英語閱讀方法略讀

1. 英語閱讀技巧和方法

英語閱讀技巧和方法

英語閱讀是英語學習重要的一部分，無論是中考高考、還是更高一級的英語測試，英語閱讀都是重頭戲。以下是我收集整理的英語閱讀的技巧和方法，大家一起來學習了解一下吧!

【快速閱讀的方法】

面對繁雜的英語，要提高效率，就要有一定的方法。我認為唯有以泛 讀為基礎，進行快速閱讀的培養，才是一個行之有效的好方法。具體說來，要發 現對自己有利用價值的信息，需要掌握如下方法：

1.推測(prediction)

閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內 容，也可在讀了二、三段之後預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍 了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業 領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。

2.關鍵詞句(keyword and topic sentences)

在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞 句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，並注意到是否對自己 有利用價值。

3.略讀或瀏覽或跳讀(Skimming)

Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速 掠過，從中提取最容易取得的精華”。用於閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似 乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過 去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課 文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末 段要多加註意，以便發現作者的觀點。

4.查閱(Scanning)

Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所 說的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾，它 既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了 掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的 注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此， 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息;有時要找出某 一個單詞或片語，如人名、地名、日期、價格等;有時要找出文中所述的某一特 殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣 的細節恐不易發現。

5.速度變換(Reading rate)

我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀 同一份材料，但由於閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途 和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提 高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節 的，只有合適的速度才可能獲得快速准確的閱讀效率。

6.閱讀習慣(Reading Habit)

從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高 度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖 頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些“小動作”，也會分散注意 力、影響思考，降低閱讀速度。

【怎樣培養快速閱讀的技巧】

讀外文書籍要做到“一目十行”。

1.視幅要寬

意思是每一眼看的詞要盡量的多。我們閱讀表面是用眼睛看，實際是 用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角 鏡”，把盡可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

2.視時要短

意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要盡量短。我們閱讀時，若視 幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

3.意群要長

即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善於從中 攝取有意義的片語，這個有意義的片語就是意群。極慢的讀者是一個字一個字地 讀，視幅就很窄，句子中間的'停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快 速閱讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是 有意義的片語，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4.利用上下文猜生詞

充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面 介紹一些基本方法：

(1)利用定義的線索

在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此 可判斷其定義。

(2)利用同義的線索

一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭 示或解釋了生詞的詞義。

(3)利用反義的線索

在某一生詞的前面或後面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞 語，由它可以推測生詞詞義。

(4)利用常識猜測詞義

有時一句話中盡管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的 意思。

(5)利用等式或符號猜測生詞

一段話後面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由後 面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。

總之，利用多種方法猜測生詞詞義，有助於提高閱讀速度和學習興 趣，是英語學習者應當掌握的好方法。

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2. 英語閱讀的解題技巧

英語閱讀的解題技巧

英語閱讀的學習不僅需要知識的積累與運用，同時也需要掌握一定的技巧和方法，下面是我分享的英語閱讀的解題技巧，一起來看一下吧。

一、命題解讀

一)解題方法

(1)略讀法(Skimming)：略讀旨在快速了解閱讀材料的內容大意，在這個過程中要運用意群視讀法，不糾纏只言片語，不追求百分之一百的理解細節，要以最快的速度來理解文章的概貌，掌握文章的大意，作閱讀理解的第一遍時可用此方法。

(2)查閱法(Scanning)：考生可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然後加以閱讀就行。查閱法主要用於獲得具體的信息，即誰、什麼、什麼時間、什麼地點、什麼原因以及如何發生等有關或者具體的數字。

(3)同義互釋法：在高考中有些深層理解或者判斷推理的問題可以採用同義互釋法。

(4)判斷推理法：有時4個題項中不止一個可以作為答案項，這時就應該意識到該題是一個判斷推理題。要根據文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。

二)解題思路

1.瀏覽試題，明確要求。在閱讀文章前，最好先瀏覽一下文章後面的題乾和選項。知道了問題後再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便於閱讀時留意文中出現的與選項有關的信息。

2.通讀全文，抓住主要內容，要在不影響理解的前提下，盡可能地閱讀以便在盡可能短的時間內理解文章或段落的內容。閱讀時，如遇到不熟悉的單詞、片語或一時看不懂的句子，不要停下來苦思冥想，繼續讀下去，通過上下文的詞語和句子可能就理解了。

3.抓住中心思想和段落大意。通讀全文時，要特別注意主題句。每篇文章或每個段落都有與文章有關的句子，尤其是科技、政論性文章的主題句一般都在文章的開 頭或結尾，插在中間的很少。所以，文章的第一段或開頭的第(一)二個句子往往包含著文章的中心思想、作者的意圖或全文的概述，因此要特別注意，徹底理解。

4.有針對性地仔細閱讀，找尋所需信息。在前面的基礎上，可進行有針對性地閱讀了。把與問題無關的內容一掃而過，而對於和問題有關的內容認真閱讀，還可以用筆在下面做出記號。再把這些信息與問題的要求結合起來，逐條分析，綜合判斷，找出正確答案。

5.進行合理的推理判斷。對文章有了全面的了解之後，可以按照文章要求以及上下文之間的關系，做出推理判斷。在進行推理判斷的時候，需要綜合考慮句型、語法、句子之間的邏輯關系、文化背景等方面的因素。

6.認真復讀,驗證答案.要用全文的中心思想統帥各個題目,研究其內在聯系和邏輯關系,並依次審核那些還未打上的題目,確保理解無誤.

二、學習建議

一)擴大詞彙量，強化閱讀訓練

實際閱讀中，考生掌握的詞彙量應在3000個詞以上。這些詞彙是學生需要掌握的詞彙，即考生要能認會用。考生要擴大詞彙量，增強語感，就必須通過加大閱讀量來實現。閱讀時應注意以下兩點：

1.精泛並舉。大力開展課外閱讀活動，爭取逐步達到新的《英語課程標准》 的要求，確保達到學會使用3000個單詞和400～500個習慣用語和固定搭配的要求。

2.持之以恆。英語閱讀能力的培養是一個漸進的.復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恆，廣泛閱讀。每天最好讀2～3篇英語短文，記敘文、應用文、說明文等體裁的文章交叉閱讀，並做好後面的相關測試題

二)樹立正確的閱讀理念，學會基本的理解技巧

首先，要學會抓大意。尋找主題句是快速掌握文章大意的主要方法。

其次，要學會疏理結構。

三)形成有效的閱讀策略，養成良好的閱讀習慣

養成默讀習慣，使注意力集中在文字元號上，糾正唇讀、心讀、喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。要克服指讀、回視、重讀等不良習慣。這些習慣容易使 理解只停留在某個詞或某個句子上，從而使獲得的信息支離破碎。要善於抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。

三、題型歸納

閱讀測試題一般可分為以下幾種題型：

1)細節理解題。過去在閱讀理解題中占很大比例。細節題要求考生具備快速尋找信息的能力，採用針對性方法進行閱讀。多數情況下，作者不會明確地呈現一個事 實，讀者需根據已有的信息進行處理，讀出言外之意。還要特別注意文章的時間順序、故事發生的地點、情節的發展、和人物之間的關系。

考查文章細節理解的測試題

① This article is particularly written for ___.?

② When the writer says he really means ___.?

③ The author's attitude to is that ___.?

④ What kind of atmosphere does the writer want to create in this passage??

⑤ The writer regards as ___.?

⑥ The writer's purpose in writing this story is ___.

2)歸納概括題。考生須通過對全文的閱讀和思考，把握文章的結構和脈絡，從而找出文 章的中心思想和主題大意，推斷作者寫作意圖或作者對該事情的態度。考生應抓住文章中開頭和結尾，注意每一自然段落中的主題句。

考查主題思想或段落大意的常見題

① The story mainly tells us ___.?

② From the passage we know that ___.?

③ The writer wants to tell us ___.

④ The best title of this passage should be ___?

⑤ The main idea of Paragraph 1 is ___.?

⑥ Whats the purpose/attitude of ?

⑦ The last paragraph ends the passage with an emphasis on ___.?

⑧ What is the subject discussed in the text??

⑨ Whish of the following statements is best supported by the last paragraph??

3)推理判斷題。此題要求縱觀全文，在匯集短文提供的各項信息的基礎上，緊扣作者的意圖，充分發揮自己的邏輯思維能力，從文章的內在含義和字里行間中、從作者的態度和取向中獲得信息，做出正確的推理和判斷。

考查推理和判斷常見問題有：

① We can infer from the passage ___.?

② From the passage, we can tell ___.

③ We can conclude from the passage ___.?

④ What probably happened in the end??

⑤ When he said, "", he meant ___.?

⑥ This passage would most likely to be found in ___.

7 The authors / writers attitude(態度)towards is _______.

8 What do you think would happen (to) at the end of the story?

4)詞義猜測題。這類題要求理解文中關鍵詞句的含義。其中有些題屬於用詞彙替換或句型轉換手段對短文原句釋義，屬淺層理解題，但有些題要求聯系全文意義來 判斷有關詞句的含義及寓意，這就屬於深層理解，需反復推敲斟酌。同一個詞的意義往往因上下文不同而發生變化，故作好這類題的關鍵是理解好上下文。

猜測詞義，常見的題干有?

① The word in paragraph refers to ___.?

② The underlined word "" means ___.?

③ The word "" could be replaced by ___.?

④ Which of the following words can take the place of ?

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3. 英語閱讀的技巧和方法

英語閱讀的技巧和方法如下：

1、推測(prediction)，閱讀正文前，就標題(如果有標題的話)來合理推測資料的大概內 容，也可在讀了二、三段之後預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容 以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍 了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業 領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。

從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的 注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此， 查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息;有時要找出某 一個單詞或片語，如人名、地名、日期、價格等

5、速度變換(Reading rate)我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀 同一份材料，但由於閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途 和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我 們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。

6、閱讀習慣(Reading Habit)從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂「思想開小差」的毛病，高 度集中自己的注意力;從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖 頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些「小動作」，也會分散注意 力、影響思考，降低閱讀速度。

4. 英語閱讀課的步驟

閱讀課教學過程分為三個不同階段：

一、閱讀前（Pre-reading）

在這段時間，教師應該根據不同的材料做好導讀工作（Preparations for reading）。

三、閱讀後（Post-reading）

1、精讀

本層次是學習型閱讀階段，任務是立足於全篇對課文的一些重點詞彙、短語、句型和語法進行集中學習，並作適當的擴展、歸納。同時利用教具、簡筆畫、實際場景、生活實際創設新的微型語境，運用詞彙、短語乃至句型，並適時的融入語言知識、跨文化知識。

2、強化和鞏固

學生對篇章結構、內容及融入的知識點有了較好的掌握後，要圍繞所讀內容和遇見的新詞彙和語法現象進行練習。教師要為他們創造機會，讓其學以致用。

3、課後閱讀

課後閱讀主要是指泛讀，是課堂教師的延伸。教師應選擇與課文和作者有關的材料或其它融知識性、趣味性、思想性於一體的讀物供學生閱讀，增強其信息量，擴大其知識面。通過大量的閱讀激發學生的閱讀興趣，培養其獨立閱讀的能力。

5. 4種有效的英語閱讀技巧

4種有效的英語閱讀技巧1

1. 快速泛讀(fast extensive reading)

平時要養成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

2. 計時閱讀 (timed reading)

課余要養成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鍾即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下「起讀時間」(starting time)，閱讀完畢，記下「止讀時間」(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

3. 略讀 (skimming)

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鍾3000到4000個詞。

略讀可以運用下列技巧：

(1)要利用印刷細節(typegraphical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(preview skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。

(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。

4.尋讀 (Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善於運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。

尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，讀者就能在最短的時間內掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等，都可以運用這種方法

以上就是四種練習快速的方法介紹，其實這些方法我們在平常的生活和學習中都曾用到過，只是我們沒有意識到而已，而一旦把它們作為方法單獨挑選出來，然後按照其要求堅持練習，就會取得很好的效果。這也說明了在我們身邊就有很多途徑可以提高閱讀速度，關鍵還要看你怎樣去挖掘這些方法了。

4種有效的英語閱讀技巧2

1、擴大閱讀視野

所謂閱讀視野是指眼睛在「凝視」的瞬間所能接收或覆蓋的印刷符號。普通讀者眼睛停頓時可接收兩個英語單詞，閱讀能力強的讀者一眼可以看四個左右的`單詞，但能力差的讀者一眼只能接收一個或者不到一個的單詞。因此，在相等的閱讀時間里，視野狹窄的讀者所看到的單詞要少得多，如果再經常復視，讀速肯定快不了。

我們閱讀時應該特別注意詞的整體性，要把注意力放在句子中較大的單位上，而不要放在一個個孤立的單詞上。例如，下面的句子可以分成三個詞群，Most paragraphs/ have a topic sentence/ which expresses the central idea.我們不妨將它們作為三個相對獨立的整體看待，閱讀時，眼睛只要停頓三次而不是十次。

2、用英語思考

在閱讀時，不必把英文翻譯成中文，否則將大大地降低閱讀速度，從而影響對閱讀材料的全面理解。

3、注意預讀

預讀是每個讀者必須掌握的一項基本閱讀技巧。在我們正式閱讀一本書之前，首先應該通過預讀粗略地估計一下該書寫的是什麼內容。書籍預讀主要包括以下七個方面

(1)思考標題的含義

(2)速讀作者姓名與書籍出版日期

(3)看看封面或書中的照片或插圖

(4)速讀目錄內容

(5)瀏覽索引或附錄

(6)速讀作者簡介以及前言

(7)瀏覽書尾的參考書目。

短篇文章預讀要相對地簡單一些。它主要包括閱讀標題、作者姓名以及照片和插圖。有些讀者不知道預讀的重要性，或者覺得它是浪費時間。特別是在做閱讀與理解測試題時，時間一緊，他們就忽略預讀，捧起文章就埋頭看正文。由於跳過了預讀這一重要環節，他們的閱讀在相當長的時間內是在盲目的探索中進行的。

4、增強猜詞能力

看文章經常會遇到一些生詞。這時，我們不要急於查詞典，許多生詞的意義都可以猜出來。查詞典不但會減慢讀速，而且會打斷讀者的思路，降低閱讀效率。 猜詞義的方法多種多樣。最常用的是根據上下文猜測生詞的含義。另外我們還可以根據構詞法(如前綴、後攝)，同義詞、反義詞等揣摸某些生詞的意思。當然，有不少生詞(特別是一些抽象名詞)的意思是很難猜出來的。如果它們對理解文章內容無多大妨礙，我們完全可以跳過它，不要把精力過分地放在猜詞義上。只見樹木而不見樹林的閱讀方法是不可取的。

6. 小學英語閱讀理解的技巧和方法

1、精心滲透略讀法。略讀又稱跳讀，是一種專門非常實用快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快速度閱讀，這就要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，搜兄以抓住文章大概，從而加快閱讀速度。在小學階段我們不能一開始就要求學生自己獨立閱讀故事或短文，因為小學生還沒有具備閱讀技巧和能力。

在尋讀時閱讀者可以把整段整段文字直接映人大腦，不必字字句句過目，眼光要自上而緩漏嘩下、一目十行地尋找與問題內容相關詞句，一旦發現有關內容，就稍做停留，將它記住或摘下，無關內容則很快掠過。運用這種方法，閱讀者就能在最短時間內掠過盡可能多閱讀內容，找到所需要信息，當回答有關who，when，where等文章細節問題時候，用此方法一般都可很快找到答案，可以說「一查即得」。對於小學生來說他們會對這樣閱讀感興趣。擾行

7. 英語閱讀理解的四種好方法

英語閱讀理解的四種好方法

在閱讀英語材料時，或是在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實在是跟不上需要，有些朋友就認為是自己的英語基礎不行，然後就拚命的背單詞，其實如果能夠用正確的方法進行快速閱讀訓練的話，即使在原有的基礎上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英語基礎的問題。現在就讓我們來看看練習快速閱讀的四種方法。

1、快速泛讀(fast extensive reading)

平時要養成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快、理解和掌握書中的主要內容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

2、計時閱讀(timed reading)

課余要養成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鍾即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞，精力分散反而乏味。閱讀時先記下「起讀時間」(starting time)，閱讀完畢，記下「止讀時間」(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

3、略讀(skimming)

略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird『』s eye view)地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據統計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鍾3000到4000個詞。

閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習所需要的或自己感興趣的資料和信息，然後確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。「不需要高度理解」並非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低於一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%、略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

略讀有下列四個特點：

(1)以極快的速度閱讀大量的材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。

(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根據文章的難易程度和這到的目的，不斷靈活地調整閱讀速度。

略讀可以運用下列技巧：

(1)要利用印刷細節(typographical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(preview skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節及其相互關系。

(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意，背景情況，作者的文章風格，口吻或語氣等。

(3)閱讀段落的主題句和結論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然後略去細節不讀，以求得略讀速度。

(4)注意轉折詞和序列詞。轉折詞如however，moreover，in addition等;序列詞firstly，secondly等。

(5)若無需要，不必閱讀細節。

4、尋讀(Scanning)

尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善於運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。

尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，讀者就能在最短的時間內掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文獻中查找某一日期、名字、數字或號碼等，都可以運用這種方法。

作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的准確性。具體地說，尋讀帶有明確的'目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發現有關的內容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到准確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。

尋讀與略讀不同。略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進行的。例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在網路網尋找中國會計碩士網編輯Jackson的電話時，就可以利用書頁上方的標識詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到Jackson名下的電話頁碼。

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8. 閱讀英語文章的步驟

閱讀英語文章的步驟

導語：閱讀英語文章的步驟：首先，我們應該通讀一遍全文，但是不要在心中把他非常精確的翻譯出來，只要大概掌握全文的意思即可;其次是檢索讀;再次是猜詞性閱讀;最後是細讀。

1、首先，我們應該通讀一遍全文，但是不要在心中把他非常精確的翻譯出來，只要大概掌握全文的意思即可。這一部可以成為掠讀。掠讀應該分為以下幾個步驟來完成：

(1)抓住段落特點

每一篇文章都是由各個段落組成的，而每一個段落都是提綱的一個要點，只要抓住了提綱的要點，也就抓住了整個段落的意思，才能迅速地獲取閱讀信息。所以在閱讀過程中，掌握了每一段落的要點，對文章的整體就有了全面的了解。

(2)抓主題句

一個段落只有一個主題思想，主題句是表達段落中心思想的句子，它是一個段落中關鍵性的句子。抓住了主題句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的綱。主題句的位置可能有三種情況：一是主題句位於段首;二是主題句位於段末;三是主題句位於段中。主題句位於句首的情況最為普遍，通常為段落的第一句或第二句。

2、其次是檢索讀。

同略讀一樣，檢索讀也是一種快速閱讀方法。兩者的不同之處在於：掠讀是從閱讀材料中獲得大意，其目的是了解閱讀內容的概要。檢索讀是從材料中尋找某些特定的信息。掠讀是事先對閱讀材料一無所知，而檢索讀則是在對閱讀材料有所了解的情況下進行的。

檢索讀的步驟如下：

(1)要時刻清楚地記著自己要尋找的特定信息。

(2)應迅速沿著文章自上而下掃視，時刻期待所找信息從未讀部分顯現出來。

(3)若找到信息，應該仔細看一看，證實所找信息是否確定。在檢索讀時，心中帶著問題，看一看文中是不是有問題的答案。

3、再次是猜詞性閱讀

課外閱讀過程中，特別是在略讀或檢索讀時，如果遇到不懂的.詞或句子，手頭又沒有辭典的情況下，怎麼辦?這時我們可以利用上下文線索猜測詞義。要培養我們高效的閱讀能力就要學會利用生詞的上下文去尋找猜詞懂意的線索。後文的閱讀往往能澄清整段的意思，對整段意思的理解又反過來為理解生詞提供了整體背景，使我們的猜測有了可尋的線索。

4、最後是細讀

掃清語言障礙是細讀的首要任務，在經歷了前面的略讀和檢索讀後，我們對閱讀材料的大意和思想有了整體的理解，但是對於一些句子和單詞的意思，也就是細節，還不是很清楚，這時我們就有必要對進行細致的閱讀。

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9. 英語閱讀理解中如何略讀和掃讀

也就是分層閱讀。
第一次，略讀，就是歸納出文章的大意。看首段，末段，中間跳讀。
第二次，掃讀，就是架構出文章的層次。看段首，段尾，關鍵詞。