專有名詞大學英語四級
先看題干,帶著問題讀文章
即先看試題,再讀文章。閱讀題干,掌握問題的類型,分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調,作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等,這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。
速讀全文,了解大意知主題
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息,更談不上運用英語。
英語四級考試要求考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀,搜尋關鍵詞、主題句,捕捉時空、順序、情節、人物、觀點,並且理清文章脈絡,把握語篇實質。
速讀全文,了解大意知主題
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息,更談不上運用英語。
英語四級考試要求考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀,搜尋關鍵詞、主題句,捕捉時空、順序、情節、人物、觀點,並且理清文章脈絡,把握語篇實質。
❷ 大學英語四級詞彙有哪些
east 東方的、eagerness 熱心、eagle 鷹、ear 耳朵,聽力、early 早等。
詞彙解析
一、east英[iːst] 美[iːst]
adj.東方的
adv.向東方
n.東方;東部
1、east的基本意思是「東,東方」,指與西方相對的一個特定的方向,即日出的方向。
2、east可與介詞at, in, on, to等搭配,表示「位於…的東方」。
3、east用作主語時一般用作專有名詞,首字母常大寫。
4、east用作形容詞時的意思是「東方的,向東方的」,指某人或某事處於在東部或趨向於東方的狀態。
5、east在句中只能用作定語,無比較級和最高級形式。
二、eagle
英['iːg(ə)l]美['igl]
n. 鷹;鷹狀標飾
例:Shelookeddownat herViennesefanofeaglefeathers.
她的頭低著,眼睛看著手中的威尼斯鷹羽扇。
三、eagerness
英['iːgənəs]
n. 渴望;熱心
例:Hereagernessmovedallthepeople.
她的熱心感動了所有的人。
四、ear
英[ɪə]美[ɪr]
n. 耳朵;穗;聽覺;傾聽
vi. (美俚)聽見;抽穗
例:He whispered something in her ear.
他在她耳邊低聲說了些什麼。
五、early
英['ɜːlɪ]美['ɝli]
adj. 早期的;早熟的
adv. 提早;在初期
例:I decided that I was going to take early retirement.
我決定了我將提早退休。
❸ 考四級英語應該怎樣備考
對於很多大學生來說,英語四級考試是一個大難題,每次都拿不到高分,那應該怎樣備考呢?就來給大家說說考四級英語應該怎樣備考,一起來看看吧!
1. 基礎優先,惡補基礎
四級備考的成功因素是在於基礎是否牢固。無論是基礎好還是不好,都應注意對基礎知識的復習。在許多學習方法中,純粹地通過學習單詞書和語法書是遠遠不夠的,同時也要在真題語境中學習基礎知識才行。
建議使用一些真題集來練習,學習單詞和語法知識。一般的真題集都會有詞彙解釋、例句及句子講解。因此基礎不好的考生,可借用真題集來進行有效地鞏固基礎。
2. 利用真題,攻克聽力
聽力是四級所有題型中較難復習的,所以必須要重視聽力的復習。可在網上下載歷年真題聽力,也可以訪問一些網站觀看視頻以進行學習。此外,建議每天抽時間朗讀真題材料,可以培養語感、
在聽覺練習練得差不多的時候,就需要掌握某些做題技巧了。可以准備一些備考資料來學習相應的做題技巧。
3. 鑽研技巧,破解閱讀
閱讀題型佔分比例最大,亦是不容忽視。在掌握了扎實的基礎知識後,理解和閱讀就不是問題了。要注意的是能夠讀懂,不一定要做對題。為了提高正確率,還是要掌握一定的閱讀技巧的。
建議先按照規定時間練習閱讀真題,再對照答案解析。可以使用《四級真題/逐句精解》來學習每種問題類型的技巧。
這本書裡面講解得很詳細,每一類題都會進行題干分析、正確答案特徵分析、錯誤答案特徵分析、命題規律和做題技巧的總結,最後還會舉例鞏固所學。只要好好鑽研這些技巧,高分拿下閱讀不是問題。
4. 反復練習,查漏補缺
建議考前再把真題再過一遍,對於真題中出現所有知識點,無論是詞彙語法還是解題技巧,反復記憶、練習,把做真題過程中標記出來的錯誤之處重復記憶,查漏補缺。
❹ 大學英語四級常用的語法
有關大學英語四級常用的語法精選
大學英語四級常用語法精選(12)
Ⅴ 連詞
並列連詞
表示意義的引申: and, both…and, not only…but(also), as well as, and …as well, neither…nor
表示選擇: or, either…or
表示轉折: but, while, whereas, yet, however/nevertheless(也可認為是副詞)
表示因果: for, so, therefore, hence
從屬連詞
表示時間: when, while, as, after, before, since, until(till), as soon as, once
表示原因: because, as, since, now that, seeing that
表示條件: if, unless, in case, provided(that), suppose, as long as, on condition (that),
表示其他關系: (al)though, than, as/so…as, lest, in order that, so…that
Ⅵ 定語從句
限制和非限制性定語從句: 限制性定語從句是名詞片語不可缺少的一個組成部分, 去掉了會造成病句或意義不明確; 非限制性定語從句屬於補充說明性質, 去掉了不會影響主要意義, 通常用逗號與它的先行詞分開.
The boys who wanted to play football were disappointed when it rained.
The boys, who wanted to play football, were disappointed when it rained.
如果定語從句的先行詞是專有名詞, 或是帶有形容詞性物主代詞(my, his, etc)或形容詞性指示代詞(this, that, etc)作限定詞, 其後的定語從句通常都是非限制性的:
Mary Smith, who is in the corner, wants to meet you.
Her mother, who had long suffered form arthritis, died last night.
All these books, which have been donated by visiting professors, are to be used by the postgraates.
在非限制性定語從句中只能用who/whom指人, 用which指物,通常不用that替代.
My father, who had been on a visit to America, returned yesterday.
All the books, which had pictures in them, were sent to the little girl.
定語從句的引導詞
that, who, whom: 非限制性定語從句, 如果修飾人, 一般用who, 有時用that (作主語時用who較多). 如果關系代詞在從句中作賓語, 就應當用賓格 whom 或that, 但在大多數情況下都可以省略掉, 在口語中可用who代替whom.
Here is the man (whom) you've been looking for.
He is a man (that) you can safely depend on.
The people (who/that) you were talking to were Swedes.
There are some people here who I want you to meet.
但在介詞後只能用whom:
This is the man to whom I referred.
但在口語中一般都把介詞放到句子後面去, 這時可用that, 但省略時更多一些.
Have you met the person about whom he was speaking?
Have you met the person (that) he was speaking about
The girl to whom I spoke is my cousin.
The girl (who/that) I spoke to is my cousin.
限制性定語從句如果修飾「物」, 用關系代詞that的時候較多, 也有時用which.. 當這個代詞在從句中是用作賓語時, 在絕大多數情況下都是省略的, 特別是口語中(尤其是當被修飾的詞是all, everything等詞時):
Have you everything you need?
(Is there) anything I can do for you?
All you have to do is to press the button.
2016年大學英語四級語法指導(4)
1. The children went there to watch the iron tower _D_.
A to erect B be erected C erecting D being erected
watch 看電視用,看比賽用; see 看電影用;
感官動詞watch, see, hear; 感官動詞 + 名詞(代詞)+ do
be erected 強調的是動作的結果; being erected 強調的是動作的過程。
2. The engine _D_ smoke and steam.
A gives up B gives in C gives away D gives off
give up 放棄; give in 屈服,讓步; give off 釋放,放出(煙和氣體);
give away 泄露,走漏風聲;婚禮中新郎的父親把新娘的手交給新郎的過程;贈送禮品。
3. The manager promised to keep me _C_ of how our business was going on.
A to be informed B on informing C informed D informing
keep sb. + 分詞; inform v. 通知,告知; inform sb. of sth. 通知某人某件事情
keep me informed 使我被告知。
4. The goals _B_ he had fought all his life no longer seemed important to him.
A after which B for which C with which D at which
fight with sb. (注意要看整個句子); fight with + 工具 用該工具來打仗。 fight for 為…而戰。
I fight with him. 我和他打起來了。 I fight with him against her. 我和他並肩對付她。
5. They _C_ in spite of the extremely difficult conditions.
A carried out B carried off C carried on D carried forward
in spite of 盡管; carry on 堅持,繼續。
6. I should like to rent a house, modern, comfortable and _B_ in a quiet neighborhood.
A all in all B above all C after all D over all
all in all 總而言之;above all 首先,尤其是;after all 畢竟,終究;overall 全面的',總體的
in a word 總之,in short 簡而言之,in conclusion 最後,總之,to sum up總之,總而言之。
7. _B_ we have finished the course, we shall start doing more revision work.
A For now B Now that C Ever since D By now
now that 既然,由於(相當於since); ever since 自從…以來。
與that搭配且後面可以加句子的幾個表達形式:
now that 既然,由於; in that 因為; except that 除…之外。
except後面加名詞或代詞;except that後面加句子。
8. What you have done is _D_ the doctor』s orders.
A attached to B responsible to C resistant to D contrary to
be attached to 連接,附屬; This school is attached to Beida. 這所學校附屬於北大。
responsible to 對…負有責任; resistant adj. 反抗的,抵抗的; water resistant 防水的。
be contrary to 與。。相反(相違背)。
9. John regretted _A_ to the meeting last week.
A not going B not to go C not having been going D not to be going
regret doing 後悔做過某事; regret to do sth. 遺憾的做某事(應用語境非常有限)。
10. We regret to inform you that the materials you ordered are _B_.
A out of work B out of stock C out of reach D out of practice
out of work 失業; out of reach 夠不著 within reach 夠得著; out of practice 缺乏練習。
2016年大學英語四級語法指導(3)
動名詞的復合結構:凡是一個動詞的後面可以加動名詞,就可以加動名詞的復合結構。
動作發出者 + 動名詞;當動作發出者名字給出時:名詞所有格 + 動名詞;當動名詞的復合結構在文章中出現,且動作發出者在前文中提過時:形容詞物主代詞(賓格)+ 動名詞。
形容詞物主代詞:his, her, my, your, their, our。代詞賓格:him, her, me, you, us, them。
第二點:want 想要; want to do sth. 想做某事; want doing 客觀需要或缺乏。
例. Your hair wants _B_. You』d better have it done tomorrow.
A cut B cutting C to cut D being cut
注意:want doing 中doing表示的是被動含義。
例. This room is so dirty that it wants _A_.
A cleaning B to clean C being cleaned D cleaned
第三點:mean 意味; mean to do sth. 打算做某事,意欲… ;mean doing 意味著,…的意思是…
例. There』s a man at the reception desk who seems very angry and I think he means _B_ trouble. [reception desk 接待台]
A making B to make C to have made D having made
1. The children went there to watch the iron tower _D_.
A to erect B be erected C erecting D being erected
watch 看電視用,看比賽用; see 看電影用;
感官動詞watch, see, hear; 感官動詞 + 名詞(代詞)+ do
be erected 強調的是動作的結果; being erected 強調的是動作的過程。
2. The engine _D_ smoke and steam.
A gives up B gives in C gives away D gives off
give up 放棄; give in 屈服,讓步; give off 釋放,放出(煙和氣體);
give away 泄露,走漏風聲;婚禮中新郎的父親把新娘的手交給新郎的過程;贈送禮品。
3. The manager promised to keep me _C_ of how our business was going on.
A to be informed B on informing C informed D informing
keep sb. + 分詞; inform v. 通知,告知; inform sb. of sth. 通知某人某件事情
keep me informed 使我被告知。
4. The goals _B_ he had fought all his life no longer seemed important to him.
A after which B for which C with which D at which
fight with sb. (注意要看整個句子); fight with + 工具 用該工具來打仗。 fight for 為…而戰。
I fight with him. 我和他打起來了。 I fight with him against her. 我和他並肩對付她。
5. They _C_ in spite of the extremely difficult conditions.
A carried out B carried off C carried on D carried forward
in spite of 盡管; carry on 堅持,繼續。
2016年大學英語四級語法指導(2)
短語部分沒有獨立主語,則短語結構稱為非謂語動詞。
非謂語動詞的結構:分詞(分詞短語)
句子的主語決定非謂語動詞中的分詞是用主動還是被動形式。如果是句子的主語發出動作,則使用現在分詞;如果動作不是由句子的主語發出,則使用過去分詞。
1.No matter how frequently _A_, the works of Beethoven always attract large audiences.
A performed B performing C to be performed D being performed
perform vt. 表演,演出,演奏;
to be performed 將要被演奏; being performed 正在被演奏;
一些特殊的動詞:
第一點:forget 忘記; [反義] remember 記得;
這兩個詞後加動詞不定式表示將要進行的行為;這兩個詞後加動詞ing形式表示已經做過的事情。
注意:動名詞與現在分詞形式一樣,但含義不同。這兩個詞後加動詞ing形式都是動名詞。
forget to do sth. 忘記要去做某事; forget doing sth. 忘記做過某事;
remember to do sth. 記得要去做某事; remember doing sth. 記得做過某事;
2. I remember _B_ to help us if we ever got into trouble.
A once offering B him once offering C him to offer D to offer him
offer vt. 提出,提供; offer sb. sth. / offer to do sth.
him once offering 如果改成 his once offering 也正確。
動名詞的復合結構:凡是一個動詞的後面可以加動名詞,就可以加動名詞的復合結構。
動作發出者 + 動名詞;當動作發出者名字給出時:名詞所有格 + 動名詞;當動名詞的復合結構在文章中出現,且動作發出者在前文中提過時:形容詞物主代詞(賓格)+ 動名詞。
形容詞物主代詞:his, her, my, your, their, our。代詞賓格:him, her, me, you, us, them。
第二點:want 想要; want to do sth. 想做某事; want doing 客觀需要或缺乏。
例. Your hair wants _B_. You』d better have it done tomorrow.
A cut B cutting C to cut D being cut
1. The children went there to watch the iron tower _D_.
A to erect B be erected C erecting D being erected
watch 看電視用,看比賽用; see 看電影用;
感官動詞watch, see, hear; 感官動詞 + 名詞(代詞)+ do
be erected 強調的是動作的結果; being erected 強調的是動作的過程。
2. The engine _D_ smoke and steam.
A gives up B gives in C gives away D gives off
give up 放棄; give in 屈服,讓步; give off 釋放,放出(煙和氣體);
give away 泄露,走漏風聲;婚禮中新郎的父親把新娘的手交給新郎的過程;贈送禮品。
3. The manager promised to keep me _C_ of how our business was going on.
A to be informed B on informing C informed D informing
keep sb. + 分詞; inform v. 通知,告知; inform sb. of sth. 通知某人某件事情
keep me informed 使我被告知。
4. The goals _B_ he had fought all his life no longer seemed important to him.
A after which B for which C with which D at which
fight with sb. (注意要看整個句子); fight with + 工具 用該工具來打仗。 fight for 為…而戰。
I fight with him. 我和他打起來了。 I fight with him against her. 我和他並肩對付她。
5. They _C_ in spite of the extremely difficult conditions.
A carried out B carried off C carried on D carried forward
in spite of 盡管; carry on 堅持,繼續。
注意:want doing 中doing表示的是被動含義。
例. This room is so dirty that it wants _A_.
A cleaning B to clean C being cleaned D cleaned
第三點:mean 意味; mean to do sth. 打算做某事,意欲… ;mean doing 意味著,…的意思是…
例. There』s a man at the reception desk who seems very angry and I think he means _B_ trouble. [reception desk 接待台]
A making B to make C to have made D having made
2016年大學英語四級語法指導(1)
非謂語動詞與獨立主格:短語,句子(或者句子,短語)
當短語部分有獨立主語,並且該主語不同於句子主語,這時短語結構稱為獨立主格。(它最明顯的特點是短語部分有獨立的主語)。
獨立主格的結構1:名詞(代詞)+ 分詞 [現在分詞、過去分詞]
現在分詞表示主動的,正在進行的行為;過去分詞表示被動的,已經完成的行為。 作題時要通過判斷動作與名詞(代詞)之間的關系來確定是使用現在分詞還是過去分詞。當動作由名詞(代詞)發出時使用現在分詞,而名詞(代詞)是受動者時則用過去分詞。
1. Silver is the best conctor of electricity, copper _B_ it closely.
A followed B following C to follow D being followed
2. All things _A_, the planned trip will have to be called off.
A considered B be considered C considering D having considered
call off 取消; cancel vt. 取消; 四級中的考點就是現在分詞和過去分詞的區別。
獨立主格的結構2:with + 名詞(代詞)+ 分詞 [句子當中作狀語]
3. After the Arab states won independence, great emphasis was laid on expanding ecation, with girls as well as boys _C_ to go to school.
A to be encouraged B been encouraged C being encouraged D be encouraged
as well as 和(相當於and); be encouraged不會考。
動詞不定式有預示將來行為的含義。to be encouraged 將要被鼓勵;
been encouraged 已經被鼓勵完了,與主句的謂語動詞相對;being encouraged 正在被鼓勵
短語部分沒有獨立主語,則短語結構稱為非謂語動詞。
非謂語動詞的結構:分詞(分詞短語)
句子的主語決定非謂語動詞中的分詞是用主動還是被動形式。如果是句子的主語發出動作,則使用現在分詞;如果動作不是由句子的主語發出,則使用過去分詞。
1.No matter how frequently _A_, the works of Beethoven always attract large audiences.
A performed B performing C to be performed D being performed
perform vt. 表演,演出,演奏;
to be performed 將要被演奏; being performed 正在被演奏;
一些特殊的動詞:
第一點:forget 忘記; [反義] remember 記得;
這兩個詞後加動詞不定式表示將要進行的行為;這兩個詞後加動詞ing形式表示已經做過的事情。
注意:動名詞與現在分詞形式一樣,但含義不同。這兩個詞後加動詞ing形式都是動名詞。
forget to do sth. 忘記要去做某事; forget doing sth. 忘記做過某事;
remember to do sth. 記得要去做某事; remember doing sth. 記得做過某事;
2. I remember _B_ to help us if we ever got into trouble.
A once offering B him once offering C him to offer D to offer him
offer vt. 提出,提供; offer sb. sth. / offer to do sth.
him once offering 如果改成 his once offering 也正確。
2016大學英語四級聽力10大常考場景總結(4)
場景四:購物
1.采購衣服
必備詞彙表
size 型號 come in all sizes 號全
2.采購電器
必備詞彙表
model 款 discount 折扣
latest technology 最新的科技 rece 減少
;❺ 「備戰大學英語四級考試」用英語怎麼說
翻譯時你有兩種選擇:
完整規范的句字。I am / We are preparing for CET 4。
口頭說法或短語。fighting / preparing for CET 4。
CET的全稱是College English Test,後面回跟4就代表是四級。以答此類推,CET 6代表六級。
❻ 鑻辮鍥涚駭鑰冭瘯鎶宸у浘瑙h嫳璇鍥涚駭鑰冭瘯鎶宸т笌鏂規硶
鑻辮鍥涚駭鑰冭瘯鎶宸у浘瑙o紝鑻辮鍥涚駭鑰冭瘯鎶宸т笌鏂規硶寰堝氫漢榪樹笉鐭ラ亾錛岀幇鍦ㄨ╂垜浠涓璧鋒潵鐪嬬湅鍚э紒
銆銆澶у﹁嫳璇鍥涚駭鑰冭瘯鎶宸х瘒1
銆銆1銆佷粠鍚鍔涘紑濮嬪惂錛屽惉鍔涘垎涓轟袱閮ㄥ垎錛岀煭瀵硅瘽鍜岄暱瀵硅瘽錛岀煭瀵硅瘽鏈変竴涓灝忔妧宸у氨鏄鍚鍒頒粈涔堜笉閫変粈涔堛傛瘮濡備竴涓瀵硅瘽(鐢ㄤ腑鏂囨墦姣旀柟鍚-銆-):浣犲癸紝鎴戝ぇ濮ㄥ堟病鏉ワ紝姘旀昏佸樹簡銆傞棶錛氳皝鏈鎷呭績 A濡笲澶уЖ濡圕鑰佸楧鐢鋒湅鍙嬨傝繖鏄涓涓緗戜笂嫻佷紶鐨勬悶絎戞靛瓙銆備絾鏄瀹炴垬寰堟湁鐢錛屼竴涓鑻辮瀵硅瘽閭d箞蹇錛屽惉涓嶅叏鎳備竴涓や釜鍗曡瘝榪樻槸鍚寰楁噦鐨勩傛墍浠ュ湪鍚鍔涘紑濮嬪墠涓瀹氳佺湅閫夐」錛屾妸鍏抽敭閫夐」鎵懼嚭鏉ョ壒鍒娉ㄦ剰鍦ㄥ硅瘽涓鏄鍚﹀嚭鐜般
銆銆2.闀垮硅瘽錛岄暱瀵硅瘽瑕佹眰瀵瑰硅瘽鐨勫唴瀹圭悊瑙o紝榪欐槸鑰冭瘯鐨勫垵琛鳳紝鎵浠ュ硅冪敓瑕佹眰娌¢偅涔堥珮錛岃佹眰鑳芥噦瀵硅瘽銆傛墍浠ュ惉鍒頒粈涔堥変粈涔!!鍜屽墠闈涓鏍蜂竴瀹氳佹彁鍓嶇湅閫夐」錛岀壒鍒娉ㄦ剰浜哄悕銆佺敺浜鴻翠粈涔堬紝濂充漢璇翠粈涔堢劧鍚庡惉鍒板硅瘽鍑虹幇鐩存帴閫夛紝涓嶈佺姽璞!
銆銆3銆佹渶鍚庢槸鍚瀵硅瘽鍐欏崟璇嶅~絀猴紝榪欎釜閮ㄥ垎濉鍗曡瘝鐩稿圭畝鍗曪紝濉瀵硅瘽寰堥毦錛屽緢澶氫漢鍦ㄨ繖閲岀洿鎺ユ斁寮冦傛垜鍛婅瘔浣犵粷瀵逛笉瑕!涓瀹氳佸啓銆備竴鑸鏉ヨ村惉鍗曡瘝榪樻槸鐩稿圭畝鍗曚竴鐐癸紝濡傛灉鍗曡瘝閲忓熺殑璇濇病浠涔堥棶棰樸傚~鍙ュ瓙涓嶈佺潃鎬ュ啓錛岀涓閬嶅惉鍑烘剰鎬濇潵錛岄暱鍙ュ瓙涓鑸閮芥槸涓涓澶嶈瘯鍙ワ紝姣斿俰 love the girl which the taller one. which鍓嶉潰鐨勯兘姣旇緝濂藉惉錛屼絾涓嶈佸惉瀹屽氨鍐欙紝娉ㄦ剰which鍚庨潰鐨勬墠鏄闅劇偣銆傚惉瀹屾暣鍙ュ悗絝嬮┈鍐欎笅鍑犱釜鍏抽敭璇峫ove銆乼all.絳夌浜岄亶琛ヤ笂錛岃繖閮ㄥ垎涓嶈佹眰鍜屽師鏂囦竴鏍鳳紝褰撶劧涓鏍鋒渶濂藉氨鏄婊″垎鍚楋紝鍜嬩滑搴旇瘯錛岃佸緱灝辨槸榪囷紝鎵浠ュ啓瀵瑰ぇ姒傛剰鎬濆氨濂姐
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銆銆琛ㄧず鍒椾婦鐨勮繛璇嶏細first second thirdfirstly secondly thirdly first next then in the first place in the second place for one thing for another thingto begin with to conclude 琛ㄧず鍘熷洜鐨勮繛璇嶏細because since as now that
銆銆琛ㄧず緇撴灉鐨勮繛璇嶏細so therefore thus hence accordingly consequently as a result
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❼ 提高專四英語閱讀能力的四個途徑
提高專四英語閱讀能力的四個途徑
閱讀理解是英語專四考試的一大重點題型,以下是為大家整理的提高專四英語閱讀能力的四個途徑,希望大家考個好成績。
一、分析文章的結構規律
一般來說,我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同,其結構特點就會各異。因此,我們獲取信息的最有效方法之一就是去學習和了解文章的結構,以便更加准確、快速地定位我們要找的信息。
大學英語四級考試中的英語閱讀理解文章的體裁主要有三類:敘述文、說明文和議論文。下面我們結合2000年12月份的大學英語四級考試真題來具體說明如何利用文章的結構特點來達到閱讀的目的。
1、敘述文
敘述文一般以講述個人生活經歷為主,對於經歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中,或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現單純的敘述文,因為單純的敘述文比較簡單、易懂。所以四級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結構模式是:
1) 用一段概括性的話引入要敘述的經歷(話題)
2) 敘述先前的經歷(舉例1)及其感悟或發現
3) 敘述接下來的經歷(舉例2)及其感悟或發現
4) 做出總結或結論
2000年12月四級考試閱讀理解的第二篇就是這樣的結構。我們可以將其結構簡化為:
1) 總括性的話:
Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college ecation I am an idealist and a fool.
2) 先前的經歷或想法
In high school I wanted to be ……,but I didn't chose a college with a large engineering department.
3) 往後的經歷
I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad ecation
4) 接下來的經歷
I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.
5) 再下來的經歷
Now I am not so sure. …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.
6) 結論
I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.
只要理解了這類文章的結構特點解答問題就相當簡單,因為這類文章後的閱讀理解試題大多是和文章的內容先後順序一致的細節題。
2、說明文(描述文)
說明文的一般結構模式和敘述文的結構模式有相通之處即:提出問題(或以一個事例引出問題)---- (專家)發現直接原因----- 分析深層原因-----得出結論或找到出路。
2000年12月四級考試閱讀理解第三篇就是這樣的一篇文章。
1) Priscilla Ouchuida's "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream. …… a strange illness. (事例)
2) Experts finally traced the cause of her illness.(直接原因)
3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution,….(深層原因)
4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones. (得出結論)
知道了類似的文章結構特點,就可以據此來進行考題預測。比如,我們看出了該篇文章屬於這種結構類型,就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因,還有可能要出現推斷題。
3、議論文
我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主張---反主張模式。在這一模式中,作者首先提出一種普遍認可的觀點或某些人認可的主張或觀點,然後進行澄清,說明自己的主張或觀點,或者說提出反主張或真實情況。1996年1月大學英語四級考試閱讀理解第四篇就是這樣的結構。
文章的開始提出某college teacher認為:"High school English teachers are not doing their jobs ." 因為 His students has a bad command of English.
1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.
2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.
最後的結論是:The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday's young people.
議論文的這種結構特點決定了它的主要題型是作者觀點態度題,文章主旨題以及推理判斷題。只要發現了這種結構特點,解答問題的主要任務就變成了到段落內找答案, 基本上不存在任何困難。
通過研究以上的文章結構特點,我們不難發現,在四級考試閱讀理解中無論任何體裁的文章都遵循著這樣一個共同的模式:提出話題(觀點或事例)---- 用事例分析原因(或批駁觀點)------得出結論。 對文章結構特點的把握有助於讀者更加自覺地關注文章的開始和結尾,分清觀點和事例,從而在四級考試的閱讀理解中准確定位,快速答題。
二、 巧妙繞開生詞
我們這里所說的`巧妙繞開生詞的方法和上面分析文章結構特點的思路是統一的,也就是說,只要我們從總體上把握了文章,不用認識每一個單詞也能照樣理解整篇文章。
1、英語文章中不是所有的詞的功能都是同等的,有些詞擔負著傳達主要信息的功能,而有些詞主要起語法作用或者它所傳達的信息和下文的其他信息沒有聯系。這類詞有:表示人名,地名,機構名等專有名詞。遇到這些詞,只要我們能辨認出它是專有名詞,就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中:"In fact", says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine,"there's even a prohibition against admitting we need sleep." 兩個引號之間的部分就不必去管它。類似的還有: " We have to totally change our attitude toward napping," says Dr. William Dement of Stanford University,the godfather of sleep research.
2、我們不用弄清上面某些部分的原因是,它們的後面往往有一個同位語來解釋說明它們的意思。這就引起了我們不用弄懂所有單詞意思的第二個理由。也就是說如果我們對文章中的某一個單詞不熟悉,我們還可以根據統一篇文章中的其他信息來幫助判斷。這類信息有:同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標點符號(如破折號、冒號都表示解釋和說明)等。
三、 抓住句子的主幹
我們要實現快速准確理解文章除了要抓住關鍵句子外,還要抓住句子當中的關鍵成分。主要是句子的主幹,如主語、謂語和賓語,因為它們是傳達信息的主要載體,其他成分,不論它有多麼長,多麼復雜它都是輔助成分。比如在下面的句子中:Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我們抓住了Element is society.就可以得知社會是神童出現的一個因素。
我們在今天這一講中要說明的核心問題是,我們閱讀英語文章時,一定要有一個全局觀念,從宏觀上來把握文章,做到了這一點,我們面對各類文章的各類題型都能夠從容應對。
四、 抓住 "第三詞彙"
語法中的功能詞對理解句子十分重要,同樣文章中那些起組織作用的實義詞對理解文章也是非常重要的,因為掌握了它們就可以大大增強閱讀理解中的預知下文的能力。我們把這些詞稱做 "第三詞彙"(區別於僅起語法作用的功能詞和一般實義詞)。抓住了它們,就抓住了文章的核心意思。這類詞有很多,其中最常見的有:
achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way.
另外,有人認為"第三詞彙"主要是一些"照應名詞",其中包括:
abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, thery, viewpoint等等。
還有人針對某一文章類型總結出一些 "第三詞彙"。比如:在"問題---解決 " 文章模式中,這些 "第三詞彙"就更加固定和明確。它們有:
問題:concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。
反應:change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等
解決或結果:answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。
評價:(in)effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.)
聚集於 "主張---反主張"文章結構模式中的該類詞彙有:claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。
以上我們提到的英語閱讀理解能力提高的途徑不是僅有的方法,大家可以根據自己的學習體會,從眾多的方法中選擇適合自己的方法。另外其他書上還介紹了不少其他方法,請大家參考。要想把閱讀技巧真正地轉化位閱讀理解能力還需要大量的英語閱讀理解練習。
;❽ 英語四級翻譯練習題:北京
英語四級翻譯練習題:北京
北京是中華人民共和國的首都,也是全國的政治和文化中心。大約70萬年前,北京人(Peking Man)出現在北京西南48公里的周口店地區。十世紀初期,北京成為遼代(the LiaoDynasty)的第二個都城。從那時起,北京先後成為金、元、明和清四朝的首都,直至1911年。1949年10月1日,毛主席在北京向全世界宣布了中華人民共和國的成立。北京人口超過2000萬,大約1000萬人住在城裡,其他人住在郊區。
英語四級翻譯練習題參考翻譯:
Beijing, the capital of the People's Republic of China, is the nation's political and cultural center. Some 700,000 years ago, Peking man appeared at Zhoukoudian, 48 kilometres southwest of Beijing. At the beginning of the 10th century, it became the second capital of the Liao Dynasty. From then on, Beijing had been the capital of the Jin, Yuan, Ming and Qing Dynasties until 1911. On October 1st, 1949, Chairman Mao proclaimed to the whole world the founding of the People's Republic of China in Beijing. Beijing has a population of over 20 million; about 10 million live in the city proper and the rest on the suburbs.
1.政治和文化中心:翻譯為political and cultural center。
2.周口店地區:專有名詞,可直接翻譯為Zhoukoudian,注意首字母大寫。
3.向全世界宣布:翻譯為proclaim to the wholeworld。proclaim意為“宣布, 宣告”,proclaim to…意為“向…宣布”。
4.中華人民共和國的成立:翻譯為the founding of thePeople's Republic of China。表示“成立”要用founding。
5.北京人口超過2000萬:翻譯為 Beijing has a population of over 20 million。
英語四級翻譯練習題:北京的內容小編就說到這里了,更多關於大學英語四級考試的備考技巧,備考干貨,新聞資訊,成績查詢,准考證列印入口,准考證列印時間等內容,小編會持續更新。祝願各位考生都能認真備考,順利通過考試。
❾ 2020年12月四級翻譯分析第一套
2020年12月四級翻譯分析第一套:
生活在中國不同地區的人們飲食多種多樣。北方人主要吃麵食,南方人大多吃米飯。在沿海地區,海鮮和淡水水產品在人們飲食中佔有相當大的比例,而在其他地區人們的飲食中,肉類和奶製品更為常見。四川、湖南等省份的居民普遍愛吃辛辣食物,而江蘇和浙江人更喜歡甜食。然而,因為烹飪方式各異,同類食物的味道可能會有所不同。
Diet varies in different parts of China. People in the north prefer food made of flour, while people in the south give their preference to rice. In the coastal areas, seafood and freshwater aquatic procts serves as a considerable proportion of people’s diet, whereas meat and dairy procts are more common in other areas. Residents in provinces such as Sichuan, Hunan and other provinces favor spicy food in general, while people in Jiangsu and Zhejiang prefer sweet food. However, e to different way of cooking, the same food might taste different.
①生活在中國不同地區的人們飲食多種多樣。
People who live in different areas of China have different kinds of diets/foods.
或者 Diet varies in different parts of China.
②北方人主要吃麵食,南方人大多吃米飯。
表對比,可用 while/ whereas連接兩個句子。
兩個句子謂語相同,可省略第二個或者換表達。
People in the north prefer food made of flour, while people in the south give their preference to rice.
③在沿海地區,海鮮和淡水水產品在人們飲食中佔有相當大的比例,而在其他地區人們的飲食中,肉類和奶製品更為常見。
沿海地區coastal areas/ regions
海鮮seafood
淡水水產品freshwater aquatic procts
佔比可用account for
占很大比 account for a considerable proportion
肉類 meat
奶製品 airy procts
句子較長,仍是表對比。
In the coastal areas, seafood and freshwater aquatic procts account for a considerable/large proportion of people’s diet, whereas meat and dairy procts are more common in other areas.
④四川、湖南等省份的居民普遍愛吃辛辣食物,而江蘇和浙江人更喜歡甜食。
對地點的考察,專有名詞四川Sichuan 湖南 Hunan 江蘇Jiangsu 浙江Zhejiang
偏愛 更喜歡 同義詞 可換詞或者表達,避免重復;
兩句同樣表對比
Residents in provinces such as Sichuan, Hunan and other provinces favor spicy food in general, while people in Jiangsu and Zhejiang prefer sweet food.
⑤然而,因為烹飪方式各異,同類食物的味道可能會有所不同。
“烹飪方式各異” 可成句或者使用短語,注意“因為”的表達
烹飪方式way of cooking
However, e to different way of cooking, the same food might taste different。
2020年12月四級翻譯分析第一套小編就說到這里了,更多關於大學英語四級考試備考技巧,備考干貨,新聞資訊,成績查詢,英語四級准考證列印入口,准考證列印時間等內容,小編會持續更新。祝願各位考生都能取得滿意的成績。