考研英語閱讀都讀懂

『壹』 考研英語能看懂文章選不對題是為什麼

大概是你手抖。或者看錯題目。

『貳』 求考研英語高手賜教：為什麼考研閱讀理解的文章都完全讀懂了可做題仍錯得一塌糊塗呢郁悶之極！:-@

考研的閱讀理解題目出的很巧，其實也比較變態啦 做題的時候我認為不需要全懂意思，當然有助理解，做得時候一定要推敲每一個選項的意思和態度
閱讀沒有捷徑但是有方法，找找吧，別郁悶了！

『叄』 考研英語做閱讀時需要讀懂文章嗎

考研英語閱讀要想拿高分必須要掌握閱讀的規則和方法技巧，關於閱讀，新東方在線希望大家能夠走出誤區，明白兩個道理，下面我們一起來了解下。
文章能懂，題未必做對;文章不懂，題未必不對
誠然，在閱讀初期的備考階段，確實要求考生要讀懂文章，這里同學們要明確一點，老師讓大家讀懂文章的目的在於鞏固基礎，真實提高英語水平。注意，初期階段，閱讀的重點不在如何做對題上，重點在對文章的基礎認識上，這點需要大家搞清楚。而就做題來說，暑期老師會重點給大家講解。但做題之前，一定要避開誤區，即不是文章讀懂，題就能完全做對的。考研閱讀的本質是要讀懂原文中的關鍵重點信息，即定位句的內容，不是文章中所有的信息都一清二楚。因此，對考研而言，關鍵是如何定位，如何找到題目的答案位置，然後將答案句讀明白，就可以得分了。在做閱讀時，需要精讀的句子必須精讀，需要泛讀的句子就該一帶而過，要分主次。
兩個相近選項，無法排除，具有很強干擾性
在做考研閱讀題時，經常能夠很容易排除兩個干擾項，但剩餘的兩個卻不知如何處理，看著兩個選項都正確，最後考生們就都開始「蒙」答案了。存在這樣的誤區，無非三點，1)題干未讀懂， 2)定位句未看清，3)選項看不懂。從根源上說，其實就是基礎知識不夠硬，沒到扎實的地步，題目、原文、選項沒讀透徹，沒搞明白，然後才出現了干擾信息。遇到這種情況，就該認真反思自己對於英語基礎知識的掌握情況，再次鼓勁兒打好基礎，才是勝利之王道。

『肆』 如何讀「懂」考研英語閱讀理解得高分

每一位準備考研的同學都渴望成功，事實卻是並非每一位同學在長期備考的過程中都有著堅定的恆心，在走進考場前都具備了豐富的經驗，在兩個半小時的應試過程中時刻當心，走出考場後心中充滿希望。
縱觀整個考研英語試卷，發現整張試卷實際只考察了考生兩個方面的能力——閱讀和寫作，也就是說，考研英語只考察了考生靈活應用聽、說、讀、寫四個語言點當中一半的能力，與准備雅思、托福的考生相比，備戰考研的同學們已經輕鬆了一半。而「得閱讀者得天下」，閱讀理解能力的提升意味著完形填空、新題型、甚至翻譯能力的提升，如果能夠把握好占考研英語70%的閱讀部分，英語高分就不在話下了。下面我要告訴大家的就是在復習閱讀的過程中一定要注意的一些原則性問題。
從閱讀理解本身來講，閱讀並理解是做對題拿到分的前提，只有在閱讀並且理解的前提下才能夠保證做題的正確率，所以首要原則就是能夠把文章讀懂。那麼怎樣做到切實的閱讀並且理解呢？在與考生的交流中，我們發現很多問題是與以下幾點密切相關的，解決了以下問題，閱讀理解的問題也就隨之解決了。
1. 閱讀策略- reading strategy
西方人寫文章規律性極強，絕大多數議論文的組織形式為：開頭提出論點，接下來會有若干分論點，分論點後面會緊跟論據，支持分論點以及總論點。如此具有規律的文章形式極大地幫助我們讀懂文章大意。大意懂了，就要仔細閱讀具體的內容了，而這個時候總會遇到這樣那樣的困難。所以在閱讀文章時一定要硬著頭皮，迎難而上，看不懂的地方也要盡量猜測，不要因為某個單詞影響對整個句子的理解，同時把握句子當中的意群group meaning，這個句子可能讀不懂，但是讀懂了句子中的意群，再看看句子裡面有沒有否定詞和轉折詞，基本上這個句子就明白了。
例句1：No less remarkable than the development of the compact disc has been the use of the new technology to revitalize, in better sound than was ever before possible, some of the classic recorded performances of the pre-Latin era.
這個長句當中使用了一個短語搭配no less … than …（不比…差），也就是說這個長句其實就是在比較兩個事物，兩個事物是相當的、平等的，所以找到兩個事物，這個句子就讀懂了。不難發現句子當中提到的兩個名詞短語為compact disc和classic recorded performances，而其它成份則為這兩個名詞短語的修飾語。
例句2：Despite protests from some waste-disposal companies, health officials have ordered that the levels of bacteria in seawater at popular beaches be measured and the results published.
此句狀語從句的主語為protest，主句主語為official，賓語為從句，賓語從句主語為level，of短語修飾level，in短語修飾bacterial，at短語修飾seawater，be measured and published為從句謂語。譯文： 盡管有一些廢品處理公司的反對，負責健康方面的官員們還是要求對受公眾歡迎的海灘的海水所含細菌的數量進行檢測，並且要求把這些結果公布於眾。
例句3：The temperature of the exhaust gases is well above 500 c, meaning that solid oxide fuel cells are very attractive for electricity and heat generation as, in addition to supplying electricity; the leftover amounts of heat created ring the process could be used to proce heat for instries, provide hot water suppliers or warm buildings.
詞句主句含義為氣體溫度很高，其餘的部分則為meaning分詞作狀語的狀語從句。從句的主語為solid oxide fuel cells，表語為attractive，補語為electricity and heat generation，後面又是一個as引導的原因從句，從句的主語為heat，created ring the process為heat的修飾語，謂語為could be used to，賓語為並列的三個事項proce heat for instries, provide hot water suppliers 和warm buildings. 譯文：那些廢棄的溫度遠遠高於500 c，這就意味著：對於發電和供熱來說，固體氧化燃料電池是很不錯的，因為除了供電外，在該過程中所產生的剩餘熱量可用於工業供熱、供應熱水、或者給建築物供暖。
2. 語法+單詞+短語- grammar + vocabulary + phrases
通過上述例句可以發現，在單詞不完全認識的情況下，仍然可以依靠語法知識將長難句分解為若幹部分，而這若幹部分當中，只需要理解一部分，就能夠對全句的含義完全掌握，可見牢固的語法基礎在整個閱讀理解當中的地位何等重要。
而上述例句為no less引導的一個倒裝句型，句子真正的主語為：the use of the new technology, 謂語部分為has been, 表語為remarkable.
而對於單詞而言，考研閱讀當中喜歡考查普通單詞不普通的含義。
例如2004年第43題：
The expression 「tip service」 most probably means ________
A. advisory B. compensation C. interaction D. reminder
原文：For any job search, you should start with a narrow concept----what you think you want to do----then broaden it. 「None of these programs do that,」 says another expert. 「There is no career counseling implicit in all of this.」 Instead, the best strategy is to use the agent as a kind of tip service to keep abreast of jobs in a particular database; when you get E-mail, consider it a reminder to check the database again. 「I would not rely on agents for finding everything that is added to a database that might interest me,」 says the author of a job-searching guide.
同學們看到這道題中的「tip service」首先想到了A項advisory，因為這兩個單詞本身就是一組近義詞，但是考研閱讀是不會考到這么簡單的近義詞的，所以回到原文驗證時我們發現，原文中tip service所在的一句話由一個分號隔開，分號前後句表達的含義應當一致，這樣我們可以得出tip service的含義應當等用於分號後半句reminder的含義，由此得出正確選項D。
這就要求我們在記單詞時要主動去關注單詞第二、第三個解釋，並且要深度掌握歷年考試當中出現的高頻詞彙與高頻短語，這一點尤其重要，因為在閱讀理解題目當中，高頻詞彙是會反復出現在考題當中的；而對於完型填空當中對於固定搭配的考查，歷年考研英語當中是沒有重復短語出現的，這就要求我們在對歷年考試真題復習的同時，還要做到下面一項工作。
3. 知識儲備- knowledge
考研英語閱讀部分的文章分為自然科學、社會科學及人文科學三大類，而大部分同學對於西方人樂於研究的自然科學及社會科學的常識知之甚少，導致在閱讀文章出現到速度問題、單詞問題、理解問題等。所以在精讀真題的同時，一定要搭配一定量的泛讀以提高對某些知識領域的認知，更重要的是了解更多的單詞與固定搭配的用法。而除歷年真題外，各種各樣的模擬題正是泛讀文章極好的來源。
4. 考研出題人的可愛之處
我們來分享幾個考研閱讀理解中比較有趣的幾道題目：
2004年第49題：
What does the author mean by 「most people are literally having a ZZZ」?
A: They are getting impatient.
B: They are noisily dozing off.
C: They are feeling humiliated.
D: They are busy with word puzzles.
原文：The humiliation continues. At university graation ceremonies, the ABCs proudly get their awards first; by the time they reach the Zysmans most people are literally having a ZZZ. Shortlists for job interviews, election ballot papers, lists of conference speakers and attendees; all tend to be drawn up alphabetically, and their recipients hose interest as they plough through them.
這道題出得非常有水準，不難看出考研出題的老教授們也是漫畫迷，漫畫當中ZZZ表示呼呼大睡的場面出現在了考研閱讀題目當中，也有同學錯選為A項，認為大家有些不耐煩，而原文中卻絲毫沒有表達出「不耐煩」的含義，所以正確答案為B。當然不認識doze off短語的同學也有可能錯選。
再來看2000年第52題：
The loss of U.S. predominance in the world economy in the 1980s is manifested in the fact that the American ______
A. TV instry had withdrawn to its domestic market.
B. Semiconctor instry had been taken over by foreign enterprises.
C. Machine-tool instry had collapsed after suicidal action.
D. Auto instry had lost part of its domestic market.
原文：It was inevitable that this primacy should have narrowed as other countries grew richer. Just as inevitably, the retreat from predominance proved painful. By the mid 1980s Americans had found themselves at a loss over their fading instrial competitiveness. Some huge American instries, such as consumer electronics, had shrunk or vanished in the face of foreign competition. By 1987 there was only one American television maker left, Zenith. (Now there is none: Zenith was bought by South Korea』s LG Electronics in July.) foreign-made cars and textiles were sweeping into the domestic market. America』s machine-tool instry was on the ropes. For a while, it looked as though the making of semiconctors, which America had invented and which sat at the heart of the new computer age, was going to be the next casualty.
從原文的劃線句中我們找到了問題C項的出處，原文句中有個短語on the ropes，有的同學可能會想，在繩子上，是不是在引申地表達上吊自殺呢，選項C則不失時機地給出了suicidal的候選答案，如果真的能夠用這種方法解釋英文短語的話，中英互譯要笑話百出了。On the rope這個短語最初源自拳擊比賽，選手為了不倒在地上標志失敗，則會靠在場地的圍欄上，這時的拳手必定是奄奄一息的狀態，所以On the rope這個短語的意思為「瀕臨失敗」。
以上幾點問題正是影響同學們閱讀並理解西方原版文章的關鍵因素，希望同學們首先解決「讀懂」的問題，在讀懂的基礎上，進行題干分析及選項分析，保證在考試中獲得真正意義上的高分。

『伍』 考研英語閱讀題為什麼讀懂了全文，卻依然做不對題呢

選項是考研抄英語閱讀中襲最有特色的部分了，很多小夥伴們在已經讀懂全文、把握准確題乾的情況下依然是鎩羽而歸，面對著滿篇的錯題都不知道問題出在了哪裡。而且更悲催的是，四個選項中已經排除了兩個錯誤選項，在剩下的兩個選項中選擇了那個錯誤的選項。

『陸』 考研英語為什麼文章都能看懂做題錯多

找出自己的主要原因和薄弱點。如果是因為閱讀文章花費太長時間的話，應該是文章略讀，重點放在選項與文章信息的核對上面，一般讀文章就了解大意就行，每一套題要把四個選項與文章信息核對清楚才行。如果是因為定位不準，就要多訓練找出題乾的關鍵詞再與文章相應信息核對。如果定位好了，選項和文章無法對應的話，找找自己是否因為單詞等原因讀不懂，單詞關過了之後，再結合選項「211」的原則以及「混反偏無」等特徵排除，閱讀也別要求太高分數，一般得26-30我覺得就差不多了，有的個別題目出題本來就不是很好，你再花時間弄明白也不一定會，所以英語多花太多時間效率比不一定高，還不如復習其他容易得分的科目呢，除非你一定要上名校，呵呵
技巧還是有一些的，比如一般正確選項肯定都是同義替換，越和原文相似，越不選。過分絕對的不選。因果的一般不選，因為經常是倒置的等。
技巧還是其次，主要還是分析研究透歷年真題，搞清楚出題模式和規律。還一點很關鍵，看清楚題目和選項！至關重要。
211的意思是，四個選項一般容易排除2個，剩下2個就比較難選擇，經常模稜兩可。
混反偏無只是錯誤選項的幾個特張。
其他的大致有：
1.無中生有，偷換概念，正反混淆，答非所問。
2.過分絕對，擴大范圍，因果倒置，程度過深。
3.就事論事，時態錯誤，局部信息，常識判斷。
等等這些。

『柒』 考研英語閱讀，我讀得懂文章卻做不對題，怎麼辦有什麼方法

跟你分享一下本人的做題經驗吧。考研英語，前期我一直在搞真題，把真題當作教材使用，不做題，把文章真正搞懂，吃透了。我是在考前兩個月才開始做題的，有了前面的積累，再應用一些解題技巧，傳統閱讀理解部分的20題，我大概錯4題左右，有時錯5題。我覺得你的問題可能是太早做題了，建議先搞至少近十年真題，然後可以嘗試做真題，輔導書可以用張劍的20年真題（就是要那種有漢語翻譯、常難句解析、重點詞彙、片語講解和文章結構剖析的輔導書，很多考生都用張劍的這本書），具體的解題技巧有很多，到時可以找些輔導書看看，不過，要把閱讀理解做好，關鍵還是把文章真正讀懂了，然後忠於原文嚴格按文章所給信息去解題，切不可憑借自己的主觀臆斷和常識去選答案，否則答案十有八九是錯的，答題時請一定再次回到原文的相關處，找出根據，再做推理和解答。僅供參考，希望有幫助～

『捌』 大多數同學只能把考研英語讀懂個答疑還是全部讀懂

1、突破考研閱讀得低分的瓶頸；
2、解決閱讀理解考不好的方法；
3、考研英語得高分的方法（捷徑）；
閱讀在考研英語中所佔的地位是不言而喻，大家也為此作了不少的努力，做了大量的題，但還 有好多人在考試中閱讀失分太多，這讓大家很是痛苦。其實這里的原因很是簡單，有不少同學 只管做題而不善於總結，現在肯定還有許多同學不知道閱讀都有哪些題型、考什麼、怎麼考， 對於不同的問題怎樣做才能又快又准地做出來。平時好多同學都說閱讀自己做了很多遍，但 是為什麼進展不大呢，原因就在於缺少總結歸納，或者有些文章都看的懂，但為什麼就做不對 呢，原因可能就是題干考察的是作者的觀點，而你卻用自己的觀點去答題，再或者題干拋出一 個論點，讓你從選項中找出論據，而你不明白這點，自然就做不對了，只要我們將文章的考察 點搞懂了，題自然也就會做對，甚至是事半功倍的效果。現我結合英語考試大綱對閱讀的幾大 考點總結如下：
第一：理解主旨要義（考點一）；
第二：理解文中的具體信息（考點二）；
第三：理解文中的概念性含義（考點三）；
第四：進行有關的判斷、推理和引申（考點四）；
第五：根據上下文推測生詞的詞義（考點五）；
第六：理解文章的總體結構以及上下文之間的關系（考點六）；
第七：理解作者的意圖、觀點或態度（考點七）；
第八：區分論點和論據（考點八）。
考試中的閱讀題，無非就是這八大考點，只要你掌握了這八大考點，明白了每一個題干所要考 察的內容，那麼你的閱讀得分率一定會上去。
（參考書：參考書：考研1號系列《閱讀基礎90篇>）。
【考研1號】2011《閱讀基礎90篇》
精讀本書的三大理由
與多數閱讀書缺乏明確的針對性不同，本書專為廣大英語基礎比較薄弱的考生精心編寫，旨在迅速、集中、全面、有效地解決考生閱讀基礎薄弱的問題。閱讀基礎薄弱的首要根源在於詞彙和長難句掌握不佳；其次在於有效解題技巧的欠缺。
鑒於此，本書嚴格遵循測試學的規律和徹底細讀的理念，努力從詞彙、長難句和解題技巧三個方面進行針對性地講解：
詞彙——全面貫通大綱所有詞彙
這是本書優於同類書的一個明顯的特點。作者精心篩選的這90篇文章，不僅廣泛涉及了科普、經濟、教育、生物、網路、政治、歷史等各類題材，更為重要的是，它全面涵蓋了大綱規定的所有詞彙，並對其中的重點詞和難點詞進行了系統排查和精心注釋。其好處就在於讓考生在豐富的閱讀語境中夯實詞彙基礎，同時也大大節省了反復查閱字典的時間。
長難句——長句難句層層直觀圖解
本書運用直觀圖示的方法層層解析長句、難句，並配有文字說明，便於考生直觀、迅速、全面地掌握破解長難句的技巧和規律，在短期內輕松搞定長難句。
解題技巧——快速解題技巧系統總結
在解決了詞彙和難句這兩大閱讀基礎性問題之後，則要適當地學習和掌握一些應試技巧和方法。本書專列一章系統講解這一內容，努力培養考生的解題思維，意在使考生的解題思路與命題人的命題思路達到高度的契合和統一。我們的目標是——在未看完文章或未看懂文章，甚至不細看文章而只根據選項進行判斷的情況下，迅速捕捉住正確答案的要點。
實踐證明，本書有助於考生迅速、全面、集中、有效地提升閱讀的水平——對於基礎薄弱的考生來說效果尤為明顯。

『玖』 為什麼考研英語閱讀看得懂但是還是錯很多

考研英語閱讀看得懂但是沒有深層次理解，所以還是錯的多。

說自己看懂文章但是題目做不對的人，至少90%是存在讀懂的「幻覺」的，也就是說，文章其實根本沒有讀懂，但自以為讀懂了。或者是，讀懂了部分內容，然後自己四捨五入都讀懂了。所以，很多的「讀懂」都是摻了水分的。

不管做任何題，「從題干出發，尋找正確項」和「從選項出發，排除干擾項」都是最本質的思路，只要能做到這兩點，正確率一定會有提升！而且步驟是固定的，訓練得多了，速度也會變快。

做題步驟

做一篇閱讀時間大約在15-20分鍾，再多題會答不完。

1、瀏覽題目，找出關鍵詞。建議時間：1-2分鍾。

2、結合關鍵詞回原文定位，找出每道題的對應段落。建議時間：2-3分鍾。

3、按照題目順序選答案。建議時間：10-15分鍾。

4、回顧文章和題目，調整答案。建議時間：1-2分鍾。

『拾』 關於考研閱讀為什麼能讀懂文章大意卻總是做錯題

考研閱讀做題思路比較變態：沒有完全正確的答案。所有的答案都是你排除了其他三個更加不合適的答案之後得到的「最合適」。因此不妨換一個做題思路吧~

另外，你可以做做實驗，拿真題里的某一篇沒做過的文章的譯文出來，用中文做閱讀的方式完成一篇，看看正確率。

如果正確率沒有問題。那麼說明一個問題：你的文章並非真的看懂了。再多下功夫，找到自己到底是哪裡的理解出現了偏差，或者是語言功底有問題。

如果正確率依然有問題。那。。。。。^^就超出語言問題之外了哈~