引入主題，插入你的知識點。。
外語課堂重在氛圍吧，加油哦！！！

Ⅷ 【高分求少兒英語培訓機構面試試講案例細節】

英語教師面試經典合集

一．幼兒英語教師面試技巧

面試可能問的問題:
你教了幾年書?
How long have you been teaching?
I have been teaching for...

有教小學的經驗嗎?
Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?
Yes, I did. or No, I didnt.

你打算怎麼樣給小朋友上課?
How are you going to give lessons to little kids?
I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.

能否示範一下?
Can you demonstrate one lesson?
Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)

你覺得教小學生跟教中學生有什麼不同?
What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?
well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.
Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.

如何讓小學生對英文感興趣?
How are you going to keep the students interested in learning English?
如何將你的課上得有趣?
How are you going to keep your lessons interesting?
這兩道題的答案是一樣的,只不過問的形式不一樣.
I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.
最後，請准備兩個臨時可以示範的游戲或是手指游戲finger play.回答時說慢點就行了.沒事的.

二．教師面試技巧

應聘教師要看自己的專業，我是一名大學教師，剛經歷過面試所以還是有些經驗的。
首先就是要在試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的

內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

其次就是出發前的准備，一定要著裝合體，不要穿著台前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。

在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。
試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。

講課時的音量特別重要，而且要有板書，然後就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。

試講完成以後還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。

Ⅸ 英語試講

一、詞彙課萬能模板

Step 1 Warming-up / Lead-in

1. Warming-up 將學生的注意力集中到課堂上來。

常用的活動（考前准備好）：

（1）唱歌、聽歌(song)：如Bingo Head / Shoulders Knees and Toes/ One Little Finger等。

（2）游戲(play games)：如pass the balloons：傳氣球，也可替換成其他的道具。

（3）猜謎語( guessing game )：提前准備好謎語，可以說「It's a very sweet fruit, and it's orange, it』s very tasty. I like it very much, so can you guess what's this?」。

2. Lead-in 導入新課

（1）圖片/視頻導入：最萬能的導入，如：I will show my students some pictures/vedio of animals in this part, my students should read this pictures/watch the video first, and then...

（2）情景導入：很好用的一種方法，如：Ok, guys, listen carefully, I will set a situation for you. Imagine that..You can imagine this: ...

Step 2 Presentation

a.學生自己讀相關文本、單詞，體會自己的發音；

b.學生聽標准讀音(老師、音頻)，體會正確發音；

c.組織小組活動，探究語音規律；

d.教師做總結。

注意：無論是發音、規律，都是學生自己去發現的，而不是老師說的，這個過程就很好的體現了教師的引導作用，學生的主體地位。

Step 3 Practice

a.小組練習讀句子；小組競賽誰讀得好；試錯環節；

b.個人練習，邀請上台展示，評比誰讀得最好；

c.游戲操練。

Step 4 Proction

課程設置是一步一步加深難度，新授屬於最簡單的活動，練習是對新授的練習，而鞏固提升是進一步的強化練習， 是在脫離老師幫助的情況下，讓學生進行練習，所以比之前的練習難度更大一些。

常用的方法有：

1.小組競賽(group competition)：比比誰厲害。

2.角色扮演(role play)：創設情景，讓學生進行扮演角色，在扮演的過程中會涉及到對話，讓學生「說話」。

3.對話練習(make conversation)：比較簡單，比如「OK, you should make conversation"。

4.連詞成篇……

Step 5 Summary and Homework

1.總結方式：

(1)老師引導學生總結：「來，誰願意總結一下」。（更提倡這種方式）

(2)老師自己總結：「來，看黑板，今天我們已經學過了...」。

2.作業：

(1)口頭作業：讓他們模仿今天學到的錄音，今天學到的對話，小組、同桌、兩人一小組練習今天的對話。

(2)筆頭作業：筆頭作業布置相關作業。

二、真題示範+試講逐字稿

1.題目：詞彙教學試講

2．內容:

A: Where's your pen pal from,Bob?

B: He』s from Japan，He lives in Tokyo.

A: Where's your pen pal from,Amy?

A: She』s from France，She lives in Paris.

3．基本要求

(1）設計詞彙課教學

(2）配合教學內容適當板書

(3）針對劃線部分的地名，設計相應的詞彙教學

(4）用英文試講

(5）試講時間：10分鍾

【試講稿】

Teacher—T  Student—S

T: Hello,everyone,welcome to my class.So how's everything going?

S: Well.

T: It's great.Right.Now,before the class,let's please come to the ppt,there are some pictures and each one followed the name of the country.Now,you need to listen to the dialogue and try to find out which pictures are mentioned from the dialogue.let's go.

T: The recording is over.So who can tell me the answer?Yeah.Lucy please.

S: There is  first one,and third one.

T: Great!Can you read it in English?

S: Japan,another one is France.

T: Your answer is correct,but please pay attention to the pronunciation and write down the words on the paper.The first one is Japan,the second one is France.Boys and girls please pay attention pay attention to the pronunciation,read after me,please.Japan,Japan ,he is from Japan.Yeah,great.Next one,France,France,she is from France.Now from the dialogue we know the topic is what.

S: Where is your pen pal from?

T: So guys,do you have pen pal?

S: Yes.

T: Yeah,it's really good.So you can write something and charge your idea,your Information and some secrets with him,right?Yeah,it's really a good way to make new friend.This time I need you to listen to the recording again and try to find the answer of two question.Question one,where is Bob』s pen pal from?Question two,where is Amy's pen pal from?So can you get me? Listen carefully.Let's go.

T: The recording is over,who wants to try,raise your hand,so I can find you.Amy,please.Yeah,where is Bob』s pen pal from.

S: He is from Japan.

T: You are right.Thank you! Take your seat.He is from Japan.Another one,where is Amy's pen pal from?Eric,please.

Ⅹ 十分鍾左右初中的英語試講

十分鍾左右初中的英語試講如下：

所講的課程是 Unit5

標題：Do you have a soccer ball?

step1: greeting each other；

step2: teaching points；

一、 show student a pen .

1、 Look, this is a pen.

2、 I have a pen.

3、 Do you have a pen ?

4、 If you have ,you should say: yes, i do.

5、 If you don't have,you should say: no, i don't.

二、 ask two students

Teacher ask one student : Do you have a pen ?

Student answer : Yes, I do / No,I don't.

Teacher ask the other student : Does he/she have a pen?

The other studentanswer: Yes, he/she does / No, he doesn't.

The student may not give the correct answer,then, teacher should tell studengts the answer.

三、 Practise the sentence patterns.

四、Ask two studengs to stand up

Ask one： Do you have an english book?

Yes,I do .

Ask the other： Do you have an english book?

Yes, I do.

英語試講過程中需要注意的如下：

1、 教學的態度；

2、講課速度不要太快；

3、發音要地道，准確；

4、熟悉要試講的教材內容；