高一學生提高英語閱讀
㈠ 如何提高高一英語閱讀理解成績
有很多同學的 英語閱讀 成績是非常的不好的，那麼 高一英語 有什麼答題套路嗎，答題技巧是什麼，那麼接下來給大家分享一些關於如何提高高一英語閱讀理解成績，希望對大家有所幫助。
如何提高高一英語閱讀理解成績
1.選材很重要
高考英語閱讀理解訓練中，選材第一步。不是所有的 文章 都適合來閱讀，太難或者太容易對你來說都沒有意義了，一定要選擇和自己書本難度想同的閱讀文章來訓練。如果沒有，那就是從你的練習冊和模擬試卷里閱讀理解題目去下手，重讀或者重新做，還能溫故而知新。如果你覺得這些對你沒有誘惑力，那就讀你訂閱的英文報紙或者刊物之類的，泛讀有時候對你的高考閱讀理解也很有幫助的，多讀總是對的。
2.閱讀講究技巧
高考英語閱讀理解訓練中，閱讀要講究技巧。先給自己的英語閱讀設定一個時間點，看自己是否能在規定的時間里讀完做好題目，建議一個閱讀理解題目用十分鍾來完成，但是也不要拘泥於時間限定，因為材料有難易分別。如果碰見難題，那就通過揣測來完成吧，不要拖延時間影響速度。要知道閱讀理解其實在中考中，分數比重很大，也很多，如果你在其中一道題目里時間太長，可能會無法按時完成試卷的進度。
3.重視 總結
不管你考試的時候是否有時間來重新看閱讀題，高考英語閱讀理解訓練中一定要重視總結，也就是重新閱讀問題，在第二次閱讀的時候，你能夠做點閱讀筆記，其實相當於中文閱讀的精讀了，對於第一遍無法記住的單詞，第二次閱讀的時候一定要攻克下來，也許這就是你高考碰見的生詞呢。這也是增加詞彙的辦法。一般在閱讀中碰見的生詞，重新記憶後不容易忘記。記得做好閱讀筆記和摘抄。加強理解和記憶。
高一英語閱讀有哪些答題套路
瀏覽試題，明確要求。在閱讀文章前，最好先瀏覽一下文章後面的題乾和選項。知道了問題後再去看文章，可使思路更敏捷，而且也便於閱讀時留意文中出現的與選項有關的信息。
通讀全文，抓住主要內容，要在不影響理解的前提下，盡可能地閱讀以便在盡可能短的時間內理解文章或段落的內容。
閱讀時，如遇到不熟悉的單詞、片語或一時看不懂的 句子 ，不要停下來苦思冥想，繼續讀下去，通過上下文的詞語和句子可能就理解了。
高一英語閱讀答題竅門
閱讀題如何做?
1.先讀題，在看文章。抓住問題的關鍵點，比如why,what等以及關鍵詞句。2.讀文章，不用詞詞摳。英語閱讀中難免有自己不認識的單詞，如果是考試遇到，不用每一個句子都要弄得很明白，根據語感猜測詞義，知道文章大概的意思，重點研究的是和題有關的關鍵句的意思，關鍵句中你不明白的單詞也就是重點需要摳的單詞了。3.閱讀文章是讀兩遍。第一遍是大概瀏覽，第二遍是找到與題有關的關鍵句子做題。
完型填空如何做?
1.通讀一遍後再開始做題。首先通讀一遍了解大概的意思，疏通文章，同時填寫一些比較明顯的答案，標注自己不明白的句子。2.第二遍主要依靠語感，次要依靠文中的關鍵詞句猜測應該填寫什麼詞。3.第三遍檢查，可以進一步深化對文章的了解，從而進行糾錯。
作文 如何做?
作文最重要的一點就是在於平時的積累，如果你現在急於提高自己的作文，那麼最好的就是背誦一些好的句子，其次重點就是注意自己的書寫。
做題的順序如何?
1.有舍才有得，一開始沒有想上來的題先放下，因為你第一次就沒有思考上來的題是因為你不熟悉，你要花時間去回想，有可能會耽誤自己做題，所以在最後剩下一定的時間再去回想在做。2.其次我建議根據自己的能力不同，先做最為熟練的最為拿手的，這樣會為你之後的題爭取大量的時間。
英語不好，一般都是停滯在單詞以及語法上，那麼如果你的時間充足，就盡量重新去學習一邊語法，如果時間不夠，那麼就以培養語感為主，英語的考試越來越重視語感的考查，我建議通過每天讀一篇課文，效果顯著。單詞上就是每一天的積累了，需要自己付出更多的努力。
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㈡ 我高一，想提高英語閱讀，求有用的方法
多看英美小說，電影
多背單詞
多學習英美文化有助於你理解文章
如果想提高速度的話，那就在做閱讀時，掐著表做。
望採納哦！
㈢ 高一怎樣提高英語的閱讀能力
英語閱讀理解能力，我個人的經驗，三步：
1.迅速將整篇文章分解，理出文章結構；
2.迅速抓住文章敘述的主題；
3.迅速找出各部分的中心意思，並找出表達中心意思的句子。
做到這3步，基本上這篇文章不用逐字讀完就可以答對接下來的題目。
先說一下，英語文章，尤其是用於考試的閱讀文章，其結構都有非常明顯的典型性，一般結構為主題段，論述段落，總結及結論段，乃至超長的畢業論文也不過是在這個大框架內。
以一篇文章5段為例：
一般第一段為主題段，也就是說，整篇文章要表達的主題一定會出現在這里，你要做的就是迅速把中心句找出來，一般來說，中心句會出現在倒數第2句或第1句，簡單一點的文章會在第1句就出現，如果考題出得比較難，也可能需要自己總結，但就算需要自己總結中心句，也一定能在該段落中找出代表中心意思的詞；
接下來第二、三、四段，各段將對第一段提出的主題意思進行論述或分步驟分析，也就是說，每個段落都會有進階的主題，即個各分論點，所以你要做的同樣是迅速把它們找出來，位置和方法相同；
最後一段為全文的總結，並會對結論進行進一步的分析，或做推測，或作評論，這也是一個出題點，你要做的就是抓住總結的主旨和對其進一步分析的結論。
當然並不會所有文章都是5段，例如有的主題段落會有2段甚至更多，論點段落可能只有2段或多達4段以上（但一般不超過3段），難一點的文章里每個分論點也可能不止一段，我這里只是以5段為例，解釋的是文章的結構，或者說一般構成，通過這個規律可以迅速將文章進行分解，進而掌握各部分的要點。
下面分析一下出題要點，或者說出題規律（如果題不會出得很偏的話），以一篇閱讀文5題為例，一般為1個主題、1個分論點、2個細節題、1個結論或對結論的分析、推測。
可見掌握文章主題、分論點及結論分析就可以答對3/5，這是不需要逐字逐句讀完全文的，而2個細節題怎麼辦呢，就需要通過題目提供的信息迅速分析出其所在的分論點，然後回到該分論點段落找到與這題相符的句子，一般如果題出得簡單的話會是原句照搬，難一點的話會換個表達方式，再難一點則會繞個圈設個陷阱，這就需要非常小心，一定要捨得多花2秒鍾把這句話和前後兩句反復閱讀，挖出陷阱。這樣的話5道題都可以迎刃而解了，這就叫針對性解題。
㈣ 怎麼提高英語閱讀能力 （高一）
英語快速閱讀：六大絕招讓你輕松搞定閱讀速度
你有沒有想過要學學如何加快閱讀速讀呢？以下這些絕妙的快速閱讀技巧都能幫你提高閱讀速讀。
1.自我測試
首先你得先測測自己當前的閱讀速度，這個你可以用一個簡單的公式來搞定。一隻手拿著計時器，另一隻手拿著閱讀材料，一邊閱讀以一邊計時。當你讀完了材料，把所用的總分鍾數乘以60得到所用的總秒數。接下來，用剛剛所閱讀的總字數除以總秒數。把得到的結果取整，你就得到了你每秒鍾的閱讀速讀；如果再乘以60，就得到了自己每分鍾的閱讀速度。
Start by testing your current reading rate. This is done through a
simple formula. Use a timer with a second hand to read a piece of material. Once
you have completed the reading and have your time, take the whole number and
multiply it by 60. Next, divide the total seconds into the number of words read.
Round this number and you have your words per second total; multiply that number
by 60 and there you have your words per minute total.
2.瀏覽
並不是每個詞都需要去理解的，因此，練習一組詞一組詞地閱讀。忽略冠詞（如the,a,）以及諸如"or"等詞。把注意力集中在那些動詞上。練習以意群或「塊」為單位來瀏覽文章。
Not every word is important to understanding, so train your eyes to
read groups of words. Ignore articles and words like, "the", "a", and, "or".
Focus on the action words or verbs. Practice quickly scanning groups or chunks
of words.
3.默讀
你是不是經常輕聲地把讀的東西念出來呢？不要緊，不僅是你這樣，幾乎每個人都有或者有過這個習慣。但是如果你想提高閱讀速讀，那我強烈建議你閉上嘴默讀，以便精神更集中。
Step 3: Subvocalization
You probably often quietly pronounce every word you read. Don't worry,
you're not alone…almost everyone does it or did it. But if you want to read
faster, it is strongly advised that you concentrate by keeping your mouth
shut.
4.用手輔助
首先伸出食指指著你讀的地方，並隨著閱讀逐行移動。當讀到一行末尾時，把食指抬高半英寸然後快速地移到下一行。盡管老師告訴過你不要這樣閱讀，但這這會幫助你集中注意力。
Start by pointing your index finger and running it along each line of
text. When your finger comes to the end of a line pick up your finger half an
inch then quickly bring it back down to the next line. Even if your teachers
told you NOT to read like this, it will keep you focused.
5.
避免復讀
復讀是指你又回頭看你讀過的文字。要改這個習慣，只要拿張紙出來，把剛讀過的部分用紙蓋住。筆也是防止眼睛向回看的好工具哦。
Regression is when you go back and read a line you've already read. To
break this habit, simply take a piece of paper and drag it down over the page as
you read, covering each line you've just read. Pens are also great tools to
train your eyes not to look back.
6.熟能生巧
速讀不像騎自行車：你需要練習，需要不斷的練習，否則你就會又回到最初學習閱讀時養成的習慣了。常為自己的閱讀計時，看看自己有多大提高。
Speed reading is not like riding a bike; you need to practice,
otherwise you will go back to the habits you developed when you first learned to
read. Time yourself often to see what your improvements are.
㈤ 高一學生如何提高英語閱讀水平
反思一：由於我班的學生英語基礎比較差，當我讓他們去閱讀高一課本里的課文時，大部分學生只是望文莫義，根本不想去閱讀課文，慢慢地他們就逐漸失去對學習英語的興趣。所以我覺得閱讀課堂的教學首先要激發學生閱讀的興趣。 措施之一：課堂閱讀課教學應改傳統的以講練語法為主的閱讀教學模式為以學生自主合作探究式學習為模式的閱讀。在閱讀教學中，嘗試讓學生閱讀課前對單元相關主題進行大量的熱身活動，如讓學生收集一些相關主題的語言材料，用英語翻譯簡短的小文章，在閱讀課前讓學生朗讀，這一舉措讓學生將課堂閱讀與自己喜聞樂見的東西有效結合起來，培養閱讀興趣的同時也讓學生對閱讀材料有了更多的感性認識。如在SBI 的SILVER SCREEN 單元閱讀教學前，我先讓學生分組談論自己最感興趣或最熟悉的一部電影，並有意識的滲透一些相關詞彙，課後要求學生將自己談論的影片以簡介的形式寫下來，課堂進行朗讀，不少同學出色的完成了這一任務，談論了許多與單元主題有關的電影如《NOT ONE LESS》《HERO》《MULAN》等，既降低了詞彙講解的難度，又增添了學生學習的樂趣。 措施之二：培養學生課外閱讀的興趣，選擇難度適中，貼近生活，題材多樣，知識趣味結合較好的文章。閱讀面的拓展對學生閱讀能力的培養和閱讀經驗技能的掌握起著舉足輕重的作用，尤其對高一的學生，閱讀面過於狹窄是大多數閱讀無法展開的主要原因，針對與此，我要求學生養成每日1篇閱讀的習慣，閱讀文章難度適中，體裁繁多，讀後講評以學生討論為主，重視學生對文章整體理念的把握，並要求學生對一些社會現象進行評說，在此過程中學生感受了閱讀的樂趣，自然樂於更多這樣的嘗試。 反思二：扎實的語法基本功是高效閱讀的基本儲備。傳統的唯語法教學遭到抨擊，而新課標要求下的教學改革又使語法教學遭到冷落或忽視，這兩種傾向都是不妥的。學生在閱讀中會遇到大量的長難句，他們會認得句子里的每個單詞，但就是看不懂句子的意思，是因為句子中涉及到虛擬，倒裝，主從復合句，省略，非謂語動詞等語法功能分析，許多學生因缺乏語法的系統知識而失分，所以在閱讀課中，語法教學依然是英語教學的重點。 措施：對於高一的新生，系統的語法教學難以展開，我在閱讀教學中參考有經驗的老師的做法，採取舉一反三，適度展開方法，對於學生閱讀中出現的涉及考題的語法現象，我一般不做說教，而是引導學生分析，判斷，以理解為目的，並適當的援引例句讓學生進行類比，盡量使學生在自然的語言情境中體會語法。 反思三：閱讀策略與技巧的培養應是課堂教學的重中之重。很多學生看閱讀文章時，只是一字一字地看下去，效果是不僅看不懂文章的意思，而且很容易走神。 措施一：教會學生正確使用工具書和猜詞、略讀、細讀等閱讀理解的技能，培養良好的閱讀習慣。每次訓練前，先向學生說明略讀和細讀的特點，並要求學生在規定的時間內有意識地使用略讀和細讀技能進行閱讀。 措施二：鼓勵學生利用上下文和構詞法進行猜詞。 措施三：課堂教學要高屋建瓴，立足整體，教會學生把握中心句，主題句，對文章觀點進行點評，對作者意圖進行揣摩，對文章結構進行剖析。
㈥ 高一 英語閱讀理解技巧
導語：高一 英語閱讀理解技巧，最重要的便是：千萬要背單詞，背單詞，背單詞!不要本末倒置!目前高考聽力中的閱讀量以及閱讀理解的量越來越大。在閱讀教學中，除了掌握英語閱讀技巧以外，還要堅持一定的限時閱讀訓練，以提高閱讀和理解的速度。
高一 英語閱讀理解技巧
1.加強英語詞彙與慣用手法的積累
高中學生英語閱讀能力的高低是與掌握詞彙量的多少密不可分的，通過對學生的了解、觀察來看，大多數學生掌握的詞彙量相對較少，這也是影響學生閱讀能力的主要因素之一。
1)構詞記憶法英語的詞彙大約有120 萬左右，但是多數都是由構詞法來組成的。 構詞法中包含了派生、合成以及轉化。在教學中，學生一般使用的是前綴和後綴的含義用法， 此法能夠依據已經了解的詞彙來猜出相應的派生詞， 也能夠達到擴充詞彙的目的。例如，super 這一前綴包含了“超過、超越”的意思，就可以聯系猜出：超級市場：supermarket; 超人：superman; 超級明星：superstar。
2)聯想記憶法聯想法就是由一個詞聯想到一些與之相關聯或者無關聯的詞彙， 例如：live 生活，就能夠聯想到直播、活、享受人生等詞義。
3)廣泛閱讀記憶法想要讓自己的閱讀能夠流利，就需要大量的閱讀來豐富自身詞彙量。 曾經有一句名言就指出了閱讀與詞彙量之間的關系“To readwell, you need a strong vocabulary. To build astrong vocabulary, you need to read well.”
2.牢固掌握語法知識最近幾年來，在高考的聽力閱讀中，對閱讀理解短文的句式正逐漸走向復雜，掌握牢固的語法相關知識的好處也就隨之體現出來了。 比如在閱讀理解中遇到難以理解的長句，就可以運用語法手段，進行分析，弄清楚各部分的關系，才能夠正確的掌握整個句子的意思， 才能最終掌握整篇文章的意思。
3.培養學生良好的閱讀習慣，掌握有效的閱讀技巧良好的英語閱讀習慣 ， 要求學生在平時的學習中多讀、多背名作和寫作精彩的段落，以增強自身語感。要讓學生改正其不聲讀、不回讀等不良習慣。只有這樣，才能進行有效的閱讀並提高其准確率。
有了良好的閱讀習慣， 還需要正確的閱讀技巧的輔助。 作為英語教師，應當教授學生一切相關英語閱讀提高的正確的思維方法。一般應注意以下幾點：
1)Skimming—粗略的閱讀。粗略的閱讀即快速的瀏覽、閱讀全文，掌握文章的主要意思，明確全文的意圖。
2)Skipping—跳躍的.閱讀。閱讀時， 做到一目十行，在全文中找到相關信息，無關聯的盡量一帶而過。
3)Guessing the new words—猜測生詞。在高中的英語閱讀中，經常會遇到生詞，在不同的文章、語境中，單詞所表示的意思都會不一樣。這就需要學生根據上下文的意思以及構詞法來猜測其意思。
注意排除下列干擾項：
(1)擴縮范圍
文章為了表達得准確嚴密，很注意對范圍的限定。有的是通過加上相應的詞語限制，如涉及到數量時常用many,almost all,nearly,more than,over,only a few,normally等限制。有些干擾項是通過改變或去掉限定詞語，甚至是擴大或縮小了語言范圍。
(2)偷換概念
命題者設計試題時往往把原文的概念偷換成另一個不同的概念。望文生義是造成錯誤的主要原因。
(3)正誤並存
在一干擾項中，某個句子或詞語是正確的，其他分句或詞語是錯誤的或表達不全面，正誤並存，命題者藉此以假亂真。要排除這類干擾項，只要一個選項局部有誤或選項不全面，都屬排除的干擾項。
㈦ 如何提高高一學生英語閱讀理解能力
可以通過下面方法提高高中生的英語閱讀理解能力:
教師引導與學生自我激勵。
英語回學習興趣是需要培養的答，針對部分對英語閱讀不感興趣的同學，教師需要積極引導，比如鼓勵他們讀英語故事或是看英語電影，從趣味性比較強和最簡單的開始學起，幫他們慢慢培養學習興趣。當然這需要學生的積極配合，他們要自己逐漸建立起學好英語的信心，不斷激勵自己多閱讀，並從中總結閱讀的經驗和教訓。