小學英語培訓班第一課

㈠ 小學一年級英語開學第一課怎麼上

一般老師會做個自我介紹，給學生們起英文名，按地方教材內容說說單詞、做回做小游戲等答，先讓孩子們喜歡上英語課，引發孩子們的學習興趣。
一年級孩子小，剛從幼兒園到小學還不適應，應該是多以游戲，唱跳，動口、動手相結合的方式。

㈡ 小學生要不要上英語培訓班有用嗎

孩子學英語上培訓班很有必要。有用的。很多教師在孩子小學開始學習英語時，就給孩子選擇培訓班並堅持學習了，包括英語老師。

我想，大家不約而同這樣做還是有原因的。

1.學校英語課程的缺失

比如，依據教學大綱，小學的英語課程是不教音標的，而是直接教孩子單詞，我不理解其中的科學原理，但是，確實市面上就有培訓班專門教孩子音標和拼讀。培訓班還是善於抓商機的，肯定有的家長認為音標學習很有必要。

於是，那些英語較差的學生家長，紛紛給孩子報了英語培訓班。而英語好的同學家長也覺得學校學習時間還是不夠，這些家長往往更重視孩子學習，於是仍然在報名培訓班。

㈢ 小學英語入門基礎包括什麼線上如何教學

小學英語入門基礎包括了字母、音標、詞彙量和句子，看上去好像內容非常的簡單，但是對於無語言基礎的孩子來說未必是簡單的，因此很多家長為了讓孩子們能夠順利的學習基礎英語知識，會選擇給孩子報一個英語培訓班，下面我們看看英語培訓對於小學英語入門基礎的學習有什麼幫助吧。
1)字母和音標
26個字母相信很多家長都會，但是未必就讀的准確，在正確的字母和音標的發音中，是帶有聲調和節奏的，很多家長也不能將這些內容全部讀准，但字母和音標是組成單詞的基本單位，如果其發音不準，那麼孩子在學習單詞的時候也會有一定的難度，我們以培訓機構為例為大家分享關於英語培訓班能夠給孩子帶來什麼幫助，首先培訓機構是一個線上的英語機構，以英美加母語外教授課為主，能夠給孩子提供一個標準的發音模仿對象和環境，讓孩子能夠浸泡在應有學習環境中，掌握字母和音標，且固定外教授課的模式，也能夠為孩子在各階段的字母和發音學習階段為孩子做針對性的指導，讓孩子掌握字母和音標。（免費試聽鏈接：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=fsh）
2)詞彙和句子
在傳統的英語教學中關於單詞和句子大多是通過背誦獲得的，但死記硬背的教學就導致孩子無法對所學所記的內容靈活運用，而培訓機構在線英語教學則區別於傳統的英語教學，外教善於運用實踐和互動進行英語教學，會為孩子營造具體的語言環境和情景讓孩子理解性的輸入單詞和句子，然後在各種游戲、故事等互動中讓孩子即學即用，掌握單詞使用的各種方式，在什麼情境下使用什麼樣的語句進行表達，真正的做到活學活用。另外培訓機構在課程中還安排了自然拼讀課程，通過教授字母音和音標音讓孩子掌握字母發音與音標發音之間的規律，讓孩子徹底擺脫枯燥的單詞背誦，達到看詞會讀，聽詞會寫的學習效果。且能夠對孩子的發音和音標做以鞏固學習。
以上就是關於小學英語入門基礎包括哪些內容以及培訓機構在線英語培訓班能夠給孩子帶來的學習幫助了，培訓機構不僅在這樣幾方面能夠給孩子幫助，關於閱讀和語法也有專項的課程，家長可以帶孩子進行試聽課的嘗試，同伴教學相信能夠很好的激發孩子的學習熱情和動力。

㈣ 如何上好第一節小學英語課

如何上好一節英語課呢？這始終是困擾著我們廣大英語教師的一個難題。通過學習專家的講座、反思十多年的教學實踐和加強同事間的交流，我粗略談談本人一些不成熟的見解，以期拋磚引玉：

一、靈活處理教材，用好、用活教材。

《英語課程標准》有關教材使用的章節建議教師在教學中要善於結合實際教學需要，對教材內容，編排順序、教學方法等方面進行適當的取捨或調整。教師對教材內容進行適當的調整，既可以有效解決目前小學英語課時不足的問題，又能使教學內容更加符合學生的需要和貼近學生的實際生活。本次送教使用的教材是重大版小學英語教材，與我區使用的人教社新課標教材相比，該教材在編排結構、內容體繫上有很大的不同。我在設計教學時，沒有受到其原有的編排結構的限制，而是大膽地對教材的相應內容進行了靈活的處理和刪減。並結合教學的實際需要，將人教社教材一些較好的編排形式和教法如Let』s chant，詞句搭配教學運用到了重大版教材的教學中。對教材進行的大膽處理，使得這一節課的教學內容更加貼近了蔬菜這一主題，也使得課堂教學部分組織形式和環節有別於重大版教材，給人耳目一新的感覺。

二、創設良好的英語學習情境，突出教學主線。

英語教學不提倡直接用母語向學生解釋所學語言的音形義，而是要求為學生創設良好的英語學習情境，引導學生在相應的情景中去感知、學用知識。良好的英語學習情境是一節好的英語課的基本要求之一。在教學過程中，教師可充分利用身邊的教學資源，為學生創設感知、操練和運用英語的情境。本次研討課教學的主要內容是有關蔬菜的詞句，在教學中，教師著力運用蔬菜實物，直觀形象的圖片、道具、多媒體課件，配合教師充滿激情而又不乏幽默的語言、手勢、表情、動作等自始至終圍繞著本課教學內容為學生較好地創設了學說蔬菜，學買蔬菜、表演買賣蔬菜的英語學習情境，讓學生在貼近生活的情境中學習語言。

一節好的英語課除了要有良好的英語情境外，還應當有一條清晰的教學主線融入在英語情境中，並貫穿在整個教學過程始終。一條清晰流暢的教學主線能給人留下難忘的印象。這條主線在教學中可體現為緊扣某一主題，為學生設置明確的學習任務，讓學生帶著目的去學。不同的教學內容可設置不同的教學主線。那麼，如何才能找到和抓住這條主線呢？抓住教學內容與學生實際生活，與社會文化的契合點是一個有效的方法。本次研討課上課時間恰逢聖誕節，結合聖誕這一話題和本課有關蔬菜的教學內容，我為學生設計了師生一起開聖誕聚會，為聚會買菜的這一條主線。引導和組織學生圍繞著這一條主線，帶著目的去認識蔬菜、學說蔬菜、學習買賣蔬菜，再表演買賣蔬菜，最後用蔬菜製作小手工藝品送給家人和朋友作為聖誕禮物。這使得本課教學內容與聖誕節文化恰到好處地融為一體，以一條新穎的脈絡呈現在學生和聽課教師面前，形成了本課教學的一個亮點。

三、精心提煉教學過程。

一節好的英語課，其嚴謹流暢的教學過程往往令人回味。要做到這一點，教師需要對整個教學過程進行仔細甚至是反復的推敲和提煉。教師在認真分析學情的基礎上，結合學生的認知規律，緊扣教學主線，為學生設計一個由淺入深，由易到難的學習過程。教學過程的各個環節要注重知識點的聯系，每一個環節都應當做到目標明確，過渡自然。在本課的教學中，以重點詞句的訓練為中心，每一個環節都力求有明確的目的性和可操作性。整節課教學過程緊緊圍繞著為聖誕節聚會買菜的課堂教學主線展開，由單詞到單詞復數，再到句型和最後環節的大量輸出，學生在教師為各環節安排的各種有趣的學習活動中循序漸進地體驗知識，學習知識，運用知識，感受成功，整個教學過程較好地體現了學生從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到基本熟練的過程。

其實每一節課的教學過程都是值得教師去提煉的，要提煉出一個精緻流暢的教學過程，需要教師去深鑽教材，深入挖掘其中蘊含的教學線索，並選擇出最適合學生學情的途徑鋪開教學，一旦提煉成功就能給人嚴謹流暢、與眾不同的感覺。

四、教學要「活」。「活」主要表現在兩方面：
（一）是教學活動的形式不呆板，活動形式要靈活、多樣、有效。

教學活動能符合學生的身心特點，能調動學生參與的熱情，讓學生活起來，動起來。在蔬菜一課的教學中，我結合學生的身心特點，在教學中通過看圖猜詞、「開火車」、「小老師」、Let』s Chant、表演、小組競爭等活動形式，激發學生的學習興趣，吸引學生主動參與。本節課活動形式多而不亂，各種活動運用目標明確，多樣的活動形式為學生提供了充分的語言實踐機會，讓學生在看一看、讀一讀、聽一聽、說一說、猜一猜、演一演等活動中逐步突破本課的教學的重難點，習得了語言和技能。

（二）是表現為教師頭腦的「活」，表現為教師在課堂上的教學機智。

教師要利用自己已有教學經驗和智慧，靈活處理學生在學習過程表現出的各種問題。在本課的教學中，教師在組織學生完成了預設的操練單詞環節，即將學習復數和句型時，發現學生對單詞的熟練程度不夠，於是又利用了「大小聲」，「比比誰認得快」的游戲活動引導學生快速操練不熟練的單詞，盡管是二次操練，但由於活動形式不同，且符合學生的身心特點，因此能調動起學生的學習熱情，使學生在快速高效的活動中再次操練了單詞，突破了學習單詞的這一重點，為學用句型打下了基礎。

五、注重板書和對學生的評價。

一節好的小學英語課，板書是不可或缺的。板書作為課堂教學必備的工具，能夠反映教學的重點和難點，使學生更好的掌握知識。板書的內容教師要在課前精心設計，能體現教學目標，體現教學的重點和難點，應有利於學生的操練，並注布局、美觀、簡潔明了。在教學過程中還要考慮到出示板書的內容和時機。教師在教學過程還應注重對學生進行及時，鼓勵性的評價。板書也以可以作為對學生的一種評價方式。教學中可將學生分成小組，每個小組的學生在課堂上的積極表現的成果可以及時的在黑板通過小紅旗，小貼畫，「爬樓梯」等多種形式予以體現，教師在課後評出最佳表現組，優秀組，努力組，這種以小組競賽對學生進行直觀評價的形式，既能調動學生的積極性，又能激發學生的學習熱情。當然，教師在課堂上還應當運用豐富的口頭語言，優美的體態語言如贊許的點頭微笑，鼓勵的手勢和動作等，對學生進行及時有效的評價。

六、展現教學風采，用個人魅力吸引學生。

要上好一節小學英語課，尤其是上好一節小學英語公開課，從最初設計教案，到試講並反復修改，再到最後的實施教學，可以說是一項系統的工作。對這一系列的工作，需要教師自始至終以積極的心態去面對，把上好一節課當成是鍛煉自己，展示自己個人風採的機會，全力以赴去做好。尤其是在最後，學生歸根到底還得在教師的組織和引導下才能達到學習的最終目的，因此教師要在課堂上，尤其是在公開課的課堂上放鬆心情，以充滿自信的心理狀態克服緊張情緒。在面對教學過程中出現的突發情況時，運用自己對教材、對學生、對教學過程的深入理解，以及在課堂教學中的錘煉出的應變能力對突發情況做出及時有效的處理。力求以最佳的狀態，將自己的教學技能，將自己的激情，將自己的機智幽默，以極富感染力的語言、動作、神態全方位地展現給學生，以自己的個人魅力吸引學生，讓學生喜歡上你，讓學生也跟著教師一起忘我地投入課堂學習。

㈤ 我是一名小學培訓班的英語老師，一周只有一節英語課一個小時，怎樣利用這一個小時上一堂高效的課呢

30分鍾通過學生互動，比如角色扮演，對話，舞台表演形式等，鞏固復習之前學過的內容。30分鍾學習新課文。時間可以看情況稍微調整。

㈥ 小學英語初級入門單詞如何學

英語單詞的學習一直是英語教學中的重點內容，但同時也是難點內容，在我們過去的英語單詞學習經驗來看，一般都是採用背誦、默寫、聽寫等方式在反復的書寫中記憶單詞，這樣雖然在短時間內能夠記住一些詞彙，但是在正式考試的時候許多孩子往往會出現看著單詞“似曾相識”卻就是想不起的現象。那麼小學英語初級入門單詞如何學?英語單詞有哪些學校的技巧呢?下面我們就一起來學習一下吧。
①兒歌記憶
家長平時在家可以給孩子播放一些簡單的英語兒歌，當然在這過程中要注意時長的把握，最好是短時高頻的播放，一次不要超過20分鍾，這樣才能最大程度的發揮單詞兒歌的學習作用。
之所以建議家長用兒歌來為小學的孩子進行英語初級單詞入門的學習，主要是因為單詞兒歌的歌詞一般都具有很強的韻律感和重復性，唱起來琅琅上口。因為有曲調配合，所以即使反復唱誦也不容易產生厭煩感，因此非常適合小學的孩子來進行初級入門單詞的學習。而且單詞兒歌的內容一般是有規律的進行重復，這樣就提高了單詞記憶的效率。
②音節記憶
單詞正確的學習方法應該是通過音標的發音和音節的組成規律進行的，但國內普遍的英語單詞教學都是採用的背誦的方式來記憶，所以才會出現孩子記不住或是記了忘、忘了又記的問題。想要快速輕松的記憶單詞首先要學習如何發音、學音標音節，然後在音標音節的組成規律中自然就能記住單詞的拼寫了。
以上是一些關於小學英語初級入門單詞的學習方法，當然很多家長可能沒時間來為孩子進行兒歌教學，而發音學習也需要一個專業的老師糾正指導才有效果，所以小編建議家長可以為孩子報一個專業的在線英語培訓班。
在線英語培訓班都是用的外教授課，比如說培訓機構他們的外教就都是來自英國、美國、加拿大，在發音上能夠幫助孩子掌握標准規范的發音方式，而且對於音標音節記憶單詞的運用也是爛熟於心，非常適合為孩子開展英語單詞教學。
其次培訓機構還有一套國際權威的Phonics自然拼讀法，通過自然形成的發音規則，讓孩子在英文字母、語言之間的對應關系記憶單詞，這是美國小朋友學習單詞也在用的方法。現在培訓機構有免費的

㈦ 小學三年級英語第一課應該怎麼上

介紹一點學習英語的方法，也許有用。想學好英語，首先要培養對內英語的興趣。「興趣是容最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如
，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。

㈧ 小學四年級有必要上校外英語培訓班嗎

小學四年級是大多數孩子剛剛接觸英語的時候，如果英語學不好，很容易打擊到孩子學習英語的自信心，以後都有可能對英語產生厭倦情緒，如果有條件給孩子報個英語培訓班為孩子打下良好的學習基礎，對孩子日後升學也會有所幫助。

在學校能學好英語，學校一周三節課，一個班四五十人，加上一般城市
小學英語老師水平又普遍比較低，想學好英語就必須補課了。

不要去小飯桌或者語數外幾科同時補的課後
，而選擇口碑好的專門補習英語的補習班或補習機構。大機構未必教的好，小補習班未必教的差，不要盲目從
，多打聽多比較。我的孩子一年級開始就補了，以後一直學的很輕松。

(8)小學英語培訓班第一課擴展閱讀：

一般來說，稍微貴一點的小學四年級英語補習班課程費用基本在三四萬以上，稍微便宜點的基本沒有低於一萬的。就目前的行業來看，平均收費標準是兩萬左右。而英語補習班的價格受很多因素的影響，比如老師的教學水平、品牌知名度等，因此家長可以把行業平均費用作為參考依據。

現在一些靠譜的小學四年級英語補習班基本上都會提供試聽服務，因此家長可以通過試聽課來看看效果如何，基本上就是對老師的講課方式、課程的框架、課堂氛圍等方面的考察。

觀察老師的講課方式好不好，觀察課程的框架是否科學合理，觀察課堂氛圍是否活躍等。基本上只要課程效果好的話，孩子的英語水平會有明顯的提升。

㈨ 作為一名新小學英語老師，如何上好第一堂課呢

首先，要先拉近跟學生的距離，了解你的學生的興趣愛好，先跟他們建立起良好的關系。其次，在原則問題上，比如課堂紀律等等，也要樹立起威信，否則日後的課堂秩序也很難維持。

㈩ 我是新小學老師，我教三年級兩個班的英語。想知道第一次上課要說些什麼怎麼與沒學過英語的孩子們交流呢

好問題。

建議先抄考慮自己的未來襲，不針對樓主，沒有個體，也就沒有祖國。這是Harari的主要觀點之一，國不會受苦，人會。建議用英文找來看一看，會有深刻認識。
其次，起步教學都有難題。在中國教學英語，很多家長，教師，學生本人不明白英語是什麼，因此教學不佳。注意英語不是漢語，中文不是英文。起步藉助漢語文，盡早排除漢語文，達到直接用英語文來學習理解英語文，才有學明白的一天！
用公式表示很簡單：
英語文輸入+大腦思維英語文來理解英語文+大腦思維英語文=英語文的直接輸出
注意這里根本不需要任何漢語文，這是高手的境界！
其他的自己可以解決。