英語四下新黑馬閱讀答案
① 四年級新黑馬閱讀答案.假如你見到李嘉誠先生,你會跟他說點什麼
李嘉誠先生,你雖然很富有,但是你用你的和藹可親善待了我們,我們很開心!
② 新黑馬閱讀五年級答案第7次修訂最後的鹿王
新黑馬閱讀五年級答案第7次修訂最後的鹿王, 新黑馬閱讀五年級語文上學期第32頁答案
1、鹿王的眸子中為什麼閃出憤怒和驚訝?
憤怒的是自己的領地被別人侵佔,驚訝的是人類主動接近,但卻沒有傷害它。
2、鹿王同我的馬進行了一場馬拉松式的公平競賽,寫出了鹿王的什麼性格?
孤傲
3、文中畫橫線的句子,運用了什麼修辭手法,寫出了鹿王的什麼?
運用了比喻的修辭手法,寫出了鹿王動作敏捷,而且速度快。
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黑馬閱讀五年級第三次修訂版英語答案1-40
I. 1-5 BBCCA
II. 1. hurry 2. questions 3. crowded 4. among 5. Finally
III. 1. What is, doing 2. Whatshould, do 3. should not 4. No, needn』t 5.betternot
IV. 1. spreading easily among 2.keep away from / not go to 3. work on 4. allthe time
七年級新黑馬閱讀第5次修訂版答案
本書有答案,60篇,太多了吧。。。
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四年級語文新黑馬答案
鮮花
又是一年花開時,小學校新來的女教師接到一個任務:放學後照看一下校園西南角的花壇。校長說:「孩子們放學後會來偷的。」
「偷?」二十一歲的女教師想像不出校長怎麼會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。
放學後,女教師來到花壇邊,望著奼紫嫣紅的鮮花,她深吸了一口氣,陶醉在一片清香中。忽然,她發現一個小男孩躲在牆角探頭探腦地朝這邊看。「你過來!」女教師招招手,小男孩過來了,是一個二年級的同學。
「你怎麼不回家?有什麼事兒嗎?」女教師問。
「我……我想……我想要枝花。」小男孩支支吾吾地說。 「
你想要哪一枝?」女教師微笑著,拉著小男孩的手,來到花壇邊。小男孩看了一會兒,指著一枝很艷的玫瑰,說:「這一枝,行嗎?」「好,這枝花兒屬於你了!」女教師真誠地說,「但是你准備怎麼辦?如果你把花留在這里,它還能開好幾天,別的小朋友也可以來看;如果我現在幫你摘下它,你就只能玩一會兒了。你打算怎麼辦?」
小男孩想了想,說:「我把它留在這里,明天我再來看它。老師,你要幫我看好啊!」女教師微笑著點點頭。
第二天傍晚,有二十多個孩子找女教師,等著要一枝屬於自己的花兒。他們同那個小男孩一樣,都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的`那一個月,女教師把學校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們,卻沒有發生往年經常被偷走的事情。相反,一群孩子放學後總會積極地幫她照看花兒,一直到深秋,鮮花和綠葉全部枯萎,孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
1.概括一下這篇短文的主要內容嗎?
2.「往年」孩子們為什麼老愛偷學校花壇里的花?你認為他們是小偷嗎?為什麼?
3.新來的女教師照看花壇後,孩子們又為什麼不偷花,反而幫老師照看花呢?
4.這篇文章最打動你的是什麼?
【參考答案】
1.主要內容:年輕的女老師在照看花壇的時候,通過對孩子們的教育,讓他們不再採摘鮮花而主動的幫忙照顧鮮花。
2.往年」孩子們偷學校花壇里的花是因為他們喜愛鮮花。這不叫偷,因為他們採摘鮮花只是出於對花的喜愛,他們並不懂得怎樣去保護鮮花。
3.因為老師告訴他們鮮花摘下來以後就會枯萎喜歡鮮花就應該去保護鮮花的道理。
4.文章最打動我的是女老師的和藹可親,讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花 。
⑥ 新黑馬閱讀答案
參考答案:1.「祖父」
2.示例:通過神態和語言描寫,寫出了父親既想以自己的經歷提醒兒子謹言慎行,又不願強行扭曲兒子的矛盾心理。
3.內涵:是向世俗妥協,還是保持純真的自我?表達效果:強烈表現出「我」內心的痛苦,形象有力。
⑦ 四年級新黑馬閱讀答案
說說文題「生死跳傘」的含義: