外研版七年級上英語任務型閱讀

1. 英語任務型閱讀的技巧和方法

英語任務型閱讀的技巧和方法

英語任務型閱讀的技巧和方法，論述類文本閱讀題是每一張高考卷上都會出的題目，可是這種題目難倒了不少人，很多人都在這篇文章上錯了，我和大家一起來看看英語任務型閱讀的技巧和方法的相關資料。

英語任務型閱讀的技巧和方法1

閱讀(信息輸入)→判斷、分析、概括、推理(信息加工與處理)→答題(信息輸出)。

具體說來，任務型閱讀的解題策略包括以下四個方面：

一、 確閱讀任務

任務型閱讀一般提供一段或幾段閱讀材料，在材料後設置5 個任務，做題時我們應先閱讀所給的任務，明確任務是什麼，再帶著任務去閱讀材料，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，並能提高閱讀效率。

二、 讀全文，了解大意

明確任務後，應迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖、態度傾向。在材料後的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對於概括大意的題目，需要通篇考慮，對要點加以歸納概括，這類題目有時可以從文中找到答案，但有時需要用自己的話來概括。這類題，屬於難度較大的題，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。除此之外，還經常考查「給文章擬一個標題」。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。根據英文寫作的特點，主題句往往是首句或結尾句，但當沒有主題句時，則應從全文中全面、簡練地去提煉、概括。文章的標題可以是單詞、短語，也可以是句子，但不管是什麼，確定標題必須遵循以下兩個原則：① 概括性原則,即標題應在最大程度上覆蓋全文,體現文章的中心大意。② 醒目性原則，即標題必須力求吸引讀者的注意力。

三、 讀細節，逐題攻克

(一) 尋找細節，從原文中找答案

在經過第二步泛讀全文之後，對於材料後面問題的細節考查題，在文章中所處的大體位置有所了解。然後就可以採用「跳讀」的方式來尋找細節在原文中的對應，跳讀的目的就是為細節尋找答案。如閱讀填空或填表題，這種題目要求學生通過閱讀材料，獲取相關信息，以填寫詞語或補全句子的方式完成表格或圖表。還有一些題目是對文章細節的直接設問，答案通常可以從原文中找到。從各地中考題看來，是有相當比例的此類題目。

(二) 精讀細節，理解深層含義

任務型閱讀，也是閱讀理解的一種題型，不僅考查學生直接獲取信息的能力，還可考查學生通過已知信息進行推理，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。因此，這就要求考生要具備通過已知信息進行判斷推理能力和透過字面意思解讀深層含義能力，這一類型題在閱讀測試中屬於難度較大的題目。在做這一類型的題目時，考生應在理解全文的基礎上，捕捉文章中有關的信息，精讀特定細節及周圍的句子來幫助理解。做這一類型的題時，還需注意：① 把握文章的內在邏輯關系，以文章提供的事實和觀點為依據，立足原文，推斷未知。不能主觀臆造，憑空想像，隨意揣測，更不能以自己的觀點代替作者的觀點。② 在理解全文的基礎上，吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉一些線索，對文章的表面意思進行挖掘加工，悟出作者的深層含義或弦外之音。

我們可以通過以上三種方法來答題，還需要注意一下「答題要求」：

① 在答題時，總的原則就是：能簡略回答，盡量簡略回答。

② 書寫要規范。句子開頭首字母要大寫;標點符號要規范,並能正確使用;單詞拼寫要正確無誤;單詞書寫要認真。這些方面也要引起考生注意，力爭避免不必要的失分。

③ 作出適當調整。在回答時，同學們應對照題目，根據需要對句子的人稱、單復數、時態、語態、詞性、主謂搭配等作出適當的調整。

四、 通讀全文，仔細檢查

在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時還應檢查一下書寫的規范性及句子的人稱、單復數、時態、語態、詞性、主謂搭配等，這是答題的最後一步，同樣也很關鍵。因此，同學們平時應養成做完題後仔細檢查的好習慣。

總之，同學們要想出色的完成任務型閱讀題，不僅需要在考場上運用各種解題技巧，而且還需要在平時課內外加大閱讀的訓練量、擴充詞彙量。要知道：理解能力的提高絕非一日之功。

成都中考英語中的填表型任務閱讀解題策略

一、題型簡介

這種題型只在考查學生綜合運用語言的能力，即捕捉信息、組織信息和綜合概括信息的能力。該題型任務可分為閱讀文章和表格填空兩個部分。要求考生根據所讀短文，對文中的有效信息進行篩選、整合和綜合概括，而後准確有序地完成表格的空缺。此類閱讀話題廣泛，體裁多樣，內容貼近生活，富有氣息。表格項目。基本上根據文章結構和作者思路設計，一般包括標題、段落大意、文章細節、結論等部分。當然把握命題人設空規律顯得很重要。

二、任務型閱讀解題思路和方法指導

1．解題步驟：研表一讀文一填表

研表：迅速閱讀表格，預測所缺單詞。通過分析表格的項目內容和結構特徵，從而揣測命題的目的和意圖，准確把握信息范圍及對文章的理解方向。要特別關注文章的'標題欄及表格前的小標題，這樣有助於理解短文的大意。

讀文：快速瀏覽全文．把握短文大意，再讀文章文章內容．找准細節定位。任務型閱讀要求考生解讀語篇，掌握文章的框架結構和段落大意，又要求考生對具體的事實細節進行查找和定位、理解和轉換。因此，在閱讀文章時，考生應適時恰當地運用多種閱讀技巧，對文章進行全面的理解。

填表：抓住有效細心，准確填好表格。任務型閱讀考查學生通過快速閱讀捕捉信息的能力，又要求對文中信息進行理解轉換，並進行適當的邏輯推理和歸納總結，在填表時．力爭返回原文，找出與題目有關的內容，抓住關鍵詞彙，填好所缺單詞。填好表格後，再次校對所填單詞拼寫是否正確．是否符合文章內容。

2．解題方法指導

(1)快速定位圈點。根據表格中所提供的細節信息，抓住關鍵詞語，返回原文，快速捕捉，對表格中提供的信息在文中進行定位，並通過對比新舊語境，圈出不同點。

(2)巧妙運用轉換。對於那些不能在原文中直接選定的答案，根據表格中對原文語義的轉換，掌握設空規律，進行詞形和詞性的轉換。巧用同義詞、反義詞、詞語搭配等轉換方式，以便提高答題正確率。

(3)掌握歸納技巧。有時表格中的最上欄或最左欄需要學生概括相應欄內的內容，常用的概括性詞語有：原因(reason／cause)、方法(way／means)、優缺點(advantage／disadvantage)、觀點(opinion／view)、建議(advice／tip／suggestions)、目的(aim／purpose)、問題(problem)、影響和結果(effect／result)、個人信息(name／age／occupation／personality)等。掌握這些概括性詞語，可以幫助學生迅速准確地完成答題任務。

(4)注意答題細節。審清表格，注意表格中所缺單詞的排列順序，特別要留神寫到答題卡上的單詞序號：正確拼寫單詞，注意首字母的大小寫、名詞的單復數、主謂一致及非謂語動詞的使用等。另外，書寫工整在答題的過程中也十分重要。

總之，任務型閱讀不同於傳統的閱讀理鰓．這就要求學生在平時學習過程中夯實基礎，加強常用詞彙的積累，培養自己的創新思維，並養成細心答題的好習慣。

附閱讀填空解題技巧（中考英語6選5，高考英語7選5）

閱讀填空題題型詳解分析

分析篇章結構，把握全篇文脈是閱讀填空題解題的關鍵，英語的語篇（discourse）通常是由句子和語段（sentence group）構成的，語段是句子和語篇之間的中間層次，句子雖然能夠單獨地表達相對完整的思想，但是它不能表達多方面的、比較復雜的思想，只有把幾個句子結合為較大的言語片段，才能表達一個相對獨立的層意，所謂的「積句而成章，積章而成篇。」就是這個道理。分析文章的層次包含兩種形式：一種是分析整篇文章的層次，也就是段落，另一種是分析每一個段落內部的層次，也就是語篇層次。語篇與段落是有區別的，語段是篇章結構的中間層次，是由句子到篇的一種過渡形式，段落（paragraph）是在某些語體（如記敘文、議論文）中比語段更大的意義單位，較小的段落可以只包括一個語段或一個句子，一般來說，一個段落通常由幾個語段構成。構成語段的方式有兩種，一是靠句際間意義的結合，二是靠句際間的關聯詞，邏輯性插入語來連接，我們在分析語段層次時，可以藉助句際間的連接詞語作出判斷，但最主要的還是要真正體會句際間的意義關系，把握作者的思路，從語序上去發現斷續點，理清層次，好文章的層次非常清晰，只要層層入手，才能真正理解文章。

第二節(共5小題:每小題2分, 滿分10分)

根據短文內容,從短文後的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有

兩項為多餘選項。

Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become

a batter student in several ways71 Second, your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test、 Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest、

You will want to take notes ring classroom discussions and while

reading a textbook or doing research for a report、72 Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking is a selective process、73

The following methods may work best for you、

●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it、

●Carefully read the text and watch for words that can show main points and

supporting facts、

● Write your notes in your own words、

● 74

● Note any questions or ideas you may have about what was said or written、

As you take notes, you may want to use your own shorthand(速記)、 When you do, be sure that you understand your symbols and that you use them

all the time、75

A、 Use words, not complete sentences、

B、 There are three practical note-taking methods、

C、 You must write your notes on separate paper、

D、 Otherwise, you may not be able to read your notes later、

E、 you will also want to develop your own method for taking notes、

F、 That means you must first decide what is important enough to include in your

notes、

G、 First, the simple act of writing something down makes it easier

for you to understand and remember it、

71、 G 72、 E 73、 F 74、 A 75、 D

【例題解析】

這篇文章整體分為四個段落層次，每個段落均由幾個語段構成相對獨立地語義單位，各段都圍繞「Taking good notes」這樣一個中心話題，形成了文章的線性結構；第一段講述的是做筆記是好學生在多方面的一項省時技巧，第二段講述的是不管何時、用何種方法做筆記，都要有選擇性的做記錄，第三段講述的是做筆記的最佳方法，第四段講述的是要記住自己的速記符號，這就形成了文章的層次結構，這對下一步的做題有了明確的整體方向。

英語任務型閱讀的技巧和方法2

一、常考的題型

任務型閱讀在中考英語試卷中，不同地區考查類型不同，但常考的主要有四種類型。第一種是回答問題型，第二種是完成表格型，第三種是還原短文型，最後一種是綜合型。

我們先來看看問題型，這個類型題，要求同學們根據所給材料回答問題，從問題所涉及的內容上看，題目難度並不是很大，但是同學們失分比較多，主要原因還是語言基礎不夠扎實，或者是答題細節方面不夠准確。

再說一說完成表格類型題，這類題，相對於其他幾個類型來說，能簡單一些，要求我們在理解短文的基礎上，能夠對短文的信息進行歸納，加工處理來完成表格。

對於還原短文型閱讀理解有兩種形式，一種是選擇句子還原短文，另一種是排列段落還原短文。這類題，主要考查同學們對短文整體結構的理解，大家要分清句子與段落之間的邏輯關系。

最後一類是綜合型，主要是對上述各種題型的綜合，在問題設計上兼顧了上面多種類型，所以大家在答這類題的時候，一定要非常細致，要在原材料中，認真的收集有用信息。

二、解題方法和技巧

結合近幾年的中考試題來看，我們會發現，材料後的題目設計並不是很難，但是同學們在實際做題過程中，經常會犯一些小錯誤，導致不必要的失分。因此我們有必要讓同學們掌握一些解題方法。大家在做這類題的時候可以從以下幾點入手：

1、明確閱讀任務

同學們在做題的時候，首先要先閱讀所給的任務，明確任務是什麼，再帶著任務去閱讀，這樣就能做到心中有數，有針對性地去讀，才能提高閱讀效率。

2、讀全文，了解大意

明確任務後，要迅速閱讀全文來了解文章主要內容，以及文章的感情基調、作者的意圖等。因為大家知道在材料後的問題設置中，經常有對文章大意的考查。對於概括大意的題目，需要全篇考慮，這類題目有時可以從文中直接找到答案，但有時需要用自己的話來概括。這類題難度較大，對文章還得再讀一讀，才能總結出來。

除此之外，還經常考查給文章擬標題。這類題目可以通過尋找主題句和高頻詞來完成。主題句往往是首句或尾句，但如果沒有主題句，就可以從短文中去提煉、概括。確定標題同學們必須遵循兩個原則，第一個是標題要有概括性，就是說標題應在最大程度上覆蓋全文，體現文章的中心大意；第二個是標題要醒目，即標題要吸引讀者的注意力。

3、 再次閱讀，逐題突破

第一遍泛讀之後，同學們對後面的問題，已經有所了解，然後大家就可以用跳讀的方式來尋找答案。還有一類情況大家要注意，就是要求同學們要解讀深層含義的題。這一類題屬於難度較大的題。在做這一類型題的時候，同學們要捕捉文章中有關的信息，把握文章的內在邏輯關系，立足原文，從字里行間捕捉一些線索，悟出作者想表達的深層含義。

4、通讀全文，仔細檢查

在完成所有任務後，同學們還應結合題目再把全文通讀一遍，認真核實答案，同時必須檢查一下書寫是否規范，句子的時態、人稱、單復數、語態、詞性、主謂搭配等是否正確，這是答題的最後一步，也是很關鍵的一步。

完成上面的答題程序後，我們還要注意下面三點: 第一個是能簡略回答，盡量簡略回答。第二要記住，句子開頭首字母要大寫；標點符號要規范；單詞拼寫要正確無誤，書寫要認真。第三點同學們切記，要對照題目，根據需要對句子的人稱，時態，單復數，主謂搭配等方面進行核對。

2. 外研版七年級上冊英語Mole 2測試試卷及答案

在英語考試即將到來之際，大家都准備好了復習工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是我整理的外研版七年級上冊英語Mole 2測試試卷以供大家閱讀。
外研版七年級上冊英語Mole 2測試試卷
一、單項選擇題(15分)

1 - Can you ride a horse ?

- ____ .And I can’t ride a bike .

A Yes ,I can B No ,I can’t C Yes ,I can’t D No ,I can

2 Betty can’t play ____ football .She can play ___ piano .

A the ,the B the ,/ C /,the D a ,the

3 - Can you play football ?

- Yes ,I can .____ I can’t play it very well .

A Or B And C So D But

4 I have a good friend .____ name is Jack .

A He B Hers C She D His

5 Americans speak _____ .

A Chinese B Japanese C English D French

6 Miss Lee is from ____ .She is an ______ .

A America, American B American, America

C America , America D American , American

7 - ________ ?

- He is from England .

A Where is she from England B Where is your friend from

C How old is your friend D How is your friend

8 - Are those your books ? - No ,______ .

A it isn’t B they aren’t C it is D they are

9 My mother is ___ English teacher in ___ university .

A an,an B an, a C a ,an D a,a

10 ____ are good friends .

A I and she B I and her C She and me D She and I

11 This is a photo ___ my family .

A at B for C of D in

12 - ____ ? - He’s a manager .

A Who is your father B What is your father’s job

C How is your father D Where is your father

13 - Where is your grandpa ? - He is ill .He is _____ .

A at the hospital B in hospital C in the hospital D on hospital

14 _____ mothers both work in the same hospital .

A Tim and Peter’s B Tim’s and Peter

C Tim’s and Peter’s D Tim and Peter

15 Where____ your parents ?

A be B are C is D am

二、用所給單詞的適當形式填空。(10分)

1 My _____ (parent) are teachers .

2 _____ (we) English teacher is Miss Li .

3 This is _____ (he ) book .

4 My _____ (father) car is white .

5 This is my ______ (parent) room .

6 Welcome to ______ (Chinese ) .

7 _____ (this) books are on the desk .

8 On ____ (me) desk there are many flowers .

9 _____ (be) these Chinese ?

10 Jim’s father is a good _____ (work) .

三、根據句意和所給首字母提示完成單詞。(5分)

1 This is a photo of Daming’s f_______ .

2 My mother works at a h______ .She is a doctor .

3 My father is a bus d_____ in Beijing .

4 My father is the m____ of a theatre .

5 Those are Paul’s son and d______ .

四、從方框中選擇合適的單詞完成句子(10分)

speak can can’t student these doctor what’s job welcome ride

1 Tom is from England .He can ___ English well .

2 - ____ your job ? - I’m a factory worker .

3 - ___ you sing an English song ? - No ,I can’t

4 My mother is a ___ at the hospital .

5 ____ to our school .

6 - What’s your father’s _____ ?

- He is a hotel manager .

7 ____ are my parents .They are office workers in the factory .

8 Helen is from Canada .She ____ speak Chinese or play table tennis .

9 My father can ____ a horse and he can swim .

10 Tom is eleven years old .He is a ____ at Beijing International School .

五、完形填空(10分)

My name is Betty Smith. This is a photo 1 my family. There are five 2 in the photo. Look! The old woman is my 3 . She is eighty years old. The woman in red is my mother. She is a 4 in a hospital. The man in a black coat is my father. He is a 5 in a middle school. This tall man is my 6 . He is my mother’s brother. He is 7 to my mother. I’m in yellow. We live in this house. Look here, please! Behind our house, 8 a small garden. It’s very nice. There 9 many beautiful flowers and 10 small trees in the garden.

( )1. A. in B. on C. of

( )2. A. people B. boys C. girls

( )3. A. mother B. grandmother C. aunt

( )4. A. doctor B. officer C. actor

( )5. A. doctor B. worker C. teacher

( )6. A. brother B. uncle C. aunt

( )7. A. behind B. in front of C. next

( )8. A. there’s B. have C. there’re

( )9. A. is B. has C. are

( )10. A. some B. any C. a

六、閱讀理解(30分)

A

閱讀Tony的家譜，選擇正確答案。

1.Bob is Martin Brown's_______________.

A.son B.daughter C.brother D.sister

2.Mark Green is Jenny's_______________.

A.father B.mother C.grandfather D.daughter

3.Bob and Jenny are Tony's _______________.

A.grandparents B.parents C.aunt and uncle D.cousins

4.John is a boy.He is Joe and Tony's_______________.

A.daughter B.son C.cousin D.brother

5.Joe and Tony are Bob's_______________.

A.daughter B.children C.brothers D.Cousins

B

根據文章內容，判斷對錯。對的在括弧里寫T(true)，錯的在括弧里寫F(false).

Jack and Sally are brother and sister. They are twins. They like to swim and ride a bike. They like to fly kites, too. They often run with the kites near the river. The kites are very high. They look very happy.

But their favourite games are different. Jack likes to play football and Sally likes to play basketball. Jack likes to jump high, he thinks it's easy, but Sally thinks it's very hard. Sally likes to make something, but Jack can't. Sally can sing very well and Jack can play the yo-yo very well. Sally wants a go, Jack can help her.

6.Jack and Sally are good friends. ( )

7.Jack and Sally often fly the kites near the river. ( )

8.Their favourite games are the same. ( )

9.Sally likes to jump high. ( )

10.Sally can sing very well, but Jack can't. ( )

C

閱讀短文並選擇最佳答案

Mr. and Mrs. Green come from Australia. They are in Beijing now. Mr. Green is a teacher in a high school. He teaches English. He likes reading and running. His son, Jim, is a student. He likes playing football very much. He likes school, too. He does his homework every day. Mrs. Green is a teacher, too. She can speak a little Chinese. She likes Chinese food. She doesn't like doing housework at all, but she likes cooking. They all like China a lot.

11.Mr. and Mrs. Green come from ________.

A.Canada B.America C.Australia D.England

12.________ likes running.

A.They B.Tom C.Mrs. Green D.Mr. Green

13.________ can speak a little Chinese.

A.They B.Tom C.Mrs. Green D.Mr. Green

14.Mrs. Green doesn't like ________ at all.

A.Chinese food B.teaching C.doing housework D.cooking

15.They all like ________ very much.

A.China B.Chinese people C.playing D.school

七、根據漢語提示完成句子(10分)

1 這是Betty 的父母。

_____ _____ Betty’s ______ .

2 她的姨媽是護士。

_____ _____ is a _______ .

3 緊挨著大明的那位護士是他的姑姑。

The woman _____ _____ Daming is _____ ______ .

4 多麼大的一個家庭啊!

_____ ____ big family !

5 她和Lucy的媽媽在同一家醫院上班。

She and ____ _____ are _____ _____ _____ hospital .

八、書面表達(10分)

根據表格中所提供的信息，寫一篇50字左右的短文介紹林濤的基本情況。

姓名：林濤 性別：男 年齡：13 電話號碼：32641589

職業：學生 家庭成員：祖父母、父母、哥哥和林濤

愛好：喜歡和同學一起打籃球、網球
外研版七年級上冊英語Mole 2測試試卷參考答案
一。答案： 1-5 BCDDC 6-10 ABBBD 11-15 CBBCB

二、答案： 1 parents 2 Our 3 his 4 father’s 5 parents’

6 China 7 These 8 my 9 Are 10 worker

三、答案： 1 family 2 hospital 3 driver 4 manager 5 daughter

四、答案：1 speak 2 What’s 3 Can 4 doctor 5 Welcome

6 job 7 Those 8 can’t 9 ride 10 student

五、 答案：1-5 CABAC 6-10 BCACA

六1-5AABDB

6-10 FTFFT

11-15CDCCA

七、答案： 1 These are, parents 2 Her uncle , nurse 3 next to ,his aunt

4 What a 5 Lucy’s mother ,at the same

八、 Lin Tao is a boy .He is a student .He is thirteen years old .His telephone number is 32641589.There are six people in his family .They are grandparents ,parents ,his brother and he .It is a big family .He likes to play basketball and tennis with his classmates after class .

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1. 初中英語句子練習題

2. 初中英語閱讀理解練習題及答案

3. 初中英語閱讀強化練習題附答案

4. 初中英語完形填空練習題答案解析

3. 七年級上冊英語閱讀理解題或任務型閱讀題

中考英語任務型英語閱讀理解題解題技巧
[摘 要]
[關鍵詞] 任務型閱讀理解 失分分析 解題技巧
初中英語新課標倡導任務型的教學模式，讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學習和使用英語，完成學習任務，促進語言實際運用能力的提高。中考英語任務型閱讀就是在遵循「課程標准」基礎上，根據任務型教學設計而成的一種新題型。該題型要求學生在閱讀理解的基礎上，去完成一項任務或解決一個問題，它主要考查學生根據所提供語言信息具體解決實際問題的能力，即考查學生運用語言「做事」的能力；同時還注重考查學生的閱讀理解、書面表達、歸納概括、分析理解、邏輯推理及社會生活知識的綜合運用能力。
任務型閱讀理解題題型豐富，近年來考查形式大致如下：回答問題型、判斷正誤型、閱讀填空型、閱讀排序型、閱讀改寫句子型、看圖推斷型。試題既可以按照其中一種形式出現，也可以混合出現。讀寫結合，既增加了試題的難度和區分度，又有效的促進英語學習朝著實用性方向發展，符合了新課改的要求。
考查近幾年的中考英語任務型閱讀理解試題後不難發現，閱讀內容難度整體適中，易於理解，題目設計既不是很直接呈現答案，也不增添解題的彎度。但實際操作解題過程中，卻很容易犯這樣或那樣的錯誤，從而導致了很多不必要的失分。因此，我們有必要讓學生對任務型閱讀有較全面的了解，熟練掌握任務型閱讀的解題技巧。下面，筆者將結合學生答題常見錯誤進一步具體深入解析。
一、明確任務，關注題後要求
實例一：
（2009山東泰安）閱讀下面的短文，並完成短文後的任務。
Waste can be seen everywhere in the school. Some students ask for more food than they can eat and others often forget to turn off the lights when they leave the classroom. They say they can afford these things. But I don』t agree with them.
Waste can bring a lot of problems. Although China is rich in some resources (資源), we are short of others, for example, fresh water. It is reported that we will have no coal or oil to use in 100 years. So if we go on wasting our resources, what can we use in the future and where can we move? Think about it. (3) I think we should say no to the students who waste things every day. Everybody should stop wasting as soon as possible.
In our everyday life, we can do many things to prevent (阻止) waste from happening, for example, turn off the water taps when we finish washing, turn off the lights when we leave the classroom, try not to order more food than we need, and so on. Little by little, everything will be changed. (4) Waste can be stopped one day, if we do our best.
任務1：根據要求答題。(請注意問題後的詞數要求)
1. List the wastes mentioned in the first passage: (within 15 words)
_________________________________________________________________
2. What problems can waste bring? (within 20 words)
(1) ______________________________________________________________
(2) ______________________________________________________________
任務2：將短文中劃線的句子翻譯成漢語。
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
任務3：請給短文擬一個適當的標題：(within 5 words)
5. ______________________________________________________________
【答案】1. ask for more food，forget to turn off the lights
2. (1) We』ll be short of resources.(fresh water, coal or oil.)
(2) We』ll have nothing to use and nowhere to move./What can we use in the future and where can we move?
3. 我認為我們應該對那些天天浪費東西的學生說不。
4. 如果我們都盡力的話，將來有一天浪費就不會發生了。
5. Stop wasting/No more wasting
分析：這道中考題形式多樣，在同一道題中出現了收集並整理信息、回答問題、翻譯句子、擬標題等多項任務。因此，在未讀材料之前，應仔細閱讀所給任務，做到心中有數，避免答非所問，從而有效的提高做題的效率和准確率。另外，仔細閱讀後不難發現，任務1和任務3題後還有額外的附加要求（within 15 words，within 20 words，within 5 words)，考生稍加馬虎，答題字數就容易超出警戒線！如多於任務一的作答，考生很易寫上: Some students ask for more food than they can eat and others often forget to turn off the lights when they leave the classroom.（共24詞）
二、）對照原文，作答適當修改
（2009甘肅蘭州）
…….At the same time, if you find you are wrong, be sure to correct yourself and apologize to those that you have offended(冒犯). ……
任務2. When you find you make a mistake in the chat room, what should you do?
_____________________________________________________________________
此題考生容易直接抄寫原句，而忘記應將人稱適當調整，答為：if you find you are wrong, be sure to correct yourself and apologize to those that you have offended..
附答案：I should correct myself and apologize to those that I have offended.
任務型閱讀理解不但考查學生閱讀理解的能力，還考查學生寫的能力，所謂讀寫結合。所以在寫的過程中就應特別注意書寫規范：單詞的首字母是否應大寫，單詞拼寫無誤，單詞的詞形、詞性，句子的語法准確，時態語態正確，固定搭配等等。在翻譯句子時尤其要慎重，結合語境，反復斟酌，努力做到萬無一失。

下面是一道滿分為10分的試題， 每題2分。
Do you think about your parents? 「 Yes, of course.」 You may answer, 「 I buy a present for my mother on Mother』s Day. And I give my father a present on Father』s Day.?
Then what about the other days of a year? Always remember to think about your parents. Not just on some important days.
I have a friend. She lives alone. Her parents live in another city.
One day I went to see her. We had a nice chat. Then she wanted to make a call. She dialed( 撥打電話) the number, but then put the phone down. After ten seconds, she dialed the number again. 「 Hi, mom…」
Later I asked, 「 Why did you dial the number twice?」
She smiled, 「 My parents are old. They can』t be quick to answer a call. (1)I always do so when I call them. I just want to give them enough time.」
My friend is a good girl. She is always thinking about her parents. You also want to be a good child, right? (2)why，her, learn ,So , not, from?
1. How should we really think about our parents?
答案一：Not just on some important days.
分析：回答不完整，不能完全覆蓋答題的信息。 不能得分。
答案二：To always remember to think about your parents.
分析：問題是對方式狀語提問，而答句則以目的狀語形式出現，盡管意思表達明白，但只能得1分。因此，回答句子一定要依據問句的形式和內容答題。
答案三：We should remember to think about your parents.
分析：回歸語境不難發現，答句漏掉一個關鍵詞：always.只能得一分。
2. Why did the girl dial the phone number twice?
答案：Her parents are old. They can』t be quick to answer a call. She just wants to give them enough time.
分析：問題是一般過去時態，答句也必須在原文的基礎上適當調整。這樣的作答只能得一分。
3. What do you think of the girl?
答案：She is a good girl and care about her parents.
分析：答句是一個並列句，care 應使用第三人稱單數形式，給一分。
4. 將文中劃線的句子(1)譯成漢語。
答案一：我總是這樣做，當我打電話給他們時。
分析：答案不符合漢語正常語序，給一分。
答案二：當我打電話給他們時，我經常這樣做。
分析：答案未將單詞always准確譯出， 扣0.5分。
答案三：當我打給他們時，我總是這樣做。
分析：答案過於口語化，表達不清晰，給1分。
5. 將文中劃線部分（2）連成一句話。
答案：So, why not learn from her.
分析：答句句末應為問號，扣0.5分。

4. 外研版七年級(上)閱讀訓練

初一在整個初中階段很重要，有扎實的基礎，會使學習更加輕松。下面就為您推薦內容外研版七年級(上)閱讀訓練10篇。希望您學習成績突飛猛進。

Mary is a manager.She__1__inabigfactory.She is bus yeveryday.She wants__2__some exercises.Soshe__3__to work every morning.It__4__her 30minutes.Aftershegetstothefactory.She changes(換)her clothes.Then she has__5__breakfast She usuallyhas__6__bread,__7__milk and anegg__8__her breakfast.Afterthat,shegoestoheroffice and__9__to work.She goes__10__homebybus.

()1.A.workersB.worksC.iswork

()2.A.doesB.doC.todo

()3.A.runsB.drivesC.goes

()4.A.takesB.takeC.taking

()5.A.theB.anC.her

()6.A.aB.apieceofC.anpieceof

()7.A.aB.twoglassofC.aglassof

()8.A.forB.atC.in

()9.A.beginsB.tobeginC.beginning

()10.A.toB.backC.at

(2)

.Onedayhisbosssaysto____11___,「Jack,Iwantyoutogoto____12____London,tomyofficethere,toseeMrBrown.Here』stheaddress.」JackgoestoLondon___13___train.Heleavesthestationandthinks,」___14____officeisn』tfarfromthestation.Iwillfindit___15___.」

Butafter__16___hourheisstilllookingforit,sohestopsandasksanoldlady,Shesays,「Justgoalongthisstreet,turn__17______leftattheend,anditisthesecondbuilding___18___theright.」Jackgoesandfindsit.

Somedays____19____hegoestothesamecity,butagainhedoesn』tfindtheoffice,soheaskssomeonetheway.Itisthesamelady!Sheisverysurprisedandsays」____20__youstilllookingforthatplace?」

()11.A.himB.hisC.he

()12.A.aB./C.an

()13.A.withB.onC.by

()14.A./B.anC.The

()15.A.carefullyB.happilyC.easily

()16.A.someB.anC.a

()17.A./B.onC.in

()18.A.ofB.onC.in

()19.A.laterB.afterC.in

()20.A.AreB.IsC.Do

(3)

.Hehastowalkforafewhours.Sohe____21___somebreadwithhim___22___lunch.___23___theway,hethinkstohimself,」I』msuremyfriendwillgivemeanice____24___.What』stheuseofthebread?」Thenhe____25_____itontotheground.

Afteralonghikehe___26___toabigriver,buthe____27___crossit.Hehastogobackhome.Nowhefeelsvery,very___28___,buthasnothingtoeatatall.Suddenlyhe____29____somedirtybreadontheroad.Hepicksitupquickly.Infact,itis____30____.

()21.A.buysB.putsC.takes

()22.A.forB.afterC.to

()23.A.OnB.AtC.To

()24.A.lunchB.bikeC.meal

()25.A.putsB.throwsC.takes

()26.A.comesB.runsC.goes

()27.A.doesn』tB.mustn』tC.can』t

()28.A.happyB.hungryC.angry

()29.A.throwsB.seesC.buys

()30.A.herB.himC.his

(4)

TheTurnersareAmerican.TheyarenowinBeijing.ThisistheirfirstvisittoChina...TheyhopetolearnsomeChinese,too.MrTurnerisadriver.HelikestodriveinBeijing.MrsTurnerisaschoolteacher...ShemeetssomeChinesestudents.TheytakealotofpicturesinChina.WhentheyarebackinAmerica,theyaregoingtoshow(顯示)thepicturestotheirfriends..

()31.WherearetheTurnersfrom______.A.America B.AmericanC.AmericansD.AnAmerica

()32.WhatisMrTurner?A.HeisafatherB.HeisadriverC.HeisamanD.HeisanAmerican

()33.WhatisMrsTurner?

A.Sheisaschoolteacher B.SheisAmericanC.SheisamotherD.Sheisawoman.

()34.Wherearetheystayingnow?A.China B.InBeijingC.Inacity D.Inavillage

()35.?Because_____.

A.theyliketotakepictures B.

C.theyloveChina D.

(5)

I』maschoolgirl.Ilikeschool.Myparentsarebothteachers.Theyworkhard.IstudyatNO.1MiddleSchool.Therearetwenty—.

Iusuallygetupatsixo』clock,andhavebreakfastathalfpastsix.Igotoschoolatseveno』clock.Classesbeginateight...Atthreefiftywehavesports.

WestudyChinese,maths,English,geography(地理),physics(物理),history,politics(政治)andotherlessons.WelikeChinese.WelikeEnglish,too.Someofusaregoodatit.

Wegohomeatfiveo』clock.Wehavesupperatsixo』clock.,butsometimeswegotosleep(睡覺)ataboutten.

()36.Whatarethewriter』sparents?Theyare____________.

A.doctorsB.teachersC.driversD.workers

()37.?A.twenty-fiveB.eighteenC.forty-threeD.seven

()38.?

A.Atsixo』clockB.AthalfpastsixC.Atseveno』clockD.Ateight

()39.?

A.SevenB.SixC.Yes,theydoD.No,theydon』t

()40.(至少)?A.fiveB.sixC.sevenD.eight

(6)

.Butshecan』tfindtherightchair.Shehastwochairsinherroom.Oneisbrownandtheotherisgreen.Thebrownoneisverybig.Itistooheavy.Shecan』tcarryittoschool.Thegreenoneisbroken.Lily』smothersays:「Youcantakeyourbluechair.Whereisit?Ican』tfindit.」Lilysays:「It』soverthere,Iputallmyhatsonit.」Mothersays:「Youmustputyourhatsaway.」Lilysays:「OK.Thebluechairisallright.It』snottoobigortoosmall.Thankyou,Mum.」

()41.Lilymusttakea____________toschool.A.hatB.bluechairC.smallchairD.greenchair

()42.The_______chairisveryheavy.A.brownB.greenC.blueD.small

()43.The__________chairisbroken.A.brownB.greenC.blueD.big

()44.Lilycantakethe________toschool.A.brownchairB.greenchairC.bluechairD.hats

()45.Lilymustputher_____away.A.chairsB.hatsC.bluechairD.clothes

(7)

Alittleboycomestoanewtown.HisnameisPeterPicket.Ofcourseheliveswithhisparents.Hisfamilyisveryrich.Theyhaveagardener(園丁),acook(廚師)andalotofotherservants(傭人).

Peterisgoingtoanewschool.,「Peter,bemodest(謙虛)atyournewschool.Don』tsaywearerich.」Andpetersays,「yes,Mummy.」

SoPetergoestoschool.Hemeetshisnewteacher..Theteachersays,「Goodmorning,children..Thetitle(題目)is『Myname』.」(作文).ThisisPeter』scomposition:「MynameisPeterPicket.Myfamilyisverypoor.Myfatherisverypoor.Mymotherisalsoverypoor.Soarethegardener,thecookandalltheotherservants.」

()46.Peterliveswithhis_______.A.motherB.fatherC.teacherD.motherandfather

()47.Thereare____familymembersinPeter』sfamily.A.fiveB.threeC.tenD.twenty

()48.Peter』smotherdoesn』______family.

A.richB.bigC.poorD.new

()49.____.A.pictureB.gameC.compositionD.test

()50.Infact(事實上),Peterhasa_______family.A.newB.poorC.richD.bad.

(8)

..Theycan』tseeanyassistantsinit,.Henrysaystotherobot,「Hey,givemeabookonmusic.」Buttherobotdoesn』tmove.ThenanotherstudenttellsHenry,「Youmustsay『Excuseme』.」..ButHenrycan』tgetthebookfromtherobot』shands.Hethinksforamoment,thenhesaysawordtotherobot.Therobotgiveshimthebook..

()51.WhatdoesHenrywanttodo?A.Hewantstogotothepark.B.Hewantstobuyabook.

C..

()52.Whoworksinthelibrary?A.TeachersB.RobotsC.StudentsD.Henry』sclassmates.

()53.Whodoesn』ttherobotmovewhenHenrysays,「Hegivemeabookonmusic」

A.TeachersB.RobotsC.HenryD.Henry』sclassmates.

()54.?

A.ThanksB.SorryC.Howareyou?D.Excuseme.

()55.WhatkindofbookdoesHenryborrow?

A.AnewbookB.AnEnglishbookC.Amusicbook.D.AChinesebook

(9)

Onemorning,Mr..Hesawsomuchsnowinthegarden.Mr.Smithwantedtotakehiscarout,(車庫)tothegate.Hesaidtotheman,「Don』tthrowanysnowontheside.Itwilldamage(破壞)theflowersinmygarden,anddon』tthrowanyontheotherside,becauseitwilldamagethewall.Anddon』tthrowanyintothestreet,becausethepolicemanwillcome.」Thenhewentout.

Whenhecameback,theroadwasclean.Therewasnosnowontheflowers,orthewallorthestreet.,hesaw:thegaragewasfullofsnow,thesnowfromtheroad,andhiscarwasunderthesnow.

()56.InthemorningMr.Smithfound___wasfullofsnow.

A.hisgardenB.hisgarageC.hishouseD.hiscar

()57.___.

A.Hedidn』tlikethesnow.B.Helikedtheverymuch.

C.Hewantedtotakehiscarout.D..

()58.WheredidMr.?

A.Ontheflowers.B.Intothestreet.C.Tothewall.D.Wedon』tknow.

()59.Heopenedthegarageand____.

A.tookhiscaroutB.founditwasfullofsnowC.foundnocarinitD.foundnosnowinit

()60.WherewasMr.Smith』scar?

A.Underthesnow.B.Inthestreet.C.Inthegarden.D.Inthebackofthegarage.

(10)

Manyanimalsdostrange(奇怪)thingsbeforeanearthquake(地震).Thisnewsmaybeimportant.(擊塌)homes.Theanimalsmayhelpsavelives.

.Farmershavetoldaboutthis.(吠).(圈).Micehavelefttheirholes(洞)andrunaway.Cowshavegavelessmilk.

InatowninItaly,..InSanFrancisco,amankepttinyfrogs.OneSunday,.Theymadeloudnoises,likebiggerfrogs.Thatnight,anearthquakestruckthecity.

.Thentheycouldgetawaysafely.Rightnow,..

()61.Thisstoryismostly(主要地)about________.

A..howanearthquakestarts

C.howmiceleavetheirhomesD.whenanearthquakeiscoming

()62.Beforeanearthquake,quitedogs__________.

A.ranawayB.startedtohowlC.climbedtreesD.stayquietly

()63.Beforeanearthquake,thefrogs_______________.

A.sangB.lefttheirhomesC.jumpedaroundalotD.dance

()64.Therehavebeenearthquakesin______.

A.mostcountriesB.ItalyandSanFranciscoC.ChicagoandSpainD.thewholeworld

()65.Peoplewantto_________.A.beinanearthquakeB.findoutearlyaboutanearthquake

C.runaroundincirclesD.stayathome

5. 外研版英語 [外研版新標准初中英語教材的整合]

2005年秋季，肇慶市統一使用了外研版新標准英語教材。兩年多來，本市很多教師對這套教材有著不同的體驗和感受。在學生基礎較好的班級，任課教師認為這是一套非常好的教材，能擴大學生的知識面，加強英語能力；但在學生基礎較差的班級，任課教師認為部分教材內容偏難，教學時間緊迫，學生學習興趣不高，教學質量不理想。本文以此為立足點，研究如何根據實際情況對此套教材進行整合，介紹一些整合教材的有效方法、技巧並運用於實踐加以論證。

一、模塊之間的調整

模塊之間的調整是指依據學生的興趣和認知特點，對各模塊的順序進行調整。模塊與模塊之間有相關的內容，如家人、工作、喜好等，將相關內容進行調整，就能幫助學生有效地建構知識體系。若教材中某個模塊的內容恰巧與學生現實生活的某些事情相關，在語言知識的銜接方面沒有太大問題的基礎上，教師就可以提前教授這個模塊。例如初一下學期剛過完春節回來，我就提前上了第二模塊「Spring Festival」，符合生活實際，增加了學生的興趣。

二、模塊內的調整

每個模塊都有三個單元，模塊內的調整指教師根據模塊內的邏輯順序，對教學內容作重新調整，更好地體現知識的系統性和完整性。譬如初一下冊Mole4中Unit 3語言點中的Activity 4，這一部分跟Unit 2的閱讀放在一起，作為閱讀的又一任務來完成似乎會更好一些；Unit 2的Activity 7與Unit 1的Activity 8又可以結合在一起等等。

三、單元內的調整

單元內調整指重新調整和組合某一單元內幾個部分的順序。上課時可以不按照教材上的Activity一步一步地走，可以根據課文內容及學生的實際情況對整個模塊的Activity作些更改、取捨。比如初一下冊Mole 3的Unit 1, 我講課時省略了Activity 5和Activity 6, 重點放在Activity 4, 讓學生找出答案後，work in pairs將答案讀出來。這樣既能達到Activity 5的學習目的，又能夠糾正Activity 5里詞語的發音，避免由於太多的Activity而有零散之感。
對於學習基礎較差的學生，教師可刪減教材中難度大、無法學習掌握的內容，適當補充一些適合學生認知水平的知識，適當縮小學生的學習范圍，以求教學實效。對學習基礎較好的學生，教師可以提供、補充學習資料或教材，協調利用有效資旦坦帆源，拓展和擴大學生的學習范圍，以促進學生個性發展。如學習初二上冊第五模塊「Western Music」時，涉及到古典音樂、爵士音樂等知識，學生對此比較陌生。我和備課組的同事尋找了有關資料、製作了CD給學生聽，讓學生對這些音樂有了充分的認識。
學生上初中後，面臨著單詞量突然加大、內容增多、難度加強等諸多問題。出於「溫故而知新」「軟著陸」的考慮，外研版英語七年級上學期有4個Mole的Starter(小學該學的主要內容)和10個Mole的初一（上）學習內容。第1和第2模塊主要介紹自己及家人，我將這兩個模塊內容進行了整合，刪減了一些學生熟知的Activities，將重點放在了口語訓練和寫作上。我非常重視每個Mole 的Unit3中的「Around the World」部分，讓學生提前查找相關信息，然後在課上一起分享，增強了學生獲取信息和處理信息的能力。每個Mole都有寫作任務，我要求基礎好的學生學習寫一定字數的文章，基礎較差的學生可以按課本的要求寫句子。除信鬥了課本上的聽力及閱讀材料外，我還給學生提供了更多與教材同話題的閱讀材料。
我參加工作以來一共使用過四套教材，每一套都有自身的優缺點，如能結合各種教材的優點，模雹集思廣益，用於自己的教學，將會收益不少。我認為初二下英語新標准課本後workbook聽力的內容對於部分同學較難，於是採用了人教版的部分錄音資料訓練聽力。講同一個話題時，我們也可以將幾種版本的閱讀材料進行匯合和整理，編寫閱讀題目，考查學生閱讀能力。
整合教材是一個必要而又需要技巧的過程。教師在整合中注意不要將教材整合過度，應該聯系實際需要，真正為教學服務。教師的素質及經驗也影響著整合教材的效果。因此，教師應努力提高個人專業水平，認真總結經驗和教訓，活用教材，提高教學成績。
責任編輯 魏文琦

6. 外研版七年級上冊英語教案

科學的英語教案設計總是以某種英語教學理論為依據的。下面是我為大家精心整理的外研版七年級上冊英語教案，僅供參考。

外研版七年級上冊英語教案
Unit 1 There are fifty students in the class.

Preparation

在黑板上寫出單詞Festival,要求學生回憶並說出已學過的節日名稱，如：New Year, Christmas Day等，並板書。

組織兩人小組活動，內容是在節日時的對話。如下例：

Happy New Year...

Happy New Year...

Do you...?

Yes/No. We...

兩人小組活動後，請幾對學生上台演示，然後要求大家評價。對演示認真又基本無語言錯誤的學生給予獎勵。

介紹 短語 Spring Festival, 帶讀後轉入第1小節的學習

1.Look and listen. Then repeat.

1)先不打開書，問學生: 春節 後,一些同學又見面了，他們很高興地在一起交談，他們談了些什麼呢(What are they talking about ?)?

2)要求學生聽一遍錄音後，回答上面的問題，然後將答案School Life 寫在黑板正上方。

3)寫出以下問題，要求學生聽第二遍錄音後回答：

How many students are there in the class?

How long are the lessons?

How does Feifei go to school?

How long does the bus take to get to school ?

學生回答上述問題後翻開書，跟錄音讀一遍對話。

組織四人小組操練本段對話，然後要求他們演示和評價。

第2、3、4小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。

Unit 2 What’s your favourite lesson?

Preparation

1)教師先簡單用英語介紹本班的一些情況，然後要求學生分兩人小組就School life話題進行對話,也可以給出以下問題要求學生對話：

Do you like your school?

How many lessons do you have each day?

How do you get to school?

兩人小組活動後，叫幾對學生上台演示，然後要求大家評價。對演示認真又基本無語言錯誤的學生給予獎勵。

2)教師說:下面有幾位同學，他們也就School life 進行了交談。他們談了什麼呢?

1.Look and listen. Then repeat.

1)教師說:請同學們聽第一段對話，然後回答：How many lessons does Gu Ming have each day? 以下三段對話的教學方式與上相同，教學中使用的參考用題如下：

What time is the recess?

What’s Gu Ming’s favourite lesson?

What does Ms Wang teach?

2)學生答完問題後，要求他們跟讀四段對話的錄音。

3)學生跟讀完對話後，教師組織兩人小組操練這些對話，然後要求他們演示和評價。

第2、3小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。

Unit 3 I love basketball!

Preparation

教師指出，前兩個單元主要學習了School life這一話題的語言，現在要求學生兩人一組就這一話題對話，並給出例子：

A: Hello, B.

B: Hello, A.

A: Can I ask you some questions about school?

B: Sure.

A: How many...?

B: ...

兩人小組回答後，叫幾對學生上台演示，然後要求大家評價。

教師說:有一位學生Susan 也對她的朋友談了她的學校生活。他們談了些什麼呢?

1.Listen and say. Susan talks to her friend. Listen to what they say and repeat.

1)教師說:請同學們聽下面的對話，然後回答：Is Susan’s class big? How many students are there in her class?

2)學生聽一遍對話錄音，然後回答上列問題。

3)學生帶著以下問題聽第二遍對話錄音：

Does Susan like her class?

Are Susan’s teachers nice?

How does Susan go to school?

Is it a long journey from Susan’s home to her school?

學生回答完以上問題後,跟讀對話錄音一遍。

學生跟讀完對話後，教師組織兩人小組操練這些對話，然後要求他們演示和評價。

2.Listen to what Sam (a student in America) says and fill in the gaps.

教師說:有一位學生叫Sam ,他介紹了自己的情況。他說了些什麼呢?請學生們聽下面一段獨白並回答問題：What is Sam’s favourite lesson?

學生回答問題後，要求他們聽第二遍獨白並填空。

3.Write sentences about your school life and Sam’s school life.

在教這一小節時，教師可以先要求學生口頭 造句 ，然後再筆頭造句。

第4小節的教學可參考“教師用書”的建議進行。
七年級英語 知識點
情態動詞can的用法

(1)表示能力，"會""能"(在第一冊中已經學習這種用法)

Can you play the guitar? 你會彈吉它嗎?Judy can speak a little Chinese. 朱蒂會說一點中文。I can dance and sing. 我能 唱歌 又能跳舞。

(2)表示允許、許可，"可以"、"能"(在這一課中新學的詞義)

Can the students run in the hallways? 學生們可以在走廊上跑嗎?We can eat outside. 我們可以在外面吃東西。Can I come in? 我能進來嗎?

注意 同樣是情態動詞，can 和have to 的用法是有區別的，和大部分情態動詞一樣，can在否定句中，直接在can後加上not，在疑問句中，把can放到主語前面，並且沒有人稱和數的變化。

外研版七年級上冊英語教案相關 文章 ：

1. 外研版七年級英語上冊期末試卷

2. 七年級上冊英語課時特訓答案外研版第一單元

3. 七年級上冊英語課時特訓答案外研版第二單元

4. 七年級上冊英語課時特訓答案外研版第四單元

5. 外研版七年級英語下冊Mole7單元隨堂練習題

7. 外研版七年級上冊英語Mole5單元練習試卷及答案

在我們的學習英語的過程中，對於考試試卷的練習是我們的重要學習方式，我們應該認真地對待每一份試卷!下面是由我為你整理的外研版七年級上冊英語Mole5單元練習試卷，希望能夠幫助到你!

外研版七年級上冊英語Mole5單元練習試卷

一、聽力(聽力)(共15小題;共15分)

I. 聽句子，選擇最佳應答語。(每小題1分，共5分)

1. A. English. B. Blue. C. Rice.

2. A. Music. B. It's interesting. C. I like Friday.

3. A. Mr. Yang. B. What about you? C. That's for sure.

4. A. Mr. Sun. B. On Monday. C. It's fun.

5. A. I like history. B. Who is your teacher? C. No, it's boring.

II. 聽對話，選擇最佳答案。(每小題1分，共5分)

6. How's Eric's day?

A. OK. B. Boring. C. Great.

7. What subject does the boy have on Tuesday?

A. Math. B. Music. C. History.

8. What's the boy's favorite subject?

A. P.E. B. English. C. Chinese.

9. Mrs. Wang is a(n) teacher.

A. music B. art C. English

10. The girl likes science because it's .

A. easy B. relaxing C. interesting

III. 聽短文，選擇最佳答案。(每小題2分，共10分)

11. Helen's favorite day is .

A. Wednesday B. Tuesday C. Monday

12. Helen has on Wednesday.

A. Chinese B. history C. math

13. Jack Smith is years old.

A. 36 B. 30 C. 26

14. Helen thinks Jack Smith's classes are .

A. boring B. relaxing C. interesting

15. Helen has English class(es) on Tuesday.

A. one B. two C. three

二、單項選擇(共10小題;共10分)

16. I five books and my brother two books.

A. have; have B. has; has C. have; has D. has; have

17. The boat like a ck.

A. isn't look B. don't look C. doesn't look D. doesn't looks

18. She bananas.

A. don't like B. isn't like C. doesn't like D. not liking

19. I wouldn't go by plane. I like flying.

A. doesn't B. don't C. wouldn't D. didn't

20. My family always have a party the evening of October 1, the party starts 8:00 p.m.

A. at; in B. in; on C. at; on D. on; at

21. The Greens arrived New York a sunny day.

A. in; in B. at; in C. at; on D. in; on

22. --- Sam come from New York?

--- Yes, he does.

A. Do B. Does C. Is D. can

23. Sally morning exercises every day?

A. Do; do B. Does; do C. Does; does D. Is; doing

24. The English for “8:30” is .

A. eight past half B. half to eight

C. half past eight D. eight thirteen

25. What shall we have lunch?

A. with B. for C. at D. to

三、單詞拼寫(單句首字母填空)(共10小題;共10分)

26. Jim didn't go to s until he finished his work.

27. I'm b getting ready for the exam now, so I can't go with you.

28. Peter usually w his clothes on weekends.

29. He usually stays at home and w TV at home.

30. Math(數學) is very d for me, so I don't like it.

31. --- Let's play computer games!

--- That sounds i .

32. At school we study many s such as English, Chinese, maths and so on.

33. Now teenagers are not interested in h . They know less about the old days.

34. In g lessons, we can learn much about many famous places.

35. My little brother loves telling jokes and she never stops t .

四、單詞拼寫(根據中文提示拼寫單詞)(共10小題;共10分)

36. Lessons (開始) at eight o'clock in the morning.

37. This book is very (有趣的). I like it very much.

38. The car is very dirty. Could you please w (清洗) the car?

39. Lucy thinks it is (困難的) to learn English. But I don't think so.

40. (看) TV too much is bad for your eyes.

41. Stop (講話). Our teacher is reading.

42. Today we have six (課).

43. We have two (地理) classes every week.

44. I have no time to have (早餐).

45. I don't have enough time to do my (家庭作業).

五、翻譯(根據中文提示完成句子)(共5小題;共10分)

46. 我每天晚上十一點半結束工作。

I finish my work every night.

47. 我通常每天早上6:30起床。

I usually at 6:30 every morning.

48. 安迪晚上沒有時間看電視。

Andy .

49. 他們總是很早就上床睡覺了。

They always early.

50. 我將要去北京大學上暑期課。

I am going to at Beijing University.