英語教師面試培訓視頻
『壹』 去培訓班面試小學英語老師，請問怎麼講課有20分鍾的試講時間。謝謝！
首先選擇一個topic，比如抄weather。與此相關的單詞有sunny,cloudy,windy,rainy。。等。你需要一個熱身，把老師和應聘者當學生，教唱一首歌導入，活躍氣氛。再自然引入話題，結合圖片、動作等，由簡入深，從單詞到句子操練。最後一個游戲鞏固，再布置Homework 。還有自信和親切感也很重要哦
『貳』 英語教師面試試講的問題急！！！
我是英語專業的，不過只有在一些英語培訓機構（像夏令營之類）當過英語老師，一點感想不知道能不能幫上忙。
給小學生講課比給中學生上課相對簡單一些，因為孩子們很願意跟你互動，一般不會造成課堂氣氛沉悶的問題，但是要把課真正上的孩子愛聽又能學到知識還是有一定難度的。
首先，給小學生上課因為課容量比較小，所以盡可以充分運用視覺和聽覺的雙重刺激，但是要注意結合孩子們的興趣，比如講「lazy」這個此可以從大家喜歡的懶羊羊講起，再插入一些懶羊羊的圖片或者是一首帶flash動畫的英文歌比如「Lazy Mary」，總之吸引他們眼球是第一位的。
其次是上課時候的肢體動作很重要，不能太僵硬，表情要生動，給孩子一種親切感。
再次，把握上課的節奏。注意觀察他們的狀態，如果上了30分鍾了，感覺孩子累了，精神開始不集中了，可以暫時把節奏放慢一些，給彼此一個調整狀態的時間，可以利用這段時間讓還在吧剛教的單詞或句子在本上寫幾遍，既能讓孩子加深印象又能讓大家稍做休息。
最後，最能活躍氣氛產生良好效果的就是和孩子一定要時時互動，課前多准備一些有意思的活動，上課的時候確保孩子是整節課的主體，盡量多的給孩子參與的機會。
其實，一個老師一個風格，你完全可以按照自己的方式贏得他們的喜歡。打心眼裡喜歡孩子，有愛心，從孩子的角度出發我們可以做的還有很多。
祝你成功成為一個好老師！~
『叄』 小學英語教師招聘面試要怎麼試講
小學英語面試試講注意事項 ：
1、試講時一定要注意語調，要有變化；語速，一定不要全快或者全慢。
2、最好有板書。如果書法很好，可以邊講邊寫；如果不好，可以在說教學過程的最後一個環節專門加上板書設計，簡單的寫點。要盡量發揮自己的優點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。
3、小學英語的教授原則一般是寓教於樂，活動和游戲比較多。所以試講時，盡量展示課堂的豐富多彩。
試講的形式是由評委充當學生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設置討論等，對於所提問題的回答，既可選擇由一個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題後稍停幾秒鍾，然後以類似「根據同學們的回答，我們進行一下總結」這樣一句話直接過渡到下面的環節，這樣也可以體現出課堂的互動環節。
試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方；聲音要洪亮，發音準確；在出現小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數打出來了。
『肆』 去培訓學校面試當英語老師應該做些什麼准備
1、著裝准備
當應聘者進入考場後，面試官首先看到的是應聘者的儀表儀態，面試官對應聘者的第一印象或多或少會影響應聘者的考評，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。
建議應聘者面試時比較好穿正式的職業裝，這是最通用、最穩妥的著裝。女士可以化一點點淡妝，這樣可以使人顯得優雅而自信。男士做到干凈利索就好，比較好不要留有胡須。整個面試過程中盡量保持一種認真、謙虛、自信、自然的狀態。
2、試講內容准備
試講是應聘者能否錄用的關鍵環節。有的學校指定試講內容，有的學校則不指定內容，當不指定試講內容時，一定要結合應聘學校和自身的水平選擇難易度適中的內容，並不是越難越好。
因為面試官通過試講不僅要看英語口語水平，更看重是否具備做老師的潛質。一般試講時間都有限制，怎樣在有限的時間里發揮出自己的水平，這就要求應聘者在講課過程中要突出重點。說課稿里一定要有亮點，不要面面俱到，舍棄那些不能突出能力的部分，將優勢發揮到最佳狀態。
3、互動細節准備
師生互動是活躍課堂氣氛必不可少的部分。英語教師要根據學生的年齡段來選擇相應的師生互動方式。中小學生通常採用游戲、活動來調動學生的積極性;高中生、大學生可以採用討論熱點話題來激發學生的邏輯分析能力。
當然，互動的形式有很多，其目的都是為了讓學生充分理解所講內容的重點，同時也顯得你的課堂豐富多彩。
4、多模擬訓練
無論是朋友，還是家人重要的是具有傾聽者，讓他們給予建議。很多人在講台上面臨老師就慌了神，導致不過關，原因就在於沒有模擬演練，可以找老師，也可以找教育相關的朋友，一定能有幫助。
5、細節控制
有的時候，往往是細節決定了能否勝出。所以，不能忽視細節。整個面試過程盡量全部用英文交流，盡量不要用漢語。口語要流利，不要反復重復或停頓，注意語音語調和語速。表達要符合邏輯，思路清晰。同時要注意，講課過程中比較好脫書脫教案講課，適當書寫板書，書寫要工整。
『伍』 本人第一次參加初中英語教師資格證面試需不需要報培訓班
其實可以報一下培訓班的。
教師資格證面試只是你獲取教師資格的一個必要的證專，是資格證而沒有屬競爭性質的，而後面等著你的是教師編考試。
到時候你需要全的接受培訓，這樣你才能在眾多求職者中脫穎而出。
現在報培訓班能讓自己熟悉一下培訓的狀態，接觸一些人，對於你以後考編也有幫助。
祝好運，謝謝。
『陸』 小學英語教師資格證面試難嗎需要准備多久
小學英語教師資格證面試認真准備了就不難，需要准備至少兩個月
面試拿高分的關鍵是「現場感」，即真的像一個老師那樣去啟發學生。可以在平時多看教師公開課視頻，在反復寫教案中積累，根據自己的語言習慣去提問啟發學生。有條件的話還可以找一位在職的老師對自己進行培訓，自己花功夫去反復練習、領悟、逐字逐句去練習語音語調。
（三)結束語
根據心理學，好的導入和結尾讓評委印象最深，一堂課在結尾的時候要用最優美的語言升華上去，最好是能讓評委恨不得站起來鼓掌那種演講式的詞語，在平時遇到一些優美的詞彙可以記在腦中，厚積薄發。
(四)情感
優秀的一堂課得用濃厚的情感去表達，切記不要把試講當作表演，沒有用心用感情去表達。必須要用特別愉快的語調去講完整堂課，從問好開始就帶著愉悅的心情，提問學生時你彷彿真的聽到你心愛的學生說出了讓你驚訝的優秀回答，這能讓評委也能感受到這種情感的變化，有助於我們更容易拿下高分。
『柒』 英語教師面試自我介紹
英語教師面試自我介紹(匯編7篇)
當換了一個新環境後，可能需要我們進行自我介紹，自我介紹是認識自我的手段。千萬不能認為自我介紹隨便應付就可以，以下是我收集整理的英語教師面試自我介紹，歡迎大家分享。
英語教師面試自我介紹1
早上好。很高興有機會可以參加這次面試，我叫xxx 畢業於xxx師范大學小學教育英語專業。畢業後一直從事小學英語教育工作。致力於小學英語教學實踐並較有成效。在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格『師生相處和諧，「情知互動，寓教寓樂」的教學風格，依託共鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、
感染學生自覺自願、
主動積極並富有創造性地在無拘無束、
輕松愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發揮潛能，培養引導激發學生對英語的興趣。自從教以來，我連續數年在全縣優質課和優秀論文評選活動中獲獎，我被評為縣級骨幹教師今年暑假，我又在xx高等師范專科學校參加了省級骨幹教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地老師交流教學經驗，從中讓我看到了自己的渺小和不足，在以後的工作中，我將虛心學習，積極進取。「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」多年的教育教學生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會到教師這個職業是一個需要更多責任心和細心去完成也真正體會到了「學高為師，身正為范。」的道理我認為我完全有能力勝任教育教學工作，並且我也真心的熱愛教師這一職業。如果我有機會能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委老師失望!
做到了學高為師，身正為范為學生樹立榜樣，勇當教育創新的探索者、
素質教育的實踐者。最後，我再次感謝各位評委老師給我這個機會，謝謝!
英語教師面試自我介紹2
各位考官早上好。我是xx師范學院英語系xxxx屆英語教育專業的一名研究生，名叫XXX，很高興能有機會在此向各位考官學習！
我今天面試的是貴校的xxx老師。我出生於教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業技能幹好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平台，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用「心」去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功！
謝謝大家！
英語教師面試自我介紹3
大家好，我叫xxx，應聘貴校的英語教師一職。首先向各位領導進行一下個人自我介紹 。大學的四年時光，認真學習，刻苦訓練，並且各課成績優異。同時兼任體育學院院隊、中長跑隊隊長，配合教練擔任起院田徑隊中長跑的訓練任務，從專項業務能力方面自己得到了充分發揮。自己不但專項突出，從第二專選及愛好方面發展自己的一技之長，而且通過教育實習證明自己有較強的組織能力，教學能力，力求教學方面新疑有效，且在實習中取得了優異成。
在學習上，我積極進取，平時高標准嚴格要求自己，堅持馬列主義東思想，並採取先進的思維方式，客觀地看待問題，學習運用辯證唯物主義分析解決問題。為了更加適應社會的需要，我堅持學習英語及計算機，就是靠這一點一滴的積累我逐漸的充實自己、完善自己。
在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動及勞動當中，從中培養自己的交往能力，平時注意團結同學，樂於助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂。
在求學過程中，我猶深體會到作為一名人民教師的神聖職責，也由衷地感受到每一位老師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己：猶如露珠，滋潤著吐艷的花果。現在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是一直夢寐以求的願望。因此，我將以滿腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛的教育事業中去。經過四年的學習，我自信已具備走上教師崗位的條件，我堅信，貴校定會任賢唯舉，慧眼識才，希望貴校能給我加入你們隊伍的機會，我知道雖然我的講台很窄，但我可以用青春和知識為己插上博空萬里的翅膀，必盡我綿薄之力，為貴校作出貢獻。
英語教師面試自我介紹4
各位考官：
早上好。我是xx，很高興能有機會在此向各位考官學習！
我今天面試的是貴校的xxx老師。我出生於教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染；對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人；對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業技能幹好每一件事；坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平台，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇！
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用「心」去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功！
謝謝大家！
英語教師面試自我介紹5
尊敬的各位考官：
你們好！今天能夠在這里參加招聘教師的面試，我感到非常高興，首先請允許我做一個簡短的自我介紹。
我是***號考生，碩士研究生畢業。從小我就對教師這個職業有著深深的嚮往，但我深知要成為一名合格的人民教師，不僅要有豐富的知識，還要有出眾的能力。於是，在大學生活中，我始終努力學習專業課程，不斷鑽研專業知識，同時非常注重培養自己作為一個教師所必備的專業技能。我順利通過了教師課堂技能測試和普通話測試，並獲取了教師資格證書，具備了一個教師所需要的基本條件。
此外我還利用課余時間在兼職中小學課外輔導工作，這些社會經歷使我的課堂教學能力得到很好的提升。此外，我性格沉穩，心地善良又不缺乏愛心，我相信自己一定能夠勝任教師這個職位。
今天站在這里，我懇請各位考官能夠給我一次成為教師的機會，或許我不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的；或許我不是最優秀的，但我知道經過磨練，我一定是有潛力的`。如果我能有幸成為一名人民教師，我將全力以赴，以自己的愛心，熱心和敬業之心去實現我兒時的夢想；我將揮灑汗水，用我的激情，熱情和感恩之情去延續今生的奮斗目標。
我的介紹完畢。
謝謝大家。
英語教師面試自我介紹6
Members examiner good!
Please allow me to introce myself in a minute. My name is Han Meimei, graated from Normal University Department of English majors, has now been speaking
Level six level.
I am steady, practical work hard, have a strong team spirit, diligent, hard-working, obedience to superior orders to listen to
From the command. During the school actively participate in various activities, for three consecutive years as a member of the study, business English writing ability, had a brief
English teaching experience.
In class, I encourage students to voice their opinions and to approach to the way of learning English, because I think that learning is a kind of personalized
Process. Everyone should become a critical thinker in my class, I want to be a good teacher in the true sense of the. Iam not the traditional
Teacher. I think in my classroom English teaching reform. I hope I can do something to change the present situation of English teaching.
Finally, I hope that their personal expertise in English teachers post, contribute to the cause of ecation.
中文翻譯：
各位考官好！
請允許我用一分鍾的時間做自我介紹。我叫韓梅梅，畢業於師范大學英語系專業，現在已過口語等級六級水平。
本人穩重，工作踏實勤奮，具有較強的團隊合作精神，好學，能吃苦耐勞，能夠服從上級的命令聽從指揮。在校期間積極參加各項活動，連續三年當任學習委員，商務英語寫作能力強，有過短暫的英語教學經驗。
在課堂上，我鼓勵學生表達自己的意見和方法以其英語學習方式，因為我認為學習是一種個性化的過程。每個人都應該成為重要的思想家班上，我想成為一個好老師在其真正意義上的。我不是傳統的教師。我想在我的課堂英語教學改革。希望我能做點什麼來改變現狀的英語教學。
最後我希望在英語教師的崗位上發揮個人的專業特長，為教育事業貢獻力量。
英語教師面試自我介紹7
尊敬的各位領導、老師： 大家好！
我叫…，是…20xx級應屆畢業生，今天我要應聘的 是貴校英語教師這一光榮的職位。
懷著對教師這一職業的無限崇敬和熱愛我走進了…，大學四 年，我一直以「…」這八個字來不斷地鞭策自己。思想上，我積極 進取，不斷向黨組織靠攏，在大二即被發展成為預備黨員，現在也很 榮幸的成為一名光榮的中共黨員。
在校期間，我多次獲得「一等、二等獎學金」 ，在大三時獲得了 「國家勵志獎學金」 。在全國大學生英語競賽中獲得了三等獎、英語 演講比賽中獲得了校級二等獎。 當然， 要想成為一名合格的人民教師， 還必須不斷地提高自己的師范生技能。
因此， 我積極地參加各種相關 活動，獲得了「健康杯」演講比賽校、院一等獎 ， 「五四杯」演講比 賽校「三等獎」 、院「一等獎」 的好成績，同時我也注重對自己表達 能力的培養，在入學前兩年，我多次主持學院活動，並擔任了三屆迎 新晚會的主持人。
在學習的同時， 我也加強對自身能力的鍛煉， 一直擔任學院的學 生幹部， 從大一時的一名幹事到大二時的文娛部副部長再到後來的學 院團總支學生會學生書記， 三年的學生工作培養了我吃苦耐勞、 樂於 奉獻的精神。
在我校本科教學評估中，我有幸作為全校 15 名學生代 表之一參加了教學評估學生座談會，並與湖南省十大名師之一的… 進行了交流， 09 年，我也很幸運的被學校選派參加了科協年會領導 與高校大學生見面會。20xx年我又參加了重慶市主要領導與高校大 學生的見面會。
這些難忘的經歷讓我在領略大師的風採的同時， 也鞭 策我不斷拼搏。
現在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是我一直夢 寐以求的願望。因此，我將以滿腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛 的教育事業中去，經過四年的學習，我相信我已具備了走上教師崗位 的條件！同時，我也知道貴校嚴謹求實，團結向上，桃李滿園，因此， 我真誠的希望能夠到貴校實現我教書育人的人生理想！ 謝謝！
;『捌』 初中英語教師面試試講
《英語》（新標准）初中一年級下冊
Mole 3 Plans 教案設計
一、教材內容分析
本模塊圍繞「計劃」這個話題展開，在讓學生學會 be going to 表達的同時學會合理安排生活和制定學習計劃，養成良好的生活和學習習慣。
二、教學目標
（一）語言知識目標
1．能夠正確使用下列詞彙：
buy, check, do, have, stay, get up, go to, revise for, a party, a piano lesson, a picnic, my email, my test, some clothes, because, look forward to, do some sightseeing, enjoy the sun and the sea, like foreign culture, stay in a hotel, take the plane
2. 能夠正確使用下列句型：
I』m going to check my email. You』re going to come, too.
Betty』s going to buy some clothes. We』re going to listen to some music.
They』re going to have a picnic. What are you going to do?
Is he going to get up early? Are they going to go sightseeing?
3. 能夠正確使用 be going to 表達自己打算做某事、計劃做某事或有意做某事。
（二）語言技能目標
1．能夠聽懂對計劃的陳述。
2．能夠描述自己的計劃。
3．能夠讀懂有關文章，掌握文章的大意。
4．能夠把新知識遷移到實際生活中來，結合例文用 be going to 寫作。
（三）情感態度目標
通過介紹自己的活動計劃，解決學生生活中缺少計劃性的問題；通過詢問他人周末計劃情況，培養學生關心他人的好習慣。
三、教學重點難點
（一）重點
1．重點詞彙：動詞短語。
2．重點句型：be going to, because
3．話題：Plans
（二）難點
詞彙與句型在聽說讀寫四方面的多重輸出。筆頭敘述自己或他人的計劃。
四、課時安排
第一課時 Unit 1
第二課時 Unit 2 (Activities 1,2,3,4&5)
第三課時 Unit 3 (Activities 1&2, Around the world) &Workbook
第四課時 Writing (U1 Activity 7, U2 Activities 6&7, U3 Activities 3&4)
五、教學過程設計
Period 1
Unit 1 What are you going to do at the weekend？
一、教材分析
本單元要求學生掌握有關出遊的動詞短語，通過討論周末要做的事情，學慣用be going to結構表達自己打算或計劃要做的事。內容主要以對話的形式出現，由於是本模塊的第一單元，只需做好正確的輸入准備，不要求學生對句型所有人稱的使用進行熟練掌握。
二、教學目標
（一）知識目標
1．詞彙：全體學生能正確認讀、聽懂、理解相關的動詞短語，90%左右的學生能正確拼寫：
plan check my email have a piano lesson
have a picnic get up early go to a party
revise for one』s test stay in bed do one』s homework
buy some clothes play table tennis listen to music
2． 句型：be going to+動詞原形,表達一般將來時。多數學生能夠聽懂、理解、說出下列關於「將來做某事」的句型：
What are you going to do tomorrow? I am going to ….
3．對話：談論周末計劃要做的事情。85%左右的學生能聽懂並且理解教材Activity 中的對話內容；程度較弱的學生要求能理解對話。
（二）技能目標
1． 多數學生經過操練後能比較流利地朗讀並且表演出Activity 3 中的對話，30%左右的學生能脫離課本表演出對話。
2． 全體學生能根據教師提供的分層情境，兩人或多人小組編出一段關於「計劃」的對話，並在全班做展示交流。
（三）情感目標
1． 通過互相問答練習，鍛煉學生有目的、有計劃地做事，養成統籌安排的好習慣。
2． 通過詢問他人周末計劃情況，加強同學之間的交流與合作，形成互幫互助的良好學習氛圍。
三、教學重點難點
1．重點：學習be going to結構描述將來要做的事。知識目標中詞彙與句型的講授與學習。詞彙與句型在聽、說、讀三方面的多重輸出。
2．難點：學生能根據教師提供的活動要求完成口頭敘述他人計劃的任務。
突破途徑：通過情境設置，多角度訓練學生演練句型和對話，為任務做好鋪墊。
四、設計思路
利用活潑的多媒體畫面，調動學生積極性，並穿插進行口語及聽力練習，鍛煉學生的聽說能力。對話教學採取先提出問題，帶著問題聽、理解的形式，注意了整體教學，整體理解；然後採取互相對話的形式練習、鞏固。詞彙和短語在語境中自然接觸，很容易讓學生領會。教師盡量通過不同情景的設置，讓學生正確理解短語和主要句型的正確含義及用法，在大量的語言輸入後再做口頭輸出。
五、教學步驟
Step 1 Lead-in
1. Tell the students: Today we are going to learn Mole3, Unit 1.We』re going to learn English. We』re going to have fun.
2. Show the pictures: Ask the questions and read the phrases.
Step 2 Listening (Activities 1, 2,5)
1. Listen and match the words.
2. Write the phrases under the pictures. Make sure the students can say the phrases quickly and clearly.
3. Activity 5: Listen and repeat.
4. Ask: What is he/she going to do at the weekend?
Answer: He/She is going to check her email/have a piano lesson/revise for his test. etc.
Step 3 Listening (Activities 3, 4)
1. Tell the students: We』re going to listen to a dialogue between Daming and Betty.
2. Then ask: What』s Daming going to do at the weekend? What about Betty?
3. Ask the students to listen and answer the questions.
4. Activity 4. Choose the correct answers, then check them.
5. Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.
Step 4 Speaking (Activity 7)
Complete the diary about what Daming and Betty are going to do at the weekend and retell it..
On Saturday morning，Daming is going to check his email and do his homework. In the afternoon，he』s going to have a piano lesson. In the evening, he』s going to go to a party at a friend』s home and listen to some music. On Sunday morning, he』s going to get up early and play table tennis with some friends. In the afternoon, he』s going to meet Lingling and Tony in the park and have a picnic.
Betty is going to buy some clothes on Saturday afternoon. On Saturday evening, she』s going to go to a party with Daming. She』s going to stay in bed on Sunday morning and revise for her test. On Sunday afternoon, she』s going to have a picnic with Daming, Lingling and Tony.
Step 5 Practise
Ask and answer:
What are you going to do…?
Use:
this afternoon/evening, tonight
tomorrow (morning/afternoon/evening)
the day after tomorrow
next Sunday/week/month/year
Step 6 Summary
Today we have learned how to talk about what you are going to do at the weekend. You should know how to use be going to +do. For example:
What are you going to do at the weekend?
I』m going to check my email.
He/She is going to have a picnic.
We/They are going to get up early.
Step 7 Homework
1．Exx.2, 3 & 5 on Workbook P96-97.
2．Prepare Unit 2.
『玖』 求高人，培訓機構比如新概念，新東方等的面試流程（英語教師）
新東方的了解一些，現在給你講解一下，首先就是你要經得住考驗，新東方老師通常內需要十幾輪的面試才會最容終敲定。其次再說面試內容，當然主要是講課為主，通常一開始會要求你做英文自我介紹，英語的簡單故事講解，後面就會越來越專業，個人認為想脫穎而出，首先要學會烘托講課氣氛，一開始就抓住對方的心理，其次要學會互動。你老師說你不活潑，說明你的講課不夠生動，沒有放開思想包袱，你比學生還緊張，那學生還怎麼會聽你的呢？其次難度把握。這個問題主要是你前期備課不夠充分，只要准備充分，這個問題就不是問題了。
『拾』 去面試英語教師，5分鍾試講，講什麼好呢
對初中抄的就講語法吧，小學還是偏重單詞。建議你講單詞，比如怎樣快速記憶，怎樣讓學生對單詞敏感，想點辦法讓單詞活躍起來。可以自己做卡片，把單詞寫上去，讓學生傳著認，或以游戲的方式，在競爭的同時讓學生學習、記憶單詞。