2002年1月大學英語四級試題
下面主要從三個方面介紹一下四級寫作的命題特點，即題材，體裁和命題形式。
1. 題材
四級寫作的話題，具有很強的實用性和時事性，涉及校園生活、現代科技、社會問題以及對他們的簡單理由分析、方案提出。
校園話題：校園浪費、學生會主席競選、名校校園旅遊、選擇課程或教師等;
社會問題：當代婦女、淡水資源緊缺、環境、交通、住房、假冒偽劣商品等;
現代科技：電腦之類的現代科技發明等。
2. 體裁
從體裁上講，寫作部分考察的形式有議論文、說明文、記敘描述文和書信演講類情景應用文。
1)議論文主要分為提綱式議論文和標題式議論文兩類。
提綱式議論文根據題材可分為正反觀點對比類型和原因現象解釋類型。如2006年12月真題就屬於正反觀點對比類型：
1. 許多人喜歡在除夕夜觀看春節晚會;
2. 但有些人提出取消春節晚會;
3. 你的看法。
而2007年12月的真題卻屬於原因現象解釋型的議論文。
1. 各大學開設了各種各樣的選修課
2. 學生因為各種原因選擇了不同的選修課
3. 以你自己為例…
標題式議論文的主要特點是論證說理，通常以某一名言警句或諺語為題目，要求考生們對其客觀真理性加以闡述和論證。如1997年1月真題：
Practice makes perfect
2)說明文主要可以分為闡述主題型、利弊分析型、解決問題型:
闡述主題型的如1991年1月真題：
Bicycles----An Important Means of Transport in China.
1. 為什麼自行車在中國這樣普及。
2. 和汽車比較。
3. 自行車在中國的前途。
利弊分析型的如1998年1月真題：
Harmfulness of Fake Commodities.
1. 目前社會上有不少假冒偽劣商品(fake commodities)。為什麼會有這種現象?
2. 舉例說明假冒偽劣商品對消費者個人、社會等的危害。
解決問題型的如2001年1月真題：
How to Succeed in a Job Interview?
1. 面試在求職過程中的作用
2. 取得面試成功的因素：儀表、舉止談吐、能力、專業知識、自信、實事求是. . .
3)應用文寫作主要包括演講詞，導游解說詞、求職求學信、投訴信和公告通知等(2004年6月的導游詞，2005年1月的競選演說詞)。
3. 命題形式
四級作文的命題形式是六種：中英文提綱式、情景式、圖表式、段首句式、關鍵詞式及標題式。在所有這六種形式中，提綱式所佔比例最高，在80%以上;其次是情景式，2003年6月開始，情景作文大量出現，命題人設定一個情景，讓學生用所學的英語去處理一件假定的事情。(如2003年6月的車禍見證書，2003年9月的同學生病)，圖表式作文只考過兩次(1991年6月 Changes in People's Diet 和 2002年6月Student Use of Computers)。
考生們應在平素的練習中針對每一種體裁和形式作相應的練習以便熟悉各種命題的寫作套路和方法。下面以2006年6月大學英語四級考試的作文為例，從審題、段落、句式和選詞四個方面探討英語四級作文的寫作方法。
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Students Selecting their Lecturers. You should write at Least 120 words following the outline given below in Chinese:
1. 有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課教師;
2. 學生選擇教師時所考慮的主要因素;
3. 學生自選任課老師的益處和可能產生的問題。
[範文]
On Students Selecting their Lecturers
With the remarkable reform of higher ecation, students in some universities are entitled to choose their lecturers for certain designated courses for the flexibility and efficiency of their learning practice. This move has been welcomed by some students and has become the focus of students' and teachers' concern as well.
Obviously, there are some factors that students take into consideration when choosing lecturers. First and foremost, the teacher should have a diverse academic background and excel at what he or she teaches. It is because a learned teacher can give students much knowledge in a specific field, help them widen their horizon and at the same time cultivate their potential. Moreover, quite a few students think it is essential that the teacher is humorous and passionate in teaching. The reason is that students will learn quickly and thoroughly when the class is enjoyable and when they are motivated to learn. In addition, a teacher who gives students high marks in exams and papers is preferred.
Students' free choosing of lecturers may have many advantages, such as encouraging students to take an active part in classes and promoting lecturers to improve their teaching quality. Good as selecting lecturers is, it also gives rise to many problems. For one thing, the management of classes may be in a disorder. Some teachers can be so warmly welcomed that the number of the students in his class may be too large while other courses may have few participants. For another thing, schools might end up with lecturers who teach interesting classes and give high scores without much real content. Therefore further attention should be paid to this phenomenon.
解析：
1) 審題。
2006年6月作文的題材是考查校園話題--學生選擇任課教師及其利弊分析;就體裁來說是經常考到的提綱式論說文，它要求考生們根據給出的題目(on the topic of students selecting lecturers)和提綱(1. 有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課教師;2. 學生選擇教師時所考慮的主要因素;3. 學生自選任課老師的益處和可能產生的問題)，確定文章的中心思想，然後分段展開論述，表達提綱的主旨。
2) 段落安排。
提綱式論說文仍然符合四級寫作的布局要求三段式作文，提綱可以看作是分段點，即：第一段寫第一點，第二段寫第二點，第三段完成第三點。第一段是引言段，引出現在大學中存在的現象――有些大學允許學生自由選擇某些課程任課老師，描述現狀，引出主題。With the remarkable reform of higher ecation, students in some universities are entitled to choose their lecturers for certain designated courses for the flexibility and efficiency of their learning practice.
第二段是主體段，解釋學生選擇老師時所考慮的主要因素，即他們選擇什麼樣的老師和為什麼做出這樣的選擇。根據前面提到的段落寫作技巧，第一句話是這一段的主題句，可以對中文提綱進行翻譯，並且稍加改動，如Obviously, there are some factors that students take into consideration when choosing lecturers. 然後列舉出幾個較有代表性的理由，注意一定要在列舉的幾條理由前面加上表示層次關系的連接詞來使文章思路清晰，邏輯層次清楚。如：First and foremost, the teacher should have a diverse academic background and excel at what he or she teaches. It is because…, 接著闡述其它理由，如：Moreover, quite a few students think it is essential that the teacher is humorous and passionate in teaching.
第三段是結尾段，討論"學生選擇老師"這樣一個校園話題的好處以及可能產生的問題。先寫益處，如Students' free choosing of lecturers may have many advantages, such as…, 然後話題轉折提出弊端 Good as selecting lecturers is, it also gives rise to many problems. For one thing …最後一句是結論句Therefore further attention should be paid to this phenomenon
3) 句型變換。
全文長短句交錯，句型富於變化。採用以簡單句為基礎，同時配以復雜句，如定語從句a teacher who gives students high marks…，主語從句 It is essential that… 倒裝句Good as selecting lectures is… 分詞結構 when choosing lecturers…
4) 詞彙運用。
全文用詞准確、規范，豐富，如"選擇"可以用choose 和 select;使用一些精彩的固定搭配，使文章增色不少，如 end up with, give rise to; 巧用過渡詞，使文章銜接自然、緊湊，如first and foremost, moreover, in addition, as, therefore，for one thing等。
B. 歷年大學英語四級作文真題及範文匯總
英語四級作文的備考，就是多看多記憶往年的真題以及範文，這樣能夠更好的把握作文的要求，在考試的時候才能夠寫出不錯的文章。今天我們為大家整理了歷年大學英語四級作文真題及範文匯總，了解一下吧。
2009年6月四級真題作文範文
【試題】
(1)現在越來越多的博物館向公眾開放
(2)有人認為會帶來很多問題。
(3)我認為…
【範文】
There are an increasing number of museums which are open to the public for free in our daily life nowadays. However, no consensus is reached among the public on the influence it brings about on the museums and the visitors involved.
Some people hold the opinion that free admission to museums will contribute to numerous problems ranging from the spoiling of the environment to the damage to the facilities of the museums.
It is known that some visitors will throw away the garbage here and there, which will do great damage to the surroundings of the museums. Worse, it will take a lot of time and effort for the museums to fix the facilities destroyed by the little kids who come to the museum without company of their parents. However, there are different opinions on whether visitors should enjoy free admission or not. Some people maintain that visitors can acquire new knowledge and enrich their lives by visiting various museums.
As far as I am concerned, just as every coin has two sides, it is true to the above phenomenon. Therefore we are expected to take measures to ecate the public to observe the rules and regulations when visiting the museums. Thus, more and more indivials will enjoy a favorable environment.
2010年12月四級真題作文範文
【試題】
Directions：For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled How Should Parents Help Children to Be Independent? You should write at least 150 words following the outline given below.
1. 目前不少父母為孩子包辦一切
2. 為了讓孩子獨立， 父母應該……
How Should Parents Help Children to Be Independent?
【範文】
Nowadays, there is a growing concern over such a phenomenon, that is, some parents take care of almost everything concerned with their children, including study, work, marriage. Some parents believe that this is love, however, it is only to destroy children''s independence thoroughly.
For the future of the next generation, more efforts should be made by parents to help their children to be independent. The fundamental one is to cultivate the awareness, namely, the importance and necessity of being independent, which is supposed to begin from childhood. Children should be taught that no one can be stronger and more helpful than themselves in this world.
The quality of independence is so indispensable for us that parents had better act as a tutor, not a dictator. And only with parents'' trust, can the next generation accumulate confidence step by step.
2011年6月大學英語四級寫作範文
My views on Online Shopping
1. 現在網購已經成為一種時尚
2. 網上購物有很多好處，但也有不少問題
3. 我的建議
At present, on-line shopping has gain popularity in the society. Almost every young man has practiced buying stuffs via the Internet; more importantly, some are so addicted to on-line consumption that they even purchase private cars at virtual 4S stores.
On one hand, daily procts sold on line are usually much cheaper than those displayed in the shelves. Also, it is convenient for consumers, especially commuters, to obtain what they need in this way. On the other hand, buyers cannot check their intended on-line procts. Thus, what they shall receive are probably not in accordance with those introced in the webpage.
In my opinion, on-line shopping creates both merchants and consumers an efficient and economical way of selling or buying commodities, so it should be encouraged. And related agencies need to improve the supervision, ensuring that the consumer benefits will not be damaged.
C. 現在大學英語四級改版了，改成什麼樣了題型和分值是怎麼樣安排的現在詞彙單選還有嗎該怎麼復習呢
大學英語四、六級考試成績報道的相關通知
大學英語四、六級考試近期改革的一項重要舉措是自2005年6月起採用新的計分體制和成績報道方式。現就此改革措施及相關事宜通知如下。
一、計分體制
自2005年6月起，四、六級考試的分數在經過加權、等值、常模轉換等數據處理後，將報道為均值500、標准差70的常模正態分，不設及格線，取消證書，改發成績報告單，以利於廣大師生和學校行政部門根據本校的教學實際，合理使用四、六級考試的成績和相關數據。
二、成績報道
1、成績報道
自2005年6月考試起，報道的總分滿分為710分，各單項分之和等於總分。對總分在220分以上（含220分）的考生發放成績報告單。凡總分在220分以下者（包括缺考者和作弊違紀者），其單項分和總分均計為0分，不發成績報告單。
本次（2005年6月）大學英語四、六級考試各單項成績的計分如下：聽力部分（20%）滿分為142分；閱讀部分（40%）滿分為284分；綜合部分（25%）滿分為178分；作文部分（15%）滿分為106分。單項部分如沒有作答或全部答錯，該部分成績計為0分。
考試內容和題型改革以後，將另行公布各單項成績的計分比例和滿分分值。
2、成績報告單
大學英語四、六級考試成績報告單的內容（詳見樣張）：
名稱：大學英語四級考試成績報告單
大學英語六級考試成績報告單
發放部門： 教育部高等教育司
委託發放單位：全國大學英語四、六級考試委員會
分數報道： 總分、各單項分
考生信息： 姓名、學校和院（系）、考試時間、准考證號、身份證號或其它有效身份證件號
其他信息： 成績單編號、全國大學英語四、六級考試委員會網址
考生照片： 2寸證件照片
註：因部分考點在組織2005年6月考試的報名時未能採集考生的照片信息，這部分考生的成績單上無照片。
3、發放方式
成績報告單由全國大學英語四、六級考試委員會通過各省、市、自治區負責四、六級考試的教育考試機構發至各校教務處，再由教務處發至考生。
三、向考生發布的考試成績信息
1、總分報道分
四、六級考試的總分報道分是常模正態分。在考試成績發布後，考生可根據考試委員會提供的分數百分位對照表（見考委會網站www.cet.e.cn），了解自己的成績在所參照的常模群體中的百分位置。
2、單項報道分
四、六級考試的單項報道分亦為常模正態分。在考試成績發布後，考生可根據考試委員會提供的單項分數百分位對照表（見考委會網站www.cet.e.cn），了解自己的單項考試成績在所參照的常模群體中的百分位置。
四、向各校發布的統計數據
1、考生個人的成績，包括總分報道分和單項報道分；
2、不同群體的成績統計。統計數據包括：全國、重點院校、非重點院校以及本校的總分報道分和單項報道分的百分位分布、均值和標准差。統計數據按各年級和全體考生分別報道。
五、考試報名資格
1、大學英語四、六級考試報名資格
計分體制改革後，各校須嚴格執行「學完四級考四級、學完六級考六級」的規定，避免學生提前報考。
計分體制改革後不設固定的六級報考資格線。考委會將根據前一次四級考試的總體情況，在420-480分區間確定一個分值，作為當次報考六級的資格，此資格線適用於歷次參加過四級考試的在校生。2005年6月以前已獲得四級證書的在校學生，憑四級證書報考六級。
2007年1月考次起，不再接受非在校生的報名。
2、大學英語四、六級口語考試報名資格
計分體制改革後報考口語考試的資格線，四級暫定為550分；六級暫定為520分。2005年6月以前已獲得四、六級證書的在校學生，報考口語考試的資格線仍為四級80分或六級75分。
六、成績管理
1、2005年1月證書有關信息的更正
s凡因報名過程中出現操作差錯而造成證書上考生姓名、系別名稱等信息出現錯誤而需更改者，必須憑考生學籍所在院校教務處出具的證明（含參加考試時間、考試級別、准考證號、成績並加蓋公章）、證書原件及身份證復印件，向大學英語四、六級考試委員會辦公室提出申請。經核實後予以更正，並更換證書。如考委會辦公室審核後，確定不能予以更正，將回函說明。
s受理時間：2005年9月15日至12月15日。其他時間不予受理。
s辦理方式：申請者必須通過郵局（考委會辦公室不予當面受理）將學籍所在院校教務處出具的證明、證書原件和身份證復印件以及申請者的姓名及詳細通訊地址掛號郵寄至大學英語四、六級考試委員會辦公室（具體方式見9月中旬考委會網站上的通知）。考委會辦公室將更正後的證書掛號郵寄至申請者本人。
2、2002年1月以後各次考試成績證明的補發
s凡參加2002年1月至2005年1月各次考試的考生，如證書遺失，則只能補發成績證明。需要補發成績證明的考生，須憑學籍所在院校教務處出具的證明（含參加考試時間、考試級別、准考證號、成績並加蓋公章）和身份證復印件，向大學英語四、六級考試委員會辦公室提出申請。經核實後，補發由大學英語四、六級考試委員會辦公室統一印製的 「CET考試成績證明」，不再補發證書。如考委會辦公室審核後，確定不能補發成績證明，將回函說明。
s對參加2002年1月以前考試的考生，不再補發成績證明。
s受理時間：2005年9月15日至12月15日。其他時間不予辦理。
s辦理方式：申請者必須通過郵局（考委會辦公室不予當面受理）將學籍所在院校教務處出具的證明和身份證復印件以及申請者的姓名及詳細通訊地址掛號郵寄至大學英語四、六級考試委員會辦公室（具體方式見9月中旬考委會網站上的通知）。考委會辦公室將「CET考試成績證明」掛號郵寄至申請者本人。
3、2005年6月以後成績證明的補發
s考試後兩年內，凡因成績單遺失而需補發成績證明的考生，須憑學籍所在院校教務處出具的證明（含參加考試時間、考試級別、准考證號、成績並加蓋公章）和身份證復印件，向大學英語四、六級考試委員會辦公室提出申請。經核實後，補發由大學英語四、六級考試委員會辦公室統一印製的「CET考試成績證明」。如考委會辦公室審核後，確定不能補發成績證明，將回函說明。
s受理時間：每年集中辦理2次。第一次：3月15日至6月15日。第二次：9月15日至12月15日。其他時間不予受理。
s辦理方式：申請者必須通過郵局（考委會辦公室不予當面受理）將學籍所在院校教務處出具的證明和身份證復印件以及申請者的姓名及詳細通訊地址掛號郵寄至大學英語四、六級考試委員會辦公室（具體方式見9月中旬考委會網站上的通知）。考委會辦公室將「CET考試成績證明」掛號郵寄至申請者本人。
4、2005年6月以後的成績核查和成績單確認
1）成績核查：
s凡需要對本人成績進行核查的考生，須憑學籍所在院校教務處出具的證明（含參加考試時間、考試級別、准考證號、成績並加蓋公章）、成績單復印件和身份證復印件，向大學英語四、六級考試委員會辦公室提出申請。
s受理時間：每次考試成績發布後兩個月內。
s辦理方式：申請者必須通過郵局（考委會辦公室不予當面受理）將學籍所在院校教務處出具的證明、成績單復印件和身份證復印件以及申請者的姓名及詳細通訊地址掛號郵寄至大學英語四、六級考試委員會辦公室（具體方式見9月中旬考委會網站上的通知）。考委會辦公室將核查結果掛號郵寄至申請者本人。
2）成績單確認：
s考委會正在建立網上成績單確認系統。何時開通，請留意考委會網站上的通知。
七、近期四、六級考試改革工作的進程
經教育部高教司批准，大學英語四級考試改革從2006年1月開始試點，參加試點考試的對象是180所大學英語教學改革試點院校的部分學生（試點方案另行通知）。大學英語四、六級考試委員會將於2005年9月公布新的四級考試樣題，於2006年3月公布新的四級考試大綱。大學英語六級考試改革試點從2006年6月開始，大學英語四、六級考試委員會將於2006年3月公布新的六級考試樣題，於2006年9月公布新的六級考試大綱。全面實施改革後的四、六級考試的時間暫定為四級2007年1月、六級2007年6月。
全國大學英語四、六級考試委員會
2005年8月
D. 英語四級分值分布
一、試卷構成和成績報道
就所測試的語言能力而言，試點階段的四級考試由以下四個部分構成：1）聽力理解；）閱讀理解；3）完型填空或改錯；4）寫作和翻譯。
聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。
閱讀理解部分分值比例為35%；其中仔細閱讀部分（Reading in Depth）25%，快速閱讀部分（Skimming and Scanning）10%。仔細閱讀部分分為：a）選擇題型的篇章閱讀理解；b）篇章層次的詞彙理解（Banked Cloze）或短句問答（Short Answer Questions）。快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。
完型填空或改錯部分分值比例為10%。完型填空部分採用多項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。
寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分（Writing）15%，翻譯部分（Translation）5%。寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等；翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。
試點階段的四級考試各部分測試內容、題型和所佔分值比例如表1所示：
表1：試點階段的四級考試各部分測試內容、題型和所佔分值比例
試卷構成 測試內容 測試題型 比例
聽力理解 聽力對話 短對話 多項選擇 35%
長對話 多項選擇
聽力短文 短文理解 多項選擇
多項選擇 復合式聽寫
閱讀理解 仔細閱讀理解 篇章閱讀理解 多項選擇 35%
篇章詞彙理解 選詞填空
快速閱讀理解 是非判斷+句子填空或其他
完型填空 或 改錯 完型填空 或 改錯 多項選擇或錯誤辨認並改正 10%
寫作和翻譯 寫作 短文寫作 20%
翻譯 中譯英
試點階段四級考試單項分的報道共分為四個部分：聽力（35%）、閱讀（35%）、完型填空或改錯（10%）、作文和翻譯（20%）。各單項報道分的滿分分別為：聽力249分，閱讀249分，完型填空或改錯70分，作文142分。各單項分相加之和等於總分（710分）。
二、關於樣卷的說明
四、六級考試改革項目組和考試委員會在試測的基礎上設計了本樣卷，即改革後四級考試的范型卷。實際考試中，可根據表1所描述的框架結構，採用與樣卷不完全相同的題型。
根據考生答題的順序，樣卷共分為六個部分：寫作測試、快速閱讀理解、聽力理解、仔細閱讀理解、完型填空和翻譯。樣卷結構、各部分答題時間和所用答題卡見表2。
表2：樣卷結構、各部分答題時間和所用答題卡
樣卷結構 試題內容 答題時間 答題卡
Part I Writing 30 minutes Answer Sheet 1
Part II Reading Comprehension(Skimming and Scanning) 15 minutes
Part III Listening Comprehension 35 minutes Answer Sheet 2
Part IV Reading Comprehension(Reading in Depth) 25 minutes
Part V Cloze 15 minutes
Part VI Translation 5 minutes
樣卷答題時間共125分鍾。考試開始後，考生首先在答題卡1上完成寫作部分。30分鍾後，監考員發試題冊，考生在接著的15分鍾內完成快速閱讀理解部分的試題。然後，監考員收回答題卡1。考生在答題卡2上完成其餘部分的試題。
在答題過程中，考生必須在答題卡上作答，在試題冊上作答無效。所有選擇性試題務必用2B濃度的鉛筆劃線作答；所有非選擇性試題（即寫作、填空等）務必用黑色字跡簽字筆作
E. 英語四六級考試的內容
以下四個部分構成：聽力理解，閱讀理解，完型填空或改錯，寫作和翻譯。
1、聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。
2、閱讀理解部分分值比例為35%；其中仔細閱讀部分25%，快速閱讀部分10%。仔細閱讀部分分為：a）選擇題型的篇章閱讀理解；b）篇章層次的詞彙理解或短句問答。快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。
3、完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分採用單項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。
4、寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分15%，翻譯部分5%。寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等，翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。
(5)2002年1月大學英語四級試題擴展閱讀：
英語四六級的作用
1、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。
2、大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。
3、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。
F. 大學英語四級考試時間內容
大學英語四級考試時間一般在每年六月和十二月
內容主要是作文、聽力、閱讀理解、翻譯