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小學英語教師公出培訓心得體會

發布時間: 2022-10-22 09:58:38

① 如何寫教學培訓心得

在近一年的教育教學工作中,我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神聖的歷史使命,必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。
現今社會中,有悖師德的現象屢禁不止,如教師急於求成,往往口不擇言,傷害了學生的自尊,遲到就不讓進教室,做錯事就罰打掃除等變相體罰學生,認為將學生分為三六九等,優生笑臉相迎,差生橫眉冷眼等等,這樣肯定不利於學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時,要求教師提高自身素質,有良好的師德表現,我認為需作到以下幾點:
1 鑽研教材,在新課程新課標下認真備課,上課,「要給學生一碗水,教師要有一桶水」,這樣才能教好課,高質量完成教學任務。
2 轉變教育理念,從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力,注重學生全面的發展。
3 以身示範,以情感人,德高為師,身正為范。我們要求學生不能怎樣,自己就先要做到。教育過程中,不體罰或變相體罰學生,要以情感人,讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯,這一過程需一定的方法,

② 小學教師培訓工作總結

時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經告一段落,經過這段時間的努力後,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。那麼要如何寫呢?下面是我精心整理的小學教師培訓工作總結範文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學教師培訓工作總結1

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經具備了一定的專業知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鑽研。現將培訓總結如下:

一、加深職業認識

培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識,在開學典禮中,校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。

教師是文化的傳遞者。「師者,所以傳道、授業、解惑也」,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。

教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

二、為教學工作提供方法

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面,培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。

另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地上好課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了「揚帆導航」的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和採納。

三、增強對教學工作的信心

培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境等,更加理性地認識社會,認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向「感性」或者說是「浪漫」的生活態度。做一名終身學習型教師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

通過培訓,拓寬了知識面,提高了認識。對自我的認識,認識到自身的不足,需要不斷提高自己的專業知識、管理知識和職業素養。現在經濟全球化、知識化、信息化,因此學習至關重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學習的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創新。只有不斷學習,全面普及知識,只有自身素質的提高和綜合競爭能力的加強才能適應這個「唯一不變的是變化」的社會,抓住機遇,迎接挑戰。

教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應更好地擔負起提高全民族素質,增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前,能否有效的建設一隻充滿活力,勇於探索,業務素質高,教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現代化能否成功的關鍵,青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

小學教師培訓工作總結2

20xx年x月xx日,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓,作為一名剛踏出大學校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,現在回頭看看剛開學時的我,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。

我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學教師,只有具備了全面的素質要求,才能培養出適合社會發展需要的人才,才能培養出推動社會進步的人才。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的,因為它是我們教師素質的核心,並且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。

「學高為師,德高為范」,這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析,更是我們教師職業道德的高度概括。我們職業的特殊性註定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任,不斷地提高自身的素質修養,自覺維護教師職業道德。教師職業道德,我覺得它集中體現在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業關系著下一代的身心發展,關系著我國未來的建設發展,是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才會激發更多的工作熱情,才能真正意識到自己職業的重要性並且願意投入更多的精力和時間。

有了對教育的責任感還不夠,教師不僅僅是學生的導師和幫手,更應該是學生的朋友,所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德,也是其強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生,不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外,還應該更多地關注他們的心理健康,引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展;更多地了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長,能夠給他們一個適合他們自己的舞台,讓他們有更多機會去展現自己的年輕魅力,張揚青春的才華,找回丟失的自信。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人,他應無私地傳授學生所需要的文化知識,教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中,既引導學生們舉一反三,培養他們學會學習、懂得思考的能力,又充分發揮其主觀能動性,主動探索未知問題,這是件艱難的事,特別是在小學。所以我們不僅要成一個學者,更應該是一個研究者,盡可能地在不同的教學環境條件下,堅持不懈地研究教學方法,做到有所創新和有所成就,推動教學改革,提高教育質量,促進學生的全面發展。

小學教師培訓工作總結3

作為一名新入編的教師,我很感激教育局為我們安排的入職培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊,既有教學常規、班級管理、青年教師培養,也有教學科研、備課、聽課等等。通過培訓,我對教師這一職業有了全新的理解和體會。培訓期間,我有很大的收獲。現將自己的心得體會總結如下:

最後一場講座是xxx老師,他的講座是《教師激情成長四重奏》,讓我了解到如何在平凡的崗位上數十年如一日的`保持學習和工作的熱情。x老師講課語言幽默,方法獨特,讓我在非常愉悅的心境中輕松但充實的度過了三個小時,給這次培訓劃上了一個圓滿的句號。

教師做為一個職業已經得到了社會的普通認可與肯定,然而由於工資待遇收入的不高,部分人對其輕視。如果單從經濟的角度來評價其職業特點,那麼這的確不是一份理想的工作,然而教師職業的內容卻充滿著無窮無盡的樂趣,是其他任何職業都無法比擬的,因而做為教師,首先要轉變自己的工作心態,始終以一種激情的狀態投入工作,那麼將發現的是寬大無比的快樂世界。

在教育上想有所成就,本身就要求天生的不安分,有夢想,有激情,也只有在這種狀態的激勵下,工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業方面有突出的表現,而且還表現在對學生的真愛之上。任何一位成功的教育者,他們不僅是對教育教學的孜孜深愛,更是對學生無微不至的真愛,只有讓無私的愛撒向每位學生的心田時,才能讓師生產生情感上的共鳴,讓課堂充滿融融親情。

除了這兩位老師之外,還有兩位老師分別做了關於信息技術和如何做一名智慧型老師的講座,這些話題都讓我學到了很多。

我想說,培訓讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵。「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。」在今後的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以實際行動為xx小學的發展貢獻力量。

小學教師培訓工作總結4

根據年初指定的教師培訓規劃,一年來我校領導認真落實規劃內容,在縣教育局的支持下,我校的教師培訓工作取得了較好的成績,現總結如下:

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持,我校今年教師培訓費用達百分之九以上,高出教師培訓經費要求的水平。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓,鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。

1、加強班主任培訓:良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓,提高了部分班主任的管理水平。

2、加強英語教師的培訓:根據縣教育局的安排,四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓,取得了較好的效果,我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

3、組織實施全校教師得全員培訓,加強新課程理念的學習:

組織教師開展新課程、新理念的培訓,學校積極創造機會讓老師出去學習參觀,8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀,學習先進的教學經驗和管理經驗;此外,根據年初指定的規劃,開展新理念、新課程、新技術的全員培訓,通過培訓,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學改革得最新動態,適應新課程標准得要求。

4、加強計算機應用培養

我校有一台計算機,組織教師參加計算機操作培訓,目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,不同程度地利用計算機進行輔助教學,提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續教育培訓,基本上完成了本輪的繼續教育要求。

6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

一年來,我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合理中研修與分散研修相結合,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉變,提高了課堂教學效率,今後我們將把這一工作更好的開展下去,為建設一支良好的教師隊伍而努力。

小學教師培訓工作總結5

7月xx日,我參加xx區小學語文教育培訓。本次培訓為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩,使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間,而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。幾天的培訓學習,是對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學方法的改進和提升。通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發現了教育教學過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。

一、重新認識了自己的責任,樹立科學的教育觀。

教師不僅是照亮別人的「蠟燭」,更是不斷充電的「長明燈」。 在新一輪的課程改革中,我們利用現代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執行者,而且還是課程的建設者、開發者、創造者,是課程實施中問題的協商者、解決者,改變了傳統的授業、解惑的角色,以適應新時代的挑戰。

教師要給學生一碗水,不能滿足於自己的一桶水,更要成為「長流水」,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。 在傳授知識的同時,教師的社會道德品質也在一並的傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業信念,為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生,應給予他們同等的發揮創造的機會,讓他們在良好的環境中健康成長。

二、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

通過學習,真正體會到課堂教學其實也是一種藝術,它要我們教師用心去澆灌,才會開出美好的藝術之花,同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以後執教的過程中著重加強教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去研究習題,逐步在課堂教學中取得好的效果,使學生在課堂四十分鍾能充分接收新的信息,減少課業負擔,多一些時間去體會。 由此需要教師不斷學習,更新教育理念,更好地發揮自己的教學價值,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,從而真正成為一名合格的乃至優秀的教師,讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

三、重新認識到數學教學應重視交流與溝通,主動學習、主動探索的重要性,尤其對課堂導人這一方面加強努力。

古話說得好:「學而無友,孤陋寡聞」。在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網路教育為學生提供了多種網上交流的方式,除了自學之外,盡可以與同學、教師自由溝通,探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當你遇到自己難以解決的困難和問題時,應正確分析它們產生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵,多與同學交流學習心得和體會,互相鼓舞學習信心,學習他人的成功經驗,消除不良心理影響,有助於激發學習動機,增強學習信心。

通過小語教育培訓,讓我如沐春風,受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現代技術投身於教育事業的信念,「教師的一天,學生的一生」這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。

因此我們一定要抓住機遇,努力提高自己的教育教學水平,力爭成為一名教育的成功者!善於捕捉教育的機會,發掘學生學習過程中的積極因素,讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧,並將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽,激發學生學習動機,從而讓我們的數學課堂更精彩!

③ 教師培訓心得體會

跨進北大的校門,耳濡目染了未名湖畔濃厚的學習氛圍和學術氛圍。這里有百年的思想文化積淀,愛國、進步、民主、科學的傳統精神,勤奮、嚴謹、求實、創新的學風,追求真理、追求卓越、培養人才、造福社會的治學思想。

名校大師們的言傳身教,博雅塔下一流的專家學者,為我開啟了一道感悟之門。課堂上教授們淵博的學識,旁徵博引的教學方法,幽默風趣的精彩講解,教學內容的豐富多彩,簡直就是一盤享用不盡的文化大餐,使我在理念上完成了一次洗禮,在知識上得到了一次強勁的「充電」。

他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解,使我逐漸構築起了一個新的知識框架,特別是對當前國際國內政治經濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創新、管理心理學以及對自我的正確認知等理論知識的學習,使自己茅塞頓開,對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案,使自身的思想和精神得到進一步升華。

收獲二:看到了差距,找到了不足,增強了不斷學習的自覺性

通過這次培訓學習,面前猶如打開了一扇窗子。透過這扇窗子,確實有天地遼闊、耳目一新的感覺。體會到社會發展的日新月異和人類思想的進步,認識到知識的更新對一個人的發展是多麼的重要。形勢逼人,不進則退,覺得自己肚子里的墨水確實太少了,或者說掌握的知識不夠全面深入。

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④ 教師培訓總結10篇

培訓就是培養+訓練,通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。國內培訓主要以技能培訓為主,側重於行為之前。瀏覽更多教師培訓 總結 請點擊「 培訓總結 」查看。

教師培訓總結1

本次培訓內容豐富,形式多樣,組織了學員與專家交流互動,美術課堂教學觀摩等活動。我感到,此次培訓准備充分,教學理念新穎,對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術 教育 領域專家的風采,開闊了眼界,受益匪淺,更重要的是明確了培訓的目的和意義,在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的沖擊,我們都用心的一一記錄著,用我們的頭腦吸收養分並認真思考。培訓期間,每一次面授的學習感覺很充實,因為面對不同風格的講師,能聽到不同類型的講座並能感受到思想火花的沖擊。

通過骨幹教師培訓的學習,讓我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,我 反思 了以往工作中的不足,重新審視我的職業態度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平台。在與優秀同行們起學習交流相互探討之餘,我們交換了各自的教學 經驗 ,分享了各自的 教育心得 ,為自己今後的教學積累了更豐厚的應用資源。

二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代,擁有知識才能搶佔先機,不斷更新知識,更新觀念,才能緊跟社會發展潮流。在今後的教學生涯中,我將努力把本次所學的理論知識,認真貫穿到自己的教學實踐中去。並樹立終生學習的決心,不斷堅持學習與探索,不斷豐厚自己的教學技能,竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝,靈活多樣。通過培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的 方法 和捷徑。

相信在今後的工作中我會帶著收獲,帶著感悟,帶著新的教學理念,不斷前行,開拓出自己的一片新天地。

教師培訓總結2

懷著激動的心情,在這炎熱的季節里,我很幸運地成為了清水頤園幼兒園教師隊伍中的一員,開始了人生新征程。學校為了使我們新教師盡快的適應教育工作,領導特地安排了3天的培訓。這次培訓雖然時間短,但是培訓內容十分豐富。

備課是教學工作中一個極為重要的環節,因此培訓的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性,並對教師提出了幾點要求:一要有反思的意識和習慣,二要學會「教學反思」的方法,三要打通反思的的途徑。美國學者波斯納十分簡潔的提出了教師成長的規律:「經驗+反思=成長」。通過學習讓我知道教學反思是教師進步的階梯,是教師進步的重要途徑。

第二天從王老師的「你樂意被監控嗎?」小調查中開始,大家紛紛發表了自己的意見。對於剛踏入工作崗位不久的我,自己在教學工作中是比較薄弱的,需要很多的實踐,摸索,經驗的積累。需要虛心向經驗型教師學習,積極參加園本教研活動,以適合幼兒的年齡特點以及貼近幼兒的最近發展區,制定出切實可行的月計劃、周計劃,並認真組織好半日活動。王老師還對新教師提出了希望與要求,並介紹了下學期工作安排,讓我們明確了新教師的任務。

最後一天蔡老師仔細介紹了一日教學活動中教師帶班中的細則,也讓我們清楚的了解到教師的職責與站位。蔡老師從來園活動、晨間活動、教學活動、游戲活動、生活活動、到離園活動等對教師們進行了細致的指導,為我今後的教學工作指明了方向。

對於我來說,新教師培訓已經結束了,但給我帶來的影響是深遠的。今後我將通過實踐經驗來盡快提升自己的教學水平及教師的專業素養。

教師培訓總結3

今天是從石家莊到盧龍的第二天,主要任務是去盧龍一中參加新任教師培訓。大家一同步行來到了盧龍一中,走進階梯教室才知道原來還有今年新入編的教師,三百多人在一起培訓。讓我頓時感覺到從學生時代轉換到了一名教師。教師一個平凡而偉大的職業。

上午第一科培訓的是中小學教師職業道德規范。從中讓我知道了作為一名教師在今後的我崗位上應該愛國守法, 愛崗敬業 ,關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習。教師身上的責任和愛的體現。在學校注重加強對學生價值觀的引導,激發學生的內在動力,培養學生將強的體魄,把學生的生命安全放在首位,公平的對待每一位學生,循循善誘,實習啟發式教學,保持教育的耐心和恆心。在學校里,自己是一名老師從衣著上語言上都應該有所改變,衣著得體,語言規范,舉止文明。作為一名教師,要不斷提高自身素養和教育教學水平,不斷學習,豐富自身的知識庫,形成自己的教育風格。

下午學的講的是教師與法,作為一名教師對於法律應該有必要的了解,主要是教師與學生之間的關系,以及在校園傷害事故中的法律解決等。通過老師的舉例,讓我知道法律保障教師從事教育工作中的各項權利,同時也為教師設定了相應的義務,但教師不能逾越法律,要依法支教。

經過一天的培訓,這一田充實而又意義,讓我知道老師身上的重大使命,在工作上要有強烈的責任心,要以教書育人為己任,教學時一門藝術,教師神聖的職業,需要我們在今後的教學路上慢慢去探索,作為一名新教師,應該以老教師為榜樣,恪守教師的職業道德,刻苦鑽研。在教學中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學生學習的引導者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓總結4

在清河油坊中學,我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓,並且收獲頗多,這次培訓對於我們實習教師來說,無疑是一次很好的學習機會。作為數學實習教師,我從未想到過還有機會去接觸硬筆書法。這次培訓的時間不長,只有一天,在這一天的時間里我們也能學到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書法對於教師的重要性,教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。

本次培訓從邢台市請了書法技能高超並且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座,他先介紹了下書法藝術的發展就開始講解如何寫好鋼筆字,王老師從基本筆畫入手,結合漢字結構特點,給老師們講述了硬筆書法的基礎知識,並生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣,這些練字口訣看似簡單,但從細微之處揭示漢字的結構美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。

以前我都不知道寫字還要講究平衡,原來自己的字體竟有那麼多的問題。以前在小學時學寫字時老師說要寫方方正正的字,寫字如做人,現在才發現字還可以有另一種寫法,有另一種美感。

光聽王老師講可不管用,只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂,看著字帖上的字,一筆一畫地慢慢練,練得不只是字,也是一種心境。

意識到自己字體中的不足,今後我將會在空閑時間練練字,先從最簡單的'筆畫橫、豎開始,作為一名教師,寫一手好字也是必不可少的。

教師培訓總結5

本次培訓共兩天半,我收獲頗豐,不虛此行。因為我是參賽選手,所以對此次培訓有更深切的體會。首先是溫老師的手工課,讓我沒有半點開小差的機會,溫老師用小組合作探討式進行提問,討論,讓我能結合教學實踐有自己更深一層的思考,比如:作為一名教師如何在一課堂上引導學生完成一幅立體紙造型作品?在做示範時是要偏抽象還是具象,作品是應該大還是應該精,這些問題都讓我有對立體紙構成有了更全面的理解。

第二個培訓是綜合知識試卷分析,突然就讓我找到了我的弱項,理論知識對於一位老師是至關重要的,必須得加強自身的理論知識儲備,才能更准確的把知識交給學生。接下來就是兩節公開課,左傑老師的《吊墜瓦貓》讓我看到了一位老師的基本功和對課堂的把控,左傑老師做到了把課堂還給學生。

第二天的兩場講座拓寬了我的藝術視覺,增加了很多美術知識,知道了作為美術教師要有明辨之眼、批判之眼、品味之眼、純真之眼。下午的中 國畫 人物寫生,余老師現場做了示範,我們找到了畫寫意人物的方法、用筆。最後陳老師給我們每一位參賽選手的瓶花做了點評,讓我看到了其他優秀的老師的作品,也認識到了自身的不足。

下一步,我將從以下幾個方面加強自身:

1、熟背中小學美術課程標准,結合實際教學合理運用知識;

2、多聽優秀教師的課,自己多磨練;

3、合理利用平時課余時間多畫畫,包括寫生、國畫、油畫、水彩等,多畫、多練。

提高教師的基本功是當好一名好老師的前提和必要條件,在今後的教學過程中,我一定要找到自己不足之處,加強練習,珍惜姜老師給我們提供的學習機會,在今後的工作中力爭做到更好。

教師培訓總結6

與這些老師相比,我們缺少了些什麼?

教育局要求的小學數學教師暑期培訓已經結束,聽了教師代表的教材分析和其他團隊老師的 報告 ,以及老師們的小組交流,感觸頗深。多年來,由於聽報告多了,激情就少了,很少為人鼓掌。而聽這些老師的報告,一開始就喚醒了我的注意力,自始至終,我全神貫注,不斷給以熱烈的掌聲。他們講的太好了,句句說到我的心坎上。結合這十二天的培訓,我在不斷反思,與這些老師相比,我們缺少了些什麼?

第一,少了一份執著。「偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的,有一份勞動就會有一份收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創造出來。」專家型教師的對工作充滿熱情, 工作總結 休息時間仍然充滿了思考,而我們的熱情時間堅持不了幾天的。

第二,少了一種學習。聽這些老師的課,常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而這些老師的從容和睿智來自於平日的千錘百煉,來自於自身的豐厚底蘊,更來自於不斷的學習。來自他們從來沒有停止過學習,一直在學習中更新自己。

第三,少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味,每天忙得腳不沾地,卻不知道自己已經不知不覺地走入了一種簡單的循環往復之中。路走了很多,實際卻並沒有走出很遠,自身的素質並沒有得到長足的提高。

第四,少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情,厭煩於學校的日常瑣事,甚至會厭倦了眼前的一切,消沉地過著日子。

與這些老師相比,我們感到慚愧。作為一名教師,就應該勤於學習、不斷反思,讓我們帶著滿腔的激情走上講台,用愛心點燃學生的智慧之光,一起走進激情燃燒的歲月……

教師培訓總結7

今天我參加了小學語文教師培訓,深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生發展變化,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。而此次小學語文教師培訓班的學習,猶如幫我打開了一扇窗,撥雲見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是一次收獲豐厚的學習。

在此次小學語文專題培訓中,教師認真詳細地給全體語文教師分年段解讀了小學語文教學大綱、課程標準的修訂,修訂後的課程標准跟原來的實驗稿有哪些區別,從課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議等方面進行了明確具體地闡述,為我們指明了今後閱讀教學的方向。

要把課標理念與具體課例以及自己豐富的從教經歷相結合,生動幽默、深入淺出地講述了閱讀教學該怎樣從學生這一學習主體出發進行教學,如何正確有效地在日常教學中地把握好教學目標的階段性;閱讀教學如何根據各年段的學生特點找准起點,抓住重點,更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標,總的概括為低年級學段:字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢於說、樂於寫。中年級學段目標是:進一步加強識字能力,加強朗讀學習;繼續加強詞句訓練,加強段的訓練,向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達;有內容、有真情;在口語交際中要聽懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力,把字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞段練習基礎上加強篇的訓練;會寫記事 作文 、想像作文、應用文等等。

強調小學課本不是全部的教學內容,學生閱讀數量要增加,多閱讀經典書籍。我們語文教師要學會藉助課文這個例子進行語文能力訓練,從課文提供的語文材料出發找准三個點:即語言訓練點、能力培養點、方法習得點,抓好小學生閱讀和積累,進行有效的口語交際訓練和作文教學,激勵學生到生活中去學習 語文知識 ,獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

我非常清楚「不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香」,我也始終信奉「他山之石,可以攻玉」的信條,要想成為一名優秀的語文教師,就要努力提高自身素質,理論水平,教育科研能力和課堂教學能力。沒有深厚的積淀,沒有長期的浸沉,何來「腹有詩書氣自華」,此次培訓,也讓我們意識到一名優秀的語文教師應是永不枯竭的河海,只有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華,才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學指導我的教學,在小學語文教學的天地里開出美麗之花。

教師培訓總結8

20__年9月,我從一個學生轉變為一個教師,從大學校園跨入了中學校園,從一個對教師職業崇拜到一個自己身為教師的處境,開始了從事基礎教育的里程。初涉教育領域,就給了我一種無形的壓力,作為一名七年級班主任,該如何去組織管理一個班級,如何做好教學工作,如何與學生溝通,如何做一名學生喜歡、家長滿意、學校認可的教師……初為人師,我的感覺正如一隻「無頭蒼蠅」,不知該從何做起。

為期一學期的新教師培訓,則使我一下子有了信心。他給了我一種方向,給我引了一條路,漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧,使我對教師這個職業有了較深刻的認識,而且獲得了更專業的業務知識,使我從思想上,業務水平上,都有必須的提高。

作為一位剛上崗的新教師,我認真對待每一次培訓,從授課的老師那裡吸取經驗教訓,從而實實在在地內化為自身的教學思想,規范著自己的教學行為。透過培訓,我慢慢的適應了新的工作環境,並逐步適應了教師這一主角。在那裡,我想談談我培訓後的幾點收獲。

第一,要有愛心,尊重學生,欣賞學生。教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念,課堂的教學設計及實施更要以學生為根本出發點,給學生帶給思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。作為一名教師,擔負著孩子的未來。對於孩子的培養,首先要有愛心,有了愛心,才會對學生產生耐心,耐心的去了解他們並鼓勵他們。教師做的工作不只是教書,更重要的是要學會學生做人的道理。個性關愛後進生,尊重學生的個體差異。

教師要學會欣賞每一位學生,欣賞學生,就是要欣賞學生的進步,欣賞學生的創造性,欣賞學生的個性差異,欣賞學生的意見和見解。教師應當尊重學生的選取,善於發現學生的優點,寬容他們的缺點;相信每一位學生都有無限發展的潛力;真誠對待每一位學生。這樣易於培養融洽和諧的師生關系,還會激發學生熱情,並提高學習的興趣及用心性,讓學生在快樂中成長,在快樂中學習。

第二,要及時進行教學反思。所謂教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。優秀教師之所以優秀,是因為他們善於在每節課後及時反思自己的教學,不斷改善教學,以增加課堂教學的魅力,到達及時調控學生的情緒,引導學生用心參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發展。教學反思,包括以下幾點:

反思自己成功的做法。每節課都有不同的成功之處,例如充滿吸引力的課堂導入、搞笑的對話,有益的啟示等等。教師以自己的創造性的教學思維,從不同的角度和深度把握教材資料,並以恰當的方法和表現力設計教育環節。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有不足之處,教師就應把課堂中出現的不足記錄在教學反思中,然後進行分析、思考。

反思學生。學生是課堂教學的根本出發點和落腳點。學生對於本節課的學習狀況直接反映教學。教師要詳細記錄學生對所傳授知識的理解狀況,包括所授知識的理解程度,重難點的掌握和理解程度等。

第三,做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解學生,研究學生。不了解孩子,不了解他的智力發展,他的思維、興趣、 愛好 、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。關愛每一位學生,不歧視學困生,這是班級管理的重要要求。注重培養學生的情感,培養學生的班級意識和群眾榮譽感,養成良好的生活習慣和學習習慣,激發學生的學習興趣,創造良好的學習環境,搞好班級的衛生、紀律工作。班主任的教育就是細節教育,細節無小事,處處皆習慣。習慣養成的過程就是學生感受和得到教育的過程。

與此同時,還應注意與學生家長的及時溝通,使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習狀況,促進家長與教師間的情感交流,進一步聽取家長對班級管理和教育教學的意見。學校與家庭合力,挖掘學生的優點,並加以引導;發現學生的缺點,要及時教育。

第四,提升理論水平,用心參加學校科研。素質教育呼籲科研型的教師隊伍。老師就應樹立用心的科學教育觀,不斷提高自身科研素養。作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善於總結歸納,此刻,透過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,並增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

在日常的教學和工作中,新教師應多聽多觀摩富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課,隨後與其他教師相互交換意見,把先進的 教學方法 、處理教材的藝術學到手,融會到自己的教學中去。個人的知識畢竟有限,只有不斷地學習別人的先進經驗,才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗,而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此,盡可能多向別人學習,吸取他人的經驗,彌補自己之短。

第五,要有創新意識,樹立終身學習的目標。教師只有樹立「活到老,學到老」的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任復雜而又富有創造性的教育工作。「問渠那得清如許,唯有源頭活水來。」只有不斷學習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像『泉水」般沽沽湧出,而不只是可憐的「一桶水」了。時代呼喚教育創新,呼喚創新型人才,素質教育把培養創新精神和實踐潛力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創新理念武裝自己。

為期一年的培訓,就我自身而言,讓我樹立了終身學習,終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索」。但我堅信,只要自己努力,就必須會成功!我未來的路還很長,我需要學習的東西還很多,我的職責還很重大。透過培訓,讓我發現了我存在著許多不足,需要我在今後的工作中進一步去發現,且及時彌補。「始生之物,其形必丑」。作為一種新的嘗試,我願成為教育這片神聖土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結束了,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我會在探索學習的道路上不斷完善自身素養,爭取實現人生價值!

總之,經過這一學期的新教師培訓,我深深領悟到,沒有教師的成長,永遠也沒有孩子的成長。身為一名人民教師,不斷提高自身的 文化 素養和教學水平,勢在必行。「學如逆水行舟,不進則退」,時代的腳步永遠都不會停留,我們務必不斷地學習,活到老,學到老。只有這樣,我們才無愧於我們這一神聖的職業!

教師培訓總結9

通過學習我深深體會到高中數學課程是普通高級中學的一門主要課程,高中數學課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設計、內容確定以及課程實施有機結合起來。是對於數學與自然界、數學與人類社會的關系,認識數學的科學價值、文化價值,提高提出問題,分析問題、解決問題的能力,形成 理性思維 ,發展智力和創新意識具有基礎性的作用。它是學習高中物理、化學、技術等課程和進一步學習的基礎。同時,它也是學生的終身發展,形成科學的世界觀、價值觀奠定基礎,對提高全民族素質具有重要意義。下面是我對這次學習的一點 心得體會 。

高中數學應注重提高學生的數學思維能力。這是數學教育的基本目標之一。數學思維的特性:概括性、問題性、相似性;其基本形式可分為 邏輯思維 、形象思維和直覺思維三種類型。

現在的數學注重實際應用。結合當前課改的實際情況,可以理解為「理論聯系實際」在數學教學中的實踐,或者理解為新大綱理念的「在解決問題中學習」的深化。增強應用數學的意識主要是指在教與學觀念轉變的前提下,突出主動學習、主動探究。教師有責任拓寬學生主動學習的時空,指導學生擷取現實生活中有助於數學學習的花朵、啟迪學生的應用意識,而學生則能自己主動探索,自己提問題、自己想、自己做,從而靈活運用所學知識,以及數學的思想方法去解決問題。

高中數學課程應提倡實現信息技術與課程內容的有機整合,整合的基本原則是有利於學生認識數學的本質。在保證筆算訓練的全體細致,盡可能的使用科學型計算器、各種數學教育技術平台,加強數學教學與信息技術的結合,鼓勵學生運用計算機、計算器等進行探索和發現。

要上好一節課,首先要備好課,有人說「七分備課,三分講」,就是這個道理。在上完一節課後,教學反思也是很重要的一個環節。它不但可以總結出本節課的得失,而且對自己的教學水平的提高也有很大的幫助。

通過對新課標的學習,我更深層地體會到新課標的指導思想,深切體會到作為教師,我們應該以學生發展為本,指導學生合理選擇課程、制定 學習計劃 ;幫助學生打好基礎,提高對數學的整體認識,發展學生的能力和應用意識,注重數學知識與實際的聯系,注重數學的文化價值,促進學生的科學觀的形成。在日常教學中,更要貫徹新課標的指導思想,更新理念,改進教學方法,爭取早日成為合格的、成熟的高中數學教師。

教師培訓總結10

20__年8月29日,參加了學校組織的暑期校本培訓的學習。在學習中,我認真聽取了孫榮欣和於秀梅兩位優秀班主任的講座。本次培訓讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解,我體會到做好班主任工作首先要突出一個「愛」。

一、愛在活動中

一個好的班級評判標准,不在成績的高低、名利的多少,而應該是能讓學生快樂成長的園地。在這個班級中,老師、學生都應該感到幸福、快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務,掌握好班主任的基本要素,就能把握好班級營造的訣竅。一個好的班級中應該時刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。

二、愛在管理中

培養學生良好的習慣是班主任工作的重點,班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鞭策、指點、引導等使關系融洽、和睦,還要對學生從嚴要求,從嚴管理,從嚴衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴寬適度,嚴愛統一,才能有效地培養學生良好的思想品質、行為習慣。

三、愛在溝通中

教師要順應學生的情感需要,走進學生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言。正是這樣自然樸素的情感交流、思想溝通,使教師能准確地把握學生的思想脈搏,詳細掌握學生的現實思想情況,實現師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅定的基礎,運用積極情感的感染性、激勵性和動力性,善於動之以情,感化教育做到春風化雨、潤物無聲。N壹嶁磐ü這次培訓,能促使自己更加致力於自己鍾愛的教育事業,認認真真對待每一件事,踏踏實實去做好每一件事。


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⑤ 小學英語教學工作總結

小學英語教學工作總結範文(精選6篇)

時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧一段時間以來的教學經歷,我們收獲到了很多經驗,這也意味著,又要准備開始寫教學總結了。在寫之前,要先考慮好內容和形式喔,以下是我收集整理的小學英語教學工作總結範文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學英語教學工作總結1

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號,又該提筆寫上「本學期的教學工作總結」了。

本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子,喜歡每一個學生,但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一

天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。「做最好的老師」是一種平和的心態,也是一種激情的行動;是平凡的細節,也是輝煌的人生。我平時在教學過程中,會根據學生的特點採取不同的教學方法,取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結

一、激發學生學習興趣

英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是在流動性比較大的民辦學校,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。因此,我經常結合所教的內容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那麼單調、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,勇敢來自於希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也人教版新目標初二下英語同步輔導(一)初中二年級下就沒有了自信,沒有了希望。調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

二、英語聽、說、讀、寫方面的情況

英語是語言。一種需要讓學生多讀,多講,多練的語言,所以,抓晨讀是必要的,兩兩對話,四人一小組臨時結合鍛煉,利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀,聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學習一些教學理論,新課程標准,理念,有針對性地應用於教學活動當中,積極參加各種教研活動。

總之,我們不是最優秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態語言,一次耐心的個別輔導,一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由於教學經驗還有不足,所以在教學過程中也走了不少彎路,我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步。「路漫漫其修遠兮」「天高任鳥飛,海闊憑魚躍」。讓我們團結起來師生共同提高。

小學英語教學工作總結2

又過了一個學期,時間過得非常得快。彷彿這一整個學期,都在忙忙碌碌中度過。回顧這個學期以來,我在教學上所做的工作,我從教學和科研兩方面進行總結。

教學這一個學期的課堂教學,我更側重於學生知識點的落實,盡量把每節課重難點解決好。並及時登記好學生哪裡學得不完善的地方,以便在復習時集中突破。這個學期,幾乎每堂課我都給學生聽寫,首先把好學生的單詞關,學生寫不出來的,多聽幾次,多重復,多側重,多督促單詞的情況生在這一塊確實相對於上個學期有了進步。在小學階段,單詞還是學生的重點,所以對於單詞的識記應當首先放在首位。然後,對於課文的背誦,我也重視起來,原以為學生能讀就好,不一定要背誦課文,背了反而加重學生的負擔。然而,如果不要求學生背課文的話,學生就會養成一種惰性,不會嚴格要求自己,他們會認為過得去就行了。相反,對課文進行背誦,是對學生記憶的一種強化,學生從不會背到會背課文的這一過程,就已經不斷地在強化記憶,不斷地加深印象和理解。因此,背課文是提高學生學習英語的一個途徑。另外,本學期,我採用了獎勵的方法,將學生的抄寫作業、聽寫、單詞課文的背誦、課堂表現等分類評比,並根據學生的基礎將他們分為三個層次,每周對他們進行英語之星的評比和獎勵,以此鼓勵學生學習英語,愛好英語。從效果上來看,學生學習的積極性真正比上學期有了很大的進步,學習的態度也越來越好。這個學期,我也加強了培優補差工作,尖子生除了立足於課本之外,我還輔導她們參加校內外各種各樣的比賽,以提高她們的英語綜合能力。對於中下生,我盡量進行一對一的輔導。因為我發現,如果把中下生集中在一起教,總有那麼些個學生不願聽。一對一的話,學生感受到了老師對他們的關注和重視,於是自己也重視起來。而且我在輔導他們的時候總是讓自己有耐心起來,因為要是連我都沒有耐心的話,學生又怎麼會好好聽呢?

在教學工作之餘,我還參加教學科研,堅持參加區和科組的英語教研活動,並參加xx部落的網路教研活動。另外,我還申報了小課題。雖然到最後,並沒有通過,但是這個過程中,我有嘗試過。有失敗就會有成功。明年我還要再來。在教科研方面我認為自己還有以下幾方面做得不夠。

第一、對於教材還吃得不夠透。我認為可以從文本再構這一理念出發,進行文本和資源的整合。盡量把知識點做到深入淺出。

第二、對學法缺乏有效的指導。比如學生在平時幾次考試中,聽力和寫作丟分比較嚴重,雖然也給了學生一些做題的方法,但中下生在這方面還是有所欠缺。

總之,由於本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解,學生本學期的成績不理想,在今後的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新台階。

小學英語教學工作總結3

20xx年小學英語教學工作總結又是新的一年開始了,時間飛快。轉眼間20xx年的工作已經結束了。小結這一年的工作,有欣喜,有收獲,更多的是在工作中的一種踏實與感動。

一、堅持一線教學,學習理論知識與實踐相結合

在本學期的英語教學工作中,我一直任教一年級和五年級的英語教學工作。

對新一年級的英語教學工作感觸頗多,在連續教了三個一年級的英語教學工作中,我不斷的總結出了一些低段的教學方法以及課堂的教學模式。

在低段的英語教學中,我一直重視興趣的學習與培養,讓學生喜歡自己,喜歡英語學科,並堅持在教學過程中滲透情景教學,將更多的課堂教學轉化成「活動課」的教學模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學模式中重點培養學生用語言進行交流的能力。同時,在低段的課堂上,我嘗試讓學生記憶更多的單詞和簡單句型,並將每節課的語言交際的小句型提前放在單詞里,進行統一學習,嘗試直接在句子里學習理解並認讀新單詞。同時讓學生學會劃出重點單詞和實用句型,目的在於培養一種良好學習習慣的養成,為進一步學習英語做好基礎。並長期堅持晨讀、課前五分鍾集體讀、隨時抽測進行朗讀課文、單詞等。幾年下來,教學效果明顯。

在五年級的英語教學中,同樣在興趣引導的前提下,進行聽說與讀寫的整合,進一步發展讀寫能力的培養。利用網路平台,積極學習對話教學與語篇教學。爭取在教學模式方面,盡量學習並靠近此模式。在課堂上,盡可能多的達到教學語言的輸入與輸出。同時,在每周兩節課有限的教學時間內,在課下與課後爭取多做一些好的題型。加強基礎知識的學習與延伸。在課堂上,加強加大課文朗讀的訓練與單詞的記憶。五年級,還讓學生學會單詞與課文的學習積累。養成多記筆記的好習慣。

二、積極參加英語的各項活動。

1、在本學期的工作中,本人在開學初參加了市第二屆百家講堂賽課活動。在准備此課的過程中,自我學習磨課五節,每節課中都有不同的講課感受與心得,在同組共同備課環節中,我積極聽取新建議,再次備課,爭取達到最佳的效果。最終在賽課過程中,取得了區小學英語組排名第一的好成績。這一點微不足道的成績只有自己知道,在真正的課堂教學中,只有真正學會講課,磨課,才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學中,堅持不間斷聽課,記好聽課筆記,認真耐心的學習,並及時的寫出反思與小結。同時,加強自身專業的學習與提高。並在工作中持之以衡,堅持不懈。本學期,自學任務是將初中三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。並及時有效的整理在自學筆記本上。和學生一起學習。

2、在本學期中,我更多利用現代化的網路教學,與省里研培部的專家學者直接有效的溝通與學習。同時受邀參加了黑龍江省教育學會教育科學研究「十二五」規劃課題:《英語教師課堂決策研究》。在上學期,自己也申報了《關於小學低段英語單詞認讀教學模式的研究》。我想讓自己從一個普通的小學英語教師轉變成一個嘗試轉變成走向科研路線的教師。在教中學,在學中教,利用前沿的理論知識指導並實踐摸索自己的課堂教學,真正將科研落實在自己的課堂教學中。形成自己的教學特色與風格。同時,積極整理教學中的經典案例及反思,認真做好課題的研究與學習,堅持整理自己的教學特色———《反思集》。

3、從20xx年12月19日——12月23日,我有幸與市教育局有關領導、市教育研究院小學英語教研員及兩位英語教師對全市小學英語教學(學生)進行口語抽測評價。歷時五天時間,時間緊任務重。本著對每一位學生和老師負責,我們所抽測領導和教師都是以細心、耐心、認真的完成了此項工作。並及時對參加此次活動進行了簡單的小結與反思。隨著英語教學的地位越來越重要,英語教學的師資隊伍的越來越強大,相信我們為了一個共同的`目的,為了更好的讓更多的孩子在英語學習中受益,我們一線教師也會不斷努力,不斷的總結經驗與不足,小學英語口語測試也將趨向更科學合理,更加完善。

三、積極參加學校各項活動,將校園小記者的宣傳工作認真做到位

在本學期的工作中,繼續開展我校的校園小記者活動。我們以創新、務實為發展基本原則。重點培養學生大膽表達的能力與寫作能力,意在宣傳自己,宣傳班級,宣傳學校。在三十多名小記者中,我們分別對學校在本學期內的重大事件進行了多篇及時的報道。同時積極與大隊部配合,對小記者進行了短期的培訓與宣傳報道。讓工作范圍從英語教學工作中走出來,對學校的發展和宣傳盡一點力量。

校園小記者站不但保留了以往的「校園新聞、國學園地、健康專欄」。同時,我們又新增了祝福心語、成長足跡、快樂驛站、請你來參加等小欄目,我們也會不定期的推出新節目,新內容。同時加大了校園新聞播出的力度。

在本學期參與校園活動時,我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學還參加采訪了在市文化宮舉辦的「東風區慶祝第二十七個教師節暨班主任素養成果展示會」。會議期間,她們代表記者班的同學采訪了區教育體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎教師的代表等。小記者班部分同學又參加記錄了「感恩教育在行動」的大型家長與學生傾聽的活動現場采訪與報道。小記者班的同學在本學期的投稿質量有了很大的提高與明顯的進步。

由此可見,在短短的時間內,我們的小記者在各個方面都得到了很大的鍛煉與提高。在學期末,我們全體小記者還公平公正的共同評比出「十大優秀校園小記者」、「金話筒主持人」、「最佳特約編輯」、「滿勤小記者」、「優秀實習小記者」等等評比活動,再一次激勵了更多的同學們走進我們的小小廣播室,來到我們方寸間的快樂驛站。

最後,在本學期的工作中,我有幸被評為區師德師風標兵、市骨幹教師。同期發表教育周刊新聞及教學讀書心得共5篇。工作多年,在這里先要感謝校領導對我在工作上的支持、理解、信任和鼓勵。同時在教育教學工作中,自己也依然會踏實前行。只要心簡單了,工作就會更加輕松與愉悅。

任憑自己對教育的熱愛,對學生的滿愛,相信只要在教師廣闊的天地里做一個有心人,在工作中,也會讓生活里變和更加美好與幸福。

小學英語教學工作總結4

時光荏苒,歲月如流。仔細回味,充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年裡,我付出辛勞,收獲成功,與我的學生們一齊品嘗了成長的苦與樂。回過頭,我最後欣然發現,在蹣跚學步的過程中,原先收獲頗豐。

本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任一年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節課,帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下:

一、思想方面

堅持黨的四項基本原則,全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。用心參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。我用心參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。

二、在教學工作方面

教學中,備課是一個必不可少、十分重要的環節,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂的氣氛和學生的用心性,一堂准備充分的課,會令學生和老師都獲益非淺。因此,平時,我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學資料及重點、難點,同時還要能根據學生的實際狀況,採用不一樣的教學方法。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

三、在課堂教學中

1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學慣用心性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

3、在課堂或課後,及時培養學生良好的學習習慣,課前多朗讀,課堂35分鍾讓學生集中注意力聽講,把老師講的資料真正聽懂,不是似懂非懂。課後認真完成配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課,取得了不錯的成效。

四、自身的學習

雖然自我在英語教學上下了不少功夫,但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性,尤其是後進生工作,以致於嚴重的已經跟不上,因此在今後的教學工作中,我會努力填補自我在教學工作中不足,不斷的學習,不斷地反思自我,以豐富自我的自身的水平,爭取邁上一個新台階。

小學英語教學工作總結5

本學期我擔任了三、四、五、六年級五個班的英語教學工作,在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在,放眼未來,為使今後的工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作做出總結,以便能發揮優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真備課

備課是上好課的前提。以英語課程標准和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校四年級的學生實際,從他們的年齡、心理特徵出發,合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創設情景教學,聯系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識,加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂

在課上,以提高教學質量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,准確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業

對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。在批改作業方面,學生的作業總是按時及時地批改,並詳細地做好批註,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

四、注重聽、說、讀、寫全面發展。

英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習,考試後進行學科總結。當發現學生的綜合能力不夠強,在以後的教學中我就加強這方面的訓練。讓學生輕松學,容易掌握。

總之,一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。

小學英語教學工作總結6

本學期,我繼續擔任小學三年級和六年級英語教學工作,第二學期小學英語教學工作總結。作為一名跨年級和擔任著畢業班教學的英語老師,我時刻背負著如何提高教學質量這一沉重的思想包袱。針對不同的年級,在教學工作中我對不同的年級採取了不同的教學方法。以下是我一個學期來的教學總結。

1、培養學生良好的學習習慣

無論是三年級的學生或是六年級的學生,我認為良好的學習習慣才是提高學習成績的保障。因此,從開學初至學期末,每一節課上,我都注重學生的各方面的學習習慣的培養。比如:聽課習慣、做練習的習慣、背書習慣等等。一學期下來,三年級的學生整體的聽課效果都很不錯,大部分的學生都能夠在老師的潛移默化的要求之下形成了良好的學習習慣。而畢業班的學生,由最初的調皮搗蛋,不愛學習英語,課堂上愛搗亂轉化為現在的愛學英語,願意背誦英語,甚至同學之間搶著在老師背誦等好習慣,工作總結《第二學期小學英語教學工作總結》。在良好的班紀的前提之下,在好的學習習慣的保證之下,三年級的整個班級和六年級的班級學習成績都有了很大的提高。

2、重視課堂教學,做一名受學生歡迎的好老師

如果想讓學生喜歡你所教的科目,首先應該讓學生喜歡上自己。本著這樣的想法,課前我悉心研究教材,研究學生,選擇合適的教學方法。我根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點,設計好每一個教學環節,力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力,認真做好課前准備。上課時,盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣,並採用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。另我欣慰的是,大部分的學生還是比較喜歡我,並很願意學習英語。因此,我所帶的班級的學生成績才逐日的提高。

3、建立多元評價觀,平等對待每一個孩子。隨著年級的升高,學生之間的學習差異越來越大。

我從一開始就給自己制定了嚴格的教育教學,公平對待每一個學,不從心裡放鬆對任何一個學生的教育和管理,教學中既要關注學生學習的結果,更是關注他們在學習過程中所表現出來的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。在課堂中,本著多表揚、不批評的原則,只要學生參與,不管說的正確與否、准確與否,都要適時予以肯定,加以表揚。一個學期以來,全體學生在學習成績,對英語的學習興趣等方面都有了明顯的提高,特別是六年級一班的學生,成績明顯突飛猛進。

總體而言,我覺得一學期下來,自己所帶的班級學生無論是在學習習慣方面或是成績方面都有了很大的進步。盡管有讓人開心的一面,但工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的不認真而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時地調控自己的情緒以至於影響教學進程。相信還有許多的不足,希望大家能給我提寶貴的意見和建議。

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⑥ 2022年教師國培心得

心得就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的 經驗 和教訓進行一次全面系統的心得的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份心得吧。如何把心得做到重點突出呢?下面是我為大家帶來的2022年教師國培心得大全,希望大家能夠喜歡!

2022年教師國培心得大全1

一年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照「一幫一、一對紅」的活動要求,與___,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今後的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作作一心得。

一、學習課標,明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,我們倆經常抽休息時間對《英語課程標准》進行了研讀,了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課,理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節,我們在備課時做到了以下幾點:

1、課前備課,做到「有備而來」。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;

既要突出重點,又要突破難點;

既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具,如:單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時,為了不打消學生的積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變為生動有趣「快樂堡」,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與,充分調動了學生們的情感態度和興趣,學生的積極性得到了充分發揮,教學效果良好。

3、課後備課,心得教學經驗。每上完一單元,我們都及時對該單元作出心得和 反思 ,寫出教後感,肯定本節課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課,體現以人為本。

《英語課程標准》提出「讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。」這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們 學習英語 的興趣,提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此,我們在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1、巧設導入,培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣,讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合,掌握新知。根據教材「圖文並茂」的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、 簡筆畫 及肢體語言來啟發學生,使學生帶著明確的任務目標,並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或 句子 時,我不厭其煩,耐心教導學生認讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用,培養他們認讀的能力。在學習新知的同時,還適時對他們進行思想 教育 。

3、游戲活動,鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後,抓住學生爭強好勝的心理,通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;

為了尊重學生的個體差異,營造寬松的學習環境,以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學,讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽,從而給他們提供充分的活動和交流機會,讓學生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運用能力,培養他們的學習興趣。

四、加強自學,不斷積累知識。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗,但是在教學的同時,還經常虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;

用心收集有助於英語課堂教學的各種游戲資料,時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之,一年的工作自己付出了很多,同時自己也有很多的收獲。領導的信任,使我精力充沛;

同事的肯定,使我干勁十足;

學生的渴求,使我信心倍增。我會繼續努力,不斷改進 教學 方法 ,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

2022年教師國培心得大全2

光陰似箭,一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨幹教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。於是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知「一棵樹不成林」的道.。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,並與積極肯乾的陳穎老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨幹教師幫扶 工作心得 如下:

一、日常的幫扶工作:

本人認真的按學期初的骨幹教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助陳老師備一節課,檢查一次教案,真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2、做到了每個月聽陳老師一節美術課,並給出其做出詳盡的講評,以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節美術示範課,起到了示範、牽引的作用。

4、指導陳老師進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,心得經驗教訓,做好材料的..收.。

二、取得的成績:

工夫不符有心人,在本人的幫助,陳穎老師的積極努力下,陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

「路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。」我將一如既往地學習、研究、實踐、反思,積極主動的幫助陳老師,力爭在平凡的崗位上實現]自身的生命價值。

以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的 心得體會 。說是幫扶,其實是共同學習、共同進步。幾年來,我教學水平的進步,教學成績的取得,都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果,我發自肺腑的向各位領導表示「感謝」。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我,我又一次..好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

2022年教師國培心得大全3

這學年我擔任 八年級 整個年級的教學任務。現將一學年的工作作如下幾個方面的心得:

一、認真分析、制定合理的學年教育教學計劃。

本學年八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括「居民與人口」、「自然環境」、「自然資源」、「經濟與 文化 」等。我希望學生通過一學年的學習,基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認識我國的基本國情,並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候,通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是,我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通,了解同學們的 學習態度 、 學習方法 ;通過上期的期末檢測成績,分析同學們的學習效果。同時,從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況,決定從本學年開始培養學生的備考意識,並在教學時數、教學進度上提前安排。據此,本學年除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內容,為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規。

1。由於自己是一名「非專業」的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習時新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經驗。平日里,積極利用網路和配套教學光碟,查找、整合課程資源,為上好一節課作有效的准備。

2。教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,積極引導學生熟悉教材文本,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養,讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3。認真對待每個同學的作業,因材批閱,為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上,每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為,作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學,上學年期末地理考試不及格,而本學年他對地理產生了新的興趣,作業做得認真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和「作業交流」是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃「x」,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個「?」,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。

4。除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,我仍然以積極的心態,堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究。

1。自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我並不氣餒。「雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越」,在以後的學習和工作中,我仍將一如既往的「激情飛揚」。

2。學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備,自己動手製作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統的課堂教學模式,轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現最優化的教學目標。

2022年教師國培心得大全4

一學期的教學工作即將結束。在這個忙碌充實的學期里,我感觸良多。現在我會反思自己在教學中的得失。認真落實學校教育 教學 工作計劃 ,轉變觀念,積極探索 高效課堂 教學新思路。

一,課堂教學,師生互動,共同發展

作為一名數學教師,我把課堂教學看作是一個有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,情感、態度和價值觀的全面發展作為教學改革的基本指導思想。

數學教學被認為是師生互動和共同發展的過程。課前准備不是流於形式,而是成為一種真正的研究。在教學中,我根據不同的班級類型,採用多種教學方法吸引學生,用多種教學方法感染學生,讓他們熱愛數學,願意學習數學。

教學結束後,我基本上在每個單元做單元測試和反思,及時心得自己在教學工作中的得失,以便在接下來的教學中充分發揮優勢,克服不足。同時積極向同組老師學習,通過自己的努力,學生的學習氛圍得到加強,學習興趣得到提高,基本上也會積極學習。

教育教學不是一蹴而就的。教師需要不斷學習和實踐,提高文化水平和生活境界,這將是一個長期的、非常有價值的努力過程。

在心得成績的同時,不斷反思教學,將公開課的精髓運用到日常教學實踐中。要努力處理好數學教學與現實生活的聯系,應用意識和解決問題的重要性,培養學生應用數學的意識和能力的重要性。重視培養學生的探究意識和創新能力。

我做:時刻思考,時刻學習,時刻心得,以創新求發展,進一步轉變教育理念,堅持『以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力』,專注課堂教學研究與應用,努力實現課堂高質量教學、高效率。

二,創新評價,激勵促進學生全面發展

我把評價作為全面考察學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段,也是教師反思和改進教學的有力手段。

學生學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握,還關注學生情緒和態度的形成和發展;不僅要關注學生數學學習的結果,還要關注他們在學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識,掌握課堂作業的清晰性,多關注學生掌握了什麼,取得了什麼進步,具備了什麼能力。有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學習

生命的發展。比如我們學了《雞兔同籠》。通過我們自己的努力,學生們可以結合自己的實際觀察,在生活中收集數學知識。我們進行了師生情感交流,學生們獲得了成功的經驗,樹立了學好數學的自信心,知道了哪些方面應該繼續努力。

三是抓常規,確保教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心,加強管理,進一步規范教學行為,力求常規與創新有機結合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的教學作風和學生認真、勤奮、求真、勤學的學風形成。

我從零開始了解學生。

的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法,使學生"學"得有趣,"學"得實在,"學"有所得,我努力向40分鍾要質量。

三、教育教學情況

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的准備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具,課後及時對該課用出心得,力求准確把握難重點,難點。並注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納心得提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的'思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類心得,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年聽課十九節,對自己的教學促進也很大。

5、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

總體而言,這學期的教學有得有失,對於"得"我會把它當作自己的財富,對於"失"會在今後的教學中努力去改善,所以今後更應該多學習,多心得,努力提高自身素質,使自己走上一個新台階!

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著"勤學、善思、實干"的准則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

2022年教師國培心得大全5

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創設良好的班集體,全面提高學生素質,陶冶學生情操,培養全面發展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。我的班主任工作心得如下:

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,不斷強化「時時要管理、處處要管理」的意識,真正做到關心學生,關愛每一名學生的每一方面,主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作,營造積極進取的備考氛圍

班主任應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業壓力很大,減壓的問題一直是我最關注的,當然教育需無痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在於此。一方面,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力、每一次月考後都要和學生進行談話,關心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心、

1、加強思想教育,提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。

做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會;一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個良好的大環境,重視的是學生的共性。為提高學生的思想素質應對高三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育:確定學習的具體目標,人生的大目標。

態度教育:敢於吃苦,敢於拼搏(通過學習身邊的榜樣,激發學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最後的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間,設計不同階段的演講主題,「感受高三」、「階段學習反思」「激情拼搏」、「愛上高三、愛上拼搏」等,既給學生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的 標語 口號 ,尤其每個月都設有「溫馨提示」,明確當月的奮斗目標、奮鬥口號、具體的備考內容和方向,對學生起到了引領指導作用。從實施情況看,認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風,幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規,強化學生的守時、守紀和責任意識,重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管,指導學生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內肅靜,每名學生都有事做,為創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、加強學法指導。根據「新教材、新課標、新教法」的特點,依據高考形勢的變化,結合高考最新形式,認真研究教學管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:

(1)課前准備:備好課。

(2)認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

(3)了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防 措施 。

(4)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

3、培養良好的學習習慣,做好 下半年工作計劃 。

(1)結合月考,指導每位學生確立月奮斗目標,並制定 學習計劃 。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行心得反思,班主任每月都要結合學生的反思,有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁,搞好師生配合,建設一個師生和諧的班集體,為教學、為學習創造一個良好的環境。

班主任這個工作是一個非常微妙的工作,其中充滿了艱辛的汗水,也充滿了誘惑。以後的道路還很長,走進--世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

總之,一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責,這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作,總體工作是成功的,另外,在其他人凡是學校組織的活動中,表現都是很突出的。作為班主任,沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體,能稱得上學校比較優秀的班集體之一。這一點上,非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。以上就是我的工作心得。


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⑦ 小學英語教學研修日誌

轉眼間,一天又過去了,大家或多或少都接觸過日誌吧,是時候抽出時間寫寫日誌了。那麼什麼樣的日誌才是好的日誌呢?以下是我收集整理的小學英語教學研修日誌,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學英語教學研修日誌1

英語教師可以寬容學生的錯誤,不可以寬容自己的錯誤。」這句話使我深思自己的學科素養亟待提高。舒教授講座的主題是:「初中英語教學方法與技巧」。三個小時沒有休息的講座,我們聽地津津有味,又給我的教學增加了營養:

一、通力協組,創設合理的育人環境。

1、建立各具學科特色的育人氛圍。

眾所周知,高分低能的內地學生不能香港大學的生活,被迫退學,這樣的故事為我們的教學留下深深思考。西方國家及廣東的教室設置的名稱是「course room,」 而不是「classroom」,原因是在每個教室中都有濃厚的育人氛圍。如:在化學教室中,有世界、國內和學生身邊的在化學方面有成就的人的事跡,創設了特定的化學學習氛圍,各個學科都是如此。這樣的育人環境值得我們學習,在英語教學中也應該創設這樣的激勵氛圍。

2、培養跨學科的創新學生。

新課改要求培養具備綜合技能的跨學科人才,大學中要求外語系學生到文學系聽課自然有它的道理。做為英語教師,不是知識的傳輸器,更應該了解各方面知識,擴大自己的人文素養,在多元智能的社會里也應向學生學習,達到師生相長。

3、教學不應該像「盲人摸象」各自獨干。

所有學科都不能單干,因為這樣的教師就像「盲人摸象」,不能使學生全面發展,因此,在教學中要互相兼顧。

二、英語教師亟待提高的素養

1、英語教師要建立英語教育理念,樹立科學的教育觀。

信念制約著教師行為,教師應把學生當做教學的夥伴。自己對語言的理解決定你的教學態度,語言不是平面,而是立體的。

2、英語教師應具備扎實的英語語言面貌。

英語教師除了要具備自己的本體知識,更應該在異國教英語的環境中,做好英語的使用者。英語教師必須用英語組織教學,給學生創設機會,讓學生用英語學習和獲取知識。英語教師還應加強語音、語調等語言面貌的學習和訓練,自己不要做一名」grammar teacher」。在英語課堂上可以寬容學生的錯誤,是為了讓學生更好的張口說英語,但絕不可以寬容自己的錯誤,因為我們影響的是一批批學生。不能放棄自己用英語教英語的要求,老師應該對自己苛刻一些,對學生寬容一些。

3、健康的個性心理。

英語教師應該是一個教育的有心人,不斷研究和學習,要善於合作、交流的工作風格,良好的心理承受能力和寬容、謙遜的品質。

三、英語教學技巧

1、靈活使用教材

老師們可以有選擇的使用教材,教師配套的「teachers」這本書也挺好,如果它適應你的學生,你就好好用。

2、激發動機的教學策略

大量填鴨式的教學剝奪了學生思維的過程,學生沒有時間和空間去處理自己在學習中的問題,教師不要把學生的時間占滿。同時還要用積極歸因法分析學生的問題,因材施教,激發學生的學習動機。

3、問題設置要有彈性

在ppt上呈現問題時,要有信息差,在屏幕上呈現「birhth place」嘴裡問學生「where were you born?」,學生既可以練聽力,又經過大腦思考練習了口語,兩種技能都得到了訓練。

4、語音、語調在語境中教

學生在學習語調時,枯燥無味,教師應該引導學生在語境中學習語調。另外在練習語調時,相同信息往往在句子開頭,可以引導學生從後向前讀,後邊的信息更為重要。聽力不好是學生的語音問題,錯誤的語調會阻礙學生理解是個重要因素。

由此可見,英語教師要不折不扣、堅定地提高自己英語語言面貌,依據一定的理論去創設適合自己的教學方法。

小學英語教學研修日誌2

網上進修的進程,也是我不時生長的進程,從課改很多實行區的有關教改材料看,新課程存眷學生的進修興致,講座從各個角度分析了教員在日常任務存在的問題,進修進程中會盲目的聯絡本人的實踐,哪一點我應該矯正,哪一點我應該持續發揚。做到心中稀有,往後的教育中少走不少彎路。經歷的積聚不在犧牲學生,這也許就是最大的收成。

在研修進程中,我對峙天天進行網上進修,仔細觀看各個專家的視頻錄象,經過進修,處理了我在實踐教育中碰到的良多疑問問題,使本人在師德涵養、教育理念、教育辦法、等各方面有了很大的提拔,駕御教室、掌握教材、交流溝通、教育設計、班級治理、教育反思的技藝也有了很大的進步,還更新了教育理論,豐厚了教育經歷,為往後從事英語教育任務,進一步進步教室教育效益打下了優越的根底。還也結識了很多優異的教員,坦盪了視野,充分了本人。固然可以進修的工夫必需得從一點一滴的積聚,如許也愈加顧惜此次進修時機。積極參加班級資本治理,積極共同班主任和指點教員的任務,積極參加班級建立。我經過課程視頻傾聽了專家的專題講座;經過課程文本加深了對專題的了解;經過課程功課反思了以往和瞻望行將啟動的教育變革;經過網上討論尋覓到了思維的沉澱和共識。沒有震動就沒有覺悟;沒有反思就沒有提高。新的課程理念、新的教育辦法、新的評價系統,都使本人對英語教育與教研任務有了新的看法與考慮。

我的研修固然己獲得了一些成果,但仍有待增強和完美的內容,在往後的任務中,我將愈加起勁任務,為本身涵養的進步而不懈起勁。收集研修是良師益友,是進步教育教育的程度的一大基石。我置信只需我們專心,中國教員研修網會成為我們進步的基石,收集研修進修會助我們披荊斬棘,飛向成功的對岸。我深信:我研修、我提高、我高興!

只需我們仔細看待,研修就會大有收成。關於目前曾經嘗到了收集研修甜頭的我來說,在往後的任務中我會愈加積極、自動地參加到收集研修中來,不時的進步本人的`教育教育才能,還還要帶動其他教師積極參加,以促進學校、學生的開展。同人人一同在收集研修中安康、高興的生長!讓我們與收集研修同業!讓收集研修因我們而出色!

小學英語教學研修日誌3

這次學習讓教師的教學理念,教學方法都大有改進。遠程培訓也確實給課堂教育帶來了很大的變化。我們不得不承認其在當今教育中起到的重要作用。多媒體的引進也給課堂帶來了新的生機,不但便利和豐富了教學,活躍了氣氛,且提高了課堂效率。在小學英語課堂里,也可以體會到很多學生的英語素質都得到了很大的提高。我也在教學中不斷地進行著反思。 我覺得要非常重視課堂上的朗讀教學,尤其是領讀。而不能完全用聽錄音來代替教師的領讀。在我所執教的三個年級中,學困生的最大特徵就是:根本就不會讀。一個完全不會讀課文的學生怎麼去聽懂,交流或做題呢?即使我用了很多課余時間給他們補語法,強化要求他們背單詞也是無濟於事。最後我明白要讓學生學會讀課文,認真背誦課文,有了一定的語言基礎和知識的積累方能融會貫通地與人進行交流和溝通。朗讀是英語學習的傳統方法,也應成為現代英語學習的一個關鍵環節。但是,現在朗讀卻成了英語課堂中被我們遺忘的角落。 我個人對朗讀提出以下幾點看法:

一、課前朗讀

我要求學生在老師還沒來之前朗讀單詞及課文,這樣可以有效的復習之前學過的內容,並且鞏固所學過的知識。使學生對句中反復出現的單詞不僅加深了「形」的認識,而且獲得了「聲」的直觀。

二、示範朗讀,請學生模仿跟讀。

在課堂教學中我先示範朗讀,讓學生聽並且熟悉課文,並注意觀察我的口形以及語音、語調,然後再跟讀。帶讀一遍過後,學生對課文有了整體的了解後,再放課文錄音請學生跟著錄音讀,每句話後停頓,請學生注意模仿錄音中的語音語調,教師及時糾正學生錯誤的語音、語調。

三、採用多種多樣的朗讀形式,帶給學生朗讀的樂趣

在課堂教學中,課余採取全班齊讀、開火車輪讀、小組讀,男生讀、女生讀、分角色朗讀等形式,充分調動學生學習的積極性,使課堂氣氛活躍,讓學生在輕松愉快的氣氛中學習英語並掌握課文知識,提高朗讀的能力。

四、開展英語朗讀比賽

在教學中,我還開展了朗讀比賽。因為本校三個班級的英語都是我執教,所以先在班級進行朗讀比賽,把全班分為兩大組,運用「爬台階」的游戲,看哪組得分最多,最先爬到插有小紅旗的頂端。然後再拓展到了班與班之間比。比賽的形式激發了學生朗讀的動力,讓很多不敢讀的學生敢於大聲大膽地讀,通過競賽活動滿足了學生的成就感,切實提高了英語朗讀的興趣。

總之,英語朗讀教學是一項長期的工作,教師首先要提高認識,明確朗讀的重要作用,正確引導學生堅持朗讀訓練,並養成良好的朗讀習慣,從而提高學生的英語能力。

小學英語教學研修日誌4

通過這次學習讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;解開了我在語音教學中的存在的迷惑,異文化滲透教學讓我更加喜愛英語,為自己是一名小學英語教師而感動自豪,再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路,點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語老師夢想,讓我知道了如何有效的開發課程資源,更好的利用課程資源進行教學,為培養我們小學英語教師的專業能力指明了方向,並學會了實現自我的價值,改變自己的心態,用陽光燦爛的心態面對工作和生活。通過學習我獲益匪淺,下面我談談自己的心得體會:

一、德高為師,學富為模。

教師要教會學生做人,教學學生思維,教給學生知識(尤其是要教給他們獲取知識的方法)。要正確高效地影響學生,我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人,應培養學生的責任感,教給他們中國最傳統的東西,教會他們如何愛國。

二、愛是教育的真諦。

愛是天使,沖動往往做出令自己懊惱後悔的事。事情本身並不重要,重要的是你對它的態度。當你看到反面的時候,不要灰心,因為調過來就是正面。改變不了事情,就改變對事情的態度。再說,是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會,人生就是一個解決問題的過程。學會為小事高興,會有更大的高興出現。我們應該為自己的當前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅遊,牽著蝸牛去散步,享受生命的過程,活在當下,才能精彩每一天。

三、學無止境,創新進取。

作為一名教師,應該審時度勢,做終身學習的典範。唯有如此,我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養,充實知識,提高本領,勝任工作,充分發揮模範帶頭作用。否則,我們就會落後於時代,就難以完成肩負的職責任務。

通過學習,讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的「知識文化大餐」。我要重新審視自己,作為一名年輕的小學英語教師,我要不斷的學習,不斷的提高自己的專業知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學中通過自身的素養來感染學生,讓學生從心底里信服老師。同時在今後的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創新,積極將所學的經驗及方法運用到教育教學中,不斷提高自身教育教育水平。在今後的工作中我會努力實踐、勇於開拓,為我校的小學英語教育事業盡一份自己的力量。

⑧ 小學實習老師要怎麼做比較好,

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫「老師好」的時候的那種錯愕,漸漸適應,然後自如反應,點頭示意。下面是學習啦帶來的小學英語教師實習心得,歡迎大家閱讀。
我記得在還沒實習之前,同學之間都在相互問說,實習之前應該准備些什麼,那時候大家還一臉的茫然。實習開始後,我才覺得,最應該准備的是自己的心態。也就是說調整自己的心態,從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想像出來的,還是得進入實習的學校,見到你真正的學生後,才恍然醒悟,從今天起我就是一名真正的老師了。
見到學生的那一刻,我還是忍不住有些激動,有些興奮,還有些緊張。但是學生們可就比我想像中的開朗,大方多了,一點都不生澀。見到我們時,止不住一臉的興奮與好奇,圍著你,爭著跟你打招呼。同學們的熱情,讓我心裡暖洋洋的。
頭一個星期,我們隊統一到各個年段去聽英語課。不聽不知道,一聽嚇兩跳。一是,原來小學的英語課,並沒有想像中的那麼簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。還要能hold住課堂,管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課,一邊記下每個老師上課的思路,還有她們所用的教學方法,設計的教學環節。以便學以致用。第二,我發現我們班的同學,上課講話的,做小動作的不在少數。居然還有學生趁老師在板書時,偷偷在課堂上走動。看得我心裡是拔涼拔涼的。
原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,這會我不得不改變對策,要狠一點。
所以,從第二天開始,我就跟老師請教,學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議,在加上平時自己對老師的觀察,也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時,在監督他們早讀,早操,眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們,遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時,簡直是讓我打開眼界。放了學,整個班級的桌椅就像剛打完一場仗,值日生們拖拖拉拉,有的還在收拾書包,有的拿著掃把邊掃邊玩,有的掃了跟沒掃差不多,還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天,我把缺席值日的同學找來,問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。
接下來在監督值日時,我讓他們先分工,每個同學負責一組,掃完,讓我檢查完,合格了才能走。小組長則負責講台,走廊,還有倒垃圾,管好門窗。經過這么一分工,他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效,我便趁熱打鐵,對於那些變現好的,我當場給予表揚,被表揚的同學就會做得更好,而沒被表揚的同學也會跟著表現得更好。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操,還是值日工作。我是看在眼裡,樂在心裡。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。
雖然說實習老師要在學生面前樹立威信,但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了,哪怕只是一點點,我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心,也在無形中促進了他們的進步。
跟孩子們相處的時間是愉快的,因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。
時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學,又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經過實習,我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上,我更加堅定了忠誠於人民教育事業的思想。
在時期期間,使我明白了不少道理。我實習於我的母校,在那裡,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動於那三尺講台。走在校園內,身邊響起了熟悉的「校園之聲廣播」,小學生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫「老師好」的時候的那種錯愕,漸漸適應,然後自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,彷彿重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。
聽課,是我實習中的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周後,帶教老師讓我登台試講。登台講課是我期待已久的,雖說之前已經做好充分准備,可是在走上講台,面對80多位學生時,我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之後,緊張慢慢退去,和學生們問候之後,進入了教學時間,由於班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了,我漸漸地和學生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復,並且讓學生復述。第一次登台講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經驗,擇其善者而從之,應用在自己的教學課堂上。
常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到「腹中有貨」,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知慾。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。
在大學期間,學校開設簡筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發了學生各方面的培養,讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。
教學方面,在帶教老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時,多方面收集材料,仔細地鑽研教材,然後對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性,適合重點中學程度較高的學生。同時,我還運用所學的計算機基礎知識,製作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時,根據授課內容的特點,結合本班學生的實際情況,靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外,針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調動他們的積極性,使他們也融入其他學生,融入課堂。並且,遵循語言學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發言;由在座位上發言、對話,到上講台發言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,讓他們快樂的學習英語,也能從容的面對考試。
與學生相處方面,我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識,處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友,做特殊的師生關系。
另外,我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用,把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率,能恰到好處地表達出相應的意思,更能給整個課堂增添色彩。在大學期間,我從班中有代課經驗的學同學中,學習了一些課堂手勢語,我也從網上學習了一些課堂手勢語,這些都幫助我很好的調節課堂氣氛 。例如在課堂中經常使用的語言「Are you ready ? Yes, let』s go.」我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時,就可以把食指放在嘴邊對學生說「Be quiet!」即使聽不懂,看到手勢後,他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何錶情無不在向學生傳遞著知識的信息,當學生回答錯誤時,我們可以做出帶有含義「no」的表情,讓他知道自己答得不正確,同時做出鼓勵性和肯定性的表情,從而使他更加自信,並進行思考找出正確答案。可見,神態語在我們課堂內野是必不可少的,它可以代替有聲語言做出答復,從而大大提高了我們的教學效率。
在講授單詞時,我經常採用「你大聲 ,我小聲」的方法,不僅訓練了學生的反應能力,還使學生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會多方面的傳達給他們不同的知識文化,讓他們在學習英語中,多了解其他方面的知識,例如,在講「 What』s your favourite food ? 」我會向學生介紹 咱們中國的傳統美食,和其他國家的代表性實物,開拓學生的視野。
以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好准備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平台,感謝師范給予我們我們的師德教育,我會更加堅定自己的理想,獻身於小學教育事業。
作為一名非師范生,在聽到實習這個晴天霹靂般的消息,我絕望了。看見考研的日子一天天的迫近,我卻只能帶著一千一萬個不情願來到這個每天日出而作,日落而息的山村。生活在大城市的我們遠離繁華的都市和龐大的社交圈子,可想而知那是何等的不適應。可是那天還是一如既往的到來了。背起行囊的我帶著滿腔憤怒踏上了實習的征程。
轉眼間,近兩個月的時光已經逝去,原本是度日如年的我,在寫下篇文章時忽然感覺時間已經不經意間溜走,最讓我意想不到的是,我愛上了這片土地,朴實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實習的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮小常小學,在這里我擔任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月,最讓我印象深刻的是教師辦公室,想必你一定很奇怪,是的,因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業奉獻自己的熱情。他們對於學生學習的教導,生活的關切,對於教案的一絲不苟無時無刻不再感染著我,我為他們對於教育事業的奉獻感到驕傲。在他們的影響下,我轉變了我對於實習的態度。
在英語課堂中,我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法,因材施教。看見他們因為每天的學習成果而欣慰時,我有說不上的感覺。想起了「桃李不言,下自成蹊」。對這個思想已經開始轉變的時期的學生,我本身是沒有信心教好他們,但是就是他們對於英語學習的熱情,我開始研究小學英語新課改後的變化,使他們能夠主動接受並消化。由於村裡基礎設施比較落後,孩子們的思想比起城裡的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語,我使用的是全英文授課模式。剛開始,他們既覺得新鮮但有感覺很吃力,看見他們樑上茫然地表情,我沒有放棄,只是用英文剛細致的講課,讓他們能夠理解。果不其然,在時間過去一個月的時候,我看到了效果,課堂上最基本的用語已經熟練掌握了。雖然他們的發音還是存在問題,但我相信經過一個學習的英語教學,他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。於是再三考慮下,我決定增加早讀時間來改變這一現狀。現在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲,我很高興我的學生可以這樣做。
在下課活動時間,我會主動和他們打成一片,他們喜歡我給他們講關於城裡面的事情,聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子,此刻他們正在萌芽,相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課,我覺得教育不僅在傳授知識,更重要的是改變他們的價值觀,讓他們形成自己獨有的性格,擁有自主的認知能力,一個成功的教師是學習上的引路人,精神上的示範者。
最後,在考研還有75天的時候,我並沒有感到之前的焦慮,想必這就是教育精神的力量,只要腳踏實地,認真做事,勝利就在眼前。
我好像總是在感嘆時光飛速.現在的我就在做著這樣的事,感覺還是在前幾天第一次和帶隊老師站在小學的大門口,而我現在已經坐在學校的電腦前打我的實習總結。才發現時間真的好快啊,將近一個半月的實習生活已經過了一大半了.或許大學是個讓人很容易就感覺到空虛的地方,所以實習的這段日子讓我感受到了久違的充實感。每天都很累但是很快樂,對著一張張充滿朝氣的面孔,欣慰的感覺不言而喻,也是這樣的日子陪我走過了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學以來第一次學到晚上十二點,只是為了備好一堂課;第一次有那麼多學生熱情的喊我「項老師」,第一次批作業批到手都酸了,第一次管理一個班級,太多的第一次對我來說都是一筆很寶貴的財富。
通過這段日子的實習,我體驗到了為人師的滋味,真正體會到了處於教育第一線的酸甜苦辣。很難說我能做成怎樣的成績。不過,我得到了一次比較全面系統的鍛煉,也學會了書本上所學不到的知識和技能。還有一個比較大的收獲就是自己能在講台上清的地表達自己的意思,這一直是我這么多年來努力追尋的目標,我終於可以領導一些人,我自己說了算了,有點偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個時候老師說什麼就是什麼,從來不敢多問,而現在的孩子卻不一樣.他們心裡有許多的為什麼,也有自己獨特的思維方式。
實習一開始,我聽了不同英語老師的課,各老師都有自己的教學風格,很值得我學習,可以說聽了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽我的指導老師的課,第二周開始我就開始准備我的第一節課了。最難忘的要屬自己的第一節英語課了。剛開始的時候挺緊張的,甚至從前一堂課的下課開始我的右眼皮就開始不停的跳,呵呵小學英語教師實習心得體會總結小學英語教師實習心得體會總結。開始上課時,漸漸的,教案上的環節和學生的互動都打亂了正常的順序,到後來我發現我准備的東西都講得差不多時整堂課的時間還剩下25分鍾,我也漸漸的開始沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完,開始擔心剩下來的那麼多時間我要怎麼繼續,當時整個人都好緊張,甚至背後都漸漸的冒出冷汗來了。後來我的指導老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終於成功地講完了第一堂課,之前擔心的事情都揮之而去了。可以說上完一周的課後,我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點自卑心理成長到為人師後具有自信與處事的果斷與坦盪。現在的我站在講台上已經可以自如的將准備的知識清晰流暢的傳授給學生。
作為實習班主任,我只有一個最強烈的感覺,那就是"累"真的是"累".同時也深刻體會到學生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,我惟有仔細傾聽,耐心詢問,認真思考,最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。我帶的班級是六年級中的平行班,這個班級里有的學生的素質非常高,成績非常優秀突出,但也有的學生非常頑皮,上課的時候不肯好好聽講,作業也不會認真完成,整個班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。
在整個實習期間,我認真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習課等監督與指導工作,詳細做好班主任工作,積極主動與學生進行交流,融入到他們當中.尤其是他們經行期中考試要我們監考的那三天,更讓自己累的回寢室躺那就不動。
現在我深刻的體會到,一名好老師會影響孩子的是一輩子.同時也要該嚴肅的時候嚴肅,該微笑的時候微笑,微笑是我們的語言,要用心去愛每一個孩子.不能因為他學習成績不好而否定了這個孩子.現在知道一個好的小學老師會影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書本上的那點知識,更多的是教他們怎麼樣去做人。
實習期間由於經驗不足,還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往後我可以能逐步改進,向一名優秀教師靠攏。這一個多月來我受到了老師的好評和同學們的熱情的關愛,他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講台,走過令我難忘的實習生活。我的指導老師謝老師和我帶實習班主任班級的原班主任孫老師,她們對我非常的友善也非常的關心,同時在實習期間給了我許多幫助,每次我講完課他們都會給我評課,指出我的不足的同時也不忘給我足夠的肯定,這對我來說是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以後的平行課.所以當我發現我還有兩個多禮拜的時間就要離開他們的時候發現自己的捨不得,捨不得我們班孩子們可愛天真的笑臉,是他們讓我對以後有信心,捨不得那些真心給我們幫助的指導老師.班主任教學工作方面我得到了很大的提高,是走向教師崗位的重要一課。
總的來說,這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,獲益良多,受益匪淺。在這個過程中,我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西太了。只有堅持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質才能有成功的一天。

⑨ 小學英語老師個人研修日誌

在生活、工作和學習中,說到日誌,大家肯定都不陌生,是時候認真地寫好日誌了。你所見過的日誌應該是什麼樣的?下面是我幫大家整理的小學英語老師個人研修日誌範文,歡迎大家分享。

小學英語老師個人研修日誌1

為了更好的成就我們事業的工作環境,促進我們專業的成長,領導為我們提供了這個「雙對接遠程研修」的平台,讓我們與遠在「天涯」的專家、同行進行近在「咫尺」的交流,認真品讀老師的感言,研究專家指導老師的評論,不忘留下自己的足跡,送上一朵小花,互相鼓勵加油。只是想,「送人玫瑰手有餘香」。我們呼吸著五湖四海的空氣,我們在不知不覺中華麗的轉身,我們是快樂的,幸福的!

我將把研修的理念、內容,充實到自己的思想中,提升自己的專業素養,並應用到具體的實踐工作中去,為我們的教育事業增磚添瓦。在以後的教學工作中做到以下幾點:

一、建立融洽的師生關系,創建有效的學習氛圍。

在英語課堂教學中,我們所面對的學生的英語程度參差不齊,教師要尊重學生的思想,不要挫傷他們的積極性,尤其是對差生,教師的態度尤其要慎重,不能放棄對他們的鼓勵,幫助他們樹立信心,給他們介紹一些學習方法的書,並教他們一些改善大腦記憶力的鍛煉方法。特別是教師要從多方面去關心學生,進行角色置換,站在學生的位置上設身處地地去體驗,理解學生的各種感受。師生間的融洽關系使學生感覺到課堂氣氛輕松,表現出願意配合教師的教學,使教與學的活動得到良好開展。

二、因材施教。

其實每個孩子的學習風格都是不一樣的,就像我們老師一樣,有些老師擅長閱讀,有些擅長口頭交際,有些擅長寫作等等。孩子喜歡的學習方法和風格也都是不一樣的,我們把學生的學習類型分為「視覺型,聽說型,動覺型,綜合型」,一般喜歡視覺型學習方法的同學喜歡看圖片,關注老師的板書;聽說型的同學則喜歡英語交流與對話,聽故事,做聽力練習;而動覺型的學生則更喜歡做游戲和TPR教學法。所以我們要很了解自己的學生,哪些學生更適合哪種學習方式,上課怎樣綜合自己的教學方法讓不同學習類型的學生都能把英語學好。

三、教授不同層次的水平的學生。

由於學生的學習能力,學習態度,學習時間,家庭學習氛圍的不同,大多數班級的學生的英語水平參差不齊,給我們上課帶來了很多問題。我們要對所有孩子都有信心,每個人都有可能學好英語,因為每個人都會說自己的母語,只是個人的後天努力和環境不同,學習英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應該更多的考慮到不同學生的不同水平,給程度相對較弱的學生相應難度的問題,給程度較好的學生更多的補充和拓展,並讓不同水平的學生結伴學習,達到共同進步。

總之,作為一名一線的英語教師,我們應該在平時的教學中要在實踐中不斷探索和學習,不斷激發學生的學習興趣,讓課堂永遠充滿活力和魅力!沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我們對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。只要我們認真對待,研修就會大有收獲。

小學英語老師個人研修日誌2

時間飛逝,轉眼間,小學英語研修培訓的學習即將結束了,這次學習對我的教育教學工作幫助很大。回顧整個研修過程,感覺到收獲很多,想說的也很多。

一、對自身的要求應該更加明確。

作為小學英語教師,必須具有扎實的基本功及駕馭課堂的能力,說起來簡單做起來難。這就要求我們必須不斷學習,不斷提升自身的素質,此次的研修就了給我們提供了一次不可多得的機會。專家的引領,名師的磨課,精彩的課堂,讓我看到了自己的不足。在今後的教學中我一定多學習,多鑽研,認真備好、上好每節課,同時在課後做好反思,努力提高自身的業務水平。

二、對自己的課堂應該更加完善。

通過研修學習,我從中吸取了一些新課程的理念。對於教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規劃,對英語新課程的教學方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數時間里,課堂教學不該是教師講解,學生傾聽的過程,而是教師與學生之間,學生與學生之間的互動過程;教師不是直截了當地把知識告訴學生,而是引導學生自己去發現知識;學生不是機械地記憶知識,而是運用所學英語語言知識去做一些具體的事情,學習不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情,而是根據自己的學習需要,按自己的學習方式實現學習目標。通過學習,我也深感壓力重重,責任重大,需要不斷地努力,繼續深入學習才能擴展知識,提高自身水平,才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。這次的研修培訓,使我深深感受到了自己的不足和需要改進的方向。

三、拓展教材,活用教材,激發學生學習興趣。

無論哪門課程,都從學生的興趣點出發,有計劃地組織內容豐富。形式多樣的英語活動,把所學內容與學生身邊的人物結合起來,學生倍感親切,實用,學生學習的積極性和主動性也大大增強了。

沒有不可教育的學生,只有不善教育的教師。我們應該在平時的教學實踐中不斷探索,不斷學習,不斷激發學生的學習興趣,讓課堂永遠充滿活力和情趣。

小學英語老師個人研修日誌3

我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會,來參加小學英語教學研修。下面就本次學習談談自己的心得:

一、我認識到要上好一節成功的英語課,就要面向每個學生,樹立他們的自信心。

(一)、激發興趣,吸引注意力

眾所周知,興趣是孩子最好的老師。在小學階段,孩子初次接觸另一種英語,存在著濃厚的興趣,但是往往也只著於表面功夫,學的知識也是前學後忘。那麼教師如何吸引孩子的注意力,將知識牢牢鞏固呢?如在字母教學中,26個簡單枯燥的字母如何才能讓孩子牢牢記住呢?這就要講求方法,我們可以讓孩子用「循形記憶」法,根據每個字母的形狀編寫詩歌,金字塔aa,半隻葫蘆bb,彎彎的月亮cc,一張弓dd等。這樣既傳授了新知識,又將枯燥的字母變的靈活多樣,很受孩子的歡迎。

(二)、創設游戲情境,實施英語生活化

小學英語教學的根本目的是「學以致用」。蘇霍姆林斯基認為:在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者,尤其在兒童的精神世界裡。因此,要充分激發學生的積極主動性,讓孩子大膽地與老師、同學用英語進行交流,從中體驗應用知識的愉悅。其有效的手段即游戲,可根據教學內容開展各式各樣的游戲,在游戲中學習語言,學生會興致盎然。在王老師,杜老師的報告中,她們每個單元創設了不同的情境,採用了不同的游戲手段,如踩地雷、打啞謎、心有靈犀等,讓學生身處一個身心愉悅的學習環境,使他們集中注意力,更好地感知、記憶、思維和想像,從而獲得較多、較牢固的知識技能。

(三)、創設「表演情境」,讓學生在情境中「易化」語言。

針對「為用而學,在用中學,學了就用」的原則,並結合語言是一種交際工具,在教學中,充分調動學生學習英語的積極性,培養和保持他們學習英語的興趣,使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。例如三年級所學的ilike中,可以給學生創設家中做客的情境,在情境中更好的練習本課的知識點,將難點簡易化,並且與生活相結合,孩子能記的更牢固,並且能更好的.運用。

二、通過這次學習,我更深切的體會到「英語的工具性」的重要性。

語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最後以「說」的形式呈現出來。然而,在實際英語教學過程中,迫於壓力和各種考試的檢測手段以及農村教學條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,而忽視了「說」這個語言最基本的技能,忽視了學生口語表達能力的提高,從而把英語學成了「啞巴英語」。隨著新課程改革的推進,教材,試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升,但由於客觀條件和師資水平的限制,這個目標的完全實現仍然是一個長期而艱巨的過程。並且,要想實現這個目標,教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外,更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學模式下,教師是一個完完全全的傳授知識的機器,傳授方法單調枯燥,只注重單向性,因而難以達到真正的師生互動,生生互動。因而,只有運用靈活多樣的教學方法,才能充分調動學生學習的積極性,激發學生的知識潛能,改變「單調壓抑」的課堂模式,向英語口語化的課堂邁進,向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪裡?來自不斷更新的教育理念,來自我們的不斷發展的教育實踐,來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

三、我認為作為一名英語教師,要對學生進行良好的語言素質教育,必須首先要不斷提高自身各方面素質。

首先,英語教師應具備良好的專業素質。

教師良好的專業素質是上好英語課的基礎。專業素質主要指教師豐富的語言文化知識及靈活運用各種教學方法、發揮整合能力及運用教育智慧解決教學問題的能力。地道的'語音、優美的語調、豐富的詞彙、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學習,經常收看英語新聞,經常收聽英語磁帶,培養良好的語感;還要積極參加各種教研活動。在日常教學工作中,英語教師要持之以恆地學英語、練英語,提高英語水平,做到「以學帶教」,「教學相長」,不斷提高自己的教學水平。同時,隨著形勢的發展,高科技突飛猛進,教師在教學中,還要注意使用多媒體輔助教學。教師要積極參加課件及教案評比等活動,增強自己利用各種現代化手段輔助教學的能力。

其次,英語教師應具備良好的管理素質。

作為一名英語教師,光有良好的專業素質還不夠,還要注意對學生進行嚴格管理。一堂課效率的高低,關鍵看學生是否真正參與並認真聽、記筆記。教師要注意加強課堂管理,調動學生聽課的積極性。上課時要直視學生,從容不迫;善於臨場發揮,懂得調節課堂氣氛;注意說話的藝術,對學生要多鼓勵,少批評。教師的鼓勵及恰當評價對學生的學習及成長非常重要。

教師的親和力在英語教學及管理中也非常重要。親和力來自對學生發自內心的摯愛及適宜的表達方法(如微笑、點頭及親切地目光注視等)。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現。它能更好地拉近師生之間的距離,更有效地促進師生的互動,幫助營造輕松、愉快的課堂氛圍,激發學生的聽課及參與積極性。

再次,英語教師應具備良好的行為規范。

教師要豎立新的教育觀念,以人為本,關愛學生,做到「一切為了學生,為了學生的一切」。在日常教學中,教師的言談舉止、行為習慣,甚至服飾等都對學生有巨大的影響,可以說「教師無小事,事事是育人」。教師的語言得體、標准;舉止優雅、大方;對教學認真負責、一絲不苟;板書認真、工整;善於質疑,勤學好問;每天提前出現在教室中甚至服飾及風度等都會對學生產生巨大的影響。

英語作為一門語言,掌握它,對我們現代人來說已越來越重要了。因為它是國際間用來交流的最普遍的語言。事實上我很喜歡英語,但是從畢業到現在基本上也沒怎麼運用英語了。所以英語水平成直線下降了。這次培訓的主講教授張松濤教育我們要做一個愛學習愛鑽研的好老師,英語就是要不斷的去復習它,要經常的去運用,這樣才能越學越好,如果幾個周期的時間不去碰它,等你在回過頭去消化時,你就得花成倍的時間去消化它,而且效果還不見的很好。所以,從現在開始,我首先要做的就是持之以恆的去學習英語,堅持下去。只有自己水平的提高,才更有能力去教孩子們。

最後,衷心感謝這次培訓活動的舉辦。並盼望以後能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們提升專業素質和業務素質,從而推進整個英語教學事業的發展。

小學英語老師個人研修日誌4

今年我有幸參加了本次英語國培學習,通過短時間的網上學習,我明白了網上學習的重要和快捷。在國培學習中,我對新課程改革的理念有了更深刻的認識,明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論,現總結如下:

一、通過培訓,提高了自己的思想認識。

由於工作在農村中學,沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況,就像井底之蛙,對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質和教育教學水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發展對我們教師的要求。網路研修,好處多多,通過學習培訓對我和廣大教師及時學習和解決一些實際問題起了很大的作用。

二、通過培訓,提升了現代教育技能。

原來,我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培學習網頁,如今,我已經能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。國培學習網頁,填補了我計算機操作知識的空白。這個質地細致,色調溫暖的學習扉頁,就像是一條大毛毯,看上去特別的舒適和親和。

三、通過培訓,夯實了專業知識基礎。

作為一名專職教師,首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往,我只是研讀一些與英語有關的資料,習慣於積累一點一滴的知識素材。現在,有國培學習網頁了。在這里所有的學習內容一目瞭然,科學系統,有標可依,有律可循,學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置,突現了以學科為基礎,以問題為中心的特色。在這個學習頁面上,通過專家引領,幫助我進一步領會了新課程的教學理念,讓我對英語教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我准確地把握了英語的主要教學內容及教學的重難點,,幫助我認識並掌握了英語教學的新方法、新手段,並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

四、通過學習,學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是「和諧進取」,新課程倡導的主旋律是「師生互動,師師互動」。而平時,我們在工作和學習中,多數情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。

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