英語四級完形填空單詞
Part Ⅲ Reading Comprehension (40 minutes)
Section A
Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once.
Questions 26 to 35 are based on the following passage.
“Science and everyday life cannot and should not be separated." Those were the words uttered by pioneering British scientist Rosalind Franklin, who firmly believed that the pursuit of science should be (26) to all.
As a woman working in the first half of the 20th century, Franklin’.s contributions to some of the greatest scientific discoveries of our time - including the structure of DNA - were sadly
(27) in her lifetime. One of my proudest moments in my role as universities and science minister was being able to go some way to redress this injustice last month, by unveiling the new Mars rover named after this brilliant British scientist.
Today, on International Women’ s Day, it is only right that we recognize the important work of female scientists like Franklin and seek to honour her memory by inspiring more women and girls to follow in her footsteps.
More than 60 years after Franklin’ s death, we are (28) living in a different world, where women play an important part in every echelon of our society-not least in science, innovation, higher ecation and research.
UK universities are world leaders when it comes to advancing and (29) gender equality. The Athena SWAN charter, initially established to improve the representation of women in scientific disciplines in higher ecation, now has 145 members. It has also expanded to promote gender equality in multiple disciplines-including the arts, social sciences, humanities, business and law.
In the past decade, we have seen a (30) increase in England in the number of women accepted on to full-time undergraate degrees in science, technology, engineering and maths (Stem subjects). And in the last academic year, women (31) for more than half of all Stem postgraates at UK universities. The government is taking further steps to improve women’ s representation in science and has today awarded nine inspiring women £50,000 to develop inventions to tackle the challenges and seize the opportunities we face as a society. From new materials to cut down on plastics pollution to special devices to improve posture and comfort for wheelchair users, these women are at the forefront of creating the new technology for tomorrow.
This is significant progress, but access to higher ecation is only half of the equation. To have real equality in the sector, we need to ensure talented women are able to progress into the academic and leadership roles they desire, and get the remuneration they deserve.
Data shows us the (32) to success gets harder for women to climb the further up they go.
Although women make up the majority of undergraates in our universities, just under half of academic staff are female. At (33) levels, only a quarter of professors are women, and black women make up less than 2% of all female academic staff.
I welcome the introction of pro-active strategies like the new initiative at the University of
Leicester, which I am visiting today, to increase the number of female professors by 1.5% each year,with the overall goal of having 30% professorships held by women by 2020.
There are also stark differences in pay across grades. The gender pay gap based on median salaries across the sector in 2016-17 was 13.7%, (34) there is still some way to go to ensure women are rising through the ranks to higher grade positions and being paid (35) .
答案:
26. A) accessible
27. J) overlooked
28. O) thankfully
29. K) promoting
30. E) considerable
31. B) accounted
32. G) ladder
33. L) senior
34. N) suggesting
35. D) appropriately
以上內容是青藤小編為您整理的2020年7月大學英語四級真題及答案，更多關於大學英語四級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，請大家及時關注本平台，祝願各位考生都能取得滿意的成績!
『貳』 英語四級完形填空的解讀
完形填空的考查形式有多種，但最為常見的是在給出的一篇文章中，挖去—15個關鍵詞語。這些詞多為動詞，名詞，形容詞，副詞等一些常用的實詞，要求學生從四個選項中選出一個與文章內容相符的選項填空，使文章完整，即還文章的本來面目。完形填空與單項填空和閱讀理解有相似之處，但又不同於這兩種題。它不同於單項填空之處在於，它不能局限於理解某一個句子，根據其語法和句法功能來選擇正確的選項。但它與閱讀理解也不一樣，因為它是以一篇不完整的文章出現，它要求考生還文章的本來面目，要做題者根據文章的內容，排除三個錯誤選項的干擾，用正確的選項填補所缺的詞，使文章完整與通順。
想要想做好完形填空，首先必須培養兩項基本的能力：閱讀理解能力和詞彙的運用能力．首先在平時的學習中要培養以下幾點能力：
第一，要通過大量地閱讀敘述性的文章，來提高對敘述問的閱讀理解能力．
第二，要有意識地去進行完形填空的專項解題訓練，不斷提高對上下文的聯想能力、運用常識和語境進行邏輯推理的能力、以及結合詞彙慣用法來補全句子的能力．
第三，要掌握正確的解題方法，要在通讀全文、掌握大意的基礎上去解題，不能邊讀邊解，這樣會產生先入為主的看法。
具體在做題過程中要做到以下幾點
第一：縱觀全文結合聯想．通讀全文後，掌握了文章的大意，在通讀的過程中，通過前後聯想，猜測被挖去的詞會是什麼意思，以達到掌握大意的目的．
第二：先做容易的，再仔細思考難以把握的．這時，要對照選項再讀全文，來驗證並且修正原來的猜測，把有把握的題先做出來，然後再攻克難題，這時通常大多數的小題都已經解答了出來
第三：再次復讀，攻克難題．這個時候要重點地反復閱讀還沒有解答出來的題目的前後句子，值得注意的一點是，有很多看似困難的題目，其實在文章的別的地方也會出現，只是換了一個同義詞，清楚了這一點後，解題的把握就大多了．
第四：反思並修正．重頭再讀一遍完整的全文，看看有沒有邏輯上的錯誤，另外從語法角度上來看看還有沒有疏漏的地方．
『叄』 四級英語，完形填空，在線等！！
ACBAC BBCAC
原文：
Basketball,the ultimate in team sports（最典型的集體運動）,can be played indoors and out,on a court or in the park.It doesn』t cost a lot to play,it isn』t complicated,and once you know how to play it,you can hang a hoop（設置一個籃圈） just about anywhere.Starting Out 開始吧!Basketball is a pretty simple game once you know a few rules.After you』ve learned the basic skills,you can walk up to any court and join a spontaneous pickup game（加入自發組織的一場比賽中去）.Target areas 鍛煉效果：Basketball is a good cardiovascular exercise（心血管鍛煉） and is great for building muscular enrance（耐力）.Since the game requires a lot of starting,stopping and sprinting,it helps strengthen the lower body（下肢）,especially the quadriceps（四頭肌）,hamstrings（腿筋）,gluteus muscles（臀肌） and calves（小腿）.Dribbling（帶球） and shooting（投籃） develop muscles in the arms and shoulders.Obviously,the fitness benefits increase with the pace of the game（很顯然,鍛煉效果隨運動節奏的加快而增加）.Other pluses 附加效果 ：Shooting hoops（投籃） increases your energy（體力）,stamina（耐力） and coordination（協調能力） and thus can make other aerobic activities,such as walking,running and in-line skating,easier（因此,能夠使其它有氧健身運動更容易）.Also,the goal of scoring motivates players,because they forget they』re exercising（得高分的目的激勵著打球者,使他們忘記正在進行鍛煉）.The Warm-Up and Cool-Down 熱身動作和結束動作：Before you start shooting hoops（投籃）,walk or bike to the court（球場） and spend a few minutes taking practice throws（練習擲球） or passing the ball around to your teammates（或給同伴們傳球）.It takes five to 10 minutes to warm up your muscles,get your heart rate elevated（心跳加快） and break a sweat (a sign that you』re ready to proceed).After the game,take time to cool down（平靜下來）:Allow your heart rate to descend graally（逐漸減緩） by strolling around the court（繞球場漫步） or walking home（步行回家）.
『肆』 四級英語選詞填空 十個空
是的哦。考察內容：詞彙理解 題目數量：10；分值比例：5%；每小題3.55分寫大學英語四級完形填空時，應從了解大意、初選答案、結構識別和確定答案四個方面進行。了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結構，為正式的填空做好充分的准備；文章讀完了，了解大意後，考生便可以開始填空了；了解英文中表禎句子結構的固定片語；最後確定答案。
『伍』 o4年英語四級考試題目的完形填空 誰能幫忙找到 急用
題主是覺得完形填空很難想要練習吧，我也是 ，我覺得完形填空最難。我復習四級最多錯五個題內。容但我絲毫不會受打擊…因為不是在考試嘛而且只有你自己知道錯多少題沒啥丟臉的。心態先平和。
解決問題的思路：遇到難題首先問自己難在哪裡，然後解決。至於我。我覺得是難在我不認識那些單詞，更別說填空。那就背單詞啊！安裝背單詞app，隨時都可以背。買本單詞書，一天背n個。把題目中錯的詞不會的詞抄下來背。這是最基礎的。
接著便是刷題。把每到題出現的不會的詞記本上背。做題技巧方法的話，我是這樣。首先把每個單詞都標上詞性，然後再閱讀文章填空。遇到不知道填哪個的可以先跳過，把後面明顯的填完再回頭填。
最後從頭到尾讀一遍文章看通順否。切記就算仍猶豫不決也一定要在15分鍾內填完所有。絕不可超時（因為超時你也不會不能提高正確率反而浪費時間）。
『陸』 英語四級完形填空解題技巧
英語四級完形填空技巧
1.拿到題目，首先從語法角度考慮，因為語法考察要佔70%以上(其中有與詞彙考察相交部分)，每一題必然是考某一個語法點。
2.從語法著手不行之後，在從句意著手，透徹理解句子的意思。
3.總是第一反應，因為第一反應往往來自於語感。
『柒』 大學英語四級技巧：完形填空、翻譯
一、完形填空部分
首先，瀏覽大學英語四級歷年完形填空部分的真題，將其答案填滿，然後朗讀出來，領悟其出題規律。
其實，完形填空主要考查點包括：詞義辨析，固定搭配、語法結構等。對付詞義辨析題，要懂得結合上下文語境，思量填入哪個詞更合適。固定搭配，就靠考生平時的日常積累了，除了一些罕見搭配以外，大多數還是比較簡單的，是同學們在學習過程中能遇到並且已經熟識了的。
語法結構題，要求考生掌握大學英語中學到的一些語法知識，如非謂語動詞、各種從句、倒裝結構、虛擬語氣等。大學英語四級做這一類題除了要有系統准確的語法知識之外，考生還要注意上下文的邏輯關系和語篇內容，這樣才能保證答案的正確性。其次，考生在沖刺階段，還要堅持每天練習至少一篇完形填空題，把做錯的地方，重點標記出來並且加以記憶。這樣做可以保持對該題型的熟悉狀態，其實做完形填空的過程，就是一個由已知信息推斷出未知信息的過程。
二、翻譯部分
在大學英語四級沖刺階段，如同寫作部分一樣，翻譯部分同樣要求考生多背一些東西，比如固定搭配，各種短語，句型結構等。這部分做題的關鍵是：在確保關鍵結構無誤的前提下，盡量選用自己有把握的單詞和短語。考生在做題的時候，要首先通讀整個句子，因為漢語和英語部分共同構成了一個完整的達意單位。同時，考生也不應該走入極端，直接將漢語部分直接翻譯成英語，而不考慮翻譯部分在整個英語句子中的語法成分。
更多關於大學英語四級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
『捌』 英語四級完形填空有什麼技巧
根據四級考試大綱，完型填空滿分佔710分的10%。其主要形式是在一篇約300詞的文章中留出個空白，要求考生從每題給出的4個選項中選出最佳答案，使補全後的文章意思通順、前後連貫、結構完整。相比較以前，完型填空的閱讀量加大了。文章從以前的250詞增加到現在的300詞。做好完型填空雖然也需要好的英語功底，但是我們可以列出一些方法和要點，供大家參考，提高復習和做題的效率。
一、完型填空測試的步驟
1． 完型填空題測試點
完型填空題測試點主要在語法、詞法、理解、綜合、背景知識幾方面。具體講：
語法題包括詞序、結構詞（連詞、介詞的搭配）、動詞詞形（時態、語態、語氣、動名詞、不定式、分詞）、不定代詞的用法、比較級的使用。這類題的選擇一般在句子里就可做出正確判斷。詞彙題一般是實義詞，包括名詞（片語）、形容詞、副詞等，不僅包括它們的同義詞、近義詞，而且還包括詞的搭配、習慣用法。選擇時要根據上下文，甚至在通篇理解的基礎上，往往不能根據一句話做出准確的選擇，要防止「見樹不見林」的現象。
背景知識題主要是考查讀者的常識。有時文章中提供的信息並不夠，還需要與讀者頭腦中儲存的一般知識信息結合起來考慮，最後做出符合常識的最佳選擇。當然，試題的設計者應盡量避免這類題的出現，因為它已超出了語言考查的范圍。綜合題在英語知識運用（ClozeTest）中也佔一定的比例。特別是在近幾年考試中，這種題的出現加大了試題的難度，它往往在一道題中對詞彙和語法同時進行了考查。
2．做完型填空試題的一般方法、步驟
（1）細讀首句、啟示全文。完型填空所選短文一般無標題，但首句通常不設空格，因此它往往是了解文章全貌的「窗口」；因此可判斷文章體裁，推測文章大意，對我們理解全文有重要的啟示作用。
（2）通讀全文，掌握大意。先要穩下心來，「硬著頭皮」把短文從頭到尾快速閱讀一至兩遍，
以從整體上感知全文，掌握大意。跳過空格、不看選項、快速閱讀，困難肯定是有的。但要注意文中的暗示，努力找出關鍵詞。如果是故事性文章，那時間、地點、人物就是關鍵詞；抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索，進而理解全文，此時選填就不會是胡猜亂填。可見，通讀全文進而掌握大意是做好「完型填空」的先決條件。在掌握了短文大意之後，才可邊讀短文邊選擇答案。在閱讀過程中，也許有些答案會在腦海中浮現，有些覺得很有把握或是不大，這時最好不要急於動筆，先讀完。因為有些空白處，從單一的句子本身來看是難以確定答案的。因此，完型填空難度在於要能大致讀懂一篇留有許多空白的短文，這就要求考生具有相當的閱讀能力和通過長期大量閱讀而形成的語感。
（3）瞻前顧後，先易後難。瞻前顧後即前後觀察，對空格前後句子作深入分析，確定空格在句中的意思。如果是語法問題，不僅要考慮時態、語態，還要考慮整個詞法、句法。如果是語義問題，要從上下文分析，依據短文自身完整的語言環境進行合乎邏輯的推理判斷。先易後難就是首先選出那些只根據上下文就能確定的、直接的、明顯的答案，諸如固定片語、常見句型等。這就增強了信心，減輕了心理壓力，以便集中精力解決難度較大的選項。瞻前顧後，不要忘記首尾照應，首句之重要大家已注意，同時不要忽視尾句的畫龍點睛的作用。另外要牢記文章的中心思想，每個空白處的含義與前後句的意思要聯系起來理解。文章最前面的空格提出的問題很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
（4）上下連貫，合乎邏輯。這是從句子結構的角度來考慮。如果空白處位於引導狀語從句的位置上，則首先要分清是何種狀語從句（時間、原因、條件、結果、目的、讓步、比較關系、行為方式……），然後再選擇適當的詞填空。總之，填入單詞後要使句子意思和結構都完整，上下連貫，合乎邏輯。
（5）復核全文，消除疏漏。填空全部完成後，還要通讀一遍，檢查是否前後貫通、內容清楚、主題突出。復讀過程中，如果有某些地方意義含混或矛盾，就應該依據文章的中心意思來重新考慮。凡不通之處，必有待推敲的疑點。應從意義和語法兩個角度仔細權衡，加以改正，以便彌補疏漏。從語法上，檢查一下所完成的句子是否主謂一致：時態、語態是否正確；句詞、代詞的性、格是否一致；動詞、形容詞、名詞與介詞的搭配是否准確無誤。對於個別難度較大的空項，可以憑著自己的語感，堅持第一感覺選擇的答案。
二、完型填空解題技巧
英語知識運用是一種綜合測試方式。通過研究歷年考題發現，考生要准確補全文章空白 處，使其意義連貫，應實現四種類型的語篇銜接，即語義銜接、邏輯銜接、結構銜接和慣用 銜接。要實現這四種銜接，考生可聯繫上下文邏輯關系，或依據一些線索詞來完成。以下將 從詞彙、語法、語篇三個層面介紹一下這四種銜接的特點、反映在試題上的考點及其做題技 巧。
（一）詞彙
1．利用動詞片語中的介詞或副詞確定正確選項
如果我們認識某一片語，可根據自己的判斷毫不猶豫地選擇你認為是正確的選項。如果 不認識或拿不準它們的意義，我們可以根據動詞後邊的介詞或副詞進行推導。
2．利用固定搭配或習慣用語
四級詞彙題目涉及對各種短語、固定片語和慣用語的測試，其所佔的比例相當大。測試范圍包括動詞短語、動詞與其他詞語構成的習語、介詞短語、形容詞短語等。這類片語主要是習慣性和固定搭配用法，不能主觀臆測，也不能隨意創造，只能靠死記硬背。
3．根據鄰近原則，利用詞語意義的互相聯系，確定選擇的依據。
（1）選項為名詞時，其前後的名詞為選擇的依據。
（2）選項為動詞、動詞片語（包括動名詞、動詞的分詞形式）時，其前後的動詞、名詞、介詞為選擇依據。
（3）選項為形容詞時，可以其前後出現的名詞、動詞、副詞、介詞為依據。
（4）選項為副詞時，其前後出現的動詞、形容詞、副詞為判斷依據。
（二）語法
熟悉歷年考題中常出現的語法考點。
分析前後分句間的邏輯等同關系，進行邏輯推理，從而確定正確選項在完型填空中，句子間的邏輯關系主要包括：
表示並列關系的連接詞有and，while等。
表示轉折關系的連接詞有but，however，though，whereas，nevertheless，although，yet，on the contrary，otherwise，on the other hand，after all，for all，still，notwithstanding等。
表示順序關系的連接詞有before，after，and，to begin with，first，firstly，second， secondly，出en，next，finally，and so on等。
表示解釋關系的連接詞有that is to say，in other words，to put it another way等。
表示因果關系的連接詞有so，therefore，thus，because，accordingly，as a result， consequently，hence，for this reason，for，since， as等。
表示讓步關系的連接詞有though，although，despite，in spite of，after all，even though，even if, while，whereas等。
表示條件關系的連接詞有it, unless，once，provided that，in case （of）等。
表示附加說明、例證的連接詞有likewise， similarly，in a like manner，for example，for instance，incidentally，indeed，in fact，in other words，in particular，specifically，that is，to illustrate等。
表示概括總結的連接詞有so，in brief，in short，in conclusion，in a word，on the whole， generally speaking， to sum up， to summarize， to conclude等。
（三）語篇
1．利用句中的釋義、同位替代或定語解釋
在閱讀過程中碰到意義不清的詞語，有時句子本身就包含一些線索，如同義、反義關系、定義、比喻、同位語、舉例、歸納、歸類等等，考生要學會在句中找出這些線索，從而更好地理解短文內容。
2．通過理解上下文語義，根據相關線索詞（尤其是連接詞）作邏輯推理
（1）原因、結果：表示某一事物發生的原因。表示原因的連詞寫在表示原因的句子內，結果連詞用來連接某一事物所引起的結果。表達原因、結果的常用詞或片語有：because，since，as，e to the fact that，so，therefore，thus，hence，accordingly，consequently，as a result，as a consequence，now that，in that等。
（2）轉折、讓步：它表示後一種觀點或事實與前一種觀點或事實相比有些出乎意料。常用的詞或片語有：however，vet，but，anyhow，anyway，nevertheless，in spite of等。
（3）比較、對比：比較關系表示意義上的相似關系；對比關系表示意義上的不同或相反。表達比較、對比的常見詞和片語有：in comparison，by comparison，like，as，just as，in contrast，by contrast，conversely，oppositely，on the contrary，instead of，rather than等。
（4）列舉：指敘述一系列相關的事實、觀點等。表示列舉邏輯關系的可以是單詞，也可以是片語，常見的有：first（ly），second（ly），third（ly）…；first，next，then，last：one，two，three…；for one thing，for another thing…等。
（5）補充：表示對前一個事實或觀點做進一步的闡述。表示這種邏輯關系的詞或片語常用的有：also，too，similarly，further，moreover，likewise，in addition，furthermore，what』s more，not only…but also…，some…others…等。
3．根據上下文，尋找連接通篇的復現詞語
詞彙的復現關系是指某一詞以原詞、指代詞、同義詞、近義詞、反義詞、概括詞等出現在語篇中，句子通過這種重現關系得到了相互銜接。根據這一原則，有時某一個空格所對應的答案可能就是在上下文中復現的相關詞。我們可以根據這些復現詞之間的有機聯系找到正確的答案。考試題中出現的同現現象主要是動詞與名詞的同現、形容詞與名詞的同現、名詞與名詞的同現。
4．參照語境，利用文章線索、舉例或提示
所謂語境就是我們常說的上下文。廣義的語境指所有的上下文，段與段之間、句子與句子之間、句子與段之間的語義關系。一切語義的理解都離不開上下文。狹義的語境是指句子內部的詞語在語義上的聯系，我們根據這些聯系和選項的辨析選出正確的答案，這種語境原則上應與詞彙水平中的辨析結合起來。
由於完型填空的短文是一個意義完整、上下關聯的語篇，它所討論的是同一主題，行文中的替代現象和詞語重復都是不可避免的。因此在解答時，應該瞻前顧後，尋找相關線索，如同義、近義詞，有時甚至直接搬用文章中的詞語或短語。考生應該學會跳出句子層次的樊籬，聯系句際間的意義銜接和前後段落的呼應關系，在大范圍內進行總體把握，形成 「全景式」的考慮。
5．利用文章相關背景知識和常識
完型填空短文的內容經常涉及到的是日常生活或常識。例如，2002年考到的短文是關於媒體的發展歷史及信息社會。如果出現這種情況，要善於利用相關背景或常識來增強理解，幫助答題。