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英語四級考聽力的時候

發布時間: 2020-12-26 22:46:36

⑴ 英語四級考試時,聽力可以用手機聽嗎

不可以。

大學英語聽力考試用無線耳機已成趨勢。以北京理工大學為例,該校規定內,考生須使用能容接收2.6MHz和3.8MHz信號的紅外耳機,分別對應紅外耳機的IR-1頻段和IR-3頻段。

此規定排除了使用手機耳機的可能。

(1)英語四級考聽力的時候擴展閱讀

與短對話相比,長對話和短文理解題的預讀方式稍有差別。具體來說,在短對話中,每一道題對應的是單獨的一段對話,因此每道題之間沒有聯系,考生預讀時只有通過預讀一道題來猜測該對話的主題、提問方式與可能答案。

而在長對話題和短文題中,同一個對話或短文對應的是數道題,這些題目之間具有聯系,因此考生在預讀時需要注意兩點:

一是注意題目之間的聯系,要學會根據題目之間內容的關聯作出一個前後推導。

二是要綜合數道題目所暗示的信息來預測長對話或短文的中心思想,因為正確選項很多時候都與中心思想相關。

⑵ 大學英語四級考試聽力的頻率是多少

不同考點英復語四級聽力廣播的頻率制是不同的,是由學校的考點決定的,英語四六級聽力要調到FM頻道。 FM是調頻立體聲,音質最好,只能接收到本地信號。

而且FM就是高頻載波的頻率不是一個常數,是隨調制信號而在一定范圍內變化的調制方式,其幅值則是一個常數。所以信號比較穩定。 所以為了保證英語四六級聽力的播放穩定性,學校都會採用FM,而且會在考試前公布頻率方便大家提前試音,保證順利考試。



(2)英語四級考聽力的時候擴展閱讀:

評分標准

大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後,參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時,四、六級考試不設及格線,考試合格證書改為成績報告單。

四、六級考試單項分的報道分為四個部分,這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為:

英語四級各檔的分數分布是:聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、寫作和翻譯(30%)212分。四、六級的單項報道分也是常模正態分數,但參照的常模是相應的單項常模。


⑶ 英語四六級考試聽力時間必須做聽力嗎

是的,必須做聽力,不過時間有多可以改改寫作。聽力和作文是在一張答卷,聽力結束後,會收走聽力和作文的答題卡。在這之前,是不可以翻第二部分的試題的。

⑷ 英語四級考試有沒有時間看聽力題目

ACCA又分為機考和筆試來,現在的知自識課程和應用課程(F階段)為機考,戰略課程(P階段)目前只能筆試,但兩者都是英文的。不過大家也不要對英語有太大的恐懼感,ACCA改卷的考官對於非英語系國家的考生,語法錯誤、拼寫錯誤等都不會扣分,只要你的語句把知識點表達出來能切到題目的要害即可。
ACCA的學習過程中英語能力也會隨之慢慢提高,附上ACCA英語學習的三個建議:
一、學會用英語的方式思維,在學習過程中要培養自己用英語進行思維的習慣、發散性分析能力和歸納能力,另一方面要從最基本的要義和邏輯分析入手,培養自己在復雜環境下的決策、判斷能力和心理承受能力。
二、抓住ACCA考試的規律性,ACCA考題的規律性比較強,不會出偏題和怪題,重點內容會反復出現在歷年的考題中。考生不妨嘗試分析歷年考試內容,找出考官的出題規律,針對這些重點反復練習,但這種分析是須建立在對書本內容全面理解的基礎上的。
三、擴大知識面除了要掌握課本和習題上提供的知識外,還要充分學習、利用熱點資訊,不斷擴大自己的知識面,了解時事信息和接受不同的觀點。

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⑸ 英語四級考試有聽力嗎主要有哪些題型

英語四級考試當然有聽力啦,聽說讀寫必不可少缺少呢。而聽力內主要考察的方容面,你做一套真題就足夠了解清楚,其實重點是你要知道自己處於什麼水平,怎麼備戰?

對於基礎差的考生而言,選擇一家好的英語四級學習機構是明智的,有些機構的外教都擔任過四級考官呢,尤其阿西吧這家,對四六級考點重點都很了解,因為他們家的四六級課程都很火熱,分享一節四級課程給大家,點擊免費領取:【https://www.acadsoc.com】

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⑹ 英語四六級考試聽力會不會給看題的時間

從今天開始,嶄新的托福考試就要和大家見面啦!

驚不驚喜?期不期待?

我身邊很多考托的童鞋們現在都瑟瑟發抖

「改革後的新托福到底會不會難啊?」

今天就給大家理性分析一下改革後的新托福聽力以及分享純干貨提分策略和方法。

敲黑板!!!

首先,官方給出的改革後托福考試設置如下

不難看出,整體托福考試時間縮短了,由原來的三個半小時(不算加試)變為現在的三個小時左右。然而,對於考試難度,ETS官方用了comparable(同等的)這個單詞。也就是說,在題量變小的情況下,容錯率可能會降低,需要同學們對聽力的把握更加精準。

But, 同學們不用緊張,即便容錯率變低,題目難度不會有變化,大家只要掌握系統的方法,有效地進行練習,改革不會有任何影響噠。

下面提供給大家干貨滿滿的備考建議!

精聽 or 聽寫(默寫)

托福聽力徘徊在基礎段的童鞋們最糾結的就是學習方法問題。感覺好像什麼方法都有用,但提分幅度又都不明顯,都知道要選擇最適合自己的,關鍵是如何define(定義)最適合的精聽方法。

首先,盡量准確定位自己目前的聽力水平在什麼區間,自測5套TPO。

低於14分,問題主要表現為聽不懂,聽不清,完全聽成一片不知所雲。這說明基礎需要全面加強和提高。單詞方面集中於高中和四級單詞(狂背,掃盲階段),這兩部分單詞全部都是聽力詞彙,也就是說務必掌握正確讀音且超級熟練,聽到秒反應那種。

In addition(另外)~對於我們目前處於基礎段的同學來說,精聽是必須的,但是到底哪種精聽方法比較科學呢。我的建議是,10分以上的同學(綜合正確率50%以上)可以採用先盲聽、後逐句精聽的方法。即第一遍正常做題,記筆記,統計正確率。然後開始逐句精聽,有任何一點聽不懂不理解的地方就倒回去重聽,直到每個單詞,整句話都完全理解。

第二遍旨在掃清理解上的bug,同時整理筆記,精聽過程中是否有遺漏的邏輯點和重點細節,換一個顏色的筆在原來的筆記上進行補充。

同時非常重要的是分層,至少能聽出話題的轉換。

基礎更弱一些,自測10分以下,且學習准備時間充足的同學可以考慮聽寫or逐句默寫。聽力文本相較於閱讀來說難度低,因此部分同學會選擇逐句聽寫。但是同學們要注意的是,聽寫這種方式會比較耗時且需要較長時間系統的練習才會有提高,不過聽寫堅持一段時間,聽力會有實質性的進步是毋庸置疑的。

Anyway,逐句精聽和聽寫各有所長,同學們要根據自己的聽力水平和學習習慣理性選擇喲~

基礎夯實 穩步提高

萬事開頭難,當同學們四級單詞掌握得滾瓜爛熟,聽力漸入佳境達到15分左右時,就迎來了聽力快速提高期啦!

首先,詞彙方面還是要不斷刷四級,同時增加對話場景詞彙和學科詞彙。15分左右的同學想逐步提高至高分段,學科詞彙必須掌握,這里詞彙難度會明顯上升一個梯度,甚至一些之前背過的四級詞彙,在特定的語境和場景里都會有不同含義。

比如,「circumstance」這個單詞,在普通對話場景中,是「情況」的意思,在生物學講座中則是動植物生存環境的含義。還有一些更加專業的學科詞彙推薦同學們在做分學科精聽的時候多做總結,有語境的情況下,單詞其實最容易掌握。

另外,15分以上的同學們在做精聽的時候除了強調分層和理解,還要增加逐段精聽。

這里逐段聽聽什麼,聽重點邏輯,邏輯點即考點,也是要記筆記的地方。

托福OG(official guide)中明確提到,要理解並記下主要細節(major detail)什麼是主要細節,各種邏輯加持,強調的地方。

其實不止是這個分數段的同學,大家在聽力過程中都會出現沒聽到,抓不住重點的問題。這就是對重點邏輯及信號詞不敏感,導致不能准確定位考點和信息點。因此,大家在精聽的時候要訓練對邏輯詞的敏感度。

All in all~ 千里之行始於足下呀,童鞋們~~不管是什麼方法,改革前後,堅持按方法練習提高才是王道,祝願小可愛們都能早日取得高分,分手托福~~

⑺ 英語四級聽力考試時有幾套

每個考場大約有6~8套試卷,而這些卷子均由國家統一命題。

此舉的目的在於希望使考試更加公平,更加合理。

從2012年12月開始,全國多省市的大學英語四六級考試實行「卷多題」的形式。已公開聲明的省份包括:山東、江蘇、遼寧、江西、湖南、湖北、浙江、河南、成都和廣州。

所謂「多題多卷」,就是在同一考場同時使用多套試卷,這與以前使用改變題型順序來實現「一題多卷」的考試有著本質的不同。

在考試結束時,所有的試卷都將由計算機進行標記,計算機將掃描條形碼以識別試卷類型。

省教育考試院說,通過的每一套試題都設有專家組論證,題目的難度是相等的。與此同時,試題的長度、題目的順序和總題數都沒有變化。

(7)英語四級考聽力的時候擴展閱讀:

一、考試流程

8:50---9:00試音時間

9:00---9:10播放考場指令,發放作文考卷

9:10取下耳機,開始作文考試

9:35---9:40重新戴上耳機,試音尋台,准備聽力考試

9:40開始聽力考試,電台開始放音

9:40---10:05聽力考試

10:05---10:10聽力考試結束後(停止答題)收答題卡一(即作文和聽力)

10:10---11:25繼續考試,完成剩餘考試

11:25全部考試結束。

二、公布成績

根據往年四六級成績的時間間隔,考試結束後約66天公布成績。

三、結果查詢

大學英語四、六級考試成績查詢方式:考生可以通過互聯網免費查詢成績,也可以通過手機簡訊查詢成績。

四、考試目的

促進大學英語教學大綱的實施,客觀、准確地測量大學生的英語能力,從而提高我國大學英語課程的教學質量。

⑻ 考英語四級時放聽力之前會給時間看一看聽力題目嗎

會的。

英語來四級的考試自流程:

8:50---9:00試音時間

9:00---9:10播放考場指令,發放作文考卷

9:10取下耳機,開始作文考試

9:35---9:40重新戴上耳機,試音尋台,准備聽力考試

9:40開始聽力考試,電台開始放音

9:40---10:05聽力考試

10:05---10:10聽力考試結束後(停止答題)收答題卡一(即作文和聽力)

10:10---11:25繼續考試,完成剩餘考試

11:25全部考試結束。

(8)英語四級考聽力的時候擴展閱讀:

英語四級考試的題型:

一、英語四級作文:106.5分

二、英語四級聽力部分:248.5分

1、短篇新聞 7% 共7小題;

2 、長對話 8% 8個題目;

3、聽力篇章 20% 共10個小題。

三、英語四級閱讀理解35%:248.5分

1、選詞填空 5% 10個題;

2、長篇閱讀 10% 10個題;

3、仔細閱讀 20% 10個題。

四、英語四級翻譯部分:漢譯英,106.5分

⑼ 英語四級考試有時間看聽力題目嗎

英語四級考試是有時間看聽力題目的,正式播放聽力之前有放一小段音樂和讀題目的部分,可以利用這段時間先快速瀏覽一下題目。

聽力考試播放Directions的時候,抓緊時間預讀選項,判斷錄音話題和問題。聽音時遇到沒聽懂的地方,別糾結,放過它們,注意聽後面的信息。

聽力錄音播放完畢後,考生應停止作答,監考員將回收答題卡1,考生得到監考員指令後方可繼續作答。選擇題均為單選題,錯選、不選或多選將不得分。

考試注意事項:

1、所有題目必須在答題卡上規定位置作答,在試題冊上或答題卡上非規定位置的作答一律無效。

2、請在規定時間內在答題卡指定位置依次完成作文、聽力、閱讀、翻譯各部分考試,作答作文期間不得翻閱該試題冊。聽力錄音播放完畢後,請立即停止作答,監考員將立即回收答題卡1,得到監考員指令後方可繼續作答。

3、作文題內容印在試題冊背面‍,作文題及其他主觀題必須用黑色簽字筆在答題卡指定區域內作答。

4、選擇題均為單選題,錯選、不選或多選將不得分,作答時必須使用HB-2B鉛筆在答題卡上相應位置填塗,修改時須用橡皮擦凈。

(9)英語四級考聽力的時候擴展閱讀

大學英語四級考試流程:

8:50---9:00試音時間。

9:00---9:10播放考場指令,發放作文考卷。

9:10取下耳機,開始作文考試。

9:35---9:40重新戴上耳機,試音尋台,准備聽力考試。

9:40開始聽力考試,電台開始放音。

9:40---10:05聽力考試。

10:05---10:10聽力考試結束後(停止答題)收答題卡一(即作文和聽力)。

10:10---11:25繼續考試,完成剩餘考試。

11:25全部考試結束。

成績公布:根據往年全國大學英語四、六級考試成績公布時間間隔,一般成績會在考試結束後的66天左右公布。

成績查詢:大學英語四級和六級成績查詢方式:考生可以通過網上免費查分和收費簡訊查分兩種方式進行。

考試目的:推動大學英語教學大綱的貫徹執行,對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量,為提高我國大學英語課程的教學質量服務。

⑽ 英語四級聽力怎麼考

1、調整心理狀態:心理狀態就是一個人的心情。心情的好壞,會直接地影響我們工作、學習的效果。

2、注意辨別近音:同音、近音詞句一樣,在英語語言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被讀出時,很容易對考生造成干擾,使你產生多餘的聯想。另外,在對所提問題設定的選項中,通常會出現與聽力材料中讀音接近的單詞,作為對原句中音或義的干擾。

3、要做必要記錄:在聽較長的信息時,一邊腦記並理解,一邊還要做筆錄,只有這樣,才能有效地理解和判斷。如果沒有記住關鍵內容,所做的判斷當然無憑無據,正確性就會大打折扣。

4、快速瀏覽選項:考生要切記,對付一切聽力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項並提煉信息點,再找出選項間的聯系點。當錄音人在即將開始讀Directions時,這就是閱讀選擇項的最佳時機。應充分抓住這段時間,速讀選項,預測內容,從而做到心中有數。

(10)英語四級考聽力的時候擴展閱讀:

英語四級考試的積極意義:

1、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視,調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高,而且效度高,符合大規模標准化考試的質量要求,促進了我國大學英語教學水平的提高。

2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法,分數經過等值處理,因此保持歷年考試的分數意義不變。

3、由於大學英語四、六級考試採用正態分制,使每次考試後所公布的成績含有大量信息,成為各級教育行政部門進行決策的動態依據,也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。

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