高考英語閱讀理解重要性

❶ 高考英語閱讀理解訓練及參考答案

高考英消羨語閱讀理解訓練及參考答案

英語學習的重要性毋庸置疑，從小學到大學，以至於考研，拿擾拍考博，英語都佔有很重要的地位。為了幫助大家學習英語，我分享了一些高考英語閱讀理解，希望能對大家有所幫助!

英語閱李閉讀理解【1】

Schools across the world are trying to come up with creative solutions to keep students active. Some are replacing conventional classroom chairs with exercise balls or standing desks. At Ward Elementary School in Winston, North Carolina students have adopted an innovative program that entails(需要) riding bikes while reading.

Scott Ertl came up with the idea while he was exercising and reading at the gym. Believing it would be a fun way to convince students to become more active, he placed one bike in the corner of his classroom and encouraged them to use it ring independent reading sessions.

It was so popular that Ertl decided to add more bikes and offer the Read and Ride program to the entire school. Today Ward Elementary School has a special exercise room filled with bikes that can be used by students while completing their daily reading assignments.

Besides making reading more fun, the program also helps students exercise at a comfortable pace without the pressure that comes with regular sports-related activities. It is also a perfect way to release pent-up energy ring days when the weather is not concive to outdoor activities.

Most importantly, however, are the program’s academic benefits. A year after Read and Ride was introced at Ward Elementary School, students actively involved in the program demonstrated an astounding 83% reading proficiency(能力). Those who had not taken advantage of the exercise bikes tested at a much lower, 41%.

Though the improvement in academic achievement cannot all be attributed to(歸因於) programs like Read and Ride, experts believe they are a significant contributor. That’s because studies have shown that physical activity stimulates brain cells and helps prepare it for learning. As word of the difference made by this easy-to-execute exercise program spreads, don’t be surprised to find schools across the country adopt "Read and Ride" for their students.

5. What does Scott Ertl do according to the passage?

A. An expert. B. A coach.

C. A teacher. D. A bike maker.

6. Which of the following is the most important benefit of "Read and Ride"?

A. Making students interested in reading.

B. Helping students build up their body.

C. Having students’ riding ability improved.

D. Contributing to improving students’ reading ability.

7. What can be inferred from the passage?

A. Schools all over the USA will adopt "Read and Ride" soon.

B. Ward Elementary School hasn’t adopted the Read and Ride program.

C. Students in Ward Elementary School created the Read and Ride program.

D. The improvement of students’ reading ability completely results from "the Read and Ride program".

8. The author’s attitude towards the Read and Ride program may be described as _______.

A. disapproving B. positive C. negative D. doubtful

答案5. C 6. D 7. A 8. B

英語閱讀理解【2】

Growing plants in the classroom is an excellent way to get students excited about science!

Start with seeds(種子)in the classroom. 36 They can do this by putting seeds or beans in wet paper towels and then in a clear plastic bag. The seeds should begin coming out in a few days, which can give the students an idea of what is happening underground when plants begin to grow.

Continue with seeds in the classroom. At the same time as the seeds are beginning to come out, plant the same type of seeds in soil. 37 They can also predict how long it will be before the seeds come out and are seen above the soil.

__38 A quick Internet search should let you know which plants are native to your area. This can connect the plant-growing in the classroom with natural history and other social studies lessons. Also, after growing the plants in your classroom, you can take the students on field trips to see where the plants grow naturally.

Explore the needs of plants. 39 You can know what they actually need by growing plants in the classroom and making observations along the way.

In all, growing plants in the classroom is sure to be an exciting science lesson. 40 They can train their creativity with their own gardens!

A. What do plants need to stay alive?

B. Grow native plants in your classroom

C. Try to start an outdoor garden in your school

D. Carrots and tomatoes can be grown easily

E. Students of all ages learn more knowledge from growing things

F. Students can learn about what exactly is happening under the soil.

G. For very young children, it is exciting just to see the seeds come out.

英語閱讀理解【3】

When it comes to health, it seems that sitting too much may be as bad for you as smoking. A study suggests that you should get an hour of exercise every day.

Researchers say the exercise can help office workers rece the risk of an early death. Many office workers spend much time seated. A lack of physical activity is linked to some 5.3 million deaths worldwide each years.

Ekelund says, “For many people there is no way to escape sitting for a long time. But we pay attention to the importance of getting exercise.” Ekelund suggests going for a run in the morning, riding a bicycle to work, or taking a walk in the middle of the work day. But if this is not possible, he suggests doing at least some exercise each day to rece the risk of disease and an early death.

For the study, researchers looked at 13 earlier studies on effect of inactivity. People were grouped according to the amount of activity they reported-from less than 5 minutes a day to up to 75 minutes a day.

The study found that those who sat for eight hours a day but got the suggested amount of exercise reced their chances of dying at an early age. These people did better than those who sat less but were not active.

Ekelund says, “There has been a lot of concern about the health risks.” He adds, “It is possible to rece these risks if we are active enough, even without taking up sports or going to the gym.”

32. From what Ekelund says we can learn that______

A. A bit of exercise is of no value

B. most people can’t escape sitting for a long time

C. proper physical activity is good for people’s health

D. we all often do sports when at work

33. What can be inferred from the text?

A. Eight hours of sitting a day is a proper amount of activity

B. There were studies about the connection between inactivity and health

C. Exercising can prevent people from dying

D. The more we exercise, the less healthy we are.

34. What may be the best title for the text?

A. Smoking is bad for people’s health

B. Many office workers die at an early age

C. Exercise is good for people sitting too much

D. Avoiding sitting in the office is very necessary

35. Where is the text most probably taken from?

A. A textbook B. A guidebook

C. A fashion magazine D. A news report

答案 32-35CBCD

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❷ 高中英語閱讀理解技巧

高中英語閱讀理解技巧

高中英語閱讀理解是英語學習中非常重要的一個部分，這部分學習德爾好壞往往關繫到高考英語考試的成與敗，下面由我為大家帶來高中英語閱讀理解技巧，歡迎大家閱讀了解!

【高中英語閱讀理解技巧】

要求讀者把握每段的主題句，弄清段於段之間邏輯關系的基礎上自己歸納總結。主題句必須能簡潔明了地概括全文的主要內容，具有高度的綜合性和概括性。文章或段落的其他句子都是對主題句的進一步解釋,說明,論證或擴展. 常見的主題句和主旨型題干：

1) What is the topic sentence of the passage?

2) This article/text/passage mainly tells that _____________. 3) Which of the following gives a general idea of the passage? 4) Which of the following is the main idea of the passage?

如：Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graation. He transferred to the University of Berlin and graated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida. Q: What is the main idea of the passage? ____ A. How Joshua Bingham became a lawyer. B. Bingham is a diligent student.

C. Joshua Bingham received an excellent ecation. D. A good lawyer needs good ecation.

【解題思路】 此文沒有主題句。全篇共四句，只陳述了四個細節(detail)性的事實。因此就答案本身看，個個都對。讀者只能將所有的details綜合起來，進行邏輯推理，才能構成一個沒有言明的主題思想(unstated main idea)。由於文中主要涉及了Joshua Bingham接受教育的情況，即作者想告訴我們的是：Joshua Bingham接受過良好的教育，所以答案是 C。

總之，閱讀水平的提高不是一兩天的閱讀就可以見效的。想要提高閱讀能力，一是要培養良好的閱讀行為習慣;如：要用眼光看，不要用手指去點;要默讀，不要小聲讀。二是要積累大量的詞彙，把閱讀中的高頻難詞熟記，每次閱讀後要整理好生詞，然後記住其意思。三是要廣泛地做課後閱讀，堅持每天讀1-2篇文章。四是不要一遇到生詞就查字典，要先猜其意義，等做完題目後再查字典，以免影響閱讀速度。

一、速讀全文，了解大意知主題。(略讀)

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。

抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的'開頭和結尾。 主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。

二、看題干，帶著問題讀文章。

首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率。

三、 邏輯推理，做好深層理解題。

在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。

四、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應用英語的重要能力。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會“順藤摸瓜”，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。 a. 定義法

It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是“脆”的意思。 b. 同位法

They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即“城堡”。 c. 對比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天“第一節上了一半才來”，因此反向推理，可得出她平時一向“准時”的結論。

d. 構詞法(前綴、後綴、復合、派生等)

Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years.

possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以斷定 possibility 意思是“可能性”。 e. 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again.

從後面的結果“永遠不能再運動”中，可以推測 permanent 的意思為“永遠的，永久的”。

五、 養成良好閱讀習慣，潛移默化結碩果。 良好的閱讀習慣：

1. 養成默讀習慣，使注意力集中的文字元號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。

2. 克服指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善於抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。 英語閱讀能力的培養是一個漸進的復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恆，精泛結合，廣泛獵奇。在潛移默化中你會感覺到你的閱讀能力又有了長足的提高。

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❸ 有效提高學生高考英語閱讀理解能力方法都有哪些

對於許多英語成績並不是那麼好的人，其實也是有許多的方法能夠提升自己的英語成績的。首先就是需要從閱讀理解來入手，因為閱讀理解的確是在英語試卷當中占的比例非常大的。尤其是對於高考的英語閱讀理解來說，要比平時佔得分值更加的大。所以我們就需要去進行一定合理的練習，這樣才能夠保證我們自己在高考的時候能夠取得更好的成績。詳細有效的提升閱讀理解，那麼就需要我們自己能夠有一定的單詞積累量。

在學習英語的時候，也是需要去把握一定的技巧的，我們自己做閱讀理解的時候，不要太去扣一些字眼。這樣只會讓我自己感覺到思維特別的混亂，而且會影響我們自己最終的成績。在做這樣一些題型的時候，盡量能夠積累一些相應的經驗，並且需要去把握一些相應的技巧。

❹ 高考英語閱讀需要深入理解嗎

高考英語時間完全夠的，能理解透一點最好

❺ 我現在高二,每天都做一篇英語完型填空和五篇閱讀理解.這對提高英語成績有什麼作用

高考英語試卷中完形填空和閱讀理解會占很大的分值，每天進行這樣的練習對於這兩方面做題能力的提高會有很大的幫助，堅持下去啊！

❻ 高考英語語法:高中英語語法-提高英語閱讀能力關鍵在選材

《高中英語語法-提高英語閱讀能力關鍵在選材》由liuxue86.com我整理。本內容整理時間為05月12日，如有任何問題請聯系我們。
提高英語閱讀能力關鍵在選材

趙保京

通常我們將語言的基本技能分為聽、說、讀、寫四個方面，它們是學好英語的基礎，都很重要，高考對高中學生英語語言能力的要求也是提高學生綜合語言技能的水平。但我的體會是，聽、說、讀、寫四個方面，應該以閱讀為基礎，帶動各方面全面提高。

閱讀材料的選取非常重要，題材的多樣性和時代性是兩個基本要素，如上海教育出版社的《高考英語閱讀理解訓練與解析》，內容涉及農業、工業、科技、軍事、經濟、教育、文化、醫療衛生、體育、人口、環境、歷史、地理、交通、通訊、風土人情、人文軼事等，同時具有時代感，包括“9·11事件”、“北京申奧成功”、“中國加入WTO”和“中國足球沖出亞洲”等熱門話題，文章篇幅長短適宜，配有相應的測試題。更重要的是，書後不僅附有題目答案，編者還就重點題目進行了題目解析，力求使學生真正理解出題人的思路，掌握解題策略和技巧，提高閱讀水平。

英語學習是一個日積月累、循序漸進的過程，只有通過日常的積累，有了“量”的沉澱，才能達到“質”的變化。平時我經常給學生講閱讀理解的重要性，要求他們每天堅持做一兩篇閱讀理解練習。一冊《高考英語閱讀理解訓練與解析》在手，首先要在閱讀中培養良好的閱讀習慣，加強限時訓練。閱讀時第一遍採用快速閱讀，記下起止時間，在讀的過程中注意力高度集中，利用眼睛的掃視來提高閱讀速度；對於個別生詞先跳過去，而著重於對全篇中心意思的理解。閱讀第二遍時再仔細通讀全文，在這個過程中學習新的單詞及一些固定搭配和習慣用法，並仔細體會精彩的語句。

閱讀是擴大和鞏固詞彙量的好方法。充分利用閱讀材料，可以做到一舉多得——擴充詞彙，增強語感，擴大知識。如果詞彙量太小，想要讀懂一篇英語原文是比較困難的。對於英語閱讀來講，擴大詞彙量是根本的解決之道。但是，如果缺乏語言環境地去背詞彙手冊，既費時費力，又枯燥乏味，還容易遺忘。因此我要求學生每個人都准備一個“詞彙積累本”，在閱讀中積累詞彙。因為通過上下文來理解單詞，詞義記得清楚，而且理解准確。把“詞彙積累本”放在身邊，利用一些零散時間反復記憶，可以加深印象。如果長期堅持閱讀，又會在閱讀過程中鞏固記憶單詞，同時再學習新的單詞。這樣滾雪球似的向前發展，不知不覺中詞彙量就擴大了，而且也能記得牢靠。

很多學生反映，如果文章的第一段或段落中的第一句話看懂了，做題時正確率就會高很多；反之，如果文章的第一段或段落中的第一句話看不懂，做題時就會錯得一塌糊塗。其實一篇文章的首段或每段的首句正是文章的主旨所在，所以我要求學生在閱讀中注意抓住文章的主旨大意。對於多數文章，很多時候學生不可能有足夠的時間一字一句地通讀，因此必須快速而准確地抓住每個章節的主旨。通過這種訓練，可以提高學生的閱讀速度和答題的正確率。

對於一些地道的原文材料，我要求學生將它們背誦下來，這對於學生的寫作方面也有很大幫助。學生平時的寫作練習並不是很多，但有了在閱讀中打下的良好基礎，提筆寫來就不會覺得困難。另外，還可以將精彩篇章作為朗讀的材料，利用早晨或課間的時間，大聲朗讀。在讀的過程中，提高朗讀能力，增強語感。當然從側面也提高了聽力和口語表達能力。

閱讀是理解和吸收語言信息最重要的手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，有助於他們開闊視野、豐富語言知識、擴大詞彙量、了解英語國家的社會及文化等。如果充分利用《高考英語閱讀理解訓練與解析》，加以好的閱讀指導，閱讀能力一定能夠提高上去。

《中國教育報》2003年1月30日第6版 《高中英語語法-提高英語閱讀能力關鍵在選材》由liuxue86.com我整理

❼ 高考英語閱讀理解題究竟考什麼

高考英語閱讀理解題究竟考什麼

閱讀理解是高考英語的必考題型。你知道高考英語閱讀理解題究竟考什麼嗎？下面是我為大家帶來的高考英語閱讀理解題究竟考什麼的知識，歡迎閱讀。

1.觀念轉變和方法轉變（close reading 細讀）

高考考察細讀、辨別能力。

2.閱讀的重要性

3.高考文章類型的分析（來源、內容、體裁）

②從內容角度把44篇文章分類：社會科學為主，自然科學為輔，新的趨勢是人文科學的文章。

文章的分類：（共44篇）

(1)社會科學 （Social Science）有30篇

包括：政治學、經濟學、社會學、傳播學、教育學、心理學、歷史學、人類學、文化學等

分析：政治學，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的.意識形態存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；

經濟學，每年至少一篇；教育學，隔年出一次；傳播學，隔年出一次。

總結：泛讀的重點——經濟學、教育學、傳播學、心理學。

(2)自然科學（Natural Science）有10篇

10篇中，純而有純的自然科學很少，只有約4篇。命題集中在科學史方面。

出題的原則：一般性原則，公正性原則。

總結：泛讀自然科學的文章，少讀純自然科學的文章，多讀簡介科學史的文章。

(3)人文科學，包括：文學、歷史、哲學（還剩4篇）

分析：88--99年，11年中從未出過題。

文學評論—未來主義詩歌；

散文—雄心壯志；

散文—我這個人的一段心路歷程；

講幽默，題目有迷惑性。

總結：人文科學出題有抬頭趨勢。

③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應用文。

多讀：議論文、說明文。 （從來沒有出現過記敘文，應用文只出過1篇）

④從語言上，以美國英語為主。

突顯美國英語與美國文化，應該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。

4.新大綱中對於閱讀理解的總體要求

①閱讀速度：（02年開始為4篇x 5題）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細了，用close reading(細讀)的方式擊破高考閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分

②八點閱讀要求：

(1)能夠抓住文章中的主旨大意、

(2)理解文章中的具體信息，

(3)理解概念性的含義(concept)，

(4)進行有關的判斷、推理和引申的能力（解體思路應盡量適應命題專家）

(5)根據上下文推測生詞含義，

(6)理解文章的謀篇結構及段與段、句與句的邏輯關系，

(7)理解作者的意圖、觀點、態度，

(8)區分論點和論據

③新大綱提出的三點要求：

(1)詞語的概念性含義

(2)理解文章的謀篇結構

(3)區分論點和論據

5.新大綱的特點（3個）：

①放慢作題速度（close reading仔細閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細更慢了；

②詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結構的把握，這要求從結構的角度來讀文章；

③命題范圍沒有任何變化。

④強調時效性。高考閱讀「趕時髦」，與當今形勢聯系較緊，多看一些時文（經濟方面）。

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❽ 高考英語閱讀理解題的特點

高考英語閱讀理解題的特點

高考英語閱讀理解的特點比較鮮明。你對高考英語閱讀理解題的特點了解嗎？下面是我為大家帶來的高考英語閱讀理解題的特點，歡迎閱讀。

一、題型特點

1. 體裁多樣，題材各異：從近幾年的高考閱讀理解情況來看，文章體裁多樣，題材各異，選材更趨現代化、生活化、知識化，突出實用性與時代性，涉及科普、社會、文化、地理、歷史、政治、經濟、人文、日常生活等領域。

2. 兼顧考查多種閱讀能力：既考查字面意思的理解，也考查深層含義的理解；既考查細節理解，也考查推理理解；既考查具體事實的理解，也考查抽象概念的理解。

3. 閱讀量大，速度要求高：雖然《考試大綱》曾要求閱讀量不少於 1000 個單詞，篇數不少於 3 篇這樣一個下限，但近年來的高考試題表明：就篇數來說，高考英語閱讀理解一般為 5 篇，而閱讀量(短文詞量與試題詞量)一般不會低於2000個單詞。也就是說，高考英語的閱讀理解不僅閱讀量大，而且要求閱讀速度也較高，一般要求達到每分種60個詞左右。

4. 生詞增加，難度加大：近幾年高考英語閱讀理解的難度一直較大，除文章本身具有較大難度外，許多生詞不夾注中文也是導致難度增加的一個重要原因。如2006年湖南卷的B篇閱讀文章中就有不少生詞，如literature, survey, detailed, decline, reliable, declining, entertainment, participation, irreplaceable, focus等。

二、命題特點

近年來的高考英語閱讀理解的命題具有以下特點：

1. 考查考生是否掌握了所讀材料的`主旨大意和說明主旨大意的事實細節。

2. 考查考生是否既理解具體事實又理解抽象的概念。

3. 考查考生是否既理解字面意思又理解深層含義，包括作者的態度和意圖等。

4. 考查考生是否既能理解某句、某段的意義，又能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關系，並能據此進行推斷。

5. 考查考生是否能根據材料所提供的信息，結合自己已有的經驗常識，正確判斷生詞或短語的含義。

三、干擾項特點

干擾項是被設計出來干擾考生的注意力，使考生做出錯誤選擇的選項，因此，掌握干擾項中一些常見的干擾方式對我們准確排除干擾項，確定正確的選項具有不可忽視的作用。干擾項的特點主要有：

1. 干擾項的信息與文段的內容完全無關。

2. 干擾項的信息與文段的內容不一致。

3. 干擾項的信息與文段的信息互相矛盾。

4. 干擾項信息的范圍大於或小於文段中信息的范圍。

5. 同一干擾項既含有與文段信息一致的正確信息，也含有與文段信息不一致的錯誤信息。

6. 同一詞彙在干擾項中的意思與在文段中的意思不一致(偷換概念)。

7. 干擾項的信息不符合科學規律或生活常識。

凡是符合上述情況之一的選項都是錯誤選項，應該排除

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❾ 高考前大量練習英語閱讀理解有效果嗎

去年我高考的時候,是從離高考3個月開始是練習做閱讀理解的,後來離高考1天的時候我也還是在堅持做,我覺得這個東西是有一 定的手感的,每天堅持認真的做2篇,並且要做透徹,這樣下來,到高考的時候,還是有用的,起碼在閱讀時間上減少時間還有就是在文中找答案時會快點!
不是你水平越來越差的問題,一般只要有堅持練習,語感和手感都是在的!還有2個星期了,更是要加把勁!還是來的及的!