怎樣做好一個英語培訓師

❶ 當英語培訓機構的老師要具備哪些特質

visit together; the larch and the pomegranate flung their purple and yellow

❷ 如何才能做一名好的英語老師

我們評價一個小學生學習英語的好壞，不能只看他學習英語的成績，最重要的是看學生是否喜歡英語，是否對英語感興趣，有了興趣就有學習動力，這樣的教育才算成功了一半。如何做一名優秀的英語老師，我覺得可以從以下幾點去試試：
一、給學生以新鮮感。習聞常見與保持新鮮是一對矛盾體。若要永久保持學生的興趣，單靠幾種方法是不夠用的。如在教單詞時，以教水果為例，先一樣一樣地讓學生看過放在桌子上，等全部水果都讓學生看過後，把它們罩住，然後讓學生一樣一樣地回憶出來；或者讓學生聽老師的指令，把聽到的東西畫在紙上，鍛煉學生的聽力。我們在日常生活中互相探究，設計出更多形式新穎的活動，讓學生感到新鮮有趣。我校的英語課題小組設計了五十多種游戲活動，其中，猜物件、開火車、悄悄話、比反應快、好問的呆板人之類的游戲，最受學生歡迎。
二、教師應在課堂上保持一貫的激情。在課堂上，首先而且最應該保持激情的應該是教師自己。要做到又蹦又跳，有說有笑。有時候，一項原本無甚新意的活動就因為你的激情而帶動全班學生的興趣，一項原本很有新意的活動，就因為老師的心情而影響學生。當然，說說容易做起來難，老實說，每一節課都滿懷激情，我也難辦到，一天不是3節就是4節，如果每節課都激情洋溢的話，我就可以去參加鐵人三項賽了。不過，我想我們在上課的時候要有這樣的觀點，也要盡量做到這一點。
三、正確處理好紀律問題。課堂紀律問題處理得好與壞，非常直接地關繫到課堂教學的效率。可能原本我們設計得蠻好蠻有新意的課，在有的班級上得很成功，可到一些紀律較差的班級就處處碰壁，相信大家也深有同感。當對於如何搞定這個班的紀律暫時束手無策時，我會非常懊惱，有時為今天要去這個班上課一整天心情不好。我們辦公室的老師經常坐在一起交流如何處理好課堂紀律，大致有以下幾種：
（1）事先約法三章。我們可以在課前事先與學生約定好，讓學生在課堂上能產生一定的壓力，比如說，課內不認真的學生下節課跟老師到另一個班再上一節英語課。或者上課時聽到老師的某個指令就要迅速安靜下來等。
（2）突然出動。有的學生愛做小動作，我採取迅速出擊的方法，即當他正做小動作時，迅速跑到他的面前，當他抬頭時就會感到不好意思。有時我在寫字時，學生會乘機講話，做小動作，而我就攻其不備，寫字時突然轉身，這對學生也有一定的提醒作用。
（3）獎勵。獎勵有時是一種非常奏效的處理紀律的方法，當然，這種獎勵主要是精神獎勵。有時口頭表揚、獎小貼紙或者向家長反映情況。
（4）與班主任配合。通常班主任去上課時全班學生都乖乖的，而科任教師上課時，小動作照做，廢話照講。我在教學中，經常與班主任通氣，有些班主任會出台一些管紀律的好方法來幫助我們。
（5）轉移視線。有時，學生對不感興趣的內容會厭煩，注意力就會分散，從而出現紀律問題。在這時，我就索性把要講的內容暫時放在一邊，尋找學生感興趣的東西，如唱歌，做游戲，聽故事等，轉移注意力，然後讓大家集中到學習上來。
今天的教師難當，難在與家長打交道。教師普遍感到與家長打交道有困難，尤其是我們青年教師做家長工作感到發怵。在社會變革時期，人們面臨著諸多困惑與不適應，許多家長往往把一些不良情緒帶到學校。對今天的教育，家長的眼光也是十分挑剔的，教師付出許多辛苦往往得不到家長的理解。有的家長由於對學生過度保護與溺愛，常常因一點小事與學校發生沖突。
我校雖然開設了英語課，但由於教材內容多，難度大；課時不足（每周兩節英語課）；每班學生人數多（70—— 80人）；教材配置不齊等原因，教師不能很好的完成教學任務，加上許多學生回家後根本沒有鞏固復習，因而教學效果差。許多家長不理解英語教師，把孩子英語不好的原因全壓在老師頭上，常常把把英語老師置於尷尬的境地。教師是需要幫助和理解的，教師的工作需要一個支持性的環境。
當今世界，科學技術突飛猛進，人才競爭日趨激烈，我們站在培養人才講台上，常常有一種無形的壓力和緊迫感。我們的工作環境相對封閉，如不及時補充新知識，不斷更新知識結構，將會大大落伍，甚至被淘汰。信息社會的到來，大大拓寬了人們獲取知識的渠道，學生過於依靠課堂、依靠教師、依靠教科書的單一學習模式發生了變化，教師與課堂的中心位置也發生了變化，教師再固守著傳統的教學方法已經行不通了。今天，當教師太難了，太累了，學生知識面豐富，思維活躍，尤其接受新事物快，他們從網路媒體獲取的知識遠遠超過教師，那種認為只要鑽透專業知識，就可以以不變應萬變的觀點已經過時了。電腦的普及與網路的發展，將引發一場深刻的教學改革，我們要有充分的思想准備。在學習化的社會里，我們僅教知識是遠遠不夠的，要教會學生學習，引導學生思考，使學生具有終生學習的願望和能力，傳知固然重要，啟智更是良師。

❸ 怎樣成為一名專業的優秀英語教師

首先，一個成功的英語教師應該具備較高的學科素養。
1.一名英語老師，標准流利的口語，是一張最有價值的名片，唯有這一點，才能真正走近學生心裡，吸引學生專注於你的課堂。正確的發音，抑揚頓挫的語調，適當的爆破、連讀和吞音，都是必備的學科素養之一。

其次，一個成功的英語教師應該具備正確的教學理念。
有一些教師盡管有較高的學科素養，但是，卻只能靠拼時間提成績，就是因為沒有較理想的教育教學觀念。一節課的好壞，看的不僅僅是教師的瀟灑口語和漂亮的書寫，主要是學生學習的效果、效率和對以後產生的效益。英語課堂上，不能以教師的自我展示為主，而應該明白學生才是學習的主體，就像是籃球訓練，不是教練的指導技巧最為重要，而是運動員的練習起到了決定性作用。陶行知先生「喂雞吃米」的教育案例最為鮮明。學習的行為主體是學生，學生的主體性沒有顯現，學習的效率就不會理想。另外，英語教學還應該記住教學的八字方針：「先學後教、多學少教」，學生能夠獨立學會的堅決不教，注意學生學習能力的培養。尤其是目前的高考、中考試卷，越來越關注學生學習能力的考查。因此，在教學中，應該做到學生學習主體性的落實。「Tell me ,I forget; Show me ,I remember; Involve me, I understand. 」（告訴我，我會忘；示範給我，我能記得；讓我體驗，我能理解。）

最後，一個成功的英語教師應該有一個較高的個人綜合素質。
1.應該具備一個較好的心裡素質，有些教師的口語也不錯，設計也比較合理，但是就是不敢大大方方的展示，不能做到瀟灑自如，整個講課環節，不敢和學生對視，要麼一直關注於教室里的某一個點，要麼有「咬嘴唇」、「拽衣服」、「只盯著自己的PPT」等小動作，手發抖、嘴打顫，顯得很不自然，減分很多。也得不到學生的認可。2.要有自己的「看家本領」，歌曲導課，簡筆畫直觀教學，有的板書設計惟妙惟肖，切中主題，或是有獨特的創新能力，設計一些易操作、能實現目標要求的活動和游戲。3.應該具備一定的教育教學機智，如果遇到課堂突發，應該有效的利用課堂生成，比如可以對「學生」開玩笑說「計算機也有累的時候，不妨讓它先休息，我們找兩個志願者讀出來，其他同學認真聽，並完成聽力任務。」而不是解釋了很長時間，然後丟棄這一環節，直接跳到了下一環節，並導致最後拖堂。4計算機的操作水平，也是考查教師的一項重要指標，在信息化的時代，教師應該利用多媒體資源，為教師的教學錦上添花。其實，我提到這一點，正是因為自己這方面的欠缺，盡管有時候有比較新穎的方法，就是因為計算機水平受限，導致無法實現，因此，新時代的優秀英語教師，計算機的使用水平也要跟上時代的步伐、教育教學的需要。

除了以上所述，一個成功的英語教師，還應該是一個不斷學習、不斷提升自我的學者。有人說，要給學生一滴水，教師應該擁有一桶水，甚至是淵源不斷的一股活水。我覺得還不夠，教師更應該是一束火把，點燃學生自主學習的意識，點燃學生英語學習的興趣。在老師火把的引領下，穿越英語學習的隧道黑暗區，通向英語學習的幸福大道。學者需要不停的充電學習，能夠適應各種教學環境。做一個成功的英語教師，不在抱怨環境的路上浪費時間，多讀書、勤學習，讓自己和學生一起，走在英語快樂教與學的路上！

❹ 怎樣做好一名英語老師

一，採用多種形式，如做游戲、講故事、觀看幻燈、錄相、聽錄音、進行有趣的比賽和角色扮演、唱歌曲等。
二、以語音教學為重點，打好語音基礎
如果能夠打下堅實的語音基礎，也就拿到了英語入門的鑰匙，也是練好聽、說、讀、寫的基本功的基礎。教科書一開始就十分重視語音教學，緊密結合字母單詞和句子的教學，系統地安排了語音練習。因此，我們教師要正確把握要求，把語音教學貫穿於始終。把語音教學作為初一英語教學的主要任務之一。
做到長期訓練階段側重，綜合提高。在語音教學中教師應特別注意自身語音，
充分發揮課本錄音的作用。聽音是語音教學的根本方法，要堅持先聽音後開口，做到聽清發准。讓學生在學語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。

三、注意培養學生的交際能力。

交際能力的培養是一個循序漸進的過程，
而且要精心組織
和精心設計，
否則學生就動不起來，或動而無效。
交際能力的培養
可以按照下列幾方面的內容進行由淺入深的訓練。

一是一般打招呼和簡單的客套話。

二是交流信息。

三是討論

四是解決問題。

五是小品。

六是描寫與辨認。

四、要重視培養良好的學習習慣

英語是一門實踐性很強的課程，一門工具課。因此，英語學習在很大程度上是一種習慣養成的過程。良好習慣的養成，一方面靠教師的示範，榜樣作用。另一方面靠嚴格訓練，持之以恆，養成良好的習慣。諸如認真聽錄音和教師的示範發音。積極大膽地開口講英語，勇於參加語音實踐活動，朗讀背誦課文時既要聲音響亮又注意語音、語調、節奏、書寫規范等。

五、要重視單元檢測，保證新教材的教學質量

在教學過程中，教師應對每一教學單元進行教學檢測，通過這種手段測試學生對所學知識、技能、技巧和能力的真實和綜合應用程度。為了達到這個目的、教師應對測試提出具體的知識、技能、技巧和能力各方面的要求。

要做好單元檢測，就要求教師必須努力、鑽研教材，吃透教材，依據《大綱》，明確知識、語言范圍。注意傳授知識的深度和廣度。要讓學生知道每個單元的教學重點，並准確地講解和反復地操練。教師要精心設計或選用檢測試題，能夠較全面地檢測學生聽、說、讀、寫能力和初步運用英語的交際能力。

❺ 如果要當一名英語補習班的老師，我該怎樣做

我就是一個英語補習班的老師，我給你介紹一些我自己的經驗，看看對你有沒有回幫助。
首先一定要答跟學生之間有個很良好的溝通，這樣你在實施你的教學計劃的時候，你的學生才能跟你配合好。
第二一定要精心的准備你要上的課程，就是備好課，在上課的時候不要讓學生在你的課堂上找出你的不足之處。
第三，課堂不能太死板，要讓學生在輕松的氛圍里學習，至少這樣不會有學生跟你作對，你的課堂才能進行下去。
第四補習班畢竟跟學校的課堂稍有不同，但是也是為了學生的成績而開辦的，所以學生的成績的提升是很關鍵的，這樣也可以讓家長更信服你，多跟家長溝通，隨時了解學生的思想情況，有助於你的教學。
至於說講課的的內容，那就要看你所要補習的內容了，這方面網上有很多可以參考的教案。結合你所要教授的內容，融會貫通，相信你是能夠勝任的。

❻ 怎麼做好培訓班英語老師

讓他們有機會與外國人接觸，溝通，或者邀請英語很好的人來給他們信心。我覺得重要的是要教實際的東西。讓他們每個人寫出自己最想學的，然後教給他們。他們自己學好以後辦一個展覽交流會，讓學生們互相學習和交流。

❼ 怎樣才能做一名好英語老師

首先、必須具有豐富的英語專業理論知識，英語教師沒有較高的專業水平，也就談不上優秀。
第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走「彎路」，當然離優秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術學科基礎知識，英語教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，並能綜合運用它們進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行教育，陶冶學生的情操，提高學生的素質。這是現代教育的時代要求。
第五、必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善於接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。
第六、優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。
第七、必須積極參與教研、教改，一名出色的教師不光能做好教學工作，同時還要善於把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，並加以推廣；對教育教學工作中不利於學生良好發展，不利於教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。
第八、必須熱愛學習、善於學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至於落後於時代的要求。
當然，要想成為一名出色的教師，最重要的就是要堅持的做下去，做一輩子。

❽ 當一位英語培訓師，需要從哪些方面著手練習

您是做企業英語培訓，在某一個企業任職？還是做兒童英語培訓呢？

首先內，既然是英語培訓，容您的英語發音，詞彙量應該達到一定水平。這就是英語學習的問題了。
其次，培訓師，是面對眾人傳授知識的人，需要有感染力，有說服力，能吸引人。這就是演講培訓的技巧了。

如果您不知如何開始，那麼以上兩點是比較基本的了，期待和您的交流。

❾ 如何成為一個好的英語老師

一個好的英語老師要做到以下幾點：1.知識水平過硬。對於專業知識，英語老師要精益求精，力求完美。不斷的夯實基礎，努力不讓知識水平下降。2.講課方法靈活多樣。一個好的英語老師講課方式不應該是一成不變，而是應該多去探索更適合自己學生的方法。講課方式多種多樣，講究創新。3.關注學情。講課時注重課堂調控，關注學生情況，根據學生反應調整講課速度。4.平易近人，和藹可親。對於學生而言，教師不應該是嚴厲冷漠的，而是讓他們覺得老師是可以接近的，可以尋求幫助的。總之，要想做好一個好老師，並不容易，老師們要多下功夫才能變得更優秀。

❿ 如何做好一個好的培訓班的老師

1、放手給學生，不斷提高自己的反應速度和理解答疑能力

。
要成為一名優秀教師，在課堂上，不僅要有很好的傾聽習慣，而且要有機敏的分辨能力和觀察入微的洞察能力，將稍縱即逝的、富有開發生成價值的有效資源，轉化成學生的知識。所以，老師要把目光聚集到課堂上，逐步淡化牽引，放手給學生，逼迫自己不斷提高反應速度和理解答疑能力。使自己成為一條小溪，不斷地有甘甜、純凈的活水進來。

2、處理好師生關系。

良好的師生關系要求：一則要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍；二則教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢於參與的先決條件。因為學生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習。

3、教學要博而精

「量」的積累才能引起「質」的飛躍，博大方能精深。廣征博引，拓寬視野，把基礎打厚打實，才能使學生學深學透，才能攀高峰。「精」即指對大綱、教材規定的主要內容要理解其精髓，掌握其精華。要講得精到，用語精煉，有點睛生輝的功力。

→突然時課研究院，回：表格，領取教育培訓機構辦學必備表格大全