考研英語閱讀牽強

1. 為什麼我考研英語閱讀選項總是理解錯誤

1、正確選項都是原文中的個別幾個詞的同義替換。閱讀理解歷年的所有真題，都是同意替換!就看你能不能找得到。考研英語，考的就是這個!那個關鍵詞，就看你找沒找得到，不管是什麼類型的題。
2、 每一個問題，在原文中，都要有一個定位。然後精讀，找出那個中心句或者關鍵詞。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，閱讀理解考的就是這個「中心句」。
3 選項中的幾個單詞，是該段中不同句子里的單詞拼湊的，有時看上去很舒服，注意，干擾項。還有從不同的段落里的詞拼湊到一起的，直接排除。總之，選項的單詞是拼湊的，肯定錯。
4 一定要注意文章中句子的賓語部分，尤其是長難句中主幹的賓語。上面說了，考研英語大都是長難句里設題。你要知道的是，長難句里，最可能是出題的就是句子的主幹部分!主幹的主語、賓語是什麼，一定要知道。正確選項的題眼往往就在這兒。當然，還有一些起修飾、限定作用的詞，一定要看仔細。小心陷阱。
5 若某個問題，是特別長的一個句子，一定要看清問的是什麼，別打馬虎眼。這是做題時需要留意的地方。
6 注意問題的主語是誰，它和原文題眼的主語原則上是一致的。主語不一致，一般來說，都是錯的。
7 、即第 6 條，某某人說的話，尤其特別長的句子，或者是帶引號的。60%以上會出題。題眼就在這兒。這里又提了一遍，就是要引起你的重視。
8 錯誤的選項，往往是就文章某一方面而說的，其特點是：所涉及的，僅僅是某一個小問題，或者很具體，非常具體的一件實事。200%錯誤選項。這是考研英語最經常遇到的干擾項。一定要會識別。
9 中國人出的題。多是總-分結構，或者總-分-總。所以每段開頭結尾，都要注意。(這里指的是中間沒有出現轉折的段落)。整篇文章的開頭結尾。也要重視。
10 文章的結構，要麼總-分或總-分-總，要麼轉折、對比，要麼舉例說明。就這么幾個套路。
11 對選項中的「重點詞」(即主語、賓語、修飾語)都要看清楚。有的時候，選項中，會對原文中本來正確的事做錯誤的修改，來作為干擾項。你要注意的是，選項句子的主語(與原文)是否一致、賓語是否符合原文意思，或者用一些牽強的修飾詞，來做一些特殊的限定。要看清楚。這是干擾項的特點之一。
12 某人說過的話，有時並不是題眼，但可以從側面或某個角度來反映作者的觀點，也就是作者想表達的。正確答案都是和這樣的觀點相一致的。要把握關鍵詞，有感情色彩的詞。做題時，要有這個意識。
13 就某個詞或者某個句子設問題，不用猜詞。就一條，文章主旨!不用去研究這個詞什麼意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。
14 接著 28 條說，不管什麼題型，上面說的還是其他別的題型。很絕對的說，反映主旨的肯定對，前提是你能確定它就是主旨。考研英語，一直到 2011 年，這一條還沒變過。所以，文章讀不太懂，但能把握作者想表達的意思即可。如 2011 年爭議題 37 題。
15、注意中心句(即題眼)和前後句子之間的關系，是接著說的，還是轉折關系。這里出題的話，要把握和前後句子之間的關系。是並列關系的，可以從這些句子里找同義詞。是轉折關系的，就通過轉折關系句子里的關鍵詞的相反意思來判斷。前提是在你讀不懂的情況下。
16、凡是舉例的，都是為了說明觀點的。那麼，這個觀點(中心句)，一般來說，會在舉例之前就表達了。但有時候也在舉例之後。總之，作者舉例想說明的這個觀點，你一定要找出來。
17、排除 2 個選項以後，選出和文章主旨相關的選項即可。不知道主旨就把握關鍵詞。
18、詞彙題的正確答案，往往隱藏在原文的該處附近(就是那個同義替換詞)，原文這附近的句子，是並列關系或者解釋說明句的，就從這些句子的關鍵詞的相近意思去把握。是轉折關系的，就從關鍵詞的相反意思去把握。總之，你要找的就是那個關鍵詞。和 30 條一起理解吧。
19、如果原文中出現「 A is B and C」。若某一問題，選項中出現了 B 沒 C，或者只出現 C 沒 B。肯定錯，直接排除。可能你會問了，同時出現 B and C 咋辦? 目前還沒出現過這種情況。注意，這里說的 B 和 C，是單詞或者短語。這是干擾項的特點之一。 實際情況是，這個句子不是題眼。
20、接 34 題說，還一種情況是，若 B 和 C 是 2 個長句子，中間用分號隔開的。且這兩個句子都是作者想表達的，選項中都出現了。一般來說，選項中會對其中之一做錯誤的修改來作為干擾項。而另一個是對的。(如 05 年 TEXT1 ，第一題。不過總體來說，這種題型非常非常少見。偶在這里想說的是 34 條。這樣的干擾項，你要會識別。)

2. 考研英語復習閱讀瓶頸

很正常。因為你僅僅是背了單詞。單詞在閱讀中根據語境的不同會有不同的意思，生搬硬到肯定不行。另外考研閱讀難的是長難句，一個句子里含有多種成分，你要搞清楚每一個從句修飾的是什麼，更別說還有省略的。考研閱讀難就難在就算你單詞都認識，文章的中心卻不一定能看出來。這個需要大量的時間去分析句型，要有些技巧來揣摩作者的意圖，比如看詞性是褒獎還是貶低，看轉折的地方闡述的是不是作者的觀點。
做閱讀剛開始都是這樣，越看越糊塗，那是因為你還沒有熟悉考研閱讀的方式，它比一般的閱讀文章要深和復雜，所以單詞和閱讀到最後都不能放，要天天做，培養語感。

3. 怎麼樣提高考研閱讀分數

如果在考研英語中，把閱讀的分數拿下，那麼考研死在英語上的可能已經很小了，那英語閱讀究竟應該如何學習，如何訓練？這個問題可能困擾著很多考研學生，但每個問題都有它的解決方法，對於閱讀理解也一樣，一定有什麼方法可以讓考生戰勝它。 為了提高英語閱讀能力，建議考生首先要改掉閱讀的壞習慣，即朗讀、默讀、指讀、查讀、譯讀等。以上這些閱讀方法都會影響考生的閱讀速度，試想逐詞逐句的口讀、用筆或用手指著閱讀、一邊讀一邊查字典、以及一邊閱讀一邊翻譯的讀法怎麼能趕上視讀呢？所以建議考生，要想加快速閱讀的速度，首先要養成正確、良好的閱讀習慣，以便克服以上不良習慣。 一個英語水平再高的人，也避免不了以上幾種情況，所以要求考生克服以上不良習慣，並不是要求考生不出現任何差錯，而是要把握一個度。在不懂的地方可以默讀、譯讀、反復揣摩，但是不要超過三遍，如果三遍後還看不懂，就要放棄，繼續往下看，有時候下文是能幫助你理解的，即便看不懂，有時也不會影響到做題。 要提高閱讀的速度以及做題的正確率，考生就要掌握一些閱讀方法。閱讀有略讀、精讀、尋讀等，不同的閱讀方法有不同的用處，考生要在復習中掌握這些方法，並熟練運用。這樣在考試做題中才會得心應手，比如略讀可以大概了解文章的大意和中心思想，通過它可以做那些不考察細節的題目。精讀是為了徹底理解具體內容和作者觀點，針對性強，而尋讀則是為了獲取特定的信息。所以考生在做題時也應該根據題目的考察目的採用不同的閱讀方法。 在做閱讀題方面有幾個小技巧考研的同學可以掌握： 1. 抓關鍵詞彙確定作者語氣和態度。 2. 根據文章邏輯關系、提示詞、構詞法、以及同義詞反義詞等推出超綱詞彙或短語的意思。 3. 認真揣摩文章首段末段和轉折性詞和句子。 4. 先看題目再做題，這個方法考研學生要視自己的情況而定，因為有些記憶性好、英語水平高的考生就喜歡先閱讀再做題。不管選擇哪種方法，只要適合自己就好。 另外，在平時的訓練中，還建議考生閱讀一定量的英語報刊。比如《時代周刊》、《紐約時報》、《泰晤士報》等等，都是考研學生不錯的復習資料。而且往年考研閱讀部分內容就是選自這些資料中，例如06年最新的4篇文章就是來自這些傳統的核心刊物。 考研英語復習中，技巧+辛勤可以讓復習效果達到事半功倍，希望考研學生可以在這方面做到最好。
希望能解決您的問題。

4. 考研英語一，閱讀理解應該怎麼復習

閱讀是考研英語的重中之重，如何在最後階段沖刺提高，是很多同學關心的問題。現階段做題中發現的問題仍然離不開單詞，單詞的記憶一直要持續到考研結束，每天要把做題過程中不認識的單詞記下來，反復記誦，很多詞會在閱讀中反復出現，然後在閱讀中理解吃透這些盲點詞。那麼今天就讓我們一起來看看考研英語一，閱讀理解應該怎麼復習？

3.咬文嚼字

精讀文章內容，首先應該要解決詞彙和表達的問題，從詞彙，表達，句子入手，讀懂文章內容。在通讀文章的過程中，查詢不確定或不認識的表達，並記錄下來；同時聯想該單詞的派生詞以及近義詞，幫助記憶。掌握詞義後，劃分句子結構，串聯並理解句意。

5. 如何提高英語閱讀速度考研閱讀做題慢！

很多考生因找不到提高英語閱讀水平的突破口，大量的做題時間投入與產出卻不成比例，跨考考研英語教研室輔導老師認為，暑期是提升英語成績的黃金時期，破冰之戰關鍵在於提高做題速度。
彈葯儲備：詞彙、語法積累
考研英語閱讀，說的簡單一點就是詞彙的集合，因此，詞彙和語法是最基礎的英語學習入手點，提高閱讀能力的前提是打好詞彙與語法基礎。在做閱讀的過程中，考生可以通過語法手段或不同的詞彙形式，以達到詞義和篇章上的內容銜接，即是將詞彙與語法銜接到了一起。詞彙量達到了，閱讀量上升了，閱讀速度自然可以得到提高。
閱讀時的詞彙積累，特別是常見詞的不常見意思；不要看文章的時候飄過，在閱讀的語境中記單詞是個不錯的方法哦，效率比反復抄寫單詞要高得多。在這里，建議基礎薄弱的同學還是要從基礎、從單詞開始抓起。
沖鋒陷陣：最好的閱讀復習資料就是歷年真題
最好的閱讀復習資料就是歷年真題，這些題目最能反映大綱要求和命題思路。雖然考過的這些文章不會再考，但這些體裁一直在反復出現，每年的新文章也不過還是歷年詞彙的重新排列組合而已。更重要的是，這些題目最能反映大綱要求和命題思路。只有認真研究真題，就能發現文章涉及到大量社科尤其是經濟類文章。對於每篇文章的主題思想、篇章結構要有所把握；對於主旨題、態度題、細節題要能進行清楚透徹的分析，這樣才能推理清楚解題思路。
復習中要不斷對自己提高要求，最好能試著把文章進行口頭或書面翻譯。這樣，既加深了對語言和信息的准確把握，又能擴展語法、詞彙知識，提高翻譯能力。這個工作艱難而漫長，但確實能給閱讀實力帶來飛躍。當把閱讀篇章已經復習得滾瓜爛熟時，適當讀一些與考研難度相當的西文報刊，如Time，Business Week和Fortune，進一步拓展詞彙和知識面。閱讀中所謂的3%超綱詞也就不那麼可怕了。
戰略戰術：提綱挈領 抓取句子大致結構閱讀方法也是一個很關鍵問題。在考研英語閱讀中最忌諱一個字一個字地去讀，那樣又慢又差。正確的方法是用眼去抓句子的大致結構(意群閱讀法，而應該採取提綱挈領的讀法。從一句話中的重點詞彙到轉折詞，到主語、謂語的提煉。當你讀的文章多了，這種速讀能力就自然達到了。另外，還有一種閱讀方法就是查找式閱讀法，雖然把文章看得支離破碎，但得分往往很高，因為你剛看一段就去做一道題，這樣記得住細節，抓得很准，廣大考生不妨一試。
真題與模擬有機結合
在做題環節建議考生們不要只研習真題，要注意真題與模擬題的有機結合。要是歷年真題太熟悉了的話，就做一兩套模擬題，會帶來全新的做題感覺，會使學習效率提升。許多考生在最後的沖刺階段都會花大量的時間和精力選擇去做許多模擬試卷。這種復習方法不僅耗時耗力，事倍功半，而且甚至會因為模擬題的模擬程度不夠好，導致自己的做題思路發生偏差。因此，即便是在最後的階段，建議同學們也不要大量做題，而是應該保證做題的效率和成效。模擬題可以做，但是量不要太大，否則就會陷入題海之中不能自拔。

6. 考研閱讀理解怎麼提高

閱讀理解，英文名字：「reading and comprehension」，閱讀誰都會，關鍵是理解，只有理解了意思，才回能選對選項。考研英答語和其它英語考試不同，文章難理解，題目干擾項很多，如果你把從文章中找選項的原詞這一方法運用在考研閱讀理解中，恐怕你一個題也做不對，所以關鍵是理解，不光理解文章，選項的意思也要理解，注意常見的干擾項（此處不再列舉自行網路）。
想要提高閱讀能力，就要多讀，別無他法，不要每天死背單詞，沒用的，有一個好方法就是買一本真題解析書，把裡面的詞彙吃透再多讀。

7. 考研指導：英語閱讀得分攻略

一、擴充詞彙量
詞彙量是表徵一個人英語水平的一桿標尺，是閱讀理解的基礎。那麼究竟要記多少單詞才夠用?很多考生認為越多越好，這其實是一種偏見。對於詞彙量，要根據自己某一階段的英語學習目標，確定一個階段必須掌握的基本詞彙量，以後再逐步擴展。根據英語大綱的規定，閱讀理解的超綱單詞不會超過閱讀總量的3%。所以對於考生而言，第一個要解決的就是大綱上的5500個詞彙，基於考研閱讀中熟詞辟意的現象比比皆是，所以我們不僅要了解所背單詞的第一個註解，更要關注第二個，第三個甚至更後面的。對於這些基本詞彙，光了解中文意思還不夠，你還要知道它的具體用法，做到舉一反三，這樣才能在考試中從容不迫。記憶單詞的方法多種多樣，一定要找到適合你的一種，根據我們多年研究的經驗背單詞關鍵的就是要"重復使用"，一個單詞重復使用7次，它將成為你的終生詞彙。所以我們平時要多看一些英語雜志，報紙或經常去參加英語角和別人進行交流，在聊天中不僅訓練了聽力口語，也擴充了你的詞彙量。
二、熟練掌握各種句法結構
閱讀理解的關鍵在於真正讀懂文章。詞彙是構成語言的基本元素，而句子則是表達意思的基本結構。所以能不能理解句子，理解句與句之間的邏輯關系是你能否真正讀懂文章的關鍵。考研閱讀理解中長句與難句特別多，動不動就會出現五、六行長的一句子，所以我們平時就要多訓練讀長句、難句分析句子的主句和從句。縱觀歷年，出現頻率較高、難度較大的語法結構是同位語(同位語從句)、非限定性定語從句、獨立主格、強調結構和虛擬語氣。雖說這些語法知識大家高中就學過，但還不精通，不善於識別，更談不上應用，所以我們在這方面也要積極的補缺補差。如果在閱讀中，能熟練地應用英語中的分割，省略，倒裝等現象，以及多種否定方式去分析，達到一眼就能識別這些語法現象，那麼，閱讀理解所涉及的語法障礙也就基本克服。
三、做考研閱讀題要區分於做四、六級的閱讀理解題
我們碰見過很多六級考了80多分的考生，考研卻沒有及格。考研英語的閱讀理解最大的特點就是強調的是一種「細讀」(close reading)，所以他們經常考的特別細，可以細到對於一個詞的理解，這和四，六級考試非常不同。我們很多同學本身就缺乏一種精讀的能力，所以在解題時就會覺得障礙很大。另外一點就是絕大部分考生的解題思路還不對，很多人認為考研和四、六級考試一樣，有許多解題技巧和應試技巧。但這些四、六級考試技巧在考研英語中基本上不起作用!因為你把一個技巧絕對化，認為是放之四海皆準的真理的話，只會導致你做題的失敗。譬如說：在四，六級考試中，如果文中出現了though, although這類表示讓步的小詞的話，那麼後面的內容必然是不重要的，可以忽略。如果你把這個技巧帶入考研中，那麼你必然會出錯，比如考研曾出過一道題(2002年試題)的正確答案就出現在though之後。從中我們可以知道考研不要求大家閱讀速度太快，絕大部分考生都能在70-80分鍾完成四至五篇文章，對於80%的考生而言，我們要求減速，力求精確理解文章的意義，這才是你取得好成績的關鍵。
技巧來自於題目本身，也來自於文章本身，所以我們要再次強調的是，首先第一點肯定最重要的是要把文章讀懂，當然在做題的過程中，也會有一些固定的模式，這些模式會引導你去尋找正確的答案。這些模式我們一般不把它稱為技巧，稱為解題思路，絕對化的東西，我們認為不是太合適的，比如說看到一個題，就說這道題肯定可以經過某種技巧或者說直覺，就可以選 A或者是C，這就比較主觀一點了。我們經常跟學生講，一般來說考研的閱讀，75%是你真正的閱讀理解的水平，加上20%的你的解題思路，再加上5%的做題狀態。
四、避免「簡單而重復」的題海戰術
在考研備考過程中，題海戰術是不可行的方法。很多考生在准備考研英語的時候，大量的去做題，做完一道題之後只是簡單的核對一下自己答對了幾個，答錯了幾個，大概算一個分數就可以了，沒有進行錯誤的分析。如果你大量地經過題海戰術准備的話，只是簡單地重復錯誤，只是每天在測試自己英語的水平而已，從來不試圖去提高自己的水平，或者是提高自己的應試技巧。所以我們認為，題海戰術是比較不可取的方法。反過來，考生把歷年的進行的分析，對考試是有很大幫助的。
五、正確應對歷年
那麼如何來復習歷年的呢?做一遍當然是不夠的，首先你要解決自己在題目中的問題，哪個題做對，哪個題做錯了，返回原文進行分析，自己這道題錯了，為什麼錯了，當時是怎樣想的，為什麼沒有選出正確的答案。給自己在腦子里有一個強化信息，剛才的思路錯了，現在要根據正確的思路把正確的答案選擇出來。第二步，也是更重要的一步，要把文章進行的消化。一般來說，一篇文章如果能夠掌握四個層次的問題，這個文章就可以讀的非常清楚了。第一個是詞彙，能不能保證這篇文章中的每個詞彙都認識。第二是指代關系，能不能看到其中的每一個代詞，都是指代上下文中的什麼成分，因為指代關系在上下文中是非常重要的。第三是句法結構，很多考生看到長句、難句可能就暈掉了，不知道怎樣讀，能不能把這篇文章中的全部長難句摘出來進行分析。最後就是作者的邏輯思路，作者是怎樣寫這篇文章的，怎樣展開自己的觀點的，怎樣一步步把自己的觀點提出的。
如果把這四個方面的問題解決掉，閱讀理解就已經能夠有一個很大的飛躍了。
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8. 如何解決長難句閱讀，考研英語那種程度的問題

一、 長難句一般應對策略

1.從句又多又長：一個主句帶多個從句，從句中又含有從句

應對方法：先抓主幹，找出復雜句中最核心的主謂賓，再層層展開

2.句子中帶有長長的插入成分： 用插入語來交代某句話是誰說的或者是說話人的身份，或解釋、說明前面的內容

應對方法：理解句子主幹時，先不理會插入語，等把主句的意思看完整，然後再看插入成分

3. 分詞短語、獨立主格結構的干擾

應對方法：主句最重要的特徵就是有完整的主謂結構，尤其是獨立的謂語部分。一個看似句子的結構，如果沒有獨立的謂語部分，它就不是句子，而是分詞短語、獨立主格結構等，可以先跳過不看

4. 三種情況的混合

應對方法：從前向後，抓住獨立的謂語部分，從而區分出主句和分詞狀語，再根據主句與從句之間的連接詞，區分出主句和從句，層層擴展理解，插入語在哪個層次，就放在搜派前哪個層次理解

二、特殊句型

對於特殊句型，如虛擬語氣，可以將其理解成一種反事實假設，也就是作者的觀點和態度與之相反。對於分隔結構而言，其主幹一般在破折號、逗號和定語從句之外，閱讀時可以先跳過修飾成分。對於關聯結構，要學會尋找第二部分，因為第二部分有時是句子的重點。如在
not…but…之中，重點在 but…之後。

三、具體句子

1 、復合句

When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to
find out what its

advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their
principles may seem

today, it is possible that in years to come they may be regarded as
normal.

[ 參考譯文]

當藝術上的一項新運動達到一定流行程度時， 最好先弄清該運動倡導者的目的，
因羨茄為，無論他們的創作原則在今天看來多麼牽強、多麼荒謬，在未來這些理論有可能會被視為正常的東西。

[ 結構分析]

本句的主幹是 it is advisable to find out... for... it is possible that...，句首的
When 引導一個時間狀語從句，句中的 for... it is possible... (至句末)是一個並列分句，表示原因，其中 for後面的 however
+形容詞 farfetched and unreasonable 引導狀語從世清句，表示讓步。在主幹 it is

advisable to find out... 中， it 是形式主語， 後面的不定式結構 to find out what its
advocates are aiming at 是真正的主語。

2 、並列句

While talking to you, your could-be employer is deciding whether your
ecation, your experience, and other qualifications will pay him to employ you
and your "wares" and abilities must be displayed in an orderly and reasonably
connected manner.

[ 參考譯文]

與你談話時，可能成為你未來老闆的人會考慮你所受的教育、你的經歷和你的其他資歷是否在僱傭你以後會給他帶來好處。你的"資歷"和能力必須有條不紊、合理連貫地展示出來。

[ 結構分析]

這也是一個並列句，包含兩個分句。第一個分句的主幹是 your could-be employer is deciding whether...， 其中
whether 引導一個賓語從句 whether your ecation, your experience, and other
qualifications will pay him to employ you;第二個分句的主幹是 your "wares" and abilities
must be displayed...。注意：pay sb. to do
sth.此處的意思是"做…對…有利";"wares"的本義是"商品、貨物"，但在本文中，作者認為找工作就是推銷自己，所以結合本文的背景，wares
的意思是"(求職者的)資歷或能力"。

3 、定語從句

The change met the technical requirements of the new age by engaging a
large professional element and prevented the decline in efficiency that so
commonly spoiled the fortunes of family

firms in the second and third generation after the energetic founders.

[ 參考譯文]

通過僱用大量的職業人才，這一變化滿足了新時代的技術要求，防止了效率下降--在過去，這種效率下降經常使家族公司在充滿活力的創業者之後的第二代或第三代毀掉全部財產。

[ 結構分析]

本句是一個並列句，以 and 連接;第一個分句的主幹是 The change met the technical requirements...，
後面的介詞結構 by engaging a large professional element 作狀語， 說明 met the technical
requirements of the new age 的方式;第二個分句的主幹是(the change) prevented the decline in
efficiency，後面的 that 引導的定語從句修飾 decline in efficiency。注意：engage此處的意思是"雇，聘"。

4 、名詞性從句

Online culture thinks highly of the notion that the information flowing
onto the screen comes there by specific request.

[ 參考譯文]

網路文化非常推崇這樣一種理念：出現在用戶屏幕上的信息應該是根據用戶特定要求發送過來的。

[ 結構分析]

本句的主幹是 Online culture thinks highly of the notion that...，其中 notion 後面的
that引導一個同位語從句，說明 notion 的具體內容;同位語從句的主幹是 the information...comes

there...， 其中 flowing onto the screen 作定語， 修飾 the information， 句末的 by
specific request作狀語，修飾 come there。

5 、狀語從句

Consumers seem only concerned, not panicked, and many say they remain
optimistic about the economy's long-term prospects, even as they do some modest
belt tightening.

[ 參考譯文]

消費者們看上去只是有點擔心，而沒有恐慌，很多消費者說盡管他們正在把開支緊縮一點，但是他們對經濟的長期前景仍然保持樂觀。

[ 結構分析]

本句是以 and 連接的並列句，其中第二個分句的主幹是 many say...，say 後面的部分是賓語從句，其中還包含一個 as
引導的讓步狀語從句。

6 、特殊結構

Perhaps it is humankind's long suffering at the mercy of flood and drought
that makes the ideal of forcing the waters to do our bidding so fascinating.

9. 考研英語「蒙題」技巧是什麼

英語閱讀「蒙題」技巧
01根據題干反復出現的關鍵詞猜題
考研英語閱讀中的細節題、例證題都是為了說明文章主旨、段落主旨。所以考的題目是主旨題時，可以通過其他題干反復出現的關鍵詞來確定文章主旨，最終猜出答案。
02完全照抄原文的選項往往是干擾項
完全照抄原文的選項往往是干擾項，和原文作關鍵詞同義替換的選項可能才是正確選項。
考研英語閱讀和四六級閱讀最大的區別可能就在於答案是否能在原文找到，很明顯，考研英語一般都會將文章中的內容替換表達，並且作為正確答案的選項。照搬原文，斷章取義都會作為干擾項，或將原文中的某些句子做了適當調整，以此迷惑考生，所以當與原文中完全一致的表達成為選項時，基本可以斷定是錯誤答案。
03看似極其合理的選項是干擾選項，看似比較牽強的選項是答案
不受原文影響，有時看似極其合理的選項其實是干擾選項，看似比較牽強的選項往往是答案。
在選擇項中如果出現一個不太符合常識的選項，相比之下，其他幾項卻基本符合我們自身的背景知識，並且可合理地作為問題的答案，我們可以大膽猜測這個看似比較牽強的選項是答案。因為這時候很有可能考察的是該表達中某個詞一詞多義或熟詞僻義，所以考生如果僅僅根據單詞的基礎意義來理解則該選項似乎不合邏輯。
04語氣過於強硬絕對的往往是干擾項，委婉不絕對的選項往往是答案
選項中語氣過於強硬絕對的往往是干擾項，語氣委婉不絕對的選項往往是答案。
在寫作準備中，大家一定比較熟悉語域的釋義了，如果在選項中出現maybe，more often than not等單詞可以表達委婉的語域，這樣可以為傳達的觀點留有餘地，而含義肯定的詞語則使得句意有些絕對、沒有餘地。
萬事都不能說得太滿，因此語氣表達比較中庸和折中的選項是答案的可能性要大於含義比較絕對的選項。 比如，never，must，always，absolutely，by no means, the most(最高級)，any，none，entirely，utterly，by all means，to a certainty，necessary，dispensable，indispensable，certainly，undoubtedly，definitely，surely等單詞往往成為細節題和情感表達題中的錯誤標志，與此同時，考研閱讀中表示不確定的單詞：about，approximately，almost，nearly，perhaps，can，could，probably，more often than not，may，might，maybe，be likely to，most，more or less，relatively，assumably，ordinarily，presumedly，它們往往是正確選項的標志。

10. 考研英語閱讀怎麼提高

一、資料的選擇

首先，歷年考試真題是必備的資料，真題是一個標准，做真題可以把握試題難度，出題角度，了解命題重點。其次，考研閱讀輔導書，這種資料貴精不在多。另外，比較權威的考研機構有配合授課的課後練習，模擬沖刺，這種書也是不錯的。

資料的選擇上要把握難易程度。如果太難，文章中有很多單詞不認識、有很多句子不理解、問題又偏又怪、做下來錯的一塌糊塗，只會打擊你的信心，浪費你的時間，也不會有很大收效。比英語真題簡單也行不通，所以我建議大家選擇比真題難度稍高的資料。研究生的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經濟、文化、科技、軍事、科普，教育等在內的方方面面；所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、新聞文體等；文章內容時新，具有可讀性，一般很少有考生讀過的文章出現，所以選擇的輔導書覆蓋面要廣，內容要跟得上時代變化。在你選擇時，要考慮書籍的作者、出版社、書的質量，難易程度及參考他人對該書的評價。買書前，不妨借同學的書看一下或到書店詳細閱讀該書的介紹，做一兩篇閱讀把握難易程度，選項設置等。有些出版商只為牟利不負責任出書，書的內容東拼西湊，答案分析牽強附會或者乾脆沒有，甚至連答案都是錯誤的，這種書百害而無一利。

二、閱讀能力的提高

閱讀能力的測試包括閱讀速度，理解程度以及記憶能力等。要想獲得滿意的考研英語成績，最根本的方法就是提高詞彙量，加強閱讀訓練，同時熟悉一些閱讀技巧和做題方法也是至關重要的。每個人都有自己習慣的做題方法，不能說哪種方法更高明，要大家紛紛仿效。我比較贊同的一種方法是先快速瀏覽問題，然後帶著問題通讀全文，了解文章的大概內容，這一遍要快，不理解的地方跳過，然後做題。這時我們心中已大概知道答案的分布，跳過無關部分，快速找到答案所在處，仔細閱讀，反復推敲，直到選出正確答案。可以用直接法和排除法相結合選擇答案，排除法是四個選項都看，逐一排除選項，選出正確答案。這種方法可提高正確率，但花費的時間較長。

做閱讀題，要避免以下幾點：

第一，不忠於原文，主觀選擇答案。尤其對比較熟悉的題材或有個人習慣看法的問題往往容易以自己的主觀看法代替作者的觀點。閱讀理解的各選項間干擾性很大，許多答案都有其合理的一面，但不是作者在文中要表達的觀點，不是最確切的答案。所以我們必須仔細推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達的意思對照四個選項，選出最切合原文句意的答案。如果對原文中心思想把握的不到位，跟著感覺走，想當然的選擇答案，就會被錯誤選項蒙蔽。對某一題材的熟悉有助於理解文章的內容，但也會出現誤導答案的選擇。

第二，問題簡單化，粗心以及一些不良的閱讀習慣。研究生的閱讀題比六級要難一些，一般情況下文章的中心思想比較隱含，不會放在每段的第一句，答案不會在文章中直接給出。所以我們通過閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對一些沒有被文字表達出來的信息，通過作者的觀點，自己已有的經驗，知識做出合乎邏輯的推斷。做題時要注意文章中的一些關鍵詞，這些關鍵詞在理解作者的態度和選擇答案方面有非常重要的作用。這些關鍵詞包括一些重要信息的轉折詞，如but,yet,although,however等，這可以讓我們了解到作者要轉換話題或否定已述內容。表示舉例的有such as,for instanse。表示目的的有to this end ,for this purpose,with this object。另一些詞如as a result,finally,in conclusion則表示作者對自己所述的事情要做一概括並准備結束所談及的問題。一些同學做題注意力不集中，做題速度慢，還有做閱讀題讀出聲，一字一字讀，碰到不懂的單詞查詞典的習慣，這是很不好的。考研時間是非常緊的，要在有限時間內做完所有題就需要平時多鍛煉。平時做題在保證正確率的前提下要注意提高閱讀速度。閱讀時碰到不認識的單詞可以通過構詞法，根據上下文意思或該詞的同位語推測，不要經常查詞典，做閱讀題是培養語感，鞏固詞彙的過程，不是積累詞彙的過程。做題查詞典一是浪費時間，不利提高閱讀能力，二這也不是背單詞的好辦法。由於閱讀題材廣泛，體裁多樣，所以在平時的訓練中要廣泛閱讀，盡可能地接觸各種文章，不要受自己興趣愛好影響，對那些自己平時不感興趣或覺得較難的文章更應該多訓練，為考試做准備。考研有很多句子偏長，修飾語多，分隔現象嚴重，詞義隱晦令人費解。分隔現象增多破壞句子連貫性，修飾成分多則造成理解困難，降低閱讀速度。這種長句平時也要多多鍛煉的。可以先弄清句子的基本成分，再弄清句子中的各修飾成分在句中作用以及各成分間的相互關系，然後根據上下文理解句子意思。考試時是沒有時間這樣一二三去分析的，平時這樣鍛煉可培養習慣思維，考試時速度自然而然就快了

第三，做完題缺少檢查。對感覺把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題，作者意圖題等在做完後要根據全文和問題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。一些細節題，推測題，判斷題要在文章相關段落中找到根據，以做到確保無誤。在平時的訓練中，要總結適合自己的方法，發現缺點及時糾正並在下次做題中避免發生類似錯誤。

足夠數量的詞彙和嫻熟的語法知識是提高閱讀理解能力和增強閱讀速度的基礎，閱讀理解的技巧和方法有助於提高答案正確率及答題速度。這段時間要合理安排時間，掌握大量詞彙，熟悉一些語法知識，培養語感。天天考研為您解答!望採納!