親子閱讀英語大小字

① 自己英語不太好，怎麼給孩子讀英語繪本呢

對家長來說，自身英語水平高低不是最重要的，重要的是，掌握對的方法！

親子共讀是培養孩子閱讀興趣，養成孩子閱讀能力最簡單、有效的方法。下面喬希分享一些小技巧，幫助家長和孩子更好地進行親子共讀！

親子共讀小技巧

環境營造

做任何事情都希望有良好的環境，所以閱讀需要一個安全、安靜、舒適的環境。如果家裡住宿條件允許，最好給孩子安排獨立的書房或者家長至少給孩子設立一個讀書角，這個角落裡面有孩子的書架或者書櫃。

家長帶動一段時間，孩子的識字量和閱讀習慣慢慢形成，這時我們就需要協助孩子，可以跟孩子玩一些互動的游戲，讓孩子讀給我們聽或者跟孩子共同讀一本書。在過程中多一些討論和互動，孩子慢慢就會到一個自動閱讀的狀態。

親子共讀作為一種過渡方式，真正的價值是在孩子和書籍之間做個橋梁。這個橋梁不用多麼精美，也不需要特別多的規矩，能夠傳導一種對閱讀的熱愛並讓孩子有動力去自己探索世界，就足夠了！

如果平時沒時間陪孩子閱讀，不妨可以試一下找些校外英語培訓機構作為補充，可以關注下關鍵詞青少兒英語，針對各個年齡段的孩子都設置有不同的課程

② 女兒在一歲半時掌握英語單詞超過500詞彙量，我是怎麼做到的

有一天心血來潮，拿了幾本圖示的詞彙書給她測一測英語的聽說詞彙量。

結果有點出乎我意料，小朋友的聽力詞彙量超過了五百個，其中大部分他能說得出來（看圖能說出對應的英文單詞）。

之所以說出乎我的意料，是因為我從來沒有刻意教過她單詞，給他提供的唯一英語輸入，也就是每天半小時左右的英文繪本閱讀。

孩子還小，而且我對孩子的教育不屬於那種打雞血的家庭教育，不會刻意的去要求孩子去學習她不喜歡的。

那這五百多個聽說詞彙從哪兒來呢？就是在快樂的英文親子閱讀中習得的。

下面就跟大家聊聊我們家的英文親子閱讀那點事，但不僅僅在談英文啟蒙。

why？

為什麼要做親子閱讀？

孩子還小，接觸世界最直觀的途徑就是看和聽。而且，學習最好的方式就是模仿。

how？

怎麼做親子閱讀？

女兒親子閱讀八個月左右就開始了。大概女兒快到一周的時候進行英語啟蒙，首先是從英文兒歌開始，用的設備是學而第一的國學聽讀機上自帶的英文兒歌，都是比較經典的，旋擾謹飢律特別好聽，後來對比過很多app上的兒歌資源，有些歌曲有很多版本，但是從沒聽到過比國學機上好聽的版本。

劃重點！最需要注意的是輸入的關鍵在於高質量重復有效的輸入

1，磨耳朵

現在很多英語啟蒙課程都有提倡磨耳朵。其實所謂的磨耳朵其實很多父母都理解錯了。並不是把英文繪本或者英文動畫片當做背景音樂一樣放著，這樣是沒有效果的。就好比如果給我們持續放一個月的俄語音頻，一個月後我們能聽懂俄語嗎？

為什麼聽不懂呢？

因為輸入的音頻並不是有效的輸入。所謂有效的輸入就是把音頻和實際生活或繪本上的圖片聯系起來，能讓寶寶理解聽到的是什麼。

for example~

在我女兒聽《one little finger》這首兒歌時，說到身體的哪個部位我就教她去指，聽過很多遍後，在平時的游戲中可以把詞語換成身體的任何部位，我女兒就是在這首兒歌後認知的所有身體部位的英文。

2，原版英文繪本閱讀，要把圖片和內容對應起來。

語感啟蒙的下一個階段進入英文繪本閱讀，我們是從《brown bear brown bear，what do you see？》這本開始的。方法是先看著繪本讀，等到寶寶理解的差不多了以後進行音頻重復輸入，這本書很好，有跟讀音頻，唱讀音頻。直到現在這本書我女兒都會時不時拿出來讓我放唱讀音頻聽，一聽就是十幾遍~~~慢慢的就會『bear、bear、bear』的嘟囔了。

另外關於英文原版繪本的推薦，網上有很多，廖彩杏書單，吳敏蘭書單這些都可以參考，但是需要注意的是一定要選擇適合自己寶寶認識水平的，不要盲目跟風購買。

3，最重要的一步，真實自然得語言環境。

我想我女兒後期英文詞彙猛漲就是因為平時家庭中進行的真實有效的英語對話。語言學習的晌滾最重要的就是人與人之間面對面的交流。否則就和現在大多數的學生一樣，學到的只是「啞巴英語」了。對話可以是日常交流，也可以是繪本中的句子應用到實際中來。

舉個栗子

讀《five little monkeys jumped on the bed》後，在平時陪玩時，我說出jump on the bed後，女兒就會在床上跳，並自動聯想到bumped the head發出「哎呦」的聲音。

還有《from head to toe》這些都是互動性很強的繪本。

4，父母英語不好怎麼辦？沒關系，活到老學到老

有很多父母認為自己的英語水平不足以教孩子，所以從幼兒園開始就上英語輔導班，但是上幾年後真正能輸出英語的又有幾個呢？如果家長們認為每周上一節課的輔導班就是學英語的關鍵那就大錯特錯了。如果能在家庭中真實自然的環境為孩子輸入英語，那麼一天的輸入量就相當於輔導機構一個月學的內容了。

有的父母可能擔心怕自己的英語發音不標准，請大家參考下面一張圖片

已經有專家指出嬰兒能自動區別出所有語言的發音，並且能自動糾正錯誤發音（前提是標准發音輸入的足夠多），越小的孩子具備的這種能力越強。所以說，不要怕孩子發音會不標准，聽得多了就好了。

5，閱讀容易，堅持最難。

兒童自然習得語言有三大要素，而英文繪本親子共讀恰好完美地滿足這三個方面：

1、供兒童可理解的語言輸入

2、真實自然的語言環境緩返

3、低壓力

就像在群里大家開玩笑說，買繪本的那一刻是最幸福的；讀繪本，就痛苦多了。

簡單概括的話：

——堅持最難。

「堅持」這件事，其實就在這一瞬間的糾結之中；而一件事能不能見成效，也就在這一個個糾結的取捨之間。你做不到「堅持」，也就莫怪努力不見成效了。

一年的英文親子共讀，回頭看看，覺得心得除「堅持」二字之外，再無其他。

當習慣成自然以後，堅持也就變得沒有那麼困難了。

what？

親子閱讀讀什麼？

知道了我們為什麼讀繪本，怎麼讀，那麼究竟讀什麼，怎麼選擇呢？

1、根據權威機構評選選擇

給孩子選擇繪本時除了可以根據以上的標准來選擇外，還可以根據國際繪本大獎的獲獎作品來選擇，參考國際國內的權威機構和相關專家對繪本進行的篩選。如國際安徒生獎、美國凱迪克獎和英國凱特·格林納威獎等獲獎作品;美國紐約圖書館發布的「每個人都應該知道的100種圖畫書」、日本十大經典繪本和中國經典圖畫書等。

2、根據主題選擇

繪本的主題也是非常豐富的，有人物主題的繪本、動物主題的繪本、學習為主題的繪本、遊玩為主題的繪本等等。

3、根據孩子的年齡選擇

繪本的種類多種多樣，有培養情緒類的，有科普類的，有啟蒙類的，家長應該根據自己孩子的實際年齡，以及該年齡階段的特點來選擇最適合的繪本。比如1~2歲的孩子，應該選擇啟蒙類的繪本，圖畫應該大而且簡單，語言可以重復。

4、根據孩子喜歡的類型選擇

有不少家長會遇到這樣的情況，對於部分世界性認可的繪本，但是自己的孩子並不喜歡，這時候家長別著急。因為每個孩子喜歡的繪本風格會有所不同，比如有的孩子就不喜歡人物醜陋的繪本，而喜歡人物可愛並且畫面感鮮艷的，家長應該細心觀察孩子喜歡的風格，不必拘泥於經典的繪本。

③ 如何幫助孩子開始英文自主閱讀

我兒子今年三歲半了，他最熟悉的英文字母之一就是Letter 「P」。每次出門，他發現停車場的入口或者路邊停車的地方總是能見到字母P。爸爸告訴他，字母P代錶停車的意思。於是每次看到這個標志，他都會很興奮的告訴我們「P」代表可以停車。

這個過程就是孩子們最初閱讀萌芽產生的時刻。

大部分孩子開始閱讀都是從認識戶外廣告牌、路邊標志開始的。他們日常生活中經常見到這些印刷字體，突然有一天他們意識到這些符號原來都是有意義的。這個發現便是孩子們開始學習閱讀的起點。

當孩子們開始探尋文字意義的時候，如果你正在給孩子進行親子閱讀，你會發現有些孩子會重復你念過的句子，然後去指認每一個字，想去對應上你念的內容。有些早慧的孩子，三四歲就已經識字很多了。大部分都是因為父母有給孩子進行親子閱讀的習慣。

當然也有不少心急的父母，會拿卡片來教孩子們識字，這種識字方式在孩子們早期是不被鼓勵的。大家需要記住一點，孩子們始終是意義的探尋者。當他們坐在你的懷里饒有興致地聽你念一個有趣的故事，他們會用眼睛看著那些字，時間久了，他們會認識很多字，並判斷他們的含義。有過這種體驗的家長都能驚奇的發現，你好像從未教給孩子某個字，但他們就認識了。其實就是從這種親子閱讀中自然習得的。

英文閱讀其實是同樣的道理。這也是整體語言教學法不提倡孩子們過早學習字母、語音等碎片知識的原因。因為早早認識字母或學習拼讀的孩子們，他們在閱讀過程中會不自然地關注單詞細節，反而影響了對語言整體的感知。這一點我算是深有體會。

因為兒子好奇車牌上的字母、數字，所以順其自然地認識了一些字母。有一次，我給他念《No，David》（《大衛不可以》），他非常疑惑的指著封面念「N」「O」「D「......然後問我，哪個是「No」，哪個是「大」，哪個是「衛」？然後數了半天對不上號，覺得我念了那麼短一句話，（實質是3個音節），怎麼會有那麼多字？我只好解釋了一番，告訴他英文單詞和中文不是一回事。他沒有繼續回應什麼，我感覺，孩子可能是有點糊塗了。這個小細節也讓我做了一個驗證，雖然這種小困惑不足以對孩子的長遠學習起到什麼不好的影響，但碎片化學習方式的確不符合年齡過小的孩子。過早的讓小孩子看卡片識字、認識字母、學拼讀等，都不是特別恰當之舉。

④ 如何進行親子英語啟蒙

如何進行親子英語啟蒙

如何進行親子英語啟蒙？父母的心頭大事一直都是孩子的教育問題，每一位家長的美好願望就是「不讓孩子輸在起跑線上」，對孩子進行親子英語啟蒙是家長比較關注的問題，接下來我分享如何進行親子英語啟蒙

如何進行親子英語啟蒙1

1、閱讀英語繪本。

英語繪本一般以插圖為主，文字為輔，配圖色彩鮮艷，形象生動可愛，易於打動孩子。

2、聽英文兒歌。

孩子語言學習過程中，會經歷一個「靜默期」，在此期間，孩子只會聽和看，並不斷吸收積累詞彙句子，為以後的開口說話做准備。孩子通過反復聽歌會從中學習到很多相關英語知識。比如《If you are happy 》、《Walking walking》會教會孩子很多動詞；《The finger family》會教會孩子很多家庭成員稱呼；《Head shoulder knee and toe》可以教會孩子身體部位名稱。

3、做游戲。

幼兒是在游戲中習得知識和技能的，游戲可以創造輕松有趣的英語學習環境。比如家長可以和孩子玩「模仿動物」的游戲，家長模仿動物的叫聲和動作，讓孩子去猜。也可以玩捉迷藏的游戲，讓孩子學會"Whewe are you, I am here"等句型。

4、塗鴉、畫畫。

孩子喜歡塗塗畫畫，家長可以和孩子一起把所學的英文內容用圖畫的形式表現出來。比如畫一個孩子或動物的形象，讓孩子指出哪裡是鼻子，眼睛，嘴巴等，並在相應部位標注出單詞。或著畫一幅鮮艷的話，讓孩子指出不同的色彩等。

5、親子手工。

家長可以利用硬紙板、泡沫板、橡皮泥等物品，製作一個孩子喜歡的動物形象，比如狗，貓，羊等，讓孩子熟悉它的英文名，指出它的身體部位。

6、日常場景對話。

細心的家長可以利用日常生活的點滴給孩子滲透英語。比如早晨起床，說「Good morning, It is time to get up」；在大街上，說「Watch out for cars」；在公園里，說「Look, the flowers are so beautiful!」。

如何進行親子英語啟蒙2

一、幼兒英語啟蒙需要注意哪些

1、幼兒英語啟蒙需趁早,避免受應試教育的影響

學習語言其實是非常自然又愉快的事情，它是開啟通往另一個世界大門的鑰匙，讓人的眼界寬廣，體驗另一個國度的文化，而習得英語最好的展現形式便是培養英語語感，建立英語思維，孩子能真正感受英語背後蘊藏的文化。

不過在國內的英語教學中，不少孩子都是為了應付各種各樣的考試，老師更加強調背語法、背單詞，忽略了孩子的聽說能力，容易讓孩子養成」啞巴英語」，且對英語產生抵觸的情緒，為了避免這種情況的發生，家長應該盡量讓孩子早點兒接觸英語學習，讓孩子不受傳統教學方式的影響，先入為主，注重聽說能力，讓孩子從小就養成正確的學習方法。

2、幼兒英語啟蒙要重點培養孩子的興趣

作為家長，我們需要清楚，幼兒學英語與成人有很大的區別，成人的思維方式已經成型，所以在學習英語的時候靠的是強大的記憶能力，但是幼兒不同，他們的思維模式尚未成型，家長要抓住這一黃金時期，培養孩子的英語思維，讓孩子學習地道的表達方式。

二、幼兒英語啟蒙如何做

我覺得孩子三歲前爸爸媽媽們真的可以讓自己放鬆一些，給孩子主要以兒歌，童謠，動畫片和最簡單的繪本，量不需要太大，來初步建立孩子對這門語言的基本認識，並漸漸熟悉與接納它。

1、從兒歌入手

英語啟蒙教育應從最簡單的入手，不要一上來就整個難的.，孩子根本接受不了啊！建議從旋律活潑、歌詞簡單的英文兒歌開始啟蒙，效果會好很多。尤其是配合著歌曲MV，有畫面有音樂還有卡通人物，就像看動畫片一樣，會於無形中誘發孩子學英語的興趣。

播放兒歌的頻率越高越好，每天孩子一起床，就可以循環播放了，一直聽到吃早飯再停下來。總之，一天閑暇時都可以播放，這個"磨耳朵"的過程是非常重要的！

2、親子共讀繪本

繪本是下一個階段的啟蒙方式，當孩子對英語興趣越來越濃時，可以給孩子買一些立體繪本，

陪孩子一起閱讀。先跟孩子講述一遍故事情節，然後兩個人進行互動，通過問答的方式鞏固繪本的學習。如果孩子有的地方回答不上來，可以幫助其回答，然後讓孩子跟著重復，鍛煉孩子的英語思維和發音。在這個過程中，不僅可以提升孩子的學習能力還可以培養更親密的親子關系。

3、自然拼讀法

等孩子到了5 、6歲，就可以學習自然拼讀法了。先學一學26個字母的發音，然後認知輔音、母音和字母組合，等學會後，孩子就可以自己拼讀出單詞。