西餐文化英語閱讀

Ⅰ 五年級英語評價手冊答案 急！！！！！！！！

一、教學與評價總體設計

教學內容：
Unit3 What』s Your Favourite Food

教學目標：
語言知識
1、分類掌握drink、main food、vegetable、meat各種食品名稱，理解lemon、pepper 、pineapple、jam。

2、鞏固運用句型：What would you like?

I』d like…

What』s your favourite food?

I like… . It』s…

3、認識果蔬植物，了解部分西餐食品製作配料及營養配餐基本常識。

語言技能：
1、能聽、說、讀、寫出已學的食品名稱單詞；

2、能利用單詞及句型談論喜歡的食品，能讀懂相關對話；

3、能製作購物單及制訂營養食譜。

學習策略：
通過開展參觀果蔬園等一系列評價活動，引導學生反思自我學習狀況，用以舊引新的方式和歸類鞏固的方法自主學習，同時在活動中培養合作交流的學習方法。

情感態度：
培養學習興趣，促進形成積極進取、樂於合作、敢於競爭的品質及形成均衡飲食的觀念。

文化意識：
了解西餐有代表性的食品及其制作文化。

教學重點和難點：
重點：評價復習運用有關的食品名稱及句型。

難點：記錄食品配料及製作菜譜。

班級情況分析
本班學生64人，以每兩個4人小組為1組，共8個學習組，圍桌而坐。該班學生三年級開始學英語，有較好的合作學習習慣，學習英語興趣濃。學生已在四年級學習了一些主食、飲料、水果名稱，而在Unit3剛學了九個果蔬肉類名稱及其談論飲食的句型。

教學評價設計要點
以秋遊為線，創造性結合使用《評價活動手冊》中的Food and drink主體活動，採用自評、互評、組評、師評及家長評多種形式相結合，把握學生學習情況，鞏固發展學生語言技能及知識，學習正確評價自己及他人。

二、教學過程設計

教學過程
教學內容
與《評價手冊》的結合點
評價活動設計
設計意圖

課前評價活動

選用《小學英語評價手冊3》的話題Food and drink中的活動1、2、4、5、8、及9共五個。
1、訪談和分析在以往主題相關的教學活動中學生所表現的興趣及 學習中的優勢與不足；

2、分析對比教材與評價手冊，結合學生實際，確定重、難點及拓展內容。
把握學生對該主題相關內容的掌握情況：學生能聽、說食物名稱及句型，但寫的技能較薄弱。為科學設計和開展評價活動做鋪墊。

過程評價活動

步驟1

准備熱身
1、問候。

2、導入今天活動主題情景：秋遊。展示score board,說明活動競賽規則

3、唱蔬菜歌
活動手冊將出現的食品名稱。
師評：口頭評價學生能否正確演唱歌曲，表現較好的組加★。
激發學生參與活動的熱情和開啟話題的聯想。

步驟2

重現梳理
1、示範、對子活動，談論最愛的食物。用小紙卡記錄。

2、交流材料，並由組長匯報。

3、聽錄音記錄菜單。

4、投影檢查。
手冊中的活動1。
A、師評通過競賽方式，能正確歸類匯報每類食品，三個以上的得1★,五個以上得2★,不得重復。

B、生互評，學生交換互評，每對兩個菜得1★；師評：每組抽查1學生，能正確書寫和說出一張菜單組得1★
回憶分類組建詞彙群，查漏補缺，激勵學生積極配合和攜手參與競爭。

步驟3

深化認識
1、導入學習pepper2辨認果蔬植物並貼上正確英文標簽。

2、投影抽查口頭匯報。
評價手冊活動2。
抽查一學生成果，示範點評，學生參照自評全對得1★
加深認識果蔬食品，鞏固認讀單詞。

步驟4

運用提高
1、調查同伴有哪些喜歡的食物，說出理由，記錄完成表格。

2、製作西餐美食的，選出恰當配料，記錄單詞在籃子里。

3、小組交流匯報結果
A、結合課本句型開展對話問答活動3。

B、利用手冊活動5，加深食品分類理解和運用。
互評，正確問答完成表格得1★，能說出味道感覺再得1★。
鞏固運用句型，滲透西餐食品文化。

步驟5

拓展延伸
1、閱讀對話，書寫購物單。

2、聽音貼圖，完成三餐食譜，投影點評。

3、引導分析三餐食譜的營養結構。

4、示範、小組討論合作製作明天三餐菜譜。

5、匯報展示。
結合手冊活動8及活動9，滲透均衡三餐飲食的觀念。
A.參考同學匯報自評，活動8全對得1★；活動9每對1餐得1★；

B.組評：合理制訂食譜，組得1★。
檢查和培養讀寫能力，發展學生自省意識，利用所學知識解決實際問題的能力。

步驟6

總結評定
1、課後活動布置。

2、小結秋遊活動。

3、活動結束。

A、根據評分表，評出★最多的組為名星學習組，該組每人可再加1★。

B、自己總計所得★數，評定等級。

激勵學生參與競爭，培養競爭意識和集體榮譽感。引起反思，明確努力方向。

課後評價活動
學生通過一系列評價學習活動，學生對食物分類和均衡飲食所有所了解，但寫的能力仍需強化，因此設計制訂家庭食譜的課後評價活動。

統計你家人愛吃的食物並據此與媽媽協助制訂合理的一周菜譜。A、家長評：能積極與家長討論和利用網上學習資源1★，自主學習書寫出食品名稱1★。設計美觀，三餐搭配合理，菜式重復少1★。

B、小組評及師評：根據標准「營養均衡、種類多，書寫正確，設計美觀」來評。
增強均衡飲食意識，提高語言運用能力，促進與家長溝通。

三 課堂教學及評價實錄

(T-teacher, S-student)

Step 1: Warming up

1、T: Hello, boys and girls, today we are going to Mother Bear』s vegetable land. You must try to get more stars, and let』s see who』s the winner. (師指向Score Board ) You』re Group1, Group2, Group3, Group 4,Group5, Group6 ,Group7, Group8. While we go, let』s sing a song. Do you remember the vegetable song?

Ss: Yes.

T: Let』s sing.(放錄音，師生共唱，教師用手勢引導學生聲音大小唱歌學生積極表現。)

T&S: …

(師評：語音較准確、表現較好的組給1★)

Step 2: Recalling and summing up

T: Great. I want to know what』s your favourite food,S1.

S1:I like tomatoes .(師在紙卡上寫tomato)

T: Now discuss with your partner and write down your partner』s favourite food on the cards .Use your big pen.(出示筆)

Ss:…(學生對話談論，並用粗水筆在紙卡上寫單詞，教師來到各組巡查指導，盡可能讓每個同學都參與)

T: What』s your favourite drink?S2.

S2: I like coke.

T: Who get the word coke? Please come quickly .Only the fastest can stick it on the blackboard. （跑得最快的學生把詞隨便貼黑板上）

T: Oh! Look, which box is the right place?

Ss: The drink box.（該學生再把它貼在飲料欄）

T: You are right now.（教師在積分板上給該組加1★）What』s your favourite fruit?S3.

S3: I like mango .

(學生思考歸類，把自己的詞卡貼在黑板的相應欄目里，教師在積分板上給該組加1★)

T: Me too! Ok, please show your word cards and read them in groups.（學生互相交流本組同學喜愛的食物並一一認讀單詞）

2.T: Let』s get to know the favourite of the students in other groups. Group 1,Leader please. What』s your favourite food? Tell us all.

Leader 1:(組長看著組員手中的詞卡回答)We like cake, milk, noodles, juice and chicken.(其他三組的同學搶著上台，第三組的一位同學成功貼noodles，第二組的juice，第一組的cake和chicken)

T: What about Group2?If there is the same word, you can』t stick again.

Leader2:We like cake,bread,ice-cream,apple,rice,soup,mutton,

beef,fish and green beans. （學生貼詞卡）

T: Group3?

Leader3:We like potatoes,hamburger,cucumber,rice, mpling,ice-cream and egg. （學生貼詞卡）

Leader4: We like fish,rice,bread and coke. （學生貼詞卡）

Leader5-8:…cabbage,tofu and mutton（學生貼詞卡）

T: Now let』s see, what』s your favourite main food 主食類?

Ss: Cake,bread…

T: Vegetables?

Ss: Green beans,cucumbers,tomatoes.

T: Meat蛋肉類?

Ss: Chicken,mutton,beef,fish,egg.

T: Drink?

Ss: Milk,juice,soup,coke

T: Fruits?

Ss:Apples.

T: Others其他?

Ss: Eggs, ice-cream,potaotoes,tofu…

T: Oh,we can put eggs in the meat box,potatoes and tofu in the vegetable box.Good job!（學生分類齊讀食品名稱，教師及時糾正）

T: Now,the leaders tell me how many words you』ve sticked.

(小組長匯總本組正確的貼詞數量，每對三個在積分板加一★)

4.T: Do you know any other food missing here? （引導學生逐一說出各類食品缺少的單詞）

Ss :Banana,pear,peach,orange,watermelon,strawberry,grapes.

5.T: So many fruits. Now let』s look at Activity1. （投影展示題目）Are there any food you don』t know to say? Oh, lemons, pineapples(分解引導學生自主猜讀，教師糾正讀)Now, let』s help Mother Bear take down the menu. Then she can let you go in her vegetable land. Listen!

Tape: 1.-Can I have some rice and chicken, please?

-Some rice and chicken? OK. And would you like some milk?

--No, thanks.

2.-What would you like?

-I』d like some beef, some bread and a banana.

-Some beef, some bread and a banana.

-Yes, a fork and knife, please.

3.-Can I have an egg, some milk and some fish? I like fish.

-Would you like potatoes?

-Potatoes? Sorry, I don』t want potatoes. Can I have some tomatoes, please?

-Sure.

4.-What would you like?

-Mm…I』d like some rice, beef and an orange.

-Some rice, some beef and an orange.

-Would you like some potatoes?

-Yes, please.

(學生聽寫參考菜譜寫下所點食品)

T: Finish? Well, groups who are quiet and sit well can show and report a menu, using 「I like…」.Others exchange and check your answers.

S4 in Group2: I like rice and chicken.

S5 in Group4: I like beef, bred and banana.

T: Is bred right?

Ss: No. B-r-e-a-d.

S6 in Group 3: I like egg, milk, fish and tomatoes.

S7 in Group 4: I like rice, beef, potatoes and orange.

T: Excellent. Group1, 3 and 4 can get 1 ☆. Check how many stars your partner can get. Two words right can get a star. （參考投影互評，每對2詞得1★）

Step 3: Knowing more.

T: OK, everyone who can get 1 ★ can go into the Vegetable land with 1 member who can』t get any stars. Let』s go .(幻燈出示菜園). Look. Let』s help mother bear stick the names of the vegetables. Go! (學生讀圖貼詞)

If the whole group finish, put up your hands. OK, G 1 and 8.

T: Anyone want to show your sheet? S1.

S1: They』re tomato, cucumber, green…, …, eggplant and potato.(Look, read and check.)

T: Oh, these are green peppers, read after me.

Ss: …. (引導學生分音節讀.)

T: If all answers are right, you can get a star.(學生自評)

Step 4: Consolidation and Application.

T: Mother Bear says if you know your partner』s favourite,you can get some for him. （投影展示題目）

T: What do you like? S1

S1:I like tomatoes.

T: Why?

S1: It』s tasty.

T:I can get some tomatoes for him .( 教師示範在調查表的相應位置打勾)

T: Now your turn to talk with your partner and finish the table in Activty4. Remember to tell why do you like it.(學生進行對子問答，教師巡查指導. )

T: Now, report it. S2, please.

S2:Lin Hai like eggplant and cucumber .

T: Oh , Lin Hai like?

S2:Lin Hai likes eggplant and cucumber.

T: Right (教師板書：…likes…) .Why?

S2:They』re tasty.

T: Li Hai, really?

S3:Yes.

T:A star for S2 and his group.( 教師再同法檢查兩位學生. )

T: If you ask and answer in English and tick the right words, Partner helps to check. Then give you one star.(學生交換評★)

T: Now let』s look ,think ,choose and make some food. （投影展示題目） What can you use to make ice-cream ,vegetable salad ,fruit salad, jam and cake? Read after me use ,salad, Jam.(引導學生自主學單詞)OK. Read, choose and write the words. You can discuss with your partner. (學生讀題、交流、寫詞。教師參與討論。)

T; I need some students to report your answer.Hu Yulin, please. What can you use for ice-cream? Ican use….

S4: Ican use milk, eggs and strawberries.

T：（投影顯示批改）Yes,right. One star for your group.

What can you use for vegetable salad?.

S5: I can use… .

T：（投影顯示批改）Yes,right. One star for your group. What can you use for fruit salad? I can use….

S6: I can use .

T：（投影顯示批改）Yes,right. One star for your group. What can you use for jam?.

S7:

T：（投影顯示批改）Yes,right.One star for your group. What can you use for cake?

S8:

T：（投影顯示批改）Yes,right. One star for your group. (同法檢查 B, C, D, E題) If you write right words on a basket, you can get one star.

Step 5: Development
1. T: OK, you can』t make the food now. Because Mother bear wants you to help the cook, Monkey.Let』s read the dialogue and make the shopping list 購物單,here for him. Write down what to buy買.Do Activity 8. （投影展示題目，學生閱讀對話，記錄購物單）

T : let』s see how many kinds of food?

Ss:(數一數)Eleven/Twelve.

T: What are they? (選一個回答 twelve的學生回答)

S1:They』re …Vegetables.

T：What vegetables?

S1:Tomatoes,green peppers and potatoes.

T: Yes .So we can』t write 「vegetables」 here .Go on.

S1:…Milk.

T:Right. So there are only eleven kinds of food. If you write eleven right words you can get 1 star for yourself.

2. T: Now, the monkey has bought the food. Here he is talking about his breakfast ,lunch and dinner for tomorrow. Listen and stick the food in right plates .Take the stickers, ready? Listen. （投影展示題目）

T: I』d like some milk, eggs, bread and some oranges for breakfast. I』d like some chicken, beef, rice, green peppers and tomatoes for lunch. And some rice, potatoes and bananas for dinner. (教師讀2次，學生聽並快速地選擇、貼食物貼紙)

T：Now, tell me what monkey』s breakfast is.

S2:Milk,eggs,bread and oranges.(投影顯示)

T: Good job! What would he like for lunch?

S3:He』d like chicken, beef, rice, green pepper and tomato.

T: Wonderful! What about dinner?

S4:Rice, potatoes and bananas.

T: If you stick the right picture in one plate, you』ll get one star. (學生參考投影，自改自評)

3.T: Today we visit the vegetable land, make some western food and help the cook write down his menu. Just think about it, is the menu good? Why? Discuss in groups for 1 or 2 minutes.

T: Anyone to tell us?

S5:It』s very good . They』re tasty.

S6: I t』s not so good, I don』t like green pepper.

Ss: …

S7: There is meat, vegetable and rice….

T:I agree 同意with you. We eat three kinds of food: main food, meat or eggs and vegetables or fruits. In this way we can be healthy.營養均衡對健康很重要，我們每餐應搭配吃主食類，果蔬類及肉蛋類三種食品。

T：Now let』s discuss and make a school menu here for meals tomorrow. Group 1&2 talk about breakfast; Group 3,4and 5 about lunch; Group 6,7 and 8 about dinner. Write the food on the poster.(師給每組一張大的紙，學生討論、合作寫).

T: What do you have for breakfast? Group 1?

Group 1:We have bread and cake, milk and apples.

T: How many stars can they get? If you think their menu is good

and suitable, and the words are right. Leaders show your stars.

(7個組給1組評1顆★)

T: Wow, Group One get 7 stars. Leader ,please draw 7 stars on the score board.

T: What about Group2-8/

Group 2\3\4\5\6\7:….

T: Group 7 get 7 stars. I give you one more , because for dinner, we can have soup, too. Group 8, please

Group8:….

T：…（同樣方法評價2至8組的菜單，教師適當給有創意或書寫較好的組加一★）

Step 6: Summarization and assessment

T：Today, We visit the vegetable land , make some western food and help the cook a lot. This evening, make a week menu with your parents at home. Try to read the homework sheet. Now,let』s see how many stars you get. Group 1,ten stars.Group 2 …

The winners are Gorup2,7 and 8.Every winner can get one more star in your assessment sheet. Everyone makes a total,總計評價，根據所得★數按標准評定等級填寫好。After class the Group leaders gather them and hand them in .See you, Children.

Ss: Goodbye, Miss Wu.

Ⅱ 拓展課外知識的英文

1. 知識小拓展英備凱文
知識小拓展英仿源喚文 1.以我們需要拓展知識為題寫一篇英語作文
Bud in mankind'裂猜s wisdom, from ancient to highly civilized contemporary, every social progress. All show the great role of knowledge. Advances in knowledge, and promote the historical development, and promote human civilization. Knowledge is power!

At present, the world's such a popular saying: look at a country and a nation is prosperous, strong, prosperous, will depend on the country, the people of this nation's level of cultural knowledge. I think that this is not unreasonable. Even if a country is still not enough well-off, but as long as it is the wisdom of the people, there is emphasis on traditional knowledge, it can be asserted: the country has good prospects. And if a country and a nation are very rich, but to support a group of "ignorant and inpetent" and followers, the result must be tragic. It will graally decline.

The reason why the Tang Dynasty in the history of the formation of "Kaiyuan Spirit" and prosperity. In addition to the emperor's open, the main reason is that at that time all walks of life to the full development of science and technology. Domestic talents, national strength,Four Seas.

In ancient times, thunder and lightning storms and other natural phenomena have been regarded as acts of God. During drought, and the people on the pig. Brought to the altar, bowed pray, take orders from a Taoist priest called Feng Huan Yu. Today, these seem to be too foolish ridiculous, but it is not knowledge but an inevitable result. Now that we have scientific knowledge, with artificial rainfall approach, even if the event of a severe drought, crops can be grown still good. "God" can not in our neck of the card. Man will triumph over nature, that is because people have the knowledge.

This shows that the country's prosperity, is inseparable from the rich and powerful knowledge.
2.知識擴展 用英語怎麼說
turn on the puter;switch on the puter

turn the puter on; switch the puter on

說明：

1. 「打開（電器、開關），接通（電源）」可以用turn on， 也可以用switch on。又如：she turned/ switched on the electric kettle. 她開了電熱水壺。

2. turn on和switch on都是由「動詞 + 副詞」構成的動詞短語，使用時要注意賓語的位置：名詞賓語既可以放在短語中間，也可以放在短語的後面；但是人稱代詞作賓語時，只能放在短語中間。又如：she turned/ switched the electric kettle on. 她開了電熱水壺。after fixing up the tv, he turned/switched it on. 電視機修好後，他打開了電視。（本句中的it只能放在副詞on的前面）
3.英語趣味小知識
趣味英語小知識 a)Ten animals I slam in a . 我把十隻動物一網打盡 你注意到這句話有什麼特別之處嗎？對了，無論從左到右，還是從右到左，字母排列順序都是一樣的，英語把這叫做Palindromes 迴文（指順讀和倒讀都一樣的詞語），關於動物的迴文還有以下的例子 Otto saw pup ; pup was Otto. （奧托看見了小狗，小狗的名字叫奧托） Was it a car or a cat I saw ? Was it a rat I saw ？ （我剛才看見的是條老鼠？） b)the bee's knees 又來形容最好的至高無上的東西。

[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees. （她五音不全卻自認為是高高在上的一流歌手。） 該表現起源於20年代的美國，僅僅因為bee's 和 knees押韻，琅琅上口，迅速得到流傳，直到現在， 還在日常生活非正式場合的對話中經常使用。

和時間有關的英語趣味小知識（一）時間是金，其值無價 Time is money. （時間就是金錢或一寸光陰一寸金） Time flies. （光陰似箭，日月如梭） Time has wings. （光陰去如飛） Time is a file that wears and makes no noise. （光陰如銼，細磨無聲） Time stays not the fool's leisure. （時間不等閑逛的傻瓜） Time and I against any two. （和時間攜起手來，一人抵兩人） Time is life and when the idle man kills time, he kills himself. （時間就是生命，懶人消耗時間就是消耗自己的生命。或時間就是生命，節省時間，就是延長生命） Time spent in vice or folly is doubly lost. （消磨於惡習或愚行的時間是加倍的損失） （二）時間是風，去而不返 Time undermines us. （光陰暗中催人才。

或莫說年紀小人生容易老） Time and tide wait for no man. （歲月不待人） Time cannot be won again. （時間一去不再來） Time is , time was , and time is past. （現在有時間，過去有時間，時間一去不復返） Time lost can not be recalled. （光陰一去不復返） Time flies like an arrow , and time lost never returns. （光陰似箭，一去不返） （三）時間是尺，萬物皆檢 Time tries friends as fire tries gold. （時間考驗朋友，烈火考驗黃金） Time tries truth. （時間檢驗真理） Time is the father of truth. （時間是真理之父） Time will tell. （時間能說明問題） Time brings the truth to light. （時間使真相大白。或時間一到，真理自明。）

Time and chance reveal all secrets. （時間與機會能提示一切秘密） Time consecrates: what is gray with age bees religion. （時間考驗一切，經得起時間考驗的就為人所信仰） Time reveals(discloses) all things. （萬事日久自明） Time tries all. （時間檢驗一切） （四）時間是秤，衡量權質 There is no time like the present. （現在正是時候） Take time by the forelock. （把握目前的時機） To choose time is to save time. （選擇時間就是節省時間） Never put off till tomorrow what may be done today. （今日事，今日畢） Procrastination is the thief of time. （拖延為時間之竊賊） One of these days is none of these days. （拖延時日，終難實現。或：改天改天，不知哪天） Tomorrow never es. （明天無盡頭，明日何其多） What may be done at any time will be done at no time. （常將今日推明日，推到後來無蹤跡） （五）時間是水，淘金流沙 Time works wonders. （時間可以創造奇跡或時間的效力不可思議） Time works great changes. （時間可以產生巨大的變化） Times change. （時代正在改變） 英語趣味小知識（2）——你會犯這樣的錯誤嗎？ 你會犯這樣的錯誤嗎？ 英語有時候真是莫名其妙，你覺得你明明懂了，可實際上你又沒有懂。

所以，今天我想講幾件軼事，都是因為沒有理解聽到看到的東西而鬧出的笑話。也許，從他們的經驗中，你也可以學到一些東西。

第一個故事發生在秘魯，一位美國婦女在餐館里用餐。她問服務員： Excuse me. Where could I wash my hands？ 服務員把她帶到洗手間，可不巧，正有一些工人在粉刷洗手間的牆壁。

工人們一看有人要用洗手間，就准備離開。服務員攔住他們，說： That's Ok. Stay. She only wants to wash her hands. 在英語里，wash my hands實際上是上廁所的委婉說法。

那個服務員按照字面意思理解，結果鬧了笑話。 還有一次，一個留學生在國外的學校第一天上學，心裡又興奮又緊張。

一個美國人見到一張新面孔，為了表示友好，就問： Hi! What's the good word？ 留學生一聽到這個，立刻傻眼了，他想， My God! I don't know the good word. I've studied English for years, but no one told me about the good word！ 他猶豫再三，想，反正我也不知道，就問問他好了。於是他吞吞吐吐地問： Hello. What's the good word？ 老美聽了，很隨意地說： Oh, not much. 這下，這個留學生就更吃驚了！ 原來，What's the good word？ 在美語里，是一句問候語，意思是「你還好嗎？」但問話的人並不指望你把遇到的高興的事情都一一告訴他，只是打個招呼而已。

但這個留學生以為對方真的在問什麼是Good word，所以鬧了笑話，不過還好，也算給他歪打正著了。 下面的故事就更有意思了。

一次，一個美國公司的管理人。
4.有什麼英語趣味知識
西方人眼中的數字 生活中的數字（number）無處不在，但有寫數字帶有固定的象徵意義。

由於中西方國家文化背景和風俗習慣的不同，它的意義和用法也有很大的差異，聽我來介紹一下吧。就像咱們中國人（Chinese）偏愛數字8(eight)和6(six)，忌諱4(four)一樣，西方人認為3(three)和7(seven)是大吉大利的數字，會給人帶來幸福和快樂。

西方文化認為世界（the world）是由大地（land），海洋（sea）與天空（sky）三者合成的；大自然由動物（animal），植物（plant）和礦物構成，所以他們就特別喜歡3這個數字。但是西方人認為13 (thirteen)是個不祥的數字。

重大活動不安排在13號，請客避免13人入席，電影院里沒有第13排和13號座位。這是因為耶穌受難的前夜，和12個門徒共進晚餐，師徒13人中出現了一個叛徒猶大，因此，信奉基督教的民族都認為13是個不祥的數字。

國家的奧秘 拓展孩子對英美文化和歷史的了解，本期學科學習給您和孩子提供了這方面的內容，歡迎查看！「英國」的種種表達：英國的全稱是大不列顛及北愛爾蘭聯合王國（The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland），簡稱為聯合王國，縮寫為the U.K. 。英國由兩個大島組成，一個是大不列顛，另一個是愛爾蘭島北部。

大不列顛由威爾士（Wales），英格蘭（England）和蘇格蘭（Scotland）三部分組成，其中英格蘭面積最大，人口最多，所以人們談起英國的時候常常稱之為England或者Britain。國家名稱和大寫字母 大家一定都知道我們的祖國的英語名稱是China吧！但是提到PRC，可能很多同學就不知道了，其實PRC也是中國的意思！在英語中，為了使用方便，很多國家名稱都可以用幾個簡單的大寫字母來代替，如： PRC =the People's Republic of China中國（中華人民共和國） CAN = Canada 加拿大 US = USA = the United States of America 美國（美利堅合眾國） UK = the United Kingdom (of Great Britain and Northern Ireland)英國（大不列顛及北愛爾蘭聯合王國） 大寫字母不僅能代表國家名稱的縮略形式，還有許多的用途，例如：廁所WC；世界貿易組織WTO；光碟CD等。

大家不妨搜集一下，把這些有意義的大寫字母都放在一起，好好領略領略大寫字母的魅力吧！ 西方的進餐禮儀 歐美國家（country）的餐桌大多是長方形的，男主人（host）坐在桌子的一端，女主人（hostess）坐在另一端，通常安排座位時要盡量避免兩位男賓或兩位女賓並坐在一起。 就餐時，身體（body）要坐得端正，身體和餐桌間距離以能使用刀（knife）、叉（fork）、匙（spoon）和飲食方便為度，手臂不要放在桌上，也不要張開妨礙別人。

餐巾只用於擦嘴（mouth）和手（hands），切不可用來擦拭餐具和擦鼻涕、擦汗。用餐完畢後收起餐巾放在盤子（plate）右方。

使用knife, fork和spoon時，不要弄出聲音，不用時，也不要用手擺弄刀叉玩。當一道菜吃完，或不想再吃時，就把刀和叉並排放在一起，刀叉的柄朝自己胸部。

如未吃完，只是為了談話暫時停吃，就把刀叉擺成「八」字形，這樣服務員就不會把盤子收走。 女主人通常是主持整個宴會（party）的主人，大家注意她的動作。

入席時，特別是小型宴會，一般總要等女賓先坐下後，男賓才坐下。男賓最好還要幫鄰座的女賓拉椅子。

上菜後，一般要等女主人動手吃後，客人們（guests）才吃。宴會結束時，也由她領頭離席。

西方的進餐禮儀還有很多呢，學習英語時老師也會給孩子講到相關內容。如果有機會和孩子一起吃西餐，或者其他正餐時，何不提醒孩子注意這些餐桌禮儀呢，讓孩子變得更禮貌，更文雅。

在美國打的 你經常打的嗎？Do you often take a taxi？ 那麼你們知道在美國「打的」的規矩嗎？俗話說： 「When in Rome, do as Romans do.」（入鄉隨俗）， 所以我們也要知道一些人家的風俗。In America, if you sit ahead when you take a taxi,the driver will be very happy. 在美國，如果你坐在車前座上，司機會很高興，他會一路上與你談笑風生。

But if you sit at the back, the driver will not say a word to you. 但是，如果你坐在後座上，司機則跟你一句話也不說。即便你主動搭訕，人家也愛搭不理的。

原來啊，如果你坐在前面，說明你把司機當作了朋友；你若坐在了後面，便表明對方成了純粹為你服務的司機，你們就是僱傭關系了。現在人們往往還是尋求金錢（money）以外的尊重（respect）與友誼（friendship），這看上去雖然只是個座位的問題，但卻體現了人與人之間的尊重。

所以啊，如果您有機會在美國打的「take a taxi」，可要記得坐在前面啊！貓貓的萬種風情 1. fat cat 肥貓，指「為競選出錢的富翁；享有特權或謀取特權的人；有錢有勢的人，大亨。」 2. cool cat 酷貓，指「時髦人（尤指嗜好冷爵士樂的人）；嗜好搖滾樂的人；做出孤傲冷漠的樣子的人」。

3. hepcat 迷戀爵士樂的貓，指「爵士（或搖擺舞）音樂迷；爵士（或搖擺舞）樂隊樂師。 4. cat 好模仿的貓，指「盲目的模仿者（通常為兒童之間的用語）」。

5. hell cat 好發脾氣的貓，指「潑婦，巫婆」。關於hell cat 是巫婆的說法要追溯到中世紀，那是迷信的人認為魔鬼撒。
5.「而且這樣還能擴展課外知識"用英文怎麼說
而且這樣還能擴展課外知識"用英文怎麼說

(1) What's more, Doing so can also expand extra-curriculum knowledge

(2) Furthermore, This also enable the extracurriculum knowledge to be enlarged

(3) Besides, Doing like this can also get the extracurriculum knoweldge expanded /extended/ broadened
6.它還可以拓展學生的知識面 用英語怎麼說
它還可以拓展學生的知識面。

英文翻譯：It can also expand the scope of knowledge of the students.

重點詞彙釋義：

拓展：expand; continuation; prolongation

學生：student; pupil; disciple; follower; scholastic

知識面：scope of knowledge
7.求英語知識點歸納
短語、片語歸納] 由動詞開頭構成的短語、片語很多。

復習時應分類處理： 一、動詞+介詞 1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料… 2.listen to…聽…… 3.wele to…歡迎到…… 4.say hello to …向……問好 5.speak to…對……說話 此類短語相當於及物動詞，其後必須帶賓語，但賓語無論是名詞還是代詞，都要放在介詞之後。 二、動詞+副詞 「動詞+副詞」所構成的短語義分為兩類： A.動詞（vt.）+副詞 1.put on 穿上 2.take off脫下 3.write down記下 此類短語可以帶賓語，賓語若是名詞，放在副詞前後皆可；賓語若是人稱代詞，只能放在副詞的前面。

B.動詞（vi）+副詞。 1e on趕快 2.get up起床 3.go home回家 4e in進來 5.sit down坐下 6.stand up起立 此類短語屬於不及物動詞，不可以帶賓語。

三、其它類動詞片語 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games [介詞短語聚焦] 「介詞+名詞/代詞」所構成的短語稱為介詞短語。現將Unitsl-16常用的介詞短語按用法進行歸類。

1.in+語言/顏色/衣帽等，表示使用某種語言或穿著……。 2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示「在……排/隊/班級/年級」等。

3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示「在上午/下午/傍晚」等一段時間。 4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示「在書桌/鉛筆盒/卧室里」。

5.in the tree表示「在樹上 （非樹本身所有）」；on the tree表示「在樹上（為樹本身所有）」。 6.in the wall表示「在牆上（凹陷進去）」；on the wall表示「在牆上（指牆的表面）」。

7.at work（在工作）/at school（上學）/at home（在家）應注意此類短語中無the。 8.at + 時刻表示鍾點。

9.like this/that表示方式，意為「像……這/那樣」。 10.of短語表示所屬關系。

11.behind/ beside/ near/ under+ 名詞等，表示方位、處所。 12.from與to多表示方向，前者意為「從……」，後者意為「到……」。

另外，以下這些短語也必須掌握。如：on ty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one's bike等。

[重點句型大回放] 1.I think…意為「我認為……」，是對某人或某事的看法或態度的一種句型。其否定式常用I don't think…， 2.give sth. to *** ./ give *** . sth. 意為「把……給……」，動詞give之後可接雙賓語，可用這兩種句型；若指物的賓語是人稱代詞時，則只能用give it/ them to *** . 3.take *** ./ sth. to…意為「把……（送）帶到……」，後常接地點，也可接人。

4.One…， the other…/One is…and one is…意為「一個是……；另一個是……」，必須是兩者中。 5.Let *** . do sth. 意為「讓某人做某事」，人後應用不帶to的動詞不定式，其否定式為Don't let *** ,do sth.，或Let *** . not do sth. 另外，Let's 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽者在內，後者不包括聽者在內， 6.help *** . (to) do sth./help *** . with sth.意為「幫助某人做某事」，前者用不定式作賓補，後者用介詞短語作賓補，二者可以互換. 7.What about…？/How about…？意為「……怎麼樣？」是用來詢問或徵求對方的觀點、意見、看法等。

about為介詞，其後須接名詞、代詞或V-ing等形式。 8.It's time to do…/ It's time for sth. 意為「該做……的時間了」，其中to後須接原形動詞，for後可接名詞或V-ing形式。

9.like to do sth./like doing sth.意為「喜歡做某事」， 前一種句型側重具體的一次性的動作；後一種句型側重習慣性的動作， 10.ask *** .(not) to do sth. 意為「讓某人（不要）做某事」，其中ask *** .後應接動詞不定式， 11.show *** . sth. / show sth. to do. 意為「把某物給某人看」，該句型的用法同前面第2點。 12.introce *** . to *** . 意為「把某人介紹給另一人」；introce to *** .則是「向某人作介紹」。

[重點短語快速復習] 1.kinds of 各種各樣的 2. either…or…或者……或者……，不是……就是…… 3. neither…nor…既不……也不…… 4. Chinese tea without, anything in it 中國清茶 5. take a seat 就坐 6. home cooking 家常做法 7. be famous for 因……而著名 8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院 10. at the end of在……的盡頭，在……的末尾 11. wait for 等待 12. in time 及時 13. make one's way to…往……（艱難地）走去 14. just then 正在那時 15. first of all 首先，第一 16. go wrong 走錯路 17. be/get lost 迷路 18. make a noise 吵鬧，喧嘩 19. get on 上車 20. get off 下車 21. stand in line 站隊 22. waiting room 候診室，候車室 23. at the head of……在……的前頭 24. laugh at 嘲笑 25. throw about 亂丟，拋散 26. in fact 實際上 27. at midnight 在半夜 28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29. quarrel with *** . 和某人吵架 30. take one's temperature 給某人體溫 31. have/get a pain in…某處疼痛 32. have a headache 頭痛 33. as soon as… 一……就…… 34. feel like doing sth. 想要干某事 35. stop…from doing sth. 阻止……干某事 36. fall asleep 入睡 37. again and again再三地，反復地 38. wake up 醒來，叫醒 39. instead of 代替 40. look 。
8.20條有趣的英語小知識
1、According to a research project at Cambridge Uiversity, it doesn't matter what order the letters in a word are, the only important thing is that the first and last letter be in the right place. This is because the human mind does not read every letter。

劍橋大學的研究表明：單詞中字母的順序如何不重要，重要的是第一個和最後一個字母的位置。這是因為大腦在閱讀時不會讀到所有字母。

2、'WAS IT A CAR OR A CAT I SAW'. This is the only English sentence which even if we read in reverse, it'll give the same sentence。 （我看到的是一輛車還是一隻貓）這是英語中唯一一句反過來念還是一樣的句子。

3、"Goodbye" came from "God bye" which came from "God be with you"。 英語單詞「Goodbye」來自於「God bye」，原意是「上帝與你同在」。

4、The sentence "The quick brown fox jumps over a lazy dog."uses every letter of the alphabet！ （這只敏捷的棕色狐狸跳過了一隻懶狗）這句話用到了字母表中的所有字母！ 5、"Go", is the shortest plete sentence in the English language。 「Go」是英語中最短的完整句子。

6、The onion is named after the Latin word 'unio' meaning large pearl。 單詞「onion」（洋蔥）來自於拉丁詞「unio」，意思是大珍珠。

7、The word Tips is actually an acronym standing for 'To Insure Prompt Service'。 單詞「tips」（小費）實際上是「To Insure Prompt Service」（保障快捷的服務）的首字母縮寫！ 8、The phrase 'rule of thumb' is derived from and old English law which stated that you couldn't beat your wife with anything wider than your thumb。

片語「rule of thumb」（經驗法則），是從一條古老的英國法律中來的，即：不能用超過大拇指粗細的東西打老婆。 9、The longest word in the English language ！ 英語中最長的單詞是「」（硅酸鹽沉著病）！ 10、More people in China speak English than in the United States。

會說英語的中國人比會說英語的美國人還多。 11、The word "listen" contains the same letters as"silent"。

單詞「listen」（聽）和「silent」（安靜的）用到了一樣的字母。 12、Hoover vacuum cleaners were so popular in the UK that many people now refer to vacuuming as hoovering。

胡佛真空吸塵器在英國曾經非常流行，到現在很多人還把「vacuuming」（吸塵）說成「hoovering」（胡佛ing…）。 13、Stressed is Desserts spelled backwards。

「Stressed」（壓力）倒過來拼就是「Desserts」（點心）。 14、The most used letter in the English alphabet is 'E', and'Q' is the least used！ 英語中使用最多的字母是「E」，用得最少的是「Q」。

15、Ernest Vincent Wright wrote a novel, "Gad *** y", whichcontains over 50,000 words -- none of them with the letter E!。

Ⅲ 「導游」用英語怎麼說

導游的英文翻譯是guide，在句中作名詞和動詞使用，動詞的意思是指導。

guide

英 [gaɪd] 美 [ɡaɪd]

vt.指導;引路;操縱;影響

n.導游;向導;指導者;有指導意義的事物

相關短語：

1、guide post路標 ; 引導柱 ;[機]導柱 ; 導桿

2、User Guide說明書 ; 用戶指南 ; 使用指南 ; 用戶操作手冊

3、Axis Guide軸套

4、guide ring[機]中擋圈 ; 導環 ;[礦業]導向環 ; 導向繩

guide的同義詞有manual,enchiridion。

一、manual

英 [ˈmænjuəl] 美 [ˈmænjuəl]

adj.用手的;手制的，手工的;[法]佔有的;體力的

n.手冊;指南;[樂]鍵盤;[軍]刀槍操練

1、My camera has manual and automatic functions.

我的照相機有手調和自動兩種功能。

2、There is a manual pump to get rid of the water.

有一隻手搖水泵用來排水。

二、enchiridion

英 [ˌenkaɪə'rɪdɪən] 美 [ˌenkaɪ'rɪdɪrn]

n.手冊，指南，便覽

1、Wecan'tfind itinyourenchiridion.Pleaseinform us.Thanks.

我們在你們的黃手冊上查不到，請告之，謝謝。

2、I'm so sorry for my mistakes which aroused by my neglect.I will read the enchiridion carefully and seriously.

抱歉;因為我的疏忽造成錯誤;我將會仔細、認真閱讀手冊。

招聘導游的英語作文帶翻譯

A tour guide is a person who leads groups of tourists around a town, museum, or other tourist attractions. The guide provides mentary on the features and history of the location. The tours can be from as little as 10-15 minutes to extended periods over many days. Such a person normally possesses a qualification usually issued or recognised by the appropriate authority.When I travelled in Nanjing, Yangzhou and Suzhou last summer with my parents, an idea always ran into my mind that I could consider being an English tour guide some day. Yes, why not? Travel can broaden my mind, deepen my knowledge of the beautiful in China, even in the world.If I can realize my dream, then personally I can enjoy the beautiful scenic spots for free and earn money and enrich my life, thus uplifting my life quality. 導游是一個人領著旅遊團體的一個小鎮，博物館，周圍或其他受歡迎的旅遊景點之一。

本指南還提供評論其特點和歷史的位置。

從生態旅遊可以盡可能少10 - 15分鍾，時間延長了許多日子。

這樣的人通常擁有資格通常發行或確認通過合適的權威。

當我四處蘇州、揚州、南京去年夏天，一個想法和我的父母總是碰到了我的心靈，我可以考慮成為一名英語導游一天。

是的，為什麼不呢？旅遊能開闊我的心靈，深化知識在中國的美麗，即使是在世界上的更大。

如果我能實現我的夢想，然後就我個人而言，我可以享受美麗的風景名勝區為自由而賺錢，豐富了我的生活，我的生活質量。

因此向上的

關於導游服務態度的英語作文

My life in ten yearsIn ten years,I will be a tour guide.I like visit different places in our country and in the world.When I visit a place,I will get to know more about the people there and I can see hills and rivers nearby.I like making friends.When I visit a place,I will make many friends,most of whom are interesting.I like delicious food too.If I visit a place,I will have a chance to eat many kinds of food.I have no money.If I am a tour guide,I will enjoy my visit while I am at work.That is my dream.In order to do this,I must study hard,to learn more knowledge that I will use in the future.

以「我是一個小導游」為題寫一篇15句英語作文

我是一個小導游大家好！我是桂林的導游，現在我要帶你們去旅遊，再走一會兒，就可以看到形狀各異的山了。

你們看，那是什麼山？對了是象鼻山，再看這一座山像什麼？我來告訴你，這座山就像一隻駱駝，它又像一個筆架。

聽！有人在唱歌，我們順著歌聲去看看好嗎？輕一點！看！原來是兩個壯族的小朋友在枝繁葉茂的榕樹下對歌呢。

歌聲多動聽啊！I am a *** all tour guide Good! I am a tour guide of Guilin, now I would like to take you to travel, go for a while, you will see various shapes of the mountain. Look, that is what Hill? Cheung Pei Shan is the right, look at this as what a mountain? I'll tell you that the mountain is like a camel, like a penholder. Listen! Some people sing in, we have to look at you singing along? Softer! Look! Zhuang is the original o children in the Climb under the banyan Duige it. More pleasant singing ah!

作為一個導游應有的職責 英語作文

If you are an English guide, are now lead the tourists visit the Summer Palace corridor, please according to the following simple introction: 1. The Summer Palace was built in the eighteenth century, in 1860 is the British and the French army burned down, and rebuilt in 1688 2. Corridor is the Summer Palace is the most famous in one of the places of interest. Corridor is 728 metres long, there are more than 8000 drawings, 1990 by the guinness world records to determine the world's longest gallery 3. Corridor words including characters, landscape, birds and flowers, vivid and lifelike. One of the most famous vice es from more than o hundred classic novel, historical stories, these works with rich content, covers the five thousand years of Chinese history. 1.100 times or so

導游的職責 英語作文

基本職責一、根據當前我國旅遊業的發展狀況和導游服務對象，導遊人員的基本職責可概括為下述五點：（一）根據旅行社與遊客簽訂的合同或約定，按照接待計劃安排和組織遊客參觀、游覽；（二）負責為遊客導游、講解，介紹中國（地方）文化和旅遊資源；（三）配合和督促有關單位安排遊客的交通、食宿等，保護遊客的人身和財物安全；（四）耐心解答遊客的問詢，協助處理旅途中遇到的問題；（五）反映遊客的意見和要求，協助安排遊客會見、會談活動。

二、全陪和地陪的職責（一）全程陪同導遊人員的職責全陪是組團旅行社的代表，對所帶領的旅遊團（者）的旅遊活動負有全責，在全程旅遊活動中起著主導作用。

全陪的職責主要有：1、實施旅遊接待計劃按旅遊合同或約定，實施組團社的接待計劃，監督各地接待旅行社執行計劃的情況和接待服務質量。

2、組織協調工作協調導游服務集體各成員之間的合作關系，督促、協助各地方接待旅行社安排、落實各項旅遊活動，照顧好遊客的旅行生活。

3、聯絡工作負責旅遊過程中組團社和各地接待社之間的聯絡，做好旅行各站之間的銜接工作。

4、維護安全、處理問題在旅遊過程中維護遊客的人身、財物安全，處理突發事件。

5、宣傳、調研宣傳中國（地方），解答遊客的問詢；了解外國（外地），轉達遊客的意見、建議和要求。

（二）地方陪同導遊人員的職責地陪是地方接待旅行社的代表，是旅遊接待計劃在當地的具體執行者，是當地旅遊活動的組織者。

地陪的主要職責有：1、安排落實旅遊活動根據旅遊接待計劃，科學、合理地安排旅遊團（者）在當地的旅遊活動。

2、做好接待工作認真落實旅遊團（者）在當地的迎送工作和食、住、行、游、購、娛等各項服務；在地陪、領隊的配合下，做好當地旅遊接待工作。

3、導游講解做好旅遊團（者）在當地參觀游覽中的導游講解和翻譯工作，耐心解答遊客的問題。

4、維護安全維護遊客的安全，做好事故防範和安全提示工作。

5、處理問題妥善處理當地各相關服務單位之間的協作關系，以及旅遊團（者）在本站旅遊過程中可能出現的各類問題。

求招聘導游的英語作文！急要！

Our pany is currently hiring a female travelling guide. The applicate need to have university degree and speak good English since travelling aboard may be required. We will provide training on related knowledge, but we expect the applicates to remember quickly. The appropriate applicate should be patient to our tourists and always *** ile in front of our guests. If you are interested in this position, please contact Mr. Wang at XXXXXXX.找女導游，大學學歷，懂英語，記憶力好。

耐心，經常微笑。

有意者打XXX聯系王先生。

關於旅遊的英語作文 （加中文翻譯）

My view on a new tourWith the development of inter, a new tour to visit the friend and local resorts are being more and more popular among the youth. Some people think it is a good way, since it can save money. You need not pay for eating and acmodation. In addition, you will have a guide. But other people argue that it is unsafe. There are some truths in both sides. In my opinion, safety is priority. Before you want to take this way, you should know your friend well and tell your parents the destination and keep contact.

求一篇關於導游素質的英文期刊文章

1要有導游基礎知識，如交通，票務，賓館常識， 2良好的帶團技能 3良好的溝通能力 4語言和語文能力 5建築的基本知識，包括園林，廟宇等 6宗教基本常識，如佛教的基本知識等 7旅遊地理知識 8民族和民俗知識 通過了國家導游資格考試，履行一定的手續就可以掛牌帶團，但這並不等於就能因此成為一名好導游，因為通過了考試並不意味著具有實際帶團能力，二者之間存在著相當的差距。

導游帶團有許許多多技巧性的東西，要掌握這些技巧就需要在實踐當中磨練，在實踐當中多向別人學習。

好導游如何提高實踐能力？ 一、好導游要多從感情上與遊客溝通。

溝通得好，導游與遊客會走得相近，心心相通，困難就變得容易解決；溝通得不好，遊客就會對導游產生躲避心理，其關系會越處越難，甚至會到了遊客無法接受該導游服務的地步，最後鬧得不歡而散。

好的導游能帶動全團的情緒，比如一個妙趣橫生的小笑話就能與遊客拉近距離。

即使出現意外事件，好導游也能順利地解決。

二、好導游要具有較高的口語表達水平，要熟知本地區的風土人情；帶外國團或出國的導游一定要精通外語。

三、好導游要具有廣博的文化知識。

不同的遊客對文化知識的需求不會相同，因此導游的文化知識要全面：戰爭風雲、兵器大觀、古代文獻、考古發掘、園林建築、宗教信仰、文學藝術、民俗風情、修身養性、醫學養生、飲食起居、娛樂健身、服飾衣帽、吹拉彈唱、花鳥魚蟲…… 總之，一名好導游不一定是專家，但一定會是一名能溝通感情，具有較高語言表達水平的雜家 導游想要具有感染遊客的人格魅力，必須做好四個方面： 一是把握價值取向，具有向心力。

導遊人員對旅遊團隊的吃、住、行、游、購、娛等活動全面負責，必須當好遊客的主心骨，始終站在遊客立場上，明辨是非曲直、認准價值取向，不隨波逐流。

二是牢記崗位責任，具有免疫力。

能不能過好金錢關是檢驗原則性強弱的試金石，是掂量其人格魅力的秤盤星。

關鍵在於慎獨，時刻告誡自己事事出於遊客心。

三是強化職業素質，具有自控力。

個別導游知錯犯錯的根源在於經不起種種誘惑，缺乏內在的定力。

要加強道德修養和世界觀改造，牢守遊客原則防線、思想道德防線和法律法規防線，不伸手、不越軌，處處體現職業道德高境界，時時顯示服務技能真水平，才能真正贏得遊客的信賴。

四是待客公正平等，具有親和力。

導游要為遊客進行長時間面對面的服務工作，擺正心態和和諧處理各種關系十分重要，要學會尊重、體貼和關心每一位遊客，要做到服務全面性和針對性的有機結合。

對部分旅遊者出現的思想波動不橫加指責，對少數遊客存在的缺點不諷刺挖苦，對個別客人遇到的困難不袖手旁觀。

青春活力是激發游興的根本 提高遊客滿意度的關鍵在於激發旅遊者的游興，要想使遊客在整個旅遊活動過程中始終保持旺盛的精力、高昂的興致，導游自己必須做到青春洋溢、活力四射，具有出色的鼓動能力和誘導作用。

一是要講解生動。

要安排多彩的節目、動聽的故事和運用感人至深的情感來憑弔古跡文物，要充分考慮遊客人身財產安全、旅遊心理和個體細致生活服務。

二是要詳細了解旅遊全過程的各種情況，掌握及時與旅遊團隊進行有效溝通的方法。

成功地帶領、組織和引導團隊，需要導游工作團隊（全陪、領隊、地陪、講解員等）、司機和旅遊者的互相支持，要詳細了解旅遊過程中的情況，掌握如何將了解到的情況告訴司機、團長和旅遊者的渠道和方法，多採取鼓舞、激勵等積極的辦法引導大家順利完成旅遊活動。

三是要經常關心遊客生活。

要與遊客打成一片，以自己的實際行動激發遊客的旅遊熱情。

要有自知之明，努力克服個人的缺點，充分發揮優點，把全體遊客集體利益和圓滿完成帶團任務放在首位。

做到時刻鼓動遊客不畏困難艱險，能在氣餒時刻使遊客面帶微笑，能在困難中獲得必要的外援，能提高團隊的士氣並使遊客始終對自己充滿信心。

要善於提高凝聚力和士氣，加強遊客的團結與協作精神，贏得遊客的支持和幫助。

觀察能力是服務出色的基礎 敏銳的觀察能力是新形勢下對導游的基本要求，有利於導游選擇對客服務的適當時機和對旅遊活動情況做出預測，通過及時服務和正確判斷能夠確保導游提供出色的接待服務。

導游應在三方面注意積累： 一是注意總結。

導游要多了解、學習和交流自己和他人的帶團日記和工作總結，並使之成為經常性行為和良好的工作習慣。

日記和總結是產生經驗的源泉，可幫助導游通過借鑒過去帶團的成功範例來解決與預測問題，也可以增強工作的自信心。

二是實際帶團。

帶團技能可以為確定帶團旅遊需求提供依據，研究帶團藝術可以確定哪些事情可能辦到，了解遊客的旅遊動機有助於完成既定的任務。

掌握實際帶團觀察力，可使導游制定出協調運用旅遊團隊各種力量以取得預期帶團效果的游覽方案。

三是組織有序。

組織觀察力可使導游關心遊客，使遊客積極主動地配合司陪人員和旅遊接待相關部門的工作，有序實施旅遊計劃，順利進行旅遊活動。

要保持組織觀察力，導游必須親自參加各項活動，為團隊和遊客服務，關心遊客的游興、動機和偏好。

永葆朝氣是工作創新...

求一篇關於旅遊的英語作文

Touri *** Wave With the rapid development of our transportation, munication and economy, people`s life are being better and better, while touri *** are also being more and more popular, we call the phenomenon 「touri *** wave」. Touri *** instry brought about the development of economy, as well as the construction of scenic spots. Moreover, it provides us a lot of opportunities to find a job, such as tourist guide, translator and so on. As a coin has o sides, 「touri *** wave」 also brought us a lot of troubles. Along with the development of touri *** , all the famous scenic spots are full of tourists, especially ring the weekends and holidays, which did great harm to the environment and the places of interest. It also brought about traffic jam and hidden danger. In conclusion, we should have a clear mind towards touri *** . In my opinion, taking a tour is a kind of relax and enjoyment, if there are so many people, so bad transportation, and troublesome, it is meaningless. So, before you join in the group of 「touri *** wave」 ,trying your best to avoid the disadvantages I have mentioned. 譯文：旅遊熱 隨著交通、通訊、經濟的快速發展，人們的生活水平不斷提高，旅遊也變得越來越流行，我們把這種現象稱之為「旅遊熱」。

旅遊業的發展不僅帶來了經濟的發展，也促進了旅遊景區的建設。

而且它也給我們提供了很多的工作機會，比如導游，翻譯等等。

正如硬幣有兩面一樣，「旅遊熱」也給我們帶來了很多的麻煩。

隨著旅遊業的發展，所有的著名景區都總是人滿為患，尤其是在周末和假日，這對於環境和名勝古跡都是巨大的破壞。

與此同時，還帶來了交通擁堵和安全隱患。

總之，對於「旅遊熱」我們應當有一個清醒的認識。

在我看來，旅遊是一種放鬆與娛樂，如果有很多的遊客，很糟糕的交通，諸多的麻煩，那就變得毫無意義。

所以，在你加入「旅遊熱」隊伍之前，盡量去避免我上面提到的那些不利方面。

自己寫的，可以參考

北京龍脈溫泉度假村位於昌平區小湯山鎮，地處故宮中軸線上，距市區20公里，近鄰長城、十三陵、蟒山森林公園、銀山塔林自然風景區、滑雪場等景區，交通極為便利，是集住宿、餐飲、娛樂、會議、休閑度假為一體的高檔度假村。

龍脈溫泉度假村總佔地280畝，景色宜人，空氣清新，地下蘊藏著國內首屈一指的淡溫泉，地熱資源豐富。

度假村分為豪華的溫泉大酒店和環境幽雅的度假會所，有標准間、溫馨公寓、家庭套房、花園別墅、獨家竹林庭院溫泉長廊、豪華溫泉行宮、總統套房等客房1500餘套；有會議設施齊全的大中小型會議室40多個；10個風格獨特的餐廳提供由名廚主理的川、魯、粵等多種美味佳餚，在西餐廳內，可享受到純正的各國精美大餐。

最佳旅行時間：秋、冬季節特色看點：1.亞洲最大室內溫泉極具熱帶雨林風情的亞洲最大室內溫泉游泳館內，多項驚險 *** 的物色溫泉水上娛樂項目供您享用。

有隱藏於翠綠竹林之中的溫泉湯池80餘個，在各具特色的溫泉湯池中，更能獨享歡樂的私密空間，48個具特色的亭、台、樓、閣、榭榭相連成一座花園式古典庭院，標間，泡池，人魚共浴貴妃池，百畝玫瑰花園與金碧輝煌的四座行宮交相輝映。

2.露天沐浴御溫泉環境幽雅的30個露天湯池，藏身於蒼松翠柏之中，風格獨特，置身於山頂的泡池中，更可俯視度假村全貌，露天影院每晚播放經典大片，伴著夜夜星空，放飛您的心情，無比愜意。

現在更有沐浴長廊，更能體會到大自然的美妙。

3.溫泉長廊溫泉長廊採用中國明清古典建築風格，室內貼有清朝壁畫、宮燈等等裝飾，來點綴室內清朝的氣氛。

睡覺的地方是日式「榻榻米」形式，床的下面是溫泉管道，躺在上面，感覺下面溫泉水的流動，別有一番滋味。

後面還有一個小院，院中種植了竹林，竹林當中有兩個溫泉小泡池，一池冷溫泉、一池熱溫泉，故名為「冰火浴」。

4.溫泉行宮龍脈溫泉豪華行宮是一種以明清建築為主要風格的建築，室內裝飾豪華，設施設備齊全，空調、電視、電話、書房等等，值得一提的是有獨立車庫和獨立的溫泉游泳池，讓貴賓可以足不出門的情況下游泳泡溫泉。

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Ⅳ 惠州格靈威英語培訓學校的課程體系

（1）幼少兒體驗式英語培訓
吉的堡RSG3（快樂起跑線）
a、教材特點：
·大小寫字母教學，全面掌握26個大、小寫字母特點。
·字母延伸單詞，朗詩中認識英語句型的語調和節奏。
·綜合教學法的融會貫通，例如：以豐富的肢體動作來教授等，使學習過程更生動有趣。
b、學生群體：3-6歲
c、教學目的：
·培養強烈的英語興趣及開朗、勇敢、合作的性格
·系統培養兒童聽說讀寫能力
·系統培養兒童語音認讀能力
·系統培養兒童英語思維能力
d、學習成效：掌握63個單詞、52個句型
劍橋國際少兒英語KB1
a、課程簡介：
劍橋少兒英語是英國劍橋大學考試委員會針對非英語母語國家6至12歲少年兒童的英語能力培養和提高設計的考試。1996年正式推出。目前在全世界55個國家開考。在中國，它是家長提升孩子英語能力與成績的第一選擇。
b、教材特色：
·圖文並茂：插圖精美，色調鮮明，與文字緊密結合，極易調動孩子的學習興趣和積極性。
·視聽結合：形象活潑的動畫、標准地道的語音、朗朗上口的兒歌、配以動聽的音樂，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。
·系統指導：針對幼兒學習內容的每一單元提供了清晰的輔導步驟、教學內容、教學目標、對話練習、英語游戲、學習評估，便於家長輔導、督促孩子學習英語。
c、學生群體：6-12歲
d、學習成效：
Words：學生可掌握2530個單詞，532個句型
Listening: 能聽懂80詞的短篇對話；
Speaking: 能用片語或簡單句進行問答或糾正錯誤；能唱12首歌曲+10首歌謠。
Reading: 從認讀單詞逐漸過渡到認讀句子；並最終能在圖片詞的輔助下理解50詞小短文；
Writing: 能復寫/拼寫四會詞彙。
新概念英語青少版JNCE
a、課程簡介：
《新概念英語青少版》是「新概念英語」教學體系的新成員，由世界著名英語教學專家路易·亞歷山大、朱莉婭·亞歷山大和羅伊·金斯伯里專為中國8-14歲的青少年以及英語初學者編寫。整套教材分為5個級別，每個級別的學生用書和練習冊分為A、B兩個分冊。
b、學生群體：12-18歲
c、教材特色：
·完整的知識和技能體系幫助學生系統地學習語法、詞彙、語音，全面提 升聽、說、讀、寫能力。教材內容涵蓋了我國英語課程標准對中、小學生的知識和能力要求，既滿足了我國升學考試的需要，又兼顧了他們實際交際運用的需要；
·語法大綱遵循的是「先聽後說，先說後讀，先讀後寫」的漸進性原則，進而依次引入語言表達、閱讀和寫作的訓練 。
·充分考慮了中國孩子學英語需要，加入了系統的語音學習內容。
d、學習成效：
·《新概念英語》一冊基礎班：學習英語的敲門磚
《新概念英語青少版1A/1B》：學後掌握詞彙量：600個，達到水平參照：小學3、4年級，對應國際考試：劍橋少兒英語考試2級
《新概念英語青少版2A/2B》：學後掌握詞彙量：1300個，達到水平參照：小學升初中，對應國際考試：劍橋少兒英語考試3級
《新概念英語青少版3A/3B》：學後掌握詞彙量：2000個，達到水平參照：中考，對應國際考試：劍橋通用英語證書PET、雅思3.5
·《新概念英語》二冊初級班：構建英語的基石
學後掌握詞彙量：3000個，達到水平參照：高考，對應國際考試：劍橋通用英語證書PET、雅思4.5
·《新概念英語》三冊提高班：掌握英語的關鍵
學後掌握詞彙量：4500個，達到水平參照：大學四級，對應國際考試：劍橋通用英語證書FCE、雅思6.5
·《新概念英語》四冊高級班：體味英語的精髓
學後掌握詞彙量：6000個，達到水平參照：大學六級，對應國際考試：新托福100分、雅思7.5
（2）成人英語培訓
a、教材簡介：
《劍橋國際英語教程》是專為非英語國家的學習者編寫的大型英語教程，是國際上最受歡迎，最有影響的英語教材之一。教程的內容包括聽、說、讀、寫四種技能。同時進行語言訓練和詞彙擴展，尤其強調聽說技能和英語交際能力的培養。本書主要使用美國英語，但是其內容並不局限於某個國家、地區或文化，而是反應了英語作為國際交流用語的豐富性和多元性。
《劍橋國際英語教程》採用「交際教學法」，強調在實際交流中培養語言的流利性、靈活性與精確性（Language is best learned when used for meaningful communication），它旨在培養綜合技能，主要活動內容包括：主題討論、語法結構、語言功能、詞彙擴展和語音訓練，給予學生最大限度的實踐機會。
b、教材特色：
針對性強——專為非英語國家學習者設計，全球銷量超過千萬冊
先鋒教材——採用交際式教學法，體現了在語境中學語言的教學思想
時代氣息——素材均取自於20世紀90年代以來的詞彙、現象和資料
國際背景——多種國家和地區的人物、語言和場景
多元文化——內容上體現了英語的國際背景和多元文化
趣味生動——內容活潑幽默、色彩豐富鮮艷、語音地道悅耳
語法系統——有系統的語法講解，既可用作主教材，也可用作聽說輔助教材
方便教學——教師用書採用學生用書原頁與詳盡的教師指導左右對照的方式
配套齊全——配備有教師用書、錄音帶、VCD和CD-ROM，便於課堂教學和自學
考級教程——繼劍橋少兒英語之後,劍橋英語五級證書考試的參考教程
（3）青少年出國游學及留學 ·生日聚會：為學員舉辦生日派對，慶祝生辰之喜，共享快樂時光，營造家一般的親切感。
·西餐禮儀：在享受豐盛西餐美食的同時，融入到英語交流的氛圍中，真實體驗西方文化。
·創意市集：「您的多餘，我的需要」，通以英語跳蚤市場的形式，讓學員們學在其中，樂在其中。
·親子BBQ：親子合作，其樂融融，開發孩子的動手能力和創造能力，增進親子之間的感情。
·親子運動會：我運動，我健康！親子一起體驗運動的樂趣，激發孩子參加體育活動的興趣。
·幼少兒口語大賽：好英語，秀出來！充分鍛煉和提升孩子們的英語的表達和應變能力，給孩子們一個展現英語才藝與鍛煉自我的舞台。
·聖誕匯演：在歡快的舞蹈、優美的音樂、精彩的表演中，度過一個難忘的聖誕之夜，體驗最富傳統味道的西方文化。
·萬聖節活動：在濃厚的西方文化的氛圍中，激發創意改裝自己，熱熱鬧鬧分享快樂，感受不一樣的異域風情。

Ⅳ 廣元鳳凰英語學校有哪些課程

課程名稱：「瘋狂動物城」英語半封閉室內夏令營（學前班、小學1、2年級學生）任課老師：鳳凰專職英語教師。學習課程：少兒英語興趣課程，團隊素質拓展課程。教學內容或者目標：培養英語學習興趣，開啟英語學習大門；增強合作意識，培養團隊協作能力；認識新朋友，結識新老師，孩子暑假不再孤寂。上課時間：7.14—7.20（共7天，每天2課時，分上下午班）。
課程名稱：英語音標「0元」過關班（小學3、4、5年級）任課老師：鳳凰專職英語老師。學習課程：48個國際英標。教學內容或者目標：輕松掌握48個國際音標，做到見詞能讀，聽音能寫，掌握科學高效記憶英語單詞的方法。上課時間：7.14—7.20（共7天，每天2課時，分上下午班）
課程名稱：少兒英語系統培訓班（小學1年級至6年級學生） 任課老師：鳳凰專職英語老師。教學內容或目標：新生按我校少兒英語課程體系循序漸進地學習；插班生根據面試情況插入我校少兒英語最適合的班級，學習相應的少兒英語課程。上課時間：新生：7.22—7.28（共7天，3課時/天，分上下午班）插班生—— 假前：7.9—7.12 假後：8.26—8.29 （共8天，3課時/天，分上下午班）
課程名稱 ：小升初名校 特訓班（2—5年級學生） 任課老師：鳳凰專職一線名師學習課程：奧數閱讀與寫作英語教學內容或目標：點撥方法、鍛煉能力、拓展思維。沖刺班——沖刺市內外初中名校。基地班——考入市內外初中名校。獎學金班——沖刺初中名校獎學金。★「二升三」年級，平穩起步！ ★「三升四」年級，成功搶佔小學制勝點！★「四升五」年級，成功搶佔小學關鍵點！★「五升六」年級，進入小升初的決戰期！上課時間：7.14—7.30（每天2課時/科，上下午班可選，上8天休息一天）
課程名稱：全外教英語口語集訓營（小學1年級——初二學生） 任課老師：川師大外國語學院、CCTV希望之星英語風采賽國際賽四川省組委會推薦優秀外教。鳳凰優秀任課教師擔任中教。學習課程：口語教程。教學內容或目標：全英文環境，迅速提高孩子的英語聽說能力；情景對話、歌曲歌謠、集體游戲、文化活動，瘋狂錘煉聽力口語的同時，樹立孩子開口講英文的自信；外教帶領孩子領略外國文化，介紹東西方文化差異，並有新鮮好玩的實踐活動，例如簡易西餐製作，西餐禮儀學習等，讓孩子切身感受異域文化的無限魅力。上課時間：7.14—7.20 【共7天，每天2小時（3節課）全外教教學、中教全程助教】。
課程名稱：初一全年英語詞彙速記方法班（小升初、初一升初二學生） 任課老師：鳳凰專職英語教師 學習課程：鳳凰專用教材。教學內容或目標：能牢固掌握初一全年人教版教材要求掌握的詞彙。上課時間：7.14—7.26（每天2課時，上下午班任選，上6天休息1天）
課程名稱：鳳凰·小書童半封閉訓練營（1-5年級學生） 任課老師：鳳凰專職教師 學習課程：暑假作業 學科銜接 閱讀與寫作 演講與口才繪畫手工教學內容或目標：完成假期作業，錯題收集、講解和鞏固，梳理本學期重要知識點；引領孩子提前預習下學期語數要點，一步領先步步領先；美文鑒賞，提升閱讀寫作能力；培養學生口頭表達能力與自信；學中玩，玩中學，團隊協作能力全面提升.上課時間：A套餐： 7.11-8.9 （周六周日休息，半封閉訓練22天）B套餐：7月13—— 8月18日（周六周日休息，半封閉訓練22天）
課程名稱：「我是特種兵」全封閉軍事游學營 任課老師：成都專業教練 學習課程：軍事素質突發自救 逃生訓練 感恩教育 勵志教育 野外生存 真人CS訓練教學內容或目標：拖拉、懶散、沒有時間觀念，自理能力差；分享意識欠缺，團隊合作精神不足；不能持之以恆的堅持，行動力不夠；抗壓受挫承受能力不夠；多動，易煩躁，無理取鬧，心智不成熟；缺乏尊重、感恩意識；注意力不集中，做事不專注，學習效率不高…….上課時間：第一期：7.15—7.21第二期： 8.3—8.9
課程名稱：相約上海迪斯尼 任課老師：專業素質擴展 學習課程：賞江南古韻詩意；游百草園三味書屋；玩轉迪斯尼；體驗磁浮科技的魔力……教學內容或目標：帶孩子對話世界，啟迪豐富孩子的想像力；讓孩子審視自己的目標與未來，切引領孩子「我手寫我心」；孩子收獲的不僅僅是文化浸染、名校探訪，不僅僅是能力的歷練，更多的是內心的震撼和各種獨特情感的體驗......上課時間：第一期：7.15—7.24第二期：8.3—8.12
課程名稱：小升初銜接班（小學六年級畢業生）一步領先才能步步領先 任課老師：廣、綿、成初中名師 學習課程：語文 數學 英語教學內容或目標：●銜接初中學習方法 提前進入初中學習快車道●銜接初中學習思維 以免人上初中思維停在小學●銜接學習內容 超前學習初一語數外重點章節●銜接學習強度 一步領先 步步領先
●解決入學分班考試難題 進校分個好班 提振學習信心.上課時間：第一期 5.28-7.18 第二期 7.9-7.27 第三期 7.19-8.6（開班學習方法指導1天，上8天休息1天，結業典禮1天，共19天）
課程名稱：初升高銜接班 （初中畢業升高一學生） 高考競爭從這里開始 任課老師：廣、綿、成高中名校一線名師 學習課程：數學 物理 化學 英語 語文教學內容或目標：★高中學習方法銜接 提前進入高中學習快車道★高中學習內容銜接 超前學習高一語數外理化重點內容★高中學習強度銜接 數理化語英缺一不可★鎖定高一開學分班考試常考點、必考點.上課時間：第一期 6.29-7.17 第二期 7.6-7.24 第三期 7.20-8.7 （開班學習方法指導1天，上8天休息1天，結業典禮1天，共19天；學生任選一期即可）
課程名稱：初中學科提高班（初三畢業生） 【數理化英語語文任選】 任課老師：廣、綿、成初中名校一線名師 學習課程：數學 物理 化學 英語 語文教學內容或目標：梳理、復習、突破初中學科內容的考點、重點、難點，點撥考試方法技巧；提高學生探究性學習、創新性學習和知識的遷移、延伸能力；為高中學習取得優異成績打下堅實的基礎。上課時間：第一期 7.14-8.1 第二期 7.23-8.10 （開班學習方法指導1天，上8天休息1天，結業典禮1天，共19天；學生任選一期即可）
課程名稱：初一升初二銜接班 承上啟下，事關中考成敗任課老師：廣、綿、成初中名校一線名師 學習課程：數學 物理 英語 語文教學內容或目標：梳理、復習、突破本學年學習內容的考點、重點、難點，點撥考試方法技巧；超前學習下學期重難點章節，為下學期取得優異成績打下堅實的基礎。上課時間：第一期 7.14-7.30 第二期 7.30-8.16（上八天休息一天）
課程名稱：初二升初三銜接班 黃金集訓期，為考理想高中保駕護航任課老師：廣、綿、成初中名校一線名師 學習課程：數學 物理 化學 英語 語文教學內容或目標：梳理和構建各學科中考知識網路，查漏補缺，突破初二學習內容的重難點，專題集訓、保強攻弱，點撥考試方法技巧；超前學習初三課程的重點章節，為初三取得優異成績爭奪高中名校入場券打下堅實的基礎。上課時間：第一期 7.14-7.30 第二期 7.30-8.16 （上八天休息一天）
課程名稱：高一升高二銜接班 承上啟下，事關高考成敗任課老師：廣、綿、成高中名校一線名師 學習課程：數學 物理 化學 英語 語文 生物教學內容或目標：對高一學科知識進行梳理復習，鎖定必考點、突破重難點；提前學習高二部分課程，幫助學生梳理學習重點，進行課程精華講解，充分發揮承上啟下的作用，步步為營，點撥高效學習方法。上課時間：高一升高二 7.17-8.04 （上八天休息一天）
課程名稱：高二升高三銜接班 黃金集訓，鎖定考點進大學任課老師：廣、綿、成高中名校一線名師 學習課程：數學 物理 化學 英語 語文 生物教學內容或目標：對高一、高二高考課程進行專題復習，幫助學生梳理學習重點，進行課程精華講解。經過框架式系統學習，提前掌握新學期考點，做到「合理」搶跑，從很大程度上緩解備考階段的壓力。上課時間：高二升高三（因各校補課時間不確定，我校上課時間另行通知。）

Ⅵ 發表論文英語翻譯

翻譯是將一種語言所表達的意思用另一種語言准確而完整地表達出來。下文是我為大家整理的關於的範文，歡迎大家閱讀參考!
篇1
漫談英文定語從句的翻譯

摘 要：英文中有大量的定語從句，在翻譯時不僅要正確理解定語從句和句子其它成分之間的語法關系和內在邏輯關系，進行必要的句子結構分析和語義分析，還要根據表達的需要對句式做適當變動和調整，使譯文順暢，符合漢語表達習慣。

關鍵詞：定語從句 前置 後置 狀語

在英文中，用來修飾、限制、說明句中某一名詞、代詞、名詞或代詞短語乃至整個句子的從句叫定語從句。在語序上，定語從句置於先行詞之後，是句子中起形容詞作用的主謂結構。定語從句是英語語言表達中重要的基本句型之一，在英語中大量出現，它的句子有長有短，結構有繁有簡，對先行詞的限製作用有強有弱，還有的定語從句在邏輯上具有表示原因、結果、讓步、目的、條件、假設等意義。

由於英漢兩種語言分屬於不同的語系，它們的行文結構存在很大的差異。定語從句雖然在英文中很常見，但卻是中文中所沒有的結構之一。所以，在將英文中含有定語從句的復合句翻譯成漢語時，需要作適當的調整，具有較大的靈活性。在具體翻譯時，必須正確體會原文的邏輯概念，合理安排譯文的語序，根據其結構和含義採用不同的譯法。

一、前置譯法

前置譯法主要用於限制性定語從句，尤其是一些較短的限制性定語從句。此時，定語從句與它所修飾的先行詞關系非常密切燃橋，如果分開譯會影響主句意思的完整。翻譯時可按照漢語定語前置的習慣，將其譯成帶「的」的定語片語，放在先行詞的前面，使譯文簡潔明了，符合漢語的行文習慣。例如：

1The boy who just went out is my nephew.

剛出去的那個男孩是我的侄兒。

2The old lady died on the day when her son arrived.

那個老太太在她兒子到達的那天去世了。

3Objects that do not transfer light cause shadows.

不透光的物體會造成陰影。

4Shanghai is the place where he was born.

上海是他出生的地方。

5I know the reason why he came late.

我知道他來遲的原因。

6I want to buy a watch which is waterproof.

我想買一塊防水的表。

7This is the reservoir that we bulit after the flood last year.

這就是去年洪水過後我們修建的水庫。

8Our two countries are neighbors whose friendship is of long standing.

我們兩國是有著悠久友好歷史的鄰邦。

除此之外，一些非限制性定語從句，或因結構短小，或因與先行詞關系較密切，或因皮粗猛拆譯後會造成譯文結構鬆散，在翻譯時也可以譯成前置定語結凳橡構。例如：

1My brother-in-law』s laugh，which was very infectious，broke the silence.

我姐夫富有感染力的笑聲打破了沉默。

2The American busines *** an，who had long been interested in Chinese procts，was invited to visit a development zone in East China.

早就對中國產品感興趣的那個美國商人應邀參觀了華東地區的一個開發區。

3He likes his sister，who is warm and pleasant，but he doesn』t like his brother，who is aloof and arrogant.

他喜歡熱情愉快的妹妹，而不喜歡冷漠高傲的哥哥。

4Last night I saw a very good film，which was about the French revolution.

昨晚我一部關於法國革命的精彩電影。

5A man，who bites others，gets bitten himself.

害人者， 反害已。

二、後置譯法

後置譯法在翻譯非限制性定語從句時使用比較普遍。英語中的非限制性定語與先行詞的關系較為鬆散，在文字上一般有逗號與先行詞隔開。非限制性定語從句對先行詞不起限製作用，有些只是用來對其先行詞加以描述、解釋或補充說明，在語意上與主句接近於並列結構。翻譯時可將其與主句分開，譯成一個獨立的漢語句子，放在先行詞的後面。將非限制性定語從句單獨譯成一句可以使譯文層次分明，並符合漢語簡潔、明了的表達習慣。例如：

1She has two brothers，who are both doctors.

她有兩個兄弟，他們都是醫生。

2We will put off the party until next week，when we won』t be so busy.

我們將把聚會推遲到下星期，那時我們不會這樣忙。

3They turned a deaf ear to our demands，which enraged all of us.

他們對我們的要求置之不理，這使我們大家都很氣憤。

4I told the interesting story to Jessica，who told it to her hu *** and.

我把這個有趣的的故事告訴了傑西嘉，傑西嘉又告訴了她的丈夫。

5Nevertheless the problem was solved successfully，which showed that the putations were accurate.

不過問題還是圓滿地解決了，這說明計算很准確。

6Mechanical energy is changed into electric energy，which in turn is changed into mechanical energy.

機械能轉變為電能，電能又轉變為機械能。

7He had talked to Vice-President Nixon，who assured him that everything that could be done would be done.

他和副總統尼克松談過話。副總統向他擔保，凡是能夠做到的都會去做。

另外，有些較長的限制性的定語從句結構相對復雜，若譯成前置定語結構往往顯得冗長，而且也不符合漢語的表達習慣。在這種情況下，也可譯成後置的並列分句。例如：

1A fuel is a material which will burn at a reasonable temperature and proce heat.

燃料是一種物質，在適當溫度下能夠燃燒並放出熱量。

2Statuses are marvelous human inventions that enable us to get along with one another and to determine where we fit in society.

身份是人類的奇妙發明，它可以使人們相互之間相處融洽，並使人們得以確定在社會中所處的恰當地位。

3Philosophy is speculative in that it attempts to construct patterns from life experiences that give meaning to reality in the universe.

哲學的推斷性在於試圖從生活經歷中構築模式，這些模式給天下存在的萬物賦以意義。

4The airline has a booklet that will tell you most of the important things about the trip to Eorope.

這家航空公司備有一本小冊子，小冊子會告訴你有關歐洲之行的大部分重要事情。

5Late last century all the universities in the United States adopted the credit system which benefited students a great deal.

上世紀末，美國所有大學都實行了學分制。學生們從中受益匪淺。

三、合成譯法

英語中有些限制性定語從句與主句關系十分緊密，並且在意義上突出了全句的重點;而主句僅起結構上的作用，其本身的意義並不突出。這時，可將原句中的主句和定語從句融合在―起譯成一個獨立的漢語句子。英語中帶定語從句的There be…結構和它的變體結構或先行詞在邏輯上與定語從句中的動詞構成主謂或動賓關系時，漢譯時常用這種方法來處理。例如：

1There are some metals that are lighter than water.

有些金屬比水輕。

2There are many people who want to see the film.

許多人要看這部電影。

3There is a man downstairs who wants to see you.

樓下有人要見你。

4What's the time you usually go to bed?

你通常什麼時候睡覺?

5Her hair is the same color as her mother's.

她的頭發和她母親的頭發一樣顏色。

6ABC is a triangle whose sides are of unequal length.

ABC是不等邊三角形。

7This is the paper mill that they set up in 1980.

這個造紙廠是他們在1980年建造的。

8I saw a cow that was grazing under a tree.

我看見一頭牛在樹下吃草。

四、轉換譯法

英語中有些定語從句，其表層結構雖為定語，實際上卻起狀語的作用，兼有狀語從句的職能，在邏輯上與主句有狀語關系，具有說明原因、結果、目的、讓步、假設等含義。翻譯時不能只注意定語從句及其所修飾的先行詞，而應善於從原文的字里行間發現整個從句和主句的內在聯絡及它們之間邏輯上的關系，增譯「由於」， 「結果」，「盡管」，「不論」，「當」等詞，將其譯成相應意義的漢語偏正復句。例如：

1The newswoman wishes to write an article that will attract public attention to that assassination.

這位女記者想寫一篇文章，以便能夠引起公眾對那起暗殺事件的注意。譯成目的狀語從句

2Electronic puters， which seems to play the role of a human brain， is often called an electronic brain.

由於電子計算機起著類似人腦的作用，所以常常被稱做電腦。譯成原因狀語從句

3An automatic proction line is excellent for the automotive instry where thousands of identical parts are proced.

自動生產線最適合用於汽車工業，因為那裡要生產成千上百個同樣的零件。譯成原因狀語從句

4Those who are in favor please hold up their hands.

如果贊成，就請舉手。譯成條件狀語從句

5He insisted on buying another coat，which he had no use for.

他堅持要再買一件上衣，雖然他用不著。譯成讓步狀語從句

6My assistant，who had carefully read through the instructions before doing his experiment，could not obtain satisfactory results.

雖然我的助手在做試驗之前已經仔細閱讀過說明書，但他還是未能得到滿意的結果。譯成讓步狀語從句

7Electronic puters，which have many advantages，cannot carry out creative work and replace man.

雖然電子計算機有很多優點，但它不能進行創造性的工作，也代替不了人。譯成讓步狀語從句

8Friction，which is often considered as a trouble，is sometimes a help in the operation of machines.

摩擦雖然常被看作是一種麻煩，但有些時候卻有助於機器的運轉。譯成讓步狀語從句

9Rubber is a light，elastic，rable and water-resistant material，which makes rubber instry very important.

橡膠是一種質輕、富有彈性、經久耐用和防水的材料，因此橡膠工業十分重要。譯成結果狀語從句

10He took Chinese medicine，which relieved her symptoms.

他服了中葯，結果緩解了症狀。譯成結果狀語從句

綜上所述，中、英文關於定語修飾語的差別使得我們在翻譯時必須善於變通，充分考慮漢語的表達習慣。英文中的大多數定語從句在翻譯成漢語時並不譯成中文中的定語，而是靈活變通，轉換成其他型別的從句或譯成各種型別的狀語， 並體現他們之間因果、讓步、並列等的關系，還有的甚至譯成漢語的獨立句。這就要求我們在實際的翻譯中，不僅要正確理解定語從句和句子其它成分之間的語法關系和內在邏輯關系、進行必要的句子結構分析和語義分析，還要根據表達的需要對句式做適當變動和調整，使譯文順暢，符合漢語表達習慣。

參考文獻：

[1]浩瀚，馬光.輕松掌握英語翻譯[M]395-398.北京：中國書籍出版社，2001.

[2]張先剛.英文被動語態的漢譯技巧[J].安陽師范學院學報，2006，3.

[3]任愛民.定語從句的狀語功能例說[J].青海教育，2005，12.
篇2
淺談中國菜餚的英文翻譯

【摘 要】 飲食文化是中國悠久歷史文化的重要組成部分，內涵豐富、博大精深.隨著對外貿易的進一步擴大和全球化程度的不斷加深，中國與國際交往日益頻繁.外國朋友在品嘗中國美食的同時，也想了解每道菜名的含義、使用原料、烹飪方法等.因此，中餐菜餚的准確英譯在傳播中華飲食文化上起著重要的作用.本文以宣傳中國飲食文化為出發點，分析了中餐菜名和主食在英譯中的基本原則，並結合具體示例提出了六種中餐菜名英譯的方法和建議。

【關鍵詞】 中國菜名;翻譯原則;方法

俗話說，「民以食為天」，中國的烹飪藝術博大精深、源遠流長，享有「烹飪王國」之美譽。近年來，隨著全球化程度的不斷深入，來華投資經商、旅遊觀光的外國客人越來越多。他們在工作之餘或飽覽中國的美麗風光之後也極想品嘗一下中國的菜餚。因此，中餐菜名和主食的英譯問題就突出地擺在了我們面前。因為這既是增進友誼與了解的需要，也是傳播博大精深的中國傳統文化的重要工作。

一、中國菜餚英譯的基本原則

一求實避虛原則

根據Newmark對實用文字的劃分，中餐菜名翻譯文字應屬資訊型文字，翻譯的目的是讓外國朋友了解菜餚的內容，以及菜名所包含的文化內涵。因此譯者在翻譯中餐菜名時所要遵循的首要原則應是求實避虛原則，如實翻譯出菜餚的主料、配料、調料、烹調方法等真實內涵，而不是完全按照菜名的字面意思翻譯。例如：有一道菜叫「金玉滿堂」，其實就是蝦仁雞蛋湯，如果照菜名字面意思翻譯成「Hall full of Gold and Jades」，外國客人准得大吃一驚，「How can Chinese people eat gold and jades?」;但如果譯成 「shrimp and egg soup」，大家就很容易理解了。又如「百鳥歸巢」應根據菜名組合實譯為「chicken and pork with egg and bamboo shoots」。由此可見，對於這類改變了以原配料、加工形狀和烹飪手段等常規命名方式的雅緻菜名，必須化「虛」為「實」，翻譯出該菜的原配料成分和烹調方法等輔助因素。

二避免文化沖突原則

在中式菜譜里，以龍、鳳、鴛鴦、如意、芙蓉、翡翠、元寶、荷包等中華民族象徵吉祥意義的動植物和象徵著榮華富貴的物品來命名的菜名比比皆是。有些甚至借用了一些實際無法食用的物品或西方人所忌諱食用的動物名。如「龍鳳配」這道名菜有些中餐館直譯成「Dragon & Phoenix」顯然不妥。因為在西方文化中Dragon含有邪惡之意，而Phoenix是只在中國神話中才出現的飛禽，西方人對它沒有感性認識。因此該菜名的翻譯是不合適的。實際上這道菜的主料是Lobster龍蝦和Chicken老母雞，因此，我們可以譯成Lobster and Chicken。又如脆皮乳鴿，象徵著和平的鴿子烹而食之，西方人是無法接受的，還有諸如動物內臟、青蛙等。因此，又有如魚香牛肝、火爆腰花、麻辣肥腸等菜名。譯者應該具有跨文化意識，特別要注意那些根據聯想意義而命名的菜餚，以免引起文化沖突和不必要的麻煩。

三舍繁取簡原則

與西餐菜名相比，中國菜名顯得過於冗長繁雜，如果將主料、配料、調料、烹調方法、刀工或蘊含的文化等全部逐字翻譯，很難被外國人接受，應力求簡明扼要。如corned beef罐頭碎牛肉，corned的英文釋義為pre-served in salt or brine用鹽或鹽鹵腌制的，在這里涵蓋了大量的資訊。有的菜名並不強調烹調方式、或者根據主配料的搭配可知其烹製程式，翻譯時可將其省去。同樣的道理，有些英譯菜名可省去調料，甚至可省去配料。如蒜茸豬紅拌時蔬，菜名太繁瑣，把蒜茸省去，用spiced表示其部分語義，譯為spiced pig』s blood with vegetables即可。省略調料或配料。如蜜汁烤叉燒：barbecued pork 略去調料蜜汁涼拌海蜇：special seaweed略去涼拌的調料，而用「special」來表示。

二、中餐菜名英譯的方法

上面提到了中餐菜名英譯的三個基本原則。下面通過一些範例對中餐菜名的英譯進行一些具體探討。

一直譯法烹調法+原料

烹調法是指中國菜的做法，即煎、炸、煸、炒、蒸、煮等等。英譯時把對應的製作法譯出來，再以該菜的主要砂料為中心詞就可以了。例如：

炒肉絲 Sauteed Stir-fried Pork Slices 燉牛肉Stewed Beef

清蒸桂魚Steamed Mandarin Fish 煎雞蛋Fried Eggs

紅燒魚 Braised Fish with Brown Sauce 灼海螺片 Scalded Sliced Conch

回鍋肉 Twice-cooked Pork/Double Cooked Pork 軟炸裡脊soft-fried pork fillet

二直譯+釋意法

該方法就是在英譯時直接按中文菜名譯出其意，然後再補充說明其內在的含義。示例如下：

全家福Happy Family-A bination of shrimps， pork， beef， chicken， lobster and mixed vegetables with brown sauce

龍鳳配Dragon & Phoenix Two separate dishes characterize this distinctive plate. On one side， lobster meat in Sichuan chili sauce， which is and inviting. On the other is house special chicken， which never fails in delighting.

左宗雞General Tso』s Chicken A mouth watering dish made with large chunks of marinated chicken， sautéed with scorched red chili peppers in special， tangy sauce.

三意譯法

1.原料+with+作料

用原料為中心詞，有時捎帶把烹調法也譯出，再加上用介詞with或in與作料構成的短詞即可。示例如下：

魚香肉絲 Shredded Pork with Garlic Sauce

豆豉桂魚 Mandarin Fish in Black Bean Sauce

黃燜大蝦 Braised Prawns in Rice Wine

海米白菜Chinese Cabbage with Dried Shrimps

2.作料+原料

此方法是把作料用作修飾語，放在中心詞原料的前面，用英文譯出。示例如下：

咖哩雞 Curry Chicken

麻辣豆腐 Spicy Bean Curd

怪味雞 Multi-flavored Chicken

古老肉 Sweet & Sour Pork

3.以「實」對「虛」法

從嚴格的意義上說，該法也是意譯法的一種。其方法是捨去中餐菜名里的喻義、誇張等說法而採用直接、明白的英語把它翻譯出來。示例如下：

白玉蝦球 Crystal White Shrimp Balls

紅燒獅子頭 Braised Meat Balls with Brawn Sauce

發財好市 Black Moss Cooked with Oysters

龍虎鳳大燴 Thick Soup of Snake， Cat and Chicken

4.「移花接木」法

這種方法是用西方人熟悉並了解的歐洲菜名或主食名來譯部分中國菜名與少數主食，因為它們之間有許多相似之處，故借彼之法為我所用。譯文地道、通俗易懂，能收到事半功倍的效果。示例如下：

烤排骨 Barbecued Spare Ribs

蓋澆面 Chinese-style Spaghetti

餃子 Chinese-style Ravioli

鍋貼Pot Stickers

雞肉串 Teriyaki Chicken Stick

這里的teriyaki一詞是從日語來的借用詞即「烤」的意思，該字用於此類英譯在美國的中餐館里十分流行。另外，spaghetti和ravioli兩字均源自義大利語，其含義與吃法恰巧分別與我們的「蓋澆面」和「餃子」非常相似，外國人都異常熟悉。PotStickers乃是一種通俗、詼諧的譯法，較之呆板的譯文pan-friedmplings更顯出其幽默而傳神。另外，mpling一字似有濫用之嫌，例如，在譯「燒賣」、「餛飩」、「元宵」、「鍋貼」、甚至「粽子」時，都用該字，往往容易引起誤解。

5.音譯+釋義法

該方法是指先按中文用漢語拼音譯出，然後再加以解釋性的英譯，使英譯文保留點「中國味兒」。示例如下：

包子 Baozi Stuffed Bun

餃子 Jiaozi Chinese-style Ravioli

饅頭Mantou Steamed Bread

鍋貼 Guotie Pot Stickers

木須肉 Moo Shu Pork A bination of shredded pork and assorted vegetables as fillings rolled in *** all thin pan-cakes

6.「隨機應變」法原料+地名+style

應用此方法可以靈活地處理一些難以對付的墳風味特色菜名。英譯出原料名後，再稍加「點撥」就可以大功告成。示例如下：

廣東龍蝦 Lobster Cantonese Style

家常豆腐 Bean Curd Home Style

麻婆豆腐 Bean Curd Sichuan Style

中式泡菜 Chinese-style Pickles

湖南肉 Pork Hunan Style

另外，關於中餐主食的一些英譯較之於中餐菜名來說就容易多了，這里簡單舉幾個示例：

湯面 Noodles in Soup

炒麵 Stir-fried Noodles

炒飯 Fried Rice

蛋炒飯 Egg Fried Rice

叉燒炒飯 Roast Pork Rice

由此可見，中餐菜名的英譯方法是靈活多變的。至於我們在翻譯中最終採用哪種方法，則可根據各人的習慣和具體情況確定。同時，有些譯法也不是正式或固定譯法，因為在口譯或筆譯時往往因人而異、因語境而異，常常會有不同的英譯。

隨著全球化程序的加快和我國對外交往活動的日益增多，餐飲業也逐漸走向世界。中國飲食文化歷史悠久，博大精深，中國菜系多樣，烹飪方法眾多，各種菜式均有自己的品評標准和鮮明的民族特色。中餐菜名與主食的英譯是中國飲食文化對外宣傳工作中的重要一環。上面介紹到的幾種翻譯方法並非孤立，而是相互聯絡，可以並用。但不管採用哪種翻譯方法，都要求譯者首先必須熟悉中西飲食文化的差異，了解中餐菜名的構成及其內涵，這樣才能對中餐菜名有更加准確的翻譯，才能對中國文化的傳播和促進世界烹飪文化的交流做出應有的貢獻。

參考文獻

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[11]黃海翔.中餐選單英譯淺談[J].中國科技翻譯，1999，1：18-21.

Ⅶ 西餐英語

西餐英語是Western-style food。

Ⅷ 美國的飲食文化英語中文都要簡單一點的哦

美國飲食文化：

英文：One kind of the culture formation all should have certain history accumulation , general history sometimes is therefore likely to bring up one kind of cooking culture。

一種文化的形成都應具有一定的歷史積累，一般歷史往往就能造就一種飲食文化。

China has had two thousand long history many years , has created uncounted splendid civilization, before this culture contain middle。food and drink using Chinese has both extensive knowledge and profound scholarship especially 。

中國有著二千多年的悠久歷史，創造了無數的燦爛文明，在這種文化蘊藏中，使中國的飲食更加博大精深，技術的高超，菜式的多樣，造型的精緻，的確令人驚嘆。

the technology excellence , dyadic various of dish , the model delicacy, make people exclaim indeed。Because the United Kingdom immigrant in American is more , the dyadic beautiful dish is to develop on dyadic dish of English basis mainly。

由於在美國的英國移民較多，所以美式菜基本上是在英式菜的基礎上發展起來的。

Another , the history because of American are short , tradition , conservative ideas are less 。fall into a groove neither on habits and customs, American gets rich agricultures of local herd a proct , moves other combining with Europe。

另外，由於美國的歷史短，傳統、保守思想較少，在生活習慣上也不墨守成規，美國人得當地豐富的農牧產品，結合歐洲其他移民和當地印第安人的生活習慣，形成了獨特的美國飲食文化。

(8)西餐文化英語閱讀擴展閱讀：

美國和中國的飲食差別。

1、飲食觀念的差異。

中國人吃的是口味。「味」，是中國飲食的魅力所在。中國人飲食的目的，除了果腹充飢，同時還滿足對美味的渴望,帶來身心的愉悅。

西方是一種理性的，講求科學的飲食觀念。西方飲食用絕對的理性來規范人的行為，用「科學」、「營養」來排斥能給人帶來愉悅享受的美食,雖能滿足生理需要，但不能使人從中獲得精神上的愉悅,可謂美中不足。西方人注重營養，以至他們大多數是高大強壯的。

2、烹飪方法的差異。

在中國，烹調是一種藝術，它以極強烈的趣味性，甚至還帶有一定的游戲性，吸引著以飲食為人生之至樂的中國人。烹調之於中國，簡直與音樂、舞蹈、詩歌、繪畫一樣，擁有提高人生境界的偉大意義。

中國烹飪方法奇多：溜、燜、燒、汆、蒸、炸、酥、燴、扒、燉、爆、炒、砂鍋、拔絲等無所不有，做出的菜餚更是讓人眼花繚亂。

西方的烹飪方法不像中國那樣復雜多變，西餐的裝盤立體感強,可食性強，所有進盤的食品絕大多數都能食用，點綴品就是主菜的配菜。西餐的原料多選擇新鮮、無污染、天然、操作工藝自然的，盡量發揮其本味，干貨原料用的不是太多，牛奶在西餐中是不可缺少的原料。

3、用餐禮儀的差異。

在禮儀方面，中西之間更顯不同。在中國古代的用餐過程中，就有一套繁文縟節。《禮記·曲記》載：「共食不飽，共飯不擇手，毋放飯，毋固獲；毋揚飯，卒食，客自前跪，撒飯齊以授相者，主人辭於客，然後客坐。」

這段話大意主要是：大家共同吃飯時，不可以只顧自己吃飯。如果和別人一起吃飯,必須檢查手的清潔。不要把多餘的飯放回鍋里，不要專占著食物，也不要簸揚著熱飯。

吃完飯後，客人應該起身向前收拾桌上的盤碟交給主人，主人跟著起身請客人不要勞動，然後客人再坐下。這些禮儀有的在現代也是必要的禮貌。

在西方宴席上，主人一般只給客人夾一次菜，其餘由客人自主食用。若客人不要，就不再勸人家吃，也不按中國人的習慣頻頻給客人勸酒、夾菜。吃東西時不發出響聲，但客人要注意贊賞主人准備的飯菜。若與人談話，只能與鄰座交談，不要與距離遠的人交談。

Ⅸ 有關美國文化的英語文章

21世紀的美國 文化 是兼容性和進取性很強的文化,同時又是開放性和寬容性很強的文化。它兼容並收,各種文化現象都可以產生並存在。下面是我帶來的有關美國文化的英語 文章 ，歡迎閱讀!

有關美國文化的英語文章篇一
Marriage of American Style美式婚姻

"I do." To Americans those two words carry great meaning. They can even change your life. Especially if you say them at your own wedding. Making wedding vows is like signing a contract. Now Americans don't really think marriage is a business deal. But marriage is serious business.

「我願意」這句話對美國人而言具有重大意義，它甚至可以改變你的生命，特別是當你在自己的婚禮上說出這句話時，在婚禮中所發的誓言就如同簽訂契約一樣，美國人並不是真把婚姻當作商業交易，但是，結婚確實是件嚴肅的事情。

It all begins with engagement. Traditionally, a young man asks the father of his sweetheart for permission to marry her. If the father agrees, the man later proposes to her. Often he tries to surprise her by "popping the question" in a romantic way.

結婚是從訂婚開始，在傳統上，年輕人會請求他的女朋友的父親允許他娶她，如果女方的父親答應，之後方可向女方求婚。通常男方會試著以羅曼蒂克的方式「提出這個問題」以帶給女方驚喜。

Sometimes the couple just decides together that the time is right to get married. The man usually gives his fiancee a diamond ring as a symbol of their engagement. They may be engaged for weeks, months or even years. As the big day approaches, bridal showers and bachelor's parties provide many useful gifts. Today many couples also receive counseling ring engagement. This prepares them for the challenges of married life.

有時候雙方會覺得現在結婚正是時候，於是男方通常會送女方鑽戒做為互訂終身的象徵。他們可能訂婚幾個星期、幾個月，甚至幾年，當大喜的日子接近時，賀禮贈送會和單身漢俱樂部都會贈送許多實用的禮物。今天有許多訂婚的男女在訂婚期間接受咨詢服務，這是為了讓他們有準備接受婚姻生活的挑戰。

At last it's time for the wedding. Although most weddings follow long-held traditions, there's still room for American indivialism. For example, the usual place for a wedding is in a church. But some people get married outdoors in a scenic spot. A few even have the ceremony while skydiving or riding on horseback! The couple may invite hundreds of people or just a few close friends. They choose their own style of colors, decorations and music ring the ceremony. But some things rarely change. The bride usually wears a beautiful, long white wedding dress. She traditionally wears "something old, something new, something borrowed and something blue." The groom wears a formal suit or tuxedo. Several close friends participate in the ceremony as attendants, including the best man and the maid of honor.

最後就是婚禮了，雖然大多的婚禮仍沿襲長久以來的傳統，但是美國人的個人主義仍有其空間，例如，通常婚禮的地點是在教堂，但是有些人卻是到戶外的風景區結婚，有些人甚至是跳傘或騎馬結婚!雙方可能邀請上百人或者只是一些熟朋友，婚禮的顏色風格，布置和音樂都由他們自己決定，但有些事是不太會變的;新娘通常都穿著美麗的白色結婚禮服，按照傳統她必須穿的衣服上包括了：一些舊的，一些新的，一些借來的，及一些藍色的東西。新郎則穿著正式的西裝或燕尾晚禮服，幾位熟朋友參加婚禮並協助幫忙，包括了伴郎和伴娘。

As the ceremony begins, the groom and his attendants stand with the minister, facing the audience. Music signals the entrance of the bride's attendants, followed by the beautiful bride. Nervously, the young couple repeats their vows. Traditionally, they promise to love each other "for better, for worse, for richer, for poorer, in sickness and in health." But sometimes the couple has composed their own vows. They give each other a gold ring to symbolize their marriage commitment. Finally the minister announces the big moment: "I now pronounce you man and wife. You may kiss your bride!"

當典禮開始時，新郎和伴郎和牧師站在一起，面對觀眾，音樂一起，表示伴娘入場，後面就跟著美麗的新娘。年輕的男女雙方緊張地跟著說出他們的誓言，傳統上而言，他們會承諾要彼此相愛，「不論好、壞、貧、富、生病時或健康時」，但是有時候，他們也可能自己編一套自己的誓言，他們互贈金戒指以此表示結婚的承諾，最後牧師宣布這重大的時刻：「我現在宣布你們成為夫妻，你可以親吻你的新娘!」

At the wedding reception, the bride and groom greet their guests. Then they cut the wedding cake and feed each other a bite. Guests mingle while enjoying cake, punch and other treats. Later the bride throws her bouquet of flowers to a group of single girls. Tradition says that the one who catches the bouquet will be the next to marry. During the reception, playful friends "decorate" the couple's car with tissue paper, tin cans and a "Just Married" sign. When the reception is over, the newlyweds run to their "decorated" car and speed off. Many couples take a honeymoon, a one- to two-week vacation trip, to celebrate their new marriage.

在結婚宴會上，新娘新郎向賓客問候.然後切結婚 蛋糕 並互相喂對方一口。賓客們在享受蛋糕、飲料及其他的食物時就混在一起交談。之後新娘將捧花投向一群單身女孩，傳統說接到捧花的女孩會成為下一位新娘。在婚宴上，愛鬧的朋友用面紙、鋁罐和「新婚」標志「裝飾」禮車，宴會結束後，新婚的小倆口就跑向他們「裝飾完成」的禮車，迅速地離開，許多夫妻會去渡蜜月，就是一至二星期的假期以慶祝他們的新婚。

Almost every culture has rituals to signal a change in one's life. Marriage is one of the most basic life changes for people of all cultures. So it's no surprise to find many traditions about getting married . . . even in America. Yet each couple follows the traditions in a way that is uniquely their own.

幾乎每一種文化都有儀式來表示一個人生命中的改變。結婚對於所有文化的人而言是一生中最重要的大事之一，所以會有這么多婚禮的習俗就不足為奇了，美國也不例外。然而每對新人都以自己認為獨特的方式來跟隨傳統。
有關美國文化的英語文章篇二
Pets 美國寵物

mericans love pets. And it's not just puppy love, either. Many pet owners treat their furryfriends as part of the family. Sometimes they spice up their pets' lives with entertaining videosand amusing toys. If they have an eye for fashion, pet owners can dress their pets in stylishclothes. For special occasions, they can use canine perfume to make their dogs smell, well, lessbeastly. You might say Americans treat their pets like they treat their children-sometimes evenbetter.

美國人很愛寵物，而且這不只是一種不成熟、短暫的愛。很多寵物的主人把這些毛茸茸的朋友當作家庭的一部分，有時候還為寵物准備娛樂用的錄像帶和玩具來增添它們生活的樂趣，如果寵物的主人具有流行的眼光，還會讓他們的寵物穿上時髦的衣服，在特殊的場合里，甚至為寵物噴上狗兒專用的香水，讓它們味道好聞一點，減少一些動物身上的味道。你也可以說，美國人待他們的寵物如同待他們的孩子一樣——有時甚至更好。

In America, there are more households with pets than those with children. At least 43percent of U.S. homes have pets of some sort. Exotic creatures, such as monkeys, snakes andeven wolves, find a home with some Americans. More common pets include tropical fish, miceand birds. But the all-time favorites are cats and dogs, even at the White House. The Clintons'cat, Socks, has replaced the Bushes' dog, Millie, as reigning First Pet. Americans sometimeshave strong feelings about whether dogs or cats make better pets. "Dog people" and "catpeople" often enjoy friendly rivalries.

在美國，有寵物的家庭比有孩子的家庭還多。至少百分之四十三的美國家庭有寵物，有些美國家庭養一些外國品種的動物，例如猴子、蛇、甚至狼;比較常見的寵物有熱帶魚、老鼠、和鳥。不過，一直廣受歡迎的是貓和狗，連白宮也不例外。柯林頓總統的貓——襪子，已經取代了布希的狗——米利，成為神氣的「第一寵物」。美國人有時候很在乎到底最好的寵物是貓還是狗，「愛狗的人」和「愛貓的人」喜歡開玩笑地彼此爭辯。

Leading a dog's life in America isn't such a bad thing. Many grocery stores sell gourmet petfoods to owners eager to please their pets. In Houston, Texas, dogs can have their dinnerdelivered to their homes, just like pizza. Well-to-do canines can attend doggy daycare centerswhile their owners work. Pets can even accompany their owners on vacation. Fancy hotels arebeginning to accommodate both man and beast. Furry guests at Four Seasons Hotels canenjoy gourmet meals served on fine china and sleep in soft beds.

在美國，狗所過的生活並不壞，很多雜貨店都賣有寵物美食，讓主人可以討好他們的寵物。在德州的休斯敦市，狗兒還能享用專程送到家的晚餐，就跟披薩一樣。家境富裕的狗兒在主人上班的時候可以去狗兒托育中心。寵物甚至可以和它們的主人一同去度假，高級飯店已經開始可以同時留宿人和寵物，這些毛茸茸的客人在四季飯店可以享用以精緻瓷器盛裝的美食，並在柔軟的床上睡覺。

Beneath the fluffy luxuries, there lies a basic American belief: Pets have a right to be treatedwell. At least 75 animal welfare organizations exist in America. These provide care and adoptionservices for homeless and abused animals. Veterinarians can give animals an incredible level ofmedical careNfor an incredible price. To pay for the high-tech health care, people can buyhealth insurance for their pets. And when it's time to say good-bye, owners can bury theirpets in a respectable pet cemetery.

在舒適奢華的享受之下，其實存在著美國人的一種基本信念：寵物有受到妥善對待的權利。美國至少有七十五個動物福利組織，他們為流浪動物及被虐待動物提供照顧與領養的服務。獸醫能提供給動物極好的醫療照顧——價格也極昂貴，若為了負擔更先進的健康醫療照顧，人們可以為他們的寵物買健康 保險 。如果和寵物道別的時機到了，主人們可以為寵物買一塊體面的墓地。

The average American enjoys having pets around, and for good reason. Researchers havediscovered that interacting with animals lowers a person's blood pressure. Dogs can offerprotection from burglars and unwelcome visitors. Cats can help rid the home of unwantedpests. Little creatures of all shapes and sizes can provide companionship and love. In manycases, having a pet prepares a young couple for the responsibilities of parenthood. Pets evenencourage social relationships: They give their owners an appearance of friendliness, andthey provide a good topic of conversation.

美國人一般都喜歡有寵物為伴，這是有原因的。研究人員發現，與動物為伍能夠降低人的血壓。狗能防止小偷及不受歡迎的訪客。貓能幫忙清除家裡討人厭的害蟲和有害的小動物。任何種類及大小的小寵物都能帶給人們相伴與愛的感覺。很多時候，擁有一隻寵物能幫助年輕夫妻做為人父母責任的准備。寵物甚至有助於人際關系：它們使主人們看起來更友善，並且也帶給人們一個交談的好話題。

Pets are as basic to American culture as hot dogs or apple pie. To Americans, pets are notjust property, but a part of the family. After all, pets are people, too.

寵物是美國文化中很基本的一部分，就如熱狗和蘋果派一樣。對美國人而言，寵物不僅僅是他們所擁有的一樣東西而已，它是家庭的一部分。畢竟，寵物也是「人」啊!
有關美國文化的英語文章篇三
Friendship 美式友誼

Steve and Yaser first met in their chemistry class at an American university. Yaser was aninter-national student from Jordan. He was excited to get to know an American. He wanted tolearn more about American culture. Yaser hoped that he and Steve would become good friends.

At first, Steve seemed very friendly. He always greeted Yaser warmly before class.Sometimes he offered to study with Yaser. He even invited Yaser to eat lunch with him. Butafter the semester was over, Steve seemed more distant. The two former classmates didn't seeeach other very much at school. One day Yaser decided to call Steve. Steve didn't seem veryinterested in talking to him. Yaser was hurt by Steve's change of attitude. "Steve said we werefriends," Yaser complained. "And I thought friends were friends forever."

Yaser is a little confused. He is an outsider to American culture. He doesn't understandthe way Americans view friendship. Americans use the word friend in a very general way. Theymay call both casual acquaintances and close companions "friends". Americans have schoolfriends, work friends, sports friends and neighborhood friends. These friendships are based oncommon interests. When the shared activity ends, the friendship may fade. Now Steve andYaser are no longer classmates. Their friendship has changed.

In some cultures friendship means a strong life-long bond between two people. In thesecultures friendships develop slowly, since they are built to last. American society is one of rapidchange. Studies show that one out of five American families moves every year. Americanfriendships develop quickly, and they may change just as quickly.

People from the United States may at first seem friendly. Americans often chat easily withstrangers. They exchange information about their families, hobbies and work. They may smilewarmly and say, "Have a nice day" or "See you later." Schoolmates may say, "Let's get togethersometime." But American friendliness is not always an offer of true friendship.

After an experience like Yaser's, outsiders may consider Americans to be fickle. Learninghow Americans view friendship can help non-Americans avoid misunderstandings. It can alsohelp them make friends the American way.

Here are a few tips on making friends with Americans:

1. Visit places Americans enjoy: parties, churches, Western restaurants, parks, sportsclubs.

2. Be willing to take the first step. Don't wait for them to approach you. Americans inChina may not know you speak English. They may be embarrassed if they can't speak yourlanguage.

3. Use small talk to open the conversation. Ask them where they're from, why they cameto China, etc. Remember: Be careful to avoid personal questions about age, salary, maritalstatus and appearance.

4. Show an interest in their culture, their country or their job. (Americans like to talk aboutthemselves!)

5. Invite them to join you for dinner or just for coffee or tea. Try to set a specific time.Americans sometimes make general invitations like "Let's get together sometime." Often this isjust a way to be friendly. It is not always a real invitation.

6. Don't expect too much at first. Maybe they're just being friendly. But maybe they dowant to be your good friends. It will take time to tell.

People like Yaser shouldn't give up trying to make American friends. Americans do valuestrong, life-long friendships, even with non-Americans. When making friends, it helps to have agood dose of cultural understanding.

史帝夫和亞瑟最初是在一所美國大學的化學課上認識的。亞瑟是從約旦來的國際學生。他很興奮能夠認識美國人，他要更多學習美國文化;亞瑟希望他和史帝夫會成為好朋友。

剛開始史帝夫似乎非常友善，上課前他總是熱情地和亞瑟打招呼，有時他和亞瑟一起讀書;他甚至邀請亞瑟一起共進午餐。但是學期結束後，史帝夫似乎較冷淡了，這兩個以前的同學在學校不常碰面了。有一天，亞瑟決定打電話給史帝夫，史帝夫似乎沒有興趣和他講話，對於史帝夫態度的改變，亞瑟感到受傷害。「史帝夫曾說我們是朋友，」亞瑟抱怨，「而且我認為一朝是朋友就永遠是朋友。」

亞瑟有點困惑了，對於美國文化，他是個局外人(外行)。他不了解美國人對友誼的看法。美國人把「朋友」這個字用得非常廣泛，一般的泛泛之交和親密夥伴都算是朋友。美國人的朋友包含有學校的朋友、工作的朋友、運動的朋友或是街坊鄰居。這些友誼都是建立在共同的興趣上，當共同從事的活動結束時，友誼也可能跟著消失了。現在，史帝夫和亞瑟不再是同學，他們的「友誼」也就改變了。

在一些文化里，友誼意即兩人之間一種強烈的，一世之久的情感。在這些文化里，友誼發展得慢，因為要持久。但美國是個急速變化的社會，有些研究發現每年每五個美國家庭之中，就有一個家庭搬家。美國人的友誼建立得快，但也可能改變得快。

從美國來的人可能剛開始看起來很親切。美國人常能很容易地和陌生人聊天，他們交換關於自己的家庭、興趣和工作的個人資料，他們可能熱情地微笑說「祝你有愉快的一天」或是「待會兒見」，而同學也許會說「我們找一天聚聚」，但是美國人的友善並不意謂真正的友誼。

經過像亞瑟的經歷之後，局外人也許會視美國人為善變的。了解美國人如何看待友誼，能夠幫助非美國人士避免誤會，也能幫助他們以美國人的方式交朋友。

以下是一些和美國人交朋友的秘訣：

1.到一些美國人喜歡去的地方：宴會、教會、西餐廳、公園和健身房。

2.樂意跨出第一步，不要等他們來接近你。在中國的美國人不知道你會不會講英語。如果他們不會講你的語言，他們可能覺得不好意思。

3.以閑聊來展開話題，問他們來自哪裡，為什麼到中國等等。切記：注意避免非常私人的問題，例如年齡、薪水、婚姻狀況和長相。

4.對他們的文化、國家或者工作表示興趣。(美國人喜歡談論自己)

5.邀請他們和你一起吃飯或喝茶。要講定時間，否則，美國人有時會用一些一般性的邀請，像「找個時間聚聚吧!」，但這只是表示友善的 方法 而非真正的邀請。

6.不要一開始就對你們的友誼期待太多，也許他們只是表示友善，但也可能他們真的要做你的好朋友，這需要時間證明。

像亞瑟一樣的人不應放棄交朋友，美國人還是看重強烈，一生之久的友誼，即使是和非美國人士。交朋友時，對於文化有某種程度的了解將會有所幫助。