英語培訓班學生請假制度

❶ 英語培訓計劃方案

時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今後的學習制定一份計劃。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是我幫大家整理的英語培訓計劃方案，歡迎閱讀與收藏。

英語培訓計劃方案1

一、培訓目的

英語教學的目的是激發學生學習興趣、培養積極態度、使學生建立初步的自信心，培養一定的語感和良好的語音、語調基礎，初步形成用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下良好的基礎。因此，口語在英語教學中極為重要。為適應新課程改革的需要和快速發展的英語教學需求，切實提高我縣英語教師口語水平，特開展全縣中小學英語教師口語培訓活動。

二、培訓對象

全縣初中、小學現任英語教師。

三、培訓內容

英語語音知識；常用英語課堂用語；英語簡單會話及日常生活用語等。

四、培訓日程

20××年2月6日、7日兩天（農歷正月十二、十三）。

五、培訓地點

縣職業中專報告廳。

六、培訓模式

1．集中培訓

學習英語語音知識，英語課堂用語、英語簡單會話及日常生活用語。和學員一起回顧自己在教學過程中遇到的口語語音方面的典型問題，請全體教師共同商討解決辦法，並分享個人的成功經驗。

2．口語交流

全體學員進行英語口語交流。唱英文歌曲、講英語故事，或講述自己的興趣愛好，家庭情況等。

3．自行練習

現場進行語音、語調的糾正，要求學員在日常交流工作中堅持多用英語，努力提高自身的語言技能。

英語培訓計劃方案2

一、指導思想：

以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標准》為指導，認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念，積極進行「先學後導，當堂訓練」的課堂教學模式的運用和探索，優化課堂教學過程，重視對學生能力的培養，不斷提高學生的綜合素質，使每位學生自信且成功地成長。

二、具體措施：

1、師德方面：我將繼續學習《教師職業道德規范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規，提高自己的師德修養。嚴於律己，以身作則，時時處處為學生做表率。

2、教學方面：

①本學期實踐「先學後導，當堂訓練」的課堂教學模式。認真備課，使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。以學大眾生為中心，採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對於小組的評價要及時到位，並且將每節課的評價要及時的.總結和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。

②作業的內容要形式多樣，而且體現分層作業，加大讀背的力度。作

業做到人人面批，及時改正，提高書寫的質量。

③課堂上照顧好「兩頭」，採用「兵教兵」的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所提高。

3、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究「先學後導，當堂訓練」的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓，並做好筆記。

4、教研方面：准時參加學校的教研活動，並認真學習和記錄。主動參與討論，對於學習目標、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。

5、紀律方面：嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。

總之，本學期要方設法的調動學生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。

英語培訓計劃方案3

一、工作目標：

1、通過培訓，使全體教師掌握教師英語300句，並養成廣泛應用英語的習慣。

2、本學期掌握50句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風氣。

二、培訓安排：

1、培訓時間：每周三下午第三節課，校多媒體教室。

2、學習材料：寧波市中小學教師繼續教育培訓教材《教師英語300句》。

三、培訓措施：

1、嚴格培訓過程和結果管理：

培訓過程中切實做到「六認真」，做好每次的簽到工作，階段培訓結束，每位教師須到指定教師處過關。

2、營造英語學習的環境：

（1）要求每位教師明確培訓目的，要求和安排，調動學習英語的積極性。

（2）建立自主合作學習小組。

（3）要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語進行交際。

四、內容安排；

三月份：Greetings

四月份：Introctions

五月份：Making Telepohe Calls

六月份：Asking the way Doing Some Shoppings

七月份：考試

如何制定一個好的小學英語培訓計劃？老師教你怎麼做！

由於英語在現在社會越來越重，所以英語的學習起始時間也越來越早，很多小學在一年級就開始設置英語課程。但是對於剛來到小學的學生來說，在學校開設英語課時還沒有做好充分的思想准備，也沒有一個很好地學習英語的學習計劃，方法不當，學生學起來就會很困難，也會越來越枯燥，導致很多孩子對英語產生了厭煩甚至畏懼心理，那麼如何制定小學英語培訓計劃呢？今天就給大家總結幾條制定小學英語培訓計劃的良策。

1、培養孩子英語興趣

剛開始學習英語的時候，孩子的意識還處於感性階段，這時老師會千方百計的在課堂上激發孩子的學習英語的興趣，多採用顏色鮮艷的單詞卡片、圖案等直觀的教學工具進行教學，通過玩游戲、學唱英語兒歌等孩子比較喜歡的方法來調動孩子學習英語的熱情和積極性，使孩子感覺在學習英語是一件非常有趣的事情。那麼在家中，家長也可以給孩子多備一些有趣易懂的英語童話故事，在睡前給孩子講睡前英語故事，和孩子一起演練課本上的對話，讓孩子大膽的開口說出英語，並且讓孩子有學習英語的成就感。不知道如何正確學習英語？這里有提高英語學習技巧的免費試聽課，你可以試聽試聽：

如何制定一個好的小學英語培訓計劃？老師教你怎麼做！

2、注重日常積累

隨著英語的不斷深入學習，詞彙量在英語學習中的地位也越來越重要，單詞的記憶方法直接關繫到了英語學習的成敗。孩子作為低齡英語學習者，對於單詞的教學還是很懵懂，家長不能採用死記硬背的方式讓孩子記憶單詞，應該要採用聯想記憶法，讓孩子找到這個單詞跟中文含義的相關點去記憶或者通過讀音來記憶單詞。也要多看英語讀物，不斷積累孩子的英語詞彙量，讓孩子做到見詞能讀、聽詞能寫。這樣可以為日後孩子初中英語的學習打下堅實的基礎。

3、持之以恆

學習英語的過程就是學習一門新語言的過程，在學習語言的過程是一個漫長的過程，不能讓孩子半途而廢，每天讓孩子堅持大聲朗讀課文，要讓孩子有堅持不懈的精神，端正的學習英語的態度，才能把英語學好。

以上就是匯總的制定小學英語培訓計劃的相關策略，在學習英語的過程中，都是先苦後甜，家長不能給與孩子太多成績的壓力，要讓孩子堅持學習英語，不要放棄，便可真正學好英語。

❷ 有創意的班級懲罰制度

班級規章制度

一、具體事項

1、樹立班級利益高於一切的思想，有強烈的集體榮譽感，處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。
3、上課認真聽講，不亂發言，回答或提出問題應先舉手，並能積模極大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到必須打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。（具體參照規章條例六）
5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學放學結伴而行。
6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，並能保持作業的清潔衛生。
7、積極並能保證質量的完成勞動任務，保持教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。
8、愛護公物，不亂用粉筆。
9、嚴格服從班幹部的勸導，事後可向老師反映情況，並能正確地監督班級管理工作。
10、珍愛生命，不攀躍危險性建築，上學及放學路上注意交通安全，走路及騎車做到不爭、不搶、不超。
12、嚴格遵守班級規章制度，如犯錯，按規章條例懲罰。
二、學生職責
1、不能在上課之後進教室，也不能以打掃為借口而逃課。
2、不能上課睡覺。
3、 不能在上課時隨便喊叫別人，並做一些怪異的動作。
4、下能在下課時在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，否則罰打掃2個星期的衛生區。
5、不能叫別的班的人來班級里，更不能找初二的，如有初二的來或別的班來並認識你，那麼罰抄課文5遍。（借書除外，但不能以此為借口。）
6、不能用別人的作業頂替自己的作業，組長嚴查。
7、不能與老師頂嘴或發生爭執。
8、不能說一些侮辱別人的話（或臟話），否則打掃教室1個星期。

9、不能破壞班級的東西。

10、不準吃零食。（麵包、奶、餅乾等除外）

（註：班規中定有不足之處，希望大家在以後的學習過程中積極指出，並及時予以糾正）。

三、值日生職責
1、按時到校值日。7：20分之前打掃完衛生。
2、每天的值日生到校後第一件事要開窗通風，保持教室內空氣清新。
3、擦黑板的同學一節課一擦，保持黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完後立刻清理干凈。
4、掃地的同學每天早晨掃一次，並且保持一天中地面上無垃圾。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理，班委會可懲他打掃一星期的地板。
5、打掃室外衛生區的同學每天早上、下午打掃一次，打掃完後應報告組長，組長檢查合格後方可回去。

四、班長職責
1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班集體，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班集體的榮譽。
2、要注意學生的到校情況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，並做好記錄。
3、學生請假必須有請假條並且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得准假。
4、自習課或老師不在時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無下位者。
5、課間監督學生是否玩危險物品、是否做危險游戲。一旦發現立即制止，並沒收危險物品交於班主任。
6、下午放學後，若老師不在，應布置好作業。
五、衛生委員職責
1、每天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不幹凈應責令該負責區組長重新打掃。
2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃干凈。
3、星期一檢查學生校服是否干凈，不幹凈者打掃3天教室。
4、每星期的衛生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時間及方法，並做好監督工作，做好違紀記錄。

六、請假制度
1、在本人必須親自離校辦理並且會耽誤上課的情況下可以請假。
2、本人必須提前向班主任請假。如果有病必須由家長親自來請假。
3、得到班主任的允許後，可領取到一張請假條，由本人填寫好理由及請假時間，並由班主任簽字。如果是病假可由家長代寫。
4、班主任簽好字以後，本人親自將請假條交給班長，得到班長允許後方可離校。
5、請假人必須在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。

七、班委會職責
1、班委會由班長、值班班長、語文課代表、數學課代表、英語課代表、歷史課代表、地理課代表、生物課代表、政治課代表、圖書管理員等成員組成。
2、每個成員必須遵守班級的規章制度，熱愛班集體，積極維護班級的榮譽，為班級貢獻自己的力量。
3、課代表應及時收發作業，教師不在時要布置好作業。
4、每個成員都要積極參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。
5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理

❸ 培訓學校教師管理制度有哪些

英語培訓學校教師管理制度 （只供參考）
1、自覺遵守學校的一切規章制度,按時到校,不遲到、不早退，更不曠工,有事、有病要及時請假,一般不請事假。
2、要樹立集體主義觀念,維護集體的利益,自覺遵守中小學教師職業道德規范,樹立良好的教師形象,不體罰和變相體罰學生,更不得以錢代罰。
3、全體教師要積極參加各級教研活動,以促進我校素質教育的開展和教學質量的全面提高。
4、每學期初要制定好進度計劃,寫出教學工作計劃,對教材、學生進行認真分析,提出切實可行的教學方法。
5、每學期末要對一學期的教學工作進行認真總結分析。
6、做到三備：備教材、備學生、備方法。
7、認真書寫教案。
8、青年教師要寫出詳案,老教師要寫出有特色的教案。英語教師要寫出純英語教案。
9、教案要整潔清楚。
10、堅持運用普通話教學，做到教態自然，態度和藹，語言准確；英語教師盡量用純英語講課，做到發音準確，語音語調自然流暢。
11、積極創新，堅持啟發式教學，啟發思維，開發學生智力。
12、按時完成，及時批改，無缺漏。做到全批全改，精批細改。
13、作文批改要有腰批、總批，指導性批語要切合實際，完成規定任務，不得缺批。
14、提倡面批作業，增加同學生的接觸機會。每個教室的桌凳、玻璃、投影設備、喇叭、開關、黑板、插座等設施，學期內班主任老師負責管理。
15、教科書、教師用書、參考資料、工具書等，實行學期或學年內借用制度，按時歸還。若有丟失或損壞照原價賠償。
16、不失時機地對學生進行安全教育，不得有大小事故發生，經常對學生進行法制教育，杜絕違紀和違法行為發生。
17、及時准確處理，答復好學生家長的來信來訪。協同好兄弟班級間的關系，矛盾協同解決，不得產生不良後果。
18、認真實施階段測試，按時、按質、按量完成考試的一切有關工作。
19、代課老師上課前必須清點學生人數，以便及時聯系。
20、搞好班內衛生工作，檢查督促好學生的值日工作。

❹ 求培訓部部門規章制度範例！

規章制度手冊

★培訓中心管理制度
一、點名制度
上課之前輔導員點名，開課後十五分鍾如學生仍未到堂就與家長聯系，問清具體情況，對學生負責。
二、請假制度
如有特殊情況，需提前通知我們，並交請假條，以便我們安排補課。無特殊情況，無故曠課概不補課，望家長諒解。
三、收費制度
1、可免費試聽一次
2、開課2次一概不可退班
3、開學一周內需繳清全部學費
★教師日常細則
一、課前應提前十分鍾進教室，並做好備課等准備工作。
二、在課堂上要耐心的教導每一位學生並培養學生的良好的人格品質。
三、上課期間通訊設備應設為關機或靜音狀態，以免影響授課。
四、課後應積極與學生及家長溝通，以便更好地開展教學工作。
五、注意自身素質的提高，具備良好的師德，做好自己的本職工作。
★獎勵制度（以此鼓勵學生取得更好地成績）
獲得獎勵的條件：
1.通過PETS等級考試
2.市級及市級以上英語賽獲獎
3.通過大學英語四、六級考試
以上條件滿足任一條均可獲得相應的獎勵
★考試制度
每月有月考，通過月考形式來檢測學生的學習效果，以便教師更好地掌握每個學生的學習狀態。
★課後互動
1.每月本機構會依據各任課老師的意見定期對學員進行電話回訪
2.每學期課程都會有相應的師生互動反饋表
培訓中心管理制度作者：未知 來源：未知 點擊數：797 更新時間：2008-9-18
凡受聘我培訓中心的教師須服從我培訓中心的規范管理，嚴格按培訓中心的管理制度工作，具體做到以下幾點：
1、任課教師需有培訓中心下發的聘書。
2、任課教師需有教師資格證。
3、任課教師需按選定的課程制定具體的教學進度計劃，書寫教案，研究教材、學生、教法，講究教學藝術，授課方法要靈活，杜絕只講不練或只練不講的現象。
4、任課教師要關心每一位學生，對上課遲到或曠課的學生要做到心中有數，記錄好考勤。
5、任課教師須做好班務管理工作（衛生、考勤、關燈、門窗等），要早於學生到位，放走全部學生方能離校。
運營篇-培訓中心管理制度之一

培訓中心管理制度
第一節 培訓中心內部管理制度
一、總則
為樹立培訓中心良好的辦學形象，營造一個團結、有序、嚴謹、實干、高效的工作團隊，創造更好的業績，特製定以下有關制度，本制度適用於本中心的每位員工。
二、員工聘用制度
（一） 聘任規定
1．具備規定學歷，有較高文化素養，具有愛崗敬業、一絲不苟、積極進取精神，能夠與他人團結合作為本培訓中心聘任員工的基本條件。
2．本培訓中心實行試用期制（一般為三個月），試用期發試用工資。試用期結束後由員工所在部門主管、分管校長在《試用員工轉正協議書》上簽署意見。
3．在試用期內表現突出的，由所在部門主管提出《試用員工轉正協議書》，分管校長簽字批准後，可提前結束試用期，轉為正式員工。
4．試用期內，培訓中心、員工雙方均可隨時解除試用期勞動合同。
5．聘用期間，培訓中心有權根據員工的能力和表現，調整其工作崗位。
6．培訓中心按國家規定為員工提供安全、衛生的工作環境和勞動保護；根據政府規定和培訓中心狀況發放員工福利。
（二） 解聘規定
具備下列情形之一者，培訓中心予以解聘、辭退員工：
1） 依法被追究刑事責任、勞動教養、通緝者；
2） 違反培訓中心各項規章制度情節嚴重者；
3） 給培訓中心形象和聲譽造成不良影響者；
4） 在培訓中心實行末尾淘汰制中不能勝任工作者；
5） 被培訓中心予以警告處分、累計達三次以上者（含三次）；
6） 因非工傷醫療期滿後不能從事原工作者；
7） 按法律、法規、政策規定或合同約定應予解除勞動合同者；
8） 培訓中心因經營情況發生變化而富餘的員工。
培訓中心與員工發生勞務糾紛，且雙方不能協商解決的，應向所在市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
三、考勤請假制度
1、培訓中心正常工作時間是星期一至星期日，員工每周工作44小時，每周5.5個工作日，培訓中心實行輪休制。
2、培訓中心員工享受國家法定節假日休息制度。對培訓中心有突出貢獻的員工，培訓中心每年可安排5天的帶薪休假待遇。
3、培訓中心員工不得擅自遲到、早退和曠工。
（1）. 遲到：按每人次5元人民幣處罰（重大交通事故，惡劣天氣除外），遲到1小時者扣發當日工資。月遲到三次（含三次）以上者，培訓中心予以警告處分；年累計遲到十次以上者，培訓中心予以解聘。
(2). 早退：未經批准早退不足半小時罰款5元，超半小時按曠工半日處理。
(3). 曠工：按日工資的兩倍處罰；無故連續曠工3天，按自動離職處理。
4、 員工請假應經過審批。
（1）. 兩天以內的病假、事假，由部門主管批准；三天或三天以上的病假、
事假由校長批准；
（2）.請假應提前半天向部門主管請示，並將休假期間內與自己有關的 工作向有關人員交代清楚，並留下聯絡方式；
（3）.根據培訓中心的特點無特殊情況，概不準假。確因急事或生病而缺勤者，應於上班後30分鍾內與培訓中心取得聯系，通過電話向部門主管請假。如本部門主管不在，可直接向校長請假，未經批准擅自休假者，按曠工處理。情節嚴重者，培訓中心予以解聘。
5、培訓中心實行加班加薪制度，延時加班薪金為正常薪金的1.5倍，假日
加班薪金為正常薪金的兩倍，節假日加班薪金為正常薪金的3倍。
6、員工加班後不應影響第二日工作，加班者在加班後的第二個工作日應當
准時上班，第二日不能正常出勤者，應由其部門主管批准，否則按曠工一
次處理。
7、員工考勤統計以簽到簿為准。如員工填寫簽到簿與實際情況不符，每發現一次，培訓中心將予以警告處分。警告處分累計達三次者，培訓中心予以解聘；
8、考勤記錄統計結果將作為發放工資的依據之一；
9、每月8日為發薪日，新員工的薪金以實際工作天數按比例發薪
一書閣少兒書畫培訓中心物品的管理制度
總則
教學物資倉庫是儲存保管教學物資的場所，倉庫各項工作都是為教學、科研服務的。為了加強管理，做到供好、管好、用好各種物資、結合具體情況，特製定本辦法。
一、物品的采購
一書閣購物程序：
一書閣各部門討論需購物品 → 部門提交書面申請報告→分管經理申請 →交上級領導簽字→ 根據采購單到財務上撥款→交采購員購買 →入庫→消帳
采購制度：
一書閣物品采購工作的優劣直接關繫到教學物品質量的好壞，並對教學直接產生影響甚至關繫到學生的安全。為了規范，一書閣采購工作特製定以下制度：
1、采購人員必須熟悉和掌握各種辦公用品和教學設備的規格、型號、性能和用 途。
2、采購人員必須具有高度的責任心，保證各種物品的質量和價格的合理。
3、任何部門需要購買物品必須先申請，任何物品的購買由有關部門領導負責， 經上級領導簽字後方可購買。
4、任何部門及個人不得擅自購買，否則不予報銷，由購買人承擔一切費用。
5、如購買人對所購物品的性能及價格不清楚時，可由懂行人員陪同一起購買。
6、采購人員購買物品後由保管人員點收核對。
7、在采購大眾物品的過程中，經手人員須廉潔自律，嚴禁向供應方索賄、受賄，損公肥私。如發現有上述情況，公司將視情節輕重，給當事人嚴肅處理。
采購原則：
一、采購設備、物品必須根據教育教學工作的實際需要和財務支付能力，本著勤儉節約、優質優價的原則，貨比三家、精心選購。
二、采購設備、物品必須在年度財務綜合預算范圍內，由使用部門提出申請，填寫請購單（一式二份，一份采購、財務報銷用，一份後勤分管經理留存）。
三、采購人員購回物品後，必須連同請購單及原始憑證，到行政處辦理登記驗收入庫手續。
四、屬於固定資產的，填寫固定資產驗收入庫單，屬低值易耗品的、填寫低值易耗品驗收入庫單。
五、行政處嚴格把好驗收關，對於所購物品與請購單計劃不符、所購物品價格明顯不合理或者存在質量問題，應拒絕辦理入庫手續。
六、采購人員持請購單、入庫登記單、原始發票交主管審批簽字後到財務科報銷。財務科應將請購單、入庫登記單（記帳聯）、發票收作記帳報銷憑證。
七、如違反本制度、財務科不予辦理報銷手續，如采購中弄虛作假、給單位造成經濟損失的，將追究經辦人責任。
二、物品的管理
(一)、物品管理規范
1、凡是公司所有的商品和固定資產，都需在購買後填寫入庫單，方可報銷費用；
2、入庫單一經入庫由以下種情況：
A、教具，學慣用品和教室內的固定資產，（包括自用品和教學用品，以及報名贈品）。
a)自用品：需填寫出庫表時，填上出庫數量，並由領用人簽名；
b)教學用品：由本店店長和全職教師兩人同時簽，出庫單，並寫上數量；
c)報名贈品：也由兩種方式領用：1、預領：由領用人負責；2、即時領：由領用人負責
B、後勤、行政人員領用物品：由領用人簽名。
C、庫存物品（暫存，無人領用）：必須入庫上鎖，並且做到庫內物品每日銷帳，庫存物品開鎖的當日必須清點。
以上教學點領用的除自用品外，教學練慣用具和預領贈品都需每日清點做帳。
3、自用品的領用周期如下：
筆：領用周期為三個月；
毛氈：領用周期為六個月；
墨汁：每次領用1瓶，領用周期為45天，
鎮紙：領用周期為長期；
瓷盤、筆架：領用周期為長期；
毛邊紙：10*按上課班內報名人數=總領用數量；
圍裙：按該報名數開設班中最多的一個班的人數領用；
不幹膠：領用數量為一周所需量。
4、資產的管理：行政及各教學點應每月清盤一次並以表格形式，清盤，每月定月末為清盤日，月初第一日行政和各教學點相互監盤。其中需調拔由各店寫調拔單據，經手人簽名和收物品的單位簽名。負責出入庫的人員不可負責銷售物品。
5、出入庫表的操作：出入庫表也稱為台帳，它能清晰，准確表現出當日及當月的庫存量、銷售量、入庫量、調撥量：
庫存量：以庫內存量實際數為准；
銷售量：以當日的出庫銷售單據為准；
入庫量：以當日的入庫單據為准；
調撥量：必須和收物品單位的入庫數一致。
出入庫的平帳為：前一天的庫存量＋當日的入庫量－當日的銷售量-當日的調撥量＝當日的庫存量。
本制度由全職老師及店長共同遵守執行
三、物品的發放
1、認真實行"先進後出、推陳出新"的原則，要密切注意物資的保管期限，防止過期報廢。
2、發貨時應仔細審查單據手續是否齊全，領用是否合理，並當場點清。取貨發貨要迅速准確。
3、實驗、實習設備，一般不予外借。特殊情況需經有關領導批准同意後，方能外借。
4、若發現物品將要接近最低儲量時，應立即向後勤行政部提出購物申請。
四、盤點核對
1、各教學點實行每月一盤點。
2、每月30日定為盤點日，如遇節假日，休息日順延下一個工作日。
3、盤點內容包括固定資產、教學用具和庫存商品。
4、盤點人員相互交叉，監盤、核對實數。
5、盤點表上反映兩排數字：帳面數和實數。
6、30日上午12：30前完成盤點，13：00前將盤點准確數據交辦公室。
7、盤點表一式叄份：教學點留一份，辦公室留一份，財務留一份，並在交辦公
室的後附一份盤點報告，詳細說明盈虧原因。
8、出現盈虧均屬不正常現象，盤盈和盤虧，下月的帳面數均按實數來做
底數，出現虧數該教學點的老師和店長平均分攤損失。
9、做每日的台帳和調撥，必須在帳上有所反映。
10、清倉盤點是物資管理的一項重要工作，庫存物資要經常進行倉庫盤點，對盤點發現的差錯，要查明原因，及時進行盈虧調整，以保持帳物相符。
11、盤點時除清點數量之外，還應同時對教學物品的質量進行檢查，如發現有破損物品，要及時採取相應的措施。
12、盤點時應對帳、物進行核對，如出現盤虧要查明原因，並分別填寫"規格調
整""盈虧調整""報廢報損"等表格，按制度規定的程序進行帳面調整。
13、帳面要求干凈整潔，無塗改，帳面有問題的在當月的考評分數中扣分。
本制度由全職老師及店長共同遵守執行。
附:一書閣采購價目表

❺ 校學習部的規章制度

一、獎學金評定製度

1、評定時間綜合評分評定時間安排在每學期開學初。

2、評定過程綜合評分評定學習部負責組織，班委參加，必要時由全班同學參加評議，評比過程、評比結果應具有公開性、公正性。

3、審批程序學習部將評定結果上交輔導員，輔導員審查合格後交學校學生處審批，經學生處批准後生效。

4、評定結果本評定結果由學院輔導辦保存，與每學期獎學金評比、每學年年終評優直接掛鉤。學生畢業前由年級匯總，形成學生在大學期間的總評分。

5、適用范圍本細則適用於普通獎學金和命名獎學金的評定。

6、解釋權本評定細則解釋權歸機電學院

二、評定細則

為鼓勵學生刻苦學習、奮發向上，促進學生德、智、體、綜合素質的全面發展，特製訂本辦法。獎學金獲得者必須同時具備基本條件和具體條件。

1、獲獎學金的基本條件

（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導和改革開放政策；

（2）熱愛所學專業，學習勤奮，嚴謹踏實，勇於進取，成績優良，每學期所修學分必須達到本專業畢業時應達學分的八分之一；

（3）積極參加體育鍛煉，積極參加社會工作和各項精神文明建設活動，尊敬師長，團結、關心集體，遵紀守法，熱愛勞動，勤儉節約；

（4）必須按時繳清學費，住宿費及雜費；

（5）凡本學期有下列情況之一者，均不具備各類獎學金評獎資格：

①違反校紀校規受到警告以上(含警告，以下同)處分；

②所修課成績有一門（含一門）以上不及格；

③所在宿舍本學期內衛生檢查不合格達到一定次數；

④思想品德測評表中早操、晚自習、晚查寢、晚點名、輔導員打分單項分數為0

⑤各種獎學金均不可兼得

三、獎學金類別及具體評選條件：

1、優秀學生綜合獎學金

優秀學生綜合獎學金用於獎勵德、智、體、美全面發展的學生，在綜合素質測評基礎上進行評定,凡在我院在讀的學生均可參加獎評。獎學金評定以本院同年級同班級為單位，按規定比例計算本院同年級同班級實際受獎名額。優秀學生獎學金等級、金額和比例如下：

必修課、限選課或分組選修課的考試平均績點6.0以上（1）一等、二等、三等優秀學生綜合獎學金：

二年級下學期和二年級以上的學生綜合一等、二等、三等獎學金的獲得者，國家外語四級考試成績必須達到一定的程度要求。

思想品德分數超過80分。

（2）優秀學生單項獎學金

為了獎勵在德、智、體、美某一方面取得優秀成績及代表學院參加各項省級以上比賽爭得榮譽的學生，學院設立單項獎學金。

①幹部或個人獎學金

1.具備良好的思想道德品質，優秀幹部或個人總成績在學院前5%。

2.維護人身及公共財產安全，舍已為人，見義勇為，事跡突出，受到表揚或表獎。

3.條件為必修課、限選課或分組選修課的考試平均績點5.0以上
④獎學金金額為150元/人·年。

②德育獎學金

1.積極參加院、校內外組織的各項文體活動，在活動中表現突出，並且思想道德測評分和活動分總成績在全年級排名前5名

2.獎學金金額為150元/人·年。

③英語單項獎。

1.在英語四、六級統考中成績優異，四級604分以上，六級570分，思想道德測評分要求必須60分以上才能拿到此項獎學金，每個等級每年級取5名，以及經學校有關部門批准參加國家、省、市級英語競賽，個人項目獲得前三名，集體項目獲得前三名的骨幹隊員，人數依情況而定。

2.獎學金金額為100元/人·年。

④學習進步獎學金。

1.平均績點比上學期進步1.5以上。

2.獎學金金額為100元/人·年。

註：（以上順序為單項獎學金獲得的優先次序，獲獎前提均為每科成績及格或60分以上

思想品德分數60分以上可以參評）

各二級學院可結合實際情況制定本單位學生單項獎學金評定細則，報學生處批准後執行。

四、優秀學生獎學金的申請與評選辦法

1、本校在籍並參與正常學習活動的本、專科生均有資格提出獎學金申請，每個學生可申請1項獎學金，獎學金榮譽不可兼得，獎金可獲得最高的一項。

2、生獎學金，每學期評定一次（即在新學期開學後第三至五周內評定）。每次安全年標準的50%發放。

3、學生綜合獎學金按德、智、體全面考核，平均分和總成績的演算法原則上參照下面計算公式，各單位也可根據本單位的實際情況進行修正。

4、公式

Y=(績點*5+50)*0.75+思想品德分*0.25

綜合獎學金評比資格：績點>=6
，而且沒有掛科記錄，大二下學期需英語四級通過。

活動分數包含各級各類比賽加分、榮譽加分、組織加分、參與加分等

5、分類：

（1）綜合獎學金：

綜合一等獎學金、綜合二等獎學金、綜合三等獎學金

（2）單項獎學金：

①優秀學生幹部單項獎學金：績點在5~6之間的學生幹部（院乾和班長、團支書為單項一等，其它班乾和寢室長為單項二等）

②德育單項獎學金：思想品德分總成績在全年級排名前5名

③英語單項獎學金：四級604分以上，六級570分，思想道德測評分要求必須60分以上才能拿到此項獎學金，每個等級每年級取5名

④成績進步獎學金：績點比上學期進步1.5

（以上順序為單項獎學金獲得的優先次序）

6、在二級學院學生獎學金評審小組指導下，各單位組織進行德育、智育、文體測評，計算學習成績積分。在廣泛聽取教師（導師、指導教師、班主任等）學生意見的基礎上提出初評名單。各單位獎學金初評結果應在本單位張榜公布，無異議後方可上報。

7、各二級學院同一填報《沈陽航空航天大學優秀學生獎學金審批表》，經審核後報學校審批。

8、申訴

學生對獎學金評審結果有異議者，可在本單位初評結果公布之日起3個工作日內向二級學院提出申訴，各二級學院應在5個工作日內作出答復。如學生對本二級學院的答復仍有異議，可在二級學院答復後5天內向學校提起申訴，學校應徵求各方面意見，報主管校領導批准後，通知學生本人及所在單位。此處理意見為最終處理意見。

五、優秀學生獎學金證書、獎學金的頒發

1、學生對優秀學生獎學金獲得者頒發榮譽證書，榮譽證書有學校統一製作。

2、綜合一等、二等、三等、和單項獎學金的獎金有個二級學院自行發放。

3、對已獲獎學金的學生，凡發現有違反國家法律和校紀校規和弄虛作假、欺騙組織等行為，學院將撤銷其所得稱號，追繳已發獎學金，並予以相應的紀律處分。如果已獲獎學金，在獎學金發放之前受學院處分者，取消其所得稱號，取消發放獎學金。

六、附則

1、本辦法的解釋權在學生處（部）。

2、本辦法自發布之日起試行。

（1）平均分

平均分=（績點*5+50）,對於任課老師給出具體成績的課程按學生的得分數計，優、良、中、及格按以下分數計算：優90分、良80分、中70分、及格60分、通過按60分計。本學期考試有不及格者取消評獎資格。

（2）思想品德分：

①導員打分導員視同學平時表現打分

②獲榮譽稱號獲得國家級榮譽的加10分；獲得省級榮譽的加8分；獲市級榮譽的加6分。

（3）獲得校級榮譽稱號的：

①十佳大學生一次加5分；優秀學生標兵、優秀學生幹部標兵、優秀團員標兵、優秀團幹部標兵均一次加4.5分；

②優秀黨員、優秀學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹部一次加4分；

③軍訓優秀學兵、暑期社會實踐先進個人、校優秀志願者等，一次加3分。

（4）獲得院級榮譽稱號：

①優秀學生標兵一次加2分；優秀學生、優秀學生幹部、優秀團幹部、優秀團員等，一次加1分；

②獲得院級單項榮譽稱號的一次加0.5分。

（5）獲集體榮譽稱號：

①集體獲得省級榮譽稱號的，集體負責人加8分，委員加5分，成員加3分；

②集體獲得市級榮譽稱號的，集體負責人加5分，委員加3分，成員加2分；

③集體獲得校級榮譽稱號：如校先進班集體等，集體負責人加3分，委員加2分，成員加1分；

④集體獲校主題團日優秀團支部榮譽稱號的，每獲得一次集體負責人加2分，委員加1分，成員加0.5分；

⑤集體獲得院級榮譽稱號的，集體負責人加1分，成員加0.5分；

（6）寢室衛生

①每次獲得衛生優秀寢室的成員在學期綜合評定的思想品德成績中加1分，已獲標兵寢室的在後續評比中，保持一次另加0.1分，兩次另加0.2分，三次另加0.3分並以此類推。每學期加、減分12次，（學生辦檢查12次，每兩次結果取平均分記錄一次，宿舍管理科檢查6次）最高加16.5分。

②對每次檢查不合格寢室的成員在學期綜合評定的思想道德測評成績中據情況扣1-2分，連續2次或累計4次（及以上）的寢室全院通報批評。

③受到通報批評的寢室整改後，每得一次標兵寢室稱號，可抵消一次通報批評。

④學期結束，對《機電工程學院寢室衛生安全檢查記分表》中個人衛生扣分累計達到8分，本人期末綜合評定的衛生成績（即寢室所獲思想道德測評分加分）減半；個人衛生扣分累計達到15分，本人期末綜合評定的衛生成績為零分；個人衛生扣分累計達到20分，本人期末取消評獎評優資格。

⑤重視學校聯合互檢。不論是公安處、學生處的安全衛生檢查，還是每月校園管理服務中心組織的全校學生寢室內務衛生聯合抽樣檢查，若被抽查的寢室，評為滿分的，學院就定為標兵寢室，寢室成員每人期末德育加3分；98.5分以上的，為優秀寢室，寢室成員每人期末德育加2分；98.4—95.0分為合格寢室，不加、減分；94.9—90.0分為不合格寢室，寢室成員每人期末德育減1分；89.9分及以下為最差寢室，寢室成員每人期末德育分減3分，並全院通報批評。

（7）早操

①遲到早退扣1分

②缺勤扣1分

③無故不穿校服的同學占班級總人數1/3的班級，超過5次的班級，取消評選優秀班集體的資格

④不得無故請假，每學期請假超過5次扣思想道德測評分3分，無故不做操的同學超過5次的扣3分

（8）晚自習

①遲到早退扣1分

②無故缺勤扣2分

③大聲喧嘩，交頭接耳及其他影響同學學習的行為每次扣改同學1分，超過5次者取消個人評獎資格

④請假者應憑輔導員簽字的假條，否則無效，按缺勤處理

（9）參加各種活動和比賽（以證書為准）

①代表校、院參加國家級或省級比賽的個人，一次加10分，如在活動中表現優異並獲一、二、三等獎，分別再加3分、2分、1分；

②經選拔推薦，代表學院參加學校組織的文化活動，大型集體項目的加3分；其它如演講、辯論、競賽等的個人，一次加2分，如在活動中表現優異並獲一、二、三等獎，分別再加3分、2分、1分；集體負責人分別加3分、2分、1分；成員分別加1.5、1、0.5分。

③經選拔推薦，代表年級或班級參加學院組織的文化活動，個人一次加1分；如在活動中表現優異並獲一、二、三等獎，分別再加1.5分、1分、0.5分；

④在報刊雜志上（校報以上，不包括校報）發表文章，第一作者加3分，第二作者1，第三作者及以後加0.5，校報發表文章[新聞除外]每篇加0.5分。

⑤非經過選拔推薦，以個人名義參加學校或校其他社團等部門組織的活動如演講、辯論、競賽等並獲一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分；

⑥代表學院參加學校組織的體育活動，大型集體項目（如健美操、拔河等）的加2分/活動，其它比賽項目一次加1.5分，獲前三名再加1.5分，4至6名再加1分；參加方隊的學生加1分。

⑦代表年級或班級參加學院組織的體育活動一次加1分；如在活動中表現優異獲前三名再加1分，4至6名再加0.5分；集體負責人加1分；成員0.25分。

⑧在重大體育活動中積極為大會服務，表現突出，經負責老師認定，可酌情加1至5分。

註：向學校、學院提出合理化建議被採納的每項加3-5分。

其他未規定情況，根據相關條款酌情加1-5分。

（10）特殊項:

①被通報批評學生本學期所得獎學金降一等；被通報兩次的和受到紀律處分的取消評獎評優資格；

②無正當理由不參加學校、學院組織的重要大型活動（如運動會、大型集會等）者取消評獎評優資格；無正當理由不參加學校、學院、年級、班級組織的一般活動和勞動者（如掃雪等），一次減4分；

③其他情況由有關人員認定酌情減1-10分。

註：以上加減分由負責老師和各班班委負責記錄、考評。

（11）晚自習制度細則

①制度細則：

1.每周一到周五晚6：30—9:00為大一至大二各班晚自習時間。不準遲到早退,固定時間固定地點.

2.各班班長或團支書作為晚自習考勤第一負責人，製作並填寫《晚自習考勤表》與《自習請假登記表》，由各班學委負責各班考勤匯總統計.

3.院干檢查制，一名幹部負責3個班級（需要4位院干），不定時點名檢查

4.對於要請假的同學，必須要在當天自習結束前向各班負責填制《晚自習考勤表》的人提出請求並詳細登記在《晚自習請假表》中，而對缺席自習被查處事後給出理由的一律不承認。

5.對於請假者，必須事先通知負責考勤的學委進行登記，並附上證明，證明要求必須是撕下病例上記錄所得病情的那一頁或為請假條(請假條必須一律油所屬輔導員簽字批准)，並要在《自習請假登記表》「所附證明」一欄由考勤負責人簽字且證明材料一律保存。

6.由於同學參加各種活動，包括聽講座，參加英語角，參加培訓班等原因暫不能上自習而請假的，可以到班長或團支書處在《自習請假登記表》「原因」一欄填好具體原因，參加地點及活動起止時間,在第二天必須補充假條,

7.各班學委負責填制月缺勤總次數統計表。

8.無故缺勤一次扣2分，一個學期超過五次本月晚自習此項0分.

9.學習部期末最後周總結並上分數。

②查課制度

1.主要有班級學習委員負責，製作班級出勤名單，每節課填寫班級出勤實際情況，缺勤一次扣1分

2.對應專業所在主席不定時不定點抽查，一並檢查核對學習委員所作記錄，如若發現學習委員弄虛作假，學習委員扣2分.

3.每月最後兩個工作日總結上分數.

③學困生幫扶制度

1.學委帶領本班成績優秀學生對學困生的學習進行一對一輔導

2.學委定期檢查輔導成果

3.在期末考試中，學困生成績無明顯提升並繼續下降者，學困生本人及對其輔導的同學各扣2分

4.對於學困生成績提升明顯的班級，視提升幅度給予該班學委1~2分思想品德加分

七、比賽信息

1、全國大學生數學建模比賽

（1）競賽形式：

①全國統一競賽題目，採取通訊競賽方式，以相對集中的形式進行。賽期四天。

②大學生以隊為單位參賽，每隊3人，專業不限。每隊可設一名指導教師（或教師組），從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在競賽期間必須迴避參賽隊員，不得進行指導或參與討論。

③競賽期間參賽隊員可以使用各種圖書資料、計算機和軟體，在國際互聯網上瀏覽，但不得與隊外任何人（包括在網上）討論。

（2）競賽內容：

競賽題目一般來源於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過普通高校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標准。

2、美國大學生數學建模競賽

（1）競賽形式：

①竟賽為網上統一公布賽題，為期四天。

②每隊由兩名或三名學生組成，競賽期間學生可以查閱有關文獻資料，隊內學生集體商討設計思想，確定設計方案，分工負責、團結協作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務；競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導或引導；競賽期間參賽隊員不得與隊外任何人員討論商量。

③最後提交一篇英文的論文給組委員。

競賽內容：競賽題目有很大的靈活性和新穎性。看重參賽隊員的解決問題的原創性和創新性。

3、全國大學生課外科技作品競賽「挑戰杯」

（1）競賽形式：

①當年7月1日以前正式注冊的全日制學生。

②競賽的方式：高等學校在校學生申報自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文、科技發明製作三類作品參賽；聘請專家評定出具有較高學術理論水平、實際應用價值和創新意義的優秀作品，給予獎勵；組織學術交流和科技成果的展覽、轉讓活動。

③於 1989 年首辦，每兩年舉辦一屆，
2009年舉辦第十一屆。

（2）競賽內容：

全國大學生課外科技作品競賽一項具有群眾性、導向性、示範性和權威性的全國競賽活動，被譽為中國大學生學術科技的「奧林匹克」，是展示中國大學生科技創新能力的窗口和選拔高素質人才的平台。競賽的目的：引導和激勵高校學生實事求是、刻苦鑽研、勇於創新、多出成果、提高素質，並在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，發現和培養一批在學術科技上有作為、有潛力的優秀人才。

4、全國大學生創業計劃大賽「小挑戰杯」

（1）競賽形式：

它借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，提出
一項具有市場前景的技術、產品或者服務，並圍繞這一技術、產品或服務，以獲得風險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創業計劃，包括企業概述、業務與業務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財產預測等方面內容，最終通過書面評審和秘密答辯的方式評出獲獎者。競賽採取學校、省（自治區、直轄市）和全國三級賽制，分預賽、復賽、決 賽三個賽段進行。

（2）競賽內容：

中國大學生創業計劃大賽（俗稱「小挑戰杯」）旨在引導大學生適應深化教育改革、推進素質教育的要求，了解創業知識，培養創業意識，樹立創業精神，提高創業能力，在全國高校中掀起了創新、創業的的熱潮，產生了良好的社會影響。訊飛、中華行知網、澳視等一批學生創業公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進入實際運行階段並逐步走向成熟。

5、網路商務創新應用大賽

（1）競賽形式：

大學生網路商務創新應用大賽，注重培養大學生實踐及創新創業能力，不斷提升大學生網路商務運用水平，展示和激發網路時代大學生群體的個性與意志表達力和影響力。激發創業激情，增加創業實踐，提高創業能力，促進電子商務專業人才培養模式的改革和創新，實現創業帶動就業。

（2）競賽內容：

①企業需求：根據企業實際需求組織競賽項目。

②創意發揮：鼓勵參賽隊根據本地區或行業的社會經濟發展需求特點開展能夠產生社會或經濟效益的創意、創新、創業項目。

6、全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽

（1）競賽內容：

該競賽充分體現了「節能減排、綠色能源」的主題，緊密圍繞國家能源與環境政策，緊密結合國家重大需求，在教育部的直接領導和廣大高校的積極協作下，起點高、規模大、精品多，覆蓋面廣，是一項具有導向性、示範性和群眾性的全國大學生競賽，

7、諾基亞青年創意·創業計劃大賽

（1）競賽形式：

海選階段，參加《商道》企業經營模擬實戰，參加者作為虛擬公司的領導人，需要在電腦提供的公司經營現狀基礎上，對該企業的各種資源，各部門職能統攬全局，運籌帷幄，並參與同行競爭、競賽。競賽的結果以公司的綜合加權總值作為評估標准。

海選優勝選手進入初賽階段，需提交一份較完整的創業計劃，包括圖形、表格、相關數據等

（2）競賽內容：

通過大賽，發現具有創新精神和實踐能力的優秀創業人才，為未來青年企業家提供展示創意的平台。

8、全國大學生優秀創業團隊大賽

（1）競賽形式：

大賽分為：預選、初賽、復賽、決賽四個階段。預選：11月—3月；初賽：3月下旬；復賽：4月；決賽：4月—5月

（2）競賽內容：

預選：參賽團隊可上傳《創業計劃書》《創業計劃書（簡體）》

初賽：評審家對《創業計劃書》《創業計劃書（簡體）》進行技術評估和商業價值評估

復賽：加入專家指導環節，參賽隊伍在專家和指導老師的指導下修改完成《創業計劃書》，並按照組委會要求製作10分鍾左右的創業團隊介紹短片，最終將兩者上傳到大賽網站（短片內容為：項目介紹，團隊介紹：指導專家、老師介紹；規定問題回答和個性展示，內容和形式可適當刪減。）

決賽：第一輪：決賽預賽，賽：大賽組委會通過網路，評選出15個項目進入第二輪

第二輪：總決賽，參賽團隊在總決賽前進行為期一周的的封閉培訓，最終通過實戰訓練和現場比賽決出名次

❻ 你好！我要做培訓管理制度，請幫忙！謝了！

員工培訓制度

一、培訓宗旨
1、根據公司發展戰略，將培訓的目標與公司發展的目標緊密結
合，圍繞公司發展開展全員培訓，不斷探索創新培訓形式；
2、將培訓與人力資源開發緊密結合，拓展培訓的深度和內涵；
3、實行全員培訓，建立培訓效果與激勵掛鉤機制，搭建起學習
型、知識型企業的平台。
二、培訓目的
1、達成對公司文化、價值觀、發展戰略的認知和認同。
2、掌握公司規章制度、崗位職責、工作要領，使新進員工盡快
適應和能勝任本職工作。
3、改進員工工作表現，強化責任意識、安全意識和質量意識，
樹立效率原則、效益原則。
4、提升員工履行職責的能力和主人翁的責任感，端正工作態度，
提高工作熱情，培養團隊合作精神，形成良好的工作習慣。
5、提高員工學習能力和知識水平，提升員工職業生涯發展能力，
為個人進步和公司發展創造良好環境和條件；
6、提高員工綜合素質，增強公司的競爭能力和持續發展能力。
三、培訓原則
依照公司管理手冊，追蹤行業新動態，掌握新知識，找出差距，
需什麼學什麼，缺什麼補什麼，急用先學，立竿見影。
四、培訓的組織
1、員工培訓工作在公司統一布署下由人力資源部歸口管理、統
一規劃，培訓工作與各店、各部門組織實施，員工個人主動配合。由
培訓部門負責公共部分和理論部分、專業部分的培訓，實際操作部分
由部門、各店組織培訓。
2、人力資源部每年年底根據公司下一年度發展計劃、業務目標、
考核指標，擬訂公司年度培訓計劃上報公司批准執行。
3、培訓部門根據公司培訓計劃，結合「年度考試方案」制定年
度培訓課程大綱，明確培訓的目的、內容、時間、授課人、課程要求
和驗收標准，報人力資源部審核，經公司領導批准後組織實施。
4、培訓授課要落實到人，由培訓部門組織備課，必要時還要組
織授課人試講。需外請專家、教授的報公司批准。
5、人力資源部，建立公司培訓資源體系，做好教案編排，完善
培訓教材庫、培訓案例庫和試題庫，為持續的做好培訓工作奠定基礎。
6、培訓實施部門要做好課堂管理，制備教材，保證良好的環境，
准備必要的培訓設備及輔助材料。
7、員工享有參加培訓的權利，也有接受培訓和培訓他人的義務。
除了積極參加公司和各部門組織的各項培訓外，公司提倡和鼓勵員工
在提高專業知識、工作技能和綜合素質方面進行自主學習。
6、培訓部門要及時掌握培訓需求動向，在公司統一培訓的基礎
上，適時合理的調整培訓內容。各部門、各店和個人也可以向人力資
源部門提出培訓要求和建議。
五、培訓種類和內容
（一）新員工崗前入職培訓是對新員工入職前進行的上崗培訓，
包括軍訓、基礎理論知識學習和實際操作訓練三個部分。試崗時間7
天（收銀員10天）。
1、軍訓時間1天，學習立正、稍息、各種轉法和步伐。目的是
培養員工的組織性、紀律性和吃苦精神。
2、基礎理論知識學習時間4天，內容如下：
（1）企業文化和制度培訓，目的是使員工了解企業發展史，熟
知企業宗旨、企業理念、企業精神和經營范圍；學習和掌握企業行政
管理制度、業務工作制度和道德行為規范；了解公司、部門、各店的
地點、內外環境、單位的性質、各種視覺識別物及其含義。
（2）崗位培訓，培訓部門要對新員工擬任崗位進行專業培訓，
使其熟悉崗位職責、業務知識、日常工作流程、工作要求及操作要領。
（3）案例研究及模擬實習，以案例形式講解本企業在經營活動
中的經驗和教訓，使新員工掌握一些基本原則和工作要求，而後可進
行有針對性的模擬實習。
3、實際操作訓練主要由優秀老員工按照公司員工「傳、幫、帶」
責任制度，到分店跟班定向操作訓練，通過運用和實踐，鞏固提高專
業技能。時間2天（收銀員5天）。
4、培訓後進行考核，分為理論考核和實踐考核，結合平時的學
習態度、學習紀律和學習成績綜合進行。試崗期考核合格者方可上崗，
對於不合格者，公司不予以錄用。
（二）在職員工的培訓
1、崗位培訓是對在職人員進行崗位知識、專業技能、規章制度、
操作流程的培訓，豐富和更新專業知識，提高操作水平，每次培訓集
中解決一至二個問題，邊學習邊操作邊提高。採用部門（各店）
內訓與培訓中心組織集中培訓相結合的形式，讓員工了解每個崗位必
須掌握的新理論、新知識、新技能等。時間3天。
2、轉崗培訓。對公司一般幹部、員工進行內部調動時進行的培
訓，為其適應新崗位的要求補充必要的理論、知識、技能。時間3天。
3、待崗培訓、下崗培訓：對考核不合格人員，或不勝任本職工
作人員，或經常違規違紀屢教不改人員的培訓，以期達到勝任本職工
作為目的。時間7天。培訓期間不享受工資和各項補助，費用自理。
4、升職培訓：員工職務晉升後的培訓，針對新崗位的要求補充
必要的理論、知識、技能，以盡快勝任新工作。時間3天。
5、專業培訓是對從業人員就某一專題進行的培訓，目的是提高
從業人員的綜合素質及能力，內容為行業新動態、新知識、新技能等。
採用靈活多樣的培訓形式：派公司員工到優秀商場去參觀學習；邀請
供應商的專業技術人員來公司、各店等對專業人員進行培訓指導；聘
請權威性的專家、教授來公司、各店等對專業人員進行培訓指導等。
時間3天。
（三）管理人員的培訓
1、經理助理及以上中高層管理人員的培訓，目的是學習和掌握
現代管理理論和技術，充分了解政府的有關方針、政策和法規，提高
市場預測、決策、組織、執行和控制能力。培訓內容主要是市場經濟
所要求的系統管理理論、知識和應用能力。培訓形式以聘請專家、教
授舉辦專業知識講座為主，自學和內訓為輔。
2、基層管理人員，培訓時間根據培訓內容確定，學習公司管理
手冊，熟練掌握崗位知識，管理制度及操作流程。
（四）專業技術人員的培訓
專業技術人員培訓針對財務人員、工程技術人員、安全保衛人員
等，目的是了解政府有關政策，掌握本專業的基礎理論和業務操作方法，提高專業技能。培訓時間3天。
以上各種培訓內容除外請人員講授外，均依照公司《崗位培訓大綱》執行。
六、培訓方法
1、以自辦為主，外請為輔，採取培訓中心講師授課與各店、各部門的專項培訓相結合，相對集中的辦法進行。
2、授課人以培訓中心講師為主，亦可通過聘請方式從公司技能明星、優秀員工、專業能力強的資深老員工中出任兼職講師。
3、聘請外單位的專業技術人員到公司為員工講課或組織訓練，重點是軍事訓練、法律知識、衛生知識、商品知識和偽鈔辨認等方面。
4、各部門、各店的專項培訓由單位自行組織，以內訓的形式進行。
七、培訓要求
1、培訓工作要准備充分，注重過程，講求效果，防止形式主義。
2、授課方法要理論聯系實際，通俗易懂，深入淺出。
3、參加培訓的員工要嚴格遵守培訓紀律，准時參加培訓，認真聽課，細作筆記。實習時要尊重老員工，嚴格按規程操作。
4、培訓考試成績記入個人檔案，作為轉正、升（降）級、晉（降）職、轉崗的重要依據之一。參加培訓的員工未經批准無故不參加考試者，視為自動放棄考試，扣除培訓期間的工資、獎金和補助，並作降級、降薪或辭退處理。
5、參加培訓的員工培訓過程中所獲得和積累的技術、資料等要做好保密工作，不得私自拷貝、傳授或轉交給其它公司或個人。
6、員工上崗前必須按照崗位規范要求，進行崗前資格培訓，辦理工牌上崗。
7、員工崗位變動時須經轉崗培訓，辦理相關手續後方能上崗。

❼ 安全協議書

在生活中，很多地方都會使用到協議，協議的簽訂是雙方或數方之間權利義務的最好規范。那麼寫協議真的很難嗎？下面是我整理的安全協議書6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

安全協議書 篇1

甲方：__________________________

乙方：__________________________

依據相關法律、法規的規定，甲、乙雙方在平等、自願的基礎上經協商，就培訓期間學員與培訓機構間的相關安全問題達成以下協議：

第一條 參加培訓的學生要嚴格遵守培訓班的管理，不違背培訓班的具體管理制度。

第二條 乙方在培訓期間，未經甲方允許不得私自外出。如若私自外出者，所導致的一切後果均由乙方自行負責。

第三條 在培訓期間，因不可抗力所引發的事故，培訓班協同參加培訓的學生按法律程序追究責任。

第四條 在培訓班學習是經過家長和學生自願選擇報名的，上課時間過半之後，因乙方自身原因終止上課，概不退款；如因個人原因中途退出培訓，培訓中心將不予以退還所交學費。

第五條 參加培訓的學生在補習期間（以上課時間為准），甲方必須對其安全負責。

第六條 乙方年齡在12歲以下，家長必須每天接送其來上課。

第七條 乙方在學習期間必須嚴格遵守上課時間，如有遲到曠課現象，概不補課，亦不退費。

第八條爭議解決

1. 本合同在履行過程中發生爭議，雙方可協商一致後訂立補充協議。

2. 雙方協商不能解決的，可向XX（一個雙方都認可的機構，具有權威性）申請調解。

3. 經調解仍未達成一致的，甲、乙雙方可通過仲裁、司法途徑解決。

第九條本合同未盡事宜，按國家有關法律、法規和管理部門的規定辦理。

第十條本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，合同自雙方簽字生效。

合同有效期為：7.8-8.4

註：本合同最終解釋權歸劍橋少兒英語

學生（學生家長）簽字：

劍橋少兒英語

年 月日

安全協議書 篇2

甲方：泰格盈家建材有限公司（以下簡稱甲方）

乙方：（公司下設各部門所屬員工）（以下簡稱乙方）

一、此次活動由公司統一組織員工出遊，公司所屬員工均採取公費制度，即統一出遊活動產生的相關費用由其公司承擔（攜帶家屬經獲准則免費）。

二、澄江二日游活動為非盈利性質活動，並有一定潛在的危險性，組織單位承擔保障參與者此次活動中行車、就餐及集體活動時的人身安全的責任。

三、如在集體活動中，參與者未遵從組織單位活動負責人員的統一調配和管理，出現任何其自身人身、財產損失或對第三方造成人身、財產侵權，損失及賠償結果由參與者自行承擔。

四、如在此次活動中，與者個人行為導致其自身人身、財產損失或對第三方造成人身、財產侵權，損失及賠償結果由參與者自行承擔。參如活動前、中、後發生個人物品的壞損或丟失、與他人沖突、急性疾病、意外事故等，甲方及組織者亦不承擔因意外傷亡或個人的經濟損失而產生的任何法律責任和相關的費用。

五、到達目的地後，組織單位如發現參與者無論任何原因不能完成此次活動，均在活動結束前有權要求參與者退出活動，如出現意外事件、意外事故等，責任均由顧客本人承擔。

六、出發前所有參加活動的顧客必須提供真實的本人姓名+電話號碼（以及緊急事件聯系電話），簽署《澄江二日游出遊活動安全免責協議書》，甲方及組織者不承擔任何法律、經濟及一切連帶責任。

七、參加活動的顧客如有特殊情況需要中途離開務必通知組織者，聲明自願離開，離隊後的安全、經濟及一切連帶責任自負。

八、凡是共同出行的顧客必須簽署《澄江二日游出遊活動安全免責協議書》，如不能接受，後果自負。

九、該協議生效日期為雙方簽字日期，協議一經簽署立即生效直至本次活動結束。

甲方（簽字）：泰格盈家建材有限公司

乙方（簽字）：（公司下設各部門所屬員工）

澄江二日游活動是個人自願參加的活動，建議顧客自行購買出遊人身意外保險。

安全協議書 篇3

甲方：學生及其監護人 乙方：輔導班負責人

學生假期輔導期間，應當遵守輔導班的制度和紀律。根據相關法律規定學生應當根據自身的年齡、認知能力和法律行為能力，避免和消除相應的危害，對自己的行為承擔相應的責任。為了確保學生假期輔導期間的人身安全，明確責任界限，更有效的優化輔導班日程安排，根據教育部頒布的《學生傷害事故處理辦法》和其他法律法規有關規定，結合輔導班辦班實際，特製定本安全責任書：

一、輔導班、教師、學生和家長實行安全責任制和安全責任追究制；輔導班負責人和工作人員對本輔導班上課期間的學生的安全負責。

二、作為學生法定第一監護人的家長應當保證學生上或是下學路途的安全，保證學生參加完輔導班教學課程後及時回家。反之發生的責任由家長和學生自行負擔輔導班不承擔責任。

三、輔導期間，相關輔導人員會定期提醒學生注意交通安全警示，經輔導人員告知後，學生之間因發生人身損害事件的，輔導班不承擔責任。

四、家長應保證學生在參加輔導班及其上下學途中立刻回家，不會與不認識的陌生人接觸；禁止參加輔導班及上下學回家的中途與他人遊玩而不立刻回家。因發生上述情形，學生發生意外事故，一切責任由學生及其家長負責。

五、學生在參加輔導班及其上下學途中立刻回家，禁止參加輔導班及上下學回家的中途擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能發生危險的活動。因發生上述情形造成意外事故的，輔導班不承擔責任。

六、住校學生按時作息，反之與隨意外出者責任自負。

七、學生在參加輔導班及其上下學途中，嚴禁學生玩銳刃鈍器物或收藏管制刀具等，因發生上述情形造成意外事故輔導班不承擔責任。對於上述情形，輔導班安全管理人員可以根據法律規定直接移交相關部門處理。

八、學生在參加輔導班及其上下學途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，輔導班不負任何責任。

九、在輔導班學習中故意尋釁滋事，與同學打架斗毆一切責任由當事雙方負責。

十、本責任書一式兩份，自雙方簽字至學生輔導培訓課程結束日時終止。

學生及家長簽名： 負責人簽名：

年 月 日 年 月 日

安全協議書 篇4

為了加強公司對上下班人員交通安全管理，預防和減少不安全事故的發生。員工須簽定《員工上下班交通安全協議》，協議內容如下：

1. 員工上班時間嚴禁擅自離崗，以避免意外事故發生。如發生意外，責任自負；

2. 員工上下班應當自覺遵守交通規則；如不遵守發生意外，責任自負。

3. 嚴禁酒後駕（騎）車，不開賭氣車、情緒車，駕駛人員如生病、疲勞不準駕車；

4. 員工在上下班途中駕（騎）車(包括電瓶車)必須嚴格遵守交通法律、法規。駕駛者必須證照齊全，嚴禁無證駕駛。

5. 員工上下班途中騎摩托車（包括電動車）、電瓶車必須戴好頭盔，未戴頭盔者，出現安全事故，由本人自行負責。

6. 員工上下班不得騎公司所屬電瓶車。

7. 員工上下班途中一旦發生交通事故，必須立即報警，由交警部門按規定程序進行處理。員工因違反上下班交通安全協議而發生上下班途中交通事故、且承擔事故相應責任的，責任自負。

8. 公司所屬員工自駕車輛的.油費及其它相關費用均自行解決，不得公費開支。 本協議從簽訂之日起生效，所有員工必須遵守以上協議相關事項，如果違反以上協議造成的一切事故均由員工本人自行負責，公司不承擔任何責任。 公司：XXXXXXXXXXXX 員工：

年月日 協議員工基本情況（信息必須如實填寫）：

姓名： 身份證： 現住地址： 上下班交通方式：

備註：上下班交通方式請填寫自駕車、座公交、騎摩托車（電動車、電瓶車），若偶有自駕車的請註明比如：座公交、偶有自駕車。

安全協議書 篇5

為了進一步增強學生、家長和學校的安全意識，明確安全責任，保障學生安全，根據《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《民法通則》、國家教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規規定，特與學生家長簽訂本責任協議書。

1、學生的監護人是學生的父母或家長委託的或依法確定的監護人，應依法對學生進行監護和教育，其監護關系和責任不因學生入學而轉移給學校，學校與學生只是教育管理關系。學生父母或其監護人應配合學校對學生進行安全教育、遵紀守法教育、和遵守學校規章制度及紀律的教育。

2、學生在自行上學、放學、離校、返校途中發生的安全事故;在學生自行外出或擅自離校期間發生的安全事故;學生請假、無故逃課、曠課期間所發生的安全事故，學校概不負責。

3、學校堅決杜絕學生乘坐非法營運車輛、車況不好的車輛、「三無」車輛、農用車輛、超載車輛及電動車、摩托車。家長要教育孩子不乘坐非法營運車輛，更不能帶孩子乘坐非法營運車輛，學生不遵守交通規則，乘坐非法營運車輛或車況不好的車輛及「三無車輛」、農用車輛。騎自行車等外出，不遵守交通規則，說笑打鬧，飈車拐彎、搶行、帶人;騎電動車、摩托車和不安全車輛外出，由此發生的交通安全事故由家長負責。

4、在放學後、節假日、寒暑假、雙休日等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或自行到學校，發生的安全事故學校概不負責。

5、學生私自玩火、電、水、鞭炮等易燃易爆物品、私帶銳刀鈍器物造成的人身傷害;在與他人發生矛盾和糾紛時，沒有向老師、班主任、學校領導或其他相關部門反映，用暴力解決問題發生的安全事故，學校概不負責。

6、學生違反法律規定，違反社會公共行為准則、學校的規章制度或紀律，實施具有危險或者可能危及他人的行為，發生的安全事故學校概不負責。

7、學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正，發生的安全事故學校概不負責。

8、家長或其監護人知道學生有特異體質，或患有特殊疾病，隱瞞和未告知學校，發生的安全事故或人身傷害及病狀等學校概不負責。

9、未成年學生的身體、行為、情緒等有異常情況，監護人知道或已被學校告知，但監護人未10、學生在校外商店、攤點等購買食品，發生的飲食安全事故學校概不負責。

11、學生翻越或推拉圍牆、欄桿、門窗,私自進入施工區,私自下河(塘)游泳，發生的安全事故學校概不負責。

12、因學生吸煙、酗酒、賭博、參與封建迷信活動、迷戀網路游戲、網上聊天、進入網吧和經營性歌舞廳及與有不良行為的人交往而造成的損害，學校概不負責。

13、學生因違反學校明文規定禁止的有關條款，造成的安全事故，學校概不負責。

此責任書一式二份，雙方各執一份，自學校與家長簽字日起生效，有效期一學期。本協議中沒有涉及到的問題，依教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》規定為准。

甲方(學校蓋章)：

乙方：(學生家長或其監護人)(簽字)：

校長(簽字)：

學生(簽字)：

二0年月日

履行相應監護職責，發生的安全事故學校概不負責。

安全協議書 篇6

為共同做好學生的見習工作，加強見習期間的管理，使學生的見習安全、有序地進行，達到提高技能，培養人才的目的，特製定如下協議：

一、見習時間及內容

1、見習時間：自20xx年3月20日到 20xx年6月30日

2、 見習內容：具體見習崗位和內容經甲方同意後由見習單位統一安排。

二、甲方的責任

1、甲方在參加見習前，對乙方進行交通安全、生產安全等教育。

2、協助企業對見習生進行常規管理，教育見習生遵規守紀，適時進行安全生產教育和法制教育。

3、負責見習生的考評與見習成績評定。

4、協調企業處理好見習與生產的關系。

三、乙方的責任

1、嚴格按照見習要求進行見習，服從見習單位安排和管理，遵守見習單位的作息時間和規章制度，刻苦學習專業技能。

2、嚴格遵守見習單位的安全制度、安全條例、操作規程，安全作業。

3、見習期間，見習的路途上一律不準騎摩托、電動車。如有乘座需要，必須乘座有營運資格的車輛。

4、見習期間，一律不準飲酒。

5、見習期間，見習生不得擅自離崗、換崗、轉崗和中止見習，確保見習的順利完成。

6、見習期間，見習生如生病或有事必須和見習單位指導老師和班主任假條請假。

7、見習期間，見習生在19：00前必須回校，一律不準在外留宿。

8、乙方見習前必須簽訂見習安全協議書。

四、違約責任

1、乙方在見習期內，由於客觀原因造成的意外安全事故，甲方將協助乙方共同向有關方面追究責任；乙方個人自主選擇見習單位的，如出現安全問題由乙方自己負責處理。

2、如果乙方因違反本協議以及學校、見習單位的其它一切安全制度、安全條例、操作規程，由自身原因而引起的人身傷亡事故，由乙方自己承擔責任。

3、乙方到達見習單位後，確需中途離開單位或終止見習，必須提出書面申請、徵得見習單位指導教師及學校指導教師同意批准，並跟見習單位辦理有關手續後方可離開。否則，由此引發的一切安全責任，由乙方本人承擔，同時學校不另行安排見習崗位。

五、其它約定

1、見習期為： 20xx年3月20日至20xx年6月30日。

2、以上未盡事宜，雙方協商處理。本協議一式兩份，學校和學生（家長）各留一份，雙方簽字後生效。

甲方：臨翔區職教中心

乙方（學生）： （家長）：

20xx年 月 日

❽ 開英語培訓班沒什麼經驗，如何給學生安排課程

一、培訓目標我們的總體培訓目標可以概括為：充分利用學生現有的基礎，在將近半年的培訓中，既激活這些基礎，又推進聽、說、讀、寫等諸方面的應用能力訓練、特別是聽、說方面的訓練，使每位學生在原有基礎上有實質性的提高，能夠順利完成日常場合和部分工作場合的聽、說需求。結業時，學生能夠用英語准確流利地發表3–5分鍾自行撰寫的演講，同時為學生建立未來繼續學習、繼續提高的平台。為了達到上述目標，我們需要進行多方面的訓練。具體闡述如下：1．語音、語調、朗讀：語音和語調是聽力的基礎。如果學員未掌握正確的發音，就不能識別和聽懂其他英語使用者正確的發音。語音語調同樣也是口語的基礎。發音不準確，就無法使其他英語使用者理解自己的意思。學生由於已經形成了發音習慣，所以需要花費艱苦的努力，找到自己的問題，反復模仿正確的發音和英語獨特的語調，盡力使語音語調達到准確易懂。朗讀是對語音語調的應用，也是流利口語的基礎。語音語調訓練只有正確地運用於朗讀和對話中，才能發揮應有的作用。2．聽力訓練：聽是信號和知識的輸入途徑之一。聽得越多，對英語的語言現象就越熟悉，口語能力也會越強。所以聽是說的基礎。成年學員在過去學習英語的過程中往往沒有接受過系統的聽力訓練，導致許多在閱讀時認識的單詞，變成聲音符號後卻不能聽懂。這是因為學員未把單詞的形、音、意結合起來記憶。所以聽力訓練的第一步是要培養學生對英語語音的敏感性。先訓練學生把已經認識的單詞和能夠看懂句子聽懂，然後再循序漸進，通過聽力學習的英語。3．口語訓練：說是語言和思想的輸出途徑。說必須建立在輸入的基礎上，先從背誦、模仿開始，逐漸進入自行造句的階段。英語和漢語相似，在不同的場合下必然會使用某些特定的句子和表達法。我們培訓的任務是先把這些不同場合下需要說的話學會，逐步靈活應用這些句子，最後培養自如地用各種詞彙和句型表達自己的意思和想法的能力。4．閱讀訓練：閱讀和聽一樣，也是信號和知識的重要輸入途徑。通過閱讀，學員能夠學習新的詞彙、句型和用法，了解新的知識和紐西蘭文化。把聽和讀有機地結合起來，能夠有效地提高大腦對英語的積累，逐漸提高英語水平。5．語法訓練：語法是語言組織的規律。雖然語法不是學習外語的目的，但卻是學習外語的重要工具。了解語法規律，能夠幫助學員順利地理解英語句子、特別是長句的意義。了解語法規律，也能幫助學員造出正確的句子。二、教學時間與課程設置為了達到上述目標，充分利用時間，培訓班每周一到五均按學校的安排正常作息。教學活動：每周授課30學時，安排在周一到周五上午，每天6學時。周一至周四由本校教師授課，周五由外教授課。具體課程安排如下：1．語音語調朗讀：每周2學時，前期系統訓練改善學員的英語發音。在學習正確英語發音的基礎上，注意幫助學員分析各自存在的問題和難點，逐一攻克。後期側重語調和朗讀訓練，通過各種句子和文章的朗讀，使學生更加清楚英語的發音規律和語流特點。2．會話：每周6學時，從基礎會話開始，學習基本的會話交際能力。3．聽力：每周6學時，從基礎聽力技巧開始，逐步提高聽力能力。4．視聽：每周2學時，通過觀看適當難度的英語教學片訓練聽力和口語。5．閱讀：每周4學時，通過閱讀提高學生閱讀理解能力。6．語法：每周2學時，通過講解、練習、造句等手段學習基礎語法知識。三、師資配備和教材選擇：培訓班的授課教師由學校培訓處安排組成，多數是學校有經驗、教學水平高、教學態度認真的英語教師。個別為外籍教師。在教材的選擇中，我們遵循以下三原則：1．適應學生的具體情況和需求的原則。根據學生現有的英語水平和培訓目標，選擇最適合學生使用的教材。2．求新原則。近年來國內出版了大量的新英語教材。我們在遵循第一條原則的前提下，盡量選用近期出版的教材，以便學生能夠獲得最新的知識。3．地道和豐富原則。在滿足上述兩原則的前提下，我們盡量選用使用地道英語編寫、內容豐富、覆蓋面廣的教材，使學生能夠對各個領域都有所涉獵，便於今後進一步深造。4．運用信息技術提供學生自主學習的機會。我們將選用適當的英語學習軟體，安裝在網路教室，供學生在課後自主學習，訓練聽力和口語使用。每門課在主教材以外，教師會根據不同情況補充其它的教學內容，以進一步豐富教學內容。四、考勤、考核與成績為了對培訓班進行更加嚴格規范的管理，使全體學生能夠在有限的時間內充分保證學習時間，獲得最大的培訓收獲，從本期培訓班開始，我們將按照學校學生處的管理要求，對培訓班學生進行考勤、考核與成績報告制度。具體內容如下：考勤：每位學要把主要精力用在學習上。如確有病有事必須請假，應寫出書面請假條，說明請假理由和起止時間，經班長簽字後交班主任批准（如班長請假，由副班長簽字），未得到批准前缺席均視為曠課。考核：每門課程每個月進行一次隨堂測驗，培訓結束進行結業測驗。所有測驗成績記錄在案。成績報告：結業時，每門功課將有一個成績，該成績綜合出勤情況、月測成績和結業成績等情況後綜合得出（權重分別為20%、30%和50%）。培訓處將給每位學生下發本人的成績單，並向學校上報總成績單。五、對學生的幾點要求為了順利執行本教學計劃，實施上述各項訓練，實現培訓目標，授課教師特對學生提出如下學習要求：1．耐心。英語是一種復雜的技能，有它客觀的規律，需要長期不懈的努力。請學員們務必克服急躁情緒，耐心學習，必有收獲。2．專心。學生都有明確的學習目標。希望學生在這有限的時間內，專心學習（每天至少專心學習6小時），才能取得明顯的成效。3．用心。請學生特別注意對英語知識、詞彙、句型的內化過程，逐漸培養自己真實的聽、說、讀、寫能力，把書上的知識變成自己實際使用英語的能力。4．虛心。為了教學方便，請每位學生為自己起一個英文名字。在學校期間，一律使用英文名字稱呼。同時注意培養學習的自覺性，獨立完成的學習任務。六、教學協調與反饋在培訓班開始後，學生需要進行多方面的調整：學習心態的調整、學習內容的調整、學習方法的調整；也需要適應教材的難度和各位教師提出的教學要求。為了幫助學生迅速完整調整和適應，提高學習效率，培訓班建立教學協調與反饋體制。主要方法如下：1．培訓班領導小組、全體教師和班委隨時准備聽取學生的各種意見、建議和需求。所有教學方面的意見和建議都應及時匯總給教學班主任，以便進行研究處理。2．正式開課兩周後，將舉行由學生、教師和培訓處領導參加的座談會，對教學計劃和實施情況進行全面審查討論，並根據實際情況進行必要的調整。此後不定期舉行類似碰頭會聽取意見和建議。3．教師應利用各種機會向學生傳授英語學習的規律、經驗和教訓，使學生能夠盡快結束磨合期，找到適合自己情況的學習方法，提高學習效率。4．培訓班結束前，將請學員填寫教學評估表，對課程內容、教學方法、教學導內容等方面進行評估，以便教學組總結經驗教訓。5．培訓班結業時，班主任將給每位學員撰寫學習鑒定，總結取得的進步，分析存在的問題，指出努力的方向。具體是時間什麼的你自己改一下

❾ 小學班級的班規及班約

班約
一、具體事項
1、樹立班級利益高於一切的思想，有強烈的集體榮譽感，處處為班級著想。
2、正確客觀地樹立學習觀念，認真對待學習，刻苦努力。
3、上課認真聽講，不亂發言，回答或提出問題應先舉手，並能積模極大膽地回答老師所提的問題。
4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到必須打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。（具體參照規章條例六）
5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學放學結伴而行。
6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，並能保持作業的清潔衛生。
7、積極並能保證質量的完成勞動任務，保持教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。
8、愛護公物，不亂用粉筆。
9、嚴格服從班幹部的勸導，事後可向老師反映情況，並能正確地監督班級管理工作。
10、珍愛生命，不攀躍危險性建築，上學及放學路上注意交通安全，走路及乘車做到不爭、不搶、不超。
11、管理考勤的副班長每天早晨、下午各點一次名。
12、嚴格遵守班級規章制度，如犯錯，按規章條例懲罰。
二、學生職責
1、不能在上課之後進教室，也不能以打掃為借口遲到。
2、不能上課睡覺。
3、不能在上課時隨便喊叫別人，並做一些怪異的動作。
4、下能在下課時在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，否則罰打掃2個星期的衛生區。
5、不能私自叫別的班的人來班級里，那麼罰抄課文5遍。（借書除外，但不能以此為借口。）
6、不能用別人的作業頂替自己的作業，組長嚴查。
7、不能與老師頂嘴或發生爭執。
8、不能說一些侮辱別人的話（或臟話），否則打掃教室1個星期。
9、不能破壞班級的東西。
10、不準吃零食。（麵包、奶、餅乾等除外）
（註： 1、班級規章制度由全班同學共同來嚴格遵守，如有違反必須採取懲罰措施。
2、班規中定有不足之處，希望大家在以後的學習過程中積極指出，並及時予以糾正）。
三、值日生職責
1、按時到校值日。7：30分之前打掃完衛生。
2、每天的值日生到校後第一件事要開窗通風，保持教室內空氣清新。
3、擦黑板的同學一節課一擦，保持黑板光潔烏黑，無粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完後立刻清理干凈。
4、掃地的同學每天早晨掃一次，並且保持一天中地面上無垃圾。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理，班委會可懲他打掃一星期的地板。
5、打掃室外衛生區的同學每天早上、下午打掃一次，打掃完後應報告組長，組長檢查合格後方可回去。
四、班長職責
1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班集體，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班集體的榮譽。
2、要注意學生的到校情況，如發現無故未來者，應及時向班主任報告，並做好記錄。
3、學生請假必須有請假條並且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得准假。
4、自習課或老師不在時，應維持好紀律，做到班內無聲音，無離位者。
5、課間監督學生是否玩危險物品、是否做危險游戲。一旦發現立即制止，並沒收危險物品交於班主任。
五、衛生委員職責
1、每天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不幹凈應責令該負責區組長重新打掃。
2、在課間若發現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長打掃干凈。
3、星期一檢查學生教室位置是否干凈，地面是否清潔，不幹凈者打掃3天教室。
4、每星期的衛生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時間及方法，並做好監督工作，做好違紀記錄。
六、請假制度
1、在本人必須親自離校辦理並且會耽誤上課的情況下可以請假。
2、本人必須提前向班主任請假。如果有病必須由家長親自來請假。
3、得到班主任的允許後，可領取到一張請假條，由本人填寫好理由及請假時間，並由班主任簽字。如果是病假可由家長代寫。
4、班主任簽好字以後，本人親自將請假條交給班長，得到班長允許後方可離校。
5、請假人必須在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。
七、班委會職責
1、班委會由班長、值班班長、語文課代表、數學課代表、英語課代表、科學課代表、體育課代表、圖書管理員等成員組成。
2、每個成員必須遵守班級的規章制度，熱愛班集體，積極維護班級的榮譽，為班級貢獻自己的力量。
3、課代表應及時收發作業，教師不在時要布置好作業。
4、每個成員都要積極參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。
5、班長處理不當的問題，班委會成員有權共同商討，達成協議，重新處理。

班級規章制度
行為習慣好：
1、禮儀：每天佩戴紅領巾、校徽，早中晚上學放學戴好安全帽。班級檢查發現沒有佩戴好，一次扣安全分1分，計入家校聯系本，通報家長並做一星期的擦黑板工作。學校檢查扣分，直接取消期末評獎評優。見到老師、同學特別有禮貌，主動向老師問好。（副班長負責）
2、晨讀：進教室後快速整理書包，早讀自覺，讀書姿勢正確，精神飽滿，能保持到早讀結束，不認真者課間重讀。（有紀律委員記載，課代表進行領讀）
3、早操：出操精神飽滿，手臂擺直，腳抬高，不說話，良好狀態保持到出操結束的。被點名批評或造成班級紀律分扣分，直接扣紀律分1分，計入家校聯系本，通報家長並要求重新做，必要時，需連續幾天練習，一直到達到要求為止。（班長負責）
4、課間活動：課間活動文明，不奔跑不追趕，不超過活動范圍，不做危險的游戲。如有老師同學反應，班級進行警告甚至扣2分紀律分，計入家校聯系本，通報家長並做一星期的掃教室工作。（值日班長負責）
5、眼操：眼保健操音樂響起，馬上坐端正，閉眼，做眼保健操時不睜眼，動作規范。被監督崗發現扣分，直接扣紀律分1分，計入家校聯系本，通報家長並要求重新做。（班長和值日班長負責）
6、午餐：排隊盛飯，午餐時安靜不說話，吃好後整理好自己的課桌衛生。將剩菜剩飯倒入指定的地方，不要把剩菜剩飯倒出指定地方以外。若發現倒出立即清理干凈，並監督一星期的盛菜工作，做好餐桌的整理。並且扣衛生1分，計入家校聯系本，通報家長。（李龍騰負責）
7、午間管理：鈴聲響後馬上進教室，午間學習時不講話，不做小動作，不影響他人，及時高效完成老師布置的作業，不懂得請教老師，或是課後請教同學。午休不守紀律，影響他人休息學習的，直接扣2紀律分1，計入家校聯系本，通報家長，並在下午放學時補上相應時間。(班長負責)
8、晨間談話課：鈴聲響過以後桌子上整理干凈，靜等廣播和老師談話。
9、路隊：放學鈴聲響後，排隊路隊同學立即到指定地方排隊回家。離開之前，整理好家庭作業和課桌椅，檢查座位衛生。不按時排隊回家，造成班級安全扣分的同學，除班級內雙倍扣安全分，再協助值日班長檢查班級一星期的包干區衛生。
10、衛生：座位底下無紙屑、果皮等，放學後抽屜能整理干凈。晨讀前、眼操、用餐完、放學前同桌互查。能主動撿起個人責任外的紙屑者獎勵一張獎券。造成班級衛生扣分的同學，直接扣衛生分1分，計入家校聯系本，通報家長，（勞動委員負責）將情況反饋寫在黑板上。
學習習慣好：
1、課前准備好：課代表在上課之前檢查每個同學學慣用具准備情況。上課鈴聲響後立刻進教室，認真參加課前准備。
2、積極發言好：每人每節課必須發言一次，一節課中發言3次以上，舉手但未被請到發言的積極者被教師表揚的也可以加星。（記聯系本上）
3、認真傾聽好：課上認真傾聽老師和同學的發言，被老師點名批評者扣5星。所有的課上如果先被老師表揚，後又被老師提醒的，均不得加星。
4、按時作業好：作業全對根據教師批改上加星。在教師規定時間內完成作業。訂正作業，未完成者扣3星。作業與前一次比有進步者加3星。
活動表現好：（由班長負責，每周評一次）
1、認真參加班級或小隊組織的活動，比如班隊活動課、假日小隊活動、家委會活動等，每次加10星。由小隊長負責加星。
2、積極參加學校大隊部組織的活動，比如秋季綜合實踐活動、製作文化卡、設計隊角等，活動中表現積極的加3星。
3、參加班級組織的各種競賽（每人都必須參加的），比如數學口算比賽、班級跳繩比賽等，獲一等獎加5星，二等獎加4星，三等獎加3星.。如果獎項沒有等級，則都加2星。
4、參加年級組織的各種競賽，獲一等獎加10星，二等獎加8星，三等獎加5星。
5、參加集團、學校組織的各種競賽，獲一等獎加20星，二等獎加15星，三等獎加10星。
6、在區里獲獎的，在學校獲獎的星值上相應加倍加星。市級、省級、全國級相應加倍加星。
服務表現好：（每月評一次）
1、值日（衛生委員負責）
認真值日，並在規定時間內完成。經提醒不改正者訓練一天。
2、分飯（生活委員負責）
每周輪流分飯，分飯保持安靜，認真做好本職工作。分完飯以後及時歸還椅子與桶。
3、小幹部工作（中隊長負責）
小幹部在一周內不犯錯誤，積極主動協助老師做好工作，為同學服務的，每周加、5星。被評為優秀小幹部的加10星。（周五談話課評）
4、好人好事，每次加1——3星（根據性質），全校表揚加10星（班長負責）
備註：
1、表現突出，被老師和各負責相關工作的小幹部表揚到加3星，提醒1次不改正者扣3星。
2、早讀、早操等，得到值周老師晨會上點名表揚的，每次全班加10星。
3、評比以小隊進行，周五放學由中隊長負責，組織班委一起算出每隊總星，評出優勝小隊，網上公布。因為各種不文明行為導致班級扣星的，取消評比資格並通報家長。

❿ 培訓計劃方案

為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先准備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎麼制定方案呢？下面是我精心整理的培訓計劃方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃方案 篇1

巴依里煤礦20xx年安全宣傳、教育、培訓計劃為了加強煤礦職工安全意識、法律法規、提高煤礦職工的安全生產操作技能。煤礦根據實際情況，特製定安全宣傳、教育和培訓計劃，具體內容如下：

一、宣傳、教育、培訓的內容：

1、有關煤礦安全生產方面的法律、法規、規章及煤礦職工的權利和義務;

2、煤礦安全規程、有關行政機關關於安全生產方面規范性規定及煤礦企業有關安全管理的規章制度;

3、與職工本職工作有關的安全知識(崗位操作規程等);

4、災害預防和處理計劃編制學習，各種事故徵兆的識別，發生緊急危險情況時的應急措施和撤退路線;

5、生產設備、安全裝置、勞動防護用品(用具)的正確使用方法;自救設備的使用和有關急救方面的知識;

6、歷年事故案例教育;

7、有關行政機關規定的其它內容。

二、宣傳、教育、培訓的范圍：安全培訓計劃表煤礦企業必須對所有職工進行安全教育、培訓，並遵守下列規定：

1、新進煤礦的井下作業職工，接受安全教育、培訓的時間不得少於72小時，考試合格後，必須在有安全工作經驗的職工帶領下工作滿4個月，然後再次考核合格，方可獨立作業;

2、對調換工作和採用新工藝的作業人員必須重新培訓，經考試合格後，方可上崗作業;

3、對「三違」、回爐的職工必須進行教育、培訓，經考試合格後，方可上崗作業;

4、所有生產作業人員，每年在職教育、培訓的時間不少於是20小時;

5、教育、培訓按計劃進行，培訓的時間、地點、內容、考核結果應記錄在案。

三、宣傳、教育、培訓的時間、要求：

1、每季度開展一次集中教育培訓。

2、每季度開展一次安全知識競賽(演講)活動，另附活動通知。(安辦)

3、每季度開展一次黑板報評比、班組活動評比、安全獎罰總結，並記錄在案。(25日前交回安辦匯總)(安辦、工會、井口)

4、每季度開展一次「勞動安全無事故」競賽活動。(工會、井口)

5、開展好每年六月份的「安全生產月」活動，另附活動通知。每周一題(安全警句)，每周一通知井口指導員或核算員。(安辦、井口)

6、組織好每年清明節的掃墓活動、「9.14」及其他事故案例教育。(安辦)

7、每月兩篇廣播稿，職工自檢書。井隊於每月20日前交回安辦。

8、開展好各項安全教育宣傳活動。(安辦)

9、各種記錄本台帳，各井口指定負責人應及時保管、交回安辦，以備案。

10、做好每月事故統計上報工作，及時開展事故調查，分清責任。

培訓計劃方案 篇2

為了規范XXX公司新進業務員培訓流程，提升培訓效果，本公司本著「干什麼學什麼，缺什麼補什麼」以及「引導+實練」的原則，制定本方案。凡新進本部門業務員，經人事部初審、事業部面試合格後，均需按本方案進行培訓，培訓期為1個月（暫定），試用期為三個月（含培訓期），並隨培訓效果延長或縮短。培訓結束後進行百分制評分，並以此作為新進業務員去留或試用期長短的依據。

一、公司簡介及企業文化，此項20分，由辦公室進行評分。

新業務員進入事業部，需進行公司簡介及企業文化的學習，時間為1-2天。由辦公室提供公司基本信息、公司宣傳冊、事業部近幾個月運營情況等資料，並下發內部業務培訓資料。新進業務員需參加公司人事部組織的每月新員工培訓，以了解公司基本生產經營情況及員工日常行為規范，並參加公司組織的新員工培訓考試。考試分數在70分以下的，試用期無條件延長一個月；分數在90以上並獲得公司獎勵的，事業部給予公司相同數額的獎勵。

二、材料的分類及生產車間的加工流程，此項20分，由辦公室進行評分。

完成對公司基本情況的了解後，安排進入加工廠學習，時間為3天。由辦公室安排加工廠對口聯系人。新業務員在加工廠學習期內，聽從加工廠對口聯系人安排，熟悉了解加工廠設備、鋼材的分類和車間生產流程，並每日向辦公室上交前日學習內容書面體會一份，不少於500字。不按規定提交書面體會的，一次扣5分。加工廠實習結束後，由辦公室根據加工廠聯系人反饋信息並結合新進業務員實習期表現進行評分。

三、相關業務知識的培訓，此項60分，由業務部進行評分。

加工廠學習完畢後，由業務部指派有經驗的業務員以師徒制一對一的形式進行培訓。培訓期為25天左右，其間新業務員聽從老業務員的安排。培訓內容包括市場方向、材料市場價格、業務信息的搜集、與客戶溝通技巧以及圖紙的熟悉等。培訓期結束後，由業務部負責對新業務員的培訓效果以百分制形式進行考評。考評結果乘以0.6即為該新進業務員業務知識培訓得分。

四、新進業務員考評總得分在90分以上（含90分），獎勵100元，並對其業務知識培訓人獎勵50元

培訓期結束，試用期縮短一個月；考評總得分在70分以上（含70分）視為培訓合格，培訓期結束，試用期不變；考評得分低於70分視為培訓不合格，繼續二、三項內容培訓直至考評合格，試用期相應延長。連續兩次考評均不合格交人事部另行安排崗位。

培訓計劃方案 篇3

一、培訓目的

英語教學的目的是激發學生學習興趣、培養積極態度、使學生建立初步的自信心，培養一定的語感和良好的語音、語調基礎，初步形成用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下良好的基礎。因此，口語在英語教學中極為重要。為適應新課程改革的需要和快速發展的英語教學需求，切實提高我縣英語教師口語水平，特開展全縣中小學英語教師口語培訓活動。

二、培訓對象

全縣初中、小學現任英語教師。

三、培訓內容

英語語音知識；常用英語課堂用語；英語簡單會話及日常生活用語等。

四、培訓日程

20××年2月6日、7日兩天（農歷正月十二、十三）。

五、培訓地點

縣職業中專報告廳。

六、培訓模式

1．集中培訓

學習英語語音知識，英語課堂用語、英語簡單會話及日常生活用語。和學員一起回顧自己在教學過程中遇到的口語語音方面的典型問題，請全體教師共同商討解決辦法，並分享個人的成功經驗。

2．口語交流

全體學員進行英語口語交流。唱英文歌曲、講英語故事，或講述自己的興趣愛好，家庭情況等。

3．自行練習

現場進行語音、語調的糾正，要求學員在日常交流工作中堅持多用英語，努力提高自身的語言技能。

培訓計劃方案 篇4

在「以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題』的思想指導下，切實抓好「三基三嚴」的培訓及考核工作，不斷提高我院護理人員的綜合素質，特製定以下計劃：

一 、目標：

苦練技能，服務患者。按護理人員在職繼續教育實施方案，抓好護理人員的「三基三嚴」培訓及考核工作，提高護理人員的綜合素質。

二、 內容：

1、 基礎理論：學習基礎護理學，內護理學，等學科的知識。

2、 基本知識：護理心理學，護理文件書寫及管理規范，護理糾紛的防範等相關的知識。

3、 基本技能：護理技術操作常規，專科護理技術操作規程。

4、 護理新知識、新理論、新進展、新規范等。

三 培訓計劃

（一）對各級護理人員「三基三嚴」培訓的內容及安排。

1、每月組織一次護理業務知識學習。

2、每月一次護理業務知識查房。

3、參加醫院組織的業務學習、三基理論考試和技術操作考試。

（二）對全院各級護理人員「三基三嚴」培訓的要求。

1、取得護士資格證護士的培訓：

1.1 培養目標

（1）具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能。

（2）熟練掌握本科室床旁心電監護儀的使用。

（3）能掌握常用葯品劑量及毒性反應。

(4) 能熟練掌握心肺腦復甦技術。

(5) 掌握護理記錄的書寫。

1.2培訓計劃和方法

（1）鼓勵自學，鼓勵參加本科及大專的深造。

（2）由高年資護士進行傳、幫、帶。

2、培訓目標：

（1）熟練掌握基礎護理和專科護理技術，熟悉基礎醫學和臨床理論。

（2）熟悉本科常見疾病的防治及護理，掌握本專科新技術、新知識，能運用護理理論、技術和護理程序，對病人進行身心整體護理。

（3）掌握危重病人的護理和急救技術，能獨自參加危重病人的搶救配合工作。

3、培訓計劃和方法：

（1）自學為主，有條件時到上級醫院參加短期培訓班。

（2）每年進行業務知識考核，技術操作考核。

四、 實施方案

1、實施護理質量全程管理，重點加強細節管理。

2、科室每月組織一次業務學習，一次護理查房 。並利用晨會交班的時間抽查提問，互相交流和學習。

3、每月進行護理操作培訓1項，並定期考核。

4 、每季度組織一次院內感染知識的學習。

5、定期、不定期組織全科護理人員學習考核核心制度、崗位職責、相關的法律法規知識、護理應急預案等。

6 、積極參加醫院組織的業務學習及醫院組織的三基理論和技能的培訓及考核。

7、鼓勵護理人員參加自考、半脫產等多種形式的學歷學習，通過網路、護理期刊等進行繼續教育學習，提高專業知識水平。

考核辦法

1、 護理部對院內護士每年進行二次理論及操作考核，要求必須人人達到80分。

2、 按照年計劃進行操作培訓及考核，要求85分合格，對不合格者進行強化訓練，一周後必須達標。

培訓計劃方案 篇5

這次的學生幹部培訓計劃，時間十分緊湊，又因為是第一屆，可能准備不夠充分；但我們希望這是一個好頭，不管能否舉辦成功，把它一屆屆傳下去，成為理學院奉賢校區的傳統項目，成為一種精神！

(目的)

l 提高學生幹部整體水平

l 增強理學院學生幹部、積極分子之間的聯系，便於以後組織、安排工作

l 提高學院學生幹部骨幹力量的凝聚力

(時間)

二〇〇八年四月至五月(建議時間見最後一頁)

經統計，講座時間應該只可以放在周五三點半以後或周日。

(對象)(已完成)

面向全體大一學生，歡迎未參加過學生工作的同學。(共33名07級學生參加)

(前期准備)(已完成)

1、宣傳工作

我們通過兩個渠道進行宣傳：一是通過例會請班長到各班宣傳，一是通過學生會內部層層向下宣傳；希望通過這樣強力度的宣傳，讓更多的同學注意到本次計劃的進行與意義。

2、報名工作

我們通過郵件方式自由報名，希望體現其主動性

3、小型座談會

我們在四月上旬安排了兩個小型座談會，主要用於這次培訓計劃的骨幹與參加者進行交流，增進了解，便於接下來計劃更好的進行。(安排兩個時間是考慮到參加者可能有課程的沖突；座談會是還准備了一份心理試題，便於我們很好的了解參加者的潛質)

(形式內容)

培訓過程分為大課授學(4次教學)、課後自學、實踐活動三部分。

學員學習以小組為單位，可多人組隊，也可單獨一人成隊，隊員人數不得超過6人，每組配有一名指導人員。(註：見最後一頁)

參加者自由分組，培訓班開始前將分組名單交至學生會主席團處。學生會主席團對分組進行適當調節，並為個小組分一名主席團成員。

分組的主要目的是為了觀察學員的號召力與積極性。其中：多人組的實踐形式主要為討論後有一人匯總，上交成果，主要看分工與合作；單人組的實踐形式主要為通過翻閱書籍、資料、上交個人所學成果，主要看洞察力與思維。

(結業考察)

完成小組成果報告，多人小組有組織地完成一份大型活動的完整計劃；單人小組完成一篇文章(不一定為論文形式)，可以談談自己對學生工作某一部門的看法、可以寫一份具體活動的策劃、部門設計方案等等。

(實施辦法)

一、大課授學(講座部分)

(一)、開幕式 及 禮儀講座

第一部分 開幕式

請劉偉蘭老師致開幕詞.

請黃文彬老師對這次活動進行動員。

第二部分 學院活動介紹

請對學院每年總體的各項活動比較了解的老師或同學來為大家介紹理學院學生會學代會每年所舉辦的各種活動.

第三部分 培訓介紹

對這次培訓計劃的活動目的、活動計劃與過程做一個整體介紹:

a.強調活動的直接目的不是為學生會學代會招助理，而是提高大一學生幹部的整體水平。增強積極分子之間的聯系，提高學院學生骨幹力量的凝聚力。

b.強調組織者也不還是政壇老手或者業界精英，這次活動更多的是經驗的交流。

c.把握參加這次活動應有的態度。參加這次活動前，應做好心理准備，活動必然會讓參加者失去很多空閑時間。活動過程中，學員不要向組織者抱怨時間緊迫或不夠，要學會處理繁忙的學習和工作生活。

d.要求學員們用學習的眼光看待別人的策劃和組織的活動，從中汲取經驗，取長補短。

第四部分 禮儀培訓

a.授課內容包括 大學生基本禮儀 和 學生幹部基本禮儀；(學生幹部部分最好能關於一些特別部門有特別的解說。如秘書處，禮儀更偏重於文書工作過程和辦公室工作過程中的禮儀。)

b.本次課程，若可以，最好請老師或老校區的學長授課；(如：上屆與本屆04、05級學生會學代會中的骨幹成員等等)

c.本課程的目的是提高學員對禮儀的重視程度，並希望他們在以後的工作中能多加註意。講座中應該夾雜著一些小問題，去給上課的學生去思考，不一定要十分深刻，但也需要一針見血。作為第一次正式講座，一定要開個好頭，一定不能空談理論，說大道理，要更切合實際。

實踐作業：此次講座結束後，需要每位學生完成一篇「我日常生活中的`禮儀」來談一下自己平時有哪些不注意的但應該注意的禮節，或者談一下作為一個學生幹部應該注意哪些禮儀。

(二)、部門工作介紹(包括實踐)

第一部分 學生會、學代會總覽

由學生會、學代會各派一名主席團成員介紹總體介紹學生會學代會各部門及中心組的職能。

第二部分 部門工作介紹

由學生會、學代會各部部長分別介紹自己部門的主要職能和工作。

a.各部門必須准備充足(最好准備ppt)，不能走過場，主席團要把關講稿；

b.部門介紹包括部門職能，該部門工作過程需要的素質及工作方法；

c.應具體地說明部門的工作狀況。「做了什麼工作」，「什麼工作沒能完成」，「部門現狀是什麼等等」，每個部門一定要如實的講述一些經驗與教訓，不可圍繞著「不犯大錯，小錯也少」這樣的主題，講述成功之處和不足之處；

d.各部門部長應對下一屆提出希冀與要求，並鼓勵學員積極加入；

e.每一個部長結束介紹前都會留有學員提問時間，各部長應做好充分的准備。

第三部分 雙代會動員

課堂互動：小組為單位，根據自身實情談談自己適合什麼工作，講講自己的優勢與劣勢。

實踐作業：任意挑選一個部門，從部長的角度寫一份部門活動計劃，可以是長期計劃，亦可以是某一具體活動的計劃；若是多人小組，建議就某一活動進行完整策劃與分工。

(三)、學生工作要點

第一部分 介紹學院學生會和學代會的幾項傳統大型活動及活動內容。

第二部分 介紹組織一次活動的全部流程。

a.此部分最好請05級學長講述。如可以，我們想邀請陳丹學姐；

b.從產生想法，到寫計劃， 到實施的全部過程；

c.強調創新以及一些應該注意的地方；

d.詳細講述如何寫一份完整的工作計劃；

課堂互動：每組將第二次課的計劃在課堂上再進行一次討論。討論後，每組派代表上台與其他學員交流一下自己的計劃；其他學員應主動的提出問題，最好是有建設性的能反映自身想法的問題。

實踐作業：繼續完善部門計劃，完成後交至小組的指導人員處；安排課外活動的內容(課外活動內容介紹見實踐部分)；

(四)、學習成果報告會

第一部分 學習成果報告會

每組派代表上台作成果報告(帶ppt)，內容包括：突出的學生活動計劃、對這次活動的感言、對學生工作的感想；

第二部分 公布雙代會正式候選人

(五)、閉幕式暨雙代會

第一部分 雙代會

實施辦法另行制定。

培訓計劃方案 篇6

一、培訓目的：

1、重塑前堂服務形象，樹立員工服務競爭意識;

2、進一步加強員工對各項服務技能標準的掌握，完善服務質量的根本環節，以此提高本店的服務水平;

3、立足長遠，著眼未來，努力拓展多元化知識;

二、培訓地點：

一樓大廳

三、培訓時間：

20xx年7月5日———20xx年8月31日(中午14：30——15：30 周六、周日 )

四、培訓對象：

前堂全體員工

五、培訓要求：

1、培訓期間不得請假、遲到;(值班、病假除外)

2、每天培訓後，參訓人員須分組討論後寫出書面的心得體會;

3、培訓結束後於9月1日前進行培訓考核，考核合格的前3名員工給予100元人民幣獎勵，考核不合格者取消當月全天休息日及當月全勤獎;

六、培訓負責人：

XXX

七、培訓執行人：

XXX XXX

培訓計劃方案 篇7

1.確定培訓對象：

企業的高管人員，總經理、人力資源總監、市場總監、財務總監等高級管理人員

2.根據企業發展戰略確定好高管培訓的目標及需求：

為了真正從培訓中受益就必須落實培訓效果，是培訓課程更有針對性更加高效，這就需要根據公司經營管理及發展戰略的需求，根據各個高管職位的任職能力要求做好調查分析，可以從企業內部情況、運營統籌能力、管理領導能力、決策規劃能力等方面進行調查，聽取領導們的意見，從而進行合理的、系統的培訓。

3.根據培訓需求制定培訓課程：

企業高管培訓需要根據高管的需求及特點進行設計提煉出培訓的主題，一般來說是從企業的戰略環境、高管的工作任務及能力要求、再從工作績效方面進入分析，比如說領導力提升課程、工作目標及戰略規劃提升課程、有效的溝通技能提升等等，設計出課程計劃表格，與高層領導進行需求探討及分析，確定及完善計劃的可行性。

4.根據培訓課程確定好培訓方式及培訓講師：

高管應給培養更多戰略的眼光及廣闊的視野及觀察企業內外影響因素的全局宏觀能力，一般可以選擇企業內訓方式，充分了解企業自身情況的企業內部培訓師，或者選擇實戰經驗豐富的外聘講師，注意了解外聘講師的後續服務，能不能更好的讓培訓效果落地。也可以選擇參加各種總裁管理培訓班，引進一些專業的培訓光碟課程等等。

5.確定好培訓時間及費用：

一般公司都會有一些培訓資金，注意超出的培訓花費要向老闆申請。

6.培訓效果評估：

一個培訓是否真正能讓人受益就得看最終的培訓效果如何。一般來說可以從這幾方面進行評估：一是高管培訓後的反映及收獲如何，二是看培訓後對於高管們工作方式及工作結果的提高改善如何，三是看綜合情況，有沒有更好的管理下屬、工作質量得到提升、利潤增長等等方面進行考察與評估。