英語四級完型試題

1. o4年英語四級考試題目的完形填空 誰能幫忙找到 急用

題主是覺得完形填空很難想要練習吧，我也是 ，我覺得完形填空最難。我復習四級最多錯五個題內。容但我絲毫不會受打擊…因為不是在考試嘛而且只有你自己知道錯多少題沒啥丟臉的。心態先平和。

解決問題的思路：遇到難題首先問自己難在哪裡，然後解決。至於我。我覺得是難在我不認識那些單詞，更別說填空。那就背單詞啊！安裝背單詞app，隨時都可以背。買本單詞書，一天背n個。把題目中錯的詞不會的詞抄下來背。這是最基礎的。
接著便是刷題。把每到題出現的不會的詞記本上背。做題技巧方法的話，我是這樣。首先把每個單詞都標上詞性，然後再閱讀文章填空。遇到不知道填哪個的可以先跳過，把後面明顯的填完再回頭填。
最後從頭到尾讀一遍文章看通順否。切記就算仍猶豫不決也一定要在15分鍾內填完所有。絕不可超時（因為超時你也不會不能提高正確率反而浪費時間）。

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3. 英語四級完形填空有什麼技巧

根據四級考試大綱，完型填空滿分佔710分的10%。其主要形式是在一篇約300詞的文章中留出個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全後的文章意思通順、前後連貫、結構完整。相比較以前，完型填空的閱讀量加大了。文章從以前的250詞增加到現在的300詞。做好完型填空雖然也需要好的英語功底，但是我們可以列出一些方法和要點，供大家參考，提高復習和做題的效率。
一、完型填空測試的步驟
1． 完型填空題測試點
完型填空題測試點主要在語法、詞法、理解、綜合、背景知識幾方面。具體講：
語法題包括詞序、結構詞（連詞、介詞的搭配）、動詞詞形（時態、語態、語氣、動名詞、不定式、分詞）、不定代詞的用法、比較級的使用。這類題的選擇一般在句子里就可做出正確判斷。詞彙題一般是實義詞，包括名詞（片語）、形容詞、副詞等，不僅包括它們的同義詞、近義詞，而且還包括詞的搭配、習慣用法。選擇時要根據上下文，甚至在通篇理解的基礎上，往往不能根據一句話做出准確的選擇，要防止「見樹不見林」的現象。
背景知識題主要是考查讀者的常識。有時文章中提供的信息並不夠，還需要與讀者頭腦中儲存的一般知識信息結合起來考慮，最後做出符合常識的最佳選擇。當然，試題的設計者應盡量避免這類題的出現，因為它已超出了語言考查的范圍。綜合題在英語知識運用（ClozeTest）中也佔一定的比例。特別是在近幾年考試中，這種題的出現加大了試題的難度，它往往在一道題中對詞彙和語法同時進行了考查。
2．做完型填空試題的一般方法、步驟
（1）細讀首句、啟示全文。完型填空所選短文一般無標題，但首句通常不設空格，因此它往往是了解文章全貌的「窗口」；因此可判斷文章體裁，推測文章大意，對我們理解全文有重要的啟示作用。
（2）通讀全文，掌握大意。先要穩下心來，「硬著頭皮」把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍，
以從整體上感知全文，掌握大意。跳過空格、不看選項、快速閱讀，困難肯定是有的。但要注意文中的暗示，努力找出關鍵詞。如果是故事性文章，那時間、地點、人物就是關鍵詞；抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索，進而理解全文，此時選填就不會是胡猜亂填。可見，通讀全文進而掌握大意是做好「完型填空」的先決條件。在掌握了短文大意之後，才可邊讀短文邊選擇答案。在閱讀過程中，也許有些答案會在腦海中浮現，有些覺得很有把握或是不大，這時最好不要急於動筆，先讀完。因為有些空白處，從單一的句子本身來看是難以確定答案的。因此，完型填空難度在於要能大致讀懂一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當的閱讀能力和通過長期大量閱讀而形成的語感。
（3）瞻前顧後，先易後難。瞻前顧後即前後觀察，對空格前後句子作深入分析，確定空格在句中的意思。如果是語法問題，不僅要考慮時態、語態，還要考慮整個詞法、句法。如果是語義問題，要從上下文分析，依據短文自身完整的語言環境進行合乎邏輯的推理判斷。先易後難就是首先選出那些只根據上下文就能確定的、直接的、明顯的答案，諸如固定片語、常見句型等。這就增強了信心，減輕了心理壓力，以便集中精力解決難度較大的選項。瞻前顧後，不要忘記首尾照應，首句之重要大家已注意，同時不要忽視尾句的畫龍點睛的作用。另外要牢記文章的中心思想，每個空白處的含義與前後句的意思要聯系起來理解。文章最前面的空格提出的問題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
（4）上下連貫，合乎邏輯。這是從句子結構的角度來考慮。如果空白處位於引導狀語從句的位置上，則首先要分清是何種狀語從句（時間、原因、條件、結果、目的、讓步、比較關系、行為方式……），然後再選擇適當的詞填空。總之，填入單詞後要使句子意思和結構都完整，上下連貫，合乎邏輯。
（5）復核全文，消除疏漏。填空全部完成後，還要通讀一遍，檢查是否前後貫通、內容清楚、主題突出。復讀過程中，如果有某些地方意義含混或矛盾，就應該依據文章的中心意思來重新考慮。凡不通之處，必有待推敲的疑點。應從意義和語法兩個角度仔細權衡，加以改正，以便彌補疏漏。從語法上，檢查一下所完成的句子是否主謂一致：時態、語態是否正確；句詞、代詞的性、格是否一致；動詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否准確無誤。對於個別難度較大的空項，可以憑著自己的語感，堅持第一感覺選擇的答案。
二、完型填空解題技巧
英語知識運用是一種綜合測試方式。通過研究歷年考題發現，考生要准確補全文章空白 處，使其意義連貫，應實現四種類型的語篇銜接，即語義銜接、邏輯銜接、結構銜接和慣用 銜接。要實現這四種銜接，考生可聯繫上下文邏輯關系，或依據一些線索詞來完成。以下將 從詞彙、語法、語篇三個層面介紹一下這四種銜接的特點、反映在試題上的考點及其做題技 巧。
（一）詞彙
1．利用動詞片語中的介詞或副詞確定正確選項
如果我們認識某一片語，可根據自己的判斷毫不猶豫地選擇你認為是正確的選項。如果 不認識或拿不準它們的意義，我們可以根據動詞後邊的介詞或副詞進行推導。
2．利用固定搭配或習慣用語
四級詞彙題目涉及對各種短語、固定片語和慣用語的測試，其所佔的比例相當大。測試范圍包括動詞短語、動詞與其他詞語構成的習語、介詞短語、形容詞短語等。這類片語主要是習慣性和固定搭配用法，不能主觀臆測，也不能隨意創造，只能靠死記硬背。
3．根據鄰近原則，利用詞語意義的互相聯系，確定選擇的依據。
（1）選項為名詞時，其前後的名詞為選擇的依據。
（2）選項為動詞、動詞片語（包括動名詞、動詞的分詞形式）時，其前後的動詞、名詞、介詞為選擇依據。
（3）選項為形容詞時，可以其前後出現的名詞、動詞、副詞、介詞為依據。
（4）選項為副詞時，其前後出現的動詞、形容詞、副詞為判斷依據。
（二）語法
熟悉歷年考題中常出現的語法考點。
分析前後分句間的邏輯等同關系，進行邏輯推理，從而確定正確選項在完型填空中，句子間的邏輯關系主要包括：
表示並列關系的連接詞有and，while等。
表示轉折關系的連接詞有but，however，though，whereas，nevertheless，although，yet，on the contrary，otherwise，on the other hand，after all，for all，still，notwithstanding等。
表示順序關系的連接詞有before，after，and，to begin with，first，firstly，second， secondly，出en，next，finally，and so on等。
表示解釋關系的連接詞有that is to say，in other words，to put it another way等。
表示因果關系的連接詞有so，therefore，thus，because，accordingly，as a result， consequently，hence，for this reason，for，since， as等。
表示讓步關系的連接詞有though，although，despite，in spite of，after all，even though，even if, while，whereas等。
表示條件關系的連接詞有it, unless，once，provided that，in case （of）等。
表示附加說明、例證的連接詞有likewise， similarly，in a like manner，for example，for instance，incidentally，indeed，in fact，in other words，in particular，specifically，that is，to illustrate等。
表示概括總結的連接詞有so，in brief，in short，in conclusion，in a word，on the whole， generally speaking， to sum up， to summarize， to conclude等。
（三）語篇
1．利用句中的釋義、同位替代或定語解釋
在閱讀過程中碰到意義不清的詞語，有時句子本身就包含一些線索，如同義、反義關系、定義、比喻、同位語、舉例、歸納、歸類等等，考生要學會在句中找出這些線索，從而更好地理解短文內容。
2．通過理解上下文語義，根據相關線索詞（尤其是連接詞）作邏輯推理
（1）原因、結果：表示某一事物發生的原因。表示原因的連詞寫在表示原因的句子內，結果連詞用來連接某一事物所引起的結果。表達原因、結果的常用詞或片語有：because，since，as，e to the fact that，so，therefore，thus，hence，accordingly，consequently，as a result，as a consequence，now that，in that等。
（2）轉折、讓步：它表示後一種觀點或事實與前一種觀點或事實相比有些出乎意料。常用的詞或片語有：however，vet，but，anyhow，anyway，nevertheless，in spite of等。
（3）比較、對比：比較關系表示意義上的相似關系；對比關系表示意義上的不同或相反。表達比較、對比的常見詞和片語有：in comparison，by comparison，like，as，just as，in contrast，by contrast，conversely，oppositely，on the contrary，instead of，rather than等。
（4）列舉：指敘述一系列相關的事實、觀點等。表示列舉邏輯關系的可以是單詞，也可以是片語，常見的有：first（ly），second（ly），third（ly）…；first，next，then，last：one，two，three…；for one thing，for another thing…等。
（5）補充：表示對前一個事實或觀點做進一步的闡述。表示這種邏輯關系的詞或片語常用的有：also，too，similarly，further，moreover，likewise，in addition，furthermore，what』s more，not only…but also…，some…others…等。
3．根據上下文，尋找連接通篇的復現詞語
詞彙的復現關系是指某一詞以原詞、指代詞、同義詞、近義詞、反義詞、概括詞等出現在語篇中，句子通過這種重現關系得到了相互銜接。根據這一原則，有時某一個空格所對應的答案可能就是在上下文中復現的相關詞。我們可以根據這些復現詞之間的有機聯系找到正確的答案。考試題中出現的同現現象主要是動詞與名詞的同現、形容詞與名詞的同現、名詞與名詞的同現。
4．參照語境，利用文章線索、舉例或提示
所謂語境就是我們常說的上下文。廣義的語境指所有的上下文，段與段之間、句子與句子之間、句子與段之間的語義關系。一切語義的理解都離不開上下文。狹義的語境是指句子內部的詞語在語義上的聯系，我們根據這些聯系和選項的辨析選出正確的答案，這種語境原則上應與詞彙水平中的辨析結合起來。
由於完型填空的短文是一個意義完整、上下關聯的語篇，它所討論的是同一主題，行文中的替代現象和詞語重復都是不可避免的。因此在解答時，應該瞻前顧後，尋找相關線索，如同義、近義詞，有時甚至直接搬用文章中的詞語或短語。考生應該學會跳出句子層次的樊籬，聯系句際間的意義銜接和前後段落的呼應關系，在大范圍內進行總體把握，形成 「全景式」的考慮。
5．利用文章相關背景知識和常識
完型填空短文的內容經常涉及到的是日常生活或常識。例如，2002年考到的短文是關於媒體的發展歷史及信息社會。如果出現這種情況，要善於利用相關背景或常識來增強理解，幫助答題。

4. 英語四級考試完型填空怎麼做

大學英語四六級級考試完形填空應試技巧四級考試新大綱中規定，完形填空與短文改錯是選考題型。對於完形填空這一部分，在考試過程中，考生感覺是最困難的一部分，因為完形填空部分主要是測試學生綜合運用語言的能力，即從語篇的角度綜合測試閱讀理解能力、詞彙的掌握和對英語習慣用語的熟悉程度、以及語法規則的靈活運用。本部分共20道題，考試時間為15分鍾，分值是占總分值710分的10％。一．完型填空的特點：1．這項考試首先是測試考生對篇章的理解能力。雖然所給出的文章被抽去了20個詞，但是整篇文章的內容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章內容，就難以將正確的詞填入文中。這也就是完型填空題與以單句形式考核詞彙和語法的實體的根本區別。由此可見，考生在作題時必須時刻從上下文考慮，部應該只看到所添的詞在短語或句子內是否可行。因此，在作題時最好將全文通讀一下，了解了全文的意識以後在作題。2．這項考試還測試考生使用詞彙和語法結構的能力。文章中留出的每一個空格要求填入一個詞。考試大綱規定：「填空的詞項包括結構詞和實義詞」。結構詞（也稱虛詞，有代詞、冠詞、介詞、連詞、關系詞等）主要是表示語法結構關系的，在選用結構詞時便需要考慮在語法上是否恰當。對實義詞（名詞、形容詞、數詞、動詞和副詞）的選擇既要看其意思用在句中是否得當，也要看它與其他詞的搭配關系是否合適。3．首句一般沒有空格，對於首句應該給與足夠的重視，因為往往它就是中心句或是引導句，它的時態往往決定了全文的時態，所以多花一點時間看首句是值得的。4．然後以句子為單位一句一句地讀，一句一句地填空，主要考慮語法、句意、邏輯和上下文聯系。暫時填不出來的就空在那裡。5．最後通讀一遍，完成沒有填的空，再看看填的順不順，不順的地方大膽修改。二．考生可以借鑒以下幾種解題策略來應對考試：1．利用文章中心主題句解題方法為給學生理解文章奠定基礎，使學生更易於理解文章內容，出題者在設計完形填空試題時，總是保留一個完整的、或是大半個完整的表達主旨的句子。大家知道，文章的開頭很重要，往往開宗明義點出文章主題。因此，整篇文章的提示句往往在開頭。考生應充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，尋找文章的脈絡與線索。2．分析認識文章結構，理解領會文章各部分、各層次之間的邏輯關系只有明白文章結構，了解各段落之間的關系，才能加深對文章的理解。明白了各部分是如何為表現主題思想服務的，也就更容易把握帶空的句子所需要的是什麼內容，因此就更容易選准答案了。這要求考生具有扎實的英語片語、短語、習慣用法等英語搭配的知識，這對於理解文章的邏輯關系特別有利。文章的邏輯關系不外乎列舉、原因、結果、讓步、對照、補充、目的、條件等關系。3．利用上下文尋找解題信息由於完形填空的文章是一個意義相關聯的語篇，圍繞一個話題論述，因此在行文中詞語的重復、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個原則，某一個空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關詞，考生可以根據這些詞之間的有機聯系來確定答案。所以，解題時應聯繫上下文尋找相關線索，如某一個詞的原詞、指代詞、同義詞、近義詞、上義詞、下義詞和概括詞等。但由於我們在做題時不可能總是重復地閱讀文章，因此，在做完形填空時要培養一種捕捉並記憶相關信息的能力。4．運用詞彙、語法等方面的語言知識及搭配關系解題方法做題時應注意文章中的搭配：☆邏輯搭配：包括過渡詞、連接手段、指代關系、肯定、否定等；☆語義搭配：包括區別同義詞、近義詞、反義詞、形近異義詞、同形異義詞；☆結構搭配：指名詞、動詞、形容詞等在句中或文中與其他詞的搭配；☆慣用搭配：即通常所說的固定短語。5．運用排除法解題方法如果不能很有把握地直接看出某一道題的答案，可以把排除法和詞彙、語法分析結合起來運用，從而縮小選擇的范圍，提高答題准確率。這種情況有以下幾種：☆從時態、語態、語氣、名詞的數等各個角度分析所填內容是否與上下文一致，從而排除一些備選答案，縮小選擇范圍；☆分析空白處與前後詞之間的語義關聯、搭配關系，從而排除一些選項；☆弄清楚該題的句法關系，分析一下它是簡單句、並列句，還是復合句；☆判斷所填的內容在句中充當什麼成分，應是什麼詞性，並分析備選答案之間的異同，從而排除干擾項選出正確答案。6．運用背景知識和社會常識解題方法解答完形填空題時，有時文章中提供的信息還不夠，還需要考生把符合常識的一些知識信息結合起來考慮，最後選出符合常識的最佳答案。因此，考生的知識范圍越廣，對文章的理解就越容易，整體上知道所選短文在說什麼，那麼局部上的每一個空填起來也會得心應手在解題時要密切注意解題步驟和技巧：一、通讀全文，了解文章大意這是做完形填空的第一步，以快速閱讀的方式瀏覽全文，了解文章大意，抓住主題和關鍵詞，為解題做好准備。通過全文，了解文章大意的好處在於對語篇有一個整體的了解，可以避免斷章取義，減少解題時的盲目性。但在迅速瀏覽全文的過程中，切勿望生詞而卻步，恰恰相反，碰到不明白的地方應掠過去，等到填空需要細讀時再去理會。二、抓住首尾句在閱讀時要特別注意文章的第一句和最後一句，因為它們通常是文章的主題句，是全文的中心所在。從第一句中可以窺見作者的寫作目的，把握作者的寫作思路以及文章將要敘述的內容。而最後一句是作者對文章內容的歸納總結，表明作者的觀點和態度，有利於加強考生對文章的理解。三、聯繫上下文，進行邏輯推理完形填空中有些空格的四個選項從詞彙搭配、語法和單句的角度考慮均行得通。但由於文章是一個完整的統一體，詞、句、段三者存在著內在邏輯關系，此時，需要在上下文中尋找有關的提示或暗示，對文章的情節進行邏輯揄，抓住仁慈語言信息的詞語，理順句與句之間的關系，確定合理的答案。四、根據語言知識和語法知識解題完形填空中有相當一部分題涉及各種句子結構、基本語法要點、固定搭配以及習慣用法。因此，在解題時需要運用掌握的語言知識和語法知識解題。五、運用背景知識解題背景知識在解答填空題時往往具有重要的輔助作用。有些空格不需要花費太多的時間去研究上下文，有些無論從上下文還是從詞彙、語法著眼都無法找到解題信息，而運用背景知識也許很快能找到答案。因此，注意背景知識的運用是很有必要的。CET-4中的完形填空是對考生英語水平的綜合測試。要想取得好成績，除了運用必要的解題技巧之外，考生應更注重平時語言知識的積累，擴大知識面，提高閱讀理解能力=============技巧在最後，你有木有看。。。望採納

5. 完型填空怎麼練習阿我考4級

了解完型填空
完型填空是大學英語四級考試的一個組成部分。《大學英語四級考試大綱》指出：「完型填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力」，也即理解篇章和使用詞彙和語法的能力。大學英語四級考試採用的完型填空題是：「在一篇題材熟悉、難度適中的短文（約200詞）內留有20個空白，每個空白為一題，每題有四個選擇項，要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案，使短文的意識和結構恢復完整」。完型填空有如下特點：
1．這項考試首先是測試考生對篇章的理解能力。雖然所給出的文章被抽去了20個詞，但是整篇文章的內容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章內容，就難以將正確的詞填入文中。這也就是完型填空題與以單句形式考核詞彙和語法的實體的根本區別。由此可見，考生在作題時必須時刻從上下文考慮，部應該只看到所添的詞在短語或句子內是否可行。因此，在作題時最好將全文通讀一下，了解了全文的意識以後在作題。
2．這項考試還測試考生使用詞彙和語法結構的能力。文章中留出的每一個空格要求填入一個詞。考試大綱規定：「填空的詞項包括結構詞和實義詞」。結構詞（也稱虛詞，有代詞、冠詞、介詞、連詞、關系詞等）主要是表示語法結構關系的，在選用結構詞時便需要考慮在語法上是否恰當。對實義詞（名詞、形容詞、數詞、動詞和副詞）的選擇既要看其意思用在句中是否得當，也要看它與其他詞的搭配關系是否合適。
3．首句一般沒有空格，對於首句應該給與足夠的重視，因為往往它就是中心句或是引導句，它的時態往往決定了全文的時態，所以多花一點時間看首句是值得的。
4．然後以句子為單位一句一句地讀，一句一句地填空，主要考慮語法、句意、邏輯和上下文聯系。暫時填不出來的就空在那裡。
5．最後通讀一遍，完成沒有填的空，再看看填的順不順，不順的地方大膽修改.

做好完型的幾個必要條件
1.擴大詞彙量
2.制定計劃。如一天做一篇或兩天一篇等等
3.掌握解題技巧。有些空可以在下文找到。
4.不要一次就搞定，一定要在全部都選出來後在瀏覽一遍。
完型填空的第一句，通常是不設空的。可以根據第一句話的內容，來掌握整個文段的意思。文段有整體性，因此在閱讀的時候就必須把握這一點。在這里可以根據兩種情況來考慮完型的做法：
1、如果段落數超過2個，就以每個段落為整體。通讀段落後，再進行填空，這樣可以准確把握每個段落的意思，提高答題的准確率。
2、如果全篇只有一個段落，就通讀全文再進行選擇。（多段落的文章不適合全文通讀後選擇，因為每個段落表達的意思不一樣，容易引起思維混亂）

完形填空的解題技巧
步驟一，了解大意
所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結構，確立正確的背景知識，為正式的填空做好充分的准備。很多考生擔心自己的閱讀水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的緊張了，認為閱讀一篇滿是空格的文章必然無功而返，與其這樣浪費時間，倒不如看一句，填一空。其實，這就陷入了一個誤區。要知道，短文中的空格不是隨便就去掉的，從考察應試者語言的綜合能力這一可信度而言，完形填空在出題時有這樣一條原則：去掉20個空格後不會影響考生對文章大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必為理解上的障礙而省略了這至關重要的一步。此外，考生在第一遍閱讀中，要善於從文章開頭的幾句話中把握短文的背景、主題或結構，並結合常識判斷構建一定的預期，並在隨後的閱讀中，不斷修正，以求與原文一致。通常情況下，文章開頭的一、兩句話都是完整的信息，這些句子揭示文章的背景知識或主題思想，考生在閱讀中一定要仔細研讀，為後面的閱讀掃清障礙。
步驟二，初選答案
文章讀完了，了解大意後，考生便可以開始填空了。在填每個空格時，可以從出題者的出題思路著手，初步作出每個題的答案。總的來說，出題人有以下六種出思路。
（一）詞義與詞形的辨析。選項與選項之間構成同義詞、反義詞、形近詞的關系。有時出題者也藉助選項，考察考生對某些單詞詞義的精確理解。舉例：

Geographers compare and contrast 71 places on the earth.

71. A) similar B) various C) distant D) famous

譯文：地理學家比較和對照地球上的什麼地方。

很明顯要求填一個形容詞來修飾places. 如果單從語法的角度而言，A、B、C、D四個選項都能入選，出題者精心設計只為考察compare和contrast的精確含義。compare意為to exam for similarities and differences, contrast意為to compare in order to show differences。綜合兩個詞的含義，應為「找出其相似之處與不同之處」。這樣一來，答案不言自明。既然不同與相同皆不可拋，答案A）必然錯誤，「similar」（相似的）只揭示了兩者的相同、相似，未照應不同，故必不入選。而答案C）distant 「遙遠的」、D) famous「著名的」均與「相似與不同」不搭界，所以也一並排除掉，剩下B）various「各種各樣」為正確答案。「各種各樣」既囊括相似之處，又溶入「不同幾許」，既照應compare，又體現了contrast的含義。所以考生在應試時對於某些重點單詞的理解，不能只局限於中文，而應從英文的角度，逐字理解。
（二）邏輯關系。所填空格的句子，與上下文構成指代、列舉、因果、比較、對比、讓步、 補充、遞進等邏輯關系。
上下文邏輯關系的考察，是完形填空區別於單純的句子與結構測試中最重要的一點。不僅在國內考試中，在美國研究生入學考試（GRE）中，也常常考到考生運用邏輯關系解題的能力。筆者試舉一例：

文中提到：

The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protection; 77 , what he needs is to be fitted into a highly organized university system…

77. A) otherwise B) moreover

C) however D) also

根據上下文，空格前的意思為「外籍研究學者通常把自己隔離在實驗室里作為 一種保護的手段」。空格後為「他需要融入的是高度的組織化的大學系統」。前者是 一種孤離的狀態「isolate」，而後者都是一種組織化的系統「be fitted to a higly organized university」，從邏輯的角度而言，前後已然成為對立、矛盾的關系。所以77空所填的連詞必然是能將前後平衡的表示對比（轉折）關系的連詞however.
(三)結構識別。這里講到的結構，是指英文中表禎句子結構的固定片語，如not only…but…,as well, some…the others…, still others…等。
(四)固定搭配。這里的固定搭配，是指動詞與名詞之間的搭配。如：同樣是「利用……」, 卻有不同的搭配take advantage of sth. /make use of sth.
(五)動詞的用法。考生應從動詞的時態、語態（被動語態和主動語態）以及非謂語動詞 (不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞）幾個角度逐一考慮。
(六)介詞的用法.介詞的用法中多考察介詞與名詞、介詞與形容詞及及介詞與動詞的搭配和用法。
除了按照以上六種思路從正面逐一解題外，考生還可以靈活多變地從反面入手，利用排除法獲得正確答案。筆者研究發現，在四級考試的完形填空部分，特別是在考察關聯詞的測試中，利用一種叫「同性元素排除法」的方法能夠快速地縮小可選范圍，找到正確答案。試舉一例：

「In the United States professors have many other ties 86 teaching, such as administrative or research work . 87 , the time that a professor can spend with a student outside of class is limited.」

86. A) but B) except

C) with D) besides

87. A) However B) Therefore

C) Furthermore D) Nevertheless

在完形填空中，所謂的同性元素是指具有相同的含義，同樣的語法功能以及一致用法的兩個或多個選項，只要具備以上幾個條件，那它們相互之間就構成了同性元素。其實，同性元素的出現，是出題者黔驢技窮的表現，是為了湊足四個選項不得已而為之的。分析以上兩題選項，很明顯，86題中，A與B互為同性元素，意思與語法功用一模一樣，均表示「除了…」（不包含）。87題中A與D也如出一轍，均是表示轉折的連詞，譯為「然而，但是」，選項中一旦出現同性元素，它們必定不是正確答案，道理很簡單，如果它們中一個成為正確答案，那麼在詞義、用法上一模一樣的另一個詞也必然入選，這就違背了完形填空中四選一的原則，所以一旦發現選項中有同性元素存在，考生應立即將其排除掉。這樣一來，86題只剩下可選答案C）、D），87題只剩下B）、C），可選范圍迅速縮小，再根據上下文邏輯關系的判定可得出正確答案86 D），87 B）。
步驟三，尋找線索
筆者時刻強調，完形填空不同於句子與結構，必須要從整篇文章入手，通篇考慮，結合上下文答案，尋找線索就秉誠了這一思想。有些題從單純的句子來考慮，我們會發現四個選項均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個，找到正確答案，從某種意義上來說，「尋找線索「不僅可以考察考生的語言知識，而且更強調對文章內容的整體把握。
步驟四，回頭補缺
在做題時，如果有的難題一時做不出來，應立刻跳過此題，繼續往下做。筆者不提倡考生在某一題上花費大量的時間。道理不言自明，只要考生堅持往下做，隨著空格變得越來越少，對文章的理解也越來越輕松，有時就能從下文的線索和暗示中找到答案，這樣再回過頭來填上答案，也未為晚也。
步驟五，核實答案
題目填完後（除個別難度較大的題目外），考生應利用一到兩分鍾將答案帶入原文通讀，通讀的目的是通過「語感」來核實答案。這樣讀下來，不僅可以改正填錯的詞，而且還可以在這一過程中得到啟發，把做不上來的題目填出來。
綜上所述，這五個步驟在整個完形填空的做題過程中缺一不可。對文章大意的了解是前提條件，答案的初選是做題的核心，在這一過程中，除了邏輯關系以外，其餘5種出題思路更主要的是針對考生平時的積累和記憶的程度，考察考生的語言功底。筆者再次提醒廣大考生，完形填空的成功離不開對篇章的整體把握，孤立地、片面地看問題，終會使你失望而歸。

6. 2020年7月大學英語四級真題：完形填空原文及答案

Part Ⅲ Reading Comprehension (40 minutes)

Section A

Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once.

Questions 26 to 35 are based on the following passage.

“Science and everyday life cannot and should not be separated." Those were the words uttered by pioneering British scientist Rosalind Franklin, who firmly believed that the pursuit of science should be (26) to all.

As a woman working in the first half of the 20th century, Franklin’.s contributions to some of the greatest scientific discoveries of our time - including the structure of DNA - were sadly

(27) in her lifetime. One of my proudest moments in my role as universities and science minister was being able to go some way to redress this injustice last month, by unveiling the new Mars rover named after this brilliant British scientist.

Today, on International Women’ s Day, it is only right that we recognize the important work of female scientists like Franklin and seek to honour her memory by inspiring more women and girls to follow in her footsteps.

More than 60 years after Franklin’ s death, we are (28) living in a different world, where women play an important part in every echelon of our society-not least in science, innovation, higher ecation and research.

UK universities are world leaders when it comes to advancing and (29) gender equality. The Athena SWAN charter, initially established to improve the representation of women in scientific disciplines in higher ecation, now has 145 members. It has also expanded to promote gender equality in multiple disciplines-including the arts, social sciences, humanities, business and law.

In the past decade, we have seen a (30) increase in England in the number of women accepted on to full-time undergraate degrees in science, technology, engineering and maths (Stem subjects). And in the last academic year, women (31) for more than half of all Stem postgraates at UK universities. The government is taking further steps to improve women’ s representation in science and has today awarded nine inspiring women £50,000 to develop inventions to tackle the challenges and seize the opportunities we face as a society. From new materials to cut down on plastics pollution to special devices to improve posture and comfort for wheelchair users, these women are at the forefront of creating the new technology for tomorrow.

This is significant progress, but access to higher ecation is only half of the equation. To have real equality in the sector, we need to ensure talented women are able to progress into the academic and leadership roles they desire, and get the remuneration they deserve.

Data shows us the (32) to success gets harder for women to climb the further up they go.

Although women make up the majority of undergraates in our universities, just under half of academic staff are female. At (33) levels, only a quarter of professors are women, and black women make up less than 2% of all female academic staff.

I welcome the introction of pro-active strategies like the new initiative at the University of

Leicester, which I am visiting today, to increase the number of female professors by 1.5% each year,with the overall goal of having 30% professorships held by women by 2020.

There are also stark differences in pay across grades. The gender pay gap based on median salaries across the sector in 2016-17 was 13.7%, (34) there is still some way to go to ensure women are rising through the ranks to higher grade positions and being paid (35) .

答案:

26. A) accessible

27. J) overlooked

28. O) thankfully

29. K) promoting

30. E) considerable

31. B) accounted

32. G) ladder

33. L) senior

34. N) suggesting

35. D) appropriately

以上內容是青藤小編為您整理的2020年7月大學英語四級真題及答案，更多關於大學英語四級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，請大家及時關注本平台，祝願各位考生都能取得滿意的成績!

7. 急需1989、1990年大學英語四級真題的完型填空

1990年1月大學英語四級
Part IV Cloze (15 minutes)
Directions: There are 20 blanks in the following passage. For each blank there are four choices marked (A), (B), (C) and (D) on the right side of the paper. You should choose the ONE that best fits into the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre.
The United States is well-known for its network of major highways designed to help a driver get from one place to another in the shortest possible time. 71 these wide modern Roads are generally 72 and well maintained, with 73 sharp curves and many straight 74 , a direct route is not always the most 75 one. Large highways often pass 76 scenic areas and interesting small towns. Furthermore, these highways generally 77 large urban centres which means that they become crowded with 78 traffic ring rush hours, 79 the "fast, direct" way becomes a very slow route.
However, there is 80 always another route to take 81 you are not in a hurry. Not far from the 82 new "superhighways", there are often older, 83 heavily traveled roads which go through the countryside. 84 of these are good two-lane (雙車道) roads; others are uneven roads 85 through the country. These secondary routes may go up steep slopes, along high 86,or down frightening hillsides to towns 87 in deep valleys. Through these less direct routes, longer and slower, they generally go to places 88 the air is clean and the scenery (風景) is beautiful, and the driver may have a 89 to get a fresh, clean 90 of the world.
71. (A) Although (B) Because (C) Since (D) Therefore
72. (A) stable (B) splendid (C) smooth (D) complicated
73. (A) little (B) few (C) much (D) many
74. (A) selections (B) separations (C) series (D) sections
75. (A) terrible (B) possible (C) enjoyable (D) profitable
76. (A) to (B) into (C) over (D) by
77. (A) lead (B) connect (C) collect (D) communicate
78. (A) large (B) fast (C) light (D) heavy
79. (A) when (B)for (C)but (D) that
80. (A) yet (B) still (C)almost (D) quite
81. (A) unless (B) if (C) as (D) since
82. (A) relatively (B) regularly (C) respectively (D) reasonably
83. (A) and (B)less (C) more (D) or
84. (A) All (B) Several (C) Lots (D) or
85. (A) driving (B) crossing (C) curving (D) traveling
86. (A) rocks (B) cliffs (C) roads (D) paths
87. (A) lying (B) laying (C) laid (D) lied
88. (A) there (B) when (C) which (D) where
89. (A) space (B) period (C) chance (D) spot
90. (A) view (B) variety (C) visit (D) virtue
答案：
71. A 72. C 73. B 74. D 75. C 76. D 77. B 78. D 79. A 80. C
81. B 82. A 83. B 84. D 85. C 86. B 87. A 88. D 89. C 90. C

只找到90年的，89年的你可以去書店看看有沒有。

8. 下半年公共英語四級閱讀完型檢測題

Nonverbal Communications

Although most of us believe that we communicate almost exclusively with words, research has shown that nonverbal communication is at least as important. Gestures and tone of voice are important cues in determining others’ responses to us. Indivials who are not aware of information conveyed nonverbally are at a social disadvantage. In fact, children who fail to “read” such messages tend to be unpopular and underachievers. Children who are overeager or speak loudly, for example, may offend other children, or alts. When they fail to adjust their behavior on the basis of others’ responses, they aggravate the situation.

Alts may offend their peers also by their inattention to nonverbal responses. The sense of personal space varies among indivials and cultures. The salesman who puts his arm around the shoulder of a prospective buyer should realize the possible consequences of his gesture. physical contact conveys sense of intimacy that the relationship may or may not warrant. Standing very close to someone ring a face-to-face conversation may proce a negative reaction. In fact, you may observe the person back away. practice and traditions are more permissive in some cultures than in ours. In Latin American countries between conversationalists is smaller than it is in the United States. In most situations, however, regardless of power often take or receive more space. picture a chairperson at a board or committee meeting sitting at the head or commanding center of the table. Think of the teacher whose large desk is surrounded by more space than the students’ smaller desks.

Tone of voice also conveys messages and emotions. “Beautiful” may be used to describe bouquet of roses or a black eye, but the tone of voice will not be the same. “Thanks a lot” can be said with genuine gratitude or with sarcasm.

Dog trainers report that dogs respond to tone of voice than to the particular words that are said. Dogs are often praised in a consistent tone of voice that may be slightly high-pitched and somewhat singsong. They will respond to this tone of voice with wagging tails even if the words don’t match.

6. The main point of the article is that____.

A. dogs and humans communicate the same way.

B. gestures and tone of voice convey a great deal of information.

C. our system of communication is changing rapidly.

D. only human beings are capable of verbal communication.

7. Nonverbal communication is important for____.

A. interpersonal relationships

B. dog trainings

C. foreign travel

D. communication between humans and other animals

8. According to the article, communication problems arise when____.

A. people send the wrong signals

B. indivial miss nonverbal cues

C. culture clash

D. people use the same signal to mean differently

9. The issue of personal space is related to____.

A. religious values

B. shyness

C. power

D. privacy

10. The author includes the example about dogs to show that_____.

A. dogs are important too

B. nonverbal communication occurs in varied situations

C. tone of voice affects different ranges of hearing

D. dogs are more capable of nonverbal communication than other animals

參考答案：

6.B

道題考察我們對全文中心思想的把握。這篇文章的篇幅較短，所以判斷文章的中心思想是比較容易。在文章第一段中，作者提到了手勢和語調，它們在判斷別人對我們的'回應時起著重要的暗示作用。既然可以起到重要的暗示作用，也就說明手勢和語調可以傳達大量的信息。

7.A

在文章的第段和第二段中都提到了非口頭交流的重要性。不論大人還是小孩，如果忽略了非口語交流方式傳達的信息，就會處於不利，甚至還會冒犯他人。所以說，非口頭交流對人際關系很重要。

8.B

第一段中有這樣一句話：Indivials who are not aware of information conveyed nonverbally are at a social disadvantage. 結合這句話以及後面段落中舉出的例子，可以很容易判斷出這一結論：如果人們忽略了非口頭交流的暗示作用，就會引發交流上的問題和障礙。

9.C

文章的第三段告訴我們：在許多情況下，掌握著權力的人總是擁有更大的空間。這也從一個側面反映出個人空間與權力是有聯系的。

10.B

本文是圍繞著非口頭交流這一方式展開的，文章主要介紹了這種交流方式的重要作用以及它的一些特點。在文章末尾，作者給出了一個小狗的例子，以此來說明非口頭交流(語調)甚至出現在與動物的交流中。可見，作者其實是要以此來說明非口頭交流方式出現在不同的情況下。

In addition to their academic work,children in the United States are offered a wide range of activites in the after-school hours.

They are designed to help _1__ their skills,ability and appreciation of life; to give them a chance to practice leadership and __2_ responsibilities;_3__ school courses;and to provide additional outlets and stimuli.There is often a _4__ of activities from which to choose,such as nature clubs,musical organizations,science clubs,art and drama groups,or language clubs.A _5__ selection of sport activities is always available.__6_ every school has a student-run newspaper;often a photographic darkroom is also _7__,some of these activities take place ring the school day,but _8__ are held after classes are over._9__ they're optional they _10__ a part of the American ecational experience. Parents encourage their children to participate in those program that __11_ suit their own special talents and interests.Much is learned ring these off-ty hours,especially in _12__ of human "give-and-take".Americans believe this _13__ human relationships,social skills and a well-trained body,_14__ intellectual development .Both _15__ and college admission officers in the United States carefully consider the extra curricular activities _16__ students have participated,both ring their free time after school and also ring the long holidays.These indicate to them _17__ of a young person's leadship potential enthusiasm,creativity,_18__ of interest,vitality and personality.They weigh these qualities,together with the academic record,in order to _19__ a student's intelligence,perseverance and ability to use what he knows,_20__ merely repeating it by rot on examination papers.

1) A broaden B extend C stretch D concentrate

2) A resume B assume C adopt D presume

3) A to supplement B supplemening C to support D supporting

4) A scale B specimen C ring D range

5) A deep B long C wide D high

6) A Lastly B Virtually C Finally D Consequently

7) A possible B available C peobable D capable

8) A many B few C other D some

9) A Even though B in case C despite D however

10) A consider B considered C are considering D are considered

11) A most B best C least D worst

12) A conditions B terms C condition D term

13) A included B includes C to include D including

14) A after all B except for C as well D as well as

15) A employers B employees C parents D relatives

16) A which B that C in that D in which

17) A anything B something C everything D nothing

18) A bread B butter C breadth D broad

19) A assess B assume C assist D assign

20) A no more than B rather than C better than D less than

參考答案：

1--5 ABADC 6--10 BBAAD

11--15 BBBDA 16--20 DBCAB