大學英語四級寫作解題技巧

A. 英語四級文章寫作基本理論與技巧

文章的寫作
1. 文章的基本要求
2. 文章的基本結構
3. 文章正文的擴展方法
4. 文章開始段和結尾段的寫法
5. 文章中的過渡本文來源:考試大網
1.2.1 文章的基本要求
文章是由段落組成的完整的語篇單位。雖然長度不一、字數不等。但文章一般具有以下共同的特點：
1） 論點明確一致；
2） 內容完整統一；
3） 論據詳實慎禪具體；
英語四級段落寫作基本理論與技巧
4） 銜接合理連貫；
5） 語言准確生動。
具體地說，一篇寫得好的文章應該擁有一個貫穿全文的主題思想（theme or central idea），能用大量、具體的材料對主題作比較充分的論證；還應該有開頭、發展部分和結尾，注重布局、銜接及文筆流暢恰當。
1.2.2 文章的基本結構
雖然段落和文章在長度上明顯不同,但段落卻素有「微型作文」之稱,其結構及寫作與文章有許多相似之處。請比較:
從上圖可見,段落和文章都是由三個主要部分組成的:開頭、擴展部分、結尾。只不過在段落中，作擴展句的部分在文章中成了正文部分各段落的主題句並得到了進一步充分的擴展和論述。無論是段落還是文章,所有的內容必須是圍繞一個主題以求得全面、完整和統一,同時必須注重連貫性。
1.2.3 文章正文的擴展方法
文章正文的擴展方法與前面談到的段落的展開方法相似，主要有列舉法、舉例法、因果法、比較對照法、分類法、定義法、時間順序法和空間順序法等。段落的結構和寫作方法基本可以用於文章和寫作之中，這里就不再一一贅述。
1.2.4 開始段的寫法來源：考試大
大學英語作文通常由三個段落組成。由於字數有限，一篇文章基本上頭、尾段短，中間段長。文章的開頭雖短，但舉足輕重，是文章成敗的關鍵。開始段（Opening Paragraph）的目的在於提示主題，即引出文章要討論的核心問題，從而起到統領全文的作用。因此，開始段要達到兩個目的：一是抓住讀者的興趣及注意力；二是陳述文章主題、介紹相關背景並引導正文內容。
文章的開篇方法多種多樣，大家必須根據文章的題材、體裁、讀者等來加以選擇。這里介紹四種常用的開篇方法：
1） 開門見山,直入主題
開始段可用簡潔的語言直陳主題思想，既可以吸引讀者的注意力，又可以避免跑題。例如：
主題：Euthanasia（安樂死）
It has been said that euthanasia is quietly being practiced in some urban areas of China, despite a lack of legal protection for the death option. In my opinion, it is right to exercise mercy killing.
該段第一句引入安樂死這一討論的主題，第二句接著直接陳述作者對安樂死的看法寬返塵。從這個開始段不難看出，全文將闡述「為什麼實行安樂死是對的」。
2） 以問句形式開頭,點明主題世液
文章的開頭還可用設問的方式點明主題，提示全文內容，激發讀者讀下去，探個究竟。例如：
主題：Water Shortage
China, a country blessed with a great number of rivers, has abundant water resources. However, China』s many cities are going thirsty.What has caused the shortage?
本段第一句說中國水資源豐富，第二句指出中國許多城市卻缺水，第三句提出了讀者心中的疑問：是什麼原因導致缺水呢？從而激發讀者的興趣，吸引讀者讀下去，尋找問題的答案。
3） 引用名言、諺語，點明主題
開始段還可以巧妙引用與主題相關的名言、常用習語、諺語、格言等，既可增強文章的感染力，也可點題或表明作者的觀點。例如：
主題：Honor（榮譽）
「We mutually pledge to each other our lives, our fortunes and our sacred honor.」
So ends the Declaration of Independence. The men who founded the United States had many differences, but they agreed on one thing: Honor. Two hundred years later we seem to have lost it.
該段引用《獨立宣言》的結束語（「我們謹以我們的生命、我們的命運和我們神聖的榮譽相互立誓」），很自然地引入「榮譽」這一討論的主題，同時也增強了文章的感染力。
4） 描寫共有經歷，引起共鳴本文來源:考試大網
開始段還可通過描寫與讀者共有的經歷，引起讀者的共鳴，增強說服力。例如：
主題：Daydreaming
「Daydreaming again, Barb? You』ll never amount to anything if you spend your time that way! Can』t you find something useful to do?」
Many youngsters have heard words like those from their parents. And until recently this hostile attitude towards daydreaming was the most common one. Daydreaming was viewed as a waste of time. Or it was considered an unhealthy escape from real life and its ties. But now some people are taking a fresh look at daydreaming. Some think it may be a very healthy thing to do.
本段通過許多年經人常常從他們父母那聽到的話開頭，引出「白日做夢」這一主題，很容易引起讀者的共鳴，激發他們的興趣，同時又能增強了文章的說服力。
1.2.5 結尾段的寫法
結尾段（Concluding Paragraph）同開篇一樣重要。結尾段對全文要點進行概括總結、表達作者的目的，以求留給讀者一個深刻完整的印象，增強文章的效果。下面介紹四種常見的結尾方法：
1) 總結全文,得出結論本文來源:考試大網
結尾段可用總結全文的方式強調、概括全文的主要內容，加深讀者對全文的深刻了解與認識。例如：
主題：Physical exercise
In a word, I benefit a lot from doing physical exercise. I seldom get sick but feel vigorous even after a whole day』s work. I shall keep up doing physical exercise so as to live happily and fruitfully.
本段總結了全文，加深讀者對「體育鍛煉有益於健康」這一主題的認識。
2) 提出建議,號召行動,表達決心或展望未來
結尾段還可以在總結全文要點的基礎上，對文中所提的暫時無法解決或尚無定論的問題適當引申，或提出建議，號召別人採取行動，或展望未來。這種方法可以啟發讀者思考並予以鼓舞，有助於增強文章的感染力。例如：
主題：Generation gap來源：www.examda.com
In order to reconcile the differences, some forms of organization should be established to help the young and the old to exchange their ideas and strengthen their mutual understanding so as to bridge the gap.
該段就怎樣彌補代溝方面提出一些建議。
3) 建議與結論
文章的結尾常結合兩種寫法。有的先提出建議或解決辦法，再做結論。有的則先做出結論，再提出建議，例如：
主題：Shortage of natural resources（自然資源短缺）
The prolonged development of human society proves that population and economic and social progress eventually cannot be achieved without natural resources. To save the limited resources, we must take some measures to handle appropriately the relationship between the population and resources.
該段首先進行總結：人類社會持續的發展證明，如果沒有自然資源，人口的繁衍、經濟和社會的發展最終都是不可能的。
作者接著建議，為了節約有限的資源，我們必須採取一些措施，正確處理人口與資源的關系。
4) 提醒讀者事物的兩面性
文章的結尾還可以以轉折的形式，提醒讀者任何事物都有兩面性，從而認識到其不足或負面的影響。例如：
主題：Solar Energy（太陽能）
However, solar energy has its disadvantages. One is that it is still very expensive for widespread practical use. Besides, solar systems would not work in cloudy or rainy days as well as at night. But in sunny areas, solar energy could help solve the energy crisis.
該段指出了太陽能的兩個缺點：一、太貴；二、太陽能系統在陰雨天和晚上無法工作，從而讓人們更全面地了解太陽能。
值得注意的是，在指出某一事物的另一面時，不能用太多筆墨，否則會喧賓奪主，淡化主題思想。
1.2.6 文章中的過渡方法
一致性和連貫性是作文的兩個基本原則。而過渡是保持文章的一致性和連貫性的重要手段。過渡是指上下文之間的銜接與轉換，在寫作中起承上啟下的作用。過渡幫助讀者了解文章的條理和層次，沿著文章的思路由一個層次轉到另一個層次，由前一段過渡到下一段，以致感到全文連貫暢達，融會貫通。
文章中常用的過渡方法有三種：
（1） 用詞語過渡來源：考試大的美女我們
從一個句子過渡到另一個句子可以恰當地使用表示過渡的詞語。同樣，段落之間的過渡也可通過使用表示過渡的詞語。
例如：
To sum up, although undergoing risks can make you more experienced and enable you weather any crisis in life, it』s advisable to take only the rewarding risks whose opportunities far outweigh their risks.
作者用To sum up這一短語，從前面對冒險的討論過渡到總結全文，表明自己對冒險的看法。
（2） 用句子過渡
文章由一段內容轉入另一段內容，從一個層次轉換到另一個層次需用過渡句。用句子過渡主要有三種情況：
a. 通過設問或提示導入正文
這種過渡句通常在第一段的末尾，或在第二段的開頭。如Solutions to Test Anxiety 一文的第一段。
When taking an examination, many students tend to be worried and uneasy. Their minds cannot work as well as they usually do. As a result，they get low grades which do not show their real abilities. Then how to cope with such test anxiety?
最後一句是過渡句。作者用設問方式引導讀者轉入下一段的正題——「Solutions to test anxiety」。
b. 通過總結，引出結論本文來源:考試大網
這種過渡句通常位於最後一段的開頭。如Why Shanghai Enjoy Long Life Expectancy 一文的最後一段。
Clearly, these factors have played an important role in Shanghai people』s life. Given a better environment, Shanghai people』s life expectancy would extend beyond 80.
作者在前面的段落中分析了上海人長壽的原因之後，用「Clearly, these factors have played an important role in Shanghai people』s life.」作為過渡句，總結全文，並展望未來的前景。
c. 通過提示，轉入對比來源：考試大
說明文和議論文等從一個段落過渡到另一個段落，表示轉入與前段內容所闡述的問題相反，或者形成對比時，常在段首使用過渡句。這種過渡句需在句前用一個表示對比的過渡詞或者短語。如Advantages and Disadvantages of Going Abroad for Further studies一文中的一段：
Nevertheless, there will be some disadvantages of going abroad. For example, we have to suffer a lot from loneliness because of leaving family and friends, we must make great efforts to learn a new language, and we will spend a great deal of money.
作者用 「Nevertheless」 連接 「there will be some dis- advantages of going abroad.」這樣一個表示明顯轉折的過渡句，把文章自然地由上述「advantages of going abroad」轉到「dis- advantages」上，使文章上下文有機地聯系起來。
（3） 用段落過渡本文來源:考試大網
文章內容由一層意思轉入另一層意思的交接處，可以安排一個起承上啟下作用的過渡段落。如下面「Nuclear Energy」一文的過渡段。
This is an important effect of the coming of nuclear energy; yet, to my mind, it is not the most important. What is most important is that energy will be more evenly distributed in the future.
在這一段落中，「This is an important effect of the coming of nuclear energy」起著承上段的作用；而「What is most important is that energy will be more evenly distributed in the future」起著啟下段的作用。顯然，下一段將闡述如何合理分配能量問題。
好，下面我對這一講內容做一下小結。在這一講里，我主要談到了
1）段落的結構；2）段落的要求；3）段落的寫作步驟和發展方法；4）文章的基本要求；5）文章的基本結構；6）文章正文的擴展方法；7）文章的開始段和結尾段的寫法。
關於英語寫作的基本理論和技巧就介紹到這里，下面我們進行寫作練習。我將給大家一個作文題，請大家根據這一講的內容，在30分鍾內完成。大家在寫作的過程中要注意審題，考慮文章的結構、採用的擴展方法、開頭和結尾的方法及文章中的過渡方法等。下面，我們先來看一下題目要求。
練習一：大學英語四級考試寫作指導四方談
Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic What Would Happen If There Were No Power in three paragraphs. You are given the first sentence or part of the first sentence of each paragraph. Your part of the composition should be no less than 120 words, not including the words given.
What Would Happen If There Were No Power
1. Ever since early last century, electricity has become an essential part of our modern life. ______________________________________________.
2. If there were no electric power，_________________________________, ____________________________________________________________.
3. Therefore, ___________________________________________________.
現在開始進行寫作練習。

B. 英語四級考試當中的寫作技巧

英語四級考試當中的寫作技巧

大學英語四級考試中，要想在寫作上拿高分，關鍵在於句型和用詞。句型涉及到語法，詞彙涉及到初級詞彙和高級詞彙。適當地用復雜的結構和高級詞彙將有助於幫你得到高分。下面來介紹一些英語四級考試當中的'寫作技巧。

(1) 改變時態

The bell is ringing now. (一般)

There goes the bell! (高級)

(2) 改變語態

People suggests that the meeting be put off. (一般)

It is suggested that the meeting be put off. (高級)

(3) 使用不定式

He is so kind that he can do me a favor. (一般)

He is so kind as to do me a favor. (高級)

(4) 使用過去分詞

Lisa walked out of the room and many guys followed her. (一般)

Followed by many guys, Lisa walked out of the lab. (高級)

(5) 使用v-ing 形式

When she arrives, please give me a call. (一般)

On her arriving, please give me a call. (高級)

(6) 使用名詞性從句

She happened to have met him. (一般)

It happened that she had met him. (高級)

(7) 使用定語從句

The girl is spoken highly of. Her homework was well done. (一般)

The girl whose homework was well done is spoken highly of. (高級)

(8) 使用狀語從句

I won』t believe what he says. (一般)

No matter what he says, I won』t believe. (高級)

(9) 使用虛擬語氣

The patient didn』t die because there were the efforts of the doctor. (一般)

But for the efforts of the doctor, the patient would have died. (高級)

(10) 使用強調句型

I was born in 1987. (一般)

It was in 1987 that I was born. (高級)

(11) 使用倒裝

Though I』m sick, I』ll carry on. (一般)

Sick as I am, I』ll carry on. (高級)

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C. 大學英語四級寫作技巧有哪些

一、審題立意

大學英語四六級作文的題型一般是標題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年四級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬於命題作文范疇。對於命題作文，審題立意是寫好作文至關重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，並圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標題、主題旬或情景，找出關鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內容離題，即使再好的再華麗的再精心構思的詞句表達也無濟於事.另一方面，四六級寫作的目的是測試學生用英語書面表達思想的初步能力，並不是測試你母語創作能力，而且為了便於作文評卷有一盡量統一的標准，出題方式無論怎樣變化，四六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學生們在統一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統一化。鑒於此，我們應清楚四六級寫作沒有太大的自由發揮空間。在構思段落之前一定要仔細斟酌標題、主題句和段首字，找出關鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應記住要盡量縮小這個范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬於跑題。

二、段落構思

文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構思和合理的段落安排，根據不同的題材確定不同的段落寫作順序.四六級作文從結構上看，一般由三部分組成∶引言部分;結尾部分，而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證並服務於主題句。整篇文章也是層層推進，環環相扣，條理分明，完整統一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求∶首先，引言部分Introctory Part文章開頭很重要，關繫到全篇文章，一定要認真考慮好如何寫好第一句。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好.在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。定義法。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關鍵詞，給出關鍵詞的定義。多用於給出一簡單題目的標題作文。直接切入主題。也就是直截了當地揭示文章的主題或寫作原由，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭.

提問法。用疑問句或設問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案.以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然後在這個背景下引出正文.這種方法多用於記敘文，使讀者一開始就產生鮮明視覺形象。

引用法.即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內容範圍。

其次，主題部分Body Part篇章寫作不僅應層次清楚，而且主次也要分明I任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學生在這部分的寫作錯誤五花八門，或者段落內容缺乏統一性，或者句與句之間缺少連貫性 ，層次混亂，信息的表達經常是跳躍式的想到什麼寫什麼，內容空洞，言之無物，缺乏嚴密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心.圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子並服務於主題，全文保持統一性，也就是我們通常所說的"切題"。主體段取材必須精練典型，系統而完整。根據內容需要和字數的規定，確定要點的詳與略後，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、數據和論據等說明解釋並擴充主題主體段要與開頭段和結尾段有內在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉折.另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫 ，符合一定的邏輯關系。

最後，結尾部分Ending Part

文章如何結尾關繫到寫作的成敗。好的結尾不僅在形式上起到面龍點睛的效果，而且在內容上讀者明其宗旨，解其寓意.一般結尾段的寫法有以下幾種;

總結式，即在上文所述事實和論據的基礎上，對全文進行歸納、總結得出結論，使讀者對文章的主題或作者的觀點有個更完整而清晰的理解.首尾呼應式，即對引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應，主題突出，結構勻稱，使讀者對提出的問題有了明確的答案.提問式，這種結尾形式可以引起讀者的思考。並起到強調主題的作用.展望式，也就是要提出作者的希望、號召或表示信心和決- C-，使讀者受鼓舞.引語式，引用名人名言，諺語俗語做文章的結尾，使文章更具說服力.

三、語言表達

四六級作文評分的原則之一就是要從內容和語言兩個方面對作文進行綜合評判，內容和語言是一個統一體，作文應表達題目所規定的內容，而內容要通過語言來表達。因此這項測試不僅考察學生所學的英語語言知識，更是考察學生綜合運用所學語言知識來正確地表達思想。許多學生詞彙、句型知道的確實不少，但卻不能熟練自如地運用到寫作中，特別是讓其在規定的時間里寫出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯誤百出.分析其原因主要體現在以下三個方面∶

詞法層次

英語詞彙一詞多義和同義詞現象非常普遍，外延相同而內涵不同的詞數量很多.許多學生只知其表面意思，不了解詞語的深層的文化以及感情色彩等，出現用詞不當的錯誤.比如∶"1 was grieved to hear that your father kicked thebucket".這個句子中的"kick the bucket"雖然指死亡，但它是一個貶義詞 ，用在此旬不合適，應改為。pass away"。單詞拼寫錯誤較多，漏用詞語以及搭配有誤現象比比皆是。如一學生想要表達這樣一句話∶一流的旅館對旅遊者不可抗拒的吸引力。他這樣寫到∶

The first--rate hotels give people an irresistible attraction. The first—rate hotels have an irresistible attraction fortourists.句法層次

句子中語法錯誤太多，包括時態、語態、語氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關系弄錯會使句子邏輯混亂 ，意義含糊不清.例如∶

In college,students should learn tO analyze and solveproblems on their own.Try to help them to acquire this ability.應改為∶In college，students should learn to analyze andsolve problems on their own.The teacher should help themto acquire this ability.

句式單一不變.這是目前一般大學生寫作中出現的普遍問題，整篇文章都是一連串簡單句的羅列，句型沒有變化.如果能恰如其分地變化旬式，長短句交錯使用，互相補充會增加語言的表現力。比較下面兩個句子，就會發現改過的B句式不僅僅句式復雜，而且表達要生動有力得多。

A)Many liberal arts graates are unwilling to acceptwork outside their majorinterest.If SO they will have diffi—culty finding employment.

B)Unless they are willing to accept work outside theirmajor interest,many liberal arts graates will have difficul—ty finding employment.

語言的連貫性。

文字連貫，語言流暢是寫好作文的基本要求，會給人以美的享受而內容充實，意思完整是文章連貫流暢的基礎，達到這一目標要求學生有較強的語感和語言功底，需要一個長期積累和大量實踐的過程通過對以上寫作方法與技巧的探討，我們不僅了解到其重要性，更應付諸實踐。尤其是教師在實際教學中，要加強學生的語言基本功的訓練，將閱讀教學與寫作培養相結合.因為寫作是一種語言的輸出，閱讀是一種輸入，只有大量的輸入才會有輸出。同時也要強調寫作技能的訓練和實踐，採用多種方法調動學生的寫作積極性。

D. 四級寫作技巧

首先，四級寫作在時間上要巧安排，英語四級考試一般要求在30分鍾內寫出一篇100~120詞的短文，文章不長，但需要有頭有尾，有論有據，有發有收。為了防止因時間不足而虎頭蛇尾，寫作時一定要安排好時間。最好用5分鍾左右寫下提綱和要點，以便寫作時有章可循。這樣做一是不至於無話可寫，二是可以避免虎頭蛇尾。

大部分寫作題都給出了漢語主題句，這就等於已經給出了粗略的提綱。因此，考生要在5分鍾內做的事情是：1.考慮好主題句的英語表達;2.為每一段設計好要點和論據。在寫作時只需要把准備好的要點和論據擴展成正確的句子即可。

作文在結構上一定要脈絡清楚。一方面，文章要組織得合乎邏輯，另一方面，連接詞的使用一定要得當。對以往大學英語四級作文評分樣卷的分析可以看出，語言水平相當的兩篇作文，正確使用了連接詞的作文得分明顯高於未使用連接詞或連接詞使用不當的作文。閱讀人閱卷時往往希望試卷在形式上一目瞭然。

連接詞正是文章的在邏輯在形式上的體現，它可以在很大程度上彌補敘述或論證時的邏輯缺陷，指引讀者跟著作者的思路走。

E. 大學英語四級寫作的高效技巧匯總

我們都知道四級的寫作的評分依據是：切題、條理、語言和字數。

所謂切題就是看你寫的作文是否跑題。

所謂條理是指每一段的議論的正反清楚，說明的幾個方面清楚，描述的時間正確。

接下來我就為你介紹關於英語四級作文的方法：

一、根據不同體裁確定寫作方法

我們審題的目的就在於根據不同的體裁來確定不同的寫作方法。

通過審題，我們可以看出四、六級作文大都是三段式。

如上例第一段為議論體、第二段為說明體、第三段為描述體。議論體有議論體的寫作方式、說明體有說明體的寫作方式、描述體也有它自身的寫作特點。

第一段為議論文：它的寫作特點是要有論點和論據，而且往往從正反兩面來論述。

二、問題解決型作文三步曲

由字面意思來看，問題解決型顧名思義就是詢問考生針對這個問題或現象，你有什麼好的方式解決它，這類作文在寫作的時候要圍繞三個步驟來展開。

首先是根據題目提出文章要討論的問題;

其次，針對這個問題考生要分析它出現的原因以及帶來的後果;

後一步就是考生要提出解決問題的措施。

這樣一篇問題解決 型的作文就大功告成了。

三、正反論型作文由爭論得出自己的觀點

正反論型的作文在英語考試中是考查可能性一種，這種作文寫作起來模式基本固定。

通常是考生首先要提出題目給出的爭論，然後闡述針對這個爭論一方觀點是什麼;

其次是闡述另一方不同的觀點;

後是要考生提出自己的觀點，然後全文就算完成了

作文部分，開頭與結尾一定要寫的精彩，這部分可以專門練一下，背一些好的句子。

一般改卷老師對中間部分大致掃一遍，所以開頭與結尾很重要。

在寫作文的時候盡量用高級詞彙，不要用低級詞彙，還有盡量用短語代替單詞，這樣字數就提高了。這即是在於句型和用詞。

句型涉及到語法，詞彙涉及到初級詞彙和高級詞彙。

適當地用復雜的結構和高級詞彙將有助於幫你得到高分。

下面來介紹幾種英語四級考試當中的寫作技巧。

(1) 改變時態

The bell is ringing now. (一般)

There goes the bell! (高級)

(2) 改變語態

People suggests that the meeting be put off. (一般)

It is suggested that the meeting be put off. (高級)

(3) 使用不定式

He is so kind that he can do me a favor. (一般)

He is so kind as to do me a favor. (高級)

F. 2022年12月英語四級作文範文及技巧

大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。以下是我整理的英語四級作文範文及技巧，希望對你褲源有所幫助。

大學英語四級作文模板

On a Harmonious Dormitory Life

Dormitory life is an indispensable part of college life. But sometimes the harmony in the dormitory will be disturbed in one way or another.

As is known to all, a harmonious dormitory life is important to college students and benefits all the members. On the one hand, we can have a good rest and put our heart into study. On the other hand, we will have a good mood and enjoy being together.

There are several ways to create and maintain a harmonious dormitory life. Firstly, you have to evaluate your life style and try to get rid of your dirty habits, if there are any. Secondly, when an annoying situation arises, you』ll just have to learn to tolerate each other and co-exist. Thirdly, you』ll have to share with each other and make good friends. In conclusion, we should try our best to build a harmonious dormitory life for the sake of good study and good life.

在一個和諧的宿捨生活

宿捨生活是大學生活不可或缺的一部分。但有時在宿舍的和諧將以某種方式干擾。

眾所周知,一個和諧的宿捨生活是很重要的,大學生和福利的所有成員。一方面,我們可以好好休息一下,把我們的心放在研究。另一方面,我們將有一個好心情,享受在一起。

有幾種方法可以創建和維護一個和諧的宿捨生活。首先,你必須評估你的生活方式和試圖擺脫你的壞習慣,如果有任何。其次,當一胡察態個惱人的情況發生時,你得學會容忍對方和共存。第三,你必須與彼此分享並成為好朋友。總之,我們應該盡力建設一個和諧的宿捨生活為了良好的學習和良好的沒遲生活。

英語四級作文寫作技巧

1、寫長句和運用轉折

（1）寫長句

可以在任何句子之間加and, 但最好是前後的句子又先後關系或者並列關系。比如說：I enjoy music and he is fond of playing guitar.

如果是二者並列的，我們可以用一個超級句式：Not only the fur coat is soft, but it is also warm. 其它的短語可以用：besides, furthermore, likewise, moreover.

（2）運用轉折

很多時候我們的語言習慣會先說一些原因，然後將重點放在後面，也就是「but」後面才是我們要講的重點。比如說「he coat was thin, but it was warm.」寫作文的時候，我們就可以用一些「but」的同義轉化，例如，despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding .

2、運用因果和排比

（1）因果

一般說到因果，常用的連詞必然是「so」或「because」，其也就是表示一個先後或因果關系。比如說「The snow began to fall, so we went home.」

平時練習作文的時候，可以用更多的同義轉化：then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that .

（2）排比

這是寫作中比較高級的句式了，一個個的不定式，一個個地詞，一個個的短語的表達，將會使文章很有氣勢和「level」！

3、運用名言警句

（1）Actions speak louder than words. 事實勝於雄辮。

（2）All roads lead to Rome. 條條大路通羅馬。

（3）A good beginning is half done. 良好的開端是成功的一半。

（4）Every advantage has its disadvantage. 有利必有弊。

（5）A miss is as good as a mile. 失之毫釐，差之干里。

（6）Failure is the mother of success. 失敗是成功之母。

（7）To err is human, to forgive is divine. 人非聖賢，孰能無過。

（8）One is never too old to learn. 活到老，學到老。

（9）Knowledge Is power. 知識就是力量。

G. 英語四級各題型解題技巧有哪些

一、背誦——背誦經典範文不能死記硬背，要結合範文、中文譯文去背

通過範文的背誦，考生可以有針對性的了解高分範文的寫作特點，積累寫作常用的詞語表達，和閃光句型，解決考生在進行寫作訓練時，心中有千言萬語，筆下無一言的困境。但是，考生一定要謹記，高分範文的背誦在精不在多，20篇足夠，但現在離考試還有一周的時間，能背上10篇就可以了，但是一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說，提筆就能寫。

很多考生抱怨過，我背了很多範文，可還是什麼也寫不出來，根本原因就是這些範文背誦不夠熟練，根本沒有深化成自己的東西。

二、默寫，保證質量還要控制時間

光背是不夠的。有些同學基礎不太好，好多單詞自己覺得會了，其實還是不會拼寫。默寫的過程就是對自己背誦情況的一個檢查，默寫不是抄寫，所以一篇文章背熟了之後，把書合上，把它默寫下來。默寫下來之後對照一下範文，會發現，如果和範文的意思一致，但有些錯誤，比如語法、拼寫、標點的錯誤。文章背得滾瓜爛熟還是寫錯了，那麼上了考場更不可能寫對了。這就是你寫作的弱點。然後對照範文，尋找差距。哪些地方寫錯了，把它糾正過來。

四級作文一般120—150個詞，希望能在10分鍾之內默寫完，六級作文150—180個詞，希望能在15分鍾內默寫完。

三、仿寫——將範文變成自己的作文的唯一途徑

模仿進行寫作。背完一篇文章之後，要有意識地積累表達。比方說，這篇文章中有沒有萬能詞彙，或者常用的句型。背完每篇文章之後，使用這篇文章的表達，去寫另一道題目。比如背完07年的作文，用它去練08年的作文。換一道題目，這些表達盡可能多的去使用。如果平時不用，上了考場是想不到的。

四、作文出題方向預測

根據往年出題規律，預計作文考論說文的概率在70%左右，考應用文的概率在30%左右。論說文的話題，一般也不會考太熱門的話題，建議考生多准備一些次熱門話題或中熱門話題。

H. 全國大學生英語四級考試寫作技巧分享

英語四級考試作文的評分依據是：文章切題，條理清楚，語言准確和字數符合要求。要在30分鍾的時間內，達到這些要求，沒有一套行之有效的方法顯然是不行的。

2020上半年大學英語四級寫作常用技巧：

1.審題

1)審體裁

審題就是要審作文的題材和體裁。因為什麼樣的體裁就會用什麼樣的題材去寫。那麼體裁包括那些呢?它包括議論文，說明文和描述文。從近些年看，四級作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的糅合體。

2)確定相應的寫作方法

我們審題的目的就是根據不同體裁確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四級作文大都是三段式。

2.確定主題句

審完題後，接下來就是如何寫的問題。第一步就是確定主題句，主題句既能保證你不跑題，又能幫助你制定寫作思路。而寫主題句最保險的方法就是直接翻譯中文提綱。

3.組織段落

確定主題句後，接下來的工作就是展開論述。許多考生真正犯難的也是這一步。最基本的解決辦法是擴大詞彙量，豐富自己的語法存儲。在寫作時，語法和詞彙都是最基本的。行文時，不只是提供一些information,還要學會運用一些examples, personal experiences, comparisons, descriptions等等，只有這樣，才不會覺得無話可“寫”。

以上就是關於大學生英語四級考試寫作技巧的相關分享，希望各位考生從現在開始多多練習，爭取在今年的英語四六級考試中取得好成績。

I. 大學英語四級寫作指導技巧

大學英語四級寫作指導技巧

大學英語四級考試中，要想在寫作上拿高分，關鍵在於句型和用詞。下面是我為大家整理的大學英語四級寫作指導技巧，歡迎參考~

一、高分 作文 應具備的特點大致有四個方面

(一)全篇思路清晰、層次分明

要做到思路清晰、層次分明，首先要有一個自己的觀點，全篇圍繞這一主題進行寫作。平時訓練時最好三兩個同學組成一個小組，大家討論一些題目，互相啟發，再把這些好的觀點記下來，然後分別寫，最後攢成一篇好的英語作文。每天用十分鍾，找一個題目自己動手寫，看自己能寫出多少觀點，如果有時間不妨每天抽出十幾分鍾練一練這種方法，和同學一起練會更有效哦。

(二)句式多樣，主題句多樣化

平時可做一些相關的練習，著重從以下方面努力：

1.練習合並句子，把簡單句合並成復雜句，如定語從句、主語從句，「rather than」等句式。對此，同學們可以借鑒外國人編寫的雅思、托福等寫作書，也能讓我們的作文提升一個逼格。

2.要學會寫文章概括，把一些好範文或自己寫的文章做一個幾句話的概括。

3.要學習掌握一些英語的修辭方法，許多同學平時閱讀，習慣只注意字詞的學習，從而忽略了一些修辭方法的積累。想要取得高分，句式結構也是評分的重要標准。文章中的排比句、比喻句、擬人句等修辭方式，可以成為英語作文中的「賣點」，也會給閱卷老師留下很好的印象。

二、重點考查的是英語表達能力

1.語言的好壞在於使用得是否得當

大學英語寫作重點考查考生的英語表達能力。閱卷老師最重視的是語言，所以考生最需要提高的也是語言。有的同學以為使用一些高難詞彙就能取得高分，其實不然。中英文寫作都講究「平淡如水」、「絢爛之極，歸於平淡」。美國作家海明威經常使用小學詞彙，但他也得取了諾貝爾文學獎，可見語言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在於使用是否得當。只要把所學習的詞語用的恰到好處，完全可以取得各種英語寫作考試的高分。當然基礎較好的同學，恰當使用高級詞彙也有助於提高分數。但是不要盲目追求難度，與其寫一個錯誤的復雜句，不如寫一個正確的簡單句。

大學英語寫作話題、觀點和字數都有嚴格限制，它只是一個展示你英語書面表達能力的平台。因此，考生可以把構思的時間減到最少，將主要精力放在推敲語言上，爭取將語法、拼寫、標點等低級錯誤降至最低，力求用詞用句准確恰當。這樣，即便沒有使用高難詞彙和句型，也可以保證穩得及格分數。平日練習時，考生可以多閱讀一些範文，學習其中的文體寫作套路和各類結構句型。學會用多種句型來表達一種意思，閱讀範文時總結大的套路(如說明文、議論文、圖表作文、書信等)，還有小的套路如各類句型(如表比較、作用、變化、優缺點、原因結果等)，如果在寫作中有意識地多改換句型，就會得到較高的'分數。

2.語言方面的評判標准

閱卷老師在語言方面主要從兩個方面進行評判：

1.基本正確

基礎一般的同學即使使用小學或中學詞彙和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分數。考生最常犯的語言錯誤有三類：語法、拼寫、標點。最常犯的語法錯誤包括：時態、冠詞、主謂一致、名詞單復數等。

2.豐富多變

基礎較好的同學，要想取得大學英語寫作高分，應做到豐富多變。豐富多變體現在詞彙和句型兩方面。同一詞語在一句話、一個段落乃至一篇文章中最好不要重復出現，應盡量使用同、近義詞替換(無法替換的關鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon，assume，argue等詞。如果想到同義的片語，也可與單詞進行替換。此外，句型也應富於變化，不要拘泥於主謂賓句型，可以使用主系表、過去分詞和現在分詞短語作狀語、不定式短語作狀語、狀語從句等多種句型。

大學英語作文如果量化成句數，只需寫10句左右;六級只需12句左右。全文應以短句為主，長短句相結合。所謂短句是指10個詞左右的句子，不能全篇都是5、6個詞的短句。同時，全文應有一定數量的長句，一般15～20詞即可，太長則易冗贅。有的同學以為只寫長句不寫短句，就能取得高分，實際上老師看長句會覺得很累，以為你不會寫短句，通常不會給高分。如果一篇中文作文每句都30多個字，定然晦澀難懂，英文也不例外。

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