小學四級英語職業思維導畫
A. 小學英語四年級下冊第四單元思維導圖怎麼做
三年級下冊英語第四單元思維導圖畫法如下：
1、確定主題，從主題出發大概畫出各個主幹分支。
思維導圖學英語。
英語並非我們的母語，若數腔沒有先天的語言環境，想要學習起來還薯仿衫是相當吃力的。然而，不少優秀的學生善用工具，幫助了自己更好的掌握這門學科。其中，思維導圖學習法是有效的方法之一。
小學英語的學習是比較重要的，當我們在學習的過程中遇到問題時，可以適當使用思維導圖工具梳理知識內容，利用發散性特點與層級關系系統地梳理知識內容。
還能利用圖文結合的特點將圖示的顏色、圖像等信息聯系起來，幫助學生理解知識內容，培養對英語的興趣，讓學生主動學習英語。
B. 四年級英語上冊第四單元思維導圖怎麼畫
冀教版的四年級上冊1到4單元的單詞英語的思維導圖畫法如下圖：
四年級上冊1到4單元的單詞英語的思維導圖畫法，可以利用思維「地圖」進行繪制，同學們可以拿不同顏色的筆進行繪制。
除此之外思維導圖利於人腦的擴散思維的展開。思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用，包括大量的500強企業。思維導圖的創始人是東尼·巴贊。
中國應用思維導圖大約有20多年時間。思維導圖是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 。是一種革命性的思維工具。簡單卻又極其有效。
每一個關節點代表與中心主題的一個連結，而每一個連結又可以成為另一個中心主題，再向外發散出成千上萬的關節點，而這些關節的連結可以視為記憶，也就是個人資料庫。
C. 英語的思維導圖怎麼做四年級上冊
四年級上冊英語的思維此鏈導圖做法如下：
方法一：打開迅捷畫圖工具新建一份空白思維導圖，將知識內容以層層遞進的方式填充至節點，並運用樣式、主題、圖標、概要、關系線等布局與編輯功能打造自己的思森基孫維導圖風格，並凸顯出各節點（知識內容）間的差異，如難易程度、重要程度等。而後將思維導圖保存為PPT、PDF、PNG、Word等格式。
2、記錄筆記。傳統的筆記記錄大篇的文字，內含眾多無用的修飾詞，不易找出重要知識點，思維導圖記錄筆記將大篇幅內容進行拆分，找到從屬關系，縮減文字數量，便於理解與記憶。
3、展示。思維導圖簡潔的表述方式可以更快速清晰的將演講者的思路進行傳達，使接收者更容易理解演講者要傳遞的內容。
D. 小學四年級英語學習的思維導圖是什麼
又叫心智導圖，是表抄達發散性思維的有效圖形思維工具 ，簡單卻又很有效，是一種實用性的思維具。
應用在小學生學習英語的過程中，語言知識是學習英語的基礎，包括語音、詞彙、語法、功能和話題等五個方面。在課堂上除了利用各種教學方法、教學手段培養學生英語能力外，我們還應該通過製作相應的思維導圖幫助學生學習英語。
思維導圖是有效的思維模式，應用於記憶、學習、思考等的思維「地圖」，在全球范圍得到廣泛應用。新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖，中國應用思維導圖也有20多年時間了。
托尼·博贊（Tony Buzan），他因創建了「思維導圖」而以大腦先生聞名國際。
2016年12月12日，在新加坡舉辦的2016世界思維導圖錦標賽比賽中，中國大陸首位女性思維導圖英國官方注冊導師劉艷獲得世界總冠軍，並且獲得大賽有史以來最好成績，被思維導圖發明人托尼·博贊先生盛贊。