怎麼做英語閱讀錯題

⑴ 高三英語閱讀完型的做錯題該怎麼總結啊尤其是閱讀。

首先看技巧，考場不會就用技巧蒙，你仔細看看哪些選項是正確的，特點是什麼，比如，三短回一長選答最長等等。之後，仔細分析一下，不管閱讀還是完型都必須看懂，完型要注意語法，閱讀要注意別鑽牛角尖，我是一名家教專職，希望可以幫到你，望採納，謝謝

⑵ 英語錯題本要怎麼整理

英語錯題本整理的方法：

1、原題的抄寫。用鉛筆在空格中寫出正確答案。這樣在以後的復習中參看錯題本的時候，可以擦掉重新做，考考自己。用紅筆在原題的下面，寫出這個題答案背後的語言規則。起到舉一反三的效果。

2、重點筆記的積累。很多題，也許同學們做對了，但是背後的語言規則，其實自己是不熟悉的，那麼就需要你把它書面化，幫助自己記憶起來。總之，在英語學習中積累是相當重要的一環，同學們都應牢記：通過不斷的積累，定能使自己的知識逐漸豐富起來。

3、對於每一個錯題都要經過認認真真的分析，研究出錯的原因，找准致錯的症結，及時進行改錯，及時整理，降低再次犯錯的可能性。

4、老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、步驟及小結等等。並在該錯題的一邊注釋，寫出自己解題時的思維過程，暴露出自己思維障礙產生的原因及根源的分析。

5、如果一份試卷錯誤率太多，那麼這整一份試卷其實就是錯題本，就不需要另外再收集了。這里所說的錯誤率，一般而言就是一種題型的正確率或者得分率低於50%的；或者每一種題型錯誤多於六道題的。使用質量好一點（耐用）的筆記本記錄，以便經常翻看。用多種顏色筆抄寫（如黑色抄寫題目，紅色寫正確答案及備注，藍色寫錯誤答案）。當然，為避免誤導，錯誤答案（如語法填空和改錯題）不一定要寫出來。

⑶ 英語錯題筆記的完形填空與閱讀理解最好怎麼做

我建議如下做法:
閱讀理解是應該先看問題，帶著問題讀文章，這樣就會不自覺注意到相關信息
完形填空就是起碼要讀兩遍，先不看選項讀文章，了解大致內容以及描寫對象，再看選項填入，要注意固定搭配，特殊用法等

⑷ 做英語閱讀理解題和改錯題的技巧有哪些

• 題目類型
  （一）細節理解題：一般針對某個特定細節而提出，難度較小，屬淺層理解，通讀短文後一般能直接找出答題依據。
  解題方法：
  1.通讀全文，領悟大意，理解文章結構層次及細節。做細節理解題，我們具備細心觀察的品質。文章本身的內容是我們答題的唯一依據。
  2.選用排除法。排除不符合原文細節的選項，剩下的就是要選擇的最佳答案。
  (二)詞義辨析題
  要求正確理解短文中一些關鍵詞、短語或句子的含義。常用的手段是利用多種表達法、詞的多義性、同近義語替換、習語釋義等。
  解題方法：
  在做閱讀理解時，我們經常會遇到不認識的單詞、短語，這個時候我們不要緊張，因為我們會猜。猜詞是不但需要准確無誤地理解上下文，而且要運用學過的語言知識，運用邏輯思維去正確的猜測。
  (三)推理判斷題
  主要對短文的結論、隱含意義（寓意）、寫作的思路及目的等進行考查， 縱觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，嚴格按照短文陳述的觀點或描述事實，進行正確的、合乎邏輯的推論和引申，包括事情的前因後果、人物的目的動機和性格特徵、作者的傾向態度等。
  解題方法：
  讀懂原文，抓住關鍵詞、短語、句子或段落，透徹理解文章內容,注意文章結構層次和邏輯關系，仔細斟酌，作出准確的推斷和引申。
  (四）主旨大意題
  此類題主要針對的主題、中心思想、主題句或主題段、作者的寫作目的(purpose)等方面，要求考生在准確理解全文後歸納短文要點、概括中心思想，也分析和歸納段落大意、重要情節等。
  解題方法：
  領會全文大意，靈活運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯方法，真正理解文章的話題和中心思想。做這類試題需要考生具有總體把握文章的能力，以及善於運用概念、判斷、歸納、推理等邏輯思維能力。同時應特別注意的是，一切從文章本身出發，切忌主觀臆斷。
  一、短文改錯題的命題特點

  高考英語短文改錯取材通常是類似學生的作品，以敘述文為主，內容相對完整，一般是100詞左右的短文，每行平均10個詞左右，每行設一個小題。該項考查內容均在考試大綱規定的范圍以內，主要包括詞彙、短語、句型和語法，並兼顧語篇。近幾年的短文改錯題設置的錯誤一般為，多詞(2題)、少詞(1—2題)、錯詞(5—6題)，為了考查學生辨別正誤的能力，還設置了一題，該行無錯。

  二、短文改錯題的命題分析

  考生做短文改錯題時，首先要判斷錯誤，然後才能考慮怎樣去改正錯誤。下面以近三年的部分高考短文改錯題為例，談談多詞、少詞和錯詞對語篇正確性的影響。

  1. 多詞：多詞往往影響了片語的固定搭配。例如：

  Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 81. a (NMET 2000)

  「catch sigh of」意為「看見」是一個固定搭配的片語，冠詞a是多餘的詞。

  2.少詞：少詞往往破壞了句子的結構。例如：

  The day before the speech contest ∧ English teacher 76. my (NMET 2000)

  English teacher前應有限定詞，根據上下文的內容「English」之前應加上物主代詞「my」。

  3. 錯詞：錯詞往往引起句法、詞法和語篇含義的錯誤。這類錯誤主要表現在以下幾個方面：

  (1)名詞單復數的一致，例如：

  so that'll get good marks in all my subject. We 81. subjects (NMET2001)

  (2)動詞的時態和非謂語動詞的形式

  since the scenery was so beautiful. The time pass quickly. 82. passed (NMET2002)

  (3)連詞的誤用

  the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 82. and (NMET 2000)

  三、短文改錯題的解題技巧

  1. 進行快速閱讀，根據語感去判斷正誤

  考生學了多年的英語，朗讀與背誦了一定量的課文，己初步具有了一定的語感。因此，快速閱讀短文有助於考生從語篇整體上去把握該文的錯誤所在。一般說來，具有一定水平的考生，快速閱讀短文一遍，發現幾個明顯的錯誤是完全有可能的。例如：

  I felt so nervous as I shook like a leaf. There were so many people 80. that (NMET2000)

  2.設置多處疑點，帶著問題去判斷正誤

  以上分析可以看出，錯詞主要涉及到詞在句子和語篇中的功用，因此，如不能迅速在該行中找出錯誤，可先設置幾個疑點，再逐個考慮。如看到該行中的動詞，便應考慮到該動詞的時態、語態、語氣是否正確，該處應該是謂語動詞還是非謂語動詞，與詞後的介詞搭配是否適當。看到該行中的名詞，便應考慮該名詞形式應該是單數還是復數，該詞前是否應該加冠詞等等。

  3. 拋開思維定勢，分析結構去判斷正誤

  思維定勢可以增加我們解題的速度，讓我們在閱讀短文時能迅速找出該行的錯誤，但有時也會影響我們的思路，干擾我們的判斷與推理。例如：

  Whenever I see them I will often think of my English teacher. 85. often (NMET2000)

  「think of 」中文含義為「常常想起我的老師」似乎是正確的，但該句邏輯意義是錯誤的，應該去掉「often」。

  4. 注意句子整體，排除干擾去判斷正誤

  由於「短文改錯」每行一般10個詞左右，所以往往一個完整句子會占據二、三行。有些考生視覺往往會集中在某一行中，忽略了該句的整體或是整個語篇的邏輯含義。而作者有時就會把錯誤設置在句首與上文銜掃處或是句尾與下文的銜接處。

  5. 驗證答案。

  改完後，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過後是否能使語氣通順，時態一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細推敲，使答案更加准確。

  四、做短文改錯題的注意事項

  1.做短文改錯訓練時不應該把它視為單句改錯，因為單句改錯多是語言形式或是語法形式的錯誤，而短文改錯中的錯誤則要從整篇文章的結構和內容考慮，往往要在不同程度上藉助於語境進行判斷，通過上下文的邏輯關系，才能發現錯誤。因此，這要求考生必須具備一種對語篇語言的評價能力。

  2.每年教育部考試中心印製的英語考試說明都對短文改錯的答題要求作出十分明確的說明，並附有規范的樣題。然而，依然有不少考生不按規范答題而造成不同程度的技術失分，主要失誤有：

  1. 只在右邊的橫線上答題，而忽視了在左邊的短文上註上標記。

  2. 左右邊的符號不規范，甚至用文字來說明。

  3. 左邊短文中改動的標記過多，難以辨認正誤。

  以上這類問題在平時訓練時就應該給予足夠的重視。

⑸ 在高三如何處理英語完形和閱讀的錯題，一套英語試卷完成了，完形和閱讀總是不知怎麼改錯。謝謝大家幫助！

如果是我，找回以前做過的閱讀，重新認真閱讀一下，把那些你不會的單詞專記錄下來，背，同時找出屬相同意思的單詞，連起來一起背，因為做閱讀你要明白文章的意思才行！就像是要找出和原文不相符的一項 這樣的選擇題，你連文章都看不懂怎麼做？為什麼我要你從你做過的卷子里的閱讀里找單詞是因為這些是最常出現的單詞，一旦你懂它的意思對你的閱讀理解很有幫助！
其次，完形填空，說實在，是一項很綜合的考題，它考詞彙、語法、片語等，如果你做完型比較辛苦，證明你的整體英語的實力還需要提升，平時要特別注意語法，要理解文章究竟要說什麼，這和上面說的單詞積累也是有聯系的！其實你可以發現，完型和閱讀都是要理解上下文，這就是你的薄項，考慮你已經高三，建議你從卷子里復習這些知識，每一道題為什麼這樣子都要弄明白！把知識點摘錄下來，以便你復習哦~ ~ ~當然，向上面說的片語的積累也很重要！很多時候是考介詞！還有連詞啊這些~你可以看一下你的完型，統計一下你錯得比較多的有哪些題，比方說很多都是連詞錯的，那你就要多花費在理解文章上面啦！加油哦，高三雖然辛苦，但是確實也有很多值得自豪的地方！

⑹ 高中的英語完形 閱讀的錯題怎麼集啊,要科學方法

完形填空的錯題集可以這樣做：
把你做錯的那個題目的原句和選項抄下來,把正確答案勾出來,然後再把其他選項的意思區別一下.如：
As a teenager ______with my parents is not the most fun thing I do but I feel it is necessary.
A putting up B getting up C keeping up D hanging out
put up with 忍受
keep up with sb 跟上..；與某人保持聯系
keep up with sth熟悉、了解（消息,形勢）
hang out 和某人呆在一起；閑逛（to spend a lot of time in a particular place or with particular people）
閱讀理解可以把錯題的類型歸納出來,是屬於細節題、邏輯推理題、主旨大意題還是詞意解釋題?把錯誤的原因分析一下,把這篇文章的生詞積累背誦,如果是科學術語就可以理解一下.
以上建議希望能幫到你,做個學習的有心人,

⑺ 如何整理英語閱讀.聽力錯題

整理錯題本

可以靜下心把老師給你的練習卷子甚至你做過的一些練習題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個錯題本上，然後自己把錯題做一遍。這個本的正面一頁是錯題的原題，背面是答案，這樣錯題本就可以反復使用。做完以後可以發現自己還有哪些不明白、不準確的都要做一個記錄。直到得到正確的解答，弄懂了為止，你就可以把這道題先暫時放一下，過兩天，拿出來再做一遍。這叫做排除錯題，減少自己錯誤率的方法，是復習語法的好方法。

查漏綜合題

可以做一些綜合練習題來判斷哪方面還有漏洞，找聽力題現在可能比較困難，你也可以看看網上有沒有訂購聽力磁帶，或者打電話到書店問問有沒有電話購物，網上購物，或者他們給你送一些聽力磁帶，回來自己再做題，包括英語二級、三級的聽力都可以用。在這幾方面加強訓練，聽、說、讀、寫要同時加強，考試的時候才能取得更好的成績。

讀誦半小時

要加強閱讀訓練，千萬別浪費時間，每天堅持。

每天利用至少半小時時間，大聲地朗讀和背誦所學過的課文、對話、單詞，通過朗讀和背誦進行聽、說訓練。如果有磁帶的話，可以每天堅持邊聽磁帶、邊做題，把學過的課本從第二冊、第三冊全面復習。

保證准確率

聽力部分不可能有什麼辦法，它固定就是15分鍾到20分鍾的時間。剩下筆試1小時40分鍾，剩下這100分鍾怎麼辦呢？

要合理分配。單選部分不要佔很多時間，現在語法考不是太難，不要在這上面花太多時間，要把時間花在閱讀、完形填空上面。閱讀速度非常重要，這個速度要建立在准確的基礎上，既要有速度，還得有質量，保證准確率。另外完形填空要佔用一定的時間，最後寫這部分。前面幾類基礎題可能也不會太難，不要佔太多時間。原則應該是70%基礎題，只有20%中等題，10%是難題。有可能會在中等題和難題之間再調整一下，但是基礎題佔70%，重點應該把時間放在閱讀文章、完形填空和寫作上，需要考生在這方面進行練習。

⑻ 英語的錯題本怎樣整理有哪些高效的技巧嗎

一、適合整理的內容

⑼ 怎樣處理高考英語閱讀錯題

看自己的情況，是理解的問題還是詞彙的問題。如果是理解的問題，應該接下來增加語內感，如容果是詞彙的問題，就注重背誦和運用。閱讀錯題本身沒有很大的意義，但是如果通過自己的分析，就可以發現閱讀中存在的問題和閱讀的技巧，可以幫助自己在做題中不斷進步。希望對你有幫助