英語四級有周報嗎

Ⅰ 最適合四級考試的報紙

21世紀報很適合考試，改版以後還多了生詞表，難度適中，價格也不算太貴。反正比china daily強

Ⅱ 英語周報上的10年12月份大學英語四級全真模擬試題聽力到哪裡去下載

英語周報大學網的聽力課堂裡面仔細找找吧
其實模擬題不管用，你只要把四級的真題反復做，真正做到完全熟練弄懂了，就沒得問題了

Ⅲ 什麼報紙.雜志對英語四級考試最有用

無論什麼報紙，或是學習資料，貴在方法和堅持。
China Daily、21century不錯。

Ⅳ 英語報刊常識

1.什麼是英文報刊
英語報刊課與英語其他課程雖然存在許多相同之處，但卻有不少自身特色。

筆者根據40餘年的報刊教學實踐經驗，認為理想的高校英語報刊教師除具有良好的思想素質和過硬的英語基本功之外，還必須具備以下四方面素質：了解西方新聞概況，通曉報刊英語特色；掌握廣博文化知識，結合文化講解語言；熟悉報刊語言習得規律，運用科學教學方法；善於使用科技手段，更新知識優化環境。下面就這四個方面素質做些議論。

一、了解西方新聞概況，通曉報刊英語特色新聞概況指的是報刊的特性、報業發展史、報刊目前經營狀況、讀者群特點、報刊主要類型文章的功能和新聞價值觀念。了解西方新聞概況，可以幫助英語報刊教師深入、全面、准確地認識和理解報刊文章語言。

報刊是大眾性搭亂傳媒，風格必須適應大眾口味。刊物的大眾性越強，語言就越要注重可讀性，適合大眾的閱讀水平，要盡可能通俗質朴，簡潔明了（端木義萬知納檔 2000）。

客觀性是新聞報道所奉行的准則。為了增加客觀性，報刊新聞報道中大量使用引語，用詞力求准確具體，避用情感詞語和誇張手法。

報業發展史與新聞寫作風格密切關聯，不同時代都會給新聞報道語言留下清晰的烙印。譬如，19世紀電報的發明導致新聞報道「倒金字塔」模式的出現（Inverted Pyramid Form）。

又如，20世紀的廣播和電視新聞的出現和發展使得報刊的新聞報道失去了原先的「時新性」（Timeliness）的優勢，促使報刊在解釋性新聞報道（Interpretative News Reporting）發展。解釋性報道與純新聞報道（Straight News Reporting）的不同之處在於：它「除具有信息功能之外，還有勸說功能，是有深度、有分析、有觀點、有個性的寫作。

文章一般圍繞因果（Cause-and-effect）敷墨」（端木義萬 2002）。報刊標題寫作受排版和功能因素制約，欄目狹窄迫使標題用最少的篇幅傳達新聞故事的核心信息，因而標題句式高度濃縮，常採用省略、短詞和以符代詞手段。

標題的勸說功能導致常用比喻、典故、押韻、雙關、對仗或仿詞修辭手段以便取得吸引讀者、增加趣味的效果。（端木義萬 2001）西方報業的發展史是壟斷化的歷史，目前絕大部分報刊掌握在報業集團和聯合大企業手中。

這種體制使得報刊語言中滲透著統治集團的意識形態。批評性社會理論認為「社會中的電視、報刊是幫助社會對大眾進行統治和操縱意識形態的國家機器，作為電視報刊的語言也是為意識形態服務的。」

（戴煒華，陳宇昀 2004）新聞話語實質上是「意識形態的話語」（van Dijk 2002）。新聞報道「往往採用宣傳手段影響公眾輿論，這些手段形成了『語義噪音』（Semantic noise）」(Merril 1990)。

英語報刊教師應該具有分析批判的能力，要幫助學生閱讀時排除雜音、撥開迷霧、由表及裡、去偽存真、抓住實質。新聞價值直接影響新聞寫作。

例如，時新性（Timeliness）要求新聞報道內容要新。報刊在報道新近發生的事件、出現的事物和現象時必然也使用相關的詞語。

此外，茄歷新聞寫作人員為了使報道有新鮮感在語言上刻意求新，除活用習語、典故手段外，還經常自創新詞。因此，「報刊是使用新詞的龐大機器和杜撰新詞的巨大工廠」（端木義萬 1985）。

再如，鄰近性（Proximity）既可指地理上的鄰近性（Geographical Proximity），也可指心理上的鄰近性（Psychological Proximity）。鄰近性要求報道的內容貼近讀者的生活和心理，也要求使用的語言適合他們的口味。

所以大眾性報刊力避「陽春白雪」之嫌，採用通俗語言，使用口俗詞，甚至俚語（端木義萬 2000）。西方新聞界十分關注「沖突性」（Conflict），有的學者甚至把它放在新聞價值之首。

「沖突性」新聞價值對報刊語言也有影響。具體表現在新聞寫作人員喜愛使用「暴力」「戰爭」等比喻詞語，如war on poverty, war on corruption。

其他新聞價值還有奇特性（Unusualness）、重要性（Consequence），顯著性（Prominence）、趣味性（Human Interest）。二、掌握廣博文化知識，結合文化講解語言大量實踐說明，語言理解障礙常常不在語言結構本身，而在相關文化知識的缺乏。

英語報刊內容浩若煙海，涉及政治、經濟、科技、文化諸多方面。英語報刊教師的文化知識越豐富，課程駕馭能力就越強。

教師在備課時，不僅要注意語言難點，而且要找出文化難點，幫助學生克服語言理解中的文化障礙。例. Violence in language has bee almost as casual as the possession of handguns.(Time, April 2,1990)學生如果不了解美國持槍合法情況（成人沒有犯罪記錄均可購買槍支），就無法理解作者為什麼認為語言粗魯問題比持槍問題更為嚴重。

因此，教師在解釋本句時有必要介紹美國槍支文化。長期教學實踐證明，英語報刊教師要想把外報外刊課程教好，就要不僅在語言方面下功夫，做到「語言通」，還得要在文化知識方面下功夫，做到「文化通」。

三、熟悉報刊語言習得規律，運用科學教學方法英語報刊課是一門閱讀課程，因此，適用於閱讀課程的教學理論一般也適用於英語報刊課程。圖式理論可以幫助我們了解閱讀理解能力形成的過程。

英語報刊教師應該掌握這一理論並把它運用於教學實踐之中。現代圖。
2.現在大學生用什麼英語報紙好我看有英語周報還有一些有四級題的推銷
推薦《Chian Daily》和《Beijing Review》，都是很經典的英語學習材料。

有人也許訂了好多報紙但都沒有提高，那是因為他沒有掌握學習的方法，只是機械地獲取新聞中的字面意思，不去思考其中用了哪些詞彙，有什麼語法現象，遇到某種事情該如何表達等等。 其實上述兩種報紙中的報道涉及各行各業方方面面，能擴大讀者的知識面，而讀的多了自然詞彙量也就大了，也了解各種語法現象及詞彙運用了，寫作成績也就提高了。

至於聽力，閱讀報紙是無法提高的吧，聽力是靠練的，沒有捷徑可走。 其實想要練習材料很多，教材可以從《初級英語聽力》、《step by step》的第一冊開始。

廣播可以聽CRI（要聽正常的新聞、專門的教學欄目，而不是heat FM音樂台，那樣幫助不大）；好多人都推薦VOA，但事實上很難收到，而且對於基礎較差的人來說基本上是等於鴨子聽雷不知所雲，意義也不大。電視方面，可以看CCTV9，專門的英語台，內容涉及方方面面，尤其是外籍主持人主持的節目，是身邊絕佳的聽力材料。

還有更貼近生活的聽力材料就是原聲電影。不過最好不要帶英文字幕，因為帶字幕有兩種缺陷，一是你專注於字幕往往聽不進英語表達，二是你先看好中文意思再等著英文出來，表面上聽懂了，但日常生活和考試中都是事先不知道意思的，總是先看中文再聽中文對聽力提高幫助不大。

再有就是練習聽力要講究一些方法。我個人有兩點體會： 1。

泛聽雖然比較節省時間，可以涉獵更多更廣的題目，但事實上其效果並不如精聽好。要想大幅提高聽力水平一定要精聽，最好一字不落地聽，連介詞助詞都要聽出來。

不要覺得動詞後面究竟加的是on還是out無關緊要，事實上往往這些小詞會影響到整句話的意義，對答題做出判斷影響很大；更何況，要想聽出這些小詞是很費功夫的，經過特訓能把介詞都聽出來，要聽懂動詞名詞就更不在話下了！ 2。 如果條件允許，最好不要戴著耳機聽，而是要外放出來。

好多人都有這樣的感覺：平時用耳機聽聽力磁帶，考試時若突然改用錄音機外放就會覺得聲音很遠很飄渺，好像聽不清，因此成績也受到影響。耳機傳出來的聲音跟一個人站在那裡對你說話效果是不一樣的，因此要盡量熟悉日常生活中的交談聽話狀態，這樣才不會造成考試或環境改變時心裡沒底。

Ⅳ 大學英語六級考試聽力是從哪裡來的

聽力，閱讀，翻譯的題源是廣播、雜志、報刊、書籍。 廣播有美國之音。VOA、BBC這些。報紙有英語周報。21世紀報。雜志推薦海外英語。裡面的文章很適合六級閱讀。還慎好有適當的背誦文章。

英語四級CET4考試入場前須知：

1、考試前，請各位考生務必檢查自己的耳機，以確保其能正常使用，並准備好足夠的電池!考場不提供無線耳機和電池。

2、請各位考生妥善保管好准考寬山鉛證，遺失不補!

3、准考證、學生證和身份證三證齊全方可進入考場。有遺失學唯瞎生證或身份證者，請到所在系行政秘書兼輔導員處開具證明。無准考證或學生證、身份證兩證均遺失者不得參加考試。

Ⅵ 請問大學英語周報對於過四級幫助大嗎還需要另外買什麼輔導資料嗎

做歷年的英語全真試題，包括聽力
閱讀方面，就多看一些英語周刊，那樣可以提高閱讀速度和閱讀水平
學英語是一個不斷積累的過程，每天都堅持做，聽，說，讀，寫，是會有收獲的，我就是像這樣過了四級的。
但前提是堅持，因為有時候真的是看到英語單詞就頭暈，不想做題，而且有時，特別是做真題的時候，做完後去對答案，備受打擊啊，所以呢要堅持，並且相信自己。