英語閱讀讀懂卻做不對

㈠ 為什麼我的英語四級閱讀理解能讀懂，卻做不對題呢，理解能力不行嗎

如果有原文的同意表達，選項中如果沒有與關鍵詞的同義詞或近義詞，就是錯誤的，一專般是原文的同意表達首先要屬讀懂題目，卻可以推斷出來的，要推斷的是文章沒有明確給出，做題時要把握住主題思想以及凸顯主題的關鍵詞，看是問的什麼，比如「what
can
be
inferred」與「what
can
be
concluded」是不同的。還有；而如果讓總結的話，那就與文章息息相關了，所以這類題目中

㈡ 高三英語，為什麼很多英語閱讀看懂了答不對這是怎麼回事

閱讀和理解看得懂，應該是一篇文章的基本上疏忽你看懂了。並且聽老師翻譯一些句段以後，你和老師的了解確實也類似。但是題型仍然犯錯。一般來說有下列好多個緣故。文章內容看懂了，提拔卻沒看懂。提拔中的每一個單詞都需要深入分析，不然會危害你對情況的判定，你需要明確難題對焦哪些？提拔中一些主要的疑問詞要框起來。閱讀文章考題種類有關鍵點題，中心思想疏忽題，猜詞題和推斷題。關鍵點題非常簡單，可是在文章中找尋信息內容要仔細。

並沒有系統化記憶力過語句的同學們，便會依照英語單詞字面的意思易錯成語，造成了解誤差。方式需要注意。能將一快一慢二種做題方法結合在一起。快是指嚴格執行參考答題時長進行，不可以延遲；慢是指放慢速度，致力於把原文中的每一個詞、每句的含義都搞懂，尤其是長難句，進行一篇用時很有可能在半小時上述。以快為重，慢為次，但一定要有，例如一兩天一篇。

㈢ 英語閱讀能讀懂，但選不正確該咋辦

做英語閱讀理解題僅僅能讀懂還不夠，必須掌握一些答題應試的技巧與策略。

一、 先看題干，帶著問題讀文章。

即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。

二、 速讀全文，了解大意知主題。

閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。

抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案

三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。

文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。

四、 邏輯推理，做好深層理解題。

在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有：

infer,推斷 imply 暗示 , suggest建議 , indicate指點

五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。

六、 養成習慣，潛移默化結碩果。

良好的閱讀習慣：

1、養成默讀習慣，使注意力集中的文字元號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。

2、克服指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善於抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。如：

"Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it."

這個句子，只要掃視劃線的核心詞，其語義就基本上清楚了。

英語閱讀能力的培養是一個漸進的復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恆，精泛結合，廣泛獵奇。在潛移默化中你會感覺到你的閱讀能力又有了長足的提高。

㈣ 英語閱讀能夠完全讀明白，可就是題做不對，是怎麼回事我應該怎麼做

有2種情況：1）你覺得讀明白了，其實還沒完全讀明白，完全讀明白了一專般不可能做不對題目，屬即使錯，5道題也不會錯超過1題。有一種檢驗方法，你是否覺得讀那篇文章就像讀中文文章一樣容易，如果中途還要回過頭去想某幾句或某幾個地方是啥意思，那多半是你搞懂了文章的大意，但沒有完全讀明白每個細節，這樣肯定做不對題。除了專業類考試，如等級職業考試那種，一般的英語試題的文章都不難懂的。等級職業考試那種即使翻譯成中文都不一定看一兩遍就明白。所以一般的英語考試類文章看不懂純粹是語言基礎不行，這樣的話就打好基礎吧。
2）閱讀理解的解題思路是按照文章的說法來選擇正確答案，有些人有時候會做著做著題目就按照實際的邏輯，或者自己掌握的知識去判斷了，但實際上那有可能是和文章里的講法不符的，因此自然就會選錯。如果是這種，多做點題練下手，但也不用題海戰術，練下手就可以解決，還解決不了那是屬於極品情況了。不過老實說，這種情況做錯題的機率也一般是5道題也不會錯超過1題那種的。。。以上。

㈤ 能讀懂文章，但高考英語閱讀老錯，這是哪裡出現了問題

很多人每天也堅持學英語、背單詞了，並且也達到了讀懂文章的地步，但是在高考做英語閱讀的時候卻總是出錯，很多時候都會讓人產生挫敗感，但是也找不到方法去進行提升。這可能是因為大家只能讀懂文章，卻不知道文章的中心思想是什麼，這樣當然容易做錯題。而且有時候也因為對考試有一種懼怕感、緊張感，也會使人的思維出錯，從而導致選擇錯誤。

總的來說，如果自己能夠看懂文章卻經常出錯的話，那麼一定是有一些原因導致的，大家一定要分析好原因，防止出現這種自己會做卻又錯的局面。如果因為緊張出錯，大家一定要平穩自己的心態，盡可能的來提升自己，這樣才能夠有更好的心情來面對高考。

㈥ 為什麼我能讀懂英語閱讀理解的內容，可是卻不能做出正確的答案呢

閱讀前先把題目看一遍，閱讀時把題目選項中出現的句子標出，因為有些題目的版選項可以根據原文判斷其正權確與否，其次要注意文章中的轉折詞（比如but），以及代表作者觀點的句子（這非常重要），千萬不要根據自己對某一問題的看法來答題，最後直覺有時候也用的上。

㈦ 高三英語，為什麼很多英語閱讀看懂了答不對

高中英語閱讀水平可以劃分為四個階段：

① 完全看不懂；

② 以為自己看懂；

③ 知道自己哪裡不懂；

④ 完全能看懂。

處於第一個階段「完全看不懂」的同學，他們的英語分數水平通常是30~80分之間。這些同學做閱讀看不懂，是因為沒有背單詞。高中的3500詞，只要能夠做到看到單詞就能知道意思，150的高考英語卷至少能拿80分。所以，這部分同學應該認真背單詞，尤其是現在還剩下幾十天就要高考了，稍微努把力，這些同學還能讓自己的高考總分多個50分左右。

背單詞有困難的同學可以用「睡眠記憶法」配合配套的「單頁大容量亂序版3500詞表」，方法是無償公開的，詞表也是無償提供可以自己列印的，可以自己檢索學習。只要按照方法要求做到「一背四復習，周末總復習」，結合「機關槍式的讀單詞方式」和配套的詞表。每天只花一小時就能記住100個單詞，一個月就能背完3500詞，把分數迅速提高到80分以上。

處於第二個階段的同學，分數一般位於80~110分之間，這些同學是有認真背3500詞的。他們做卷子的特點是：一篇閱讀題拿到手，文章裡面的每個單詞都能看懂，可是很多單詞連成句子以後，感覺似是而非，長句難句看不懂，做題喜歡用排除法。做閱讀題以為自己看懂了，實際上卻踩中出題人的陷阱。

有些同學會誤以為自己的理解能力有問題，或者自己的思維和別人不一樣，久而久之容易對自己的理解能力產生懷疑，造成不自信。

其實，高中英語不難，邏輯思維的難度只相當於小學語文五年級，能考得上高中，你的理解能力就沒有什麼問題。這些同學閱讀能力有偏差的原因，是只背了單詞，卻沒有掌握好片語短語。

影響英語理解的因素，包括單詞和短語。大多數同學只知道要背3500詞，卻不知道，除了背3500詞以外，還要繼續背片語短語。3500詞相互組合以後，會形成片語短語，片語短語字面的意思和實際的意思有很大的差別，有點類似於我們中文的成語。沒有系統性記憶過短語的同學，就會按照單詞字面的意思望文生義，產生理解偏差。

在片語短語這一塊，高考並沒有劃定確定的范圍，只要構成一個短語的所有單詞都在3500詞的范圍內，這樣的短語就可以成為考試考查的內容。3500詞相互組合形成的片語短語和固定用法，約有1.5萬個左右是高考范圍內可以考查的內容。

解決這部分的知識點，可以通過《牛津英漢雙解高階詞典》自己積累，也可以背一些現成的資料，比如《高中英語1.5萬考點》等。掌握的熟練程度要求並不高，只要能夠做到在題目中可以區分出哪些是單詞，哪些是短語結構，並且知道意思，就可以了。

講到這里第3個階段的同學的問題就已經很明顯了。屬於第3個階段的同學，對於片語短語有一定的掌握，也能夠在題目中區分出片語短語和單詞，但是有一些短語不知道意思，只能靠排除法猜意思，就造成了一定的丟分率。

而能達到第4個階段的同學則是140分以上的大神，不僅閱讀能夠輕松地看懂，其他的題型也基本上是接近滿分的狀態。

㈧ 做英語閱讀題的時候，總是讀懂了，題做不對，而且時間也不夠用，什麼原因。

看做什麼英語題了，小學初中大學還是。。
有一些幾個主要原因吧
1）詞彙量不夠回
2）做題方法不對，應該答先看題目帶還是看文章
3）當然就是不熟練，練得不夠了
多看點英文小說報紙就好了，培養閱讀感覺最重要，因為有時候你感覺自己看懂了，並不是外國人自己想的，就是你自己的思路反而是更不對了。。
速度什麼的多做、記時就會慢慢好的，祝好加油啦

㈨ 為什麼考研英語閱讀看得懂但是還是錯很多

考研英語閱讀看得懂但是沒有深層次理解，所以還是錯的多。

說自己看懂文章但是題目做不對的人，至少90%是存在讀懂的「幻覺」的，也就是說，文章其實根本沒有讀懂，但自以為讀懂了。或者是，讀懂了部分內容，然後自己四捨五入都讀懂了。所以，很多的「讀懂」都是摻了水分的。

不管做任何題，「從題干出發，尋找正確項」和「從選項出發，排除干擾項」都是最本質的思路，只要能做到這兩點，正確率一定會有提升！而且步驟是固定的，訓練得多了，速度也會變快。

做題步驟

做一篇閱讀時間大約在15-20分鍾，再多題會答不完。

1、瀏覽題目，找出關鍵詞。建議時間：1-2分鍾。

2、結合關鍵詞回原文定位，找出每道題的對應段落。建議時間：2-3分鍾。

3、按照題目順序選答案。建議時間：10-15分鍾。

4、回顧文章和題目，調整答案。建議時間：1-2分鍾。

㈩ 英語閱讀理解單詞都認識，可題目就是做不對，是什麼原因

英語閱讀理解中的單詞全部都能看懂，可是題目就是做不對，這是英語成績在80~110分段的同學普遍遇到的問題。

是這些同學在邏輯思維上有問題嗎？其實不是，用一個很簡單的方法就能證明，這些同學的邏輯思維能力一點問題都沒有。我們可以隨便找一篇你所認為的最難的高考英語閱讀文章，然後把這篇文章的中文翻譯找出來，把這個題目當作語文閱讀題來做。你會發現英語的閱讀題在邏輯思維上幾乎沒有什麼難度，文章怎麼寫，題目就怎麼問，在邏輯思維上沒有任何的轉彎，看明白文章的意思，就能直接選出答案。

這說明做不對閱讀題的根本原因，仍然還是由於文章沒看懂。80~110分段的同學有認真背高中英語3500詞，看到英文單詞能夠知道中文意思，這也是他們在做閱讀的過程中，卷面上看不到生詞的原因所在。

但是，英語的閱讀題裡面，影響理解的語言元素不僅僅是單詞，兩三個單詞相互組合就可以形成一個片語短語，如果短語中包含著名詞，還可以在名詞上嫁接定語從句。片語短語的結構還可以拆分或者調整語序，構成更加復雜的句式。片語短語就是復雜句之母，通過扎實的片語短語記憶功底，才能夠解決英語閱讀題中復雜句的理解問題。

與此同時，單詞變成短語以後，短語會具備特殊的意思，想要偷懶不背片語短語的同學，在遇到短語的時候根本看不出那是一個短語，只會把它拆分成一個一個的單詞，按照字面的意思去理解，這樣理解就會產生偏差。出卷人只需要根據這種偏差，設置錯誤選項，考生就會覺得自己明明看懂了，也選對了答案，但是結果就是錯的，這就是所謂的陷阱題。

3500詞相互組合構成的短語非常多，有幾萬個，只要單詞不超綱，高考就可以考，整理起來費時費力，需要進行過濾篩選。在現成的版本中目前整理比較好的是《高中英語1.5萬考點》，把2400頁的《牛津英漢雙解高階詞典》壓縮到只有72頁的記憶材料。同時連續10多年保持對高考真題98%左右的命中率。

能夠記住50%，英語成績就能突然130，能夠記住80%以上，就能挑戰140以上的高分。閱讀題錯一個人以內的水平，相當於高考英語135分的水平，大概記住65%的片語短語就可以達到。