時間閱讀理解小學英語

① 小學英語閱讀理解的技巧

一、如何快速尋找所需信息

在那到一篇閱讀試題時，大部分學生首先會不自覺地通讀全文，甚至因思考文中的生詞而花費較多的時間，然後再回到試題時，頭腦中關於文章的信息已所剩無幾。正確的方法是，首先仔細閱讀試題，圈出試題中的關鍵詞。如何識別關鍵詞，需要老師在平時的閱讀教學中指導、判斷。比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虛詞通常不可能是關鍵詞，而名詞、動詞、副詞通常為關鍵詞。填空試題：We kites and butterflies in spring. 在看到這道題時，首先引導學生猜測並分析關鍵詞，有同學找出kites， butterflies， spring三個關鍵詞。到底哪個能夠更好地幫助我們快速找到所需信息呢?比較這三個單詞，單詞 kites， butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首選單詞，這時可以快速瀏覽後面的試題，會發現第二題有單詞summer，第三題有單詞autumn，第四題有單詞winter，這幾個單詞幫助我們確定spring是第一關鍵詞，而且後面三道題的第一關鍵詞依次是summer，autumn and winter.根據此信息，仔細閱讀每段的首句，快速確定與spring有關的段落，其他段落不必閱讀。那麼，學生會很快找到文章的第二段與spring有關。然後再根據第二關鍵詞kites， butterflies尋找所需信息，帶著這兩個關鍵詞，在文章的第二段中，找出含有此單詞的句子，並做下劃線注釋，We can fly kites, We can catch butterflies . 縮小尋找范圍之後，再判斷那個是所需單詞，由於kites之前有 can fly 兩個單詞，到底哪一個才是正確的答案呢?這時我們可以判斷那個單詞離kites最近，最終確定單詞fly 。然後試讀句子：We fly kites.省略單詞can，不影響正確表達，仍然通順。

對於閱讀文中的問答題，方法基本相同。首先找出問題中的關鍵詞，然後帶著關鍵詞在文章中尋找答案。試題Where are Tim and his friends?通常疑問詞都是關鍵詞，通過疑問詞Where，知道所需信息是地點，同時根據另一關鍵詞Tim, friends,能過快速在文中找到：Tim and his friends are at the beach. At the beach 是地點單詞，即我們所需的信息。

二、判斷正誤。

對於閱讀試題中的判斷正誤題，相對比較簡單，但學生的出錯率仍然較大，究其原因，學生不懂判斷的方法，通常是讀完試題之後，憑著自己對閱讀文章的大致印象判斷。事實上判斷試題與選擇、填空的做題方法基本一致，仍需找出試題中的關鍵詞，帶著關鍵詞，在文中尋找所需信息，然後仔細判斷是否與文中信息一致，如一致則正確，，反之錯誤。試題：Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 首先在試題中尋找關鍵詞：Mary，sick, Mother，doctor.帶著這些關鍵詞，在文章中尋找。由於這是閱讀文章的第一個試題，所以我們將答案定位於文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此題與文中not sick信息不一致，所以不正確。最後一題：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由於是最後一題，信息基本在文章的末斷，我們只需將信息定位於文章的末斷或上一試題信息之後，同樣帶著關鍵詞shot尋找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.試題中：not hurt at all與 not hurt much不相符，所以錯誤。

三、閱讀信息文中找。

小學階段的閱讀試題答案，基本都能在所給的閱讀文中找到所需信息。學生只需帶著問題或關鍵詞以尋讀的方式，快速在文章中尋找所需信息，切記不可任憑自己的想像，隨心所欲的'回答。如本班有位同學在做一道閱讀填空：Tim and his friend in the sea.沒有通過尋找關鍵詞，在文章中尋找的方式，而是根據自己的猜測寫出play.

四、尋找信息的順序性。

一篇閱讀文章之後的若干試題，通常依據自上而下的順序出題。(當然也有個別例外)第一道題所需信息通常在文中的首段，學生只需在文章的第一部分尋找，第二題的信息，則無需從文章的開始瀏覽，只要從第一個信息之後尋讀即可，後面的題依次往下尋找。最後一道題的信息，基本在文章的末段。了解了尋找信息的順序性，學生無需花費較多的時間一遍又一遍通讀全文，增加信息量，干擾閱讀理解，影響做題速度。

② 英語 閱讀理解鏡子 時間 趕火車

1.C
2.C
3.D
4.C
5.D
tu:tu:tu:tu:tu:= two to two two two
two to two = 1:58
two two = 2:02
一天,一名老婦女想去到倫敦看她的兒子.她早早起來了和到達了小駐地在9 點早晨.由於這是她的第一次旅行到倫敦.她不知道火車時間.她非常擔心.在那片刻,她看見一個小男孩跑到她.她停止了他並且要求他什麼時候火車會到達並且何時火車會動身去倫敦.男孩看婦女和說,"tu:tu:tu:tu:tu:" 象摩托車的聲音.然後他跑掉了.老婦女驚奇了和非常生氣.她不知道為什麼男孩嘲笑了她.她坐了在椅子和想法和想法.最後她開始微笑.她對她自己說,"真是一個聰明的男孩!他告訴了我火車時間用這樣方式!" 婦女得到對小駐地_____.A.她看見沒人那裡的1.When .B.火車有她請求男孩火車時間D.男孩過來遇見她的2.The 小男孩跑掉的到達的C.因為_____.A.婦女嘲笑了他婦女是惱怒以他C.他告訴的B.婦女火車時間他沒有想告訴婦女火車時間3.At 的D.最後婦女知道火車會到達在_____,和會離開在_____.A .10:10;2:12 B .2:00;12 C .2:02;2:04 D .1:58;2:02 4.That 天婦女被停留在小駐地為大約_____.A.一個小時B.二分鍾C.五個小時D.一半每夜5.Which 以下是真實的?A .老婦女沒有起來足夠及早趕火車.B .老婦女經常去到倫敦在C 之前.男孩生氣與婦女和嘲笑了她.D .男孩告訴了婦女火車時間用一個聰明的方式.

③ 小學英語閱讀理解解題技巧

在小學階段，閱讀理解題型靈活多樣，但主要有五種題型，不同的題型其實也是有不同解題技巧的。

一、讀一讀，然後選一選

這種題型的特點是在短文後給出若十個不完整的句子或若干個根據短文內容提出的問題，針對每一題都提供三到四個備選的答案，要求同學們在正確理解短文內容的基礎上，從選項中選出一個正確的答案。

這類試題的問題一般是緊扣短文內容編排的，既會涉及文章中的細節內容，如文中出現的人物、時間、地點、事件的前因後果等；也會涉及文章中某個詞或某個句子的含義以及文章的主旨、大意和標題等。

The big day comes at last!

Mrs Jones'third grade students are waiting quietly for her to come into the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins, Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children have known today is her birthday. When she comes into the classroom, the children shout, 「Happy birthday, Mrs Jones!」

And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a party hat and an ice cream!

閱讀短文，選擇最佳答案。

( ) 1. Mrs Jones'grade students are waiting for her. A. three B.third C.No.3 D.the third

( )2. Carlos brings some一． A. cola B.napkins C.soda water D.cups

( )3． brings some cakes. A. Amy B.Carlos C.Joey D.Kate

分析

題1短文的第二句話告訴我們是瓊斯老師的三年級的學生們正靜靜地等候她的到來。在年級前面應該用序數詞來表示，如果是在年級後面就應該用基數詞表示。如：the third grade,=Grade Three.同時因為前面有定語Mrs Jones'，所以這里也應該不要the。

題2.3 短文介紹了幾個同學分別帶了一些東西。卡洛斯帶了soda water（汽水），艾米帶了蛋糕。

正確答案：1．B 2．C 3．A

二、讀一讀，然後判斷句子正誤

該題型的特點是在短文後給出若干個句子，要求同學們根據短文內容，判斷所給的句子意思是否與原文相符。做這類題應該聯系短文內容進行發揮，主要是考查對意思相近或相反的幾個句子進行鑒別、判斷，或是變換詞語、句子結構來測試同種意思的不同表達。

There are some public numbers. Do you know when to use these numbers? 110 is a number for calling policeman when you have niet some illegal things. 119 is a number using for a fire accident. 120 is a number for asking medical help when somebody is serious ill or hurt. Please do not dial these numbers for fun. It is forbidden. 閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。

( )1. When you meet some thieves, you can call 110.

( )2. Somebody is serious ill, you can call 119.

( )3. There is a fire ac:cident in vour building, so you can call 119.

( )4.A girl was hurt by a car, you can call 120.

分析

這篇短文是介紹幾個常用電話號碼的用法。讀懂就會判斷句子的正誤了。

題l 意思是當你遇到小偷的時候，你應該拔打110。110是遇到違法事件時的報警號碼，所以判斷它是正確的。

題2意思是有人得了重病，你應該拔打119。1 19是發生火災時的求救號碼，所以判斷它是錯誤的。

題3意思是當你的房子發生了火災，你應該撥打119。可以判斷它是正確的

題4意思是一個女孩被汽車撞了，你應該拔打120。120是請求醫療急救的號碼，應該先送她去醫院+，所以可以判斷它是正確的。

正確答案：1.T 2.F 3.T 4.T

④ 小學英語閱讀理解做題技巧

小學英語閱讀理解做題技巧

現在的小學英語閱讀理解成為了許多小學生的學習障礙與壓力，死讀書是不可以有效地提高閱讀能力的，它需要方法與技巧。下面我為大家介紹了小學英語閱讀理解的做題幾種技巧。

閱讀信息文中找

小學階段的閱讀試題答案，基本都能在所給的閱讀文中找到所需信息。學生只需帶著問題或關鍵詞以尋讀的方式，快速在文章中尋找所需信息，切記不可任憑自己的想像，隨心所欲的回答。

尋找信息的順序性

一篇閱讀文章之後的若干試題，通常依據自上而下的順序出題。(當然也有個別例外)第一道題所需信息通常在文中的首段，學生只需在文章的.第一部分尋找，第二題的信息，則無需從文章的開始瀏覽，只要從第一個信息之後尋讀即可，後面的題依次往下尋找。最後一道題的信息，基本在文章的末段。了解了尋找信息的順序性，學生無需花費較多的時間一遍又一遍通讀全文，增加信息量，干擾閱讀理解，影響做題速度。

如何快速尋找所需信息

在拿到一篇閱讀試題時，大部分學生首先會不自覺地通讀全文，甚至因思考文中的生詞而花費較多的時間，然後再回到試題時，頭腦中關於文章的信息已所剩無幾。正確的方法是，首先仔細閱讀試題，圈出試題中的關鍵詞。如何識別關鍵詞，需要老師在平時的閱讀教學中指導、判斷。

對於閱讀文中的問答題，方法基本相同。首先找出問題中的關鍵詞，然後帶著關鍵詞在文章中尋找答案。

判斷正誤

對於閱讀試題中的判斷正誤題，相對比較簡單，但學生的出錯率仍然較大，究其原因，學生不懂判斷的方法，通常是讀完試題之後，憑著自己對閱讀文章的大致印象判斷。事實上判斷試題與選擇、填空的做題方法基本一致，仍需找出試題中的關鍵詞，帶著關鍵詞，在文中尋找所需信息，然後仔細判斷是否與文中信息一致，如一致則正確，反之錯誤。

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⑤ 講解小學英語閱讀的方法

講解小學英語閱讀的方法

講解小學英語閱讀的方法有哪些？現今的小學課本，都開始注重培養小學生英語閱讀的能力，但培養有方法，是小學英語老師絞盡腦汁要想的。那講解小學英語閱讀的方法有哪些呢？下面可以一起來看看。

講解小學英語閱讀的方法1

1、培養學生默讀的習慣

閱讀主要指默讀，因為出聲閱讀受發音的影響，只能逐詞閱讀，速度慢，而且易疲勞，不能持久，且干擾他人。當閱讀一開始教師就應提醒學生不要以朗讀的方式進行，教室里應形成一種默讀的良好氛圍。

2、培養學生成組視讀的習慣

小學生在默讀時經常一個單詞一個單詞地認，這既影響閱讀速度，又阻礙對句子的理解。教師在一開始就應培養學生以意群為單位認讀，例如：Ben lives in / a tall building。 There are / twenty floors。 He lives on / the seventh floor。 Everyday / he takes the lift to go / up and down。 Sometimes / he walks upstairs。 / He likes walking。 / It does / a lot of good / to his body。 進而逐步擴大到整句認讀。只有這樣才能進一步加快閱讀速度，提高閱讀效率。

3、培養學生猜詞的習慣

新課標指出：「培養學生在閱讀時能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義。」而小學生一旦遇到生詞會急於查字典、問老師或同學，而不是通過上下文、文章背景知識等猜出詞義。長此以往，必會產生依賴思想，影響閱讀速度，也不利於智力的開發。所以，教師在教學過程中應充分注意，經常引導學生做猜詞的練習，鼓勵學生積極地進行閱讀。

4、培養學生閱讀限時的習慣

即教師在做閱讀訓練時先約定閱讀整篇文章的時間，並要求盡量在所限定的時間內閱讀完畢。這種習慣養成後，可以增強學生閱讀的時間觀念，提高閱讀速度。平時教學時我先規定學生閱讀的時間，然後分開小組，看哪個小組、哪位同學在規定時間內既讀得快又讀得准。對這類學生教師檢查過他的答案後給予獎勵，即給小組加分。學生在這種競爭的氛圍中會集中注意力而提高閱讀效率。

講解小學英語閱讀的方法2

1、擴大積累，豐富詞彙

閱讀材料中的詞彙和短語就如同建造房子的磚瓦，沒有磚瓦無法建成高樓大廈，沒有相當量的英語詞彙，閱讀英語是無法進行的。所以要提高閱讀能力，就要培養學生學會積累詞語。課堂上教師要有意識有目標地從低段就開始培養學生的認讀能力，以免他們到了高段只會讀圖片上的東西，而不認識英語單詞。教師不能一味地只重聽說能力而忽視認讀能力的培養。除了課堂上必不可少的識記外，在課後閱讀遇到新詞彙時教師要引導學生注意積累。比如，在閱讀後，我都要求學生把它們摘抄在一本小本子上，有空時就拿出小本子背誦記憶。教師還可經常幫助學生識記，可把新詞彙做成卡片，利用課前5分鍾進行復習。復習的形式有搶答、中英文翻譯、師說英文解釋生說出詞彙。5分鍾的復習詞彙量不應太多，最好每次5個單詞或短語。這樣既不給學生增加壓力，還使他們有了成功感，感覺自己每天都有所收獲。教師還可以半學期或一學期舉行一次新詞彙認讀比賽，將優勝者評為「記憶大王」或「記憶能手」。經過多次的強化復現，教師在潛移默化中培養了學生接受新鮮事物的能力。這種熟悉感使他們在以後的閱讀文章中減少了畏懼。有些詞彙經過「滾雪球」似的記憶，學生已經很自然地認識和接受了。

2、多媒體課件，激發想像

小學生上課的注意力持續時間短，要想喚起他們的無意注意，使他們樂學、愛學，多媒體課件是很有效的方法之一。以多媒體為代表的現代信息技術是多種媒體的集合，用多媒體製作的.圖片直觀形象，通過讓學生根據圖片進行預測從而激發學生的閱讀興趣，營造良好的學習氛圍，激發其求知慾望，促進對文章的理解並發展想像力。

運用過程中，具體做法是：根據故事製作相關的系列圖片→將學生分成小組→教師展示第一幅圖片，組織學生根據圖片用英語進行故事發展的預測，同時允許英語表達有困難的學生用中文表達（因為我們的主要目的在於激發閱讀興趣）→展示第二幅圖片，學生根據圖片調整預測並對下文作進一步預測→以此方式繼續展示圖片，直至故事的結束→指導學生閱讀文字材料，對比與圖片預測的差別。有時，可以根據學生情況或故事特點，只將故事的開始與結束通過圖片方式展示出來，讓學生根據這兩幅圖片對故事的細節進行預測，或只給出第一或最後一幅，組織學生對故事內容進行預測。

3、精泛結合，加深記憶

小學生的分析能力、理解能力、思維能力弱，詞彙量少，知識面較窄，語法知識欠缺，為此，需要教師在適當的閱讀課中對小學生進行課堂閱讀精讀指導。課堂精讀課我常採用下列模式進行：以聽→說為主線，並以分→總的方式進行教學，培養學生的聽說能力。

⑥ 小學生如何做英語閱讀理解題

1、略讀法：關鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人最快的速度閱讀，獲得足夠的信息以便准確地回答有關文章主旨和大意的問題。要特別注意文章首尾兩段，第一段往往點明文章主題或作者意圖，而最後一段則常常總結歸納或重述文章的主要內容。要學會尋找文章段落的主題句，因為把每段主題句的意思綜合起來實際上就是全文的中心思想，文章的主題句也可能出現在段落中間或結尾。
2、查閱法：可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然後加以閱讀就行。查閱法主要用於獲得具體的信息，即誰、什麼、什麼時間、什麼地點、什麼原因以及如何發生等有關或者具體的數字。
3、同義互釋法
4、判斷推理法：有時4個題項中不止一個可以作為答案項，這時就應該意識到該題是一個判斷推理題。要根據文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。

⑦ 小學六年級英語閱讀理解及答案

六年級英語閱讀理解【1】

閱讀短文，按短文內容判斷所給的句子，如符合用―T，否則用―F。

John is a Canadian. He lives in a tall building in the city of Toronto (多倫多).There are eighteen floors in the building, and he lives on the fifteenth floor. He uses a lift to go up and down.

John works very hard. He goes to work early. Every day he gets out of the lift. Then he walks to a bus stop. The bus stop is in front of a station. It is about two hundred meters from his home.

He usually catches the number 11 bus to work, but sometimes he goes by train. John works in a factory about ten kilometers from his home. He starts working at 8:30, and finishes at 4:45. He gets back home at a quarter past five. He gets into the lift, and he goes up to the twelfth floor. Then he gets out of the lift and climbs up to the fifteenth floor on foot.

( ) 1. John is in Canada.

( ) 2. He lives on the eighteenth floor.

( ) 3. A station is behind the bus stop.

( ) 4. John usually goes to work by bus.

( ) 5. He works for seven hours a day.

答案1-5 TFTTF

六年級英語閱讀理解【2】

Mrs Jones is an American doctor . She is now in China . She works in a children’s hospital in Shanghai . She likes the children and she likes to work for children . She works hard in the day time and learns Chinese in the evening school . She also learns Chinese from the Chinese doctors and her Chinese friends . Now she can speak some Chinese . She can read and write some Chinese , too . She says it’s not easy to learn Chinese well . Mr Jones , her husband is a teacher . He teaches English in the No.5 Middle School . He works from Monday to Friday . He teaches 3 classes every day .

根據短文內容，選擇正確答案 。

( ) 1. Mrs Jones is _________ .

A. an English teacher

B. an American teacher

C. an American doctor

( ) 2. Mrs and Mr Jones are ____________ .

A. in a hospital B. in a middle school C. in China

( ) 3. Mrs Jones leans __________ in an evening school .

A. math B. Chinese C. English

( ) 4. Mr Jones works __________ every week .

A. five days B. six days C. three days

( ) 5. Which is wrong ? ____________

A. Mrs Jones works in a children’s hospital in Shanhai .

B. Mrs Jones says it’s easy to learn Chinese .

C. Mrs Jones learns Chinese from Chinese doctors and Chinese friends .

答案CCBAB

六年級英語閱讀理解【3】

Buying a ticket

Wang Bin is a football fan. There is a football match between Chinese team and American team. He wants to watch it. He comes to the box office(售票處) and gives the clerk 10 yuan. The clerk says,“please give me another 10 yuan. The price(價格) of a ticket is 20 yuan.”

“Why?” says Wang Bin, I just watch Chinese team. I don’t want to watch the other team at all. Do you want me to buy a ticket for them? No, no, no…”

根據短文內容選擇正確答案。

( )1. How does Wang Bin like football?

A. Little. B. A little. C. Very. D. Very much.

( )2. Can you guess the meaning of “clerk” in the passage?

A. 商人 B. 老闆 C. 買主 D. 售票員

( )3. Can Wang Bin buy a ticket with 10 yuan?

A. Yes, he can.

B. Yes, he does.

C. No, he can’t.

D. No, he doesn’t.

( )4.“ Do you want me to buy a ticket for them?” The word “them” refers to

A. Chinese team

B. British team

C. American team

D. French team

( )5. Can Wang Bin watch the match?

A. Yes, he will.

B. Yes, he can.

C. No, he can’t.

D. No, he won’t

答案DDDCC

⑧ 小學英語閱讀理解做題高分技巧

小學英語閱讀理解做題高分技巧

考試已經是近在咫尺了，下面是我為大家整理的小學英語閱讀理解做題高分技巧，歡迎參考~

孩子在考試時，對閱讀理解首先要把基本的一下3點步驟和次序牢記心中：

1、在考試中(做閱讀時)解題需要三個步驟，別離是：讀問題;讀原文;挑選項。

2、重要性依次是：讀問題 →挑選項→讀原文。

3、考試時操作的挨次是：先讀問題，再讀原文，最後挑選項

以下依次講解每個步驟的操作方法：

一、讀問題（做閱讀最重要的一個步驟。如果連問題都讀不懂，必定做不合錯誤題）

把問題分為兩類：

1、需要記住的問題：凡是問題中涉及到原文具體內容信息的問題，記住問題中的原文信息;重點放在記時間，地點，大寫的詞或者名詞上 (原因：名詞在文中不容易改變)。要記的信息，能讀懂的盡量讀懂，實在讀不懂的記長相，記中文就可以。記信息的目的是為一會兒讀原文做准備(讀原文時主要的目的.在於找出問題中記住的內容信息，對映處即為問題答案所在位置)，而且在讀文章前先對文章內容有一個大概的了解。

2、不需要記住的問題：問題中沒有涉及到原文具體內容的(換句話說就是不克不及用原文中某一處信息作答的標題問題)此類的問題有：主旨題(main idea)，中心思想題(From the text, we can learn that…),作者態度題(The writer wants to tell us…_)和判斷對錯題。針對此類問題，讀文章前，重點放在含有原文內容信息的標題問題上，一會兒做題時也是先做劃的標題問題，再做不劃的標題問題

二、讀原文

1、讀原文的主要目的：劃出解題所需要的內容信息，包羅：剛才讀問題時腦中記的原文信息(把問題中所問的東西在文中找出來);轉折詞: but, however, although, though;重點強調的詞或是絕對化的詞：none, only, all, everything, must, always;數字及序數詞。讀出整篇文章的大概標的目的及圍繞著什麼東西說的。

2、開始讀文章

讀文章總則：從頭到尾讀，讀時腦中反映中文意思，但是根據英文單詞出現挨次接受信息。讀的重點放在文章的段首句，轉折句和整篇文章的最後幾句。

三、解題

1、先做文中劃出對映信息的標題問題

第一步：關注問題問的是什麼?(問什麼答什麼)

第二步：精確答案所在位置(在讀原文時中，我們已經在原文中劃出問題中出現的具體內容。但劃的那句話必然就是答案嗎?紛歧定。50%標題問題答案出在所劃定的那句里，但不是所有的情況都是這樣。因此，文章中劃的地方評釋答案就在附近，但紛歧定就是劃的那句)。

第三步：按照找到的精確信息為依據，看四個選項哪個和精確信息最像，選哪個。

2、做完所有的劃出對映信息的標題問題後，再做不劃的標題問題

3、選擇答案的思路--答案是比出來的

每道題都要把四個選項通過對比得到答案。答案沒有對的，只有更好的。(拋開對不合錯誤的判斷思路，是因為不求知道答案之所以對的原因，選一個答案只是因為它比其他的三個更好)

4、考場上的解題思路

(1)做題時必然要客觀，不克不及主觀;判斷選項時，所有的判斷依據都來自原文，千萬不要加入本身的想法和判斷。文章說什麼就是什麼。

(2)除非文章中作者有明顯的絕對化的觀點出現，不然選項中一旦出現絕對化的修飾詞立刻排除(all, none, everything/one, must, only，never，usually, always)

以上是為大家分享的英語閱讀理解做題高分技巧，希望能夠切實的資助到大家，同時希望大家能夠認真學習！

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