初中英語面試培訓班

⑴ 鄒城英語培訓班哪家好

婦幼保健院對過馬承英語培訓學校也不錯，孩子在那學了一個學期，成績提的快，學習方法很好也，孩子學起來不累

⑵ 去面試英語教師，5分鍾試講，講什麼好呢

對初中抄的就講語法吧，小學還是偏重單詞。建議你講單詞，比如怎樣快速記憶，怎樣讓學生對單詞敏感，想點辦法讓單詞活躍起來。可以自己做卡片，把單詞寫上去，讓學生傳著認，或以游戲的方式，在競爭的同時讓學生學習、記憶單詞。

⑶ 去培訓學校面試當英語老師應該做些什麼准備

1、著裝准備

當應聘者進入考場後，面試官首先看到的是應聘者的儀表儀態，面試官對應聘者的第一印象或多或少會影響應聘者的考評，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。

建議應聘者面試時比較好穿正式的職業裝，這是最通用、最穩妥的著裝。女士可以化一點點淡妝，這樣可以使人顯得優雅而自信。男士做到干凈利索就好，比較好不要留有胡須。整個面試過程中盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態。

2、試講內容准備

試講是應聘者能否錄用的關鍵環節。有的學校指定試講內容，有的學校則不指定內容，當不指定試講內容時，一定要結合應聘學校和自身的水平選擇難易度適中的內容，並不是越難越好。

因為面試官通過試講不僅要看英語口語水平，更看重是否具備做老師的潛質。一般試講時間都有限制，怎樣在有限的時間里發揮出自己的水平，這就要求應聘者在講課過程中要突出重點。說課稿里一定要有亮點，不要面面俱到，舍棄那些不能突出能力的部分，將優勢發揮到最佳狀態。

3、互動細節准備

師生互動是活躍課堂氣氛必不可少的部分。英語教師要根據學生的年齡段來選擇相應的師生互動方式。中小學生通常採用游戲、活動來調動學生的積極性;高中生、大學生可以採用討論熱點話題來激發學生的邏輯分析能力。

當然，互動的形式有很多，其目的都是為了讓學生充分理解所講內容的重點，同時也顯得你的課堂豐富多彩。

4、多模擬訓練

無論是朋友，還是家人重要的是具有傾聽者，讓他們給予建議。很多人在講台上面臨老師就慌了神，導致不過關，原因就在於沒有模擬演練，可以找老師，也可以找教育相關的朋友，一定能有幫助。

5、細節控制

有的時候，往往是細節決定了能否勝出。所以，不能忽視細節。整個面試過程盡量全部用英文交流，盡量不要用漢語。口語要流利，不要反復重復或停頓，注意語音語調和語速。表達要符合邏輯，思路清晰。同時要注意，講課過程中比較好脫書脫教案講課，適當書寫板書，書寫要工整。

⑷ 去英語教育機構面試需要如何准備

我曾經做過面試官，個人覺得面試最重要的准備工作：
1、儀容儀表：穿著打扮要適合所應聘崗位的日常要求。切忌不要打扮非主流或者暴露。
2、一份簡要的簡歷：內容要詳細、精練，尤其是要重點描述與應聘崗位相關的工作經驗，並且要能背出簡歷上的內容。有的大學生簡歷像一本書，內容太多，一個學生，能有多少東西寫？裡面多少水分？一般面試官天天面試，根本沒心情看那種復雜的簡歷。
3、最重要的一步：能流利地講述3分鍾左右的自我介紹。切忌不要像背書，更不要像說流水賬一樣把自己的基本情況或從小到大的事情說一遍，因為你的簡歷上已經寫了。重點是告訴面試官你是一個什麼樣的人，為什麼會來應聘，你有哪些優點是適合應聘崗位的。
舉個例子，我會這樣說：我叫XXX，今年XX歲，大學畢業之後，我進入了一家XXX公司，成為一名普通的基層員工，在工作的過程中，公司提供每周一次的培訓，包括崗位專業知識、管理技巧……，給了我一個很好的學習、鍛煉、提升自我的平台，工作到第2年，我參加了公司的XX管理崗位競聘，成為一名管理人員後，我在公司主要負責XXXXX，參與過XX項目等等。
或者說在那裡工作了X年，主要負責XXXX的管理，學到了什麼，哪些方面得到了提升等等。
因為公司XXX的緣故，我離開了公司，正好看到貴公司的招聘信息，我覺得自己符合招聘要求，有相關的工作經驗，完全能勝任這個崗位，因此今天過來面試，希望各位領導能給我這個為貴公司效力的機會！謝謝！（如果是站著說，可以鞠個躬）
英文崗位就翻譯成英語說。
4、與面試官交流，他問你答，你問他答。切忌不要說別人或前公司的壞話，也不要打聽別的崗位的薪酬，可以問問公司、崗位的情況。

總之，只要你自信、說話不緊張、不張狂，一般都能通過。

祝你好運~！

⑸ 大一學生，想去教育機構面試小學英語家教，沒有經驗，求一些關於授課的基本經驗

在初中英語的學習當中,很多的人對於英語口語是非常困擾的,不知道應該怎樣進行練習,所以請了初中英語家教輔導並且幫助自己改善,現在讓初中英語家教輔導我們改善英語口語的問題!

英語口語練習重點

最後,小編一定要提醒大家一下,建立好自己的自信心,可以幫助你更快的學習,不要將英語與母語結合起來,把它理解成一個單獨語言技巧,以上就是初中英語家教輔導的口語練習方式,希望學生可以多多的練習,早日說一口流利的英語.

⑹ 本人第一次參加初中英語教師資格證面試需不需要報培訓班

其實可以報一下培訓班的。

教師資格證面試只是你獲取教師資格的一個必要的證專，是資格證而沒有屬競爭性質的，而後面等著你的是教師編考試。

到時候你需要全的接受培訓，這樣你才能在眾多求職者中脫穎而出。

現在報培訓班能讓自己熟悉一下培訓的狀態，接觸一些人，對於你以後考編也有幫助。

祝好運，謝謝。

⑺ 去培訓機構兼職初中英語老師，面試的時候都要干什麼呀

就要看你的綜合能力，比如說你的專業教學能力，你的教學現場感染力，組織教學能力，達到的效果還有成績等等

⑻ 初中英語教師面試試講

《英語》（新標准）初中一年級下冊
Mole 3 Plans 教案設計
一、教材內容分析
本模塊圍繞「計劃」這個話題展開，在讓學生學會 be going to 表達的同時學會合理安排生活和制定學習計劃，養成良好的生活和學習習慣。
二、教學目標
（一）語言知識目標
1．能夠正確使用下列詞彙：
buy, check, do, have, stay, get up, go to, revise for, a party, a piano lesson, a picnic, my email, my test, some clothes, because, look forward to, do some sightseeing, enjoy the sun and the sea, like foreign culture, stay in a hotel, take the plane
2. 能夠正確使用下列句型：
I』m going to check my email. You』re going to come, too.
Betty』s going to buy some clothes. We』re going to listen to some music.
They』re going to have a picnic. What are you going to do?
Is he going to get up early? Are they going to go sightseeing?
3. 能夠正確使用 be going to 表達自己打算做某事、計劃做某事或有意做某事。
（二）語言技能目標
1．能夠聽懂對計劃的陳述。
2．能夠描述自己的計劃。
3．能夠讀懂有關文章，掌握文章的大意。
4．能夠把新知識遷移到實際生活中來，結合例文用 be going to 寫作。
（三）情感態度目標
通過介紹自己的活動計劃，解決學生生活中缺少計劃性的問題；通過詢問他人周末計劃情況，培養學生關心他人的好習慣。
三、教學重點難點
（一）重點
1．重點詞彙：動詞短語。
2．重點句型：be going to, because
3．話題：Plans
（二）難點
詞彙與句型在聽說讀寫四方面的多重輸出。筆頭敘述自己或他人的計劃。
四、課時安排
第一課時 Unit 1
第二課時 Unit 2 (Activities 1,2,3,4&5)
第三課時 Unit 3 (Activities 1&2, Around the world) &Workbook
第四課時 Writing (U1 Activity 7, U2 Activities 6&7, U3 Activities 3&4)
五、教學過程設計
Period 1
Unit 1 What are you going to do at the weekend？
一、教材分析
本單元要求學生掌握有關出遊的動詞短語，通過討論周末要做的事情，學慣用be going to結構表達自己打算或計劃要做的事。內容主要以對話的形式出現，由於是本模塊的第一單元，只需做好正確的輸入准備，不要求學生對句型所有人稱的使用進行熟練掌握。
二、教學目標
（一）知識目標
1．詞彙：全體學生能正確認讀、聽懂、理解相關的動詞短語，90%左右的學生能正確拼寫：
plan check my email have a piano lesson
have a picnic get up early go to a party
revise for one』s test stay in bed do one』s homework
buy some clothes play table tennis listen to music
2． 句型：be going to+動詞原形,表達一般將來時。多數學生能夠聽懂、理解、說出下列關於「將來做某事」的句型：
What are you going to do tomorrow? I am going to ….
3．對話：談論周末計劃要做的事情。85%左右的學生能聽懂並且理解教材Activity 中的對話內容；程度較弱的學生要求能理解對話。
（二）技能目標
1． 多數學生經過操練後能比較流利地朗讀並且表演出Activity 3 中的對話，30%左右的學生能脫離課本表演出對話。
2． 全體學生能根據教師提供的分層情境，兩人或多人小組編出一段關於「計劃」的對話，並在全班做展示交流。
（三）情感目標
1． 通過互相問答練習，鍛煉學生有目的、有計劃地做事，養成統籌安排的好習慣。
2． 通過詢問他人周末計劃情況，加強同學之間的交流與合作，形成互幫互助的良好學習氛圍。
三、教學重點難點
1．重點：學習be going to結構描述將來要做的事。知識目標中詞彙與句型的講授與學習。詞彙與句型在聽、說、讀三方面的多重輸出。
2．難點：學生能根據教師提供的活動要求完成口頭敘述他人計劃的任務。
突破途徑：通過情境設置，多角度訓練學生演練句型和對話，為任務做好鋪墊。

四、設計思路
利用活潑的多媒體畫面，調動學生積極性，並穿插進行口語及聽力練習，鍛煉學生的聽說能力。對話教學採取先提出問題，帶著問題聽、理解的形式，注意了整體教學，整體理解；然後採取互相對話的形式練習、鞏固。詞彙和短語在語境中自然接觸，很容易讓學生領會。教師盡量通過不同情景的設置，讓學生正確理解短語和主要句型的正確含義及用法，在大量的語言輸入後再做口頭輸出。
五、教學步驟
Step 1 Lead-in
1. Tell the students: Today we are going to learn Mole3, Unit 1.We』re going to learn English. We』re going to have fun.
2. Show the pictures: Ask the questions and read the phrases.
Step 2 Listening (Activities 1, 2,5)
1. Listen and match the words.
2. Write the phrases under the pictures. Make sure the students can say the phrases quickly and clearly.
3. Activity 5: Listen and repeat.
4. Ask: What is he/she going to do at the weekend?
Answer: He/She is going to check her email/have a piano lesson/revise for his test. etc.
Step 3 Listening (Activities 3, 4)
1. Tell the students: We』re going to listen to a dialogue between Daming and Betty.
2. Then ask: What』s Daming going to do at the weekend? What about Betty?
3. Ask the students to listen and answer the questions.
4. Activity 4. Choose the correct answers, then check them.
5. Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.
Step 4 Speaking (Activity 7)
Complete the diary about what Daming and Betty are going to do at the weekend and retell it..
On Saturday morning，Daming is going to check his email and do his homework. In the afternoon，he』s going to have a piano lesson. In the evening, he』s going to go to a party at a friend』s home and listen to some music. On Sunday morning, he』s going to get up early and play table tennis with some friends. In the afternoon, he』s going to meet Lingling and Tony in the park and have a picnic.
Betty is going to buy some clothes on Saturday afternoon. On Saturday evening, she』s going to go to a party with Daming. She』s going to stay in bed on Sunday morning and revise for her test. On Sunday afternoon, she』s going to have a picnic with Daming, Lingling and Tony.

Step 5 Practise
Ask and answer:
What are you going to do…?
Use:
this afternoon/evening, tonight
tomorrow (morning/afternoon/evening)
the day after tomorrow
next Sunday/week/month/year
Step 6 Summary
Today we have learned how to talk about what you are going to do at the weekend. You should know how to use be going to +do. For example:
What are you going to do at the weekend?
I』m going to check my email.
He/She is going to have a picnic.
We/They are going to get up early.
Step 7 Homework
1．Exx.2, 3 & 5 on Workbook P96-97.
2．Prepare Unit 2.

⑼ 初中英語老師面試如何准備

對待每一份工作都應該仔細、謹慎，從面試的時候就做好一切准備。初中英語老師是一份神聖的職業，指引著萬千中國青少年的未來，如何讓自己優秀一點，突出一點，進入這個行業，求職老師都要精心准備。那麼如何准備初中英語老師面試呢?個人覺得應該從兩個方面著手，一個是自我介紹，二是課堂試講，這兩部分准備好，進入這個行業就不遠了。下面我們分別來詳細的說說。
一、自我介紹
大部分的自我介紹都是介紹一下自己的姓名、年齡、家庭成員、興趣愛好、學歷，可是這些毫無特色，很難打動到面試官。所以自我介紹需要突出特色，不能千篇一律。如何突出重點，就是把自己最擅長的說出來，比如說可以跟學生打成一片，可以提高學生成績，或者有一套自己的教學方法等等。這樣會讓面試官對你刮目相看，你入圍的機會就增大。
自我介紹需要你用流利的英語表達，並且思路清晰，提前想好要說什麼，然後把要說的話准備好，反復加以練習，肯定是有一定效果的。但是在面試的過程中千萬不要像背誦課文一樣把自我介紹背出來，那樣會讓考官覺得回答很機械，不夠生動，所以最關鍵的還是注重語言的表達運用能力，並配合肢體語言，神情動作等等，展示自信的一面。
二、課堂試講
課堂試講這一部分更重要，學校招你就是教學生學習英語的，如果你不能把知識點傳達給學生，學校怎麼會錄取你。
1、 生動的語言
幽默的語言總是能吸引人，如果你上課能時不時的幽默一下，相信會有很多學生願意聽你上課。
2、 不一樣的切入點
每個人都喜歡不一樣的東西，如果你能從別的角度來解釋一個事情，並且能說通，那麼你也會引來不少粉絲，所以選一個不一樣的切入點講解，會是不錯的建議。
3、 活躍上課氛圍
上課不要死氣沉沉，這樣學生聽了都想睡覺，多設計一些互動環節或者課堂小游戲，讓學生玩起來，這樣才是好的教學。
4、 分清重點
知道哪裡知識點是重點，哪些不是，哪些應該重復講，哪些應該一筆帶過。這就考驗你的分析能力，如果能處理好這些關系，相信會贏得滿堂彩。
自我介紹和課堂試講應該是初中英語老師面試中最重要的部分，好好准備這兩部分，你一定可以找到你滿意的職位。功夫不負有心人，做一個有準備的人，離成功就越近。

⑽ 小升初擇校 英語怎麼補習

英語怎麼補習方法為：可以加大英語閱讀量，真正理解英語作為一門語言的文化背景；在聽力和口語方面，加大對語音和語調的訓練；真正地從聽說讀寫四項，扎實全面地提升學生的英語綜合語言應用能力。

養成明白語意讀英文的習慣，練習英文是練習思維與表達同步，所以要養成「嘴」與「腦」同步的習慣。

養成大聲讀英文的習慣，再嘗試著用腹式一口氣練習，這樣使說出的英文更有底氣，更流暢，每天早晨起床後，張大嘴，啊五分鍾，這樣有利於練好腹式一口氣。

考試內容：

小升初考試是中學為選拔真正的實力派而舉行的入學考試。作為小升初考試中的重要科目，備戰重點中學的英語考試成為每個小升初學生的重要任務。

目前的小升初英語考試分為標准化考試和非標准化考試。其中，標准化考試的試卷為百分制，覆蓋聽力、語音、詞彙、單項選擇、補全對話、看圖表達、閱讀理解等，重視學生運用知識和技能分析問題、解決問題的能力。