益陽少兒劍橋英語培訓

㈠ 劍橋少兒英語適合多大年齡段的孩子學

劍橋少兒英語：預備級適合4-6歲的孩子學習，以活動為主，主要是說說唱唱和歌曲的形式呈現；一級適合6-8歲的孩子，學習後可掌握400個詞彙；二級適合8-11歲的孩子學習，可掌握600個詞彙；三極適合9-12歲的孩子，可以掌握1000個詞彙。

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㈡ 在哪可以學習劍橋少兒英語

現在挺多培訓機構都有劍橋少兒英語的課程。

㈢ 劍橋少兒英語和劍橋國際少兒英語哪個好

在了解劍橋少兒英語和劍橋國際少兒英語哪個好，首先需要了解他們兩者的區別：

1、劍橋少兒英語是西安交通大學出版社的，分為預備級、一級、二級和三級。這套教材出版的時間比較久，注重孩子的聽說部分，讀寫部分比其他的英語教材拓展的知識要深。

2、劍橋國際少兒英語由外研社出版的，在一些大型的培訓機構取代了劍橋少兒英語。這套教材專為6歲~12歲非英語國家兒童出版的一套零起點英語教材，由具有20多年少兒英語教學實踐經驗的國際英語教學專家Caroline Nixon和Michael Tomlinson合作編寫。整套教材共分6個級別。

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劍橋少兒英語和劍橋國際少兒英語哪個好

劍橋少兒英語主要是學校學習英語的輔助教材，它主要就是幫助孩子累積單詞量並學會日常用語，相對比較簡單。劍橋國際少兒英語更貼近孩子的生活，所涉及的語言知識比較廣泛，也就是主要鍛煉孩子的口音能力。劍橋國際少兒英語內容涉及到國際文化，有利於開拓孩子的眼界。

但是學習劍橋國際少兒英語的前提是必須要有良好的詞彙基礎，建議家長可以讓孩子從簡單的英語開始學，再升級到學這本教材。

㈣ 劍橋英語青少版的入門級適合幾年級的孩子一級至五級又分別適合多大的孩子呢

劍橋英語青少版的入門級，適合比較不錯基礎的小升初階段，比較版適合6至12歲的青少年，家長想要權孩子學好劍橋英語，建議報課阿西吧專業的劍橋英語培訓班學習，這樣孩子才會有興趣學好英語。

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㈤ 請問劍橋少兒英語一級適合幾年級小學生學

• 適合一年級成績較好（有基礎知識）或者適合二到五年級的學生讀。作為英語入門學習資料。

• 劍橋英語裡面有一些詞彙，可以擴充詞彙量，這樣是為以後讀新概念英語打基礎的。

• 而且劍橋英語的書還是蠻好看的，有插圖之類的，會有興趣。
  

拓展資料：

劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試7-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統。該考試分為三個級別，引進中國後，增加了預備級，分別為預備級（Pre-Starters）、一級（Starters）, 二級（Movers）和三級（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進movers直至最終起飛flyers來學習掌握和使用英語）。一級到三級的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級到三級的單詞量為累加過程，即學完劍橋少兒英語三級所掌握的詞彙量為2500左右。）

考試的目標是推動生動、精彩的語言使用，精確考察英語水平，展示國際化水平考試，促進有效的語言教育和學習。每級考試分為三個部分：讀寫、聽力和口試。

考試在設計上易於掌握且生動有趣，沒有及格和不及格的區別。每一個參加並完成考試的三個部分的考生都可以得到一個寫實性成績證書。

㈥ 學而思英語怎麼樣，與劍橋少兒英語相比哪個好

我家孩子剛上小學三年級，另外想給他報個英語輔導班，校外英語輔導班大部分用的都是少兒劍橋英語，不知道少兒劍橋英語課堂效果怎麼樣？我相信有不少家長都知道少兒劍橋英語教材，但對其授課方式還不太了解。自家小孩也接觸過少兒劍橋英語課堂，那這里就來分享一些孩子的試課體驗。

少兒劍橋英語課堂怎麼樣？可以說他的規模和影響力都是很大的，不僅是國內知名小學在用，而且許多國際學校和補習班也都在用這套少兒劍橋英語教材，可以說是少兒英語教師必不可少的課堂好幫手。少兒劍橋英語課堂，不僅考慮了教師授課需要，而且其中包含必要的教學內容和歌曲說唱的伴奏等，生動活潑的課堂內容也是很適合孩子學習的。

之所以會給孩子選擇這家少兒劍橋培訓，一來是讓孩子通過謎語和智力游戲提高學習興趣，逐漸讓孩子掌握聽課技巧。其次，英文教學能讓孩子能有更多的機會接觸英文，提高實際應用能力。最後，外教課堂更能增加孩子對英文的新鮮感和學習興趣，真正體會和享受外國人的生活。

雖然少兒劍橋英語課堂很好，但畢竟不是所有少兒英語培訓機構都能駕馭，家長也要仔細分析自己的孩子屬不屬於目標人群。因此在給孩子選擇少兒劍橋英語課堂的時候，同時也要注意使用少兒劍橋英語教材的少兒英語機構是不是合法的，能不能使用正確的教學方法因材施教。

合法的少兒劍橋英語課堂標准：

1.已在所屬的承辦機構登記注冊,並通過教育部考試中心中英教育測量交流中心資格認證的；

2.使用的是中英中心指定的唯一一套《少兒劍橋英語》教材；

3.能夠組織每年兩次少兒劍橋英語統一考試；

4.擁有培訓所要求的場地、設備，具有專門的管理人員和較穩定的具有上崗資格的培訓教師

㈦ 劍橋少兒英語屬於學科類培訓嗎

劍橋少兒英語屬於學科類培訓。

根據《教育部辦公廳關於進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》（教監管廳函〔2021〕3號）、中小學國家課程方案和課程標准等文件規定，結合校外培訓的實際情況，對培訓項目類別進行鑒別。

主要從培訓目的、培訓內容、培訓方式、評價方式等維度進行綜合考量，如符合以下特徵，即判定為學科類培訓項目。

（一）培訓目的：以學科知識與技能培訓為導向，主要為提升學科學習成績服務。

（二）培訓內容：主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物等學科學習內容。

（三）培訓方式：重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師（包括虛擬者、人工智慧等）講授示範、互動等為主要形式。

（四）結果評價：對學生的評價側重甄別與選拔，以學習成績、考試結果等作為主要評價依據。

實施要求

（一）建立分級指導機制。省級教育行政部門要對本地培訓項目分類鑒別工作進行統籌規范，加強分級指導，對各地鑒別工作中出現的問題和偏差，及時跟進指導、糾偏矯正，確保操作落實步調一致、不走偏、不走樣，避免出現同類培訓項目在不同地區給出差異鑒別結果。

當出現較大爭議或難以鑒別時，下級教育行政部門應提請上級教育行政部門進行研究裁決。各地要認真總結培訓項目分類鑒別工作，形成並更新典型案例資料庫，促進信息互通共享，推動一線鑒別工作更加准確、高效。

在其他主管部門開展非學科類培訓管理過程中，根據工作需要，教育行政部門可協助提供有關培訓項目分類鑒別意見，並對「學科類」鑒別有最終決定權。

（二）建立專家鑒別制度。地方各級教育行政部門應根據相應管理需要，組建專家組或者委託專業機構對無法直接判斷的培訓項目開展分類鑒別，作出鑒別決定。

鑒別專家組應包括相關學科、課程、教學等方面專家，且相關人員及其直系親屬未在培訓機構中任職或兼職、屬於非利益相關方。接受委託的專業機構，須按照規范要求組織符合條件的專家隊伍開展鑒別工作。

根據實際工作需要，專家組可通過資料審查、實地查看、課堂觀察、人員訪談等多種方式，綜合研判培訓目的、內容、方式、評價等具體情況，提出培訓項目屬於「學科類」或者「非學科類」的鑒別意見。鑒別工作不得受外界干擾，不得徇私舞弊，確保結論的真實、客觀、公正。

（三）強化機構行業自律。培訓機構應落實自主管理責任，對開展的培訓項目類別進行自我研判、自評自查，自覺按照「學科類」或者「非學科類」的相關管理要求，規范開展培訓活動，不得出現名不副實的情況，不得隱形變異違規開展學科類培訓活動。

以上內容參考：

網路-義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南

㈧ 劍橋少兒英語在哪

各個城市都有培訓點。

劍橋少兒英語（CYLE）是劍橋大學考試委員會（UCLES）特別為測試7-12歲少兒的英語水平而設計的一套測試系統。

該考試分為三個級別，引進中國後，增加了預備級，分別為預備級（Pre-Starters）、一級（Starters）, 二級（Movers）和三級（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進movers直至最終起飛flyers來學習掌握和使用英語）。

從幼兒到少年，從入門到精通，並由新東方名師團執教，入學測試、定製學習計劃、家長陪聽和售後跟蹤等服務形式相結合。

㈨ 劍橋英語培訓班哪裡有

在線劍橋少兒英語培訓班和線下劍橋少兒英語培訓班。

通過對比分析，在線教學模式相比線下更符合家長及小孩的符求，課余和業余沒有太多的時間到特定的線下機構去上課，就算有時間去上課，還有耽誤在路上的風險，還會耽誤上課，一點也不方便。

而線上教學可以隨時隨地預約課程，在課後抽一些時間就可以學，方便快捷，孩子也不會多花家長接送陪讀的時間。所以建議還是選擇在線教學模式。

劍橋國際英語教育中心

劍橋國際英語教育中心，是由劍河國際（Camriver Ecation）教育咨詢有限公司在國內投資設立的專業語言培訓機構。

該機構由劍橋大學博士創建，引進英國教育管理測評體系，創造性地提出Integrated精品教學服務理念，融合應用和應試培訓，貫徹實行個性化精準教學以及階段性的測評體系。為出國學員提供英語學習和應試的全面、有效的解決方案。中心學員主要以出國留學人士為主。

中心主推的課程是出國留學考試課程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及國際課程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。劍橋國際英語教育中心經常舉辦一些試聽課活動和講座，目的是為了讓更多即將出國的學子了解我們先進的教學模式和教學理念。

劍橋大學ESOL考試委員會，作為雅思的出題方，也經常會受邀到劍橋國際英語教育中心做學習講座。

2009年，劍橋國際（Cambridge International) 進入中國英語培訓市場，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了劍橋國際英語教育中心（Cambridge International English Ecation ）。

劍橋國際英語教育中心的建立，得到了劍橋大學校長艾莉森·理查德的高度贊揚。中心所有外教教師均是來自英語母語國家，是擁有TEFL和TESOL認證的具有多年教學經驗的全職教師。

中教教師包括海歸團隊和15年以上教齡的資深中教老師；雅思教師是國內雅思的前考官和備考官，在中國著名高校有著多年的成功教學。

㈩ 劍橋少兒英語機構

劍橋少兒英語學習系統分為starters、movers、flyers三級，喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進直至最終起飛flyers來學習掌握和使用英語，我們簡稱為一、二、三級。

一、 劍橋少兒英語學習系統的性質和目的
劍橋少兒英語學習系統由教育部考試中心中英中心引進並主辦。引進該項目的目的在於落實教育部《全國教育事業九五計劃和2010年發展規劃》中教育要從"三個方面"出發，使教育事業適應未來需要的精神，適應我國基礎教育從"應試教育"向"素質教育"的轉變要求，使學生在輕松活潑的氣氛中愉快地學習和使用英語，為其進一步學習提高奠定良好的基礎。

二、 劍橋少兒英語學習系統管理體系
教育部考試中心中英中心負責該項目在全國的推廣實施管理，實行兩級管理體系，即根據需要，在全國各省或部分系統內設立承辦機構，在統一要求下負責本省、本系統內的該項目的推廣宣傳及組織實施。經中英中心認證的各省或各系統的承辦機構負責組織報名及培訓考試管理，並聘請專家、教授組成專業指導小組對劍橋少兒英語學習系統培訓考試的具體實施進行指導。

三、 劍橋少兒英語學習系統考試內容
劍橋少兒英語學習系統以學習、培訓為重點，從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感。該系統的學習特點是"基礎-輕松-有趣-實用-連續"，並與劍橋大學考試委員會英語5級水平測試相銜接。
劍橋大學考試委員會設計的三級考試，從國際范圍來講，其學時和詞彙掌握程度的要求分別為（歐洲標准）：
一級：適合6-8歲，經過大約100小時的英語學習，掌握近400個詞彙的學生參加；
二級：適合8-11歲，經過大約175小時的英語學習，掌握約600個詞彙的學生參加；
三級：適合9-12歲，經過大約250小時的英語學習， 掌握約1000個詞彙的學生參加。
劍橋大學考試委員會設計少兒英語考試的一個主導原則就是盡量縮小學生學與考之間的差距。這三級考試所要求掌握的詞彙和語法項目都是從少兒的年齡、心理角度出發，經過科學的統計分析，挑選了最貼近少年兒童生活、具有實際意義的交際詞彙。
由於中國英語教學的語言環境和教學條件與國外很多國家，尤其是雙語國家相差甚遠，一年多來的教學實踐證明，劍橋所制定的上述歐洲標准在中國並不實用。針對這一情況，我們不在學時上做統一規定。無論具備什麼英語基礎的學生，不管通過多少個小時的學習，只要完成了相應級別教材的學習，即可參加該級別的考試。四、教材的制定和發行
劍橋少兒英語學習系統培訓、考試所用教材和輔導材料由教育部考試中心中英中心提供，由各承辦機構統一發行。
現引進的配套教材經國內專家改編後共分6冊，分別對應三個級別的考試。每級包括兩本學生用書、四盤磁帶和一本教師及家長用書。本套教材具有如下特點：1 語言標准。教材由具有多年亞洲兒童英語教學經驗的英語國家專家編寫，其編排設計充分考慮了兒童學習的特點，將相對枯燥的詞彙、語法、語用及語音知識巧妙地融匯其中，生動、標準的語言為兒童的入門學習奠定了良好的基礎。2 內容貼近生活。教材的內容真實反映了亞洲地區兒童生活的實際情況，對話、練習、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便於接受。3 圖文並茂。 教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調鮮明，生動活潑，極易調動兒童的學習興趣和積極性。4 錄音清晰、音色優美。標準的語言，配以動聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。5 教參周全、詳盡。教師及家長用書指導性強，每一單元都提供了作者的設計思想、所需教具、教學重點難點、教學建議、課堂活動安排以及練習答案等。

五、考試組織
考試的全國性組織管理由中英中心負責，各承辦機構嚴格按照我中心制訂的考務實施細則組織各省和系統內的考點實施考務工作。各承辦機構以培訓機構為單位集體辦理報名手續。有關報名時間、地點及相關手續將由各承辦機構統一通知。根據報名人數，各承辦機構設立考點，每個考點以三十人為標准數安排考場，每個考場配兩名監考人員。該學習系統的培訓和考試將採用"面向社會、自願報名"的原則，在有條件的學校和社會教學單位中進行推廣。

六、培訓機構管理
劍橋少兒英語學習系統以學習培訓為重點，參加該系統培訓工作的學校和社會教學單位必須擁有該項目培訓所要求的場地、設備，有專門的管理人員，有穩定的培訓教師隊伍。培訓教師均應參加師資培訓，經考核合格者方可獲得劍橋少兒英語培訓教師資格，並須持資格證上崗。參加該系統培訓工作的學校和社會教學單位須提出申請，填寫《培訓機構申報審批表》，經承辦機構批准，報教育部考試中心中英中心備案。培訓機構的招生、宣傳廣告、教學計劃須報承辦機構，由承辦機構審核後實施。
培訓機構應嚴格按照教育部考試中心中英中心提供的教材的內容和要求進行培訓，接受監督、檢查、指導和評估。無承辦機構的地區由教育部考試中心中英中心直接或委託有關部門代為認證管理。

七、成績發放
參加培訓考試者均可獲得由教育部考試中心中英中心和劍橋大學考試委員會（UCELS）聯合簽發的寫實性證書，證書以中、英文兩種文字書寫。

八、體系銜接
劍橋少兒英語學習系統每一級都是教、學、考、評、發證配套一體。孩子們循序漸進，一步一個腳印上台階，科學、有效、系統地提高。
劍橋少兒英語三級考試與劍橋大學為成人所設計的"五級主體"考試接軌。事實上，少兒英語第三級從考試形式和內容上來講，已經與成人的一級很接近。但少兒英語考試中多為具體形象化的詞彙，成人考試中所考查的是更加社會化、抽象化的詞彙和概念。劍橋大學的"五級主體"考試已經在國際上得到廣泛的承認。獲得成人第三級證書，即 FCE證書，也就達到了英國各大學錄取非英語國家學生的語言要求標准。