英語四級近幾年作文出題趨勢
2022英語四級作文預計考的題目如下：
1、作文題目：節食。
Students, especially girls, often like to lose weight by eating less or taking different kinds of medicine. Dieting has become an obsession for some people. What is your opinion about this obsession with dieting?
2、題目：考試作弊。
Cheating in exams is rampant in universities and is considered a major problem. What's your opinion on cheating in exams?
3、題目：要讓每個學生都接受高等教育嗎？
Some people believe that college or university ecation should be available to all students.
Other people take the view that higher ecation should be available only to good students. What is your opinion?
『貳』 大學英語四級作文新舊對比
要分析新的四級寫作考試,筆者的觀點是一定要將2006年6月17日的歷最後一次舊四級考試與2006年6月24日的第一次新四級考試的作文類型加以對比。
從體裁來說,6月17日的舊四級作文考試屬於應用文的寫作--「An announcement for a voluntary program」招募志願者的通知書。提綱如下：
1. 校學生會組織暑假志願活動，招聘志願者
2. 本次志願者活動的目的、內容及安排
3. 報名條件和聯系方式
而6月24日的新四級作文考試屬於標準的議論文寫作--論述大學里的學生自由選擇任課老師的話題,提綱如下：
1．有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課老師。
2．學生選擇老師時所考慮的主要因素。
3、學生自選任課老師的益處及可能產生的問題。
首先，先看6月17日的舊四級作文考試，你會發現，這個題目雖然沒有寫過，但其規定的提綱內容卻非常眼熟，聯系2005年1月的真題「學生會主席競選演說詞」以及2004年6月的真題「日程安排解說文」，可以說語言和思路我們在課堂上均進行了詳細的講述，如何引出一件事情，引出後又如何一步一步有邏輯、有條理的描述，這些似乎都不陌生。
其次，再看6月24日的新四級作文考試，你又會發現，這個題目屬於標準的現象解釋題目，同時含有一些對比觀點型題目的成分，其實就是現象解釋與對比觀點的結合。第一段引出現在大學中存在的現象――有些大學允許學生自由選擇任課老師，描述現狀。第二段解釋這樣一個校園教學現象的原因，也就是――學生選擇老師時考慮的因素，他們為什麼要求自由選擇老師。第三段里的益處其實可以合並到第二段去發揮，在第三段中主要去描述這樣一個校園問題將來的發展趨勢以及可能產生的問題，然後提出若干解決方案。
通過啟型上拆前述分析，可以說新的四級寫作考試仍然極大的延續了過去最重要的題型――議論文寫作，當然今年這兩次緊鄰的四級考試，一篇考了應用文，一篇考了議論文，筆者認為非常的合理，也在預料之中，題目沒有超出我們在課堂上所講的文章題型範圍，而且都屬於標準的校園話題，在話題上也正驗證了筆者在每一個班的第一節課所說的――四級寫作的話悄御猜題涉及校園生活、簡單科技現象、社會問題以及對他們的簡單理由分析、方案提出。
談到以後的四級考試作文部分，我想所有考生都應該做的是：全面掌握應用文、記敘文以及議論文的寫法，積累詞、句和段落，在有了一定積累的基礎上方能進行靈活的發揮，好的詞句信手拈來的同時，也要有改造和靈活重組的能力。
『叄』 英語四級作文哪年考過圖表題
英語四級作文2012年考過圖表題。2012年6月之前，四級寫作重點考察中文提綱作文。2012年12月，時隔十年之後，四級寫作再次考察圖表作文。2013年6月和12月，四級寫作開天闢地考察了圖畫作文。2014年6月和12月，四級寫作再次出其不意考察類似於描寫文的情景作文。2015年6月，四級寫作殺個回馬槍考察圖畫作文。
『肆』 英語四級考試的題型與往年的考試變動是不是變動很大
改革前試卷結構：100分制
部分 題型及出題方式 分值
聽力 短對話 多選 10
短文或聽寫 多選或填空 10
閱讀 仔細閱讀理解 多選 40
詞彙 單句選詞填空 多選 15
寫作與語法 寫作和完型（或改錯） 作文、填空或改錯 25
改革後試卷結構：710分制
部分 題型及出題方式 分值（%）
聽力 短對話多選
長對話多選 15%
短文理解多選
短文聽力 聽寫 20%
閱讀 仔細閱讀理解 多選
仔細閱讀理解 單詞填空 25%
快速閱讀理解 是非判斷或其它 10%
綜合測試 完型或改錯 多選或改錯 10%
簡答或翻譯 5%
寫作 寫作 15%
從上表可以看出新題由原來以閱讀理解為主（佔40%）改革為聽力與閱讀並重（各佔35%）。 舊題中傳統的詞彙題被取消，增加綜合測試（佔15%），主觀題分量加重，總體難度提高，比較舊題更能全面和准確地測出考生的真實英語水平。
具體而言，聽力部分增加了TOEFL 聽力中的長對話，以彌補傳統短對話測試聽力的不足。長對話可能以日常生活對話段子、教授講座、廣播節目等形式給出。聽力中還加入了短文聽寫。這一題型在近幾年考試中已經嘗試性地出過，考生普遍反映難度很高。取消及格線後短文聽寫將會是拉開考生分數檔次的一部分，尤其是復合式聽寫。
閱讀理解部分也有很大的變化，分仔細閱讀和快速閱讀。仔細閱讀部分除了傳統的多項選擇題還增加了選詞填空，即考核在一定語境中對詞彙的靈活應用，這無疑比單純考詞彙題更科學。而快速閱讀理解題型的引入則是順應了時代發展的要求。因為當今社會信息爆炸，在學習、工作和日常生活中從海量信息中快速篩選出自己所需要的那部分已經成為現代人的必備素養。快速閱讀理解與仔細閱讀理解不一樣，重點是快速而准確地把握文章的總體邏輯走向（logic structure）信息要點（key points）。
綜合測試共佔15%的分值，保留了先前的完型填空或改錯（二選一），佔10%；增加了簡答題或翻譯題，佔5%。不難看出，無論採用何種題型，這部分出題主要意圖在於測出考生的英語語法、詞彙、邏輯及翻譯等方面的綜合能力。最後一部分寫作與舊題一樣，沒有太大變化。
總的來說，新題比舊題設計更加科學，能更好地反映出考生的英語真實能力，並逐步與國際標准化考試接軌。所以改革後的四六級考試更加具有權威性。
『伍』 為什麼感覺英語四六級題目一年比一年難
對每一個大學生來說，大學生活的回憶或許可以多種多樣，但四六級考試是可以產生「絕對共鳴」的。然而事實上，近年來業內人士對於四六級考試的爭議一直不斷——不少學生認為四六級考試越來越難。
網上關於四六級難度提升的話題一直被熱議，很多權威媒體這樣解讀：不光每年的難度越來越高，就連通過率也在逐年降低。
『陸』 英語四級考試一般會出什麼題目的作文
下面主要從三個方面介紹一下四級寫作的命題特點，即題材，體裁和命題形式。
1. 題材
四級寫作的話題，具有很強的實用性和時事性，涉及校園生活、現代科技、社會問題以及對他們的簡單理由分析、方案提出。
校園話題：校園浪費、學生會主席競選、名校校園旅遊、選擇課程或教師等;
社會問題：當代婦女、淡水資源緊缺、環境、交通、住房、假冒偽劣商品等;
現代科技：電腦之類的現代科技發明等。
2. 體裁
從體裁上講，寫作部分考察的形式有議論文、說明文、記敘描述文和書信演講類情景應用文。
1)議論文主要分為提綱式議論文和標題式議論文兩類。
提綱式議論文根據題材可分為正反觀點對比類型和原因現象解釋類型。如2006年12月真題就屬於正反觀點對比類型：
1. 許多人喜歡在除夕夜觀看春節晚會;
2. 但有些人提出取消春節晚會;
3. 你的看法。
而2007年12月的真題卻屬於原因現象解釋型的議論文。
1. 各大學開設了各種各樣的選修課
2. 學生因為各種原因選擇了不同的選修課
3. 以你自己為例…
標題式議論文的主要特點是論證說理，通常以某一名言警句或諺語為題目，要求考生們對其客觀真理性加以闡述和論證。如1997年1月真題：
Practice makes perfect
2)說明文主要可以分為闡述主題型、利弊分析型、解決問題型:
闡述主題型的如1991年1月真題：
Bicycles----An Important Means of Transport in China.
1. 為什麼自行車在中國這樣普及。
2. 和汽車比較。
3. 自行車在中國的前途。
利弊分析型的如1998年1月真題：
Harmfulness of Fake Commodities.
1. 目前社會上有不少假冒偽劣商品(fake commodities)。為什麼會有這種現象?
2. 舉例說明假冒偽劣商品對消費者個人、社會等的危害。
解決問題型的如2001年1月真題：
How to Succeed in a Job Interview?
1. 面試在求職過程中的作用
2. 取得面試成功的因素：儀表、舉止談吐、能力、專業知識、自信、實事求是. . .
3)應用文寫作主要包括演講詞，導游解說詞、求職求學信、投訴信和公告通知等(2004年6月的導游詞，2005年1月的競選演說詞)。
3. 命題形式
四級作文的命題形式是六種：中英文提綱式、情景式、圖表式、段首句式、關鍵詞式及標題式。在所有這六種形式中，提綱式所佔比例最高，在80%以上;其次是情景式，2003年6月開始，情景作文大量出現，命題人設定一個情景，讓學生用所學的英語去處理一件假定的事情。(如2003年6月的車禍見證書，2003年9月的同學生病)，圖表式作文只考過兩次(1991年6月 Changes in People's Diet 和 2002年6月Student Use of Computers)。
考生們應在平素的練習中針對每一種體裁和形式作相應的練習以便熟悉各種命題的寫作套路和方法。下面以2006年6月大學英語四級考試的作文為例，從審題、段落、句式和選詞四個方面探討英語四級作文的寫作方法。
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Students Selecting their Lecturers. You should write at Least 120 words following the outline given below in Chinese:
1. 有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課教師;
2. 學生選擇教師時所考慮的主要因素;
3. 學生自選任課老師的益處和可能產生的問題。
[範文]
On Students Selecting their Lecturers
With the remarkable reform of higher ecation, students in some universities are entitled to choose their lecturers for certain designated courses for the flexibility and efficiency of their learning practice. This move has been welcomed by some students and has become the focus of students' and teachers' concern as well.
Obviously, there are some factors that students take into consideration when choosing lecturers. First and foremost, the teacher should have a diverse academic background and excel at what he or she teaches. It is because a learned teacher can give students much knowledge in a specific field, help them widen their horizon and at the same time cultivate their potential. Moreover, quite a few students think it is essential that the teacher is humorous and passionate in teaching. The reason is that students will learn quickly and thoroughly when the class is enjoyable and when they are motivated to learn. In addition, a teacher who gives students high marks in exams and papers is preferred.
Students' free choosing of lecturers may have many advantages, such as encouraging students to take an active part in classes and promoting lecturers to improve their teaching quality. Good as selecting lecturers is, it also gives rise to many problems. For one thing, the management of classes may be in a disorder. Some teachers can be so warmly welcomed that the number of the students in his class may be too large while other courses may have few participants. For another thing, schools might end up with lecturers who teach interesting classes and give high scores without much real content. Therefore further attention should be paid to this phenomenon.
解析：
1) 審題。
2006年6月作文的題材是考查校園話題--學生選擇任課教師及其利弊分析;就體裁來說是經常考到的提綱式論說文，它要求考生們根據給出的題目(on the topic of students selecting lecturers)和提綱(1. 有些大學允許學生自由選擇某些課程的任課教師;2. 學生選擇教師時所考慮的主要因素;3. 學生自選任課老師的益處和可能產生的問題)，確定文章的中心思想，然後分段展開論述，表達提綱的主旨。
2) 段落安排。
提綱式論說文仍然符合四級寫作的布局要求三段式作文，提綱可以看作是分段點，即：第一段寫第一點，第二段寫第二點，第三段完成第三點。第一段是引言段，引出現在大學中存在的現象――有些大學允許學生自由選擇某些課程任課老師，描述現狀，引出主題。With the remarkable reform of higher ecation, students in some universities are entitled to choose their lecturers for certain designated courses for the flexibility and efficiency of their learning practice.
第二段是主體段，解釋學生選擇老師時所考慮的主要因素，即他們選擇什麼樣的老師和為什麼做出這樣的選擇。根據前面提到的段落寫作技巧，第一句話是這一段的主題句，可以對中文提綱進行翻譯，並且稍加改動，如Obviously, there are some factors that students take into consideration when choosing lecturers. 然後列舉出幾個較有代表性的理由，注意一定要在列舉的幾條理由前面加上表示層次關系的連接詞來使文章思路清晰，邏輯層次清楚。如：First and foremost, the teacher should have a diverse academic background and excel at what he or she teaches. It is because…, 接著闡述其它理由，如：Moreover, quite a few students think it is essential that the teacher is humorous and passionate in teaching.
第三段是結尾段，討論"學生選擇老師"這樣一個校園話題的好處以及可能產生的問題。先寫益處，如Students' free choosing of lecturers may have many advantages, such as…, 然後話題轉折提出弊端 Good as selecting lecturers is, it also gives rise to many problems. For one thing …最後一句是結論句Therefore further attention should be paid to this phenomenon
3) 句型變換。
全文長短句交錯，句型富於變化。採用以簡單句為基礎，同時配以復雜句，如定語從句a teacher who gives students high marks…，主語從句 It is essential that… 倒裝句Good as selecting lectures is… 分詞結構 when choosing lecturers…
4) 詞彙運用。
全文用詞准確、規范，豐富，如"選擇"可以用choose 和 select;使用一些精彩的固定搭配，使文章增色不少，如 end up with, give rise to; 巧用過渡詞，使文章銜接自然、緊湊，如first and foremost, moreover, in addition, as, therefore，for one thing等。